教學(xué)工作計劃是教師在教學(xué)前對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段等進(jìn)行合理規(guī)劃和安排的重要工作。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計劃范文,希望能夠給大家提供一些建議和指導(dǎo)。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案大全(18篇)篇一
1.仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡單的語言講述。
2.根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫。
活動準(zhǔn)備:
1.繪畫材料:圖畫紙,勾線筆。
2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。
一、開始部分請幼兒猜謎將活動導(dǎo)入。
師:今日教師帶來了一個謎語,你們來猜一猜"兩課小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫能算還會畫,天天干活不說話"。
二、基本部分1.看看、說說自我的手師:伸出自我的手,仔細(xì)觀察自我的手,說說自我的手的什么樣的,誰來說一說?(先自由觀察講述,再團(tuán)體交流)。
如:10個手指、手掌、手背,以及各手指的名稱。
2.游戲"小手變變變"組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變",引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。
3.學(xué)習(xí)繪畫(引導(dǎo)幼兒欣賞"小手變變變"作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動)。
(1)組織幼兒進(jìn)行"手的聯(lián)想畫"圖片欣賞。
(2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不一樣的手形)。
(3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。
(4)指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行繪畫。
4.欣賞作品,交流感受。
師:小朋友們畫得都不錯,此刻請小朋友們來介紹自我的"小手"變成了什么?
請畫的和別人不一樣的小朋友自我介紹作品。鼓勵模仿教師作品的小朋友。幫忙畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)怎樣畫。欣賞每個小朋友的作品。
三、結(jié)束部分師:今日,小朋友們的小手畫得都不錯,期望你們以后要愛護(hù)小手,讓我們的小手更加的健康靈巧!
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案大全(18篇)篇二
太陽與人們的生活密切聯(lián)系,和它相關(guān)的歌曲、兒歌、舞蹈等資料在幼兒園也極為豐富。平時幼兒的畫面中經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的太陽,有做游戲的,有捉迷藏的……大家樂于用自我的方式去表現(xiàn)它,畫畫、剪貼、涂鴉等時常在幼兒的作品中涌現(xiàn)。在日常美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn),幼兒大多是用一個呆板的圓和一種單調(diào)的紅色來表現(xiàn)太陽,偶爾有一兩個給它加點(diǎn)其他的色彩,但都缺乏創(chuàng)造力。而幼兒的創(chuàng)造力就是“發(fā)現(xiàn)”。即引導(dǎo)幼兒用自我的方式創(chuàng)造圖像,表達(dá)自我的認(rèn)識。于是就設(shè)計了本次活動。
1、經(jīng)過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽的知識。
2、畫出自我心中的太陽,培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造本事。
能經(jīng)過想像創(chuàng)造一個自我心中的太陽,培養(yǎng)幼兒的想像本事及對色彩的敏感度。
豐富幼兒關(guān)于太陽的知識。
1、水彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙。
2、有關(guān)太陽的圖片,兒童創(chuàng)造畫(場景的布置)。
3、音樂《種太陽》。
一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫。
二、播放歌曲《種太陽》請幼兒欣賞。
1、幼兒隨著音樂歡樂地進(jìn)場(提示注意歌曲里的歌詞意思)并可隨意舞蹈。
三、經(jīng)過欣賞歌曲,進(jìn)行討論。
(師)提問:
1、這首《種太陽》的歌曲里你聽到了什么?
2、教室里有許多教師的好伙伴種的太陽娃娃,你看到有什么樣的太陽娃娃?
3、出示一些作品,講解作者的構(gòu)思與想法。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案大全(18篇)篇三
1、培養(yǎng)幼兒對動手涂色及繪畫活動的興趣。
2、觀察線條的變化,培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫蔬菜的能力。
3、繼續(xù)練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。
1、ppt課件:蔬菜圖片集。
2、涂色:南瓜,白菜。
3、蔬菜畫人手一張;油畫棒人手一盒。
課件:蔬菜圖片集。
認(rèn)識各種蔬菜,激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣。
提問:你認(rèn)識這些蔬菜嗎?它們是什么顏色的?它們的樣子呢?
(教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜,重點(diǎn)觀察蔬菜的顏色和形狀)。
1、教師講述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。
2、教師出示沒有涂色的蔬菜范畫,引導(dǎo)幼兒說出蔬菜的名稱和顏色。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞范畫。
4、教師示范涂色方法。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察線條的變化,沿虛線描畫蔬菜。
(教師邊講解邊示范再涂色,先沿虛線描畫)。
教師:我們一起來幫助蔬菜寶寶好嗎?它們一定很高興的。
4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
(提醒幼兒涂色時不要著急,使顏色不超過線外,知道不同的蔬菜有不同的顏色)。
1.幼兒展示自己的作品,互相欣賞講評,向幼兒介紹吃蔬菜的好處。
(請幾名幼兒選擇自己喜歡的作品,從描線和涂色上幼兒相互評價)。
2.將幼兒作品展示在教室中的展板上,讓幼兒們互相欣賞。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案大全(18篇)篇四
1.明白毛筆畫是中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都很喜歡。
2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征,感受用毛筆作畫的歡樂。
3.明白熊貓是中國的國寶,提升民族自豪感與愛國情感。
1.師幼共同收集不一樣資料的中國畫圖片,供幼兒欣賞。
2.范畫五張,玩具熊貓一個。
3.宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
幫忙幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國畫特有的風(fēng)格,對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。
幼兒的毛筆控水情景,畫面整潔的堅持。
1.欣賞中國畫。
2.師幼共同欣賞活動室布置的中國畫。
3.共同討論有關(guān)中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,中國人和外國人都很喜歡。
4.探索毛筆。
――請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺,充分感知毛筆與其他各類用筆的不一樣。
――用水實驗毛筆的用法(利用廢舊報紙,孩子們用毛筆沾水,在報紙上隨意圖畫),說出和我們平時用的彩筆有何不一樣,表達(dá)用筆感受。
——教師簡單講解幾中毛筆的用法,孩子們嘗試在報紙上練習(xí)。
5、為國寶熊貓畫像。
――讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說出其主要特征。
――教師示范。用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位。
——幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫,鼓勵有本事的幼兒畫出熊貓動態(tài)。
――熊貓喜歡吃什么引導(dǎo)本事強(qiáng)的幼兒添畫竹子。
6、展示作品。
肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們供給相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案大全(18篇)篇五
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒,并能夠清晰地刻畫出來。
2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。
3、堅持衣物的整潔,并從中體驗版畫創(chuàng)作的歡樂。
版畫操作工具人手一份;范畫一張。
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
謎語導(dǎo)入:一個勤勞老公公,天一亮就上工。若有一日不見他,不是刮風(fēng)就下雨。
二、出示范畫以及講解涂色方法要求。
1、出示版畫,告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈嫞f說,版畫與我們平時的畫畫有什么不一樣?2、教師示范制作過程(著重示范涂色過程)(!)先在吹塑紙上用2b鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案,(2)然后用毛筆取了顏料在底版上涂色(教師供給幾種顏色的顏料,每瓶顏料中放一只排筆,選取顏料進(jìn)行涂色,如:太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料,眼睛用黑色的顏料,臉蛋用粉紅色的顏料——)(3)然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。
三、幼兒嘗試版畫的制作方法。
鼓勵幼兒大膽嘗試制作版畫,提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚、明晰。涂色時要均勻,拓印時不要移動底版,并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動。
四、展示作品,相互評價(評價的作用是深遠(yuǎn)的,是對自我的肯定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式)。
1、幼兒相互觀摩太陽娃娃,教師組織幼兒說說自我喜歡的太陽娃娃,為什么?
2、表揚(yáng)畫面顏色鮮艷,圖案清晰的幼兒。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案大全(18篇)篇六
通過這幅創(chuàng)作畫,使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識去表現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事件,從而構(gòu)成的一幅完整的《放學(xué)了》的創(chuàng)作畫。同時使學(xué)生學(xué)到速寫的方法,明了速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。學(xué)會以速寫為基本素材,把它擴(kuò)展為有意義的創(chuàng)作畫。
2、隱性目標(biāo)。
通過創(chuàng)作此幅作品,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。
教學(xué)重點(diǎn)。
啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維,在天天可見的放學(xué)路隊這一平凡事物中,尋找出有意義的繪畫內(nèi)容。
人物速寫,教師除講解外還要進(jìn)行當(dāng)場示范。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況,做好上課準(zhǔn)備。
二、講授新課動作表演。
1、教師請五位學(xué)生背好書包,上講臺表演。
2、其他學(xué)生觀察,說一說他們在干什么?
根據(jù)學(xué)生的回答,教師出示課題:放學(xué)了欣賞(課件出示優(yōu)秀作品)。
3、學(xué)生觀察,從人物動態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行討論交流。
4、說說本校放學(xué)時的情景。(啟發(fā)、引導(dǎo))。
a、你在放學(xué)的路上,碰到過哪些讓你難以忘記的事情?
b、在放學(xué)時,同學(xué)們的表情和動作是怎樣的?
學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動態(tài)、表情、等特征,為下一步作畫打基礎(chǔ)。
學(xué)生以小組形式開始討論,然后選代表回答問題。
三、實踐操作。
教師講解本次創(chuàng)作的要求。
1、主要是以人物繪畫為基本素材,然后對所畫的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展進(jìn)行創(chuàng)作。
2、介紹繪畫的方法,教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動態(tài)的表達(dá),線條的運(yùn)用。
3、學(xué)生操作。
4、學(xué)生交流。(演示)。
四、展示作品。
1、小組討論,說一說自己準(zhǔn)備畫什么?
2、學(xué)生動手作畫,教師巡視輔導(dǎo)。小組討論學(xué)生動手作畫。
五、小結(jié):
1、教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。
2、教師對學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求,以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案大全(18篇)篇七
1、讓孩子們把自己收集的不同形狀的樹葉拿來作畫,拓印下來。
2、發(fā)揮孩子的想象能力,愿意并大膽嘗試作畫。
3、讓孩子們感受與同伴作畫的樂趣。
讓孩子自己發(fā)揮想象并大膽作畫。
各種形狀的樹葉、蠟筆、雙面膠、畫紙、顏料。
一、談話導(dǎo)入主題。
(余欣曼說:“我想給她做一條紅色的裙子”朱國鑫說:“我想給他做一件綠色的衣服”林敬一說:“我要給他做一件彩色的衣服,像彩虹一樣很漂亮的”)。
小朋友們對色彩已經(jīng)有了初步的了解,平時也喜歡玩一些關(guān)于顏色的游戲,會自主選擇自己喜歡的顏色來進(jìn)行制作。
二、出示范畫并介紹制作方法。
1、先選好樹葉,可以用一種或兩種。
2、然后把樹葉用雙面膠貼在紙上做底板。
3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹葉上,進(jìn)行拓印在黑紙上。
(在我示范的時候,有幼兒在下面輕聲議論。滕浩嘉說:“我看見老師把雙面膠粘在樹葉的反面的”。吳梓悠說:“我也看見了,這樣貼肯定貼的牢,不會掉。”)。
看來小朋友們觀察的很仔細(xì),已經(jīng)掌握了黏貼的技巧和方法。
1、幼兒分小組進(jìn)行排版游戲。
3、把印好的花布用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉娃娃。
小朋友們通過自己的想象,把樹葉裝飾的很漂亮,而且裝飾的樹葉娃娃都有各種各樣姿態(tài),很特別。
四、展示評價作品。
1、作品展覽,介紹自己的作品。
2、讓幼兒評選出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃,并說出理由。
(王子睿說:“我覺得吳梓悠的樹葉娃娃最好看,因為她跳舞的動作美。”鄧子涵說:“我覺得郭悅的樹葉娃娃做好看,因為她裝飾的有愛心。”)。
從幼兒的評價中可以看出他們有一定經(jīng)驗了,知道從作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用等方面來進(jìn)行評價。
整個活動幼兒們的參與性都很強(qiáng)的,掌握了一定的粘貼技巧,再添畫的過程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)的樹葉娃娃,而且觀察到老師的示范要點(diǎn)同時學(xué)會運(yùn)用。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案大全(18篇)篇八
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。
2、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動,體驗美術(shù)的快樂。
1.多媒體ppt2.顏料、棉簽、蠟筆活動過程:
一、導(dǎo)入1、通過問答方式引入活動。
天氣越來越熱了,天熱的時候特別想吃水果,你們最歡吃什么水果呀?(蘋果..)今天老師帶來了一個好朋友,請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。
2、觀察圖片西瓜。
二、示范大家都愛吃西瓜,今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎(chǔ)圖片,運(yùn)用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色,再用棉簽粘上籽的顏色,邊示范邊說兒歌:大西瓜,穿紅衣,撿顆芝麻粘上去,又圓又大真好吃。
三、巡回指導(dǎo)四、展評活動:
通過今天的學(xué)習(xí),我們學(xué)會運(yùn)用蠟筆棉簽畫西瓜,生活中應(yīng)多吃各種水果,才能快快長大。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案大全(18篇)篇九
1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。
2、在畫圓的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫。
:范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片。
知道春天的花是千姿百態(tài)的。
:嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫。
1、圖片觀賞,你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長得什么樣子。
2、為什么春天花都會開了。
1、老師介紹范例,并講解。
2、老師示范繪畫。
·小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方?(花蕊)。
·老師示范繪畫,從花蕊開始添畫。
·請個別幼兒嘗試?yán)L畫(鼓勵各種方法)。
3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。
4、交流各種樣子難點(diǎn)畫。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案大全(18篇)篇十
2、在欣賞的基礎(chǔ)上能運(yùn)用不同的圖案來裝飾孔雀的.身體。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
孔雀圖片若干,范畫一幅,幼兒繪畫材料。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能運(yùn)用不同的圖案來裝飾孔雀。
活動過程:
一、了解孔雀:
1、 師:“你們見過孔雀嗎?你看到的孔雀是怎么樣的?”
請幼兒談?wù)勛约阂姷降目兹傅耐庑巍?/p>
2、 呈現(xiàn)孔雀的圖片,請幼兒欣賞,感受孔雀的美:你覺得孔雀美嗎?美在什么地方?
請幼兒說說自己的感受。
二、感受作品:
1、出示范畫,讓幼兒欣賞:這是什么畫,它用了哪些圖案來裝飾孔雀?
請幼兒欣賞范畫,感受圖案的豐富和美麗。
2、依次請幾個幼兒將自己喜歡的圖案畫在黑板上,進(jìn)一步感受圖案的豐富。
3、感受重疊:
請幼兒仔細(xì)看孔雀的羽毛,看看范畫是怎樣將重疊的羽毛表現(xiàn)出來的。
三、幼兒繪畫:
要求:能將孔雀的外形表現(xiàn)出來;嘗試運(yùn)用不同的圖案來裝飾孔雀,尤其是要將羽毛表現(xiàn)得豐富些。
四、講評:
呈現(xiàn)幾個幼兒的作品,請幼兒一起說說哪里畫得好,哪里還要再改進(jìn)。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案大全(18篇)篇十一
授課對象:初中一年級。
教材分析:本課的課程內(nèi)容要求學(xué)生通過對點(diǎn).線.面造型藝術(shù)的。
欣賞.體驗與感受,能對點(diǎn).線.面有進(jìn)一步的了解,并學(xué)會用點(diǎn)線面進(jìn)行造型設(shè)計來表達(dá)自己的“感覺”,但“感覺”能否表現(xiàn)呢?又如何表現(xiàn)呢?這一系列問題要求教師必須做出各種嘗試。因此,結(jié)合本課程內(nèi)容及作業(yè)要求,針對一年級學(xué)生具有好奇心強(qiáng),思維活躍,富于想象力的特點(diǎn),教師精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),以學(xué)生為主體,在《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念的指導(dǎo)下開展本課的教學(xué)活動。
通過自然界和藝術(shù)作品中的形象造型設(shè)計的范例,提高學(xué)生的審美能力,設(shè)計能力,表現(xiàn)能力,形成基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
1.知識和技能目標(biāo):通過點(diǎn).線.面的心理感受,視覺美感.形式美感的賞析,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識點(diǎn).線.面是基本的造型藝術(shù)語言之一。并學(xué)會用各種工具和表現(xiàn)手段.形式及心理情感表現(xiàn)的美感。
2.過程和方法目標(biāo):相關(guān)圖片賞析,啟發(fā)引導(dǎo),自主創(chuàng)作。3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):人的情感是豐富多彩的,但它是可以用自然界的事物把它表現(xiàn)出來,同樣用幾何形體也能表現(xiàn)我們的內(nèi)心世界。
教學(xué)重點(diǎn):用點(diǎn).線.面進(jìn)行造型設(shè)計,
感受聯(lián)想來表達(dá)內(nèi)心的情感,以及學(xué)會用點(diǎn).線.面來設(shè)計出精美的圖片。
教學(xué)難點(diǎn):對點(diǎn)線面的了解并不是絕對的嘗試用點(diǎn).線.面來表現(xiàn)。
抽象情感,并能積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。
欣賞.解讀.演示.練習(xí).
1.教法:放映關(guān)于點(diǎn).線.面的相關(guān)圖片請學(xué)生們欣賞并思考。結(jié)。
束后,在黑板上做示范,運(yùn)用點(diǎn).線.面.色塊來表達(dá)某一情感或事物,并請同學(xué)進(jìn)行設(shè)計構(gòu)思創(chuàng)作。
2.學(xué)法:通過對圖片的欣賞,發(fā)揮想象力,運(yùn)用點(diǎn)線面等在畫紙。
上進(jìn)行大膽嘗試。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件.相關(guān)圖片。
學(xué)具準(zhǔn)備:圖畫紙.各種筆.尺.圓規(guī)等。
(1分鐘)請同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)具,先思考有關(guān)用點(diǎn).
線.面等做成的畫面,并在紙上表現(xiàn)出來。
(2分鐘)開頭語:同學(xué)們面對自然界.生活中的各。
(一):相關(guān)圖片賞析。
1:通過欣賞夜晚“星座”構(gòu)成來揭示課題。
它是怎么變化來的?
(星星是點(diǎn),星星有連成線,天空是面。)。
2:老師提問;現(xiàn)在我們都認(rèn)識點(diǎn)線面了嗎?
(吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)。
(二)觀察生活,深入了解。
1;師:你還見過哪些形狀的點(diǎn)?在我們生活中能找到嗎(教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,發(fā)展舉一反三的能力,對各各樣的點(diǎn)線面有所了解,并引入到下一環(huán)節(jié)中去。)。
2;欣賞書本上的陶罐圖片,家具,服裝,菜肴,花卉,大樹,讓學(xué)生們欣賞點(diǎn)線面的存在。
師;點(diǎn)線面不僅在生活中隨處可見,在一些美術(shù)作品中也隨。
處可見。
3;老師能把它們變成漂亮的美術(shù)作品,出示一幅點(diǎn)線面的范畫。
(教師結(jié)合生活中的'動物,服裝,陶罐,自然界,美術(shù)作品等等,請同學(xué)們找一找點(diǎn)線面,觀察分析點(diǎn)線面的形狀特點(diǎn)等,學(xué)生體會到生活中處處充滿了點(diǎn)線面,呈現(xiàn)各種形態(tài),很美麗,裝飾著我們的生活)。
4;出示克利作品,學(xué)生欣賞這些作品里的點(diǎn)線面是雜亂無章的還是有一定的變化的?師;我們學(xué)生的作品中也有點(diǎn)線面。
5;欣賞學(xué)生作品你們想不想也來試一試,創(chuàng)作一幅點(diǎn)線面的作品。生;想。
(三);學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
要求;1;點(diǎn)線面巧妙地結(jié)合,2;畫面美觀,注意色彩搭配。
(四);展示評價。
坐好,請做好的小組上來展示一下自己的作品,誰來?
(10分鐘)同學(xué)們也學(xué)會了用對點(diǎn).線.面來創(chuàng)作作品,以后我們可以更好的運(yùn)用這三件法寶來裝飾我們的生活了,使我們的生活更加多彩了。剩下時間同學(xué)回顧一下我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
1.指導(dǎo)學(xué)生用不同的手法表現(xiàn)抽象情感。
2.用不同的方式進(jìn)行造型創(chuàng)作。
課題(板書設(shè)計)。
一、認(rèn)識點(diǎn).線.面的特點(diǎn)。
1.點(diǎn)——復(fù)雜.3.線——優(yōu)美.
2.面——整體.
二、點(diǎn)線面在生活中的應(yīng)用。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案大全(18篇)篇十二
1、體驗洗澡的快樂,愿意做愛清潔的寶寶。
2、嘗試模版拓印的繪畫方式,感知模版拓印產(chǎn)生的繪畫效果。
重點(diǎn):
小豬:大家好啊!剛才就是我在唱歌呀。你們真聰明,一聽就知道我在洗澡,可是你們是怎么發(fā)現(xiàn)的呀?我的歌里又沒說我在洗澡。(幼兒討論)
教:小豬先找來了他的妹妹小小豬。(拿出摸版)
把他請進(jìn)浴缸里,按住他不讓他亂動。
給她全身沖沖水(上沖沖,下洗洗,左搓搓,右揉揉,我請小豬洗洗澡)再幫他打上肥皂(上沖沖,下洗洗,左搓搓,右揉揉,我家的浴缸好好坐)教:小小豬變成香香“泡泡娃”啦。
教:我們也學(xué)著小豬,請其他動物朋友來洗澡。
(背景音樂“我愛洗澡”)
教:浴室真熱鬧,有那些動物來洗澡?
今天回家后,寶寶給自己也洗洗澡,好嗎?
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案大全(18篇)篇十三
比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境,這就是我選材的意圖。
在設(shè)計活動時,我注重了以下幾方面:首先,根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求,我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造。如:對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想,對裝飾材料的組合運(yùn)用,這些都隱含著對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。其次,我也注重我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開拓思路,把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上。對孩子來說,在技能上也是一次飛躍。
1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。
3.欣賞作品。
1.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3.激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2.幼兒制作過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
1.介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。
2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案大全(18篇)篇十四
1、表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡單景物,其動態(tài)方向是一致的。
2、用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)吹起物體時的動感。
1、幼兒連續(xù)觀察風(fēng)中人物、事物的一些變化。
2、電扇或大扇子、長長的假發(fā)、穿裙子的娃娃、旗子、柳條。
3、油畫棒、畫紙、毛筆、水粉。
4、漿糊、抹布。
一、再現(xiàn)情景。
1、打開電扇,觀察穿裙子的娃娃,說一說它在風(fēng)中發(fā)生了哪些變化》。
2、觀察長長的`假發(fā)、旗子和柳條,說一說它們在電扇的吹動下發(fā)生了什么變化。
二、操作嘗試。
1、教師畫斜線表示風(fēng)向,讓幼兒運(yùn)用各種風(fēng)箏的圖像在展示板上擺出風(fēng)中場景。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)中的物體都是向著一個方向飄動。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、想一想風(fēng)兒可能吹向哪里,想象一個風(fēng)兒吹到的地方。
2、思考那里的東西會向什么地方飄動,并在畫面上表現(xiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒用手抹油畫干涂水粉顏料或畫細(xì)線等方法,表現(xiàn)風(fēng)吹起時的動感。
四、游戲:風(fēng)呼呼的吹。
1、欣賞作品:風(fēng)是從哪里吹來的?吹動了哪些東西?
2、選出一名幼兒做大風(fēng),其他幼兒扮作畫面中的物體,音樂響起,大風(fēng)吹,根據(jù)音樂的強(qiáng)弱,幼兒自動調(diào)節(jié)風(fēng)的大小。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案大全(18篇)篇十五
色紙、剪刀、膠水、用完的廁紙卷筒或可樂罐。
1、在圓筒上包上一層色紙。
2、根據(jù)制作的小人的不同,在色紙上分出小人的身體部位,并選用彩紙粘貼。
3、在小人的頭部畫出小人的`面目表情。
4、裝飾衣服花紋。(可隨自己的意愿進(jìn)行裝飾)。
5、圣誕小人就做好了。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案大全(18篇)篇十六
春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡,而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它、而“點(diǎn)彩畫”這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生,而點(diǎn)彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣、因此,我設(shè)計了這一美術(shù)活動。
1、欣賞桃花,能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的認(rèn)識與感受。
2、嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。
3、體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。
掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。
五個圓點(diǎn)圍成一圈。
課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。
1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。
師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么啊?
幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?
幼:(多名幼兒回答)。
二、初步感知對桃花的認(rèn)識。
幼兒:幼兒園桃園。
2、出示實物桃花,引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
師:看,老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼:(每人分發(fā)一束桃花)師:
請小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結(jié)果。
師:請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。
師:播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。
a、桃花是什么顏色的?
b、桃花有幾個花瓣?
c、中間的花蕊是什么顏色?
d、花蕾是什么樣的.呢?
三、教師出示課件ppt桃花,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
師:現(xiàn)在,我們一起來欣賞一些美麗的桃花,好不好?
師:我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?
幼:幼兒相互交流自己對桃花的認(rèn)識和感受。
今天啊,老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的方法來畫桃花。
四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程。
(1)教師演示畫法:
a、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。
提醒:
畫花瓣,要五個點(diǎn)圍成一個圈。
技法:
學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。
b、再在花瓣的中間畫上花蕊。
提醒:
畫花蕊,要畫在中心。
c、沒開的花蕾,我們就用小圓點(diǎn)表示。
d、請一至兩名幼兒上前作畫。
提示:
要畫滿樹上的桃花時,可以先把花瓣全畫下來,最后去點(diǎn)花蕊。
(2)幼兒作畫:
幼兒回憶并說說作畫過程,加深幼兒的理解和對方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導(dǎo)。
(3)指導(dǎo)要點(diǎn):
提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。
五、活動結(jié)束,評價作品。
讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)能力,體驗成功的快樂。
(1)把作品都貼上,互相欣賞。
(2)說說自己喜歡哪一幅?
為什么?
六、活動延伸。
小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了,讓我們一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束)。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案大全(18篇)篇十七
“春天來了”,這是每年在春天到來的時候幼兒園中班必做的主題,許多與春天有關(guān)的美術(shù)活動區(qū)也會在此時開展起來。我選取花兒開放這個幼兒最感興趣的內(nèi)容之一,引導(dǎo)幼兒嘗試用剪紙(花朵)折疊(蝴蝶)、吹畫等多種方式加以表現(xiàn),感受春天鮮花盛開的美麗景色。
第一時段:吹肥皂泡、花兒開放
活動材料:表現(xiàn)花園景色的餐巾紙、吹肥皂泡的材料、炫彩棒等。
活動方法:
教師用洗潔精調(diào)和成吹泡泡的肥皂水,加入少許水彩顏料,制成數(shù)瓶泡泡水,讓幼兒用吹泡泡的方法,將肥皂泡吹在有葉子的餐巾紙上,再用炫彩棒在肥皂泡周圍畫上花瓣。
活動記錄:
初春時分,院子里的花雖然還開得稀稀落落,但是給了我們一個信號:春天來了!我們
特地在活動室插上了洛陽花,因為洛陽花是單瓣花,顏色又多而且很好養(yǎng)。在第一次讓幼兒
試著吹泡泡添畫成花的時候,每位幼兒一支在手,看看做做尤感親切。由于我們事先調(diào)的肥
皂水顏色深了些,幼兒初次試驗,不能很好把握吹泡泡時用氣的大小,有些肥皂泡還沒吹出
來,水就滴在紙上,效果并不理想。第二天我們就及時給幼兒一些沒有圖案的餐巾紙作吹泡
泡水實驗,讓他們找到控制力度的感覺,再吹在有圖案的紙上,一切變得順利超來。
到了第二周,雖然洛陽花還沒有凋謝,我們特地又為幼兒準(zhǔn)備了康乃馨和西洋牡丹兩種
外形截然不同的鮮花,幼兒立刻發(fā)現(xiàn)這些花朵的花瓣各有不同,幾乎所有的幼兒都增強(qiáng)了表
現(xiàn)不同的花的意識,趣味性十足又特別好看的形式使這個活動區(qū)十分熱鬧,不多一會兒幼兒
做的花朵餐巾紙就堆積成一大摞。這時,班級里正在講《小土坑》的故事,我們乘機(jī)把這些圖畫布置成一個個小土坑,不但增添了一份春天的情趣,也為另一個表現(xiàn)動物倒影的活動區(qū)創(chuàng)造了條件。
第二時段:剪剪折折、鮮花怒放
活動材料:大小不一的方形彩紙、剪刀。從折疊剪四瓣花開始,嘗試剪出各種不同花瓣的花朵。
活動方法:
從學(xué)剪四瓣花人手,引導(dǎo)幼兒用對折剪紙的方法變化出各種不同花瓣的花朵。
活動過程:
這時,周圍開放的花朵越來越多,在幼兒園的活動場地邊、人行道邊,車行道的隔離欄上,到處都能看到盛開的花朵。在散步的時候,只要幼兒發(fā)現(xiàn)一種新穎的花朵開放,教師們就配合著立刻用手機(jī)拍下照片,選取一朵朵單獨(dú)的花朵打印后放在活動區(qū)里。幼兒對花朵的興趣隨之被激發(fā)了,很多家長也加入其中,紛紛通過微信發(fā)來花朵照片。我們設(shè)想改變一下材料與方法,讓幼兒試著用對折剪紙的方法來剪出各種花朵。
在一次活動區(qū)結(jié)束的時候,教師向全體幼兒進(jìn)行了折疊剪紙的演示,并和幼兒一起從搜
集的照片中選出十字科的四瓣花,鼓勵幼兒到活動區(qū)進(jìn)行新的嘗試。我們看到幼兒在第一
次學(xué)剪四瓣花時,有的找不到中心,有的急于變化出花樣,都顯得很吃力。為此,我們分析了幼兒感到困難的主要原因是(1)少折疊了一次,反而增加了剪的難度;(2)過早地剪出花樣。
及時進(jìn)行調(diào)整,改變方法后,大多數(shù)幼兒很快就掌握了要領(lǐng),接著熱衷于變化花瓣的形狀和
配色,還有部分幼兒卻總是移動手的位置卻找不到花心,將花瓣剪散。一位老師說:“花心碎了,就是心碎,花瓣就飄落了。”誰知這無意的一句話卻十分起怍用,幼兒開始靜下心來,認(rèn)真找到花心,一下子就剪出一朵花來,就連年齡最小的韜韜也很在乎自己剪出四瓣花,放學(xué)回家時還問老師拿了幾張紙回家去練習(xí)。
由于我們已將花朵按花瓣的多少進(jìn)行了分類,幼兒學(xué)會剪四瓣花以后就設(shè)法變化花瓣。
有的在剪花瓣時,多彎曲幾下;有的剪好幾朵四瓣花重疊起來;有的剪去其中一兩片花瓣合
成。真是八仙過海,各顯神通。
原來設(shè)想讓幼兒將這些花朵匯集起來做成小花壇,可是在散步時看到十字路口、街心花
園中別具匠心的花景設(shè)計,使我們改變了主意。我們改用幻燈紙仿造花景設(shè)計做成一只孔
雀,讓幼兒將這些剪紙花布置上去,這一做法大受歡迎。在征求意見時,幼兒提出再做幾個不同花景設(shè)計,還帶來了好多照片,于是我們又做了一個茶壺倒水入茶杯的花景,幼兒用不同的辦法在上面-j}列,一次比一次有創(chuàng)意。此外,我們利用在另一個活動區(qū)學(xué)用雙三角折疊出的蝴蝶,設(shè)計了“蝴蝶飛到花畫景中”的情景,使小花壇更顯生動有趣。
第三時段:綜合表現(xiàn)、三只蝴蝶(集體教學(xué))
活動材料:第一、二時段的材料
活動方法:
利用已做好的剪紙花朵和折疊的蝴蝶,粘貼在花葉背景的餐巾紙上,將各自的畫面合起
來,構(gòu)成《三只蝴蝶》的故事。
活動過程:
在以上活動中,始終伴隨著幼兒對周圍花朵的觀察。有家長反映,孩子走在路上會因突
我們就做了以下的集體教學(xué)活動設(shè)計,鍛煉幼兒利用綜合材料的能力,要求三位幼兒共同完
成故事內(nèi)容,不但契合故事“相親相愛不分手”的主題,也給幼兒又一次共同合作的體驗。
我們摘錄了活動中的三個片段:
片段一:選材中的“相親相愛”
在幼兒選擇蝴蝶的過程中,同在一個小組中的i位幼兒發(fā)生了爭執(zhí)。原來,男孩選擇了
紅蝴蝶,當(dāng)他想要選擇紅花對應(yīng)粘貼時,發(fā)現(xiàn)紅花已經(jīng)被另一位女孩拿走了,而女孩的畫面中卻是一只黃蝴蝶。這下子男孩著急了:“這是我的紅花!”女孩不理睬。“'f把紅花給我!”女孩仍不理他。男孩只能向老師求助:“老師,她拿錯花了!”老師提問:“紅蝴蝶可以找找別的花嗎?…‘可以!”女孩自信地說道。“不可以!”男孩也堅持自己的看法。“那你們認(rèn)為呢?”老師轉(zhuǎn)而詢問其他幼兒。“可以,三只蝴蝶是一起找花的。…‘沒關(guān)系,紅蝴蝶也可以找其他顏色的花。…‘……”大家t嘴八舌地發(fā)表著自己的觀點(diǎn):在老師的建議下.男孩也認(rèn)同了大家的意見,活動順利地進(jìn)行下去。
片段二:表現(xiàn)中的“相親相愛”
活動中,孩子們用吹泡泡、折紙、粘貼等方式表現(xiàn)出蝴蝶找花的畫面情節(jié),積極地和材料互動著。例如:有的幼兒嘗試用水彩筆直接點(diǎn)畫表現(xiàn)細(xì)細(xì)彎彎的花莖,或是用水彩筆聚攏點(diǎn)畫表現(xiàn)小花;有的幼兒嘗試在花莖上吹出泡泡表現(xiàn)小小的花苞。在故事背景的烘托下,不時有新的創(chuàng)造行為生成:有的幼兒在四瓣花旁添畫了許多小花,表現(xiàn)一片大花園;有的幼兒畫出長長的`花莖和蝴蝶碰在了一起,表現(xiàn)蝴蝶和花莖做游戲的情景。幼兒的行為反映了內(nèi)心對這個故事的理解和認(rèn)同,于是老師隨即以生動的語句表揚(yáng)了孩子的畫面:“我看到有的蝴蝶和花朵碰在一起,就像好朋友在悄悄地說話。…‘我還看到有的大花旁簇?fù)碇S多小花,就像一個花姐姐在講故事給花妹妹聽:”在老師的鼓勵下,孩子們更積極地投入到創(chuàng)作中,小花園中洋溢著濃濃的溫情。
幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案大全(18篇)篇十八
創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天,了解春天給自然界帶來的變化,知道春天的常用色彩及春天的活動,利用各種方法表現(xiàn)春天。
過程與方法。
引導(dǎo)幼兒學(xué)生感知、欣賞春天的美,提高色彩感受能力和對色彩的識別能力,用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動物的活動。
情感態(tài)度和價值觀。
充分激發(fā)幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感,培養(yǎng)幼兒學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。
重點(diǎn)。
觀察春天的色彩變化和各種人與動物的活動,用繪畫的方法表現(xiàn)出來。
難點(diǎn)。
感受春天的色彩、運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)春天。
環(huán)節(jié)一:播放歌曲,導(dǎo)入新課。
我們先來聽一首歌曲,你可以跟著音樂唱起來也可以動起來。你知道這首歌唱的是什么嗎?(欣賞歌曲《春天在哪里?》)。
環(huán)節(jié)二:感受春天,嘗試發(fā)現(xiàn)。
(一)感受春天。
幼兒學(xué)生思考回答:看到了樹木、田野、花草、放風(fēng)箏的人、農(nóng)民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動等感覺到春天來了。
(二)嘗試發(fā)現(xiàn)。
幼兒學(xué)生派代表匯報小組討論、探究的結(jié)果,教師小結(jié):有粉紅色、黃色、綠色、湖藍(lán)色等,主要以綠色為主。
2.除了用色彩表現(xiàn)春天,還可以通過什么表現(xiàn)春天?你知道哪些?
幼兒學(xué)生描述如:添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。
環(huán)節(jié)三:實踐練習(xí),展示評價。
(一)實踐練習(xí)。
布置作業(yè):今天我們就以春天為主題,用春天的色彩把春天里的所見所聞畫出來。
鼓勵幼兒學(xué)生大膽表現(xiàn),教師巡視指導(dǎo)。
(二)展示評價。
1.幼兒學(xué)生自愿展示作品,并告訴大家是怎樣想的,怎樣表現(xiàn)的。
環(huán)節(jié)四:課堂小結(jié),拓展延伸。
(一)課堂小結(jié)。
春天是個美麗的季節(jié),我們可以到大自然里盡情感受春天的美,還要做個護(hù)花使者,愛護(hù)花草樹木,保護(hù)環(huán)境。
(二)拓展延伸。
用繪有春天顏色的紙,剪成漂亮的拉花,裝扮教室。