幼兒園大班是孩子們開始接觸校園文化和校風校貌的時期，他們會逐漸適應校園的規(guī)矩和禮儀。幼兒園大班是孩子們逐漸成長，具備了一定的學習和生活能力的階段，這是孩子們轉(zhuǎn)入小學前的最后一年級。在幼兒園大班，孩子們經(jīng)歷了整個幼兒園教育階段的最后階段，開始逐漸適應學校生活，并進行更加系統(tǒng)和深入的學習。幼兒園大班是孩子們成長和發(fā)展的關鍵時期，是孩子們教育過程中的重要節(jié)點和過渡階段。在這個階段，我們應該注重孩子們的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，給他們提供多樣的學習和探索機會。以下是小編為大家整理的一些幼兒園大班教育相關的資料和資源，供大家參考。

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇一

第一段：介紹傾聽的重要性和背景知識（200字）。

傾聽是一種重要的溝通技巧，可以提高與他人的交流效果，特別對于幼兒來說尤為重要。幼兒園大班傾聽活動是一種培養(yǎng)幼兒主動學習、與他人合作并表達自己觀點的方式。在幼兒園大班傾聽活動中，傾聽者可以通過傾聽他人的發(fā)言，了解不同的觀點和想法，從而開闊視野，增強團隊合作精神。

第二段：分享我在傾聽活動中的體驗和感受（300字）。

在傾聽活動中，我深刻體會到傾聽者的重要性。作為傾聽者，我會盡可能用眼神、姿勢、表情等身體語言來表達我的尊重和關注。同時，我積極參與討論，并處理發(fā)言順序，讓每個孩子都有機會發(fā)表自己的觀點。我注意到，當孩子們感受到我的關注和尊重時，他們更加愿意表達自己的想法，也更容易接受他人的意見。

第三段：探討傾聽對幼兒發(fā)展的影響（300字）。

傾聽活動對幼兒的發(fā)展有著巨大的影響。首先，通過傾聽活動，幼兒能夠?qū)W習到主動傾聽的能力，培養(yǎng)耐心和自制力。在傾聽別人發(fā)言的過程中，幼兒需要控制自己的情緒和沖動，尊重別人的發(fā)言權。其次，傾聽活動也有助于培養(yǎng)幼兒的合作精神。在傾聽活動中，幼兒需要與他人互相傾聽、交流和合作，這鍛煉了他們與他人共處的能力。最后，通過傾聽活動，幼兒能夠了解不同觀點和想法，增強自己的思維能力和批判性思維。這對幼兒的認知發(fā)展和思維能力的提升有著重要的推動作用。

第四段：傾聽活動在班級中的作用和價值（200字）。

在幼兒園大班中，傾聽活動是培養(yǎng)班級和諧氛圍的重要環(huán)節(jié)。在這個活動中，每個孩子都有機會被傾聽，有機會發(fā)表自己的觀點和意見，從而建立起相互尊重和包容的關系。同時，傾聽活動也為幼兒提供了一個相互學習和交流的平臺，孩子們可以從彼此的發(fā)言中獲得知識、經(jīng)驗和啟發(fā)。傾聽活動有助于鼓勵孩子們提高合作意識和團隊精神，培養(yǎng)他們在集體中與他人交往、溝通和合作的能力。

第五段：總結(jié)傾聽的重要性和對個人成長的影響（200字）。

從幼兒園大班傾聽活動中，我深刻認識到傾聽的重要性，它不僅能提高人際溝通的效果，還能培養(yǎng)幼兒重要的個人能力和集體意識。通過傾聽活動，幼兒們學會了傾聽他人、尊重他人、表達自己，并與他人合作，這些都對他們的個人成長和將來的發(fā)展具有重要的意義。幼兒園大班傾聽活動不僅是一種教育手段，更是幫助幼兒實現(xiàn)全面發(fā)展的重要途徑。

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二

作為幼兒園中最高年級的班級，大班意味著孩子們即將邁入小學的門檻，要承擔更多的責任和學習。在幼兒園里，大班與其它年級班級相比，更加注重學前教育的質(zhì)量，為孩子們打下更加堅實和穩(wěn)定的學習基礎。在這個年齡段，孩子們會慢慢地學著獨立和自理，同時也開始了解與社會的接觸。在幼兒園大班里的日常生活和經(jīng)歷，給孩子們帶來了非常豐富的心得和體會。

第二段：生活體驗與心理健康的關系。

在幼兒園大班里，每一位孩子都有著自己特別的心理健康狀態(tài)，而日常生活的體驗和經(jīng)歷也會更加直接地影響到孩子們的情感表達。因此，在日常生活中，幼兒園大班特別注重孩子們的情感教育，讓他們了解自己的情緒，學會適應和表達自己的情感體驗，教導他們?nèi)绾胃玫嘏c外界與人交流和互動。

第三段：自主性和創(chuàng)造性的重要性。

在幼兒園大班里，教育學家們更注重孩子們的自主性和創(chuàng)造性。我們鼓勵孩子們主動探索并發(fā)現(xiàn)自己的問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們自由地表達自己的意見，并鼓勵他們獨立完成各類任務。我們知道每個孩子都是具有天賦和潛力的，只有提供機會，讓他們享受到成就的歡樂，才能更好地激發(fā)他們的興趣和積極性。

在幼兒園大班，家庭教育與幼兒園教育的合作關系非常緊密。我們一直鼓勵家長參與到孩子們的學習中，讓孩子們在家中和學校中得到的良好教育相互協(xié)調(diào)。同時，我們也鼓勵和引導家長和孩子們之間彼此理解、溝通和支持現(xiàn)在，建立和諧、積極、有益的相互關系。在這個過程中，家長的支持和鼓勵，會讓孩子們更加有信心、更加樂觀地面對未來的挑戰(zhàn)。

作為幼兒園大班的教育者，我們一直期望著每一個孩子能夠在這個年齡段里獲得多元化的體驗和學習機會，也希望每一個孩子都能夠快樂地成長，建立健康、積極、向上的人生態(tài)度。我們相信，這個年齡段的孩子們還沒有被過多的社會和學校的要求所束縛，他們能夠自由地創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)自我。希望我們的幼兒園大班可以為孩子們打開令人興奮的世界，為他們的成長之路打下堅實的基礎。

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇三

“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作又結(jié)束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費。現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、保教工作。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。

讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行判模e極地做好事情，完成任務。

在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

三、家園工作。

家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。

當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

曾經(jīng)在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：

一、思想方面。

能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項活動。

二、工作方面。

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

上個學期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。

通過一學期的教學活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

三、家長工作方面。

我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。

我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面。

很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。

五、衛(wèi)生保健方面。

以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。

六、自身的進步。

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯懊娴穆愤€很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：

1、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

又要學期末，回顧半年來的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。

半年的集體生活，讓孩子們學會了許多，也進步了很多。看著漸漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗教訓，與大家一起分享，取長補短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。

俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當別人提出意見、建議時，我都會進行反省，虛心接受，并以更高的標準來要求自己。

孩子們做作業(yè)時我會提醒他們用正確的姿勢寫字，進餐時我會提醒他們安靜進餐，不掉飯粒，午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準備工作，并在半日活動中較好的完成了教學、游戲、保育、安全為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和信任，實現(xiàn)了家園共育。本學期我還努力配合萬老師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的奧運鼓娃得到了班內(nèi)家長的一致好評。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個月的中午休息時間排出大型舞蹈《七日火把節(jié)》，看著孩子們興奮、快樂的表情，我忘記了排練時的辛苦和疲累。

引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂。”

空余時間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大，也很重視一切學習的機會，因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

在手、足、口蔓延增巨的情況下，我園很好的預防了手、足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學時，我按照幼稚園的要求，嚴格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問、四查，認真填寫交接班記錄，家長們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個人衛(wèi)生習慣，并詳細講解了正確洗手的五個步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任。

而今年“5、12”四川汶川地震后，山川悲鳴，舉國動容，作為中國人，都積極奉獻著自己的愛心，我園也毫不落后，時刻關注著汶川地震的最新消息，并積極組織捐款。所謂“成才先成人”，做為一名幼兒教師，我在時刻關注災區(qū)同胞的同時，也想到這難道不是對孩子進行隨機安全和愛心奉獻教育的機會?我給孩子們講了災區(qū)兒童的生活狀態(tài)，讓他們更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，并上網(wǎng)查閱了地震后應對的相關資料，利用上課時間專門說給孩子們聽，隨后，哀悼日組織孩子進行默哀儀式時，我又詳細講解了默哀的意義。

在倡議孩子們捐款后，看著孩子們將一罐罐積攢多年的“小豬”打碎捐獻，我的眼眶模糊了：一分一毛雖少，但代表的是一顆顆炙熱的心。感動之余，我也真切的感受到合適、有效的教育方式的重要性，感受到身上的重擔。

“三人行必有我?guī)煛保诮萄谢顒又校艺J真學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得只有堅持認真學、認真做，我才會更上一層樓。

通過這一學期的工作，我在其他同事的幫助下學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇四

孩子的簡單舉動讓人感動。每個孩子的內(nèi)心都是純潔美好的，不能因為他們的缺點就否定了優(yōu)點。更不能因為他們平時的調(diào)皮，就一直認定他們是不聽話的孩子。這樣是不公平的。正如李孟達即使平日里有些不乖，但他也有優(yōu)點。他樂于助人，互幫互助。這些優(yōu)點像沙丘里的金子，等待我們教師去挖掘。相信只有多鼓勵少批評，孩子才能健康快樂成長！

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期。一份耕耘、一份收獲。當看到孩子健康成長，明年就要進入小學學習，看著他們這半年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我記憶猶新。本學期我以新《綱要》為指南，根據(jù)本班幼兒的實際情況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進行教育教學活動。我和阿姨互相幫助、積極配合、取長補短，順利完成了一學期的教育教學工作。在實施各計劃的過程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結(jié)合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌握知識、積累經(jīng)驗。能因材施教，通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當指導相結(jié)合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

我班幼兒主要來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一部分來自外地。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習慣通過上個學期的訓練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小朋友普通話不標準；少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規(guī)習慣。

現(xiàn)在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”；在衛(wèi)生習慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學習上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，本學期，我園還開展了各項活動比賽，在比賽中孩子的能力得到了提高，同時，也讓幼兒了解到，自己的事情應該自己做。總之，在這一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點；如他們?nèi)涡裕氄加麖姡荒苤t讓，不會關心他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個學期的教育和引導下，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。

我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿勢優(yōu)美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，注重提高個別幼兒的能力，引導幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，繼續(xù)加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結(jié)合，增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。

我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育，建立起平等、寬松的教育環(huán)境。在教學活動中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學手段，加強師幼互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學活動。進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動，“主題墻”為幼兒設置展示的空間，如“我喜歡，我快樂”、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。家長園地為家長提供更豐富的閱讀材料。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。

為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協(xié)作的能力。“三八”節(jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。

通過引導幼兒觀察大雨前夕，螞蟻等小動物的變化，組織幼兒積極參加小組討論，積極探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，并引導幼兒通過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。下大雨時，讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。指導幼兒植物角管理，經(jīng)常給植物澆水，引導他們觀察植物的生長變化過程，并通過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的興趣。

飯后有時組織幼兒去塑膠地上游戲，在游玩的過程中，注重引導幼兒從小保護生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的溫暖和春天的氣息，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術活動。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設，互動能體驗到自己的力量、地位和價值，感受到自己的成長與進步。所以我在開學初，就與幼兒共同收集、整理游戲材料，布置活動區(qū)域。在上學期活動開展的基礎上，制定、修改相應的游戲規(guī)則，游戲內(nèi)容由幼兒討論產(chǎn)生。并合理利用了家長資源，幼兒親自參加收集后，既美化教室的整體環(huán)境，又提高了幼兒的主人翁意識，也更愛惜玩具了。

在家長工作方面，能和家長保持密切的聯(lián)系，及時和家長交換意見，做家長和孩子的貼心人。平時填寫好《成長檔案》，及時反應幼兒在園學習、生活的情況，定期利用網(wǎng)絡進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學內(nèi)容，還在“家長園地”中開辟了保健小知識，深受家長們的歡迎。平時能注意了解每個家長的特點，提高服務質(zhì)量，對幼兒家長的態(tài)度和藹，在工作中做到一視同仁。

大班學習即將結(jié)束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領幼兒參觀了小學，幫助幼兒了解小學生學習生活的情況，激發(fā)了幼兒爭當小學生的愿望。在老師、家長的關心下，在每個幼兒的努力下，我們相信她們能夠在新的一年有更好的表現(xiàn)！

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇五

幼兒園大班是小朋友成長過程中重要的一步。在這個階段，孩子將學習很多新事物，比如讀書、寫字、算數(shù)，還將接觸到更多的社交場合。作為家長，我一直在努力支持孩子度過每一個日子，讓他的成長過程更加愉快。今天，我想通過這篇文章和大家分享我在陪同孩子走過大班階段所獲得的體驗和心得。

第二段：學習方面的體會。

在幼兒園大班中，我們要求孩子們學會閱讀、寫作等基本技能。在我看來，這個過程有些困難，但是值得。與此同時，我也明白，孩子們的學習越自由，他們就越享受學習的過程。因此，一直以來我都在與孩子共同探討如何讓孩子們保持學習的興趣，通過提問、講故事、閱讀插圖書等形式來幫助他們更好地學習。最終孩子也能夠在交作業(yè)、讀書、寫字等方面得到不錯的成績。

第三段：想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

想象力和創(chuàng)造力是幼兒期培養(yǎng)的非常重要的能力。在大班階段，孩子們開始獲得獨立思考的能力。并且，他們也能夠理解故事的情節(jié)和角色，通過畫畫、拼圖等方式表達自己的創(chuàng)造力。這個過程對于孩子來說同樣是一件非常有趣的事情，然而我作為家長也十分高興看到他們在這個過程中能夠獲得更多的經(jīng)驗和啟示。

第四段：新的友誼與社交。

幼兒園是一個很好的交際場所，更何況大班階段更是。在這個環(huán)境中，孩子們會接觸到很多新朋友，這對于他們來說是個很大的興奮點。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在這個環(huán)境中逐漸建立友誼、交流互動，這論思想上的成長起到了不平凡的作用。同時，這也是我作為家長應該積極支持的。

第五段：結(jié)論。

在幼兒園大班階段，孩子們會學習到很多的技能，比如基本的聽說讀寫和社交技能，這對于日后孩子的成長是至關重要的。而我們身為家長，也應該注重孩子的心理健康，關注他們的成長，并為他們的生活和學習提供支持。無論過程中遇到什么困難，我們都應該保持耐心和信心，相信孩子們能夠在我們的關愛下茁壯成長。

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇六

作為一位幼兒園大班的班主任，我在這里分享我的工作心得體會。縱觀幾年的教育工作經(jīng)歷，我深刻認識到作為幼兒園老師的重要性，我們不僅需要有良好的教育理念，還需要有嚴謹細致的工作態(tài)度，對孩子們有愛心和耐心。

二、教育目標。

教育的終極目標是讓孩子們在健康快樂的環(huán)境下盡可能全面地發(fā)展。在這個過程中，我們不僅要注重知識的傳授和學習方法的培養(yǎng)，還要關注孩子們的情感、語言、運動、藝術等方面的發(fā)展。通過不斷地觀察和調(diào)整教育方法，以及與家長的良好溝通，我們能夠更好地達成這個目標。

三、課程設計。

針對每個年齡段和孩子的不同特點，我們要合理地設計多樣化的課程，既要包括一般蒙氏教育的教學內(nèi)容，也要有自己的特色。比如我們經(jīng)常會讓孩子們在室外進行軍體訓練和樹林探險等活動，讓孩子們感受到大自然的美好，并培養(yǎng)他們的團隊合作及勇于探索未知的精神。

四、與家長的溝通。

與家長的溝通是幼兒園教育中極為關鍵的一個環(huán)節(jié)。在與家長交流過程中，我們應始終保持真誠、善意和耐心，讓家長感受到我們對孩子們的關愛。同時也要多聽取家長的建議，因為從家長的反映中我們能夠更好地了解教育情況，并及時做好調(diào)整和改進。

五、個人感悟。

作為一名幼兒園大班的班主任，我認為教育工作的最大意義在于讓孩子們擁有快樂、健康、全面、自信的成長和發(fā)展。在這個過程中，我們應該不斷地學習和探索，發(fā)現(xiàn)及時解決各種問題，從而讓我們的工作更加成效。我相信，通過我們的共同努力，每個孩子都能夠從幼兒園階段受益，成為有用的人才和對社會有貢獻的人。

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇七

隨著時間的推移，我的幼兒園大班生活即將結(jié)束，回憶起這一年來的點點滴滴，心中不禁涌起萬千感慨。在這里，我不僅收獲了知識，還結(jié)識了許多朋友，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。以下是我在幼兒園大班的心得和體會。

第二段：提高社交技能。

在幼兒園大班，我學會了如何與他人相處和合作。通過參與各種團隊活動和小組討論，我學會了傾聽他人的意見和尊重他人的意愿。此外，在與他人溝通的過程中，我也逐漸掌握了更為得體的表達方式和面對挑戰(zhàn)和矛盾的能力。這些社交技能將在未來的生活中起到至關重要的作用。

第三段：豐富的課程體驗。

在幼兒園大班，我們學習了許多有趣的科目和技能，如閱讀、寫作、數(shù)學、音樂、美術、體育等等。這些課程內(nèi)容不僅為我們提供了廣闊的知識新領域，還提高了我們的記憶力、思維邏輯和創(chuàng)造力等能力。同時，通過實踐和探索，我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，也逐漸形成了自己的學習方法和習慣。

第四段：鍛煉獨立和自我管理的能力。

在幼兒園大班，我們也開始逐漸承擔起自己的生活自理和自我管理的責任。如每天的打掃教室、整理課桌、收拾玩具等等。這些簡單的任務看似微不足道，但卻培養(yǎng)了我們的自理能力、組織能力和責任感，同時也幫助我們建立了自己的日常規(guī)律和生活習慣。

第五段：總結(jié)。

總之，在幼兒園大班的學習和成長過程中，我們經(jīng)歷了許多收獲和挑戰(zhàn)，收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。在這里，我們學會了如何與他人相處和合作，學會了如何豐富自己的課外生活，學會了如何獨立和自我管理。這些經(jīng)驗和能力不僅有助于我們更好地適應未來的生活和學習，也為我們未來的發(fā)展和成長奠定了堅實的基礎。

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇八

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒園已經(jīng)成為孩子走向?qū)W習生活的第一站。作為孩子們最初接觸的正式學習環(huán)境，幼兒園大班扮演著舉足輕重的角色。在我實習的這段時間里，我深刻體會到了幼兒園大班對孩子們的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，幼兒園大班是學習的起點。在這個年齡段，孩子們正處于對外界事物充滿好奇心的時期。他們對世界充滿了好奇和探索的欲望，還沒有被過多的學習任務和壓力所束縛。因此，在幼兒園大班里，我們應該充分利用孩子們的好奇心和求知欲，為他們提供適合他們年齡的學習環(huán)境和機會。通過觀察和親身參與，我深刻體會到了這一點。每天和孩子們一起玩耍、學習，我能夠看到他們在不知不覺中獲取知識和技能的能力，這讓我感到十分欣慰。

接下來，幼兒園大班是培養(yǎng)孩子們社交能力的重要階段。在這個年齡段，孩子們已經(jīng)能夠獨立思考和表達自己的意見，但還沒有完全形成自我中心的思維模式。因此，幼兒園大班是培養(yǎng)孩子們與他人合作和溝通的重要時期。在班級中，我們要經(jīng)常組織孩子們進行小組活動和游戲，鼓勵他們互相交流和合作。通過這些活動，孩子們能夠?qū)W會傾聽他人的意見、尊重他人的想法，并學會分享和合作。我在實習中親身感受到了孩子們在合作和溝通方面的進步，這讓我深感教育的奇妙。

再次，幼兒園大班是培養(yǎng)孩子們良好習慣和品德的關鍵時期。在這個年齡段，孩子們正處于價值觀形成的敏感期。因此，在幼兒園大班里，我們要注重培養(yǎng)孩子們的良好習慣和道德觀念。例如，我們細心引導孩子們養(yǎng)成良好的生活習慣，如自己整理桌椅、自己收拾玩具等；同時，我們也給予他們正確的價值觀教育，如培養(yǎng)他們的友善、樂于助人的品質(zhì)。通過這樣的教育，孩子們能夠養(yǎng)成良好的行為習慣和品德，為以后的學習和生活打下基礎。我在實習中親眼目睹了孩子們的進步和成長，這讓我對教育產(chǎn)生了更深的熱愛。

最后，幼兒園大班對于孩子們未來學習的鋪墊至關重要。在這個年齡段，孩子們已經(jīng)具備了較強的學習能力和自主學習的能力。因此，在幼兒園大班里，我們要逐步培養(yǎng)孩子們的學習興趣和學習方法。通過創(chuàng)設有趣的游戲和活動，我們可以激發(fā)孩子們對學習的興趣，并培養(yǎng)他們探索問題和解決問題的能力。同時，我們還可以通過適當?shù)囊龑В淌谝恍┗A的學習方法和技巧，幫助孩子們建立學習的習慣和自信心。我在實習中親身體驗到了這些教育方法的有效性，也看到了孩子們的進步和提高。

總之，幼兒園大班是孩子們學習和成長的重要階段，也是他們走向未來的起點。在我實習的這段時間里，我深切體會到了幼兒園大班對孩子們的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。通過充分利用孩子們的好奇心和求知欲，培養(yǎng)孩子們的社交能力、良好習慣和品德，以及為他們打下學習的基礎，幼兒園大班能夠為孩子們的未來鋪墊堅實的基礎。作為一名即將成為幼兒教師的我，我將積極應用這些經(jīng)驗和體會，為孩子們的健康成長和全面發(fā)展作出更大的貢獻。

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇九

作為一名大班幼兒園老師，我一直認為對于小孩子來說最重要的是創(chuàng)造一個快樂、溫馨和有教育意義的學習環(huán)境。在這樣一個活潑、好動、充滿好奇心的年齡段中，我總結(jié)出了一定的工作體會，今天就與大家分享。

第二段：幼兒園教育的目的。

幼兒園是小孩子成長過程中的重要階段，這個時期是孩子接受教育的基礎時期。幼兒園教育的目的是讓孩子掌握一定的基礎技能和知識，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和學習能力，促進孩子們的身體和智力發(fā)展，并注重孩子們的道德教育和社會適應能力的培養(yǎng)。

在我的工作中，我將以上目的貫穿始終，努力讓每個孩子受到足夠的關注和教育。

第三段：教育方法總結(jié)。

不同于其他教育階段，幼兒園教育的方式較輕松、游戲化，需要采取更為生動、靈活和多元化的教育方式，例如幼兒園游戲類、音樂類等多種多樣，能夠讓孩子們通過愉快的游戲和活動中獲取知識。

在我的工作中，我始終秉持著“激發(fā)孩子興趣，啟發(fā)孩子想象，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力”的原則，通過精彩的故事、有趣的游戲和多元化的活動等方式給孩子傳達知識和概念。

第四段：與家長配合。

與家長的配合是幼兒園工作中至關重要的一個方面，家長是孩子的第一任老師，幼兒園也要在教育中繼續(xù)幫助孩子的家庭教育和發(fā)展。我始終把家長作為教育孩子的重要伙伴，在教育中和家長保持溝通，分享教育經(jīng)驗，獲得家長的支持和信任。

第五段：結(jié)論。

總之，在我的工作中，我始終放眼于幼兒園教育的目標，運用多元化和游戲化教育手段，積極與家長溝通，創(chuàng)造一個愉快、鼓勵、充滿學習快樂的學習環(huán)境。讓每一個孩子能夠在日復一日，周末瘋狂的班級活動中不斷成長，健康和快樂的成長，并為他們未來的人生奠定堅實的基礎！

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十

工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。本學期我的主要工作心得體會如下：

本人能積極參加學習，關心學校大事，不斷學習專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加教研活動。配合組里搞好幼兒活動。不遲到早退。服從安排，人際關系融洽。

開學初，我是新到幼兒班，所以對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就合幼兒聊天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感。

在教學上，針對大班幼兒心理情況，我開展了舞蹈、國學、英語、兒歌教學活動。以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，精心設計了豐富多彩的活動，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的。在開學初的一個月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。每個月學習一支舞蹈，半年來，幼兒都可以熟練地跳《寧夏》、《愛我你就抱抱我》、《happybaby》和《好運來》。在新年匯報演出前，根據(jù)幼兒特點，為他們編排了詩歌《喜歡》和《媽媽的愛》，以及兒歌《一只哈巴狗》，在表演過程中幼兒得到了鍛煉。

當幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十一

從明白有寶寶的那一刻起，教育的問題就成了頭等大事。歷經(jīng)了父母對我的教育，目睹了身邊年輕父母的教育，又通過看書上網(wǎng)主動的去學習怎樣“對付”孩子及教育的妙招，結(jié)合了我和孩子共同成長六年來的點點滴滴，我覺得要很好的教育孩子，就必須要做一名有智慧的媽媽。

智慧，我簡單的理解就是只要我們動動腦筋，想個好辦法。有時它可能只是我們的一個眼神，一個簡單的動作，一句話或者是一段經(jīng)過“預謀“的短劇……就這樣它使我們的寶貝兒成為了好孩子。說到這兒我想所有的媽媽都會聯(lián)想到自己在和孩子相處中，是如何的開動腦筋，斗智斗勇的了，在那里我想和大家分享一下我的幾點心得。

“父母之愛都深如大海，但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細節(jié)的處理水平。”——這是我喜歡的一句話。我們都明白孩子的想法是豐富的，孩子的心思是細膩的，我平時做到的就是從不忽略孩子的想法，讓自己站在她的立場思考問題，征求她的意見，不輕易地為她作決定。當然我們在教育孩子的時候，會要求他就應做什么，不能做什么，但有時孩子就是會反其道而行。每到這時，我都會問問孩子的想法，因為我明白孩子的任何舉動都是有想法的，任何一件事情的`發(fā)生也都是有原因的，所以我會了解她，然后幫忙她分析，最終使她能夠真正地明白我為什么要那樣要求她，從而發(fā)自內(nèi)心的認同我，而不是簡單地屈從于大人。

大家都明白的道理，家長是孩子最好的老師，我們是孩子的榜樣。簡單地說，我們要求孩子懂禮貌，我們就得做到禮貌待人；我們讓孩子和伙伴友愛相處，那我們就得做到團結(jié)友愛；我們讓孩子好好學習、喜歡讀書、少看電視……這一切我們都得首先做到。孩子是單純的，但不是愚頓的，我們的一舉一動、一言一行孩子都看在眼里，記在心上，所以說他的行為中自然就有我們的痕跡，那么家長們，別忘了，孩子在看著我們。

大家是不是都對孩子說過“學習是快樂的”，但是家長的心里呢，會認為“學習是一門苦差事”，如此這樣，到底要怎樣做？我覺得不能簡單地要求孩子務必學習，務必學習好，更不能用你都不信服的“快樂學習”來教育他，而是引導他，讓他真正地愛上學習。其實學習本身不是快樂的，而享受學習后的成果是快樂的。我告訴孩子：我們生活中有許多事情要做，學習只是其中的一件事，它和我們吃和玩一樣，都有從不明白到明白的過程，但是掌握了以后，就是快樂的了。還有在對待孩子的學習時必須鼓勵、贊揚，不拿孩子與別人做比較，不要求務必打100分。比如我的女兒在做題時10道錯了6道，我不會說“怎樣錯了這么多？”而會說“這4道題都做對了，真棒！那么這6道題呢，再好好看看，必須也能做對。”而這時孩子就會說“怎樣錯了這么多呢？我下次必須要全對。”其實分數(shù)是越要越少的，這真的就像是真理一樣。有時孩子回家后老師講的題還是不會，這時我們必須是生氣的，而且真的就想發(fā)脾氣，有的家長會說“老師上課講的，你為什么不會，必須是上課沒認真聽課。”“別人都能記住，你怎樣就記不住。”請千萬不要這樣說，其實此時孩子也是十分著急和內(nèi)疚的，無論什么原因，他都會因為自己做不出老師留的題而懊惱。這時候我們更不能這樣的教訓了，我們就應是幫忙他們，然之后了解孩子是什么原因?qū)е碌摹皩W不會”。也許是上課的時候聽了，但又忘了，那我們就得幫忙孩子怎樣才能記住；也許真就是上課的時候溜號了沒聽講，那我們就務必告訴孩子：做事情就得在正確的時間做正確的事。讓孩子認識到因為上課時的不認真導致了回到家里做不出作業(yè)的那種難過的情緒是多么的不值得，不劃算。家長們，如果你發(fā)現(xiàn)孩子的分數(shù)低一些了，學習差一些了，請不要認定這是災難一樣的事，因為我們才剛剛開始，我們的點滴作為會影響孩子，會幫忙孩子，讓他們從此刻來簡單愉快的學習。

所有的家長都想培養(yǎng)出一個好孩子，其實一名優(yōu)秀的孩子，他的心里必須是陽光的，他的生活也必須是快樂的，他在各個方面也就應是有技能的。我期望我的女兒能夠成為一名擁有簡單快樂的人，但是簡單的快樂是需要本領的，我會用我的智慧來伴隨她，引領她，讓她能夠在無數(shù)的生活體驗中最終是一個快樂、積極、優(yōu)秀的孩子。

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十二

幼兒園是每個孩子人生中重要的階段，也是每個家長尤其是新手家長心中的熱門話題。孩子在這里度過了他們無憂無慮的童年時光，從園中開心學習、游戲中成長。在今年畢業(yè)時，讓我在這里分享一下我在幼兒園大班里的體驗和感悟，感受到的溫心港灣和心靈家園。

第二段：教育經(jīng)歷。

在這個兒童繁榮的地方，我度過了三年的教育生涯。這里的老師不僅關心我們的學習成績，還關心我們幼小的內(nèi)心。她們用真心溫暖的態(tài)度，細致耐心地教育我們，與我們打好“人性基礎”。她們從良好榜樣中引導我們走向獨立自強，鼓勵我們勇于嘗試新事物。這種全面的教育與良好的教育環(huán)境，影響了我成長中的方方面面。

第三段：優(yōu)秀品質(zhì)的培育。

在幼兒園大班，我逐漸發(fā)現(xiàn)老師更關心每個孩子的發(fā)展進程。每個孩子都有自己的性格和優(yōu)點，這里的老師不會批評孩子的不足，而是嘗試最佳方法來培養(yǎng)孩子的優(yōu)點和克服自己的弱點。我在這里學會了尊重和包容他人，在團隊中相互支持、想共同進步的意識增強了。

第四段：活動經(jīng)歷。

我在幼兒園的活動當中也學到了很多。這里的活動以游戲做為主，很好地讓我們玩中學、學中玩。每個活動都有其意義和目的，讓我們不僅培養(yǎng)了感統(tǒng)、運動，而且也培養(yǎng)了智力思維能力。這些活動也增強了我們社交技能和團隊合作能力。我們喜歡和老師同學們一起玩耍和做手工，合理發(fā)揮我們想象力，放松身心，開心的笑著。

第五段：總結(jié)。

在這里的日子讓我收獲滿滿，更重要的是讓我體驗到了家庭、學習、玩樂、成長的融和，了解了生命的真諦，更知道了如何做一個快樂、積極、向上的人。我將會銘記在心，感恩幼兒園給了我難以忘記的童年記憶。我相信在未來的征途中，這里的教誨將會對我?guī)砀羁痰囊饬x和提供更寬闊的想象空間。

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十三

每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊。目的是想跟教師牽手當小班長，以“教師”的身份在前面帶隊。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊搶排頭的孩子們越來越多。

為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個辦法。站隊前，我對孩子們說：“請把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句：“你的小手真干凈”。或者說：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的。”或者說你的手和我媽媽的手一樣大。”“我爸爸的手比你的大…….”隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說：“站隊吧!”話聲剛落，孩子們個個忙著找位置，很快就站好了對，沒有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊的現(xiàn)象徹底地消失了。

“一個好的教育家，應該是半個心理學家。”此時，我對這句話有了更深的認識。孩子們搶排頭，主要是想站在教師身邊和教師親近，引起教師的注意，通過皮膚接觸，感受教師對自己的關愛。教師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法。

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十四

進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要了，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。

本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務，團結(jié)、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一游戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐茸老師作為年級組長，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好年級組的各項工作，使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我，一方面承擔著教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與兩位老師經(jīng)常溝通，達成班級管理中的各項共識，認真聽取兩位教師的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻。

1、充分的課前準備工作

我們班的三位教師，能積極的準備好教學具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

2、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。

和金牛小學的一年級結(jié)成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。

嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書。

每人準備一只書，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書的學習習慣，培經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。

1、合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。

2、題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的'教育活動真正做到了“家園共育”。

3、家訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。

1、本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。

3、培生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

1、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致、到位。

2、活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十五

從事幼兒教育工作已有數(shù)年，而帶班體驗過的年級中，大班是最有挑戰(zhàn)性的。大班的寶寶們年齡稍大，活潑好動，需求也更為多樣化。在帶班的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將通過五個方面，分享我在帶班大班過程中的心得體會。

首先，對于大班的孩子需要進行組織管理。大班的孩子年齡越來越接近入小學，他們渴望與同伴爭分奪秒，表現(xiàn)自己的個性和優(yōu)勢。因此，在進行教學活動時，我經(jīng)常組織他們進行小組活動，讓他們在合作中學習、成長。我發(fā)現(xiàn)，通過小組活動，孩子們不僅可以更好地相互交流，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作精神和自主學習的能力。

其次，要為大班的孩子安排豐富多樣的活動。大班階段是孩子們思維發(fā)展的關鍵期，他們對于新事物和知識渴望無止境。因此，為了滿足孩子們的好奇心和求知欲，我會根據(jù)孩子們的興趣和發(fā)展需求，開展各種各樣的活動。比如，舉辦科學實驗、參觀藝術展覽、進行戶外探險等等。讓孩子們在學習的同時，也能感受到更加多元化的樂趣。

另外，要注重大班孩子的情感培養(yǎng)。隨著年齡的增長，孩子們心理和情感的變化不可忽視。盡管在大班中，教學任務繁重，但我依然注重孩子們的情感需求。每天上學，我會與孩子們進行心理聆聽，與他們交流、傾訴，給予他們適當?shù)墓膭詈完P懷。在家長會中，我也鼓勵家長多與孩子交流，增進親子溝通，幫助孩子更好地適應學習和成長。

此外，要營造良好的班級氛圍。無論是大班同學之間的相處，還是每一位孩子與老師的關系，都需要有一個積極、和諧的氛圍。所以我時常在課堂上強調(diào)互助、友善、尊重的重要性，并通過開展班級活動，增進同學們之間的感情。在班級活動中，我鼓勵孩子們展示自己的特長，增強自信心和團隊合作能力。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不斷增強，孩子們之間的友誼也更加穩(wěn)固。

最后，要與家長密切合作，共同呵護孩子的成長。幼兒教育是孩子們成長的重要一環(huán)，家長的參與和支持是不可或缺的。在每個學期開始之前，我會舉行家長會，與家長們分享孩子的學習情況和特長發(fā)展。同時，我也提供家庭作業(yè)指導和個別輔導，與家長一起制定孩子的成長計劃。通過與家長的密切合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學習上的困難和進步情況都得到了積極解決和反饋。

綜上所述，帶班大班是一項繁重而又有挑戰(zhàn)性的工作。在這個過程中，我深刻體會到組織管理、活動豐富、情感培養(yǎng)、班級氛圍和家長合作的重要性。通過這些方面的努力，我希望每一個大班的孩子都能在我和家長的共同關愛下茁壯成長。

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十六

開學第一天，我懷著忐忑的心情走進了幼兒園的大班。一走進教室，我愣住了，這個教室比幼兒園小班的還要溫馨許多，教室里充滿了五彩斑斕的裝飾，墻上掛著孩子們自己做的手工作品，每張小桌子上都擺著玩具，給人一種輕松自在的感覺。這不僅是個學習的地方，更是我們小班之家的代表。

第二段：新的挑戰(zhàn)和快樂。

大班教室布置好后，老師介紹了今年的學習目標和課程安排。我發(fā)現(xiàn)，大班和小班相比，不僅學習內(nèi)容更加全面，困難程度也更大。我們將學習更多的知識，如漢字、拼音、數(shù)學、英語等，這讓我感到既興奮又有一點害怕。但是，老師告訴我們不用擔心，只要我們用心學習，就一定能夠掌握好這些知識。這給我?guī)砹藷o限的動力和信心，我相信自己可以克服困難，完成學習任務。

第三段：開拓眼界的課外活動。

除了學習，大班還有許多有趣的課外活動。我們經(jīng)常外出參觀、參加親子活動，這不僅增加了我們的見識，而且培養(yǎng)了我們與他人相處的能力。比如，我曾參觀過動物園、科技館和博物館，看到了許多從未見過的動物和設備，對世界充滿了好奇和向往。而在親子活動中，我與父母互動，和他們玩游戲、制作手工，這讓我感受到家庭的溫暖和快樂。

第四段：友誼的種子播種。

在大班，我結(jié)識了許多新朋友，我們一起玩、一起學習，度過了快樂的時光。他們是我人生中的重要伙伴，和他們在一起，我感受到了友誼的魅力。我們一起分享快樂和困難，相互幫助，讓我們變得更加強大和自信。我知道，這些友誼將伴隨我度過整個小學時光，成為我人生中寶貴的財富。

第五段：回想與展望。

大班的開學既有挑戰(zhàn)，也有快樂，我深知這是我成長的一個關鍵階段。回想這幾個月來的學習和生活，我收獲了許多寶貴的東西，不僅增長了知識，還培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的素質(zhì)。展望未來，我將繼續(xù)努力學習，做一個優(yōu)秀的大班生，為自己和家人爭光。我相信，在老師和家人的支持下，我一定能夠取得更好的成績，迎接新的挑戰(zhàn)。

總結(jié)：大班開學是一個新的起點，讓我邁出了成長的重要一步。在這個過程中，我體會到了友誼的重要性，學到了知識的樂趣，也明白了努力奮斗的力量。我非常感激老師和家人的關愛和支持，他們是我不斷努力的動力，讓我相信自己能夠開心快樂地度過這個大班時光，成為一個優(yōu)秀的學生。

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十七

隨著時代的發(fā)展，大班幼兒園逐漸成為家長們選擇的教育方式。在大班幼兒園的學習生活中，我深感到了學習的重要性和樂趣，也體會到了集體合作的益處。下面我將從學習方法、學科學習、社交交流、合作能力以及自主學習五個方面來談談我在大班幼兒園學習的心得體會。

首先，學習方法是學習的基礎。我在大班幼兒園學習的過程中，學到了許多有效的學習方法。例如，在學習漢字時，老師鼓勵我們通過認字卡、拼音和偏旁部首來記憶漢字，這種方法不僅對我們的漢字學習有很大的幫助，還能培養(yǎng)我們的觀察和思維能力。在學習英語時，老師給我們設計了很多有趣的教學游戲，這不僅增加了學習的趣味性，還提高了我們的聽說能力。通過這些學習方法，我逐漸學會了如何高效地學習，并且取得了不錯的成績。

其次，學科學習是大班幼兒園學習的重點。在大班幼兒園，我們學習了很多學科知識，如語言、數(shù)學、科學等。在語言學習中，我們學會了認識大小寫字母，并初步學習了拼音。在數(shù)學學習中，我們學會了數(shù)數(shù)、比較大小、認識常用的數(shù)字等。在科學學習中，我們了解了天氣、動物、植物等基礎知識。通過這些學科的學習，我增長了很多知識，培養(yǎng)了自己的興趣。同時，學科學習也激發(fā)了我進一步學習的熱情，并為將來的學習打下了堅實的基礎。

此外，社交交流是大班幼兒園學習的重要環(huán)節(jié)。在大班幼兒園里，我們每天都和同學們一起學習、娛樂、游戲。通過和同學們共同學習、交流，我逐漸掌握了與人溝通、合作的技巧。在與同學們相處的過程中，我學會了傾聽、尊重、合作和分享。這些社交技巧不僅提升了我的學習效果，還幫助我更好地適應了集體生活。

同時，合作能力的培養(yǎng)也是大班幼兒園學習的重要任務之一。在大班幼兒園，老師會安排一些小組活動，讓我們與小伙伴們一起合作完成任務。在這個過程中，我們需要相互配合、分工合作，共同解決問題。通過這些合作活動，我更深刻地體會到團隊協(xié)作的力量。同時，合作活動也讓我學會了傾聽和尊重他人的觀點，培養(yǎng)了我的團隊合作意識。

最后，大班幼兒園還注重培養(yǎng)我們的自主學習能力。老師會給我們一定的學習任務和學習時間，讓我們按照自己的節(jié)奏進行學習。通過這種模式，我培養(yǎng)了自己的自律性和自主學習的習慣。在自主學習的過程中，我養(yǎng)成了學習計劃和學習總結(jié)的習慣，并且通過自我評價不斷提高自己的學習效果。

總而言之，在大班幼兒園的學習生活中，我體會到了學習的重要性和樂趣。通過學習方法的運用，學習了許多學科知識。通過社交交流和合作活動，培養(yǎng)了自己的社交能力和合作精神。通過自主學習，培養(yǎng)了自我的自律性和學習習慣。大班幼兒園的學習生活豐富多彩，也為我今后的學習生涯打下了堅實的基礎。

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十八

我們班的家銘小朋友非常地可愛，是從拖班升上來的，可能是因為年齡偏小的原因吧，每天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也非常頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎么總是要哭，小班也是一樣。”其實家銘只是養(yǎng)成了一個習慣，當他知道媽媽要送他來幼兒園時，他就知道會很長時間看不見媽媽，就會以哭來宣泄自己的情緒，當我和他說：“家銘別哭了，呆會我打電話給媽媽，叫媽媽早點來寶寶，媽媽就會很早來接寶寶的。”這時他又會停止哭鬧，還有一個原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。面對這種情況，我們應該采取應急措施，家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達情緒的一種，家長要以一顆平常心;來看待與兒女之間的關系，把這種溺愛，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。

面對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應采取以下幾點策略：

1、冷處理：面對幼兒一些無原則的要求，家長要堅持不同意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。

3、分散注意法：這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。

4、鼓勵法：鼓勵和表揚永遠是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當她與小朋友友好相處時，當她不再隨便哭鬧時，當她很勇敢的和別人打招呼時，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會高興的重復做這些事情，知道行為定型為止。

相信有了以上幾個方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關鍵，也讓寶寶們開開心心地兒園大班教學心得!

我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十九

每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊。目的是想跟老師牽手當小班長，以“老師”的身份在前面帶隊。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊搶排頭的孩子們越來越多。

為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個辦法。站隊前，我對孩子們說：“請把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句：“你的小手真干凈”。或者說：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的。”或者說：“你的手和我媽媽的手一樣。”“我爸爸的手比你的…….”隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說：“站隊吧!”話聲剛落，孩子們個個忙著找位置，很快就站好了對，沒有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊的現(xiàn)象徹底地消失了。

“一個好的教育家，應該是半個心理學家。”此時，我對這句話有了更深的認識。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過皮膚接觸，感受老師對自己的關愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法。

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。

每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。

幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。

孩子們吃好飯后，被安排在走廊上休息。基本上就是交換玩具和圖書，還有一些安全的小玩意。這個時候是他們最開心的，為什么這么說呢，有兩個原因：因為只有這個時候他們才可以把這些東西拿出來玩，只有在這個時候才允許他們聲喧嘩。這是我們(2)班老師和孩子們之間的約定。具體內(nèi)容就是：允許孩子們帶玩具(安全的)到幼兒園里玩，而且規(guī)定時間讓他們盡情地玩，條件就是在除了這個時間以外的任何時候都不可以拿出來。

班的孩子，處于學前晚期，即將跨入小學的門。他們的身心都有了進一步的發(fā)展：他們的觀察力和理解力增強，求知欲和好奇心盛，愛說，好動，而且逐漸變得有情感，有意志要求和獨立個性，自我意識有一定的發(fā)展，喜歡自由活動，渴望參加成人活動，盼望自己快點長。根據(jù)孩子們的身心特點，我抓住了幾個重點：他們求知欲和好奇心盛，愛說，好動，我就安排時間內(nèi)他們自由交流，自由活動，孩子們有很多知識是在與人交往，與同伴的交往中得到的;他們理解力增強，渴望參加成人活動，我就和他們進行條件交換，也就是孩子們上課的時候乖乖聽話，那么在這個活動時間我也就放寬尺度，讓他們盡情地玩。這是我和孩子們的約定，像成人的約定，我感覺效果蠻好的。如果哪個小朋友不聽話，過分調(diào)皮了，我會以剝奪他的活動時間來“懲罰”他，呵呵，孩子們也會稍稍收斂!

午餐后至午睡前的這段時間也是很重要的，因為它是消化和休息的一個過渡，既要讓孩子們健康地消化，又要讓他們在情緒上，心理上得到平靜，為午睡做好準備。所以臨午睡前10分鐘左右，我就會要求小朋友們收起玩具，做在小板凳上小聲地聊聊天，主要是怕他們玩得太興奮，睡不著覺。通過幾分鐘的過渡，等他們基本上安靜了，也有點倦意了，接下來組織他們排隊上廁所，然后進入午睡室。

孩子們的一日常規(guī)的建立，是一點一滴積累起來的，他們行為上的反復較多，所以在建立初期，老師還要進行督促檢查，做到持之以恒，也就是要我們經(jīng)常“碎碎念”。久而久之，等他們習慣了，成了一種生理時鐘了，那么在常規(guī)管理上也就不那么累了。

家都知道作為幼兒園老師的我們，擔當著傳承與教育的重任，因此，首先應對健康有一個正確的理解。那么，“什么是健康呢”?《指南》是這樣傳達的：健康，是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。幼兒階段的健康，就是指發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作和良好的生活習慣和基本生活能力。對照這一解釋，我們也要“憾言”：因為作為老師的我們，也存在著對“健康教育”理解的誤區(qū)：我們通常對孩子的身體發(fā)育、動作發(fā)展、習慣培養(yǎng)和生活能力很關注，但卻總是會忽視對孩子情緒的關心，特別是那些內(nèi)向的孩子、文靜的孩子、孤僻的孩子……閱讀了《指南》，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的情緒安定愉快已擺在了顯要位置。在身心狀況的第二個目標里就向我們清晰地羅列。確實，由于家庭環(huán)境、遺傳、教育等因素的影響，也讓孩子的個性左右搖擺。但是作為老師，我們又很清楚：3-6歲孩子的個性尚處于發(fā)展期。因此，在幼兒園的一日生活中，我們應盡可能地關注孩子的心理，調(diào)動幼兒的健康情緒，讓她們每一個都活潑、開朗、快樂、健康地成長。

1.做好榜樣，用積極的情緒感染孩子。

挫折就唉聲嘆氣，這樣必然會影響孩子。因此，作為老師，就要以積極樂觀的精神來影響孩子，以愉快、喜悅的情緒感染他們。

2.細心了解，用欣賞的態(tài)度關愛孩子。

沒有哪一個孩子不希望得到老師對他的愛。而《指南》中也提到：“教師要營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和依賴感”。因此在幼兒園，老師應努力創(chuàng)設一種民主、和諧的氛圍。“對孩子和藹可親、多鼓勵、多表揚，從而走進孩子的心靈”。在實踐中也發(fā)現(xiàn)：通常，老師一個滿懷笑意的目光、一句充滿贊賞的話語、一個親切溫柔的撫摸、一件小小的獎品都會讓孩子們樂上一整天!

3.創(chuàng)造條件，用臺階的方式讓孩子體驗成功。

幫助幼兒獲得成功對他們產(chǎn)生良好情感和健康情緒具有不可低估的價值。成功是伴隨著年齡增長而發(fā)展起來的一種社會性需要，是兒童心理成熟不可缺少的一部分。因此，不論幼兒學什么、做什么，老師都要努力地創(chuàng)造條件讓他們獲得成功，讓孩子感受到“跳一跳，摘到果”的快樂。我通常的做法是：面對不同能力的幼兒提出不同程度的要求;當幼兒遭遇困境時，我們適時地加以引導與幫助，從而讓每一個孩子都獲得成功的體驗。孩子們心理上獲得了滿足，情緒自然也會變得愉快積極了。

孩子應該有嬉笑游樂的快樂童年，這不僅是對孩子的童年負責，也是對孩子未來的成長負責。感謝《指南》，給我們老師指明了方向，讓我們明了：健康，應從關注每一個幼兒人情緒開始。只要孩子們每一天都保持身心愉悅，那么她們就會一路陽光，健康成長!

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最的過失莫過于對孩子沒有愛，最的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十

進入幼兒園大班，我感受到了一種全新的環(huán)境。新的教室、新的老師、新的朋友，這一切都讓我感到有些陌生，但也充滿了期待和好奇。我在新的環(huán)境中迅速適應了自己的小座位，印象最深刻的是教室中有許許多多的玩具和繪本，我迫不及待地想開始探索和學習。

第二段：認識新朋友。

進入大班后，我逐漸結(jié)識了許多新朋友。我們在一起玩耍、學習、分享，每個人的性格和特長都不同，這讓我們之間互相吸引和補充。通過和新朋友的交流，我學會了傾聽和尊重，也培養(yǎng)了合作和團隊精神。我們一起參加各種活動和課程，無論是畫畫、唱歌還是跳舞，我們都開心地跟著老師學習和表演，這讓我感到無比幸福和有成就感。

第三段：愉快的學習時光。

在大班中，我開始接觸更多更有趣的學習內(nèi)容。老師們帶領我們學習字母、數(shù)字和日常生活常識，讓我們逐漸進入了讀寫和數(shù)學的世界。每天的課堂上，我漸漸體會到了學習的樂趣，無論是解決問題、拼音認讀還是算術題，都讓我感到興奮和滿足。我發(fā)現(xiàn)學習是一件有趣而有意義的事情，它可以幫助我更好地了解這個世界，成為一個自信而獨立的人。

第四段：多彩的課外活動。

在大班中，我們不僅僅只有課堂學習，還有許多豐富多彩的課外活動。我們參觀了博物館、公園，去了動物園、植物園，通過親眼觀察和實踐，我更深入地了解了大自然和社會的奧秘。我們還參與了各種比賽和表演，有趣的手工制作、有趣的才藝展示，讓我有機會展示自己的才能，也培養(yǎng)了我的表達和表演能力。這些活動給了我無數(shù)美好的回憶，讓我感到這個學期真是充實又難忘。

第五段：成長的感悟。

通過和大班的學習和生活，我不僅僅學到了知識，更重要的是學會了成長。我學會了獨立自主，學會了和他人相處，學會了解決問題和應對困難。在老師和家長的關心和幫助下，我也逐漸建立了自己的自信和自尊，我相信自己可以做得更好，可以面對更多的挑戰(zhàn)。我感到自己變得更加成熟和懂事，我相信這一段珍貴的經(jīng)歷將成為我成長道路上的寶貴財富。

總結(jié)：

進入幼兒園大班，我從陌生走向了熟悉，從自卑走向了自信。在新的環(huán)境中，我結(jié)識了許多新朋友，學到了許多新知識，也積極參與了各種活動和表演。在不斷學習和成長的過程中，我體會到了快樂和自豪。這一段珍貴的經(jīng)歷，將成為我人生道路上的精彩一頁。

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十一

近日，我參與了一次幼兒園大班的傾聽活動，它給我留下了深刻的印象。通過這次活動，我意識到傾聽對幼兒的重要性，并深刻體會到了幼兒們傾訴內(nèi)心的渴望。以下是我對這次傾聽活動的體會與感悟。

首先，在這次傾聽活動中，我意識到了傾聽對于幼兒的重要性。在過去的教育中，我們通常注重的是教育者的發(fā)言，而忽略了幼兒們的需求。通過傾聽，我們能夠真正的了解幼兒們的內(nèi)心世界，滿足他們的需求，幫助他們解決問題。對此，我深感傾聽在幼兒園教育中的價值，并決心將其運用到我的日常教學中，以更好地關注幼兒的發(fā)展。

其次，通過這次傾聽活動，我深刻地感受到了幼兒們傾訴內(nèi)心的渴望。在這次活動中，我設立了一個傾聽角落，將一些敏感問題的話題貼在了墻上，鼓勵幼兒們自由發(fā)言。在一開始，幼兒們的話題比較瑣碎，但隨著時間的推移，他們逐漸開始敞開心扉，分享自己內(nèi)心真實的情感與煩惱。他們或講述和父母之間的矛盾，或吐露在幼兒園生活中的困惑。這些幼兒們的傾訴讓我感受到了他們想要被理解，被關注的強烈渴望。我堅信，只有給予幼兒足夠的傾聽空間，他們才會勇敢地表達自己，解決內(nèi)心的困惑。

再次，傾聽讓我認識到每個幼兒獨特的成長之路。通過傾聽，我發(fā)現(xiàn)幼兒們每個人都有自己的成長之路，每個人都有自己獨特的才能與需求。有的幼兒喜歡畫畫，有的幼兒喜歡運動，有的幼兒喜歡跟小伙伴玩耍。在傾聽的過程中，我給予每個幼兒充分的關注與重視，尊重他們的個性發(fā)展。這種對幼兒的重視和尊重讓他們感到快樂與滿足，并在自己的成長之路上獲得更多的自信和自豪感。

最后，在這次傾聽活動中，我也從幼兒們身上學到了很多。他們的快樂、天真與樂觀讓我感受到了生活的美好。他們的理解力與思維帶給我不少的啟發(fā)與思考。他們的堅強與勇敢也深深地激勵了我。通過傾聽與與幼兒的互動，我不僅僅是在教育他們，更是在不斷地自我成長。

綜上所述，這次幼兒園大班傾聽活動給我留下了深刻的印象。通過這次活動，我意識到傾聽對于幼兒的重要性，深刻體會到了幼兒們傾訴內(nèi)心的渴望。同時，我也認識到每個幼兒獨特的成長之路，并從幼兒們身上學到了很多。因此，我將把傾聽作為我的重要教育理念，深化對幼兒的理解，給予他們真正的關心與關注，幫助他們茁壯成長。

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十二

作為一名幼兒園教師，我有幸被分配到大班崗位負責教授孩子們各科目的知識。這段時間的經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅提高了自己的教育水平，更感受到了和孩子們共同成長的快樂。

第二段：培養(yǎng)孩子們的興趣愛好。

在大班的課堂上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于學習的興趣是最為敏感和活躍的。因此，我嘗試根據(jù)他們的興趣愛好來設計課程內(nèi)容。例如，我會選擇教授一些兒歌和游戲來激發(fā)孩子們對音樂的興趣，通過互動游戲鍛煉他們的協(xié)調(diào)能力。當孩子們感到快樂和滿足的時候，他們會更積極地學習。同時，我也發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己獨特的天賦，所以我會根據(jù)孩子們的特點和需求，為他們提供個性化的學習指導。

第三段：營造良好的班級氛圍。

一個良好的班級氛圍對幼兒園大班孩子們的學習和成長至關重要。作為教師，我要積極主動地營造一個溫馨而和諧的班級環(huán)境。在每天的課堂中，我會與孩子們建立起信任和友誼的基礎，鼓勵他們在相互尊重和支持下共同成長。同時，我也會注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神，推動他們在集體活動中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的社交能力，并幫助他們建立社會規(guī)則和價值觀。

第四段：促進孩子們的綜合素養(yǎng)發(fā)展。

大班階段是孩子們發(fā)展的關鍵時期，因此我注重培養(yǎng)孩子們的綜合素養(yǎng)。在我的教學中，我注重培養(yǎng)孩子們的認知能力、動手能力和表達能力。我會通過課堂活動如繪畫、手工制作、模仿表演等活動，讓孩子們動手參與到學習中，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。我也會引導他們進行游戲和討論，提高他們的語言表達和交流能力。通過這些綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，我相信孩子們能夠全面發(fā)展并在將來的學習中更好地適應。

第五段：我的體會與收獲。

通過參與大班崗位的工作，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，我學會了更好地與孩子們相處和溝通，更好地理解他們的需求和困惑。其次，我更加熟悉了大班的教學方法和課堂管理，提高了自己的教學能力。最重要的是，我親身感受到了和孩子們一起成長的樂趣和滿足感。每當看到孩子們在課堂上取得進步并充滿自信地表達自己，我感到無比自豪和滿足。

總結(jié)：

大班崗位的經(jīng)歷對我來說是一次難得的機會和挑戰(zhàn)。通過培養(yǎng)孩子們的興趣愛好、營造良好的班級氛圍、促進他們的綜合素養(yǎng)發(fā)展，我不僅提高了自己的教學水平，更見證了孩子們在大班階段的成長與進步。今后，我將繼續(xù)努力提升自己，成為更好的幼兒園教師，為孩子們的成長做出更大的貢獻。

幼兒園大班心得體會（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十三

來到幼兒園大班已經(jīng)一段時間了，我深深感受到了這個大班集體的溫暖和活力。一開始，我對大班的陌生感完全消除不了，但是當我逐漸融入其中，我發(fā)現(xiàn)學習和生活變得更加開心有趣了。在大班里，老師們用生動的教學方式和游戲化的學習方式讓我們充分參與到課堂中來，讓學習變得更加有趣。我們還經(jīng)常組織各種活動，比如班級競賽、慶祝狂歡等，這讓我感受到了大家庭的溫暖和快樂。

二、自主學習的能力得到提升。

在大班里，老師們更加注重我們的自主學習能力的培養(yǎng)。他們給我們提供了自主選擇的機會，讓我們在自己的興趣和喜好中進行學習。比如，我們可以在游戲角落選擇自己喜歡的游戲玩具，可以自己選擇想要完成的繪畫作品，這樣就激發(fā)了我們的學習熱情和創(chuàng)造力。在自主學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)我能夠更好地解決問題、自我管理和計劃學習的時間，這讓我覺得自己在這個大班中成長了很多。

三、和小伙伴一起成長的快樂。

在大班里，我們有很多小伙伴一起學習和玩耍。我發(fā)現(xiàn)和小伙伴們一起成長的快樂是無法言喻的。我們一起分享快樂，一起面對困難，共同進步。每天放學后，我們還可以一起參加各類課外活動，比如繪畫、音樂、舞蹈等等，這讓我們更加了解彼此的興趣愛好，培養(yǎng)了友誼。我覺得有了小伙伴們的陪伴，我在幼兒園中度過的每一天都變得更加有意義和難忘。

四、家園共育促進了我的全面發(fā)展。

家園共育是幼兒園大班教育的一個重要環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過與家長的溝通和交流，我得到了更多的關心和支持。老師們定期組織家長會議，我們可以展示自己學習的成果，家長們也能夠更了解我們在幼兒園里的生活情況。通過家長的參與，我能夠更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢和克服自己的不足，成為一個自信、獨立和有責任心的孩子。家園共育的推動也讓我更加明白學校和家庭的緊密聯(lián)系，家庭的教育和學校的教育是相互促進的，共同幫助我們成長。

五、努力學習，為小學生活做準備。

在進入幼兒園大班后，我深刻意識到小學生活將會是一個全新的開始。所以，在大班期間，我會更加努力地學習，為小學生活做準備。我意識到學習的重要性，我會積極參與到學習中去，通過多種途徑獲取知識，提高自己的學習能力。我還會更加注重培養(yǎng)良好的學習習慣和品德品質(zhì)，為將來的學習生活打下堅實的基礎。

總之，幼兒園大班進班對于我來說是人生中一個重要的里程碑。在這個大班集體中，我融入、成長、發(fā)展。在老師和家長的共同努力下，我相信我能夠迎接小學生活的挑戰(zhàn)，并取得更好的成績。我將永遠銘記在大班中度過的美好時光，感謝這個大班給我?guī)淼目鞓泛统砷L。