思考總結心得體會，可以幫助我們更好地總結經驗，提升自己的能力。以下是一些在工作中總結的心得體會，其中包含了一些職場技巧和個人成長的經驗分享。

幼兒園線上講座心得體會（優秀20篇）篇一

近年來，隨著科技的飛速發展和網絡的普及，線上備課逐漸成為教師們備課的一種常見方式。而對于幼兒園教師而言，線上備課同樣成為了必不可少的工作內容。在我多年的教學經驗中，我通過線上備課方法積累了許多有關幼兒園教育的經驗和體會。

首先，線上備課為廣大幼兒園教師提供了更多的備課時間和空間。幼兒園教師通常需要在工作時間之外為課程準備各種各樣的教材和課件。而在過去，教師往往需要將大量的教材帶回家，進行備課。而線上備課不僅提供了在線制作課件的便利，還可以隨時隨地進行備課。教師們可以通過上傳各種教材和資源，編寫備課計劃，制作課件等，無論是在家里還是在辦公室，都能夠輕松完成。這樣，教師們就能夠節約大量的時間和精力，更好地為孩子們的教育提供更好的支持。

其次，線上備課促進了教師之間的交流和共享。在傳統的備課方式中，教師們通常是孤立地進行備課，各自為戰。而線上備課則能夠打破這種局面。教師們可以通過在線聊天室、論壇或郵件等方式進行交流和討論，共同制定教學目標和教學策略。更重要的是，教師們可以分享自己的備課經驗和教學方法，對彼此進行互相學習和指導。這種合作和共享精神不僅能夠提高教師們的備課效果，也能夠促進教師之間的團隊合作和成長。

同時，線上備課能夠為幼兒園的教學提供更多的多樣性和創新性。線上備課平臺通常提供了豐富多樣的教學資源和教材。教師們可以根據自己的教學需求，選擇適合的教材和課件制作工具。與此同時，教師們還能夠利用網絡上豐富的視頻、音頻、圖片等資源，為課堂增色添彩。這樣，教師們就能夠更好地激發幼兒的學習興趣，提高他們的學習動力和主動性。通過線上備課，教師們還可以嘗試創新的教學方法和策略，開展多元化的教學活動，提高幼兒的學習效果和質量。

最后，線上備課也帶來了許多挑戰和問題。首先，教師們需要具備一定的電腦和網絡技術知識和能力，才能夠熟練地進行備課。其次，線上備課確實提供了豐富的教學資源，但教師們也需要正確使用這些資源，防止過度依賴并保持獨立思考能力。而且，教師們還需要遵守網絡教學的相關規定和法律法規，保護孩子們的個人信息和隱私。此外，教師們還需要時刻關注和緊跟科技的更新和變化，不斷學習和提升自己的教學技能，以適應新時代的幼兒教育需求。

總之，線上備課給幼兒園教師帶來了諸多便利和機遇，為幼兒園教育的提升提供了更多可能性。它不僅節約了教師們的時間和精力，還促進了教師之間的交流和共享，拓展了教師們的教學資源和方法，激發了幼兒的學習興趣和主動性。但同時也需要教師們提高自身的電腦和網絡技術能力，正確使用教學資源，遵守相關規定和法律法規。只有這樣，線上備課才能夠真正發揮其積極的作用，為孩子們的健康成長和發展做出更大的貢獻。

幼兒園線上講座心得體會（優秀20篇）篇二

11月14號，我有幸與來自全縣的幼教同仁們一起相聚在思源高中報告廳參加“培訓學習。首先很感謝教育局給我們搭建的這一學習平臺，雖然只有一天很短的學習，但受益匪淺。培訓中海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術表現力基本功講座》和海南省機關幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮，這兩次的專題講座很精彩！他們的講座理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和培訓教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。

聆聽費張海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術表現力基本功講座》中提到幼兒學前音樂教育是實現人全面發展的重要途徑。在歌唱學習過程中，孩子一定要養成良好的傾聽習慣和練習能力，培養較好的控制能力和歌唱藝術表現力。同時在學習歌唱的過程中，開發一些學習方法和成功經驗，養成一些學習習慣，將獲得的成功體驗遷移到其他領域和其他類型的學習活動中，對幼兒的歌唱藝術發展具有舉足輕重的作用。組織幼兒歌唱教學的意義以促進幼兒歌唱藝術表現力水平的提高為目的，組織幼兒多聲部歌唱活動，探索自然發聲和多聲部歌唱教學在幼兒歌唱教學中的可行性，對幼兒歌唱的藝術處理和實施效果具有很重要的作用。培養幼兒歌唱藝術表現力可以使其獲得對社會生活的認知、豐富的情感。

聆聽海南省機關幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》其中提到秋季幼兒園的作息時間變換了，幼兒家長也要與幼兒園的要求相一致，為幼兒買個小鬧鐘，督促幼兒早睡早起，適應幼兒的生物鐘節律，不僅有利于幼兒身體健康成長，而且幫助幼兒養成了良好的作息習慣。，初秋季節中午雖熱，但早晚都涼風習習，因此要多備幾件秋裝，如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等，做到酌情增減，防止“涼氣”的侵襲。，不要急于給幼兒添加過多的衣服，捂得太嚴，以免一穿一脫受涼感冒；衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應環境氣溫，擁有抗御風寒的能力。幼兒家長與教師可以帶領幼兒在清涼的晨風中散步、跑步、游戲，積極鍛煉，不僅進行了“空氣浴”，還接受了耐寒訓練，使身體能適應寒冷的刺激，提高健康水平，增強抗病能力，為渡過即將到來的寒冬作充分的準備。

這次培訓，使我對教師職業的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。、老師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經驗再進行慢慢“消化”，我學以致用，結合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！

幼兒園線上講座心得體會（優秀20篇）篇三

在新冠疫情的背景下，線上教育變得越來越普遍。幼兒園線上家訪也成為一種新的教育方式。在這種新形式下，幼兒園教師通過視頻通話或電話與家長溝通幼兒的日常情況。作為一位母親，我也參與了這種新的教育方式，并從中受益匪淺。接下來，我將分享我的線上家訪體驗及感受。

第二段：優點。

線上家訪有其獨特的優點。首先，它比傳統的家訪更加方便高效，沒有時間和空間的限制。其次，線上家訪可以涵蓋更廣泛的教育內容，如情感教育、社交技能、身體素質、學科知識等。再次，線上家訪使教師能夠更加真實地了解幼兒和家庭，這有助于更好地定制個性化的教學內容。總體來說，線上家訪照顧到了幼兒學習和生活的各個方面，針對性更強，比傳統家訪更具有價值。

第三段：局限。

然而，線上家訪并非完美無瑕。首先，網絡問題和技術設備限制可能會干擾到有效的溝通。其次，線上家訪可能無法積極參與了解一些實際情況，比方幼兒的睡眠質量和飲食習慣。同樣的是，幼兒園線上家訪只能形成一個單向流程，即教師向家長灌輸教育內容，難以與幼兒產生有意義的互動。總體來說，線上家訪也存在其自身的局限性，需要在使用時留意。

第四段：個人體驗。

盡管有其局限性，我通過幼兒園線上家訪還是收獲了很多。在家庭日常生活之外，我能夠更充分了解幼兒的學業生活。通過家訪，我和幼兒的教師更加緊密地聯系到了一起，建立起了友好和諧的師生和家長關系。通過這種溝通方式還讓我更好地了解幼兒的學習進度，發現在日常教育中可能存在的問題并及時協助幼兒。

第五段：結論。

在總結中，幼兒園線上家訪在一定程度上彌補了傳統家訪的不足，可以更好地關注到幼兒全方位的學習生活。這種新型探訪方式不僅方便了家長和教師溝通的途徑，同時協助教師對每個幼兒提供更加個性化的教學方案，促使家長也參與到幼兒教育的進程之中，更好地推進幼兒的成長和發展。

幼兒園線上講座心得體會（優秀20篇）篇四

隨著科技的發展和互聯網的普及，線上備課成為了越來越多幼兒園教師備課的首選方式。與傳統的課堂備課相比，線上備課更具實時性和靈活性，能夠更好地滿足幼兒園教師的教學需求。在實踐過程中，我也獲得了一些經驗和心得，下面將分享給大家。

首先，線上備課提供了更多資源的獲取渠道。在線備課平臺上，我們可以通過搜索引擎、教育資源庫、教育社區等多種途徑，輕松找到各類教學資源。與傳統的備課方式相比，線上備課的資源更加豐富多樣，包括課件、教案、視頻、音頻等多種形式。這些資源可以幫助教師更好地組織教學內容，使課堂更加生動有趣。同時，線上備課還提供了互動交流的平臺，教師們可以相互分享備課心得和教學經驗，互相借鑒對方的好方法，提高教學水平。

其次，線上備課節省了時間和精力。相比較傳統的備課方式，線上備課無需手寫教案和整理課件，僅需要在電腦上進行簡單的操作即可完成備課。同時，線上備課平臺還提供了一些模板和工具，幫助教師快速制作教學資源。這些功能的存在讓備課變得更加高效，教師們可以將更多的時間和精力用于教學設計和教學內容的研究，提升教學質量。

再次，線上備課增強了與家長的互動。通過線上備課平臺，教師可以將備課的內容和進展及時地與家長進行分享和溝通，讓家長了解到孩子在學校的學習情況。在備課過程中，教師可以根據家長的反饋和建議進行相應的調整和改進，提供更加貼近孩子需求的教學方案。這一互動的過程不僅有助于提高教學效果，也能夠增強家長對學校和教師的信任和支持。

最后，線上備課有利于提高教師自身的信息化水平。隨著線上備課的普及，教師們需要學習和掌握相應的信息技術知識和技能。通過學習和使用線上備課平臺，教師們可以提高自己的信息獲取和處理能力，熟練運用教育技術資源和工具，為幼兒園教育的發展做出貢獻。同時，線上備課也為教師的繼續教育提供了更多的機會和途徑，教師們可以參加線上培訓課程和研討活動，不斷提升自己的教育教學水平。

綜上所述，幼兒園線上備課是一種高效并且靈活的備課方式。通過線上備課，教師可以更方便地獲取各類教學資源，節省備課時間和精力，加強與家長的互動，同時還可以提高自身的信息化水平。然而，線上備課也存在一些挑戰和風險，如信息安全問題等，教師們需要保持警醒并采取相應的防范措施?？偟膩碚f，幼兒園線上備課具有積極意義，能夠提升教師的教學水平和工作效率，為幼兒教育事業的發展做出貢獻。

幼兒園線上講座心得體會（優秀20篇）篇五

今天教育局邀請浙江省首批特級教師，南京師范大學教育科學學院兼職教授——朱靜怡老師給我們培訓處的老師上課，在她身上，我看到了一個一線老師平凡的工作，不平凡的人生。

首先，她給我的感覺是年輕，盡管她已62歲的高齡了，但她依仍頭發烏黑，精神迥弈，她不說我還以為50多歲呢！同時，她早上來給我們上課，是自己乘車過來的，據樓老師說，朱老師在給我們上課前兩天，打電話給她，詢問乘車路線，當樓老師跟她說：教育局這些老師都是派車去接，不管她住得路程是遠還是近，但朱老師卻說，現在油價貴，讓司機起個大早，大遠去接不劃算，還是她自己過來比較好，到了汽車站，她打的過來，盡管如此，她跟我們是差不多時間到教師進修學校的。

再次，她給我的感覺是責任，在上課一開始，就給我們講她的經歷，從1962——至今，經歷了入門、起步、開溫、沸騰、結晶、周住琢等六個時期，這六個時期再就了她輝煌的一生，在這期間，她獲得了全國教育系統勞動模范，三八紅旗手，研究成果《發展幼兒能力課程》獲得了首屆基礎教育成果一等獎，其中這個“發展能力課程”是xxx年秋前世界考前教育組織主席柯蒂斯教授親自定名的，可見朱老師是想得提前和獨到，在她53歲設計，取得自學大專畢業證書，被評為全國優秀自考生，這讓我感到肅然起敬，朱老師在數十年的幼兒教育中一直踐行著“一切為幼兒，為了一切幼兒，為了幼兒的一切”為宗旨。為了履行這個責任，她始終將體、智、德、美融為一體，讓每個幼兒手、足、眼、耳、鼻口等器官并用，促進大腦的健全與發展從中認識自我，發展自我，達到體、智、德、美的全面發展。知、情、意、行的和諧發展。

她告訴我們，她的教育理念是：一日活動課上，把課當游戲做，她是這么說的，也是這么做的。

此外，朱老師在平時的活動，密切聯系著幼兒的生活經驗，完全利用環境資源，根據幼兒日常生活得到的一些顯淺的感性知識，組織他們交流與討論，經常適當的點撥，逐漸上開為理性認識，經常帶領幼兒去大自然走走，觀察社區環境的變化，幼兒園內外花、草、樹、木生長變化和各種動物的變化。引導他們討論春、夏、秋、冬四季與各種動物、植物生長的關系，使幼兒從小感受家鄉日新月異的變化和自然界的無窮奧秘，激發他們的好奇心和求知欲。

最后，她送我們一句話：“跳出幼教，看終身教育，看社會”在她那，我學到了不少，看到了自己很多不足，需要通過努力，盡量縮短距離，使自己成長起來，做一名平凡不平凡的幼兒教師。

幼兒園線上講座心得體會（優秀20篇）篇六

最近隨著疫情的爆發，幼兒園的孩子們無法上課，這給了許多幼兒園家長帶來了一定程度上的困難。為了解決這個問題，越來越多的幼兒園開始提供線上教學服務，并與家長一起解決這個問題。我也因為孩子上的幼兒園停課，于是開始了線上幼兒園培訓的過程。

線上幼兒園培訓的過程非常有趣。許多幼兒園都提供了更加多樣化的教學方式，其中包括了游戲、卡通和視頻等多種形式。孩子們可以通過觀看這些形式的視頻，學習到各種各樣的知識，也能夠增加他們的學習動力。此外，幼兒園教育的核心也不是拼讀和記憶，而是注重孩子們全面發展，因此幼兒園線上課程也注重培養孩子的社交能力，包括了和家長溝通、與同伴交流等。

第三段：策略分享。

家長在和孩子參加線上幼兒園課程時，并不是只有老師才能夠做出貢獻。家長們同樣可以為家里的孩子提供許多幫助。當孩子上線上課時，家長們可以為孩子創造一些安靜的學習環境，以便孩子能夠很好的專注于學習上。還可以為孩子進行家庭互動，比如和孩子一起觀看有關科學、自然或社交方面的視頻或書籍等。這些都對孩子的學習有很好的幫助。

第四段：線上教學的優勢。

線上幼兒園培訓對于家庭和幼兒園都有其獨特的好處。對于家庭而言，線上幼兒園課程可以幫助家長更好地安排時間。家長不需要再為了課程擔心孩子遲到或早退，因為線上課程十分方便，可以在任何時間參加，而且無需與其他孩子競爭。幼兒園也可以受益于線上教育。線上教育的模式可以幫助幼兒園更好地增強家長的信任度，這對于幼兒園的發展非常有益。

第五段：總結。

2020年的疫情對許多幼兒園的家庭造成了沉重的打擊，但是幸運的是，線上幼兒園培訓為家長帶來了新的機遇。在線上幼兒園學習中，孩子們可以充分表現自己的能力和潛力，家長也可以更好地了解孩子的學習情況，并在家庭環境中提供相應的支持和幫助。雖然線上幼兒園培訓有一些缺點，比如學習的互動性較低，但幼兒園可以通過一些技巧和策略緩解這些問題。總之，線上幼兒園培訓對于家庭和幼兒園都有很多好處，因此推廣線上教育是非常值得的。

幼兒園線上講座心得體會（優秀20篇）篇七

幼兒園講座心得體會要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的幼兒園講座心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園講座心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒。

為進一步轉變廣大家長的教子觀念，提高家長的教子能力，幼兒園專門請來幼教專家為家長開設家教講座。

20__年10月21日晚7時，幼兒園600多位家長，圍坐在幼兒園的操場上，聆聽中國教育學會幼教專家蘇琳老師的《親子教育》家教講座，會前，黃三英園長致辭，代表全園師生和全體家長，對蘇琳老師等教育學會幼教專家蒞臨我園表示熱烈歡迎，對廣大家長在百忙中來園參加活動表示衷心的感謝。

緊接著，蘇琳老師以通俗易懂的語言、深入淺出的案例，向家長們介紹了親子教育的方式方法，多幅與學校、家庭教育有關的圖文并茂的漫畫，使家長受到了教育。

蘇琳老師特別強調家庭作為孩子成長發展的第一環境，對孩子的健康成長所起的作用是十分重要而深刻的，其中，家長的正確教養觀念起著關鍵的作用，她將家長們關注的家教問題一一作了耐心解答，她最后的結尾語，相信能帶給有心的家長們很大的觸動：父母好好學習，孩子才天天向上。

蘇琳老師的講座聯系實際，具有科學性，可行性，更具說服力，讓在座的家長充滿了信心，確信自己的孩子通過努力也一樣可以成為天才，同時也為今后的家校教育打下了良好的基礎。

作為一名青年教師，很慶幸能有機會參與此次的科學領域基地活動，通過昨天的第一次活動，已使我收獲頗豐、受益匪淺。更加讓我對組織方安排的后期活動充滿期待。

在第一次的基地活動中，南開區居華里幼兒園的董園長為大家做了精彩的講座。講座中闡述、講解了科學的基本概念，讓教師們對看似最平常的字眼又有了新的認識和體會，讓教師在實施相應的科學教育活動前，有了正確的理論指導方向，幫助教師避免了科學活動設計與科學學習目的之間的脫節。聆聽董主任的概念講述和梳理，絲毫沒有以往對定義學習所固有的枯燥感，力求每條概念都能用最淺顯易懂的例子為老師們講解透徹，從董主任的話語中，我能真切地感受到她對教育的熱愛和用心。

正如董主任所說，探究是一個提問和質疑的過程。我用這句話反思著自己的科學領域教育活動，我意識到孩子們的提問大多都是概念性問題，鮮有探究性問題的提出，而質疑就更談不上了。通過此次的講座活動，我認為自身的科學素質還有待于進一步提高，在科學教育活動中，不僅要讓幼兒知道科學方法的五個步驟，更重要的是要讓幼兒學習和使用科學方法，要和幼兒一起通過探究去解決問題。

“授人以魚不如授人以漁”?？茖W探究是每個個體從出生之日起就開始進行的活動，從學前階段就讓幼兒認識、學習和實踐正確的科學探究過程和方法是極為重要的，用正確的方法解決生活中遇到的實際問題關系到每個孩子一生的發展，作為一名一線幼兒教師，培養幼兒從小具有一定的科學素養是我們的當務之急。

雖然培訓活動才剛剛拉開帷幕，但我已經躍躍欲試地想要把新的理念和新的想法運用到我的教育實踐之中，迫切地希望能盡快地在實踐中糾正之前存在的認識偏差或錯誤，真正地使幼兒園的科學探究活動具有操作性和嚴謹性。

5月14號我有幸參加了由陳曼麗老師主講的有關“學習性區角活動建設專題講座實施計劃”的培訓班，陳老師在講座中運用多種形式，使每位教師在討論、分享中對區角活動有了新的認識，在聽講座的理論學習和觀摩之，我受益匪淺，對學習性區角活動有了更加深刻的理解和認識，下面我就談談學習后的一些感想和體會。

一、對學習性區角活動有了較好的認識和更好的性質定位。

通過學習，我們都清楚的認識到，區角活動是幼兒在教師有目的、有意識創設的有限環境中，自由選擇以個別或小組的方式自我操作、探索學習，從而在和環境的相互作用中，利用和積累修整和表達自己的經驗感受，獲得身體、情感、認知及社會性質等方面發展的一種教育組織形式。區角活動的類型有：一是把活動區視為分組教學場所，一是把活動區視為集體教學的“延伸”，一是把活動區看作集體活動之外為幼兒提供的一個自由活動環境。學習性區角活動的目標是創設學習性區角，投放材料的依據，也是指導活動，評價結果的依據，是繼續發展他們對各種事物充滿好奇的良好品質，并逐步培養他們滿懷信心地去探究、去協作、去交流的積極愿望與行為。在區角活動的創設中，老師要把握住它的特點使學習性區角活動具有開放性、獨立性、興趣性、發現性、創造性和參與性。幼兒園的學習性區角活動是幼兒的一種有效學習方式，區角活動的設置使幼兒在學習中，主動性得到了發揮，個人的經驗、特點得以體現，也具體落實了以兒童發展為本的教育理念。因此活動區最重要的就是創設能鼓勵幼兒自由選擇、大膽操作、大膽探索的環境，根據幼兒的年齡特點，提供趣味性、層次性、可操作性、多功能性的材料，更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。所以，我們分析了解了區角活動的性質之后，我們每個教師應根據幼兒園的課程設置的實際情況，孩子的發展需要，使我們教師有方向地去操作，使孩子和教師都能更好地發展。

二、對創設學習性區角活動環境有了更深的理解。

在新的課程理念指導下創設能關注支持引發幼兒主動探索和交往的活動環境，以滿足幼兒自主活動，自我發展的需要，使環境追隨幼兒的發展，為幼兒的發展服務。幼兒園的學習性區角活動是幼兒的一種有效學習方式，區角活動的設置使幼兒在學習中，主動性得到了發揮，個人的經驗、特點得以體現，也具體落實了以兒童發展為本的教育理念。

(一)創設一個安靜、整潔、舒適的環境，激發幼兒學習的興趣。

良好的環境使人心情舒暢，能增強學習的興趣。在語言區，我們把安靜的標記張貼在墻上，讓環境暗示孩子在區域內要保持安靜，哪個聲音大了馬上會有人指出，使幼兒逐步養成了良好的閱讀習慣。并為幼兒提供了小腳印，以鞋印來控制人數，孩子們看到沒有鞋印放鞋子了就會選擇別的區域玩，解決了人多擁擠的問題，也潛移默化地培養了幼兒的規則意識，還為幼兒提供了柔軟、舒適的墊子，讓幼兒在舒適的環境中學習，加強了幼兒學習的持久性。

(二)創設一個自由、寬松的環境，促進幼兒主動性、創造性的發揮。

9月22日下午16時許，普雄路幼兒園開展了時刻把握孩子的需求，學習市學前教育專家徐則民老師的“讓游戲更自主”講座視頻活動。

視頻中，徐老師用風趣幽默的語言，擺事實講道理的講述方式，身臨其境般的把普雄路幼兒園的老師們話題點燃。講座圍繞著徐老師提出的幾大問題進行，如“我們應該有一個怎樣的材料觀?什么是想怎么就怎么玩?教師的經驗會不會干擾孩子的游戲?沒有成人的內容，孩子們為什么能玩得如此淋漓盡致?孩子傻玩怎么辦?游戲為什么總是一條街?游戲預約，方便了誰?減少游戲中的垃圾時間?如何看待教師沒事做了......”等當下一線教師的熱門話題進行著。徐老師一系列的圖示和案例生動形象的剖析了這些問題以及產生的原因，闡述了一些自己的經驗所得，總結了相應的有效方法，使得在座的給教師感觸頗深，受益匪淺。

講座結束后，在大教研組長韓老師的組織和園長胡老師的引領下，各位老師提出了自己的困惑和自己在帶班過程中遇到對自主游戲的問題，大家群策群力，旨在讓普雄路幼兒園的孩子們插上奮飛的翅膀，獲得更自主的游戲環境和空間。

曾經有一個教育者說過：“教育始終應該是一個付出和學習的過程，也是一個感悟和享受的過程!”今天聽了深圳市幼兒教育專家李春玲的講座之后，對這句話理解更深刻。作為一個老師的確需要不斷地的學習，及時充電，也要無私的奮獻、付出，最重要的是學會感悟!。李教授的“跳出傳統思維做促進孩子發展的教育”和“讓環境說話”這兩個主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。

首先，讓我真正理解了什么是教育?教育是一種平衡!兒童發展領域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環境創設的平衡，教師應努力實現兒童自由學習和成人指導或幫助兩者之間最優平衡。我們的教育如果出了問題，沒關系，只要我們靜下心來思考一下及時改進還是會有所發展的!看了國外的有些教育圖片,讓我感到平時對自己孩子或者學校孩子的教育中大人包辦代替太多了!孩子會做的讓他們去做吧!要相信孩子，他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢?作為老師或家長要有耐心，孩子就是慢點還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧!其次，讓我知道布置環境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環境“會說話”《指南》指出給孩子創設寬松愉悅的環境、有教育意義的環境。環境是重要的教育資源，課程的有機組成部分，是幼兒的第三任老師，也是教師的好助手。

讓環境“會說話”常規教育無形中會形成，如孩子排隊搶著往前站、吃飯時亂撒、區域活動時大聲說話等等，如果我們貼有相應的標識標志孩子就不會搶著喝水、站隊，上廁所，也不會把不愛吃的東西亂撒，會自覺排隊，不喜歡吃的東西放在規定的地方，養成安靜地進行區域活動或集體活動。讓環境話“會說話”幼兒在無意注意中識很多字和認識很多數字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學號，慢慢的他們無意識的認識了自己的名字，還有布置環境墻上的很多字他們慢慢的也會認識。

讓環境話“會說話”幼兒園五大領域的內容就會展現在臉前。環境是實踐一日課程的重要手段，如果我們把課程滲透在區域活動中，幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡單的科學知識、喜歡用語言表達自己看到的或發生的有趣的事情，善于模仿或表演社會知識和舞蹈音樂，并能用手工或繪畫表達自己的想象力和創造力.。

以上是我對這次聽幼兒教育專家講座的點滴感悟，有不成熟的地方希同行們提出寶貴的建議。

幼兒園線上講座心得體會（優秀20篇）篇八

線上家訪幼兒園是指在疫情期間，幼兒園老師利用網絡工具與幼兒園家長在線上交流，了解幼兒在家的情況，分享教育經驗，進行指導和幫助。這種線上家訪的方式在當前的疫情情況下顯得尤為重要，因為它為幼兒園老師和家長提供了一個便捷、高效的溝通方式。通過線上家訪，幼兒園老師不僅可以了解幼兒在家的學習情況，更可以建立良好的家園合作關系，促進幼兒的健康成長。

第二段：分享在線上家訪中的收獲和教育經驗。

在線上家訪的過程中，我學到了很多關于幼兒教育的經驗。首先，我認識到家長的參與是幼兒教育的關鍵，家長的參與可以促進幼兒的學習和成長。其次，我學到了如何將課程內容和幼兒的生活聯系起來，使幼兒能夠更好地理解和記憶。另外，我在挖掘幼兒興趣方面也收獲頗多，通過了解幼兒的興趣愛好，我可以更好地調整教學內容和方法，讓幼兒更加愉悅地學習。

第三段：談談在線上家訪中可能面臨的挑戰。

雖然在線上家訪中有很多收獲，但也存在一些挑戰。首先，由于線上家訪的依托于網絡平臺，網絡故障或者信號不好時，會對線上家訪造成影響。其次，在線上交流可能會存在比較大的信息誤差，因為無法充分了解幼兒的真正情況，有時候會給教育指導造成困難。另外，幼兒在家的環境比較復雜，有時候家長的工作繁忙也會影響到幼兒的學習。

第四段：分析在線上家訪與傳統家訪的優劣。

在線上家訪與傳統家訪相比，各有優劣。傳統家訪能夠直接和家長親密接觸，了解幼兒的成長情況，更加真實、直接。而在線上家訪則更加便捷、高效，將教育過程和內容延伸到了家庭環境中。在線上家訪也更具有包容性，因為可以通過線上交流處理一些“矛盾”和“糾紛”，舒緩教育矛盾。綜上，兩種家訪方式的結合可以促進家園合作，促進幼兒園教育的健康發展。

第五段：總結在線上家訪的意義和價值。

線上家訪在疫情期間展現出了其特殊的意義和價值。它不但通過便捷的網絡工具為幼兒和家長提供了溝通交流的便利，同時也為幼兒教育的教學模式開辟了新的途徑。在線上家訪時，幼兒園老師可以更加全面地評估幼兒，建立良好的家園合作關系，并幫助幼兒拓展認知和想象，提高自我表達和交流能力。這些都是線上家訪的無法替代的價值。在未來的幼兒園教育工作中，線上家訪或許會成為一種必不可少的教育方式。

幼兒園線上講座心得體會（優秀20篇）篇九

近年來，隨著科技的進步，線上教育漸漸成為教學的新趨勢。幼兒園作為教育的起點，也開始嘗試線上備課。作為一名幼兒園教師，我有幸親身體驗了幼兒園線上備課的過程，并獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，線上備課提供了更多的資源和靈活性。通過網絡，我可以輕松地搜索到豐富的教學資源，包括圖片、視頻、教學游戲等等。我可以根據不同的教學主題和孩子的需求來選擇適合的資源，為教學提供更多的變化和趣味性。此外，線上備課還帶來了更多的靈活性。無論是在家還是在學校，我都可以隨時隨地準備教案，根據實際情況進行調整。即使遇到突發情況，我也能迅速地調整教學內容和方式。

其次，線上備課促進了教師的專業成長。通過參加線上教育培訓和研討會，我可以學習到最新的教育理論和方法。與傳統的備課方式相比，線上備課更加便捷和高效，使我更有時間去了解學術前沿和教學研究。此外，線上備課也提供了與其他教師交流的平臺。我們可以一起分享教學資源和經驗，相互學習，相互進步。通過線上備課，我不僅能更好地提升自己的專業水平，也能更好地為學生提供優質的教育。

然而，線上備課也存在一些挑戰和困難。首先，線上備課需要一定的技術支持。教師需要掌握一些基本的計算機操作技能，了解各種教育軟件和網絡平臺的使用方法。對于一些年紀較大或者技術水平較低的教師來說，這可能是一個不小的挑戰。其次，線上備課也需要耗費更多的時間和精力。相比傳統的備課方式，線上備課需要花費更多的時間來查找和整理教學資源，編寫教案。而且，在線上備課的過程中，容易受到網絡上瑣碎信息的干擾，影響教師的專注力和效率。

針對以上挑戰和困難，我也總結了一些解決方法。首先，教師可以積極主動地學習相關的技術知識，提高自己的操作和應用能力。可以通過參加培訓班、請教同事或者向專業人士請教來提升技術水平。其次，教師可以依托學校和教育部門提供的技術平臺和資源，在備課和教學過程中獲得更多的支持和幫助。此外，教師也可以通過自主學習和研究，提高自己的教育水平和專業能力，更好地適應線上備課的需求。

總之，幼兒園線上備課是一個充滿挑戰和機遇的過程。它為教師提供了更多的資源和靈活性，促進了教師的專業成長。然而，它也需要教師掌握一定的技術知識，并且耗費很多的時間和精力。通過積極學習和探索，我相信我們可以更好地應對線上備課的挑戰，提供更好的教育服務，為孩子們的成長打下堅實的基礎。

幼兒園線上講座心得體會（優秀20篇）篇十

自疫情以來，線上教育逐漸被廣泛接受。在這種背景下，線上家訪幼兒園也開始成為一種新的教育方式。最近，我參加了幼兒園的一次線上家訪，今天我想談談我的心得體會。

第二段：優點。

首先，線上家訪減少了前往幼兒園的必要性。幼兒園通常位于繁忙的區域，需要花費不少時間和精力前往，尤其是在交通擁堵的城市。線上家訪消除了這些煩惱。其次，線上家訪也更加靈活。您可以安排與老師通話的時間，這符合您的日常時間和工作需求，同時也方便幼兒園老師在下班后與您通話。

第三段：不足。

然而，線上家訪也有一些缺點。雖然教師和家長可以通過視頻和圖像進行溝通，但線上家訪的交流仍然不如面對面的交流。視覺效果和面部表情可以更好地確保溝通的準確性和深度。在線上家訪中，老師需要通過語音和視頻來獲取更多信息。如果有噪音或網絡信號不穩定，將會對交流造成影響。

第四段：建議和改進建議。

我認為，將來線上家訪可以通過特殊技術和設備的升級來提高質量。例如采用高清晰度攝像機和語音識別技術進行溝通。這些新技術可以幫助老師獲得更多準確的信息。同時，建議在家訪前通過個人信息表和問卷調查的形式準備好相應的信息，以便更好地了解孩子的學習和生活情況。

第五段：總結。

總的來說，線上家訪為教師和家長提供了一種方便快捷的溝通方式，減輕了前往幼兒園的壓力，并提高了效率。然而，線上家訪還需要在技術和信息準備方面進行進一步的改進。無論如何，在疫情期間，線上家訪為幼兒園家長提供了一種有效的溝通方式，這是非常重要的。

幼兒園線上講座心得體會（優秀20篇）篇十一

這次線上教研，讓我深刻感受到停課時不停學的魅力。

通過學習，讓我了解到一是要關注幼兒的全面發展，注重未來核心素質的培養，二是要重注一日生活皆課程的深度學習，讓預成與生成相結合。通過課程的.融合，保證幼兒獲得基礎和關鍵素質，從而體現幼兒園的特色課程，最后通過深度學習，實現自身在課程實施過程中成長。

“隔離病毒，不隔離愛”，我們一起共度時艱，期待春暖花開日。

幼兒園線上講座心得體會（優秀20篇）篇十二

一日之計在于晨，早上小朋友來幼兒園是一種還未完全被喚醒的狀態，當小朋友隨著音樂的節奏開始慢慢放松到跟著音樂動起來，自由的律動，自由的創編動作，幼兒的`創造力和想象力被激發，我想一天當中的半日活動至少已經成功了一半。

只有多讓小朋友主動去探索，那么小朋友對學習的興趣才會日益漸增，這時，小朋友已不是一個天天問著老師我可以做什么，而是知道了學習的樂趣所在，主動去學習。我們班的小朋友都喜歡聽繪本故事，并且能專心投入到繪本故事中。通過繪本把一周要學習的內容貫穿始終，一遍又一遍的閱讀，小朋友每次都會有新的發現，新的想法。借助幸福課程，我們還可以得到從教案到配套的活動材料的支持。

課程是一條路，一條成長的路，我們是孩子的標桿，只有我們老師該知道往哪個方向走了，那么小朋友自己也會融匯其中。當下我們需要的是讓小朋友積極主動去學習，能夠舉一反三，授人以魚不如授人以漁。

幼兒園線上講座心得體會（優秀20篇）篇十三

聽了今天上午xxx講的安全講座，感受很深，尤其是聽到那一幕幕摻不仁睹的安全事故：縱火殺人，精神病人傷害兒童，駕駛員車上睡覺撞傷跑操學生等。孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關系到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進行智力教育，還要進行道德、紀律教育。十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學生抓起，使學生從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養成自覺遵守交通法規的良好習慣，是能達到一代人和一個社會的.良好秩序的百年大計。

新學期一開始，為確保學校師生上放學的道路交通安全，維護幼兒園的教學、生活秩序，與學校一道一方面加強對幼兒園內交通安全教育和管理，另一方面加大學?！熬G色通道”的建設和幼兒園周邊交通環境的整治。以進一步增強幼兒交通安全意識，提高他們的自防自護能力，遏制交通事故的發生。據了解，每年因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童少年死于非命，而因交通意識缺乏和淡薄引發的交通傷亡事故，在幼兒傷亡事故中占有較大的比例。幼兒的交通安全牽涉到千萬個家庭的幸福，需要交警、學校、家庭和社會共同負責，齊抓共管。

我建議定期或不定期選派民警或教師勸導員在交通復雜的學校門口或路口維持上、放學高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。同時將交通安全教育和管理列入學校管理的內容，每所幼兒園平時就必須按照驗收考評標準抓工作，并將交通安全教育納入素質教育督導評估的內容之一。建議幼兒上放學實行“排路隊”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學生編排成隊，由教師護送過馬路，保證幼兒走路安全；在組織學生外出集體活動或組織春、秋游時，嚴格規范審批手續，把好審批關，堅決制止病車、超載車運送學生，保證學校師生的交通安全。同時，加強了對學校及周邊交通環境的整治，堅決取締校園門口擺攤設點、占道為市等妨礙學校師生通行的違章行為。為廣大師生創造了一個良好的交通環境。

說了這么多，我想大家應該知道交通安全的重要性了。那么，就請大家“保護生命，拒絕違章”，珍惜自己的生命吧！

幼兒園線上講座心得體會（優秀20篇）篇十四

20xx年11月14號，我有幸與來自全縣的幼教同仁們一起相聚在思源高中報告廳參加“培訓學習。首先很感謝教育局給我們搭建的這一學習，雖然只有一天很短的學習，但受益匪淺。培訓中海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術表現力基本功講座》和海南省機關幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮，這兩次的專題講座很精彩!他們的講座理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和培訓教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。

郭敏老師講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給我們，讓我改變了陳舊的教學觀念。我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識專家們的講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，聆聽費張海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術表現力基本功講座》中提到幼兒學前音樂教育是實現人全面發展的重要途徑。在歌唱學習過程中，孩子一定要養成良好的傾聽習慣和練習能力，培養較好的控制能力和歌唱藝術表現力。同時在學習歌唱的過程中，開發一些學習方法和成功經驗，養成一些學習習慣，將獲得的成功體驗遷移到其他領域和其他類型的學習活動中，對幼兒的歌唱藝術發展具有舉足輕重的作用。組織幼兒歌唱教學的意義以促進幼兒歌唱藝術表現力水平的提高為目的，組織幼兒多聲部歌唱活動，探索自然發聲和多聲部歌唱教學在幼兒歌唱教學中的可行性，對幼兒歌唱的藝術處理和實施效果具有很重要的作用。培養幼兒歌唱藝術表現力可以使其獲得對社會生活的認知、豐富的情感。

聆聽海南省機關幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》其中提到秋季幼兒園的作息時間變換了，幼兒家長也要與幼兒園的要求相一致，為幼兒買個小鬧鐘，督促幼兒早睡早起，適應幼兒的生物鐘節律，不僅有利于幼兒身體健康成長，而且幫助幼兒養成了良好的'作息習慣。，初秋季節中午雖熱，但早晚都涼風習習，因此要多備幾件秋裝，如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等，做到酌情增減，防止“涼氣”的侵襲。，不要急于給幼兒添加過多的衣服，捂得太嚴，以免一穿一脫受涼感冒；衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應環境氣溫，擁有抗御風寒的能力。幼兒家長與教師可以帶領幼兒在清涼的晨風中散步、跑步、游戲，積極鍛煉，不僅進行了“空氣浴”，還接受了耐寒訓練，使身體能適應寒冷的刺激，提高健康水平，增強抗病能力，為渡過即將到來的寒冬作充分的準備。

這次培訓，使我對教師職業的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。、老師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經驗再進行慢慢“消化”，我學以致用，結合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩!

朋友。

幼兒園線上講座心得體會（優秀20篇）篇十五

近年來，隨著信息技術的快速發展，線上教育正逐漸成為教育改革的重要組成部分。幼兒園國培線上課程，作為幼兒教育教師的培訓項目之一，在疫情期間顯得尤為重要。我有幸參與了幼兒園國培線上課程，通過這段時間的學習和實踐，我深刻體會到了線上教育的優勢和特點。下面將就我在幼兒園國培線上課程中的體會和感悟作一總結。

首先，在線上教育的課程設置方面，幼兒園國培線上課程充分考慮到了幼兒教師的培訓需求。課程設置不僅涵蓋了幼兒教育的基礎理論，還包括了幼兒心理、幼兒教育方法、幼兒教學設計等多個方面的內容。通過學習這些課程，我不僅拓展了自己的知識面，還對幼兒教育有了更深入的理解。在課程設置上，幼兒園國培線上課程準確把握了幼兒教師的學習需求，為我們提供了一次寶貴的學習機會。

其次，線上教育的學習方式也給我留下了深刻的印象。在線上學習過程中，我可以根據自己的時間和興趣進行學習，不受時間和地點的限制。同時，課程內容也以多媒體形式進行呈現，配合著圖文并茂的教材，使我能更加直觀地理解和掌握知識。在學習過程中，我還能通過在線互動學習討論區與其他學員進行交流和討論，互相分享學習心得和經驗，這種交流方式進一步拉近了與其他同行的距離，為我們提供了一個互動學習的平臺。

再次，線上教育的學習實踐相對來說更加便于開展。通過幼兒園國培線上課程，我在學習的同時還能邊學邊實踐，將所學知識運用到實際的教學中。課程設計不僅有案例分析和實例講解，還有教學設計和教學反思等環節，使我能夠更好地理解和掌握教學方法和策略。在線上教學實踐中，我經常采用小組討論、情景模擬等形式進行教學設計和反思，不僅能加深對所學知識的理解，還能提高自己的教學能力。

最后，在線上教育中，學習的持續性也是我所體會到的重要特點之一。在線上學習中，我可以隨時隨地進行學習，不受時間和地點的限制。而且，課程的學習資源也會保留，可以多次觀看和復習。這為我提供了一個持續學習的機會，并且可以根據自己的學習進度進行安排。同時，線上學習還提供了課后作業和考核，通過這些形式的評估，我可以及時了解自己的學習效果和進步。這種學習持續性不僅有助于我在學習中保持積極性，還能更好地促進學習效果的實現。

總之，通過參與幼兒園國培線上課程的學習和實踐，我深刻體會到了線上教育的優勢和特點。在線上教育中，課程設置恰當合理，學習方式靈活多樣，學習實踐方便開展，學習的持續性強。這些特點使我在學習中得到了更廣泛的知識和經驗，提高了自己的教育教學能力。相信在未來，隨著線上教育的不斷發展，幼兒園國培線上課程將在幼兒教育中扮演越來越重要的角色，促進幼兒教師的專業發展和提升。

幼兒園線上講座心得體會（優秀20篇）篇十六

在疫情期間，線上講座逐漸取代了傳統的線下活動，成為了人們獲取知識、交流的重要方式。身為一位高校學生，我也有幸參加了多次有關各個領域的線上講座，在這些講座中，我不斷地學習、探索，也從中汲取了許多不同領域的精華，讓我對于這一形式的學習與交流，有了更加深刻的認識與心得。

相比于傳統的線下講座，線上講座不受地點和時間的限制，實現了真正的信息共享。通過電腦、手機等移動設備，就可以隨時隨地進行學習和交流。在之前的學習生活中，由于課業繁忙，我常常無法參加自己感興趣的活動，受益于線上講座的方式，我收獲了更多的學術經驗，也接觸到不同領域的學者與資深實踐者，激發了我對于學術研究和社會實踐的熱情。

第三段：線上講座的交流與互動體現了新的學習方式。

線上講座除了與傳統的線下講座相比帶來便利以外，還有一個更加重要的方面——交流與互動。線上講座的形式使得聽眾可以通過文字或語音進行提問和討論，直接與講者互動，這種形式使得聽眾能夠更好地理解和深化對于主講人所提出的學術觀點或實踐案例的理解?；硬粌H可以更好的推動講座的深入講解，也使得講座的主題可以被學生更深刻地剖析和交流，提高了學生的思考和分析能力。

第四段：線上講座中的幾個需要注意的問題。

線上講座雖然有諸多優勢，但是在進行線上講座時，也要注意一些細節問題。如講座中的語言是否易于聽懂、是否具備組織性，講座的時長是否太長等等，這些問題對于保持聽眾的興趣和參與度起到了至關重要的作用。此外，線上講座也更加依賴于技術的支持，主講人和聽眾都需要具備一定的技術水平，在使用軟件的時候也需要注意軟件的兼容性和音頻質量等問題。

第五段：總結。

總而言之，線上講座在當前的疫情期間成為了特殊情境下的一種學習和交流的形式，而這種形式帶來的不僅僅是便利與效率，更多的是交流和互動的體驗。在線上講座中，主講人和聽眾都需要具備一定的技術水平和交流技巧，才能夠更好地進行學習和交流。通過不斷參加線上講座，我借此機會不僅深入學習了自己感興趣的學科，也更好地了解到了各個領域的前沿研究和實踐探索，同時也結交了多位志同道合的朋友，感受到了知識網絡和互動交流帶來的巨大價值。

幼兒園線上講座心得體會（優秀20篇）篇十七

近日，我參加了一場以“家庭教育與幼兒園教育的結合”為主題的幼兒園講座。在這場講座中，幼兒園教師和家長代表共同探討了如何更好地結合家庭教育和幼兒園教育，提升孩子的綜合素質。通過聽講座，我深刻認識到了家庭與幼兒園教育的緊密聯系，以及合理的教育方式對幼兒發展的重要性。

首先，家庭教育和幼兒園教育是緊密聯系的。講座中，教師們指出，幼兒園教育是家庭教育的延伸和補充。在家庭里，父母是孩子的第一任教師，他們精心照料孩子的成長，培養孩子的良好習慣和態度。通過幼兒園教育，我們可以將家庭教育概念進一步擴展，結合專業的教育方法和手段，提高孩子的認知能力和綜合素質。因此，在孩子成長的過程中，家庭和幼兒園的教育應該相互配合，共同呵護孩子的健康成長。

其次，合理的教育方式對幼兒發展至關重要。孩子的幼兒園生活中，不僅僅是學習知識，更是經歷各種情感、體驗社會的機會。講座中，教師們介紹了一些有效的教育方法。其中，與孩子進行積極溝通以及耐心傾聽他們的想法是必不可少的。這樣的溝通可以增進家長與孩子的親子關系，建立起互信互動的基礎。另外，幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀，培養良好的行為習慣也是十分重要的。通過家庭和幼兒園共同努力，我們可以為孩子提供一個積極健康的成長環境。

此外，在講座中，我還了解到了一些家庭教育和幼兒園教育的常見問題。例如，許多家長面臨的壓力和時間不足問題，限制了他們更好地照顧孩子的成長。教師們提醒我們要關注父母與孩子的親子關系，鼓勵家長在工作之余與孩子共度時光，增強親子之間的情感溝通。同時，家長們也應該適度地給予孩子自主探索的機會，在對孩子的教育中讓孩子保持獨立思考和自主學習的態度，促進他們的全面發展。

最后，通過這次講座，我深刻體會到了家庭教育和幼兒園教育的緊密聯系，以及合理的教育方式對孩子發展的重要性。作為幼兒園教育的參與者，我們應該認識到家校共育的重要性，保持密切的合作和溝通。只有這樣，我們才能為孩子創造一個良好的成長環境，培養他們的品質和能力。

總的來說，這次幼兒園講座給我留下了深刻的印象。通過了解家庭教育和幼兒園教育的聯系，以及合理的教育方式對孩子發展的重要性，我對如何更好地結合家庭教育和幼兒園教育有了更清晰的認識。我相信，通過家校共同努力，我們能夠為孩子提供更好的成長環境，培養他們的全面發展。

幼兒園線上講座心得體會（優秀20篇）篇十八

3月3日我參加了“湖北省農村幼教專家巡回講學遠安講點培訓會”，聽取了宜昌市教育局和遠安縣教育局領導有關幼兒教育的致辭和講話，讓我領會了這次培訓的重要意義和巨大作用。認真聽取了湖北省“20xx國培計劃”湖北省農村幼兒教師培訓項目核心課程吳航、彭兵、張永紅三位專家的報告。聽了專家的報告，我對幼兒教育中游戲活動的設計和組織、創設與指導以及幼兒園的體育活動與游戲等有了嶄新而全面的認識，尤其是名師的學識和示范表演給了我莫大的啟發，讓我們在享受的同時受到了較深的啟迪，對于我們這些原先從事了幾十年小學教育的人更是像下了一場及時雨，對于轉變和更新思維模式以適應變化了教育對象的教學實際頗有好處。此次會議反映了我們國家對學前教育空前的重視，也反映了國家對提高教師隊伍素質，推動幼教事業發展的決心。彭兵專家所講的'“課堂不適應幼兒園教學之所在”的三個要點使我深感豁然。

一是抽象語言傳授方式不適應幼兒認知特點；

二是集體教學的方式不能滿足每個孩子的要求；

三是“靜坐聽課”的要求不符合幼兒身心發展的特點。

對于為什么要開展幼兒園游戲環境創設，專家所講的游戲環境創設的幾項功能給我留下了深刻的印象，特別是游戲環境的“引導功能”正符合我最近兩年的自我探索。

幼兒園教學活動的“五化”也使我感到頗中肯綮。

一是教學活動的游戲化；

二是教學情境的生活化；

三是教學內容的綜合化；

四是教學過程的操作化；

五是教學形式的多樣化。

游戲是幼兒的基本活動，是幼兒最喜歡的活動，任何幼兒都離不開游戲，創設一個良好的游戲環境對幼兒的成長非常重要。游戲分為創造性游戲、教學游戲兩類。在創造性游戲中包括角色游戲、結構游戲和表演游戲，其中角色游戲是幼兒園的主導活動，它能滿足幼兒的生理和心理需要，是一種特殊的教育活動，是童心嬉戲的世界。角色游戲是幼兒期典型的游戲，不同年齡幼兒的角色游戲有不同的特點和水平，它對促進兒童發展有不容忽視的價值。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、創造性地反映個人生活經驗，促進了幼兒的個性和社會性的發展。巡回報告給我們送來了真經，刮來了春風，讓我們在小天地里有幾分茫然的一線幼教工作者產生了受益匪淺的感覺。

第3部分時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的三天培訓告一段落，在這次的培訓期間，我們聆聽了幼兒園骨干教師及領導的精彩講座。幼兒園的骨干元老以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論加以闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。令我印象最深刻的是刑老師的講座——《幼兒園生活活動教育》。

幼兒園線上講座心得體會（優秀20篇）篇十九

近年來，隨著科技的迅速發展和互聯網的普及，各行各業的工作方式都在發生著巨大的變化，教育行業自然也不例外。對于幼兒園老師而言，線上指導是其中的一種新形式，在這個特殊的時期，線上指導已經成為了學前教育的重要手段。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園線上指導方面的一些心得體會，與大家一起探討這個話題。

線上指導相較于傳統的面對面指導，有著許多優點。首先，線上指導不受時間和空間的限制，節約了指導人員和受指導人員的時間和精力，提高了效率。其次，線上指導可以讓幼兒園老師更好地利用網絡資源，獲取更多的教學支持和實踐經驗，提高了專業水平，從而更好地為幼兒的教育服務。最后，線上指導可以減少交通成本和環境壓力，對于可持續發展也有一定的促進作用。

當然，線上指導也有一些困難和挑戰。首先，線上指導需要網絡和技術的支持，對于一些技術較弱的教師來說，可能會面臨一些困難。其次，線上指導可能會缺乏溝通交流的氛圍和氣氛，不如面對面指導自然、親切。最后，線上指導可能會遇到一些網絡安全、隱私保護等問題，需要有相關的措施和機構來保障。

我作為幼兒園老師，也很幸運地參加了一些線上指導活動，取得了一定的經驗和收獲。首先，線上指導讓我更深入地了解了幼兒教育方面的前沿理論和實踐，增強了我的教學能力和創新意識。其次，線上指導讓我能夠及時了解其他幼兒園的情況和做法，以便更好地借鑒和借助。最后，線上指導也讓我更好地協調了工作和家庭之間的關系，享受了更好的工作生活平衡。

第五段：結語。

綜上所述，幼兒園線上指導雖然存在一些困難和挑戰，但是優點也很明顯，可以為幼兒教育提供更好的支持和服務。對于幼兒園老師而言，我們需要不斷地提升自己的網絡和技術水平，積極參與線上指導和交流，發揮優勢，克服困難，為幼兒的成長和發展作出更好的貢獻。

幼兒園線上講座心得體會（優秀20篇）篇二十

近日，我參加了一場主題為“幼兒教育的方向與方法”的幼兒園講座。通過這次講座，我深刻領悟到幼兒教育的重要性和方法的靈活性。在這篇文章中，我將分享自己對幼兒教育的新認識和體會。

首先，幼兒教育的方向需要有明確的目標。在講座中，講師強調了幼兒教育的第一要務是培養幼兒的興趣和探索欲望。幼兒正處于成長的關鍵時期，在這個時期，他們對世界充滿了好奇心，有求知的欲望。因此，幼兒園教師應該通過創設豐富多樣的游戲和活動，為幼兒提供探索和發現的機會，引導他們主動學習，并激發他們的學習興趣。

其次，幼兒教育方法的靈活性十分重要。每個幼兒都是獨特的個體，他們有不同的發展水平和興趣愛好。根據講師的介紹，幼兒園教師應該根據幼兒的特點和需求，設計靈活多樣的教學方案。例如，在學習數學概念時，教師可以通過游戲、歌曲和繪本等多種形式來教授，以激發幼兒的學習興趣和增加他們的參與度。因此，幼兒園教師需要敏銳地觀察幼兒的反應和表現，根據他們的需求進行調整和改進。

第三，培養幼兒的綜合素養是幼兒教育的重要目標。在講座中，講師提到了幼兒綜合素養的概念，包括語言、社交、情緒、運動以及認知等方面。幼兒園教育應該以全面發展為目標，培養幼兒在各個方面的能力和素養。例如，在幼兒園教育中，教師可以通過游戲和合作活動來促進幼兒的社交能力和合作精神；通過音樂和舞蹈活動來培養幼兒的藝術審美和表達能力。通過這些多樣化的活動，幼兒可以全面發展，健康快樂地成長。

此外，幼兒園師生的互動關系直接影響幼兒的學習效果。在講座中，特別強調了師生之間的親密關系對幼兒發展的重要性。幼兒園教師應該以關心、理解和尊重的態度對待每一個幼兒，與他們建立親密的師生關系。只有在信任和安全的環境中，幼兒才能積極參與學習并獲得有效的教育。因此，幼兒園教師需要關注幼兒的情感需求，及時給予他們支持和關懷，為他們提供良好的學習環境。

最后，幼兒園教育需要與家庭教育密切合作。在講座中，我了解到幼兒園和家庭是幼兒教育的兩個重要環節。幼兒園教師應該與家長保持密切聯系，了解幼兒在家庭中的情況和需求。同時，幼兒園也應該開展家庭教育指導活動，幫助家長學習關于幼兒教育的知識和技能。通過家園合作，家庭和幼兒園可以共同促進幼兒的全面發展，實現優質幼教的目標。

總的來說，這次幼兒園講座讓我對幼兒教育有了更深刻的認識和理解。幼兒教育的目標應該以培養幼兒的興趣和主動學習能力為出發點，方法應該靈活多樣，注重綜合素養的培養。師生之間的互動關系和家園合作都對幼兒的發展至關重要。我相信，通過這些理念的指導，幼兒園教育將能夠更好地滿足幼兒的需求，并為他們打下堅實的學習基礎。