通過寫心得體會(huì)可以深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,并在實(shí)踐中得到更好的應(yīng)用。下面是一些名人對(duì)于成功和幸福的心得體會(huì),他們的言論可能會(huì)給我們帶來一些啟示和思考。
老師開家長會(huì)家長心得體會(huì)(通用21篇)篇一
在現(xiàn)代教育中,家長會(huì)和老師培訓(xùn)是非常重要的課程。家長會(huì)是家長和教師之間的橋梁,它可以讓家長知道自己孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)以及教師們的教育理念。同時(shí),老師培訓(xùn)則是一種不斷進(jìn)步的機(jī)制,它可以讓老師們學(xué)習(xí)最新的教育理論和實(shí)踐,以提高教育水平和教學(xué)質(zhì)量。在最近結(jié)束的家長會(huì)老師培訓(xùn)活動(dòng)中,我獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),下面將與大家分享。
第二段:家長會(huì)的重要性。
家長會(huì)是現(xiàn)代家庭教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在家長會(huì)上,家長們可以認(rèn)識(shí)到自己孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),可以更好地了解他們的優(yōu)勢和不足,以便更好地引導(dǎo)和幫助他們。同時(shí),家長會(huì)也是家長與教師之間的交流平臺(tái),這樣可以促進(jìn)雙方更好地合作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,家長會(huì)對(duì)孩子和家長來說都非常重要。
老師培訓(xùn)是一種不斷進(jìn)步和提高教學(xué)質(zhì)量的機(jī)制。在老師培訓(xùn)中,教師們可以學(xué)習(xí)最新的教育理論和教學(xué)方法,更好地服務(wù)于學(xué)生,提高教育水平和教學(xué)質(zhì)量。這樣可以使教師們更加有信心和能力去教育和幫助學(xué)生,并且能夠適應(yīng)不同時(shí)代和教育需求的變化,以更好地推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
在最近的家長會(huì)老師培訓(xùn)活動(dòng)中,我學(xué)到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我了解到,在家長會(huì)中,家長們需要遵守規(guī)則和禮儀,尊重他人的意見和看法。我也學(xué)習(xí)到,教師們需要以學(xué)生為中心,注重與家長的交流和溝通,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),在老師培訓(xùn)中,我也學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)教育理論和教學(xué)方法的知識(shí)和技能,這可以讓我更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),提高我的教育水平。
第五段:結(jié)論。
家長會(huì)和老師培訓(xùn)是現(xiàn)代教育中非常重要的環(huán)節(jié)。通過家長會(huì)和老師培訓(xùn),我們可以了解自己孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),了解教師們的教育理念和教學(xué)方法,并且可以提高自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。我們要認(rèn)識(shí)到,教育是一種不斷發(fā)展和進(jìn)步的事業(yè),只有通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì),從而推動(dòng)教育的發(fā)展。
老師開家長會(huì)家長心得體會(huì)(通用21篇)篇二
在孩子的教育過程中,家長的角色至關(guān)重要。為了加強(qiáng)家校合作,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,學(xué)校定期舉行家長會(huì)。我很榮幸能參加徐老師的家長會(huì),這次會(huì)議讓我深刻體會(huì)到了家校合作的重要性。家長會(huì)的目的是為了促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的溝通和交流,了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和問題,共同解決孩子的成長難題。徐老師家長會(huì)的成功舉辦,讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。
段落二:徐老師的卓越教學(xué)和親切關(guān)懷。
徐老師在家長會(huì)上向我們詳細(xì)介紹了她的教學(xué)理念和方法。她注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力,通過啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。她還通過多種形式和方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,例如小組合作、游戲等。在徐老師的課堂上,孩子們總是充滿激情和活力。此外,徐老師也非常關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長。她了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛好和特長,并鼓勵(lì)他們發(fā)展。徐老師的教學(xué)和關(guān)懷給孩子們帶來了很大的改變,他們不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,還培養(yǎng)了合作精神和自信心。
段落三:學(xué)校對(duì)孩子綜合素質(zhì)的重視。
在家長會(huì)上,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也發(fā)表了講話,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校不僅注重學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng),更注重學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校通過開設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng)和社團(tuán),鼓勵(lì)學(xué)生多方位的發(fā)展。比如,學(xué)校組織各類比賽、講座和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社交能力。徐老師在家長會(huì)上也告訴我們,她鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng),豐富自己的視野和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校對(duì)綜合素質(zhì)的重視讓我深感欣慰,我對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念和管理模式更加認(rèn)同。
段落四:家校合作的重要性和效果。
徐老師強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性,她認(rèn)為只有學(xué)校和家庭密切合作,才能更好地關(guān)注孩子的成長。徐老師建議家長多參與孩子的學(xué)習(xí)和生活,與老師共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。她還表示,家長應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì)和支持,多與孩子進(jìn)行交流,關(guān)心他們的思想感受。家校合作不僅能夠了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題,還可以共同解決孩子的成長難題。經(jīng)過多次家校合作,我發(fā)現(xiàn)孩子在家庭中得到了更多的關(guān)注和支持,學(xué)業(yè)也有了明顯的提高。家校合作的效果令人鼓舞,也讓我更加看到了孩子的潛力和可能性。
徐老師的教學(xué)和關(guān)懷讓我對(duì)她產(chǎn)生了深厚的感情,我深深感激她對(duì)孩子的付出和關(guān)心。同時(shí),我也非常感謝學(xué)校能組織如此成功的家長會(huì),讓我們與老師深入交流和合作。通過這次家長會(huì),我更加明確了自己在孩子教育中的角色和責(zé)任,我將繼續(xù)支持和配合徐老師的工作,與學(xué)校共同為孩子的成長努力。
總結(jié):
通過這次徐老師的家長會(huì),我深刻體會(huì)到了家校合作的重要性和效果。徐老師的卓越教學(xué)和親切關(guān)懷讓孩子們?nèi)〉昧孙@著的進(jìn)步。學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的重視也使我對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念和管理模式更加認(rèn)同。家校合作不僅能夠關(guān)注孩子的成長,還能共同解決孩子的成長難題。我感到非常感激能參加徐老師的家長會(huì),我將繼續(xù)支持和配合徐老師的工作,與學(xué)校共同為孩子的成長努力。
老師開家長會(huì)家長心得體會(huì)(通用21篇)篇三
通過家長會(huì)后,老師的話一直在耳邊回蕩,我們在家將全力配合您的教育模式和方法,按您所要求的來做,和孩子多交流和溝通,注重自己的方式,多了解孩子的心里所想,給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)的。
人的一生中要接受三方面教育,即家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早,影響時(shí)間最長的一種基本形式,在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用,是學(xué)校教育不可替代的。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場經(jīng)濟(jì)的競爭,知識(shí)更新的速度不斷加快,我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系,對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn),在教育子女問題上方法不當(dāng),子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象,這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂地成長,應(yīng)采取以下方法:
一、消除家長對(duì)子女造成的恐懼。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由于種種原因,學(xué)習(xí)成績有所下降,家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒,這時(shí)的家長應(yīng)先冷靜下來,學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長。有專家說道:“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗,寧愿降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了,就來一頓“審訊”,甚至痛笞,以免孩子失去信心、家長應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求,這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué),效果更理想。
二、為子女建立自信心。
發(fā)明家愛迪生,幼年求知欲很強(qiáng),喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題,因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他,被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤,下決心親自教育兒子成長,為兒子建立自信心,給他講文學(xué)、物理和化學(xué),培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí),愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長,最終成為舉世聞明的發(fā)明家。可見成功源于自信,自信心的樹立,來自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子,孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子,就沒有今天的發(fā)明家愛迪生,對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子,家長要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn),幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí),家長的幫助要掌握一個(gè)度,絕不可越佾越皰,要留有余地。如:孩子問某字怎么寫,有的家長會(huì)隨口報(bào)出來,這樣做最省力,但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫,倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查。
字典。
嗎?先查查看,再來告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導(dǎo),孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時(shí)間,更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳,通過自己的努力取得成功,孩子才能體會(huì)到成功的喜悅,從而建立起自信心。
三、與子女一起成長,做子女的知心朋友。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長,應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神,給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí),在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知,不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通,努力縮短與子女心靈的距離,原意聽子女淡知心話,真實(shí)地了解自己的子女,教育子女健康成長。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言,更不要以譏諷語氣,來冷嘲熱諷子女,冷漠子女,這樣會(huì)抹殺子女的自信心,給子女造成極大的心理壓力,阻礙子女的成長和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長永恒的需求,教育子女的方法多種多樣,子女的個(gè)體情況,家庭環(huán)境,家長素質(zhì)等都是重要的因素,家庭教育要有效地配合學(xué)校教育,達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的,讓孩子快樂健康成長。
在孩子的成長過程中,愛的因素非常重要。但是,當(dāng)愛失去理智或失去限度時(shí),對(duì)孩子的愛就成為極端的愛,這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙,心靈發(fā)生扭曲,對(duì)孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。..
對(duì)孩子的愛的極端表現(xiàn)有:
1、認(rèn)為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要,就是愛孩子,其實(shí)這是一種無知的愛。孩子對(duì)愛的需要不僅是物質(zhì)上,更重要的是精神上。生活中,有的家長只注意給孩子補(bǔ)充各種營養(yǎng)品,卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦,卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦,也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛,然而,這種精神上的愛對(duì)孩子的成長更加重要。
2、家長過分保護(hù)孩子,為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情,這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì),也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展,對(duì)孩子將來獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。3、對(duì)孩子的要求過于苛刻,常常批評(píng),甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子,但是,在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”,“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時(shí),就通過打罵來解決問題,這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂,而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨,對(duì)家長、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)其自信心,而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰,才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國科學(xué)家說過這樣一句話:“父母是孩子的第一所學(xué)校”。的確,父母的教育伴隨著孩子的成長,教育是否得當(dāng),將直接影響到孩子的將來,所以說家庭教育尤為重要,是個(gè)必不可少的課題,“望子成龍“是家長們的共同心愿,每個(gè)家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的人才,這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。
對(duì)于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題,一邊是社會(huì),學(xué)校所關(guān)注的,教育孩子的方式方法多種多樣,對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律,應(yīng)因人而異,這其中就大有學(xué)問,教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn),興趣,愛好,行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法,這樣才能取到好的效果。
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起,即素質(zhì)教育,首先,家長教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子,可以舉一些實(shí)例或者通過看電視,漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
隆重的家長會(huì)終于落下帷幕了,送走了最后一個(gè)學(xué)生家長,我長長地舒了口氣,置身煥然一新的教室,還留存著濃濃的愛意,我倍感欣慰!是啊,長達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備,凝聚了我和孩子們無數(shù)的心血!
發(fā)言稿。
言稿,它是架起家校溝通的橋梁,也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上,重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊,讓家長們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里,學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大,幾易其稿,反復(fù)修改,終于完成了一份令自己和家長滿意的答卷。
首先,針對(duì)五年級(jí)學(xué)生,學(xué)校先組織了集體的會(huì)議,具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律,充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績。然后是分班召開,由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn),還有需要家長配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長都特別的積極和支持。
二、意見建議。
在召開家長會(huì)的過程中,部分家長還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見,現(xiàn)在簡要總結(jié)如下:
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理,重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí),在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng),來鍛煉孩子的自理能力,讓孩子更全面的成長。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫,加強(qiáng)學(xué)校和家長、老師和家長的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍,用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課,培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書習(xí)慣。
5、部分家長反映學(xué)生的家庭作業(yè)過于單調(diào),很多重復(fù)性的簡單勞動(dòng),量也較多。
三、總結(jié)反思:
從會(huì)后與家長的交流和周一學(xué)生的反饋情況來看,本次家長會(huì)開得相當(dāng)成功,有效地加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系和交流,通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,共同配合,教育好每一名學(xué)生。
站在講臺(tái)上面對(duì)下面座無虛席的家長,當(dāng)時(shí)心里比較感動(dòng),因?yàn)殡y得一次能看到所有家長都參加的家長會(huì)。但過程中看到的卻又有些惱火:看手機(jī)的、交頭接耳的、伏在課桌上打瞌睡的,更有手機(jī)鈴聲高唱接電話的。有人可能說:是你的發(fā)言不吸引他們、是你在他們的心目中地位不夠等等。管他呢,家長會(huì)就是家長給孩子一個(gè)交代:我去了。
家長會(huì)上老師的建議有多少家長能聽進(jìn)去?舉個(gè)例子:數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要及時(shí)訂正,對(duì)于有些不自覺的學(xué)生來說就需要家長配合、督促孩子來完成。家長會(huì)上我的建議是:今天回家后看看孩子的家庭作業(yè),看看還有沒有前次的作業(yè)沒有訂正的,督促孩子完成。第二天早晨問問孩子們:昨天你們的家長看你的作業(yè)了嗎?有六個(gè)孩子說根本沒看,其中有個(gè)還是特意在會(huì)前叮囑的,因?yàn)樗暮⒆痈静蛔黾彝プ鳂I(yè)。家長會(huì)就是給老師一個(gè)面子:我來了。
二自孩子上學(xué)以來,每次的家長會(huì)都是記憶猶新,但這次的家長會(huì)讓我感觸很大。孩子從一年級(jí)到三年級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班主任,對(duì)孩子而言,是對(duì)她們適應(yīng)能力的一種考驗(yàn);對(duì)于我們家長來說,是最不愿意看到的,值得慶幸的是,孩子進(jìn)入三年級(jí)才二個(gè)月的短短時(shí)間,通過孩子身上的進(jìn)步和變化,我們感覺到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師,她們是幸運(yùn)的,同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心,在此向你表示衷心的感謝。
昨天的家長會(huì),聽了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問題,讓我感受到自己對(duì)孩子平時(shí)的教育存在著不少的問題,有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子,把孩子想的比較簡單,從你的言語中感受到了您對(duì)孩子的寬容和理解,相信孩子在您的言傳身教下,不僅學(xué)到了知識(shí),也學(xué)會(huì)了感恩和寬容,學(xué)會(huì)了怎樣做人。作為家長,我們心里十分的欣慰。
今后,我們在家將全力配合您的教育模式和方法,按您所要求的來做,和孩子多交流和溝通,注重自己的方式,多了解孩子的心里所想,給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì),注意自己平時(shí)的言行,給孩子樹立榜樣,對(duì)孩子多點(diǎn)寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下快樂地成長。
老師開家長會(huì)家長心得體會(huì)(通用21篇)篇四
9月25日這一天是周日,為了趕這“開學(xué)第一課”家長會(huì),我們一家人周六中午回老家探望生病的老太太之后,晚上又趕回了喧囂的城市,來回5個(gè)小時(shí),到家時(shí)已經(jīng)快11點(diǎn)鐘了,海海的家長會(huì)是一定要參加的。
當(dāng)時(shí)并不知道周日上午的這“開學(xué)第一課”會(huì)有如此的精彩。只知道開會(huì)的地方環(huán)境很美,因?yàn)橐郧拔胰ミ^,諾貝爾幼兒園將會(huì)址放在那里說明了園領(lǐng)導(dǎo)和老師是足夠重視的,停好車后,我只帶了個(gè)本子和筆走進(jìn)會(huì)場。會(huì)場逐漸坐滿了家長們,大家都感受到了無比熱烈的氣氛,隨著主持人余園長的閃亮登場,這幾百名家長“學(xué)生們”就正式地開課了。
這一課進(jìn)行了三個(gè)部分:走進(jìn)諾貝爾搖籃、走進(jìn)謝氏教育思想和家園共育事半功倍,五位家長搶答余園長關(guān)于幼兒在諾貝爾學(xué)習(xí)收獲的提問,五位家長精心準(zhǔn)備了授課式的關(guān)于育兒經(jīng)的演講,五位家長就如何配合支持園老師的教學(xué)共同培育幼兒發(fā)表感言。最后大家在《相親相愛的一家人》、班主任團(tuán)隊(duì)的手語《感恩的心》和《由衷的感謝》的感人歌聲中結(jié)束了這場精彩的.“開學(xué)第一課”。
這一課令我印象深刻的有很多,真的是受益良多,特別有感觸的是前兩個(gè)家長的“授課”,第一個(gè)發(fā)言的***的媽媽,她娓娓地講述了在老師的關(guān)心教育下和自己的細(xì)心引導(dǎo)下,寶寶越來越懂得感恩,懂得理解,懂得禮貌,懂得道理,感受了女兒這個(gè)貼心小棉襖的溫暖;第二個(gè)發(fā)言的孩子?jì)寢屩v述了在園里和家里如何對(duì)寶貝在學(xué)習(xí)的專注力和興趣上進(jìn)行引導(dǎo),以至孩子現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到對(duì)閱讀和學(xué)習(xí)充滿了興趣,養(yǎng)成了從被動(dòng)到自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。還有其他家長的發(fā)言,有講到了孩子的立志和愛國的問題,我覺得都很有價(jià)值。
想到我們的海寶寶,和其他人相比還有一些差距,我自己也比較忙,沒有足夠的時(shí)間精力去輔導(dǎo),不過我覺得我們海海還是有他的優(yōu)勢的,比如在立志上、自理上、感恩孝順上以及某些課程的學(xué)習(xí)上,海海都做得不錯(cuò)。還要重點(diǎn)加強(qiáng)的方面就是專注力、閱讀能力、英語學(xué)習(xí)興趣上及音樂方面。我覺得就是要利用好一切可利用的時(shí)間,比如開車去玩的路上,玩的過程中,只要是和孩子在一起接觸就可以引導(dǎo)他對(duì)語言數(shù)學(xué)英語等方面的學(xué)習(xí)興趣,最理想的就是要達(dá)到以學(xué)習(xí)和閱讀為快樂、以書籍可以作為獎(jiǎng)勵(lì)的程度,讓寶貝自己想學(xué)、想讀、想算、想唱,把學(xué)習(xí)當(dāng)做是玩。達(dá)到這一步可不容易,我們得不斷地努力,得把基礎(chǔ)工作做好,老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)和其他該配合的認(rèn)認(rèn)真真做好,家庭聯(lián)系冊也要認(rèn)認(rèn)真真地填好,特別是要有意識(shí)地有計(jì)劃地逐步培養(yǎng),潛移默化中形成寶貝對(duì)學(xué)習(xí)和閱讀的興趣與習(xí)慣,這一點(diǎn)我們也在努力,好在我和海海媽媽在家經(jīng)常都要看書或網(wǎng)上查資料、做ppt等,所以我們有信心也相信在老師和我們的共同努力下能培養(yǎng)好海海,做一流的家長。
老師開家長會(huì)家長心得體會(huì)(通用21篇)篇五
第一次參加孩子的家長會(huì),心里有少許緊張和期盼,跟老師也是第一次溝通,剛開始比較失望,雖然兩位主課老師都在會(huì)上表揚(yáng)孩子,但是只是說這孩子比較扎實(shí),我心里很不是滋味,這跟我想的不一樣,孩子在家相對(duì)比較活潑,不過我知道在學(xué)校肯定是比較內(nèi)向,膽小,所以開完后,我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況,讓她慢慢改進(jìn)。
在跟老師的溝通中,心里越來越得意,老師說,說到xxx這孩子,只知道是個(gè)成績挺好的孩子,沒什么很大的印象,這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大,發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的,成績、畫畫、作文都相當(dāng)不錯(cuò),現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加,這次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),得了個(gè)全年級(jí)第一名,還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng),得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系,因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫稿和被讀稿的人,而且老師說寫稿的時(shí)候,別的學(xué)生都在玩和吃,就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫,對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子,說老師特別喜歡她。
老師的幾句話,我覺得相當(dāng)重要:
(1)你把孩子放在什么高度,孩子就會(huì)在什么高度;
(2)現(xiàn)在小學(xué)覺得成績差不多,初中、高中就會(huì)差很多;
(3)所有活動(dòng)都參加,敢于嘗試,就會(huì)有收獲;
(4)不做永遠(yuǎn)不知道做,做了不成功也不會(huì)差在那里去,如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。
老師開家長會(huì)家長心得體會(huì)(通用21篇)篇六
第一段:介紹家長會(huì)的背景和重要性(200字)。
家長會(huì)是學(xué)校與家長之間的重要溝通平臺(tái),旨在增進(jìn)家校之間的了解和信任,共同為學(xué)生的發(fā)展與成長而努力。我所在的班級(jí)最近舉行了一次家長會(huì),由班主任魏老師主持并組織。這次家長會(huì)是為了向家長們傳達(dá)一些重要的班級(jí)信息和學(xué)校政策,也為了了解家長們對(duì)班級(jí)教育的期望和意見。我參加了這次家長會(huì),并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
在家長會(huì)上,魏老師展現(xiàn)出了出色的組織能力和溝通技巧。她事先準(zhǔn)備了詳細(xì)的會(huì)議議程,清晰明了地告知家長們會(huì)議的目的和內(nèi)容。會(huì)議開始時(shí),她簡單自我介紹并表達(dá)了對(duì)家長們的感謝之情,拉近了師生家長之間的距離。接著,她逐一發(fā)布了一些學(xué)校通知和班級(jí)安排,讓各位家長了解學(xué)校發(fā)生的變化和班級(jí)的最新情況。在最后,魏老師進(jìn)行了互動(dòng)環(huán)節(jié),允許家長們提問和表達(dá)意見。她能夠耐心傾聽家長們的疑慮和建議,并做出積極的回應(yīng)。整個(gè)家長會(huì)的氛圍和諧而積極,讓人感覺到魏老師對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)注。
第三段:說明家長會(huì)對(duì)于家校合作的重要性(250字)。
家長會(huì)作為學(xué)校與家長之間的橋梁,起到了增進(jìn)雙方了解和信任的重要作用。通過家長會(huì),家長們可以了解到學(xué)校的最新政策和安排,了解孩子在校園中的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時(shí),學(xué)校也能借此機(jī)會(huì)向家長們傳達(dá)一些重要的信息和期望,取得家長們的理解和支持。家長會(huì)還促進(jìn)了家校之間的溝通和合作,使雙方能夠更好地配合,共同為學(xué)生的成長和發(fā)展而努力。只有學(xué)校和家長的通力合作,才能夠真正達(dá)到教育的目標(biāo)。
第四段:總結(jié)家長會(huì)對(duì)于自身的影響(250字)。
這次家長會(huì)對(duì)我個(gè)人影響深遠(yuǎn)。首先,我通過家長會(huì)了解到了學(xué)校的最新政策和安排,對(duì)我自己的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)計(jì)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。其次,家長會(huì)讓我更好地了解到自己在班級(jí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步,明確了自身的優(yōu)勢和不足之處,也知道了需要努力提升的方面。通過家長會(huì)的互動(dòng)環(huán)節(jié),我還獲得了一些家長的建議和經(jīng)驗(yàn)分享,讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和路線。最重要的是,家長會(huì)讓我感受到了學(xué)校和家長們對(duì)我們學(xué)生成長的關(guān)心和支持,讓我更有動(dòng)力去追求自己的夢想和目標(biāo)。
第五段:展望未來的家長會(huì)(250字)。
這次家長會(huì)的成功舉辦讓我對(duì)未來的家長會(huì)更加期待和充滿信心。在未來的家長會(huì)中,我希望我們能夠進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)外的合作,共同探討解決一些關(guān)乎學(xué)生發(fā)展的問題,共同為孩子們提供更好的教育環(huán)境和資源。同時(shí),我也希望在以后的家長會(huì)中,能夠充分發(fā)揮家長們的智慧和經(jīng)驗(yàn),共同為學(xué)生的成長提出建議和意見,促進(jìn)學(xué)校及班級(jí)的不斷改進(jìn)和發(fā)展。我相信,在校、家、生共同努力下,我們的孩子們會(huì)在未來的道路上越走越遠(yuǎn),取得更好的成績和發(fā)展。
總結(jié):通過這次家長會(huì),我深刻理解了家長會(huì)在家校合作中的重要作用,并從中受益匪淺。家長會(huì)不僅提供了學(xué)校和班級(jí)的最新信息,也拉近了家校之間的距離,增進(jìn)了師生家長之間的信任和合作。我希望未來的家長會(huì)能夠繼續(xù)發(fā)揮這樣的作用,為孩子們提供更好的教育平臺(tái)和環(huán)境。
老師開家長會(huì)家長心得體會(huì)(通用21篇)篇七
家庭是孩子最好的學(xué)校,父母是孩子第一任老師。良好的家庭教育對(duì)孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。這次家長會(huì),讓我受益匪淺。下面是我作為孩子的母親,對(duì)于目前家庭教育中存在的問題,結(jié)合今天的專家講座,對(duì)我自己的思路以及方式方法的梳理。
一存在的問題。
1.作業(yè)依賴性強(qiáng),對(duì)自己的時(shí)間沒有規(guī)劃。
孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,我通常會(huì)坐在旁邊翻翻他的書,了解一下他今天都學(xué)了什么,或者寫點(diǎn)我要寫的東西,孩子總是在問,媽媽這樣寫行嗎?對(duì)嗎?寫作業(yè)的速度倒是很快,但是沒時(shí)候開始。也就是說,晚上放學(xué)后,什么時(shí)間看書,什么時(shí)間寫作業(yè),自己頭腦中沒有計(jì)劃。我總是在一遍又一遍的催:“兒子寫作業(yè)吧。”“得寫作業(yè)了啊!”孩子根本沒反應(yīng),就像我沒說一樣,無動(dòng)于衷。
2.對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。
曾有幾天,每天把書本、文具都找到一起,面對(duì)作業(yè)開始哭,哭完了,才開始寫。給我的感覺就是寫作業(yè)成了一種負(fù)擔(dān)。總是認(rèn)為作業(yè)很多,不知道多久才能寫完。完全找不到寫作業(yè)的樂趣。也是我很少夸他,導(dǎo)致寫完作業(yè)心里負(fù)擔(dān)減輕了,但是沒有成就感。由于孩子的性格、愛好都像爸爸的多,而爸爸又是對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)字不敏感,所以我一直擔(dān)心他的數(shù)學(xué)。
3.對(duì)同學(xué)不友好,朋友少,不會(huì)分享。
孩子放學(xué)回來經(jīng)常跟我說,媽媽不跟我玩了,我還不想跟他玩了呢。每每和同學(xué)之間有了隔閡,發(fā)生口角,都不會(huì)自己去化解矛盾,解決問題。這與他的性格有關(guān)系,也是我的方法不對(duì)。我從來不給他買小玩具,小禮品讓他帶到學(xué)校,我一直認(rèn)為孩子小,自制力差,帶這些東西去學(xué)校會(huì)影響上課,而且每次他拿回來的說是同學(xué)給的小東西,我都覺得這家長怎么這樣,給孩子帶這些亂七八糟的東西,多影響上課啊!直到有一次,孩子手中拿著一顆“鉆”,說是同學(xué)送給他的,寫完作業(yè)玩了一晚上,睡著的時(shí)候,“鉆”還在手里。而且好多天他都在說這個(gè)同學(xué)有多好多好,我才意識(shí)到原來這些小東西也不是一無是處。孩子的童年確實(shí)需要這些小東西,平時(shí)同學(xué)之間的交流,來往,這些小東西往往起到了紐帶的作用,也是通過這樣的“禮尚往來”讓孩子懂得了分享,學(xué)會(huì)了分享。
面對(duì)處處存在問題的孩子和自己,正在迷茫中苦苦尋求出路。恰逢家長會(huì)盧主任來班級(jí)給大家分享他的成功教子經(jīng)驗(yàn)。恰如一場及時(shí)雨對(duì)饑渴秧苗中的洗禮。這幾天我做了自我檢討,以后我打算從以下幾方面培養(yǎng),引導(dǎo)孩子。讓學(xué)習(xí)變得輕松,不乏味。
一低年級(jí)孩子家庭教育中的重中之重——學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
習(xí)慣是最好的老師。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括恰當(dāng)?shù)睦谜n堂時(shí)間專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣和作業(yè)一氣呵成、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
首先要讓孩子養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣,課上要理清思路,力求當(dāng)堂掌握新知識(shí)的同時(shí),理解老師的思維規(guī)律、方式方法、科學(xué)的思考問題,提高自己的思維能力。
其次,當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)效果的及時(shí)檢驗(yàn)。通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,是一個(gè)對(duì)知識(shí)的消化過程。寫作業(yè)過程中通過對(duì)知識(shí)的適當(dāng)延伸,引導(dǎo)幫助孩子養(yǎng)成自助探究的習(xí)慣,努力尋求有利于培養(yǎng)孩子自助學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法,建立內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓孩子掌握一定的學(xué)習(xí)策略,想學(xué),會(huì)學(xué)。
二營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
首先要讓孩子生活在一個(gè)安定、溫暖、和諧的家庭環(huán)境中。父母與子女之間的關(guān)系平等、生活有規(guī)律、言行得體、尊老愛幼、孜孜不倦的學(xué)習(xí),這些行動(dòng)的教育都會(huì)潛移默化的對(duì)孩子的意識(shí)產(chǎn)生影響。
其次,家長要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、整潔的獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境。陽光明媚的溫馨空間、舒適的學(xué)習(xí)桌、擺放整齊的各種書籍。孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量保持安靜,以免分散其注意力,這樣可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
三多親近,勤關(guān)心,少訓(xùn)斥,不打罵。
大吼大叫,對(duì)孩子發(fā)火,其實(shí)是最無效的教育方式,而且還會(huì)給孩子樹立壞的榜樣。容易讓孩子養(yǎng)成用發(fā)火去處理事情的不良習(xí)慣。父母在孩子面前,不要用批評(píng)、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子,咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的態(tài)度,對(duì)孩子的自尊與自信會(huì)造成極大的傷害。
家庭教育中父母不僅僅是孩子的爸爸、媽媽,更應(yīng)該是孩子的朋友,伙伴和榜樣。父母對(duì)孩子最好的教育就是和孩子好好說話。讓孩子在跟父母溝通時(shí)感覺到平等,多傾聽孩子的心聲,帶著開心的情緒和孩子交流他喜歡的話題,當(dāng)孩子有興趣和你聊天時(shí),才能夠無話不說,你父母才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
四對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo),培養(yǎng)興趣。
家長要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么,要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子,抓住時(shí)機(jī),和風(fēng)細(xì)雨的進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。一個(gè)人孜孜不倦的所追求的東西,正是他的興趣所在。興趣是孩子愛上學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)的內(nèi)推力,是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí),最活躍的部分。
總之作為家長,我們的眼里不能只有孩子的學(xué)習(xí)成績,一定要把孩子習(xí)慣的養(yǎng)成,興趣的培養(yǎng)的問題放在心上,這些是提高學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ),關(guān)系孩子一生。
孩子畢竟是孩子,學(xué)習(xí)從來就不是一項(xiàng)簡單的工作,教育孩子更是一個(gè)長期的,復(fù)雜的的過程。當(dāng)孩子一天天長大,我們就應(yīng)該努力尋求更能讓孩子接受的教育方法,為孩子的成長保駕護(hù)航,讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上少走彎路,大步向前。
老師開家長會(huì)家長心得體會(huì)(通用21篇)篇八
親愛的各位家長:
大家晚上好!
今天是我們小小班的第一次家長會(huì),首先,請?jiān)试S我代表小小班的教師對(duì)各位的到來表示熱烈的歡迎!下面。我向大家介紹一下本班的教師。我姓陳,是一名有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,同時(shí)兼任幼兒園的教研組組長。我自己的孩子跟你們的孩子差不多年齡,我自以為對(duì)這個(gè)年齡段的幼兒比較了解,是我今年任這個(gè)班級(jí)老師的原因。在這以前,我不曾嘗試過帶小小班。我們班的另一位老師是林老師,她已經(jīng)連續(xù)三年帶小小班,有著豐富的教學(xué)實(shí)踐,得到家長的一致好評(píng)。我們班還有一位老師是吳老師,她兼任幼兒園的保健工作、圖書管理工作,對(duì)幼兒的衛(wèi)生保健工作細(xì)致認(rèn)真,由于她的事情較多,所以擔(dān)任我班一個(gè)半天的課。平時(shí)有空的時(shí)候她都會(huì)來幫忙。現(xiàn)在的孩子是家庭的核心,對(duì)孩子的教育家長也越來越重視。我們今天的家長會(huì)目的是:家庭和幼兒園如何共同教育好孩子。今天,我們的家長會(huì)包括以下幾個(gè)內(nèi)容:
1.教師介紹小小班的'保育和教學(xué)要求。
2.分析本班幼兒的年齡特征。
3.家長如何與教師溝通,做到家園共育。
4.觀看幼兒的在園一日活動(dòng)錄象。
5.家長發(fā)言,談?wù)勛约旱慕逃⒆拥男牡皿w會(huì),也談?wù)剬?duì)教師的要求。
6.教師說說對(duì)家長的要求。
1.重視情感照顧。教師要理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感,適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予積極的關(guān)注,幫助幼兒建立對(duì)老師的依賴與信任,培養(yǎng)他們的安全感。
2.重視保育工作。教師精心護(hù)理幼兒的一日生活,積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,做好衛(wèi)生保健工作,保護(hù)幼兒的安全,發(fā)展他們的身體活動(dòng)能力,增進(jìn)幼兒身體健康。
3.寓教育于生活。教師注重幼兒良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng),為以后形成良好的行為方式打下基礎(chǔ)。
4.注重語言發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)幼兒聽和說的積極性,在日常生活中引導(dǎo)幼兒多開口,樂于用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的喜好與需求,樂意聽別人說話,學(xué)習(xí)聽懂并按照語言指令行事。多讓幼兒接觸圖書、錄音、錄象中的正確語言范例,擴(kuò)大語言經(jīng)驗(yàn)。
孩子。在家里,是大人圍著孩子轉(zhuǎn);在幼兒園里,有那么多的小朋友,老師的眼里裝的是一個(gè)班級(jí)的三十名幼兒,不可能圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)。我想,就是我們老師和家長視角的不同吧!所以要讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的生活,首先我們家長要改變觀念:讓孩子去適應(yīng)環(huán)境,而不是環(huán)境去適應(yīng)孩子。當(dāng)然,為了讓孩子愉快來園,我們教師也作了大量的工作,寓教于樂,讓孩子在輕松的氣氛里活動(dòng),多參加戶外活動(dòng)。現(xiàn)在。經(jīng)過一個(gè)多月的努力,大部分幼兒都能喜歡上幼兒園。我國著名的幼兒心理與教育專家殷紅博在他的著作《兒童關(guān)鍵期與超常智力開發(fā)》一書中寫到;3歲左右是幼兒開始學(xué)習(xí)自我約束,建立規(guī)則意識(shí)的關(guān)鍵期。根據(jù)幼兒的這一年齡特點(diǎn),我們注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。很多幼兒是第一次上幼兒園,他們坐不住,靜不下來。一些幼兒由于平時(shí)都是和大人一起生活,沒有與同齡孩子交往的經(jīng)驗(yàn),剛來園時(shí)會(huì)不知如何交往。因此,幼兒間發(fā)生糾紛的現(xiàn)象比較多。有的孩子習(xí)慣了在家里別人都順著他,在幼兒園里也很任性。他自己想要什么,不滿足就會(huì)哇哇大哭,別人拿他的東西就動(dòng)手打人。現(xiàn)在的孩子真的是越來越有個(gè)性也越來越兇了,動(dòng)不動(dòng)就打人,甚至咬人。孩子的這種為人處事和家庭教育是分不開的。孩子的任性可以說是家長慣出來的。帶過小小班的老師有這樣的經(jīng)驗(yàn),在小小班就調(diào)皮出名的孩子到了大班也還是鼎鼎有名,可見“三歲看老”這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)。也許,小小班是改變你孩子的一個(gè)時(shí)機(jī)。
幼兒園承擔(dān)對(duì)孩子教育的責(zé)任,這是大部分家長的想法。實(shí)際上,我們的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,也是家庭、社會(huì)的責(zé)任。作為教師,我們希望每一位孩子都能在自己的原有水平上素質(zhì)得到提高。但每一個(gè)個(gè)體幼兒不同,發(fā)展水平也會(huì)不同。也許,同樣一首歌曲,也許別的孩子已經(jīng)會(huì)唱了,你的孩子還不會(huì)。這沒什么。我們的教育觀中更提倡的是一種豎向的比較,把你的孩子的昨天和今天進(jìn)行比較,只要他也進(jìn)步了,那么就不要吝嗇你的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。都說好孩子是夸出來的。你的鼓勵(lì)會(huì)促使你的孩子向好的方向良性循環(huán)。在這里,還牽涉到一個(gè)問題:在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,要不要責(zé)備孩子。在幼兒園里,我們老師經(jīng)常會(huì)碰到個(gè)別幼兒打人、咬人的事,還有的孩子破壞性強(qiáng),玩具亂扔、玩水,你好不容易整理好的東西,他把你搞的一塌糊涂;有的孩子一點(diǎn)規(guī)則意識(shí)也沒有,別人做游戲,他故意擠撞,搶別人的東西等。在諸如此類的事情發(fā)生時(shí),我們該不該批評(píng)孩子。我班有一位小朋友,剛來園時(shí)動(dòng)不動(dòng)就用手抓人,而且專門抓臉,經(jīng)過教師批評(píng)后現(xiàn)在好多了,很少聽到小朋友告她的狀了。我聽說過有這樣的一位家長,由于孩子在幼兒園里被老師批評(píng)了,回家告訴了他爸爸,他爸爸馬上帶上孩子氣勢洶洶地找老師,把老師都給說哭了。這位家長的觀點(diǎn)是我的孩子是只能表揚(yáng),經(jīng)不住一句批評(píng)的。最終,由于家長和教師關(guān)系的緊張,這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。說到這兒,我想起浙江臺(tái)有一個(gè)節(jié)目,叫《人生ab劇》我們家長可以就這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行選擇,同意批評(píng)的坐左邊,不同意批評(píng)的坐那邊。
老師開家長會(huì)家長心得體會(huì)(通用21篇)篇九
徐老師是我們學(xué)校一位非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,他對(duì)學(xué)生的教育非常關(guān)注,也十分重視與家長的溝通。最近,我參加了他組織的一次家長會(huì),通過與其他家長的交流,我對(duì)徐老師更深入地了解了,也得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段:關(guān)于教育理念的交流。
在家長會(huì)上,徐老師分享了他的教育理念,并與家長們進(jìn)行了深入的交流。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的重要性,并提倡靈活的教學(xué)方式。他認(rèn)為,每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和特長,老師應(yīng)該充分發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛能,讓他們在學(xué)習(xí)中感到自信和愉悅。這個(gè)觀點(diǎn)讓我深受啟發(fā),我決定在與孩子交流時(shí)更加注重傾聽和尊重他們的想法,給予他們更多的自主權(quán)。
第三段:學(xué)業(yè)壓力和解決方法。
在家長會(huì)上,一位家長提到了孩子們面臨的學(xué)業(yè)壓力問題。徐老師認(rèn)真傾聽并提供了一些解決方法。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性,鼓勵(lì)家長和孩子們一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),以減少壓力的同時(shí)提高效率。此外,徐老師還建議家長們在孩子學(xué)習(xí)時(shí)提供足夠的支持和鼓勵(lì),幫助他們建立自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些建議對(duì)我們家庭的教育方式產(chǎn)生了積極的影響,我們更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法,并在他們需要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。
第四段:交流中的互相成長。
通過這次家長會(huì),我不僅與徐老師進(jìn)行了深入的交流,還與其他家長建立了聯(lián)系。我們一起分享了教育經(jīng)驗(yàn)和撫養(yǎng)孩子的心得,互相鼓勵(lì)和支持。這種互相成長的氛圍讓我深感溫暖和力量,也讓我更加堅(jiān)定了教育孩子的決心。與其他家長的交流不僅拓寬了我的教育視野,也讓我學(xué)會(huì)了更多解決問題的方法和技巧。
第五段:總結(jié)與展望。
通過徐老師家長會(huì)的參與,我收獲了很多。我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)優(yōu)秀的教師對(duì)于學(xué)生成長的重要性,也體會(huì)到了一個(gè)好的教育環(huán)境對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的幫助。此外,通過與其他家長的交流,我得到了更多的教育經(jīng)驗(yàn)和啟示,這對(duì)于我今后的教育工作有著重要的指導(dǎo)意義。未來,我將更加注重與家長的溝通和合作,為孩子的成長提供更好的支持和引導(dǎo)。
在徐老師家長會(huì)的心得體會(huì)中,我感受到了一位優(yōu)秀教師對(duì)于學(xué)生教育的重視和關(guān)愛,也收獲了與其他家長交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過這次家長會(huì),我更加明確了教育的目標(biāo)和方式,也激勵(lì)著我在教育道路上不斷成長和前進(jìn)。
老師開家長會(huì)家長心得體會(huì)(通用21篇)篇十
今天下午,三1班上召開了家長會(huì)。雖然工作比較忙,但我特別重視這樣的交流機(jī)會(huì),于是請了兩個(gè)小時(shí)的假,并將未完成的工作帶回了家,去準(zhǔn)時(shí)參加了家長會(huì)。
家長會(huì)上,老師向家長們溝通了如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)孩子三年級(jí)了,屬于小學(xué)階段的中年級(jí),學(xué)習(xí)上的一些變化:主要增加了閱讀和寫作方面的學(xué)習(xí),閱讀主要是鍛煉孩子分析和概括的能力,要求不斷拓展孩子的思維能力,增強(qiáng)孩子課外知識(shí)的積累等等。我認(rèn)認(rèn)真真做了家長會(huì)議的筆記。班主任老師強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)方面的以下要求:
一、預(yù)習(xí)課文的要求:一是正確流利的熟讀課文,二是勾劃出本課的生字詞,通知查閱《學(xué)習(xí)總動(dòng)員》以及工具書,將生字生詞的意思標(biāo)注在課文中相應(yīng)位置,三是用鉛筆做出課文后面的練習(xí)題,四是標(biāo)注出不理解的詞句和問題。
二、讀的要求:認(rèn)真朗讀課文,要讀準(zhǔn)、讀連貫、讀懂、讀好。除了課后要求必須背誦的課文或段落以外,盡量要求孩子背誦每一篇課文,并要求對(duì)每單元積累與運(yùn)用中“語海識(shí)貝”的背誦和默寫。目的是為了增強(qiáng)孩子對(duì)優(yōu)美詞句的積累和運(yùn)用。
三、作業(yè)的要求:一是書寫工整,特別是三年級(jí)才開始寫鋼筆,要求孩子作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,盡量不用修正液或修正貼。二是提高孩子做作業(yè)的效率,要求孩子能自覺在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。三是家長認(rèn)真檢查作業(yè),力所能及地做好對(duì)孩子在《天下通》作業(yè)中閱讀部份的引導(dǎo)。
四、作文的要求:家長盡量輔導(dǎo)孩子的寫作。寫作能力是需要孩子課外的積累,當(dāng)然也要有家長的正確引導(dǎo)。開始寫作時(shí),先讓孩子學(xué)會(huì)先寫提綱,再分段的寫。要求在作文本上寫一排空一排,便于孩子自己修改以及家長的指導(dǎo)。
開了家長會(huì)后,認(rèn)真反省自己。認(rèn)為總的來說對(duì)孩子的教育還算比較稱職。但也有不足之處:
一是在預(yù)習(xí)功課方面,對(duì)孩子的督促和重視不夠,以至于孩子的預(yù)習(xí)可能流于形式。老師講到了現(xiàn)在的教學(xué)與以前有所不同,沒有更多的時(shí)間去一字一句一段的去教孩子。更多的是講重點(diǎn)和難點(diǎn),引導(dǎo)孩子理解課文的內(nèi)容。如果不通過預(yù)習(xí),可能有的孩子就跟不上進(jìn)度。閱讀能力的提高也是主要通過老師授課,教會(huì)孩子對(duì)課文內(nèi)容的閱讀和理解。
二是對(duì)孩子讀方面也未加強(qiáng)重視。其實(shí)孩子挺喜歡朗讀的,特喜歡和我一起朗讀,經(jīng)常邀請我聽他朗讀課外書或講故事。而我卻經(jīng)常為了自己的事而推辭孩子的.請求,讓他自己讀或自己看,間接打擊了他朗讀的積極性。以后,不管任何情況下,我都會(huì)鼓勵(lì)、支持和參與孩子的這一好習(xí)慣。同時(shí),我也會(huì)抽出時(shí)間來培訓(xùn)孩子朗誦和演講方面的能力。我相信,他有這方面的興趣和潛能。另外,我還有一個(gè)想法,動(dòng)員在我家推廣普通話,讓g在日常生活中也得到鍛煉和提高。
三是在作業(yè)方面的督促也不夠。孩子經(jīng)常被我罵作業(yè)做得慢,可自己卻沒有去找原因,是作業(yè)多,還是孩子不用心。有時(shí)候,守著孩子做作業(yè),沒見他玩也不算速度慢,也需要這么多時(shí)間。以后,在孩子還未完全走上自覺學(xué)習(xí)道路的階段,我會(huì)做好認(rèn)真的分析,督促孩子在合理的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),不斷提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
四是在寫作方面的引導(dǎo)久妥。每次的作文,g幾乎都會(huì)被我罵,總感覺離自己的要求相差太遠(yuǎn)。當(dāng)然,在我的輔導(dǎo)下也會(huì)有所進(jìn)步,但卻不能真正培養(yǎng)孩子寫作的樂趣和習(xí)慣。以后,我會(huì)在肯定他成績的同時(shí),鼓勵(lì)和引導(dǎo)他寫得更好更美。同時(shí),要求自己多看書多閱讀多寫作,以身作則地帶動(dòng)g,首先讓他愛上寫作,才能提高寫作。
教育孩子真是一門永遠(yuǎn)都學(xué)不完的學(xué)問啊!
老師開家長會(huì)家長心得體會(huì)(通用21篇)篇十一
7月16日下午6點(diǎn)半,我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長會(huì),聽了曹園長和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言,深有體會(huì),受益匪淺。
作為一名家長,深感自己有許多的不足,作為媽媽我也深感愧疚。作為家長,我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解,我感覺到,孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開始,小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好,大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流,能夠傾聽等,都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn),我深感自知不如,我性子急,遇事不夠冷靜,一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,就幫孩子做了,其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后,馬上叫醒孩子,讓他洗臉?biāo)⒀溃⒆舆€有些犯困,做事磨蹭,為了趕時(shí)間,就為孩子一一代勞,每次都因孩子要自己做,而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想,自己真的做的不好。
另外,人無完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是孩子,我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來的,而不是罵出來的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì)的,天天有一段時(shí)間,每天都不愿到幼兒園,后來我將此事反映給了尹老師,就當(dāng)天說完后,老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育,也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因,第二天就高高興興地到幼兒園了,以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡單,就是希望聽到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢,對(duì)小小的孩子來說,那是無與倫比的,摔倒了對(duì)他說天天真堅(jiān)強(qiáng),他會(huì)含淚爬起,強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然,“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間,我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地,雖然弄得滿身是水,甚至還打了盤子,但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興,兒子真的懂事了。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作,能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,這種方法用于天天身上特別有效,因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲,都會(huì)給我連比劃帶唱,而且記憶深刻,不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長,從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn),各位老師的愛心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時(shí),兒子都會(huì)說我喜歡我們老師,喜歡xx好朋友。以此看得出老師只要付出了愛,每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定,我作為家長在此謝謝各位老師,謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子,天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小,不敢見生人,還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo),讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。
這次的家長會(huì),讓我感觸很深,希望以后能多開這樣的家長會(huì),以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情況,讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。
隆重的家長會(huì)終于落下帷幕了,送走了最后一個(gè)學(xué)生家長,我長長地舒了口氣,置身煥然一新的教室,還留存著濃濃的愛意,我倍感欣慰!是啊,長達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備,凝聚了我和孩子們無數(shù)的心血!
言稿,它是架起家校溝通的橋梁,也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上,重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊,讓家長們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里,學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大,幾易其稿,反復(fù)修改,終于完成了一份令自己和家長滿意的答卷。
首先,針對(duì)五年級(jí)學(xué)生,學(xué)校先組織了集體的會(huì)議,具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律,充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績。然后是分班召開,由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn),還有需要家長配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長都特別的積極和支持。
在召開家長會(huì)的過程中,部分家長還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見,現(xiàn)在簡要總結(jié)如下:
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理,重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí),在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的'活動(dòng),來鍛煉孩子的自理能力,讓孩子更全面的成長。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫,加強(qiáng)學(xué)校和家長、老師和家長的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍,用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課,培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書習(xí)慣。
5、部分家長反映學(xué)生的家庭作業(yè)過于單調(diào),很多重復(fù)性的簡單勞動(dòng),量也較多。
從會(huì)后與家長的交流和周一學(xué)生的反饋情況來看,本次家長會(huì)開得相當(dāng)成功,有效地加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系和交流,通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,共同配合,教育好每一名學(xué)生。
老師開家長會(huì)家長心得體會(huì)(通用21篇)篇十二
“家長會(huì)老師培訓(xùn)心得體會(huì)”是一個(gè)關(guān)于教育領(lǐng)域的主題,它涉及到了家長、老師以及學(xué)生們的教育問題。每一位家長只希望自己的孩子能夠得到更好的教育,而老師則希望自己的教學(xué)能夠更有成效。在這樣的情況下,家長會(huì)老師培訓(xùn)成為了一個(gè)很好的切入點(diǎn),讓家長和老師們能夠共同溝通,促進(jìn)更好的教育。
家長會(huì)老師培訓(xùn)是一種非常重要的活動(dòng),因?yàn)樗軌蛱嵘议L和老師之間的溝通。家長和老師之間的溝通很重要,因?yàn)橹挥性缭缌私夂⒆拥那闆r,才能夠更好地幫助孩子成長。此外,家長會(huì)老師培訓(xùn)還能夠幫助老師更好地了解家長對(duì)于教學(xué)的期望,同時(shí)互相交流授課經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)協(xié)作。總而言之,家長會(huì)老師培訓(xùn)可以幫助家長和老師之間建立良好的關(guān)系,共同促進(jìn)孩子高效地學(xué)習(xí)。
雖然家長會(huì)老師培訓(xùn)具有巨大的意義,但它在實(shí)踐中卻充滿了挑戰(zhàn)。首先,教育體系的差異可能會(huì)導(dǎo)致家長和老師之間存在誤解。其次,對(duì)于部分家長和老師來說,參加家長會(huì)老師培訓(xùn)會(huì)造成時(shí)間上的壓力,引發(fā)抵觸情緒。最后,缺乏有效溝通的技巧也可能會(huì)導(dǎo)致家長會(huì)老師培訓(xùn)無法達(dá)到預(yù)期的效果。因此,我們需要更多的措施來解決這些困難。
為了更好地解決家長和老師之間的差異,我們可以采取一些措施來改善家長會(huì)老師培訓(xùn),例如:制定明確的活動(dòng)目標(biāo),不斷提高溝通技巧,提供細(xì)致的培訓(xùn)材料和資源,增加互動(dòng)和研討的環(huán)節(jié)等等。此外,老師們也需要不斷提升自己的專業(yè)能力,了解家長對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的具體期望,以更好地與家長之間的合作。
段落五:結(jié)論。
從上述分析來看,家長會(huì)老師培訓(xùn)的意義不容忽視,雖然在實(shí)際操作中會(huì)遇到各種挑戰(zhàn),但我們可以找到更多的方法來改善。只有家長和老師之間形成積極的溝通和合作關(guān)系,才能讓孩子獲得更好的教育。因此,我們希望家長會(huì)老師培訓(xùn)會(huì)變得更加完備高效,建立更好的家校合作模式,共同幫助孩子成長。
老師開家長會(huì)家長心得體會(huì)(通用21篇)篇十三
第一段:引言(200字)。
家長會(huì)是學(xué)校與家庭之間溝通的重要環(huán)節(jié),是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要平臺(tái)。作為一名老師,在家長會(huì)上,跟家長們交流與分享是一種難得的機(jī)會(huì)。今年的家長會(huì),我深刻地感受到了家長們的關(guān)注與支持,并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章里,我將分享并總結(jié)一下自己的心得體會(huì)。
第二段:家長會(huì)帶來的啟示(200字)。
家長會(huì)是了解家長們對(duì)教育方式、課程安排、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境等方面的意見和建議的重要途徑。通過與家長們的交流,我獲得了很多關(guān)于學(xué)生個(gè)體差異、家庭教育方式、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的啟示。我發(fā)現(xiàn),在家長的眼中,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,他們希望教育能針對(duì)每個(gè)孩子的個(gè)性差異進(jìn)行靈活的方式和方法。因此,我們教師應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn),采取差異化的教學(xué)策略,滿足學(xué)生的不同需求。
第三段:交流帶來的收獲(200字)。
在家長會(huì)上,家長們會(huì)積極表達(dá)對(duì)教學(xué)工作的看法和意見,并提出寶貴的建議。正是這些溝通與交流,幫助我發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處,同時(shí)也為我提供了改進(jìn)的方向。家長們的反饋?zhàn)屛艺J(rèn)識(shí)到,只有與家長進(jìn)行良好的溝通,才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此,我將更加注重與家長的溝通,并積極采納他們的建議,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
第四段:家校合作的重要性(200字)。
通過參加家長會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到家長和學(xué)校的緊密合作是孩子學(xué)習(xí)成長的重要保障。家長們的支持和理解是學(xué)校教育事業(yè)順利進(jìn)行的基石。同時(shí),學(xué)校與家庭之間的密切配合,能更好地發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長中遇到的困難和問題。因此,我堅(jiān)信,只有學(xué)校與家庭真正實(shí)現(xiàn)緊密合作,每個(gè)學(xué)生才能在全面的教育環(huán)境下得到更好的發(fā)展。
第五段:總結(jié)與展望(200字)。
在本次家長會(huì)上,我從家長們身上學(xué)到了很多。我明白,教育是一項(xiàng)需要全社會(huì)共同參與的事業(yè),作為一名教師,我們要堅(jiān)持與家長的交流與合作,積極反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。家長會(huì)不僅是教育交流平臺(tái),更是推動(dòng)學(xué)校與家庭緊密合作的重要途徑。未來,我將更加注重與家長的溝通,主動(dòng)聽取家長們的意見和建議,與家長們共同努力,為每個(gè)學(xué)生的成長創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
老師開家長會(huì)家長心得體會(huì)(通用21篇)篇十四
家長會(huì)是學(xué)校和家庭之間的橋梁,是一次交流、溝通和合作的機(jī)會(huì)。在家長會(huì)上,家長可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況,與老師討論孩子的表現(xiàn)和問題,并共同制定孩子的教育計(jì)劃。因此,參加家長會(huì)對(duì)于家長來說十分重要。在一次次家長會(huì)的交流中,我深刻體會(huì)到了家長會(huì)的價(jià)值,并獲得了很多寶貴的心得和體會(huì)。
段落2:家長會(huì)是了解孩子情況的窗口。
家長會(huì)提供了家長了解孩子在學(xué)校的情況的窗口。通過家長會(huì),我能夠與老師面對(duì)面交流,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為表現(xiàn)和社交情況。我可以聽取老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià),以及對(duì)孩子的建議和關(guān)注點(diǎn)。這些信息對(duì)于我來說非常重要,我可以及時(shí)了解到孩子的問題,并共同與老師制定解決方案。
家長會(huì)是家長與老師合作的機(jī)會(huì)。通過家長會(huì),我能夠與老師共同探討孩子的問題和挑戰(zhàn),并一起尋求解決之道。老師是教育孩子的專家,他們在教育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)方面勝任于我們,因此他們的建議和意見對(duì)于我們來說非常寶貴。我們可以與老師一起制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃、成長目標(biāo)并商討如何輔導(dǎo)孩子。這種合作關(guān)系不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成果,也能夠增進(jìn)家校之間的合作信任關(guān)系。
段落4:家長會(huì)是學(xué)校與家庭溝通的平臺(tái)。
家長會(huì)是學(xué)校與家庭之間溝通的必要平臺(tái)。通過家長會(huì),學(xué)校和家庭可以充分交流信息,并共同合作營造良好的教育氛圍。學(xué)校可以向家長介紹學(xué)校的教育政策、課程安排和校園建設(shè)情況,家長可以向?qū)W校反饋孩子在校的情況和意見。這種雙向的溝通有助于解決雙方之間的誤解和分歧,并建立起密切的合作關(guān)系。通過家長會(huì),我認(rèn)識(shí)到只有學(xué)校和家庭緊密合作,才能夠共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
段落5:總結(jié)家長會(huì)的收獲和意義。
通過參加家長會(huì),我深刻體會(huì)到了家長會(huì)的重要性和意義。家長會(huì)不僅是了解孩子情況的窗口,也是與老師合作、學(xué)校溝通的機(jī)會(huì)。參加家長會(huì),我們可以更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題,并能夠與老師共同制定解決方案。只有學(xué)校和家庭的緊密合作,才能夠共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。因此,我將積極參加并支持學(xué)校舉辦的家長會(huì),與老師共同為孩子的成長而努力。
老師開家長會(huì)家長心得體會(huì)(通用21篇)篇十五
20xx年3月2日,星期五,我專門向公司請了半天假,來參加女兒幼兒園的家長會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L一樣,做為父母,最關(guān)心的是孩子的教育問題,幼兒園是孩子們離開父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們在這里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長會(huì)無疑是家長們了解孩子在幼兒園的情況,同時(shí)向?qū)<依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂大廳,聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講,家長們都感同身受,認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,所以家長老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問題,就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”,所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩,不知道她在幼兒園怎么樣,但從上過的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn),有點(diǎn)放不開,想表現(xiàn)自己但又沒有勇氣和信心站出來。原來我一直以為這是性格的原因,看來跟我們家長平時(shí)的教育也有很大關(guān)系,因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng),調(diào)皮的不行,也許是我過于溺愛的緣故,平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過她,更別提打她了。所以女兒就特別脆弱,也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問題的具體辦法,回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后,我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌遥m然偶爾接送孩子時(shí)見到過教室,但還一直沒走進(jìn)來仔細(xì)觀察過。教室寬敞明亮,桌椅都很整潔,墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜,讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開學(xué)開家長會(huì)時(shí)我就見過,一看她就是位性格溫和,有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師,從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師,我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的,因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由佟N壹液⒆拥脑捠牵骸袄罾蠋煟嵗蠋熞矊?duì)我們可好了,我可喜歡她們了!”
幼兒園家長會(huì)心得體會(huì)5篇幼兒園家長會(huì)心得體會(huì)5篇陳老師講道下周三要舉行“家長開放日”活動(dòng),讓家長來到教室,親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長跟我一樣,特別想知道孩子們在幼兒園的表現(xiàn),他們是怎樣吃飯睡覺的,是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的,是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋,或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己,能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長開放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了,我很期盼。陳老師還講了一些孩子們在幼兒園存在的問題,表揚(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué),講到了舞蹈、美術(shù)特色課,提出讓家長跟孩子一起種盆植物,等發(fā)芽后拿到教室,還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒有安排家長與老師互動(dòng),就是家長們提一些問題,老師和家長一起探討。其實(shí)家長們很希望通過家長會(huì)能與老師進(jìn)行溝通,探討孩子們在幼兒園在家里,存在的一些問題及如何解決這些問題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法,又能融洽老師與家長之間,家長與家長之間的關(guān)系,一舉多得!
這次的家長會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法,又看到了孩子們的教室,讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境,師資力量充滿信心,我相信在這么好的環(huán)境中,在這么好的老師的教育下,我女兒一定能健康快樂的成長!
老師開家長會(huì)家長心得體會(huì)(通用21篇)篇十六
近年來,隨著網(wǎng)課的興起,越來越多的學(xué)生選擇在線學(xué)習(xí)。為了更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí),班級(jí)中的助教和老師加強(qiáng)了與家長的溝通。最近,我參加了一場助教老師家長會(huì),從中獲得了很多啟示和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的感受,為您呈現(xiàn)助教老師家長會(huì)的盛況。
第二段。
會(huì)議開始時(shí),我們交換了各自的看法。通過交流,我們發(fā)現(xiàn)許多家長最關(guān)心的問題是孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。為此,老師們向家長們介紹了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和策略,并建議家長們多與孩子溝通,幫助他們擺脫學(xué)習(xí)中的困難。此外,我們還了解到一些學(xué)生因?yàn)閺氖缕渌顒?dòng)而忽略了學(xué)習(xí)。在助教和老師們的幫助下,這些學(xué)生將可以獲得更好的均衡發(fā)展。
第三段。
在接下來的討論中,我們討論了學(xué)生的行為問題。與以往不同的是,老師們不再采取單一的“胡蘿卜與棍子”政策,而是采用了新的教育理念:通過積極引導(dǎo)、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)來引導(dǎo)學(xué)生。例如,班級(jí)中的助教和老師會(huì)記錄學(xué)生的好行為,贊揚(yáng)他們,并準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)品,在課堂上加以獎(jiǎng)勵(lì)。這種方法不僅能改善不良行為,更能知道鼓舞學(xué)生的自信,為其未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第四段。
此外,我們還討論了家庭作業(yè)的重要性。助教和老師們認(rèn)為,家庭作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),提高其學(xué)習(xí)成績。在會(huì)上,我們一起商討了如何制定合理的家庭作業(yè),以及如何監(jiān)督孩子的作業(yè)進(jìn)度。老師們還鼓勵(lì)家長幫助孩子度過作業(yè)中的難關(guān),并與老師交流作業(yè)進(jìn)度和學(xué)生的表現(xiàn)。
第五段。
最后,在總結(jié)會(huì)議時(shí),我們結(jié)合我們的體驗(yàn),共同得出了以下結(jié)論:教育是學(xué)生和家長、助教和老師共同努力的結(jié)果。為了使教育獲得更好的效果,我們需要更多的交流和合作。助教和老師家長會(huì)不僅是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一次機(jī)會(huì),也是一次班級(jí)關(guān)系升溫的機(jī)會(huì)。只有家長、助教和老師齊心協(xié)力,才能為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。因此,我希望,助教老師家長會(huì)能夠多多舉辦,進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,為學(xué)生的未來發(fā)展指明方向。
綜上所述,助教老師家長會(huì)是促進(jìn)家校交流的重要機(jī)會(huì)。這種交流不僅可以幫助學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)成績,也為其人生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,將來班級(jí)里的助教、老師和家長們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)合作,共同努力,推動(dòng)教育事業(yè)向前發(fā)展。
老師開家長會(huì)家長心得體會(huì)(通用21篇)篇十七
隨著孩子升學(xué)承壓越來越大,家長們開始重視孩子的教育情況。而作為孩子教育的第一線人員,任課老師在孩子的教育中扮演著重要的角色。為了更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,學(xué)校通常會(huì)安排任課老師家長會(huì)。本文將從個(gè)人的角度,分享參加家長會(huì)的心得體會(huì)。
一、了解孩子的真實(shí)情況。
作為家長,我們總是以自己的期望為出發(fā)點(diǎn),對(duì)孩子的表現(xiàn)有一定的偏差。而在家長會(huì)上,我們可以直接聽取任課老師的評(píng)價(jià)以及同學(xué)家長們的發(fā)言,更準(zhǔn)確地了解孩子的教育情況。例如,孩子在課堂表現(xiàn)良好卻經(jīng)常缺勤;孩子在課外積極參與活動(dòng)卻在書面作業(yè)上失落等等,這些問題不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績,也會(huì)影響孩子的心理健康。因此,只有更加全面地了解孩子的真實(shí)情況,才能更好地幫助孩子。
二、深入交流任課老師。
在家長會(huì)上,我們可以與任課老師進(jìn)行更好的交流,了解孩子在學(xué)校遇到的問題和老師對(duì)孩子的看法。在交流過程中,家長可以根據(jù)孩子的具體情況提出一些針對(duì)性的問題,以便更好地解決問題。與此同時(shí),也可以借此機(jī)會(huì)了解老師的教育理念和教學(xué)方式,從而與老師“站在同一條戰(zhàn)線上”,共同為孩子的成長發(fā)揮積極的作用。
任課老師家長會(huì)不僅是家長與老師之間的交流,也是家長之間的交流和分享體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在家長會(huì)上,我們可以認(rèn)識(shí)和交流其他家長,分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和感受。彼此交流經(jīng)驗(yàn),借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)、缺點(diǎn),有助于家長更好的提升自己的教育水平,更好地與孩子溝通。
四、認(rèn)識(shí)到自己的不足。
在家長會(huì)上,我們可能會(huì)聽到其他家長反映的孩子的學(xué)習(xí)成績、態(tài)度等問題,而這些問題或許正是自己之前沒有關(guān)注到的。此時(shí),我們可以推重事實(shí),消冷狀況,反思行為,尋找問題所在。有可能是我們在孩子教育上的疏漏,我們需要及時(shí)反思,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,避免加重問題。
五、積極參與孩子的教育。
事實(shí)上,任課老師家長會(huì)只是我們參與孩子教育的方式之一。更重要的是,我們需要積極主動(dòng)地參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中,關(guān)心、照顧和引導(dǎo)孩子,為孩子的成長貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣,才能讓孩子在居家教育和學(xué)校教育中取得更好的成績和更全面的發(fā)展。
總之,家長會(huì)是家長了解孩子教育進(jìn)程和與各位家長交流心得的重要方式。在參加家長會(huì)時(shí),不僅要聽取任課老師的評(píng)價(jià),深入交流等方面做好準(zhǔn)備,還要在平常的生活中時(shí)刻關(guān)心孩子,與孩子建立起良好的溝通方式和提供引導(dǎo),為孩子的成長助力。
老師開家長會(huì)家長心得體會(huì)(通用21篇)篇十八
20xx年9月27日晚,本人以家長的身份,參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長會(huì)。給本人的一個(gè)感覺就是:幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長們獲益良多--營造了一個(gè)成功的家長會(huì)。作為幼兒的家長,本人總結(jié)本次家長會(huì)為三個(gè)詞語:感謝、學(xué)習(xí)、期望。
與很多家長一樣,父母最關(guān)心的是孩子的教育問題,幼兒園是孩子們離開父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái),是孩子們?nèi)松踹~開的第一步,是最關(guān)鍵人生階段。他們在幼兒園學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長會(huì),無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì),我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì),更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動(dòng)。
當(dāng)晚家長會(huì)的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容,毫不夸張地描述了家長們參會(huì)的熱情,這不僅反映了家長對(duì)孩子的關(guān)心,更反映了家長對(duì)幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話,家長還會(huì)這樣踴躍參加嗎?這就證明了家長對(duì)幼兒園和老師們的感謝之情。
家長會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關(guān)注孩子成長心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒教育的專家,她字字珠璣,用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處,使我受益匪淺,學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教,要培養(yǎng)小孩的自信,要“美化”家長的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長環(huán)境,要做小孩成長的伙伴,做好老師和小孩之間的橋梁,同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座,本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足,找到了幼兒教育的方法和竅門,增強(qiáng)了教育好孩子的信心,獲益良多。
講座完畢后,我回到小二班參加班里組織的家長會(huì)。班里的氣氛更加活躍,看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境,心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況,指出了孩子在園里存在的問題,并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽著老師們高水平的講課,看著設(shè)備完善的教室,清潔衛(wèi)生的環(huán)境,家長們心里踏實(shí),面露笑容。
本次家長會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況,收益頗豐。對(duì)家長來說,期望的是孩子的收獲。通過這次家長會(huì),我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的!
老師開家長會(huì)家長心得體會(huì)(通用21篇)篇十九
任課老師家長會(huì)是一種非常普遍的教學(xué)方式。在這種方式中,老師和家長可以面對(duì)面地交流,分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。這種交流不僅可以讓家長更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況,但也可以讓老師更好地了解家長的期望。在這一過程中,雙方都可以更好地解決問題,從而提高孩子的學(xué)習(xí)能力。
第二段:交流學(xué)生表現(xiàn)的知識(shí)。
在家長會(huì)中,老師和家長可以交流學(xué)生的表現(xiàn),這對(duì)于了解孩子的學(xué)習(xí)能力很有幫助。老師可以告訴家長孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和不足,家長可以通過這些信息幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。例如,學(xué)生可能需要更好地掌握一門語言、更精通某一學(xué)科,或者需要更好地掌握技能。老師和家長可以制定一個(gè)計(jì)劃,確定一個(gè)特定的目標(biāo),然后幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
第三段:分析問題的方法。
當(dāng)老師和家長一起坐下來交流的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子的學(xué)術(shù)表現(xiàn)不穩(wěn)定是很常見的。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí),老師和家長應(yīng)該試著找到問題所在。是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)中有困難?還是因?yàn)閷W(xué)生缺乏動(dòng)力?或者是由于其他問題導(dǎo)致的呢?一旦問題被分析出來,老師和家長可以采取一些措施來解決問題。例如,老師可以調(diào)整課程以更好地滿足學(xué)生的需要,家長可以鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第四段:尊重家長和老師的不同觀點(diǎn)。
當(dāng)家長和老師在家長會(huì)上交流時(shí),他們有可能存在不同的觀點(diǎn)。這是正常的,因?yàn)槔蠋熀图议L有不同的背景、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這種情況下,雙方必須尊重彼此的觀點(diǎn),試著看事物的角度更多的看到問題和解決問題。通過交流彼此的想法和經(jīng)驗(yàn),可能會(huì)得到一個(gè)新的思路和解決問題的方法。
第五段:總結(jié)。
總結(jié)來說,任課老師家長會(huì)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的。它可以提供老師、家長和學(xué)生三方面的交流途徑,發(fā)現(xiàn)問題并提供解決方案。雖然家長會(huì)中可能會(huì)遇到一些問題,但它是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要工具之一。因此,家長和老師都應(yīng)該積極參與討論最好的方法,并致力于幫助孩子獲得更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并掌握技能。
老師開家長會(huì)家長心得體會(huì)(通用21篇)篇二十
第一段:介紹家長會(huì)的必要性和目的(200字)。
家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個(gè)重要環(huán)境,而家長會(huì)則是家庭和學(xué)校之間的橋梁和紐帶。為了讓家長更加了解學(xué)校教育的方方面面,充分參與孩子的教育,提高家校合作水平,學(xué)校定期進(jìn)行家長會(huì)。這和為了滿足家長的需求,給孩子提供全面的成長環(huán)境有著直接關(guān)系。本次家長會(huì)主要是興國老師的主題教育分享,主要著重講解了家庭文化的重要性、健康飲食的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的有效運(yùn)用。
第二段:家庭文化的重要性(200字)。
在家庭文化這一環(huán)節(jié),興國老師主要強(qiáng)調(diào)了家庭對(duì)孩子品行建立和世界觀形成的重要性。他通過分享自己的親身經(jīng)歷,提醒家長們要重視家庭的教育作用,并通過營造良好的家庭環(huán)境來培養(yǎng)孩子的良好品行。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,家庭確實(shí)是孩子成長過程中最重要的教育場所。在以后的日子里,我將更加注重與孩子間的溝通交流,營造良好的家庭氛圍,促使孩子的品行更加良好。
第三段:健康飲食的培養(yǎng)(200字)。
在健康飲食方面,興國老師強(qiáng)調(diào)了孩子成長必須注重營養(yǎng)均衡的飲食習(xí)慣。他通過了解孩子的喜好和不足,針對(duì)性地提出了科學(xué)的飲食建議。同時(shí),他還強(qiáng)調(diào)了家長在塑造孩子飲食習(xí)慣方面的引導(dǎo)作用。這讓我深受啟發(fā),我將從現(xiàn)在開始注重孩子的飲食結(jié)構(gòu),合理搭配食物,增加孩子對(duì)蔬菜和水果的攝入,確保孩子獲得充足的營養(yǎng)。
第四段:學(xué)習(xí)方法的有效運(yùn)用(200字)。
在學(xué)習(xí)方法方面,興國老師分享了一些培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的方法。他表示,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)孩子的成長和發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。他給家長們提出了一些實(shí)用的指導(dǎo)意見,如如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、如何合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間等。這讓我對(duì)如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有了更深入的理解。我會(huì)把這些方法和意見應(yīng)用到實(shí)際中,幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五段:總結(jié)家長會(huì)對(duì)家庭教育的意義(200字)。
通過本次家長會(huì),我深刻體會(huì)到了家長會(huì)對(duì)家庭教育的重要意義。家長會(huì)不僅可以讓家長們了解學(xué)校的教育,更能加深對(duì)孩子成長的認(rèn)知,從而更好地教育和引導(dǎo)孩子。作為家長,我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到家長會(huì)對(duì)孩子的教育發(fā)展的重要作用,并積極參與其中。只有與學(xué)校保持良好的溝通和合作,才能為孩子提供更好的成長環(huán)境,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
總結(jié):
通過這次家長會(huì),我對(duì)家長參與孩子教育的重要性有了更深切的認(rèn)識(shí)。在家庭文化、健康飲食和學(xué)習(xí)方法等方面,我也學(xué)到了一些實(shí)用的方法和指導(dǎo)意見。作為家長,我會(huì)更加關(guān)注孩子的成長,盡自己的力量為孩子提供全面的成長環(huán)境。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)參與學(xué)校的家長會(huì),與學(xué)校保持良好的溝通和合作,為孩子的教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
老師開家長會(huì)家長心得體會(huì)(通用21篇)篇二十一
第一段:引言(約200字)。
近年來,家校合作在教育領(lǐng)域中變得日益重要。為了更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),建立良好的溝通和合作關(guān)系,保育老師家長會(huì)顯得格外重要。在度過一次有意義的保育老師家長會(huì)之后,我收獲頗多。通過這次活動(dòng),我深刻體會(huì)到家長會(huì)對(duì)于孩子的教育和成長具有不可忽視的作用。下面是我對(duì)于一次保育老師家長會(huì)的心得體會(huì)。
第二段:家長會(huì)的意義(約200字)。
保育老師家長會(huì)是促進(jìn)家校合作的重要環(huán)節(jié)。家長會(huì)提供了一個(gè)溝通的渠道,讓家長和教師可以坐下來共同討論孩子的學(xué)習(xí)及問題,并尋找解決方案。通過家長會(huì),家長們可以更了解學(xué)校的教育理念、教育方式以及班級(jí)的情況。同時(shí),家長會(huì)也是教師們展示自己和教育教學(xué)成果的一種方式,增加了家長們的信任度,有助于加強(qiáng)家校合作。因此,家長會(huì)是促進(jìn)學(xué)校、家庭和孩子之間聯(lián)系和互動(dòng)的重要平臺(tái)。
第三段:家長會(huì)的收獲(約300字)。
通過參加保育老師家長會(huì),我感受到了自己作為家長的責(zé)任和重要性。在會(huì)上,園方以清晰的PPT介紹了關(guān)于幼兒教育的理念和具體做法。他們詳細(xì)地講解了孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展,以及如何在家中配合老師的教育工作。這讓我對(duì)孩子的教育有了更深入的了解,并能夠更好地與老師進(jìn)行溝通,共同為孩子的成長制定計(jì)劃。此外,與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)也是一種寶貴的收獲。在與其他家長的交流中,我了解到了不少家長在陪伴孩子成長過程中的經(jīng)驗(yàn)和方法,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的育兒方式起到了很好的啟發(fā)作用。
第四段:解決問題和建議(約300字)。
在保育老師家長會(huì)中,我們還有機(jī)會(huì)一起討論和解決一些問題。通過家長會(huì),我了解到了一些我之前沒有意識(shí)到的問題,比如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為問題。在和其他家長的討論中,我學(xué)到了一些解決這些問題的方法和策略。同時(shí),家長會(huì)也是一個(gè)互相交流意見和建議的平臺(tái),我們可以提出自己的想法和建議,為學(xué)校和班級(jí)的發(fā)展提供思路和支持。通過家長會(huì),我認(rèn)為學(xué)校和家長可以更好地合作,共同應(yīng)對(duì)孩子教育中的各種問題。
第五段:結(jié)語(約200字)。
總而言之,保育老師家長會(huì)是學(xué)校和家長之間有效溝通和合作的橋梁。通過參與家長會(huì),我深刻體會(huì)到了家長會(huì)的重要性和意義。通過家長會(huì),我能夠更好地了解孩子的學(xué)校情況,與老師和其他家長溝通交流,共同關(guān)心和教育孩子。同時(shí),在家長會(huì)中還能夠解決問題,提出建議,促進(jìn)學(xué)校和班級(jí)的發(fā)展。相信通過保育老師家長會(huì)的積極參與,一定能夠?yàn)楹⒆拥某砷L和教育帶來更好的效果。所以,我將繼續(xù)積極參與家長會(huì),共同關(guān)心和支持孩子的教育。