寫心得體會是加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用的一個重要方式，有助于我們學(xué)以致用。現(xiàn)在，我們一起來閱讀一下小編為大家準備的一些優(yōu)秀的心得體會范文吧。

試講課個人心得體會（專業(yè)14篇）篇一

幾次學(xué)習(xí)后，受益不淺。優(yōu)秀教師講課的優(yōu)點主要表現(xiàn)在：

1、教態(tài)明朗，快活，富有感染力；

2、語言有藝術(shù)性，有啟發(fā)性，語調(diào)抑揚頓挫，聲聲入耳，能喚起學(xué)生的求知欲望；

4、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中。

5、“他心之石，可以攻玉”。多借鑒他人的成功經(jīng)驗，充實自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平；

6、優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，目前，在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，學(xué)生的“厭學(xué)”較為嚴重，主要表現(xiàn)在；課內(nèi)不專聽講，課外懶于做作業(yè)，不復(fù)習(xí)鞏固，不少學(xué)生因為“不聽，不做”，到“中的不懂、不會做，”，發(fā)展到根本“不聽、不做”，破罐子破摔，喪失信心，針對這一現(xiàn)象，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)教材的不同內(nèi)容采用多種形式，例如：在講第三單元分數(shù)除法時，我把這一章內(nèi)容分為三類，即“概念關(guān)”、“法則關(guān)”、“運算關(guān)”，找出每個“關(guān)口”的知識點和每個“關(guān)口”應(yīng)注意的地方，并在每個“關(guān)口”設(shè)有把關(guān)人員，學(xué)生每通過一關(guān)，給予鼓勵，使學(xué)生體驗到收獲的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

試講課個人心得體會（專業(yè)14篇）篇二

今天的講課讓我又重新學(xué)到了很多東西，對于這套課件的理解又深了一層。其實總結(jié)今天晚上的所學(xué)，尤其重要的就是對競價（質(zhì)量度）質(zhì)量度是十分的重要的，但是質(zhì)量度有不可控性，是搜索引擎自己衡量的，標準化不可捉摸！

百度推出了阿拉丁平臺，但是谷歌早就有這種對于優(yōu)秀網(wǎng)站，和質(zhì)量比較好的網(wǎng)站下屬分類統(tǒng)一展示的方式，其實這就大大加強了網(wǎng)站的相關(guān)性，對于客戶來講這是很好的導(dǎo)航。

還有就是講到的百度子產(chǎn)品：百科、新聞、法律、圖片、視頻、知道、經(jīng)驗

就像說的沒有一個父親不喜歡自己的孩子。所以對于百度來講百度的子產(chǎn)品是我們利用的最好的資源。

其實我覺得我最大的體會還是在于對于價格的排名原理：出價*質(zhì)量度=排名所以我個人認為：質(zhì)量度不僅僅是（ctr（點擊率）、賬戶歷史表現(xiàn)、網(wǎng)站質(zhì)量）。

就像說的：質(zhì)量度是搜索引擎內(nèi)部衡量標準核定之后出現(xiàn)的。其實這就是搜索引擎的一種限制（惡性競爭（價格戰(zhàn)爭）是為了保持一種公眾的信任度），同時它還要盈利，守恒一種出價標準，最大限度的賺取商家的廣告費用。

還有就是對于關(guān)鍵詞的講解，同時這是開啟了一種新的思路，所有的一切有個核心的導(dǎo)向，經(jīng)過積累將冷關(guān)鍵詞做熱導(dǎo)向品牌詞一切的優(yōu)化推廣是為了指向品牌詞擴大品牌詞的知名度。從而將點擊率直接轉(zhuǎn)化。

其實對于現(xiàn)在的中國市場來講，我個人的意見是，雖然網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)遍布整個中國，但是電視富廣告的影響力還是有很大的影響力的，所以我的觀點是，網(wǎng)絡(luò)營銷+廣告同時需要注意的是：由于現(xiàn)在的廣告太過讓人眼花繚亂，建議廣告要以引導(dǎo)為主，打開人們的一種思路，開拓一種新的思考方式。

總結(jié)：我覺得我還需要了解很多的知識，同時要想更好的鍛煉，就要去不斷的分析總結(jié)，實踐聯(lián)系在總結(jié)分析應(yīng)用，這才是快速學(xué)習(xí)的方法。

試講課個人心得體會（專業(yè)14篇）篇三

第一段：講課的意義和目的（200字）。

作為一名教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。因此，個人講課對我而言是一項非常重要的任務(wù)。通過講課，我可以與學(xué)生進行有效互動，激發(fā)他們的興趣，增強他們的學(xué)習(xí)動力，幫助他們理解和掌握知識。在這個過程中，我也可以進一步提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

第二段：準備工作的重要性（200字）。

在進行個人講課之前，準備工作是非常重要的。首先，我需要對教學(xué)內(nèi)容進行廣泛的閱讀和研究，確保自己對課程內(nèi)容有深入的了解。其次，我需要準備教學(xué)材料，包括教案、課件和教具等，以便在課堂上使用。此外，我還需要了解學(xué)生的背景和興趣，為他們的學(xué)習(xí)做出合理的調(diào)整。

第三段：教學(xué)方法的選擇與運用（300字）。

在個人講課過程中，選擇和運用合適的教學(xué)方法非常重要。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，我可以采用講授、討論、實驗、游戲等不同的教學(xué)方法。例如，在講解理論知識時，我可以采用講授和示范結(jié)合的方式，使學(xué)生更好地理解和掌握概念。而在實踐操作環(huán)節(jié)，我可以引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論和實驗，促進他們的實踐能力和團隊合作精神的培養(yǎng)。通過靈活運用不同的教學(xué)方法，我可以提高講課的效果和質(zhì)量。

第四段：互動與反饋的重要性（250字）。

個人講課要注重與學(xué)生的互動，建立良好的師生關(guān)系。我會經(jīng)常提問學(xué)生，鼓勵他們參與課堂討論。通過與學(xué)生的互動，我可以了解他們的學(xué)習(xí)進度和理解程度，及時糾正錯誤，加深知識的印象。同時，我也鼓勵學(xué)生提出問題和建議，以幫助我改進教學(xué)方法和方式。此外，我還會給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

通過個人講課，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先，我意識到教師的角色不僅僅是一個知識傳授者，更應(yīng)該是一個引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。我需要引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次，我認識到個人講課需要不斷自我反思和改進。每次講課結(jié)束后，我都會進行反思和總結(jié)，找出不足和可改進之處。這樣，我可以持續(xù)提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

個人講課是一項富有挑戰(zhàn)性和責(zé)任感的任務(wù)，但也是一項充滿樂趣和成就感的事情。通過個人講課，我能夠與學(xué)生建立深厚的師生關(guān)系，幫助他們成長和進步。這是一段既鍛煉了我自己，也帶給我無盡回報的經(jīng)歷。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的講課水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。

試講課個人心得體會（專業(yè)14篇）篇四

第一段：入門（介紹講課的背景和情境，準備讀者進入主題）。

在現(xiàn)代社會中，講課是一種非常普遍并且重要的教學(xué)方法。作為一名教師或者講師，講課是我們必須要掌握的技能。不僅需要我們將所學(xué)知識進行概括歸納，還需要我們將這些知識以易于理解的方式呈現(xiàn)給聽眾。在我多年來的講課經(jīng)驗中，我體會到了許多技巧和心得，今天我將與大家分享這些體會。

第二段：理論基礎(chǔ)（闡述講課的重要性和基本原則，引領(lǐng)讀者進入實際應(yīng)用中）。

每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，因此，講課的重要性就更突顯出來了。一方面，講課可以幫助聽眾掌握更全面和準確的知識；另一方面，講課也有助于聽眾培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。在講課過程中，我們還需要遵循一些基本原則，如要做到條理清晰、簡明扼要、形象生動并且具有互動性。只有這樣，才能夠保證講課的效果和質(zhì)量。

第三段：實踐經(jīng)驗（分享講課中遇到的問題和解決方法，加深讀者對講課的認知）。

在實際的講課過程中，會遇到許多問題。例如，聽眾不理解難點、聽眾注意力不集中等等。解決這些問題需要我們掌握一些技巧和方法。比如，可以通過故事講解法引起聽眾的興趣，或利用一些真實的案例來說明學(xué)習(xí)的具體效果。另外，我們還可以制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和教學(xué)方案，在講課前進行充分的準備和策劃，以達到更好的教學(xué)效果。

第四段：實踐反思（通過回顧反思過去的講課經(jīng)驗，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，幫助讀者夯實講課思路）。

經(jīng)過多年的講課經(jīng)驗，我感覺到最重要的是反思過去的講課過程，總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便在以后的講課中更好地應(yīng)用這些經(jīng)驗。通過反思，我發(fā)現(xiàn)講課前的準備非常重要；我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性和充分互動性非常重要。所以，在以后的講課中，我更加注重準備工作和教學(xué)方法。這讓我更有自信、更有效率地面對講課。

第五段：結(jié)語（通過總結(jié)全文，強調(diào)講課的重要性和意義，以及后續(xù)需要進一步深化的思考方向）。

在今天這個信息時代，講課是非常重要的一項技能。我們需要注意到其重要性，也應(yīng)該注重開發(fā)和提高這項技能。通過本文的分享，我希望讀者也能夠更好地理解講課的重要性，并借助本文的經(jīng)驗，更好地開發(fā)和提高這項技能。同時，我還希望讀者在接下來的學(xué)習(xí)和思考中，能夠進一步深入地理解講課，拓展思路，不斷進步。

試講課個人心得體會（專業(yè)14篇）篇五

作為一名新近畢業(yè)的大學(xué)生，我有幸獲得了一次在學(xué)校講師團隊組織的公益講座的機會。這是我人生中第一次有機會在公共場合進行講課，我深知要做好這個任務(wù)非常關(guān)鍵。經(jīng)過準備和磨煉，我終于迎來了這一天。在這次講座中，我學(xué)到了很多，也取得了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，下面我將分享一下個人的講課心得體會。

段二：闡述講課前的準備工作的重要性和自己的感悟。

在講座之前，我做了大量的準備工作。首先，我了解了目標聽眾的特點和需求，然后準備了相關(guān)資料和講課大綱。其次，我經(jīng)過多次排練，熟悉了整個講課過程，并進行了語音和肢體的訓(xùn)練。此外，我還請教了一些經(jīng)驗豐富的老師，向他們請教講課的技巧和注意事項。在準備的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的知識水平和技能得到了提高，同時也培養(yǎng)了自信心和冷靜應(yīng)對的能力。

在講課的實際過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)，但也取得了一些成就。首先，我發(fā)現(xiàn)身體語言對于講座的效果至關(guān)重要。通過眼神交流和手勢運動，我能夠更好地與聽眾建立聯(lián)系，提高講課的吸引力和影響力。其次，我意識到了講座的邏輯結(jié)構(gòu)的重要性。一個清晰的結(jié)構(gòu)能夠幫助聽眾更好地理解和吸收知識，同時也更容易跟上講課的節(jié)奏。最后，我學(xué)會了靈活應(yīng)變和解決問題的能力。在講座中，有時會出現(xiàn)一些預(yù)料之外的情況，這時候需要及時調(diào)整和應(yīng)對，保持講課的流暢性。

段四：總結(jié)自己的得失和提出改進的建議。

回顧整個講課過程，我深刻地認識到自己的不足之處。首先，我有時候會缺乏自信，在面對聽眾提問或挑戰(zhàn)的時候，有時會感到慌亂和困惑。這時候，我應(yīng)該更加深入地研究和準備，增強自己的知識儲備和應(yīng)對能力。其次，我發(fā)現(xiàn)自己有時候會過于關(guān)注自己的發(fā)言和表現(xiàn)，而忽略了與聽眾的互動和反饋。在今后的講課中，我需要更加注重與聽眾的溝通和交流，建立更好的互動關(guān)系。最后，我需要更多地觀察和吸收老師們的經(jīng)驗和技巧，不斷進行自我反思和提升。

通過這次講座的經(jīng)歷，我深刻地認識到講課是一項需要全面準備和專業(yè)知識的任務(wù)。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我才能夠提升自己的講課水平，并取得更好的效果。在今后的講課中，我將進一步加強與聽眾的互動，注重語言的清晰和條理，同時也要提高自己的應(yīng)變能力和自信心。我相信隨著時間的推移和個人努力的付出，我會成為一名更好的講課者。

在這次講座中，我不僅收獲了許多知識和經(jīng)驗，也鍛煉了自己的公共演講能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過不斷地反思和總結(jié)，我相信在今后的講課中能夠不斷進步，為更多的人帶來知識和啟發(fā)。

試講課個人心得體會（專業(yè)14篇）篇六

第一段：引言（100字）。

作為一名志愿者，我有幸有機會擔(dān)任小學(xué)的志愿者講師。在這次講課的過程中，我不僅能夠與孩子們親近，分享知識，還能體會到與他們一起成長的快樂。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到個人講課的重要性，同時也讓我對自己的教學(xué)能力有了更深刻的反思和進步。

第二段：準備與組織（250字）。

在開始講課前，充分的準備是成功的關(guān)鍵。我首先明確了教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，以確保我能夠清晰地傳遞給學(xué)生。然后，我制定了詳細的教案，將課堂內(nèi)容分為適當(dāng)?shù)哪K，每個模塊都設(shè)計了具體的教學(xué)方法和活動。這有助于學(xué)生更好地理解和接受知識。在組織課堂活動時，我始終注重時間管理，合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，并在課堂上保持秩序和紀律。我還積極利用多媒體工具和教學(xué)材料，讓課堂更生動有趣。

第三段：與學(xué)生互動（300字）。

我相信，互動是個人講課的核心之一。為了讓學(xué)生積極參與，我組織了一系列的小組活動、問題解答和討論環(huán)節(jié)，讓他們在課堂上積極思考，互相交流。我還鼓勵學(xué)生提出問題，并及時給予回答和解答，當(dāng)某些問題超出我的能力范圍時，我會鼓勵他們自主探究和解決問題。通過這種互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了極大地激發(fā)，他們不僅能夠主動提問，也能夠在小組中積極討論和合作。

第四段：適應(yīng)與調(diào)整（300字）。

在講課的過程中，我意識到每個學(xué)生的差異性。有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強，能夠迅速理解和掌握知識，而有些學(xué)生則需要更多的細心指導(dǎo)。因此，我根據(jù)學(xué)生的實際情況不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，采用不同的教學(xué)方法和手段。例如，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，耐心引導(dǎo)和鼓勵。而對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，我會提供更多的拓展學(xué)習(xí)機會，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。這種個性化的教學(xué)方法讓每個學(xué)生都能夠在我的課堂上得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。

第五段：收獲與反思（250字）。

這次個人講課讓我學(xué)到了很多。首先，我發(fā)現(xiàn)只有充分準備和組織好課堂，才能夠有效地傳遞知識。其次，互動對于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要，通過鼓勵學(xué)生參與，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。然后，個性化的教學(xué)方法可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個學(xué)生都感受到被關(guān)心和重視。最后，我也意識到自己在教學(xué)能力上還有待提高，需要不斷反思和學(xué)習(xí)，以更好地滿足學(xué)生的需求，讓他們在我的課堂上收獲更多。

總結(jié)（100字）。

通過這次個人講課的經(jīng)歷，我深刻認識到有效的準備、互動、個性化教學(xué)和不斷反思的重要性。我將繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)能力，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)體驗和幫助。我相信，個人講課不僅僅是傳遞知識，更是與學(xué)生共同成長的過程。

試講課個人心得體會（專業(yè)14篇）篇七

4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高20xx級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說實話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。

第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導(dǎo)老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點以及自己的心得體會。

1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解，包括教學(xué)目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。

2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無一例外都強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。

3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙荨?/p>

4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。

鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。

6、理論性不要太強。如果說大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識的具體應(yīng)用。

7、在課堂上，教師應(yīng)該多表揚學(xué)生、鼓勵學(xué)生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學(xué)的課堂上表揚學(xué)生，因為那是小學(xué)式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學(xué)生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。

8、普通話應(yīng)該標準、板書應(yīng)該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學(xué)，這樣，教師講課時才不會背著同學(xué)說話，同時，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫邊講解。

以上是主要的幾個方面，當(dāng)然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的，而老師的點評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲！

試講課個人心得體會（專業(yè)14篇）篇八

非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年教師匯報課活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：

一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。

古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。

二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。

1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。

2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。

4、針對實際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。

三、在講課的過程中需注意的幾個問題。

1、語速適中，抑揚頓挫。語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。

2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。

試講課個人心得體會（專業(yè)14篇）篇九

品社課由于沒有考試的壓力，上起來就會相對輕松很多。而品社課也成為拓展學(xué)生思維、知識、興趣的重要課堂。除了完成課本中的教學(xué)任務(wù)外，我也會結(jié)合時事，如神七的發(fā)射等，及時地向?qū)W生作介紹，學(xué)生也很喜歡聽，也很認真地聽。

在講家鄉(xiāng)的時候，我有時也給學(xué)生講講自己旅游的城市的'風(fēng)土人情和趣事。但我發(fā)現(xiàn)，品社課上我講的多，學(xué)生總是處于聽的位置，我覺得這樣不好，應(yīng)該把主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生多說，這樣才真正鍛煉了學(xué)生，發(fā)展和培養(yǎng)了學(xué)生的能力，而不是僅僅是讓學(xué)生通過聽我講而了解多一些事。

此外，既然品社課可以上得靈活一些，那就應(yīng)該豐富一下課堂的教學(xué)方式。可以采用多形式的教學(xué)，如分組、進行比賽等。輕松之余又有收獲。

試講課個人心得體會（專業(yè)14篇）篇十

蒲汪小學(xué)的`老師們正投入在緊張有序的工作中，教研室值此之際于9月27日，精心組織舉行了一次校級公開課活動，為廣大的新老教師送來了一場貴如油的秋雨，滋潤了每個人的心田。這次活動，再一次為新老教師搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、思考、總結(jié)、共享的平臺，它引導(dǎo)、幫助和鼓勵著教師記錄自己對教學(xué)的思考與成長。

我聽了劉增芹老師的一節(jié)詞匯課，用兩個詞來形容：精彩、心服口服；用一句話來形容：姜還是老的辣。盡管也稍有缺憾，但是瑕不掩瑜。

新課標理念在劉老師的課堂教學(xué)中體現(xiàn)到位，并且能夠靈活運用教學(xué)策略指導(dǎo)課堂教學(xué)。總結(jié)起來有如下優(yōu)點：

1、劉教師基本功扎實，流利的使用英語組織課堂，儀表端莊，板書工整、美觀、大方。師生關(guān)系和諧融洽，民主平等。

2、根據(jù)新課標的要求恰當(dāng)?shù)厥褂媒滩模瑢滩牡哪繕税盐諟蚀_，重難點處理恰當(dāng)，教學(xué)流程能夠體現(xiàn)教學(xué)策略，重難點突出，三維目標落實到位，環(huán)節(jié)設(shè)計合理、科學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。

4、能充分利用直觀教具。錄音機、詞圖卡、簡筆畫、實物、玩具等得到了充分利用，在教學(xué)中直觀形象地呈現(xiàn)和拓展操練了新知識。取得了良好的效果。

5、presentation環(huán)節(jié)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠做到針對教學(xué)目標及重難點，創(chuàng)設(shè)情境串、設(shè)置語言活動鏈，突破教學(xué)重難點，讓學(xué)生在真實的、生活化的情景中分層解決新語言點，整個課堂節(jié)奏緊湊，過渡自然做到重點內(nèi)容在情境中呈現(xiàn)。

6、practice環(huán)節(jié)，在活動中操練，操練環(huán)節(jié)非常有層次性，由整體-部分-個體，符合學(xué)生認知規(guī)律。機械操練的范圍廣、密度大、頻率高。操練形式多樣且有節(jié)奏，意義操練突出學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中一步步把知識放給學(xué)生，體現(xiàn)了老師引導(dǎo)的藝術(shù)和學(xué)生的主體地位。注重師生互動、生生互動雙邊活動的開展，教學(xué)效果效果很好。

7、能夠注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，采用評價獎勵機制評價學(xué)生；

8、拓展環(huán)節(jié)設(shè)計的很好，教師做了示范。

缺點也在所難免：

1.評價方式單一；應(yīng)盡多地給學(xué)生一些激勵性的評價，如good!wonderful!super!等我們學(xué)生已學(xué)過的英語。

2.操練環(huán)節(jié)過于急躁，應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打。

3.拓展環(huán)節(jié)，教師主導(dǎo)過多，應(yīng)放手給學(xué)生。

以上是我對劉老師這節(jié)課的幾點看法，不當(dāng)之處敬請批評指正。

有比較才知道有差距；

接下來是我講的一節(jié)對話課，與劉老師比起來，真是自愧不如。

呈現(xiàn)時情景設(shè)置不到位，有的環(huán)節(jié)設(shè)計不夠連貫，銜接僵硬，缺乏過渡語；肢體語言僵硬，表演起來顯得不自然；操練形式單調(diào)，過少；時間分配不均，未進行拓展；在教學(xué)的設(shè)計上可能還不夠新穎；在教學(xué)的語言上不夠有藝術(shù)；在駕馭課堂的能力上還很欠缺；在把握教材上不夠有深度等等。教學(xué)效果不是很好。

準備時間總是倉促，演出總是有遺憾。不過遺憾的多少是和平時下的功夫成反比的。平時的積累越多，遺憾會越少的。收獲是有的，不敢說自己提高，只是看到了自己更多的不足。袒露自己缺憾、不成熟的一面，讓別人真切地看到我需要雕琢、改進的地方，再用信心跨越自己的缺憾，超越自己。惟有如此，才能進步！在收獲之余，更多的是一些思考。我們還年輕，我們也還很稚嫩。未來的路還很漫長，我們還有許多東西需要去學(xué)習(xí)，還有許多能力需要提升、還有許多愿望等待我們?nèi)崿F(xiàn)。在今后的教學(xué)中我們會繼續(xù)勤奮工作，認真教學(xué)，在不斷的鍛煉中反思，在不斷的反思中成長。

這次活動不僅僅增長了專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗，更重要的是提升了我做事的態(tài)度和信心。我的成績里包含著太多人的鼓勵，支持和幫助，謝謝你們！

最后我要對自己說，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，只有不斷努力奮進，才會取得更大的進步。

再次衷心感謝周圍所有幫助過我的敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師還有親愛的朋友們！

試講課個人心得體會（專業(yè)14篇）篇十一

作為一名語文教師很榮幸參加“三晉之春小學(xué)語文全國名師教學(xué)觀摩”，帶著一種敬仰傾聽了各位大師的風(fēng)采，我有幸前往省城太原參加了專家的課堂互動各具特色，他們的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)技巧、風(fēng)趣的語言藝術(shù)給我留下了極深的印象。領(lǐng)略到語文教學(xué)的無窮魅力。

新課改的突破口在“課堂”

“自主、合作、探究”的課改理念要求我們把課堂真正還給學(xué)生，把“教室”變?yōu)椤皩W(xué)室”，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主體。所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動。課改之前，傳統(tǒng)的課堂一直是以教師為中心，教師是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生只是充當(dāng)聽眾的角色。高效課堂在于學(xué)生真正學(xué)到了多少知識，把課堂時間更多地傾向?qū)W生，讓學(xué)生有充足的時間去思考問題和發(fā)表見解。這對學(xué)生的思維習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有極大幫助的。

高效課堂這種新的教學(xué)模式，對老師的要求更高了：

第一、教師要有充分的課前準備，需要在吃透教材的前提下，通觀全局，提綱挈領(lǐng)，為學(xué)生準備既精細又簡單可行的導(dǎo)學(xué)案，制定切實可行的教學(xué)目標，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和任務(wù)。所以我們在制定教學(xué)目標的時候，要嚴格按照《新課標》的要求對照執(zhí)行。

第二、在教學(xué)過程中，要真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。我們要讓學(xué)生先學(xué)，讓學(xué)生按照老師揭示的教學(xué)目標，在導(dǎo)學(xué)提綱的指導(dǎo)下進行看書、自學(xué)。然后老師再根據(jù)學(xué)生自學(xué)的情況進行下一步的“教”，讓學(xué)生在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并且自己去尋找解決問題的方法。在此過程中老師要針對學(xué)生暴露出來的問題進行引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生參與合作探究。讓老師的“教”與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)完全融入到一起。李衛(wèi)東老師的語文課就是這樣。他讓學(xué)生帶著問題去閱讀，尋找答案。同時鼓勵學(xué)生自己根據(jù)注釋翻譯課文，出現(xiàn)問題先請學(xué)生解答，這極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第三、我們要鼓勵學(xué)生敢于提出疑問，通過質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。在組織課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，教師要時刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心，要精心設(shè)計能調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的方法。只有通過學(xué)生的親身實踐和領(lǐng)悟去獲得知識，才是最佳學(xué)習(xí)途徑。只要能讓學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的'知識轉(zhuǎn)化為能力，我認為，這就是一節(jié)高效的課，成功的課。

第四、要及時檢查目標的落實情況，使學(xué)生對每一學(xué)段的目標有所了解，對自己有一個客觀的評價，做到心中有數(shù)。

第五、課堂上要有適當(dāng)?shù)募顧C制。我們不僅要鼓勵學(xué)生成績的進步，更要鼓勵學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，對學(xué)生能積極地發(fā)言、認真地練習(xí)，及時完成作業(yè)等都要及時地鼓勵。我們適當(dāng)?shù)募睿菫閷崿F(xiàn)全體學(xué)生高效學(xué)習(xí)，實現(xiàn)課堂更大面積高效作準備。

這次培訓(xùn)，受益匪淺。“為師一輩子，學(xué)習(xí)一輩子，雕琢語文，也是在雕琢自己的美麗人生”，這是我這次參加“三晉之春小學(xué)語文全國名師教學(xué)觀摩”會最深刻的體會。對于一個語文教師來說，我將永懷這份熱情，一路追尋語文教育的至純至美！

試講課個人心得體會（專業(yè)14篇）篇十二

xx年，xx六中秋季大講課比賽啟動了，這次比賽是歷年來講課比賽之最，參與人數(shù)最多，歷時最長，涉及面最廣，從二十幾歲的年青教師到五十多歲的校長。十月底，第一階段的講課比賽已經(jīng)結(jié)束。在這次活動中，理科和文科八十多位教師參與了這次比賽活動。大家精心準備，認真對待，很多教師的課都按區(qū)級、市級，甚至省級的水平講的。大家熱情高漲，各顯神通，特別是課件的制做，都有自己學(xué)科的特點。

在這次活動中，我即是評委，也參于講課，但不參評。對于這次活動我一點也不敢放松，必須要發(fā)揮自己的高水平，起到示范作用。

為了準備這次課，我精心備課、備教材、備場地、備器械等。把所有的教學(xué)語言從頭到尾簡單寫下來，不斷進行說課，努力提高自己語言的組織能力和表達能力；熟記上課的組織路線，畫了一張完整的示意圖，便于觀察；注意教學(xué)各個環(huán)節(jié)的銜接是否合理、怎樣導(dǎo)入有效；教學(xué)方法是否新穎，有一定的創(chuàng)新性；器械的擺放是否利于隊形調(diào)動；學(xué)生的主體地位怎樣體現(xiàn)，積極性主動性如何調(diào)動；游戲規(guī)則制定是否合理；課的安全性如何等等。例如就連教師巡回輔導(dǎo)走一個來回，還是二個來回，找?guī)讉€學(xué)生輔導(dǎo)，每個內(nèi)容練習(xí)的具體次數(shù)及時間等情況，都要熟記于心，但也要學(xué)會隨機應(yīng)便。

另外，我還制做一張“講課物品一覽表”，便與檢查。如服裝穿戴、秒表（備用一塊）、哨子、音響設(shè)備（備用一套）、器械數(shù)量、場地規(guī)劃用品及其它教學(xué)小道具等。

課上，我教態(tài)認真、有一定的親和力，但有時教學(xué)語言不夠精煉準確。在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接方面還比較合理、過渡自然。課上能體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)生、自我展示、合作交流等，也能充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。教學(xué)語言有一定的感染力，但由于排球準備的少，練習(xí)密度方面還是有點欠缺，總體效果較好。

總之，以上只是我個人的一點心得體會，還能大家多多批評指正。

試講課個人心得體會（專業(yè)14篇）篇十三

學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會前段時間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是20xx年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會：

通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個共同點——具有扎實的基本功。首先，他們的表達能力強，可能有時候并沒有標準普通話那樣標準，但是他們的每一句話都恰到好處，不會多一句，不會少一句，意思也表述的簡單易懂，又不缺乏科學(xué)性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦，更多的是長年累月的磨練。然后，他們具備扎實的專業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺的準老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對額，還可以聯(lián)系到這里。”最后，他們都很會運用多媒體，結(jié)合多媒體的特點把重難點處理得非常得當(dāng)。老師們扎實的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。

創(chuàng)新是一個民族前進的動力，我們新一代青年是祖國未來的希望，所以要學(xué)會創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點，上蛋白質(zhì)的老師運用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的，把教學(xué)重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學(xué)習(xí)方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索，完全以學(xué)生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。

每一件事，把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學(xué)生們就會以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實，很簡單，要想做到卻非常不容易，因為這需要我們對工作長年累月的細心和耐心，還有對學(xué)生時時刻刻的關(guān)心和愛心。老師身負的責(zé)任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。

通過對優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學(xué)生“一碗水”，作為準老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí)，把基本功都打扎實。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，了解自己，懂學(xué)生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會成為一名優(yōu)秀的教師。

試講課個人心得體會（專業(yè)14篇）篇十四

要順應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)體制改革，發(fā)揚學(xué)生的主體教師的主導(dǎo)作用，讓課堂成為學(xué)生的更好的鍛煉場所，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，有時學(xué)生可以充分的信任學(xué)生，讓出自己的三尺講臺，讓出你的表演舞臺給學(xué)生，讓學(xué)生在這個三尺講臺上去展示他對課程的理解，讓孩子們?nèi)ブv講他們對知識的領(lǐng)悟，也許他們會很高興，也許他們會很喜歡，也許他們真的比你想象的更好，也許他們會讓課堂變得更加精彩。

而上述的`感想其實我也是從實踐中得來的。這個學(xué)期我們的數(shù)學(xué)課相對不很緊張，而且復(fù)習(xí)時間比較長，并且我們在教學(xué)中有一節(jié)內(nèi)容第五章三角形第一節(jié)《認識三角形》中的第二小節(jié)內(nèi)容"三角形的內(nèi)角和定理"學(xué)生在小學(xué)時都已經(jīng)學(xué)過，所以我就將這節(jié)課程在上課前將講課的任務(wù)布置下去，讓學(xué)生準備講課，并且指定了兩個學(xué)習(xí)及表達能力較好的學(xué)生讓他們精心準備。

在他們講課之前我還看了他們準備的課件，提前的審核了一下，我看學(xué)生的積極性很高，很多學(xué)生都準備的很好。上課前我將我的人選確定下來就讓準備最充分的那個學(xué)生上臺講課了，我自己在下面和學(xué)生們一起聽課，并作聽課記錄，學(xué)生講完后我讓同學(xué)們評了一下這堂課，孩子們很投入點評也很到位深刻，我也給這堂課做了評價。這堂很特別也很精彩的課我想學(xué)生們應(yīng)該記憶深刻并且也將課堂的內(nèi)容也有了深刻的記憶和認識。

這節(jié)課讓我充分認識到老師應(yīng)該充分的信任學(xué)生的自學(xué)能力和組織能力。這樣會讓學(xué)生能充分發(fā)揮他們的主觀能動性和學(xué)習(xí)的主動性，也培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力。作為老師特別是新時代趕在教育體制改革的老師們應(yīng)該放手充分發(fā)揮學(xué)生的能力讓他們能在你的課堂上得以能力的施展和提高，我想我們的課堂必將更加受學(xué)生的歡迎，而我們作為主導(dǎo)的角色也就更加發(fā)揮了教師的授之于漁的作用。