教研是教師專業發展的一種重要方式，它可以幫助教師不斷提升自己的教育水平和教學能力。接下來是一些教師共享的教研經驗和教學資源，歡迎大家共同學習和分享。

教研組評比方案大全（20篇）篇一

一、指導思想：

為加強學校教研組的教學研究，強化教研組的建設，增強教研組的活動成效，及時總結推廣教研組的經驗，特制訂本實施細則。

二、實施辦法：

1、以學科教研組（語文、數學、綜合）為單位每學期評選一次。每學期初，教研組長帶領組員認真學習本細則，參照執行，注重平時的教研活動的開展和資料的結累，注重活動的實效性。

2、本細則為優秀教研組的基本條件，如果達不到基本條件，將沒有資格參評期末優秀教研組的評比。達到基本條件的教研組，在期末總結評比會上宣讀本組的詳細總結，然后通過評議，無記名投票，票數最多者為該期的優秀教研組，并給予500元的獎勵。該組自動生成為本學期或本年度的校級以上的優秀教研組候選組。

三、具體評價指標：

a級指標b級指標評分標準考核辦法。

聽課本。

看文字檔案和電子稿。

會議記錄本、活動記錄本。

會議記錄本、學習筆記本。

活動記錄本、影像資料等。

四、備注。

以上評比細則經陽朝二村小學職代會通過，現發到各個教研組再進行詳細商討，并請于12月12日前將商討結果上報學校教科室。

教研組評比方案大全（20篇）篇二

2.促進校本教研管理的規范化、制度化，形成努力提高教學質量、爭創優秀團隊的良好風氣。

1.教研組長在校教導處的領導下，全面負責本年級（學科）教研組的教學、教研業務進修和常規教學管理，致力于營造團結和諧，教研氛圍濃厚的教研組。認真做好上傳下達工作，及時反饋信息。

2.根據上級要求及學校總體工作安排，結合本教研組的實際，制定切實可行的教研組工作計劃，并切實有效實施。認真做好學期、年度的教研工作總結。

3.教研組成員能嚴肅執行教學計劃，認真貫徹執行教學常規，在備課、上課、作業批改等教學環節中注意規范和創新，嚴格控制作業量，追求有效和高效。

4.按照教研組活動計劃，組織開展“主題研討”“業務學習”和隔周一次“集體備課”活動，有效開展教材教法研究，提高教師教學能力。各項活動教師積極參與，相關資料收集齊全。

5.教研組成員認真參加學校和上級部門組織的各級會議、業務活動。

6.教研組發揮團隊力量，通過“藍青工程”、同課異構、教學示范觀摩等方式，做好本組青年教師的培養工作，幫助教學上有困難的教師盡快提高業務水平。

7.組織教師積極撰寫教學論文，參加各項教科研評比活動。

8.做好組內教師檔案資料的積累工作，期末考試按時、按規定上交。

9.全組教師必須團結協作，為人師表，無師德不合格教師，無體罰與變相體罰現象，無亂收費、亂辦班現象，無違法、違紀等影響較大的各類事故發生。

10.在各項競賽、檢查、教學質量檢測等活動中，總體情況優良。

1.先進教研組每學年評比一次，由教導處考評，學校領導班子討論決定。

2.本著寧缺毋濫的原則，優秀教研組不超過4個，可增設若干提名獎。

3.結果予以公示，確定后獲得“優秀教研組”稱號及提名獎的，按照績效方法。

教研組評比方案大全（20篇）篇三

為了進一步優化育人環境，加強對住宿生的行為規范教育，培養住宿生良好的生活習慣，增強住宿生的'集體觀念，促使住宿生學會生活，健康成長，特制定我校宿舍內務評比方案。

一、總體要求：整潔、美觀、規范、和諧。

二、參加對象：所有年級全部宿舍。

三、具體要求和評分細則。

1、內務（65分）。

(1)鋪面平整干凈，無雜物（5分）。

(2)被子折疊整齊，呈長方體，枕頭統一放在被子上面，放在靠里的床頭正中（10分）。

(3)白天蚊帳統一收起、折齊（5分）。

(4)衣服疊好放在柜子內（5分）。

(5)鞋子放置鞋架上，鞋后跟向外成一線（10分）。

(6)毛巾懸掛在毛巾架上，洗漱用品統一放置（10分）。

(7)牙杯擺放要整齊有序；牙杯、牙刷、牙膏擺放方向朝向一致（10分）。

(8)臉盆、桶統一放置（5分）。

(9)清潔工具、撐衣桿統一放置（5分）。

2、衛生（35分）。

(1)門板干凈，無泥跡、腳印、塵土（5分）。

(2)門玻璃干凈明亮，窗戶玻璃干凈明亮（5分）。

(3)墻面無腳印、無污染，不亂貼亂畫（5分）。

(4)墻角、房頂無蜘蛛網、無灰塵（5分）。

(5)地面干凈，無痰跡、泥跡、污痕，無垃圾（5分）。

(6)衣物一律晾曬在陽臺，不在宿舍內晾曬（5分）。

(7)開窗通風，無異味，空氣清新（5分）。

四、評比方式：分年級初評、學校復評。

學校復評：第四周（具體時間另行通知）。

五、獎項設置：分年級獎勵，每年級評出。

男生宿舍：一等獎10名，二等獎10名，三等獎20名；

女生宿舍：一等獎10名，二等獎10名，三等獎20名。

（校電視臺將全程跟拍本次評比——表彰潔齊美，曝光臟亂差。）。

xx。

教研組評比方案大全（20篇）篇四

為加強學校教研組的教學研究，強化教研組的'建設，增強教研組的活動成效，及時總結推廣教研組的經驗，特制訂本實施細則。

1、以學科教研組（語文、數學、綜合）為單位每學期評選一次。每學期初，教研組長帶領組員認真學習本細則，參照執行，注重平時的教研活動的開展和資料的結累，注重活動的實效性。

2、本細則為優秀教研組的基本條件，如果達不到基本條件，將沒有資格參評期末優秀教研組的評比。達到基本條件的教研組，在期末總結評比會上宣讀本組的詳細總結，然后通過評議，無記名投票，票數最多者為該期的優秀教研組，并給予500元的獎勵。該組自動生成為本學期或本年度的校級以上的優秀教研組候選組。

a級指標b級指標評分標準考核辦法。

常規教研。

7、做到教學"五認真"。有教學計劃、教案、作業、潛能生、總結。看教導處的檢查記錄。

科研課題。

以上評比細則經陽朝二村小學職代會通過，現發到各個教研組再進行詳細商討，并請于12月12日前將商討結果上報學校教科室。

教研組評比方案大全（20篇）篇五

2、促進校本教研管理的規范化、制度化，形成努力提高教學質量、爭創優秀團隊的良好風氣。

1、教研組長在校教導處的領導下，全面負責本年級（學科）教研組的教學、教研業務進修和常規教學管理，致力于營造團結和諧，教研氛圍濃厚的教研組。認真做好上傳下達工作，及時反饋信息。

2、根據上級要求及學校總體工作安排，結合本教研組的實際，制定切實可行的教研組工作計劃，并切實有效實施。認真做好學期、年度的.教研工作總結。

3、教研組成員能嚴肅執行教學計劃，認真貫徹執行教學常規，在備課、上課、作業批改等教學環節中注意規范和創新，嚴格控制作業量，追求有效和高效。

4、按照教研組活動計劃，組織開展“主題研討”“業務學習”和隔周一次“集體備課”活動，有效開展教材教法研究，提高教師教學能力。各項活動教師積極參與，相關資料收集齊全。

5、教研組成員認真參加學校和上級部門組織的各級會議、業務活動。

6、教研組發揮團隊力量，通過“藍青工程”、同課異構、教學示范觀摩等方式，做好本組青年教師的培養工作，幫助教學上有困難的教師盡快提高業務水平。

7、組織教師積極撰寫教學論文，參加各項教科研評比活動。

8、做好組內教師檔案資料的積累工作，期末考試按時、按規定上交。

9、全組教師必須團結協作，為人師表，無師德不合格教師，無體罰與變相體罰現象，無亂收費、亂辦班現象，無違法、違紀等影響較大的各類事故發生。

10、在各項競賽、檢查、教學質量檢測等活動中，總體情況優良。

1、先進教研組每學年評比一次，由教導處考評，學校領導班子討論決定。

2、本著寧缺毋濫的原則，優秀教研組不超過4個，可增設若干提名獎。

3、結果予以公示，確定后獲得“優秀教研組”稱號及提名獎的，按照績效方法。

教研組評比方案大全（20篇）篇六

（一）常規工作（30分）。

1、由參加教研活動的領導和檢查人員根據各組開展每周教學研討會和每日教研碰頭會情況，進行打分量化（10分）。

2、將各組每周教學研討會的計劃、記錄、理論學習材料上交及質量進行評比（5分）。

3、將普查和隨機抽查教師的教學常規結果，記入教研組量化（10分）。

4、教務處對各組周清、月考試卷命題質量、批閱質量、滿分卷完成情況進行檢查，結果計入量化不周清、月考的學科按有周清、月考的各學科教研組平均得分記分（5分）。

（二）學科成績（60分）。

1、學科教學成績量化位于同年級各學科前1/3。

2、音樂、體育、美術、微機組計算辦法：

按中考統考成績或專業考試過關人數與學期初目標完成情況計分。注：各教研組學科成績，有中考的按中會考成績算，無中考的按學年統考成績算，60分封頂。

（三）教師獲獎（10分）。

1、教師參加由教育主管部門組織的教學大獎賽、課件比賽、論文比賽、特長輔導獲國、省、市、縣一、二、三等獎，每人次得分分別為國（10、9、6）、省（9、6、3）、市（6、4、2）、縣（3、2、1）。無權威性競賽的學科按有權威性競賽的各學科教研組平均得分記分。

2、教師教育教學論文（或論著）發表（或出版），每篇（部）按國、省、地、縣分別10、9、6、3分記分。

3、上述得分以最高獎計分，不累加。

學期末教務處教職工科室組成專門機構，對各組上述得分匯總，得分前十名為十佳優秀教研組。注：有亂征訂、亂收費等違法違規行為的教研組，取消參評資格，已被評為十佳優秀教研組的應取消榮譽稱號。

根據學校績效獎勵辦法規定，對十佳優秀教研組進行獎勵。凡獲得“十佳優秀教研組”的教研組長為“十佳優秀教研組長”。

教研組評比方案大全（20篇）篇七

1.參與市級立項課題“新課程背景的'下作業布置”中子課題“新課程背景的下英語作業布置”研究。(材料見博客)。

2.校級課題研究：

（1）“高三英語如何實現從30分到90分的飛躍”(材料見博客)。

（2）“關注學生情感，提高學生學習英語的有效性”(材料見博客)。

二．集體備課。

各備課組集體備課的活動圖片(材料見博客相冊)。

三．公開課。

秋季，9位高中教師各開公開課一次。(材料見博客，部分教師公開課相片見博客相冊)。

四．活動開展。

1.英語手抄報比賽。(材料見博客，部分相片收人博客相冊，獲獎作品見學校宣傳欄)。

2.英語演講賽。(材料見博客，部分相片收人博客相冊)。

五．自制試卷。

高一，高二自主命題試卷，三校互命題試卷。(材料見博客)。

六．教師榮譽。

劉偉老師，209月獲得深滬鎮優秀教師。

雷海紅老師，獲得學校-“師德之星”

楊麗萍老師，獲得學校2011-度“師德之星”

七．教研成果教師姓名獲獎類別成果名稱名次/刊物頒獎單位獲得時間雷海紅論文發表構建高中英語實效課堂的實踐與思考第三屆“我與新課程”征文匯編（三）省匯編201108論文發表試論英語書面表達五步法在教學中的運用晉江市中學外語教學研究會論文匯編晉江市級201106業務競賽首峰中學“有效教學”課堂教學大賽三等獎晉江市首峰中學201109章胡進論文發表創立“以學生為主體”的英語教學方式《泉州市中小學教師繼續教育論文匯編》泉州市級201108。

教研組評比方案大全（20篇）篇八

本校所有教研組、備課組。

二、評選內容。

（一）常規工作（30分）。

1、由參加教研活動的領導和檢查人員根據各組開展每周教學研討會和每日教研碰頭會情況，進行打分量化（10分）。

2、將各組每周教學研討會的'計劃、記錄、理論學習材料上交及質量進行評比（5分）。

3、將普查和隨機抽查教師的教學常規結果，記入教研組量化（10分）。

4、教務處對各組周清、月考試卷命題質量、批閱質量、滿分卷完成情況進行檢查，結果計入量化不周清、月考的學科按有周清、月考的各學科教研組平均得分記分（5分）。

（二）學科成績（60分）。

1、學科教學成績量化位于同年級各學科前1/3。

2、音樂、體育、美術、微機組計算辦法：

按中考統考成績或專業考試過關人數與學期初目標完成情況計分。注：各教研組學科成績，有中考的按中會考成績算，無中考的按學年統考成績算，60分封頂。

（三）教師獲獎（10分）。

1、教師參加由教育主管部門組織的教學大獎賽、課件比賽、論文比賽、特長輔導獲國、省、市、縣一、二、三等獎，每人次得分分別為國（10、9、6）、省（9、6、3）、市（6、4、2）、縣（3、2、1）。無權威性競賽的學科按有權威性競賽的各學科教研組平均得分記分。

2、教師教育教學論文（或論著）發表（或出版），每篇（部）按國、省、地、縣分別10、9、6、3分記分。

3、上述得分以最高獎計分，不累加。

三、評選辦法。

學期末教務處教職工科室組成專門機構，對各組上述得分匯總，得分前十名為十佳優秀教研組。注：有亂征訂、亂收費等違法違規行為的教研組，取消參評資格，已被評為十佳優秀教研組的應取消榮譽稱號。

四、獎勵。

根據學校績效獎勵辦法規定，對十佳優秀教研組進行獎勵。凡獲得“十佳優秀教研組”的教研組長為“十佳優秀教研組長”。

教研組評比方案大全（20篇）篇九

為了加強學生宿舍的管理，為學生創造一個安靜、舒適、整潔的學習、生活環境，利于學生健康成長，經學校研究，特制訂《寧普二中文明宿舍評比方案》。現將有關事項通知如下：

1、評比內容（分兩大項）。

（1)宿舍內務情況的分數占70%，具體的評分標準見評分表。

（2)遵守內宿生守則情況的'分數占30%。

2、評比辦法。

（1)由學校政教處、舍務老師、內宿生干部具體負責實施。

（2)評比時，由舍務老師負責組織。評比總分為100分。

（3)“興德樓”女生宿舍輪值室長負責評比“世平樓”男生宿舍；“世平樓”男生宿舍的輪值室長負責評比“興德樓”男生宿舍；“食堂樓”男生宿舍輪值室長負責評比“原教師樓”男女生宿舍。“原教師樓”宿舍輪值室長負責評比“食堂樓”宿舍。

（4)將評比各項分數累計總分后，交舍務老師統計。統計時，去掉最高分和最低分，其余的累加總分后取其平均分，再乘以70%，作為該宿舍該次評比的分數，并于每周星期五公布評比成績。

（5)評比時間：每周星期三第七節下課后進行。

（6)對有違反內宿生守則的學生，每人（次）扣2分，若30分全部扣完，則從該宿舍的衛生評比分數中再扣除，直至負分。

3、獎勵形式和辦法。

把宿舍內務每四次評比分數累計后取平均分，加上遵守內宿生守則的情況所得的分數，按高分到低，在各個設區中評比“文明宿舍”20%。對獲獎的“文明宿舍”學校將授予牌匾，并給予通報表揚。

4、注意事項。

（1)每位內宿生要充分認識到加強學生內宿管理的重要意義，要認真遵守內宿生守則，共同維護好內宿紀律。

（2)學校領導和衛生稽查隊將不定期進行突擊性的抽查，抽查情況將列為文明宿舍評比的參考分數。對發現問題的宿舍或同學將給予批評和教育，并視情節輕重給予紀律處分或開除出宿的處理。

（3)舍務老師每周星期五準時將評比結果情況表個1份送政教處。

5、本評比方案自公布之日起實施。

教研組評比方案大全（20篇）篇十

教研組是推進教學改革，進行教育科研，探討課堂教學效益，實施素質教育的核心組織;教研組的每一位成員都是教學活動和教育科研的直接參與者。要使我校的教學管理進一步規范化、科學化，加強教研組職能，健全對教研組的考核機制顯得尤為重要。為此，特制定我校教研組學期量化考核方案。

一、考核及獎勵辦法：

1、考核組成員組成：每學期由主管業務副校長、教科室、教導處等人員員具體實施考核評價。

2、考核辦法：由教科室牽頭，各教研組長負責收集、展示一學期工作的實績，考核組成員按教研組量化打分方案打分。

3、考核結果的使用：考核結果作為評選優秀教研組和優秀教研組長獎勵的依據。

4、獎勵辦法：

(1)每學年根據得分高低評選3個優秀教研組。

(2)獲“優秀教研組”稱號的教研組，按教研組成員30元/人的獎金發給教研組,另外對教研組長的獎勵方法是：10人以上200元，10人以下150元。

二、“優秀教研組”一票否決內容。

1、組內有嚴重不團結現象，影響學校的正常教學秩序。

2、組內有嚴重不遵守學校制度的現象，并由此而影響學校的正常教學秩序。

3、組內有拒不接受學校安排，造成嚴重影響的現象。

4、組內發生嚴重的安全事故或嚴重影響學校聲譽的事情。

5、期末監考、閱卷工作中有舞弊行為者。

三、“優秀教研組長”一票否決內容。

優秀教研組長原則上在優秀教研組中產生，但因下列情況之一者不能評為優秀教研組長，寧缺勿濫。

教研組評比方案大全（20篇）篇十一

轉轉課學期完成人數超過90%，每期加20分，未達此標準，缺一人次扣2分，扣完為止。

兩次學校檢查的教研組活動每次按滿分10分計，清潔掃除與保潔，一學期學校統一檢查不少于2次，每次10分。

聽課要求完成達要求，(每人每期至少聽兩節班會課),該組加20分，未達要求，缺一節次扣1分，班會課聽課未完成一節扣2分，扣完為止。

升旗儀式遲到一人次扣1分,未參加一人次扣5分。

大型考試的細目分析表,完成人數超過90%，每次加10分，未達此標準，缺一人次扣1分，扣完為止。

教育研討會完成聽課要求以10分計。

青年教師獻課賽課活動中獲一等獎7*k分二等獎4*k分，三等獎2*k分。

k=獲獎人數/具備資格的參與人數。

三.教育科研成果。

四.高考、競賽成績。

高三年級所在教研組在高考中獲全市同類學校第一名（數學、物理、化學、生物加30分）；期余學科加40分。

賽區一等獎人數名列全省第一名加20分(其中信息競賽賽區一等獎人數名列全省第一名加40分，排球比賽獲全省第一加20分)，進省隊每人加2分，進國家隊集訓每人加3分。

五.主觀評價。

每學期結束后,由各教研組長相互評定等級折算綜合得分。

考評由教務處進行,每期進行一次匯總交由行政會討論確定.最終解釋權歸教務處。

教研組評比方案大全（20篇）篇十二

教研組是各科教師集體進行教學研究的組織，也是教學工作基層單位之一，各教研組應做好各方面教學工作，不斷提高全組教師的師德修養和業務水平，進一步深化教育改革，提高課堂教學效率，全面推進素質教育。為此特制定教研組工作制度如下：

一、加強組織領導。

各教研組設教研組長一人，教研組長在教學課程部領導下具體組織本教研組教師開展各項工作。教研組長要做到：

1、每學期開學初，根據學校教學工作計劃，制定教研組工作計劃，根據計劃按時進行教學研究工作，期末認真寫好教研組工作總結。

2、認真組織至少每兩周一次的教研活動，做到準備充分，內容充實，時間保證，并有活動記錄。

3、教研組長有計劃地了解掌握本組教師的教學情況，并根據具體情況對有關教師進行必要的工作指導，一學期內對本組教師至少聽課10節。

4、經常聽取教師對學校教學工作的意見和要求，并向校長室和課程教學部反映。

二、進行基于課程標準的教學和評價活動。

教學研究是教研組工作的中心，是提高教師教育理論水平和業務能力，提高學校教學質量的重要保證。從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養慧思會玩的巨一學生，切實實現減負增效。

1、根據教研組每學期的研究主題，有針對地組織教師學習有關的教改經驗和信息，提高教師的教育理論水平。

2、每學期的期初、期中都要重溫《上海市小學生數學課程標準》，明確本學科教學目的任務，制訂教學計劃并實施基于課程標準的教學，落實學科三維目標。

3、對于一、二年級進行多元化評價，評價結果采用等第制進行記錄，三至五年級階段測驗后認真進行教學質量分析，總結教學經驗，及時抓差補缺。

4、組內教師在業務上要相互取長補短，培養在學術上各抒己見，能者為師，共同探討的和諧氣氛，積極開展相互聽課活動，教研組長每學期要求聽課不少于10節，職初教師多聽帶教教師的課。

5、教研組要注意積累有助于提高教學質量的各種資料，以不斷改進教學，提高教學質量。

三、檢查措施。

1、課程教學部每學期在期初、期末兩次檢查全校教師的備課，重點檢查兩次備課中第二次備課的“教學調整”和“教學反思”。

2、課程教學部每學期在期中、期末兩次檢查教師的作業布置和批閱情況，一二年級平時不得留回家書面作業，三至五年級平時的作業量控制在一小時之內，學生的錯題要及時訂正。

3、語、數、英三門學科的校質量監控、期末測試全部以電子稿的形式上傳給教學課程部，作為學校資料存檔。

學校課改總結。

教研組評比方案大全（20篇）篇十三

1、能全面關心愛護全體學生，工作責任心強，廉潔從教，為人師表，樂于奉獻，團結協作，凝聚力強。

2、能認真學習現代教育教學理論，注重轉變教育觀念，端正教學思想，能大膽進行實踐探索，積極地總結反思，組內有濃厚的教科研氛圍。

3、能嚴格執行課程計劃，嚴格執行教學常規，學生課業負擔合理，教育教學質量較高。

4、組內青年教師成長迅速。積極撰寫教育教學文章，積極參加縣級以上教育教學部門組織的論文評選活動，并爭取得獎。

5、組內教師實績明顯。每學期有二篇以上教育教學文章在市級以上報刊雜志發表。教師在校、市級各類競賽活動中獲獎率達80%以上。中高年級組教師在指導學生參加校、市級各類競賽活動中獲獎率達80%以上。

三、有下列情況之一者不得評為先進教研組、備課組：

1、有違法犯罪現象或嚴重責任事故的發生。

2、體罰或變相體罰學生的現象比較嚴重。

3、有向學生家長索要錢物的現象。

4、嚴重違反課程計劃或嚴重違反國家和省市關于減輕學生過重課業負擔的規定。

5、備課、上課、作業布置批改在教育教學常規檢查中有教師為較差或差的現象，或期末教師考核等第為不合格。

1、學校成立先進教研組、備課組考核小組，由學校校長室、教導處、部分教師代表組成。

2、期末考核小組聽取教研組長匯報情況。教研組長、備課組長填寫先進教研組、備課組申報表。

3、考核小組成員投票推薦。

城頭高級中學。

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教研組評比方案大全（20篇）篇十四

通過舉辦校園英語節，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生感受英語，應用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。為學生提供展示才能的`舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。

二、活動主題。

good——better——best!

三、活動要求。

全員參與自主學習合作交流體驗快樂。

四、活動時間。

20**年9月14日——20**年9月30日。

五、活動過程。

1.9月14日——9月15日：英語節前期準備（制定活動方案等）。

2.9月16日英語節開幕式（早操集會時間舉行）張覺校長致詞。

3.9月16日——9月17日：特級教師龔海平老師親臨現場指導青年教師課堂教學。

4.9月18日——9月25日：全校開展豐富多彩的活動。

（1）全校學生在音樂課、英語課上學唱一首英語歌《雪絨花》。

（2）各班在英語老師的帶領下組織相應的活動。

二三年級英文書寫比賽（字母、句子）（何郁蘭老師負責準備書寫材料。）。

四年級“我愛記單詞”比賽（doyouremember?）。

（沈潔老師負責準備單詞材料。）。

五年級英文小故事表演賽（計振瑜老師負責準備5則小故事材料。）。

六年級英語知識競賽（卜芳靜老師負責準備知識競賽材料材料。）。

5.9月24日——9月29日成果展示（地點：演播廳）。

9月24日（午自習）：二三年級英文書寫比賽（全班參與）。

9月25日（午自習）：四年級“我愛記單詞”比賽（每班5人）。

9月28日（午自習）：五年級英文小故事表演賽（每班2人）。

9月29日（午自習）：六年級英語知識競賽（每班5人）。

評委：顧麗萍王霞芬方瑩新聞報道：何郁蘭沈琳卜芳靜。

六、活動獎勵。

以上活動以年級為單位，各項比賽設一、二、三等獎若干名，獲獎證書由科教處統一發放。學校英語教研組組織教師認真做好評選工作。按年級評出最佳英語“書寫之星”、“記憶之星”、“表演之星”、“未來之星”。

七、英語節閉幕式：（時間：9月30日早操）。

1、張覺校長致閉幕詞2、宣布頒發英語節各類獎項3、集體演唱《雪絨花》。

【范例】。

一、指導思想。

大力倡導愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾奉獻社會的職業道德，帶領英語教研組廣大青年教師樹立愛崗敬業精神，創造一流工作業績，加強職業道德建設，倡導努力工作，扎實求進的工作作風，把為人民服務與教書育人落到實處，并以此為載體，提高我校英語教學與研究水平，帶動學校英語教學工作再上一個新臺階。

二、工作目標。

以英語教研組組長與學科帶頭人為龍頭，以廣大青年英語教師為主體，帶動個體，努力學習、工作，使英語教研組的整體工作水平與年度考核評定為“良好”以上。通過明確目標，完善規范，教師參加各類競賽活動，提高業務水平與工作能力，全面完成學校下達的各項指標與任務。

三、工作思想。

1、抓好組織宣傳工作，爭取學校領導對爭創“巾幗文明示范崗”的支持。

2、做好青年教工的思想道德教育，提高青年教工的思想道德水平與精神風貌；

3、抓好教研組的環境建設，創設適宜工作的環境，提高工作效率；

5、發揮好英語教研組的示范輻射作用，聯合學校團委會，與育嬰院結對。做好愛幼助殘、扶貧幫困工作。

四、具體工作安排。

20**年1月：

1、制定創建計劃，責任到人；

2、向黨政領導匯報，爭取支持；

3、召開英語教研組工作會議；

4、制定崗位工作職責；

20**年2月：

1、向黨支部推薦優秀團員教師作為入黨積極分子；

2、巾幗文明示范崗成員上墻；

3、制定各項規章制度(辦公室制度、承諾制度、學習制度、衛生制度等)。

4、組織一項政治理論學習；

5、開展英語教師教學比武活動。

20**年3月：

1、加強思想道德建設，組織學習教師職業道德規范；

2、周日教師輪流義務為學生開辦英語興趣活動；

3、衛生大掃除(包干區、辦公室)，設計辦公室；

4、組織一項教師英語詩歌朗誦或基本功比賽。

20**年4月：

1、階段工作總結回顧；

2、組織一項政治理論學習；

3、進行大掃除。

20**年5月：

1、擔任班主任的英語教師對學生家訪；

2、開辦少兒英語興趣班；

3、英語教研組季度工作總結會議；

xx年6月：

1、出一期“巾幗文明示范崗”宣傳墻報；

2、上交一篇政治理論學習心得；

3、衛生大掃除；

4、組織一次教研組青年教師英語口語競賽；

5、進行學期教學反思或教學總結。

20**年7——8月：

1、組織一項愛國主義教育(觀看一篇愛國主義教育影片)；

2、召開一次總結分析會；

3、繼續義務開辦暑期“英語”興趣活動；

4、崗位成員參加福建省中小學教師繼續教育遠程培訓；

5、英語組成員撰寫繼續教育教學論文。

20**年9月：

1、英語教研組團員外出慰問孤寡老人，開展道德溫暖活動；

2、組織團員回顧入團宣誓，淺談如何發揮青年教師團員的模范作用；

4、制定新學期英語教研組工作計劃。

20**年10月：

1、崗位成員進行家訪，送溫暖活動；

2、英語教研組長主持會議，商討各年級學生英語活動；

3、英語教師指導學生做好英語值日生報告。

20**年11月：

1、衛生大掃除；

2、英語教研組組織一次職業道德規范學習；

3、組織一次英語教師書寫競賽；

4、教師互相聽課，提出改進意見；

5、整理創建材料。

20**年12月：

1、崗位練兵，青年教師開展教學比武活動；

2、征求意見，聽取有關建議，查漏補缺；

3、進行初一新課程研討會，英語教師網絡學習；

4、迎接晉江市檢查考核；

5、總結分析會。

教研組評比方案大全（20篇）篇十五

二、活動目的。

1、通過本次經驗交流活動，幫助我校全體數學實驗教師特別是本學期新任課的三位數學教師，合理地使用數學分層測試卡，樹立正確的教學觀和學生觀，積極鉆研、認真反思總結，引導教師在教學中關注學生參與活動的熱情與主動性，關注學生與人合作的愿望、態度和積極性，關注學生在相應的活動中獲得的發展與成功的體驗，并主動提交各種與實驗有關的資料，積累有價值的經驗，穩步提升教育教學水平。

2、在實驗教師的模范引領下，使非實驗教師也能合理地選擇、運用數學分層測試卡的教育教學理念，對課堂學生活動的“組織形式”和“評價方式”兩方面的相關教學理論與實際問題進行交流研討，促進教師對自己的課堂教學行為進行深入反思。

三、活動內容。

1、觀看《優秀課例光盤》。

趙維科副校長組織全體數學教師觀摩課例。

2、議課評課。

由趙維科副校長、徐昌老師作重點交流（主要針對數學分層測試卡的實踐教學和分層測試的理念的運用），其它老師參與評課。

3、專題交流。

徐昌老師結合課例匯報關于對“貫穿課堂活用卡、關注差異巧用卡”的認識、實踐與思考。

趙維科副校長結合“提升明德小學教育質量”項目實驗研究工作簡報發言。

徐昌老師展示心得體會——課堂就是天空，讓鳥兒自由地飛翔。

4、工作安排。

徐昌老師發放本學期數學分層測試卡上交材料一覽表。

四、活動說明。

1、本次數學分層測試卡經驗交流會時間定在20xx年9月15日星期四下午，地點是隆湖四站小學多媒體教室。

2、參加本次數學分層測試卡經驗交流會的對象是：隆湖四站小學全體數學教師。

五、聯系電話。

0952——2697477（隆湖四站小學）。

0952——2699600（數學教研組）。

隆湖四站小學數學教研組。

20xx年9月12日。

教研組評比方案大全（20篇）篇十六

一、目標：

本學期，我校組語文教師將在學校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創新，以學生發展為本，努力培養學生的創新能力和實踐能力；以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

二、本學期的教研主題：提高課堂有效性研究。

三、措施：

1．閱讀教學：

1）三統一：統一學案，統一（集體）備課，統一進度。統一學案，分工合作，優化設計，實現高效；學案設計分為教師版、學生版。做到精講精練，講練結合，從平常訓練學生的應試技巧。學案實現超周備課。

2）探索以學為主的課堂教學新模式，推廣“自動?互動?擴展”的導學法，提高學生學習語文的興趣。

3）努力校正學生學習習慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；

4）課堂練習，針對重點、考點，提前適應中考題型；實現“環環清”、“堂堂清”。重在落實。

5）構建“書香人生”，建議生均圖書2――3本；每周開設一節閱讀課，老師必須做好閱讀指導，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。

2．作文教學：

2）各年級組統一使用作文學案；

5）嘗試以賽促學的方式，每學期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學科的檔次；

1）統一組織聽評課，實施以評促教，以評促改；

2）兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務實、高效；

3）組織1次大型活動。

4）積極參加校內外各項活動，及時了解中考最前沿信息；

4．周末作業：

1）每周一次，以16開紙為準，原則按進度精選精段閱讀；要求評改，計算教案數；

2）周末作業建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準備；注意保存，以備復習。

教研組評比方案大全（20篇）篇十七

一、活動目的：

培養學生學習數學的興趣，對學生進行扎實的口算技能的訓練，將數學口算能力以考級的形式來激勵學生重視口算，提高學生數學計算的能力，養成迅速、細心的習慣，從而為今后的學習和做事打下扎實的基礎。

二、活動對象：

廣外外校小學部一至三年級全體學生。

三、活動時間：

xx5月31日。

四、活動地點：

各班教室。

五、活動程序：

第一階段：訓練指導（第09周xx第11周：4月23日xx5月11日）。

一至三年級數學老師利用平時的數學課堂教學，對學生進行數學口算技能訓練，并了解“我細心，我快速”口算能力考級活動的各個環節，并對全體學生進行活動前的培訓和指導，為最后的口算考級打好基礎。

第二階段：活動開展（第12周xx第13周：5月14日xx5月25日）。

（1）5月14日前，出老師按要求將試卷用excel出好，發給吳宏，并注意保密。

（2）5月21、22、23日晚，7：00到7：08為口算考級時間，每班一名監考老師。監考老師先將試卷發到學生手中寫好姓名，班級（不占用答題時間），等哨音響起再答題。在保證學生8分鐘答題的基礎上，到時間收齊試卷。

（3）5月24、25日一至三年級數學老師互相批改口算試卷，定標準，定級，發成績給各年級組，各年級填好定級證書。

第三階段：評比表彰（第14周：5月28日xx5月31日）。

（1）周一升旗儀式公布口算等級結果，頒發證書表彰。

（2）各位數學老師根據結果進行及時的小結。

（3）每個備課組對本年級的狀況，進行分析小結。

六、任務安排：

申請海報：朱麗蘭。

活動協調：吳宏。

出任務：葉秋蓉（第一到第三部分），徐培敏（第四、五部分）。

學生培訓：一至三年級數學老師。

活動廣告：吳宏（電子版）。

證書印制：吳宏。

活動準備：

（1）一、二、三年級數學老師在5月14日之前向本班學生說明比賽試題，比賽技巧。

（2）各班數學老師在比賽當天負責讓班主任保證學生在6：55全部到課室等待考試。

教研組評比方案大全（20篇）篇十八

一、指導思想：

根據學校《xx-xx年度課堂教學改革實施綱要》和教科研中心“課堂教學研討月”的有關指示精神，結合學部研究課活動的日程安排，嚴格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結”六個步驟，扎扎實實地開展課堂教學的研究課系列活動，突出數學課“精講多練，講練結合”的特色，深入進行講練結合型課堂教學模式的研究，通過專家引領、同伴互助、個人反思，創設適合我校學生特點的高中數學課堂教學模式，提升教師教學實力，全面提高教學質量。

二、研究主題：

研究課的主題是：講練結合型課堂教學模式的研究。

突出研究點：高中數學課堂中如何準確把握講與練的度，真正實現精講多練，講練結合。

三、成果預設：

（3）形成比較成熟的高中數學講練結合型課堂教學模式，打造適合學生發展的優質課堂；

（4）通過研究課去認識什么是一節好課，初步形成我校的高中數學優質課評價標準。

四、研究時間：xx年11月23日---12月29日。

五、作課教師：楊文國。

1.選題、定人：11月23日---27日宣傳發動,各年級備課組作專題討論，讓每位。

老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為“講練結合型課堂教學模式的研究”，研究點為：高中數學課堂中如何準確把握講與練的度。由楊文國老師作課，內容是高二“拋物線”一節.

2、備課：按照學校即“重結果，更重過程”的指導思想，備課主要包括以下六個環節。

（1）12月1日，全組老師第一次集體備課，共同探討研究課題和研究點的內涵，統一認識，明確研究步驟及各自的任務。

（2）12月3日—12月6日，楊文國老師編寫教案與學案，其他老師每人寫一份課堂教學設計文稿，重點說明如何突破我們的研究點。

（3）12月7日，全組成員第二次集體備課，邀請楊啟華校長和高中部領導蒞臨指導。采用說課的形式，由楊文國老師作主題發言，其他老師談自己的課堂設計思路及講練的度的把握，供楊文國老師參考。

（4）12月8日—12月11日，楊文國老師編寫第二稿教案與學案，制作上課用課件，印出足量的學案供聽課時使用。

（5）12月11日，全組成員第三次集體備課，由區數學教研員劉會金老師結合楊文國老師的試講課進行專題指導。

（6）12月12日—14日，楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學案，其他老師每人寫出一份學案，作為書面交流（交電子稿）。

3、上課：公開講課分為一下三個步驟。

（1）12月8日，第一次試講，高二備科組老師、教研組長參加，主要目的是對各個環節的時間分配做測評，對教學素材的使用、及教學語言的精煉程度作一次診斷。

（3）12月14日，面向全校公開教學，再次特邀區數學教研員劉會金老師和學校、學部領導參加，同時也歡迎其它可老師參加聽課。

4、評課：在每次試講與最后面向全校公開教學之后，及時進行專題評課活動，評課研討要依據我們的“研究點”和“預設成果”進行，遵照學校領導“不求完美，但求突破”的要求，在全組營造一種十分寬松的研究氛圍。通過教師個人自評、同行評議、專家講評將研究內容不斷引向深入，使參與活動的每一位教師都有收獲和啟發。

5、反思：12月15日—22日進行集中反思，每人寫出書面課后小結。針對評議的內容，對自己的教學設計、教學效果以及通過此次活動使自己獲得的收獲進行總結和反思，進一步提高自己的科研、教學能力和思想認識水平，“在反思中提高”。

6、總結：12月25日—29日，進行全組研究課情況總結，召開全組教師會議，對研究課開展情況進行全面總結，對“講練結合型課堂教學模式”給出明確的定位，初步確立數學優質課的標準。教研組長、研究課主講教師分別總結工作、提升成果，寫出“課堂教學研討月”反思總結。教研組長就研究課活動開展情況，寫出課堂實錄及書面點評，掛到校園的博客網上，在全校做進一步的交流，以進一步推動我組教師的教學水平和教科研工作。

教研組評比方案大全（20篇）篇十九

一、指導思想：

根據學校《20xx年度課堂教學改革實施綱要》和教科研中心“課堂教學研討月”的有關指示精神，結合學部研究課活動的日程安排，嚴格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結”六個步驟，扎扎實實地開展課堂教學的研究課系列活動，突出數學課“精講多練，講練結合”的特色，深入進行講練結合型課堂教學模式的研究，通過專家引領、同伴互助、個人反思，創設適合我校學生特點的高中數學課堂教學模式，提升教師教學實力，全面提高教學質量。

二、研究主題：

研究課的.主題是：講練結合型課堂教學模式的研究。

突出研究點：高中數學課堂中如何準確把握講與練的度，真正實現精講多練，講練結合。

三、成果預設：

（3）形成比較成熟的高中數學講練結合型課堂教學模式，打造適合學生發展的優質課堂；

（4）通過研究課去認識什么是一節好課，初步形成我校的高中數學優質課評價標準。

四、研究時間：20xx年xx月xx日——12月29日。

五、作課教師：楊文國。

六、活動步驟：

宣傳、發動——選題、定人——備課——上課——評課——反思—總結。

1.選題、定人：11月23日——27日宣傳發動,各年級備課組作專題討論，讓每位。

老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為“講練結合型課堂教學模式的研究”，研究點為：高中數學課堂中如何準確把握講與練的度。由楊文國老師作課，內容是高二“拋物線”一節.

2、備課：按照學校即“重結果，更重過程”的指導思想，備課主要包括以下六個環節。

（1）12月1日，全組老師第一次集體備課，共同探討研究課題和研究點的內涵，統一認識，明確研究步驟及各自的任務。

（2）12月3日—12月6日，楊文國老師編寫教案與學案，其他老師每人寫一份課堂教學設計文稿，重點說明如何突破我們的研究點。

（3）12月7日，全組成員第二次集體備課，邀請楊啟華校長和高中部領導蒞臨指導。采用說課的形式，由楊文國老師作主題發言，其他老師談自己的課堂設計思路及講練的度的把握，供楊文國老師參考。

（4）12月8日—12月11日，楊文國老師編寫第二稿教案與學案，制作上課用課件，印出足量的學案供聽課時使用。

（5）12月11日，全組成員第三次集體備課，由區數學教研員劉會金老師結合楊文國老師的試講課進行專題指導。

（6）12月12日—14日，楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學案，其他老師每人寫出一份學案，作為書面交流（交電子稿）。

3、上課：公開講課分為一下三個步驟。

（1）12月8日，第一次試講，高二備科組老師、教研組長參加，主要目的是對各個環節的時間分配做測評，對教學素材的使用、及教學語言的精煉程度作一次診斷。

（3）12月14日，面向全校公開教學，再次特邀區數學教研員劉會金老師和學校、學部領導參加，同時也歡迎其它可老師參加聽課。

教研組評比方案大全（20篇）篇二十

培養學生學習數學的興趣，將數學活動與學生常見的游戲活動結合起來，使學生更深刻的體會到數學的快樂，親身體會數學帶來的樂趣，感受數學與生活的同在，同時增強學生的集體榮譽感。

廣外外校小學部三年級全體學生。

11月20日xx12月6日。

田徑運動場（若因天氣原因，則地點更改在田徑場風雨棚。）。

第一階段：動員指導（第十三周：11月20日xx11月24日）。

三年級數學老師指導學生了解“數學沖浪“活動的各個環節，并對全體學生進行活動前的培訓和指導，為下周活動開展打好基礎。

第二階段：活動開展（第十四周：11月27日xx12月01日）。

第三階段：匯報展示（第十五周：12月04日xx12月08日）。

結合數學沖浪活動，學生寫一份活動后的感想（數學日記形式）展覽。

題型分四類：算一算、填一填、選一選、涂一涂。題目可涉及三年級學生已經學過的數與代數、空間與圖形、統計與概率和解決問題等領域。如算一算部分可考慮出些口算題、筆算。填一填、選一選屬綜合題型，出題老師可自行決定。涂一涂可讓學生涂學過的圖形、統計表等。但每份題目的解答時間盡量控制在30秒xx1分鐘之間（越短越好），每類題型10題，每題占滿一張a4紙。

本次比賽是一項團體賽。將三年級同學按班自然分為10個代表隊，各代表隊參賽人數以最少班級的`參賽人數為準。競賽以趣味迎面接力形式，將各代表隊參賽人數分為兩組，按30米迎面接力形式站立。

1、哨聲響，拿小旗開始跑，到中間交旗拿題，開始答題，答題完畢，交題換旗，繼續跑向對面隊員，對面隊員接到小旗后如法炮制，這樣不斷重復直到最后一名同學跑回終點將旗交給計時裁判。

2、裁判老師按答案正確與否即時計分，并做好相應的記錄。做對題目得分，答錯與不答均不得分，答題時間不得超過1分鐘，選手若答不出，可選擇放棄。

3、評分：評分分為做題得分和速度得分兩部分。凡做對一題得10分，全班累加得到做題得分，速度評分是按各班的快慢排名先后分別積：50、45、40、35、30、25、20、15、10、5分。兩項得分相加得出各班最后的綜合得分。依據綜合得分高低評出：一等獎4名，二等獎3名，三等獎3名，并頒發獎狀。