心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來(lái)看一看吧。
前臺(tái)工作心得體會(huì)篇一
有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P(yáng),讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。其實(shí),我感覺(jué)父母才是孩子的榜樣,自己做好了,孩子當(dāng)然也會(huì)了,如果自己整天除了帶孩子和做家務(wù)就是玩,打麻將等,那是一定會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)的,我現(xiàn)在就是一個(gè)人帶孩子的同時(shí)又在上班,多學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)既能充實(shí)自己又能給孩子做榜樣,但不管自己有多忙,每天必須認(rèn)真對(duì)待孩子的作業(yè),檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)老師給孩子打了滿分或平時(shí)考試得了高分時(shí),一定要表現(xiàn)得很高興,并鼓勵(lì)他!
教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)。”可見好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。所以,我從他上中班時(shí)就要求他放學(xué)回家第一件事是寫作業(yè),第二件事是吃飯,然后才能看電視或和小朋友玩,哪怕是周五也是一樣,因?yàn)橹芰辗偶倭司蛻?yīng)該出去好好地玩,讓他明白一個(gè)道理今日事今日畢,不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒,日積月累。
以前上幼兒園時(shí),我是天天陪同他寫作業(yè)并檢查完后把書包給他整理好,結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。今年剛開學(xué)時(shí)我就告訴他,現(xiàn)在是小學(xué)生了,要自己動(dòng)手,做完作業(yè)要檢查,然后,自己整理書包,可能開始不習(xí)慣,就不認(rèn)真,字寫得很丑,也經(jīng)常用轉(zhuǎn)筆刀,筆心就弄到手上,黑乎乎地就寫作業(yè),為此,沈老師說(shuō)過(guò)幾次,我就注意了,要他把手洗干凈了再寫,他寫作業(yè)時(shí)我邊教邊用美工刀把筆削好,發(fā)現(xiàn)不對(duì)的及時(shí)糾正,筆畫錯(cuò)的,我會(huì)寫給他照樣,字寫得太差的直接撕掉,重新寫,聽寫不出來(lái)的要罰抄十遍,否則,不給簽名,有時(shí)碰到我自己沒(méi)有十分的把握的我會(huì)打電話問(wèn)他爸或同學(xué)的媽媽,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)我有時(shí)還會(huì)上網(wǎng)查詢,也會(huì)教他如何查字典。
看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們的驕傲。最后,有需要辦理車險(xiǎn),壽險(xiǎn),財(cái)險(xiǎn)等業(yè)務(wù)的可以找我。
謝謝大家!
前臺(tái)工作心得體會(huì)篇二
各位家長(zhǎng)好!
我是交大附中今年高三畢業(yè)的學(xué)生吳磅礴的家長(zhǎng),吳磅礴在今年的高考中發(fā)揮的不錯(cuò),取得了658分的好成績(jī),非常榮幸的被香港中文大學(xué)錄取,實(shí)現(xiàn)了他自己的理想,我們家長(zhǎng)也非常欣慰。吳磅礴在進(jìn)入高中(交大附中)以來(lái)取得了很大的進(jìn)步,其實(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開學(xué)校老師的培養(yǎng)和教育,所以借此機(jī)會(huì)我要感謝班主任張老師和各位任課老師對(duì)孩子的關(guān)心和培養(yǎng),還要感謝交大附中給孩子創(chuàng)造了那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
注重引導(dǎo),而不是說(shuō)教。現(xiàn)在的高中學(xué)生,思想不斷的成熟,對(duì)事物有自己的想法和看法,希望獨(dú)立,但心理上還很稚嫩性,但他們既希望得到家長(zhǎng)的幫助又不愿受到家長(zhǎng)過(guò)多的限制,逆反心理非常強(qiáng)。因此,我們要做一個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng),經(jīng)常關(guān)注孩子的發(fā)展變化,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有影響學(xué)習(xí)的行為出現(xiàn)時(shí),及時(shí)地與其交流并正確引導(dǎo),但點(diǎn)到為止,不過(guò)多說(shuō)教。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,告訴孩子,未來(lái)社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì),上大學(xué)是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),而高中階段是人生轉(zhuǎn)折的鋪墊階段,只有好好學(xué)習(xí),才能在未來(lái)社會(huì)中大的作為,享受美好人生。
1、多給孩子鼓勵(lì)和贊賞,讓孩子感受到家庭的支持和安全感,增強(qiáng)孩子的自信心,自信決定成敗。取得了好的成績(jī)表?yè)P(yáng),如果沒(méi)有考好幫助分析原因。
(吳磅礴初中時(shí)由于迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲,沒(méi)有用心學(xué)習(xí),中考失利,我們并沒(méi)有對(duì)孩子產(chǎn)生失望的情緒,也并沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行批評(píng)、指責(zé),而是幫助他提高認(rèn)識(shí)、建立自信。)
2、保護(hù)孩子的自尊心,不在外人面前指責(zé)孩子的缺點(diǎn),不拿孩子的不足與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較,這樣孩子遇到問(wèn)題時(shí)才愿意與家長(zhǎng)交流,尊重孩子,孩子就更尊重家長(zhǎng)。
3、把孩子當(dāng)成大人,平等對(duì)話,互相學(xué)習(xí),共同提高。有些方面孩子比大人知道的事情多,經(jīng)常向孩子請(qǐng)教,讓孩子有成就感。(電腦問(wèn)題咨詢)
4、保護(hù)孩子的隱私,尊重孩子的意見。(從不看孩子的短信和郵件)
5、鼓勵(lì)孩子的興趣和愛(ài)好,支持孩子從事益智游戲,培養(yǎng)動(dòng)手能力(如家電安裝調(diào)試、魔方比賽、彈鋼琴、參加合唱團(tuán)等)。
6、熱情接待孩子的朋友和同學(xué)。
7、家長(zhǎng)的示范和榜樣作用,身教重于言教,潛移默化(關(guān)心盲人和乞丐)。
8、適當(dāng)做孩子的出氣筒,讓孩子低落的情緒得以釋放。
1、 重視孩子的飲食
重視孩子營(yíng)養(yǎng)的全面化,高中階段的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重,上午學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),需要投入大量的精力,消耗大量的能量,如果不吃好吃飽,使得大腦處于缺氧狀態(tài),會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。早餐、晚餐同樣重要。
2、重視孩子的睡眠:
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)Q于學(xué)習(xí)效率的高低而不是花費(fèi)的時(shí)間多少,充足的睡眠才有充沛的精力,否則上課時(shí)犯困、無(wú)精打采,影響學(xué)習(xí)效果,造成寫課后作業(yè)的時(shí)間增加,又影響了睡眠時(shí)間,形成正反饋。(每天保證8小時(shí)的睡眠,每天晚上10:00前睡覺(jué),早上6:20起床。)
母子關(guān)系——關(guān)心和關(guān)懷;
上下級(jí)關(guān)系——鼓勵(lì)和指導(dǎo);
朋友關(guān)系——?jiǎng)?chuàng)造和諧氣氛。
經(jīng)常和孩子開玩笑,創(chuàng)造一個(gè)身心輕松的環(huán)境。在平時(shí)的閑聊中,把家長(zhǎng)的想法潛移默化的傳輸給孩子。
前臺(tái)工作心得體會(huì)篇三
大家好!
我是xx的媽媽,首先,我非常感謝老師為孩子付出的.辛勤勞動(dòng)。其次,我非常高興與大家一起交流。
著名學(xué)者南懷瑾說(shuō):“曾有人問(wèn)我,為什么能有這么好的學(xué)問(wèn)?我都實(shí)實(shí)在在地告訴人家,這是我十三歲之前熟背經(jīng)典的結(jié)果。”的確,包括成語(yǔ)故事在內(nèi)的經(jīng)典誦讀能開發(fā)孩子的記憶力,能幫助孩子打好語(yǔ)言文字功底,還能提高孩子的人格修養(yǎng)。所以我特別支持咱們一小正在進(jìn)行的古詩(shī)、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的背誦及成語(yǔ)故事的閱讀等活動(dòng)。
我們非常有幸做一小孩子的家長(zhǎng),因?yàn)橐恍〉睦蠋熆偸遣晦o
辛苦地給我們推薦必讀古詩(shī),必讀成語(yǔ),使我們閱讀目標(biāo)更加明確。
有研究表明,家庭閱讀環(huán)境在4個(gè)方面對(duì)兒童的閱讀產(chǎn)生影響:"家庭中所擁有的閱讀材料的數(shù)量;父母與孩子一起閱讀的次數(shù);父母進(jìn)行閱讀指導(dǎo)和鼓勵(lì)的次數(shù);以及父母作為榜樣并參加到閱讀中去的程度。
我們?cè)趚x沒(méi)上小學(xué)時(shí),就給他先后買了兩本帶拼音的成語(yǔ)故事。當(dāng)初由于我們的不堅(jiān)定,加上孩子對(duì)此不十分感興趣,沒(méi)有讀完那兩本書。真正讀成語(yǔ)故事開始于老師安排下的二年級(jí)。我們按照指定的順序,當(dāng)家中藏書沒(méi)有相應(yīng)成語(yǔ)時(shí),就上網(wǎng)搜集。我們和孩子一起讀,當(dāng)他遇到不認(rèn)識(shí)的字和不明白的詞時(shí)及時(shí)教給他。有時(shí)他讀一遍不太懂,我們就鼓勵(lì)他再讀一遍。當(dāng)他不能理解成語(yǔ)的內(nèi)涵道理時(shí),我們就引導(dǎo)他去思考,然后盡量給他講清意義。之后,他要完成作業(yè)本上的內(nèi)容,寫上他新認(rèn)識(shí)的生字,喜歡的好詞,好段及成語(yǔ)的本義和含義。我們寫上家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)。家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)孩子是很重視的,一是我們和他一起讀,一起寫,他覺(jué)得很有興趣。二是他看到了父母的認(rèn)可,父母的激勵(lì)會(huì)更加自信。
另外,過(guò)一兩天,我們?cè)賳?wèn)他成語(yǔ)講了怎樣的故事,說(shuō)明了什么道理。在分享他的故事后,熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。既加深了印象,又鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)和記憶能力。還有,我們經(jīng)常隨時(shí)隨地隨便地問(wèn)問(wèn)他成語(yǔ),引導(dǎo)他用成語(yǔ)造句,在輔導(dǎo)寫小練筆時(shí),也引導(dǎo)他把這些成語(yǔ)用在描述中。
我特別希望這樣的時(shí)候早日到來(lái),那就是不用我督促,孩子催著我買書、借書、訂書時(shí)候的到來(lái)。這是一個(gè)爬坡的過(guò)程,無(wú)論吃力還是輕松,作為孩子的父母,在每一個(gè)成長(zhǎng)階段都不應(yīng)該是一個(gè)的旁觀者。我還希望很多年后,兒子在回憶童年時(shí)能這樣說(shuō):“我的童年或許沒(méi)有無(wú)限的財(cái)富,但擁有無(wú)盡的快樂(lè),因?yàn)槲矣幸粋€(gè)和我一起讀書成長(zhǎng)的媽媽”,那將是我最幸福的時(shí)刻。
前臺(tái)工作心得體會(huì)篇四
作為孩子的父親第一次參加家長(zhǎng)會(huì),這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺,跨世界老師言語(yǔ)中更多的側(cè)重了孩子的素質(zhì)教育,體現(xiàn)了現(xiàn)在教育體制,父親節(jié)在幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言。作為家長(zhǎng),我覺(jué)得自己應(yīng)該盡快的跟上學(xué)校的步子,讓兒子更加健康的成長(zhǎng)。這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí),讓我深深感覺(jué)到幼兒園老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心。我慶幸遇上了如此認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,費(fèi)盡心思,一心想把孩子培養(yǎng)成人、成才,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。在此我深表謝意。
通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到以下三點(diǎn):
一、家長(zhǎng)的一言一行直接影響到孩子的成長(zhǎng),所以影響孩子心靈的話千萬(wàn)不能說(shuō),做人是孩子的立身之本,要想孩子成才,就得先教孩子做人。
二、“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)增加許多彎路和挫折,作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、為培養(yǎng)孩子的自信心,應(yīng)多支持,多鼓勵(lì),不要過(guò)度的關(guān)注“成績(jī)”,評(píng)價(jià)好與壞,要關(guān)注他的學(xué)習(xí)過(guò)程,多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò),增強(qiáng)他們的自信心,永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨,不要把自己的孩子與別人的孩子比較。要經(jīng)常與孩子交流、玩耍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
作為父母應(yīng)該明確自己的責(zé)任和義務(wù),懂得孩子的心,努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、來(lái)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)。
團(tuán)團(tuán)進(jìn)入跨世紀(jì)幼兒園三個(gè)多月來(lái),適應(yīng)的很快,進(jìn)步很大。感謝的是各位老師對(duì)每一位孩子的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。孩子的生活起居、自理能力、社交能力還有性格和良好習(xí)慣的形成方面,老師給予了細(xì)致入微的照顧和耐心的引導(dǎo),老師的辛勤付出在孩子的身上得以體現(xiàn)。
1.愛(ài)上幼兒園:剛開始有哭鬧、分離焦慮、回家后不愿意提及幼兒園的事等這些情緒,到現(xiàn)在開開心心的去幼兒園,而且每天回來(lái)都會(huì)跟父母分享在幼兒園里的一些開心事,還時(shí)不時(shí)的哼著在幼兒園學(xué)的歌曲,看到團(tuán)團(tuán)現(xiàn)在的狀態(tài),作為孩子的父母真的非常欣慰。
2.自理能力變強(qiáng):現(xiàn)在吃飯、上廁所、穿鞋等一些力所能及的事情都是自己做,在家吃飯時(shí)幫助拿碗發(fā)筷子、還會(huì)主動(dòng)幫媽媽掃地、拖地。
3.學(xué)會(huì)了分享:以前團(tuán)團(tuán)不太愿意跟別人分享,但是現(xiàn)在他喜歡的食物和玩具他都會(huì)主動(dòng)分享給別的小朋友,每次看到孩子的這種成長(zhǎng),心里真的是無(wú)比的開心。
4.孩子性格的變化:以前團(tuán)團(tuán)脾氣急,稍有不如意就哭鬧,但是現(xiàn)在遇到問(wèn)題知道哭鬧解決不了,會(huì)跟爸爸媽媽商量了,比之前更有耐心了。
禮貌禮儀和膽量方面:以前團(tuán)團(tuán)有些怕生,有見到生人會(huì)躲的現(xiàn)象,但是現(xiàn)在團(tuán)團(tuán)會(huì)主動(dòng)的和別人禮貌的打招呼,謝謝、不客氣等一些禮貌用語(yǔ)都很自然的說(shuō)出來(lái),儼然一副小紳士的樣子。
團(tuán)團(tuán)的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,跟幼兒園的教育模式是分不開的,我們知道跨世紀(jì)幼兒園是蒙氏教育,蒙氏教育的首要目標(biāo)是致力于培養(yǎng)人格健全的孩子,人格健全關(guān)系到孩子的身心健康,著重培養(yǎng)孩子的智慧、品德、行為習(xí)慣、待人處世、社會(huì)交往、對(duì)自己的控制等方面。我認(rèn)為一個(gè)人的性格會(huì)影響他的一生,能不能融入這個(gè)社會(huì),能不能在這個(gè)社會(huì)里面平衡自己的心態(tài),獲取幸福感,我認(rèn)為跟性格心態(tài)是有很大關(guān)系的,而3到7歲正是性格形成的關(guān)鍵期,這個(gè)階段對(duì)孩子的引導(dǎo)非常重要,我希望我的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)心智健全的人,能夠有良好的行為習(xí)慣和社交能力,能夠得到幸福,這跟蒙氏教育的目標(biāo)是一致的,我認(rèn)為一個(gè)人的成功并不僅僅是讀了多少書,拿到多高的學(xué)歷,更重要的是在各種生存狀態(tài)下都能自我調(diào)整,積極應(yīng)對(duì),從容自信,平衡內(nèi)心,這樣的能力我想應(yīng)該是從小去培養(yǎng)的,我希望我的孩子擁有幸福快樂(lè)的一生,所以我選擇蒙氏教育,信任蒙氏教育。
最后,我相信團(tuán)團(tuán)在幼兒園老師和父母的共同努力下會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng),再次感謝各位老師。
前臺(tái)工作心得體會(huì)篇五
各位家長(zhǎng)朋友,大家晚上好!真的很有幸能站在這里,和大家分享我和孩子的共同成長(zhǎng)經(jīng)歷。
我呢,比較喜歡小孩子,就是比較粘孩子的那種,喜歡走到哪把孩子帶到哪。除了白天上班時(shí)間,其他大多時(shí)間,我都是和孩子共同度過(guò)的。好像我是把管孩子當(dāng)作了自己的事業(yè)一樣。我是這么想的,孩子需要陪伴的時(shí)間也就童年這點(diǎn)時(shí)光,等孩子再大了,陪孩子的時(shí)間少了,或許那時(shí)孩子們也不太需要我們陪伴了,所以現(xiàn)在就好好享受與孩子在共處的日子。
關(guān)于如何教育孩子,我想大家在各種資訊中,各種書上都經(jīng)常看到,大道理大家都懂的,我呢,就自己和孩子在一起的生活中的瑣事和大家分享分享。
我覺(jué)得閱讀,就是看課外書非常重要,我跟何靚是這樣說(shuō)的:作家寫一本書,要花很多時(shí)間,很多精力,而我們只要?jiǎng)觿?dòng)眼,動(dòng)動(dòng)手,就能欣賞到這個(gè)作品,這是一件很享受的事情。何靚看課外書還是蠻喜歡的。她早上醒來(lái),第一件事就是看課外書,沒(méi)有特殊的情況,她都是從6點(diǎn)半醒來(lái)就看書,一直看到7點(diǎn)起床。晚上,我下班回家,她基本把大多作業(yè)都做完了,吃完晚飯,休息會(huì),基本七點(diǎn)前能把所有作業(yè)都做完,然后她就是很享受地看課外書。這時(shí),我也會(huì)陪她在書房里,檢查完作業(yè),然后也陪著她一起看書。其實(shí)有時(shí)候,我也不太樂(lè)意,我更樂(lè)意看看微信朋友圈,看看電視劇,但有時(shí)想想,在這日益浮躁的現(xiàn)代,其實(shí)看看書,沉淀沉淀自己,也是別有滋味。看到有意思的地方,我和何靚都會(huì)給對(duì)方讀一讀,笑一笑。更重要的是,我知道,我在看書,讓孩子會(huì)有個(gè)好的看書氛圍,也會(huì)讓她覺(jué)得看書是件快樂(lè)的事。
我是聽一位朋友推薦,孩子有很必要讀一些繪本,所以上個(gè)學(xué)期,我?guī)Я撕戊n去了好多次圖書館,把圖書館里的繪本基本看遍了。這種閱讀,并不是馬上有立竿見影的效果,但我想這個(gè)日積月累,循序漸進(jìn)的過(guò)程,應(yīng)該會(huì)對(duì)孩子的寫作,閱讀理解,甚至對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的理解能力上有些幫助吧。
英語(yǔ)課方面,我對(duì)何靚的要求是,書本上老師要求學(xué)會(huì)的內(nèi)容,出現(xiàn)的單詞都要背出來(lái),有時(shí)她也會(huì)怨聲載道,老師根本沒(méi)有要求背單詞,干嘛她要背。我是跟她說(shuō),這些單詞,就像語(yǔ)文課里的認(rèn)字,是最最基礎(chǔ)的知識(shí),哪怕現(xiàn)在不背,以后還全是要背出來(lái)的,趁現(xiàn)在作業(yè)量不大,時(shí)間寬裕,現(xiàn)在背背出來(lái),何樂(lè)而不為呢。我會(huì)把單詞按音標(biāo)的讀音讓她背,再慢慢讓她理解,()這樣背起來(lái)也要省力很多,有時(shí)碰到特難的單詞,我也會(huì)找一些方法,幫助她記牢。
數(shù)學(xué)課方面,我是基本沒(méi)花時(shí)間,只是她作業(yè)中有錯(cuò)的話,我不會(huì)指出哪題錯(cuò)了,而是讓她全部重新檢查,她做數(shù)學(xué),做完不高興檢查,這樣有一題,就得全部重新檢查,或許她會(huì)覺(jué)得還不如做的時(shí)候認(rèn)真一點(diǎn)。我是跟她說(shuō)不懂就問(wèn),不懂不難為情,不可怕,可怕的是不懂裝懂。印象很深的一次,有天放學(xué)回來(lái),她說(shuō)今天的數(shù)學(xué)課開小差了,那節(jié)課是教如何角,她沒(méi)有很懂。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有責(zé)怪她,還夸獎(jiǎng)了她實(shí)事求是的態(tài)度。我覺(jué)得她主動(dòng)承認(rèn)了自己的不足,還請(qǐng)求我?guī)退阉潭@是難能可貴的。
上面是我在學(xué)科方便的具體做法。現(xiàn)在的孩子都比較自我,性格浮躁,脾氣有時(shí)比我們家長(zhǎng)還大,何靚也是,有時(shí)是要被她氣死的節(jié)奏。我也會(huì)罵她,也會(huì)暴力地打她幾下手臂,但感覺(jué)以暴制暴,根本制服不了她的內(nèi)心。后來(lái)我經(jīng)朋友介紹,買了一本尹健莉的"好媽媽勝過(guò)好老師",我是很仔細(xì)地看了,真心覺(jué)得這本書不錯(cuò)。有時(shí)我脾氣上來(lái)時(shí),要發(fā)火時(shí),我會(huì)深呼吸幾下,再想想那本書中的媽媽,我就能控制一下情緒了。每個(gè)孩子都是不一樣的個(gè)體,所以對(duì)待孩子的方法也不是千篇一律的。我是感覺(jué),和孩子以朋友的方式交心,是最好的溝通方式。
最后,我講一下,我們402班,可謂歷經(jīng)風(fēng)雨,一路跌跌撞撞到了四年級(jí),直到郁老師當(dāng)了班主任,才有了群龍有首的感覺(jué)。何靚喜歡把學(xué)校里的事,回來(lái)嘮叨。有回她說(shuō),郁老師真的很好很好的,有個(gè)同學(xué)沒(méi)錢買資料,郁老師要自己出錢買資料送給那個(gè)同學(xué)。還有次,何靚說(shuō)郁老師真是太厲害太厲害了,背課文,她先叫我們一起背,然后讓背不出的同學(xué),自覺(jué)站起來(lái),然后郁老師表?yè)P(yáng)了他們的誠(chéng)實(shí),并讓他們罰抄。接著郁老師又抽查其他同學(xué)背,這次背不出的同學(xué),加倍罰抄。郁老師最精的是,她還沒(méi)死心,她還要叫我們?nèi)磕瑢憽7凑@種瑣事還有很多,何靚都會(huì)回來(lái)津津樂(lè)道。所以我能感覺(jué)到郁老師真的是用心,用方法在管理這個(gè)班級(jí),真的非常欽佩和感謝。(范_文_先_生_網(wǎng))和家長(zhǎng)聊天中,也知道姚老師,也是一位相當(dāng)負(fù)責(zé),口碑相當(dāng)好的老師,有了這么好的老師團(tuán)隊(duì),再加上我們家長(zhǎng)對(duì)孩子多用點(diǎn)心,我想我們402班會(huì)越來(lái)越棒的。
在此,我順便感謝在場(chǎng)的一些家長(zhǎng),因?yàn)槲覀兊暮⒆油g同班,所以對(duì)管孩子方面最有共同語(yǔ)言,在我管孩子方面迷茫,不知所措時(shí),我會(huì)向她們傾訴,她們都會(huì)知無(wú)不言,言無(wú)不盡,為我指點(diǎn)迷津。三人行,必有我?guī)煟M覀?02班各位家長(zhǎng),把好的經(jīng)驗(yàn),方法都拿出來(lái)分享分享,讓我們?yōu)楹⒆拥倪M(jìn)步共同努力吧!謝謝大家。
前臺(tái)工作心得體會(huì)篇六
有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P(yáng),讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。其實(shí),我感覺(jué)父母才是孩子的榜樣,自己做好了,孩子當(dāng)然也會(huì)了,如果自己整天除了帶孩子和做家務(wù)就是玩,打麻將等,那是一定會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)的,我現(xiàn)在就是一個(gè)人帶孩子的同時(shí)又在上班,多學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)既能充實(shí)自己又能給孩子做榜樣,但不管自己有多忙,每天必須認(rèn)真對(duì)待孩子的作業(yè),檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)老師給孩子打了滿分或平時(shí)考試得了高分時(shí),一定要表現(xiàn)得很高興,并鼓勵(lì)他!
教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)。”可見好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。所以,我從他上中班時(shí)就要求他放學(xué)回家第一件事是寫作業(yè),第二件事是吃飯,然后才能看電視或和小朋友玩,哪怕是周五也是一樣,因?yàn)橹芰辗偶倭司蛻?yīng)該出去好好地玩,讓他明白一個(gè)道理今日事今日畢,不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒,日積月累。
以前上幼兒園時(shí),我是天天陪同他寫作業(yè)并檢查完后把書包給他整理好,結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。今年剛開學(xué)時(shí)我就告訴他,現(xiàn)在是小學(xué)生了,要自己動(dòng)手,做完作業(yè)要檢查,然后,自己整理書包,可能開始不習(xí)慣,就不認(rèn)真,字寫得很丑,也經(jīng)常用轉(zhuǎn)筆刀,筆心就弄到手上,黑乎乎地就寫作業(yè),為此,沈老師說(shuō)過(guò)幾次,我就注意了,要他把手洗干凈了再寫,他寫作業(yè)時(shí)我邊教邊用美工刀把筆削好,發(fā)現(xiàn)不對(duì)的及時(shí)糾正,筆畫錯(cuò)的,我會(huì)寫給他照樣,字寫得太差的直接撕掉,重新寫,聽寫不出來(lái)的要罰抄十遍,否則,不給簽名,有時(shí)碰到我自己沒(méi)有十分的把握的我會(huì)打電話問(wèn)他爸或同學(xué)的媽媽,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)我有時(shí)還會(huì)上網(wǎng)查詢,也會(huì)教他如何查字典。
看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們的驕傲。最后,有需要辦理車險(xiǎn),壽險(xiǎn),財(cái)險(xiǎn)等業(yè)務(wù)的可以找我。
謝謝大家!