只有通過總結，我們才能發現問題的根源，找到解決問題的方法，并且將這些經驗傳承下去。下面是一些學生的心得體會，他們通過努力和積累發現了一些學習方法和心得。

建筑精神心得體會（實用18篇）篇一

通過本學期對《建設法規教程》的學習，了解到土木是個很廣泛的學科，不僅有建設工程類、管理類，工程經濟類，還有各種工程法規等，增強了我對土木的認識,有助于培養既懂技術又懂管理法律的綜合型人才，《建設法規教程》是用來規范各種土木工程建設活動的法制系統，作為鐵道工程的一份子，越發讓我的認識到它在建設活動中重要的規范作用。建設法規涵蓋了工程項建設全過程所有法律環節和內容，包括工程建設程序法規，城鄉規劃法規，土地管理法規，建筑法法律制度，工程建設執業資格法規，城市房地產管理法律制度，建設工程發包與承包法規，工程建設標準法律制度，環境保護法律制度等。從這些內容可以看出建設法規課程有跨學科性，學科知識抽象性的特點。建設法規課程作為工科類專業開設的一門“文科”課程，與建筑類學生以往所學知識中經常出現公式、數字、圖片等較為直觀的靈活應用型課程內容不同.建設法規課程中涉及大量的法律法規、工程建設程序等相對枯燥、抽象的教學內容。

近年來。迫于學生就業的嚴峻形勢高校教學過于注重培養學生的應用型能力而忽視學生備方面綜合素質培養已成不爭的事實，反映在建筑類專業學生培養上，各高校普遍注重對學生學術，專業設計技能訓練建設法規課程有助于提高學生今后從事建筑類行業的法律意識，培養專業法律素質，然而各高校普遍存在建設法規課時較少且開課學期較后等問題，體現出對該課程的不重視。

但是近來對土建類建造師執業資格考試實施辦法的規定中，第四條和第六條都明確規定：一級、二級建造師執業資格考試都必須設置《建設工程法規及相關知識》科目。建筑法規和建筑活動的關系日益密切，更好的規范了建設行為，為人們的生活提供了法律的保障。隨著我國建設行業的迅猛發展，國家陸續出臺了大量規范和管理建設行業的法律法規，高等院校建筑學專業、工程管理專業、土木工程專業等建筑類專業也都陸續將建設法規門課程納入學生在校期間的修讀課程。

建設法規是指國家權力機關或其授權行政機關制定的、旨在調整國家及有關機構、企事業單位、社會團體、公民之間在建設活動中或建設行政管理活動中，發生的各種社會關系的法律、法規和規章的統稱。它也在各個方面發揮著作用。它詳細規定了哪些是必須所為的建設行為，哪些是禁止所為的建設行為;它保護符合法律規定的一切建設行為;它同時對那些違法建設行為作出適當的處罰。

建筑法規和建筑活動的關系日益密切，更好的規范了建設行為，為人們的生活提供了法律的保障。建設法規是指國家權力機關或其授權行政機關制定的、旨在調整國家及有關機構、企事業單位、社會團體、公民之間在建設活動中或建設行政管理活動中，發生的各種社會關系的法律、法規和規章的統稱。它也在各個方面發揮著作用。它詳細規定了哪些是必須所為的建設行為，哪些是禁止所為的建設行為;它保護符合法律規定的一切建設行為;它同時對那些違法建設行為作出適當的處罰。近年來，由于市場的不規范和缺乏明確的法律制度，建筑領域里的每一個環節都存在著嚴重危機：工程款拖欠現象十分嚴重，施工企業在建成一座座高樓大廈的同時，往往因為建設單位拖欠奇絕工程款而深深困擾，從而給本來已經經濟十分緊張的施工企業雪上加霜。最后使得民工受罪：“沒有資金爭著上，有點資金全面上，有了資金也不給，逼著企業先墊上”，層層經濟壓力最后轉移到了民工身上，這是造成民工工錢被拖欠的一個重要原因。無序的掛靠，轉包及承包也存在著好多不合法的現象，還有由于我國的監理制度起步比較晚，工程監理單位更是存在著很多的問題，這些無疑都需要用法律的手段來解決。毫無疑問，《建筑法規》的出臺可以解決以上這些現象，從而加強對建筑活動的監督管理，維護建筑市場秩序，保證建筑工程的質量和安全，促進建筑業健康發展。

第八屆全國人民代表大會常務委員會于一九九七年十一月一日通過并公布了《中華人民共和國建筑法》。這是我國建國以來的第一部建筑法典，第一次把建筑市場的規范運作納入法制軌道?？v觀整部《建筑法規》，主要是圍繞建筑工程的質量和安全，因為這些直接關系到國計民生和全體公民切身利益?！督ㄖㄒ帯酚昧嗣穹ㄍ▌t中的連帶民事責任概念,對建筑市場中相互推卸責任的混亂狀態起到遏制作用。以工程拖欠現象為例，《建筑法規》就能較好的解決此類問題。首先要嚴把建設工程合同簽訂關，盡量完善合同條款。建設部和國家工商行政管理局為了配合國家近年來一系列法律法規的實施，專門擬定了一套新的《建設工程施工合同》示范文本用于簽訂合同，合同條款格式嚴謹，且符合剛頒布的《合同法》、《建筑法》、《建筑工程質量管理條例》等法律規定，能夠最大限度保護施工單位的合法權益。另外，可以要求建設單位提供按期付款的履約擔保。為了使建設單位即發包方一開始就能夠及時支付工程款，雙方可以在合同中約定由發包方對應付的工程價款提供相應財產作為擔保，也可以由第三方來提供擔保，擔保的方式可以是連帶責任保證。這樣將來萬一發包方無力支付拖欠工程款時，承包方即可用發包方用以擔保的財產來清償債務，或者要求第三方承擔保證責任，從而使承包人的風險盡可能地降到最低。其次，要正確運用、行使對建設工程的法定抵押權。根據《建筑法規》及《合同法》規定，更好的維護自己的合法權益，最大限度的要回拖欠款。再者，可以通過提起代位權訴訟保護承包人的合法利益。過去承包人在承接完建設工程后，發包方往往以其對外債權收不回來為由拒不支付工程款，對此承包人往往無計可施。而新頒布的《合同法》對債務的保全中的代位權訴訟作了明確規定，這就從法律上明確賦予了承包人代位求償的權利。最后，在執行過程中對被執行人的到期債權可以予以強制執行。我國有關法律通過執行程序中的司法救濟手段對承包方的利益進行了保護——只要發包方對第三人有到期債權的，法院就可以追加其為本案的被執行人，要求其直接向承包人履行債務。我覺得誠信缺失是造成工程款拖欠的重要原因。我們不僅僅要用法律來防范和治理失信行為、更要依靠良心和信念來支撐誠信制度，維護良好秩序的屏障。因此我建議在建筑業逐步建立和完善企業信用體系系統，將企業身份、工程質量安全和服務情況等信息記錄在案，打造“誠信建筑”，通過市場主體之間的相互制約關系來完成市場主體行為的互相約束和自我約束，這將大大緩解由于供大于求造成的嚴重不公平交易、拖欠工程款、惡意壓價等行為。最后，通過立法來確保工程保險和擔保的事實。建筑與法律都在實踐與研究中獲得了新的生命，不斷地更新、超越和創造自身的價值之維。在現代社會里，法律更是在建筑市場中記著不可估量的監督和規范作用，協調整個建筑市場的有效運轉，促進建筑行業的健康發展。

作為從事建筑行業的我們更要充分認清《建筑法規》的重要性，不光是我們為了考取注冊建造師執業資格，更是為了以后它在我們從事建筑行業中所發揮的重要作用。一個合格的建筑師不光是要設計好的圖紙，更要合理建筑規范，保證工程建筑質量和安全，真正的為公民的切身利益著想，以建筑法規來指導自己的建設行為。我在上課時聽到老師講解一條條建筑法，對我們國家在建筑方面法律制度的健全感到高興，可是現實生活中的真的在按照法律規范執行那些法規嗎?又真正有哪些人了解懂得這些法規呢?我們遇到麻煩時真的用這些法規來維護自身的利益了嗎?如果不是寫這篇作業，也許我都不會了解這些規定，也不會知道如何利用法律要回工程拖欠款，可是原本不了解這些法規的人又何止我一個呢?如何讓建筑法規普及，讓更多的人了解它，運用它，更好的發揮它的規范作用，恐怕是我們法制機構要完善的方面了。

建設法規中提到實行建設監理制度是我國建設領域的一項重大改革，是我國對外開放、利用外資、國際交往日益擴大的結果。目前業主、施工單位和質量監督機構對實行工程監理的意義及其重要性缺乏認識，對監理的地位及與各方的關系認識模糊，業主認為監理人員是自己的雇員，必須為自己的利益服務，按自己的要求辦，施工單位認為監理人員是業主利益的代表，是為業主服務與說話的，不把監理人員當作獨立的第三方看待，質量監督機構又認為監理人員代替了自己的職能，因而忽視了對工程質量的監管，由于以上的模糊認識，使工程建設各方在關系的協調上不順暢，監理人員的決定不能實施，監理人員的意見不能落實，監理效果不夠理想，工程質量監督出現漏洞，當工程出現質量問題時，容易出現互相推委扯皮的現象。因此建設項目各方及質量監督機構必須認識到在我國過去的工程建設管理體制下，由于責、權、利不明確，投資失控、進度失控、質量失控的現象不斷出現，造成了許多釣魚工程、高投入低效益工程和只有開工、沒有竣工的長尾巴工程，浪費了大量的建設資金，使建設項目喪失了許多發揮效益的好時機，造成了很大損失。通過十多年的監理實踐，證明實施工程建設監理是降低工程造價、加快工程進度、提高工程質量、減少投資浪費的有效措施。

在建設法規中我深深意識到，作為一名合格的土木工程建設人，我們不僅要學習建設法規，更要好好的學習，多學習，我覺得作為大學的一門課程，建設法規課程的安排還有很多不足。

第一;內容多、學時少。建設法規課程所涉及到的法律法規很多，而且每一部法律法規的內容也特別得多，課程內容龐雜。法條枯燥涉及建設工程招投標、建設用地、城市規劃、建設監理、房地產管理等內容。如《合同法》共428條。建設法規作為一門課程，有的專業是必修課程，有的專業是選修課程，不同的學校所安排的學時也有所不同。不過一般在32學時左右，其學時是有限的，在課堂上不可能將每一部法律法規的條款全部給學生講解。因此很多知識點也只能做到蜻蜓點水，造成學生理解法規也很膚淺。而且教師授課如果只是單純地講解法條，課堂氣氛沉悶，學生會覺得枯燥無味，上課也不認真甚至曠課率也會上升。作為授課老師的感觸來講，自己辛勤備課卻無學生欣賞，嚴重地挫傷了教學積極性。。因此如何吸引學生注意力認真聽講也成為授課教師頭痛的問題。

第二;作為我們大學生，法律基礎差，教學難度大。建筑專業類學生學習建設法規課程，是一種跨專業和學科的學習。無法律基礎知識的積累，直接進入建設法律和法規的學習對工科類學生而言勢必是一個挑戰。加之內容抽象，學生很容易感覺枯燥無味，產生懶惰和厭學心理。

為了培養國家綜合性全能人才。我提出建議:。

改進案例教學，重視學生參與，教與學是一個互動的過程，如果只是教師在講臺上對學生滿堂灌，忽視了學生的回應，那么教學效果就會大打折扣。因此授課教師必須花心思思考如何激發學生的參與意識。當然實施案例教學對建設法規課程是必要的。針對教材案例缺乏的實際情況，任課教師需要花時間博覽全書，盡量尋找相關參考書籍來充實案例教學。當然也可以利用網絡尋找一些相關的案例資料、圖片和視頻來豐富案例教學內容。案例教學不在乎學生所答結果的對錯，而更在乎學生的積極思考和參與，反而哪類有爭議的案例更能促進學生的學習和反思。

實施全過程案例教學。在教學過程中必須采用案例教學法才能收到較好的效果。但是由于建設法規體系包含工程項目建設的全過程，而一般教材的編排順序與此過程并不一致，案例教學過程中對案例的介紹相對獨立，缺乏必要的連貫性，并不能給學生留下深刻印象，學生很難對工程項目建設全過程系統性的把握?；诖?，筆者在教學過程中對傳統的案例教學方法進行改進，創新采用了“全過程案例教學法”，收到較好的教學效果。全過程案例教學法即指選取一個具有一般性的工程項目，將該項目從前期階段直至驗收保修階段全過程可能發生的事件編成一系列案例，課堂上按照工程項目建設程序介紹相關法規，隨時插入該項目作為案例，使整個課程的案例教學具有一致性與連貫性。

考核方式多元化。為激勵學生自主學習，調動學生學習的主動性，激發學生創新的潛能，培養學生綜合能力，也要對考核方法進行改革。既要考慮教學的基本要求，又要考慮學有余力的學生的個性發展。因此應采取多元化的考核模式?？荚囀菍W生學習效果的一種檢驗，也是對學生學習主動性的一種促動。但通過一次考試，往往不能夠完全反映學生的真實水平，只有考查學生的各個學習環節，才能給他們一個綜合的、真實的成績。因此，考試的形式要盡量多樣化。對于要求識記性的內容，仍然可以采用常規的考試形式;而對于實踐性較強的內容，可采用課程設計、答辯、寫論文等多種方式進行考試。對有創新思維的學生在分數上可以給予適當的提高，從而鼓勵學生多進行創新思維;對主動提出實際問題的學生也可以給予成績上的鼓勵，并應把這些成績按一定方式計入學生的總成績。學生結業的總成績應該是本門課程各種形式考核的綜合結果。

對學生要嚴格管理。因為學生認為建設法規課程是偏文科的，所以部分學生不重視，曠課率比較高，60多人的班級只有寥寥幾人來上課。這樣低的出勤率是保證不了正常的教學質量的。因此要采取嚴格措施督促學生來上課，比如要點名，過低的出勤率規定不允許參加考試，期末成績中出勤率也須占到較大的比重等。這樣才能有效督促學生不曠課。

建筑精神心得體會（實用18篇）篇二

因為新型冠狀病毒疫情的影響，今年注定是非凡的一年，兩會召開的時間也受到了影響，終于，在五月，全國兩會在人民的期待下召開了。

兩會對于人民來說十分重要，其中包含民意的發聲，國家政策的傳達，今年兩會的召開，于脫貧攻堅、全面建成小康社會有重大意義，還有全面依法治國，關系著國泰民安。

今年肺炎疫情雖嚴重，卻無法打敗我們堅強的人民。面對疫情，全國人民聽從指揮，不給國家添麻煩；白衣天使們堅守一線，把一個又一個病人從死神手中奪回。如此嚴重的疫情在短短幾個月被徹底控制住，這是我們全國人民努力的成果，也體現出我們制度的優越性。如今，疫情防控已進入尾聲，相信在不久的將來，我們必然會取得抗疫的勝利，經歷過戰疫后的人民，也將會根據兩會的指引，開啟充滿希望的新生活。

的帶領下，脫貧攻堅工作已取得喜人的成果，“不打贏脫貧攻堅，決不收兵”，這表明了黨和國家的決心，兩會的召開更能促進扶貧工作的進行，我們相信，要實現全面脫貧雖然困難重重，但我們終將克服困難，穩步地達到我們的目的。

一場疫情使我們錯過許多美好的事物，但也讓我們看到了許多人間大愛，我們相信，在兩會的指引下，我們的困難會克服，我們的目標會實現，我們的2022年會畫上一個圓滿的句號。

建筑精神心得體會（實用18篇）篇三

建筑精神旨在用建筑創造出更美好、更實用的生活環境，為人類的生活貢獻力量。作為建筑師，我們在實踐中逐漸領悟到建筑精神的內涵與意義，并由此感悟出許多人生哲理。以下是筆者在建筑實踐中對建筑精神的一些體會和感受，供讀者參考。

一、洞察人性，是建筑精神的出發點。

建筑精神的出發點是關注人類的需求和情感，從而設計出可供人類生活的空間和建筑物。在建筑實踐中，我們經常會發現，建筑師和業主在理念上存在分歧，但事實上，一個成功的建筑項目，是業主需要且能夠使用的項目。因此，我們作為建筑師，不僅要有設計能力，還要有意識地去洞察人性，去理解人類的需求和情感，這樣才能創造出更適合的建筑物。

二、認真地和業主溝通，是建筑精神的核心。

在建筑實踐中，建筑師和業主之間難免存在溝通不暢的情況。而這種溝通不暢，往往會導致建筑項目出現問題。因此，建筑師需要認真地和業主溝通，了解業主的需求和期望，同時也要向業主說明自己的設計理念和建議，以達成共識并做出最佳的方案。這是建筑精神的核心之一，也是建筑實踐中最為重要的一環。

三、追求完美，是建筑精神的追求目標。

在建筑實踐中，建筑師需要追求完美。這不僅是指建筑的外觀和造型，還包括建筑的結構、材料、細節等各個方面。追求完美的過程，既需要全方位考慮，也需要不斷的反思和完善。只有這樣，才能讓建筑物達到最佳的使用效果和美感效果，也才能獲得業主和用戶的認可和信賴。

四、強調文化底蘊，是建筑精神的重要方面。

建筑不僅僅是一棟房子，更是一種文化的傳承和呈現。在設計建筑物時，建筑師需要從文化歷史、人類智慧等多個方面著手，以傳承文化、表達文化為目標。通過挖掘和展現建筑背后的文化底蘊，讓建筑和文化相互融合，達到更為高深的設計目的。

五、建筑的生命力，是建筑師的責任。

建筑是人們居住和工作的場所，也是人類文化的載體。建筑物的建設和使用，會對環境和社會產生深遠的影響。建筑師需要始終認識到這一點，注重建筑的可持續性和環保性，遵循科學和技術發展的規律，推動建筑行業不斷向更加健康、先進和可持續的方向發展。

總之，建筑精神是建筑實踐中的核心內容。作為建筑師，我們需要不斷地豐富自己的設計理念和思維模式，創造出更加美好和實用的建筑。同時，我們也需要把握建筑行業的發展方向，推動建筑行業不斷壯大和進步，為人類的生活和文化貢獻力量。

建筑精神心得體會（實用18篇）篇四

建筑是文明的體現，是人類智慧的結晶。在建筑中，有著一個重要的概念，那就是建筑精神。建筑精神是指在建筑設計、建造和使用中體現出來的對人類生存環境的理解、對社會責任的擔當和對歷史文化的尊重。在建筑過程中，我深刻領悟到建筑精神的實質和內涵。

第二段：理性與創新。

建筑需要理性思維和創新精神。設計師必須通過自己對環境和空間的理性思考，創造出符合人類生存需求的建筑作品。創新精神在建筑設計中同樣不可忽視。只有不斷創新，擁抱新科技才能滿足不斷發展變化的功能需求和審美意愿。在設計中創新不僅體現在優化設計方案上而且體現在維護人類環境衛生保持生態平衡上。

第三段：美學和文化。

建筑精神中美學和文化是不可或缺的部分，建筑作為一種藝術形式，應當在美學上有一定的追求。建筑設計需要有意識地體現出一定的藝術美感，使建筑作品不僅具有實用價值，更能表現出人類對美的追求和對生活品味的追求。建筑設計又與文化緊密相關，文化是一個時代的精神支柱，它融入建筑設計，能夠更加深刻地體現一個城市的文化底蘊。

第四段：人本和社會責任。

建筑精神的一個重要指向是人本和社會責任。建筑作為人類生存環境的一部分，必須從人類需求出發，針對性地解決各種問題。它的設計要貼近居住者的實際需求，同時還要考慮周圍環境和社會責任。社會責任不僅意指建筑物的消防和安全等方面的保障，更表現在建筑帶動的產業和就業，支持城市經濟社會的可持續發展。

第五段：結論。

建筑精神是建筑文化的精髓，是建筑文明的靈魂。建筑師應當在設計和建造過程中時刻關注建筑精神，把握好建筑的理性和創新、美感和文化、人本和社會責任等重要元素，從而創造出更加優秀的建筑作品，為人類的居住環境帶來更多美好的體驗和價值。在今后的建筑實踐中我們更應該提高對建筑精神的認識和重視，不斷完善和推進建筑文明的發展。

建筑精神心得體會（實用18篇）篇五

建筑鐵軍始終于精益求精的“工匠精神”為職業基因，以追求卓越的“價值理念”為品質基因，形成了“有紅旗就扛，有金牌就奪，有名次就爭”的精神，這種精神在新的時代，升華為勇于競爭的強者心態，勇站排頭的王者之氣，打造了一座座承載史冊的建筑豐碑。

傳承“工匠精神”，倘若離開其精神的本質，追逐功利，無法靜心、潛心、用心，就難言鑄就精品工程，更談不上質量追求中那種物我相融的境界，其產品即使被冠以優質工程之名，也難副其實，就是有一代又一代的工匠人的接力，才使得“工匠精神”在中國的歷史上延續了數千年。

他所設計的江蘇省咨議局、南通總商會大廈、濠南通別業等成為中國近代建筑史上經典之作。公司將“工匠精神”不斷創新發展演繹為標準化、信息化、精細化“三化融合的先進管理格律以編制《建筑施工現場標準化管理手冊》作為項目管理圭臬以每年組織規模的項目樣板觀摩賦予“工匠精神”全新的內涵使之深深地鐫刻在每一位員工的心里將本企業現場施工管理水平推向一個嶄新的層面。在經濟持續低迷的新常態下就是因為堅定不移地秉持“現場就是市場質量贏得未來”的工匠理念方使企業做穩做精做強做大和做久的夢想在一步步變為現實極具明證的是公司就是以這種理念博得了建筑市場的青睞。

“工匠精神”的核心價值體現，集中在創造產品的質量上。如果沒有工匠的風骨挺立，再宏大的建筑也難以經得起風雨的侵蝕而矗立至今。所以，人們愛將歷史的掌故與那些經典的建筑一起聯想回味。

富有代表性的有：建于公元584年的河南漯河的小商橋，至今還在使用，建于公元605年左右的河北趙縣的趙州橋，如今仍然堅固屹立，建于1077年的江西贛州的福壽溝排澇系統，仍在保佑著一方的安寧；河南林州的紅旗渠，50年依然滴水不漏……。其中無不蘊涵著中華傳統文化和工匠精神的精髓。

規范的缺失，而是施工隊伍素質的參差不齊，工匠特質的淡出。殊不知，進入二十一世紀的人們，已經從生活水平的提高轉向了生活品質的攀援，對建筑產品的質量，使用功能等提出了更高的索求，早已不是當年杜甫僅僅只滿足于“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的企盼了。追求品質的途徑沒有捷徑，只有精益求精專業和專注，在日益激烈的市場競爭中，公司將樹立質量品牌作為。

企業。

生存和發展的核心競爭力，旗幟鮮明地開展以“魯班獎“為主題的工程創優。

工作。

旨在保持工程質量的綠樹長青。

讓“工匠精神”拱衛時代建筑，就是需要我們將這種精神完全運用到實際施工生產中去，作為精益求精核心特質的“工匠精神”，其實以其豐富的內涵，早已演繹為一種創新管理，打造精品工程的企業管理理念和方式了。

曾記得，從上世紀八十年代起，現代機器化大生產開始替代了傳統的手工藝，隨之，傳統工匠逐漸淡出了人們的視線，有人要問，在科技迅猛發展的今天，重提“工匠精神”是不是過時了？傳統工藝對精雕細琢的強調與現代社會的“效率觀”不是有矛盾嗎？其實不然，我們所倡導的工匠精神是一種對工作精益求精，追求完美與極致的精神理念與職業倫理的品質，它包含著嚴謹細致的工作態度，說到底是認真兩字。

匠心有魂，精神不滅，建筑需要工匠精神的傳承和回歸，這是時代的呼喚，在當今城鎮化建設飛速發展的進程中，不僅需要我們有浪遏飛舟的膽識和勇氣，還需要我們有弘揚“工匠精神”靜心作業的特質，讓工作態度在這種精神的引領下，以孜孜以求，刻苦鉆研，執著專注，嚴謹精細來營造起匠心精品的追求與堅守，涌現出萬千身懷絕技的時代工匠，拱衛時代建筑“風雨不動安如山”矗起一座座名品流芳的時代豐碑。只有這樣，才無愧于這個時代對我們建筑人的重托的期望。

建筑精神心得體會（實用18篇）篇六

做設計作業時，常常會覺得一定要和老師的設計任務，符合本方案的建筑類型規范的要求，所以建筑規范就成為了設計的一種負擔，那很正常。剛學習建筑嘛，不急。甚至有時候我們覺得只要外形做得很酷，其它的都不重要。

因為方案出來后，模型做出來一定很酷，那就達到目的。

現在回想這是一種極端無知浮躁的動作，后來慢慢覺得規范的熟悉掌握應該是建筑設計師的最基本的本領。如果這都沒有，那設計肯定有問題。

有時老師說的，要求的太多了，我們改做重來，那都是很正常。我總覺得方案的好壞最終決定還是經濟，使用者的定位所決定。——涉及到方案定位價值取向的問題，建筑界也由此引出各種流派。因此，在學生階段注重形態還是功能不是爭論和評價的核心所在，關鍵是你追求的東西是不是能夠真正的實現，通過什么方法和手段去實現，實現到什么程度，達到你心中最能接受的。

規范為什么是這樣的，背后的出發點和理論、方法等方面的支撐。規范是很重要，但是規范是死的，是很容易獲得的知識，我認為大學的培養不能以規范為重頭戲，即便是規范要進入教學，也不應是簡單的應用層面。

而應深入到更深層次的變動，我喜歡變動的教學和學習奧，所以我在做設計時總會反向思考，個性就是不要來一個很粗糙的老東西，一點新鮮感都沒有，那就失去了設計的生命力，那對設計界是很可怕的設計狀態。

規范是死的，那你是活的，新規范，新法則那就是人在變化。把握，觀察才是最好的設計法則。

建筑精神心得體會（實用18篇）篇七

第一段：引言（大約250字）。

建筑國企作為國家發展的重要支持力量，具有深厚的文化底蘊和社會責任感。在長期的發展過程中，建筑國企形成了獨特的精神風貌，融合了創新、奮斗、擔當和團隊合作等核心價值觀。通過與建筑國企的工作經歷，我深深體會到了這些精神的魅力與重要性，從而形成了對建筑國企精神的心得體會。

第二段：創新精神（大約250字）。

建筑國企在面臨挑戰和變革時總能保持積極的姿態和突破性的創新思維。作為一名員工，我親身感受到了創新精神給組織帶來的巨大推動力。建筑國企以鼓勵員工提出新點子、新方法、新技術為核心，實施開放性的管理和扁平的組織架構，使得員工能夠充分發揮創造力和創新意識。這種創新精神培養了我們團隊反思、變通和進取的能力，使我們能夠在競爭激烈的市場中搶占先機。

第三段：奮斗精神（大約250字）。

奮斗精神是建筑國企文化中的一個重要組成部分，也是其獨特魅力的來源之一。建筑國企通過激發員工的使命感和歸屬感，鼓勵他們不斷追求個人和組織目標。在建筑項目中，我深刻體驗到了奮斗精神對我們團隊的驅動作用。不論是在遇到困難和挫折時，還是在克服困難取得成功時，我們始終保持著滿懷熱情和頑強拼搏的態度。奮斗精神使我們對事業充滿信心，讓我們能夠勇往直前，不斷超越自我。

第四段：擔當精神（大約250字）。

建筑國企以擔當精神為核心價值觀，培養員工在工作中勇于承擔責任和義務的意識。作為一個建筑國企的員工，我明白個人的責任與國家和社會的發展息息相關。我們團隊的每個人都深刻理解擔當精神的重要性，在工作中不斷追求卓越，為建筑事業作出自己的貢獻。擔當精神使我們能夠在追求個人利益的同時，考慮到企業和社會的長遠利益，真正成為社會的棟梁之才。

第五段：團隊合作精神（大約250字）。

建筑國企強調團隊合作，在項目中注重員工之間的默契配合和協同工作。團隊合作精神使我們能夠充分發揮個人的優勢，共同面對挑戰和解決問題。在建筑項目中，團隊合作精神成為成功的關鍵之一。我深感團隊合作的力量和重要性，在與同事們的共同努力下，我們能夠戰勝難關，取得輝煌的成就。

結論（大約100字）。

建筑國企精神是我們組織文化的核心，也是我們成長和進步的動力源泉。創新、奮斗、擔當和團隊合作精神相輔相成，共同構筑了一個富有活力、充滿希望的企業環境。作為一名建筑國企的員工，堅守精神履行職責，愿為國家和社會做出更大貢獻。

建筑精神心得體會（實用18篇）篇八

建筑精神心得體會（實用18篇）篇九

中國園林建筑藝術是我國傳統文化藝術寶庫中的一朵奇葩，在世界園林建筑藝術史上占據極高的地位。現在中國園林建筑的靚影遍及世界各地，成為中華民族的象征之一。這個學期即將結束，我們也要開始實習生活。對于這一年的園林建筑設計，每個人都有自己的一些體會。我傾向于園林建筑的設計原則。

園林地貌是園林的骨架，我國傳統的自然山水園的一大特點就是因地制宜地利用原有地貌。因此進行園林規劃時，首先要考慮到園林內自然地貌條件的特點：原有地貌或平坦或起伏，有山崗、沼澤等，可能基本符合或部分符合設計要求，這就應在原有的地貌基礎上，結合園林使用功能和園林景觀構圖等方面的要求，加以利用和改造，可就低掘池，因勢掇山，“宜亭則亭，宜榭則榭”。使之“自成天然之趣，不煩人事之工”，使園林中的山水景觀達到“雖由人作，宛自天開”的藝術境界。其中改造地貌，特別是較大規模的挖湖堆山，所需要的人力物力非常大，所以設計時更要考慮到財力等條件，景物的安排、空間的處理、意境的表達都力求依山就勢，高低錯落，疏密起伏，自由布局，引造出坡隴坪谷，磯渚洲島、溪澗池灣、山巒平臺、疊嶂錯層、林中空地、疏林草地等等。同時應根據需要和可能，進行全面分析，并貫徹對原地貌堅持“利用為主，改造為輔”的原則，使土方工程量降到最小限度。若需改造的地貌，也應力求達到園內填挖土方量平衡。

城市和郊區園林綠地對原有地貌的利用，因隨各自的性質、功能要求以及面積大小等而有較大的差異。如城市中的公園、花園、小游園等在利用原地貌的基礎上，還需有一定的改造，以滿足使用和造景等方面的要求。而郊區的自然風景區、森林公園、休療養地等在較大程度上是追求自然景觀，所以它不必大興土木，應偏重于對原有地貌的利用，做到因地制宜，就低挖池，就勢堆山。在設計園林佳境的同時就考慮到施工的需要，使人力物力都得到最大節省，同時縮短施工時間。

游人在園林內進行各種游憩活動時，對園林空間環境有著一定的要求，因此園林地貌的設計要盡可能為游人創造出各種游憩活動所需的不同地貌環境。如游人開展集體活動、野餐、唱歌、日光浴等活動，就需要有一個較大面積的草坪廣場；進行泛舟、游泳等水上活動，則需要有一定面積的水面；登高遠眺常需要有山重水復、峰回路轉的層次豐富的山林等等。同時為使不同性質的活動互不干擾，可利用地貌的變化來分隔園林空間。在一個高密度的小區中，可用的綠化空間很小，那么園林就要充分利用地形，分割制造出較多空間，為小區營造出有各種使用功能的空問。

園林應以優美的園林景觀來豐富游人的游憩活動，所以在園林設計中，應力求創造出游憩活動廣場、水面、山林等開敞、郁閉或半開敞的園林空間境域，以便形成豐富的景觀層次，使園林布局更趨完美。廣廈林立的城市中，綠色顯得那么寶貴，因此，園林設計中更要注意地形地貌，最大限度的營造出不同的園林景觀，做到步步有景，步步不同。地形景觀設計必須與景園建筑及平立面設計同步進行，使人工建筑與自然景觀渾成一體，形成一幅具有人文氣息的山水畫。

園林地貌在滿足使用和景觀需要的同時，必須使其符合園林施工上的要求。如山高與坡度的關系、各類園林廣場的排水坡度、水岸坡度的合理穩定性等問題，都需嚴格地推敲，以免發生如陸地內澇、水面泛溢或枯竭、岸坡崩坍等工程事故。切不可不顧后果，執意要求景觀效果。

首先要考慮因“綠”制宜，保護自然植物群落有利于生態與園林綠化相結合。在1：200地形圖上做方案，在1：100地形圖上復核綠地率和大樹破壞情況，盡可能保留或避讓或結合于人工地形之中、使樹木得以重點保護，維持原有風貌。對長有古樹名木的位置，就更應保持它們原有的地形標高，以免古樹名木遭到破壞。另外，豐富的園林地貌，可形成不同的小環境，從而有利于不同生態習性的園林植物生長，因此創新的植物配置也是必不可少的。園林植物有耐蔭、喜光、耐濕、耐旱等類型，根據園林景觀需要，在園林中各自適宜的環境中配置，或與其它園林素材結合配置，構成意趣不同的園景。如山體的南坡宜種植喜光樹種，北坡可選擇耐蔭、耐濕的植物種植；水邊及池中可選擇耐濕、沼生、水生等植物配置。

還有很多，在園林設計中一定要加以分析，綜合利用，結合施工，營造出優美宜人的景觀環境。

在園林地貌中，無論是自然的河流湖泊、山地丘陵，還是小型園林中的池水溪泉、假山土崗，都應充分利用原有地貌，必要時可進行一定的藝術處理，運匠心于丘壑泉池，以構成園林佳景。

以上就是我這一年的園林建筑設計體會最深的點，希望會對我以后的實習和工作會有很大的幫助！

建筑精神心得體會（實用18篇）篇十

其實，《建筑施工安全技術》和《工程監理概論》這兩門課程都是很實在的課程。與其他一些很純粹的理論知識課程和技術經濟課程不同，它是比較聯系實際，由實踐反饋到理論技術中去的課程。建筑業安全工作是一種特殊的專業性很強的技術工作，包括安全生產的法規建設、監督管理、文明施工、事故處理和安全教育培訓，這是一個復雜的系統工程。在我們國家建筑工程中存在大量的農民工，他們大多文化素質低、安全意識差，缺乏安全知識和自我保護能力，這更帶來的許多安全風險，這要求我們更要認真嚴肅對待安全工作。且如今，大量的高、新、精技術和產品應用到建筑工程中去，這也從客觀上要求我們必須與時俱進，扎實的學習，并做好相應的施工安全工作。

這兩門課我都很喜歡，不僅因為老師的原因，也因為這類課程往往考核的輕松些，同時因為課上講的都是些很靈活實際的內容(雖說是該嚴肅對待的話題)，以及圖片加視頻的授課模式，這都很容易讓人接受和喜歡。而且撇開這些不說，這也是一門非常需要學習并掌握的板塊。

好，轉入話題，學習這門課程，給我最強烈的心得體會是，讓我對工程建設的安全問題、安全狀況和安全施工技術有了一個基本的認識、了解，能夠初步形成一個安全知識體系框架，為今后深入學習和實踐打下了一個基礎，同時這門課程也帶給了我一種對安全的全新認識，使我更進一步認識到，施工安全無小事，它需要我們施工管理人員時刻牢記安全，時刻把安全問題放在第一位，也帶給我一種使命感和責任感，牢記在工程建筑中無論是哪一個環節板塊，投資、建設或是經營方都要為安全留個空間，這是神圣不可缺少的。

下面我就將來在工作中如何做好自身安全保護說下我的看法和做法。

對在施工現場，關于安全，我覺得第一點應該是要有安全意識和對待安全的嚴肅態度。凡事無絕對，俗話說，百密必有一疏。盡管現場安全工作可能做得不錯，但是面對復雜錯亂的施工現場，也還是存在大大小小的問題。有些問題可大可小，有時即使是一些小問題，但在一些情況下還是能產生致命的傷害，導致重大事故后果。因此，我們必須保持安全意識，在任何時候都不要忘記安全。我們要把安全意識刻在心里，時時不忘提醒自己，生命誠可貴!同樣，對安全我們必須要用嚴肅態度對待。安全是大事，生命是最寶貴的。在生命面前任何事情都是小事。對安全我們必須端正加強自己的態度，決不能拿安全開玩笑，當小事。這要求我們要提高自己的警惕性，敏銳性，能夠細心發現施工現場的安全問題并予以解決。我覺得高度的安全意識來自我們對現場的了解和把握。所以對任何工程我們想要做好安全工作就必須對所在的工程要熟悉，事先做好準備工作。我們要對工程活動的安排，步驟，具體事項要了解掌握，養成一個好習慣，使我們對現場有一個清晰的認識，能讓我們事清楚那些環節容易產生問題，哪些環節需要重點控制。

第二點，我覺得是要加強專業知識學習，尤其是有關安全的知識學習，自覺地參加接受各種安全培訓，以提高自己的安全知識水平。很多人在公司要求的或資格證書復核中必須參加的各種知識培訓總不在乎，甚至拒絕參加。我覺得這是一種浪費，一種很不好的行為，錯過了一個學習，給自己充電知識的機會!我以后會盡可能的把握每次培訓學習，做到每次盡可能的學到些新知識或了解到新見解，不斷充實自己。我們只有有足夠的知識和豐富的經驗才能對安全把握到位。只有自己經驗豐富，才易發現問題解決問題。因此活到老學到老，永遠保持一顆學習的心。第三點是要認真做好本分工作，嚴格把控好自己的工作質量。工作是大家的，我們不僅要求別人做好，自己更是要以身作則，起一個帶頭作用。對我來說要做到嚴于律己，寬以待人。只有自己也做好了，安全才有一個底。在工程中我們管理人員起到一個風險控制作用，做好本職工作，在為了工程順利竣工的同時也為我們自身的安全做下保證。做好安全工作，是工程順利完成的前提。

第三點是要加強溝通，經常及時地相互交流工作中發現的安全問題、隱患，致力于共同消滅問題。在團隊中我們要齊心協力，一致為了工程的平安、順利完工一起努力。只要大家相互監督，相互改進，相互提高，安全就一定有所保證。

接著，談談在以后工作中如何管理施工現場，如何做好現場安全工作。

建筑施工安全生產的指導方針是：貫徹安全第一、預防為主、綜合治理的原則。就是要在施工生產過程中，積極采取各種預防措施，把傷亡事故消滅在發生之前和萌芽狀態，做到防患于未然，這是開展安全工作的立足點。建筑施工就是要堅持管生產必須管安全、安全與生產必須統一的思想。所以我們必須要把安全放到一個思想新高度上。

先說下工程施工安全控制的基本要求：1、所有新員工必須經過三級安全教育。2、特殊工種作業人員必須持有特種作業操作證，并嚴格按規定定期進行復查。3、施工機械(特別是現場安設的起重設備等)必須經安全檢查合格后方可使用。4、必須把好安全生產六關，即措施關、交底關、教育關、防護關、檢查關、改進關。5、對查出的安全隱患要做到五定，即定整改責任人、定整改措施、整改完成時間、定整改完成人、定整改驗收人。

在建筑施工工作中要做到以下幾個方面：

一、布置生產要與安全同步進行。在編制施工計劃、研究生產、實施科研、布置生產任務的同時，要相應地有安全措施計劃并同安全技術措施同步實施工作。廣大安全工作者形象地稱之為安全生產五同時，就是指在計劃、布置、檢查、總結、評比生產的同時，計劃、布置、檢查、總結、評比安全工作。這個五同時原則，在建筑施工安全管理工作中尤為重要。

二、使用新材料、新技術、新設備、新工藝應有相應的安全技術。在建筑施工工作中，在采用新材料、新技術、新設備、新工藝前，應結合其特點，必須嚴格進行安全技術交流，并嚴禁事先未受安全技術交底的員工，在施工中使用上敘四新，以免發生不應有的事故。

三、生產與安全發生矛盾時，要堅持安全第一。生產必須安全。當生產與安全發生矛盾時，必須服從安全的要求，且應在解決了安全技術，確實能夠保障人員人身安全的前提下，才能進行生產。這是鐵的紀律、來不得半點虛假。

四、在發展生產的基礎上，不斷改善職工勞動條件。在發展的基礎上，改革工藝，減少不安全因素。如高處作業為地面作業，變危險為安全，變有害為無害，變手工操作為機械生產，變笨重為輕松，變骯臟為清潔。各個施工企業的主管部門和企業領導，都應積極為建筑工人改善和創造一個安全、衛生、舒適甚至幸福的勞動條件。

五、在施工現場要做到一管、二定、三檢查、四不放過。一管，即要設置專職安全員管安全;二定，即制定安全生產管理制度，制定安全技術措施;三檢查，即定期檢查安全措施執行情況，檢查違章指揮、違章作業、違反勞動紀律情況，檢查冬季雨季施工安全生產設施落實情況;四不放過，即麻痹思想不放過，事故苗頭不放過，違章作業不放過，安全漏洞不放過。六、應用安全系統工程原理和方法加強安全管理。要在規定的環境、時間、勞力和成本等條件下，運用系統工程的方法，進行分析、評價、控制系統中事故的研究，及時調整工藝設備、操作、管理、生產周期和費用投資等因素，使系統中發生的事故減少到最低限度，達到最佳安全生產狀態。只有這樣做了，才能夠達到安全第一、預防為主、綜合治理的目的。

建筑精神心得體會（實用18篇）篇十一

我在公司工作多年，從幾年前的一名普通工人，經過多年的努力工作，逐漸成為技術人員和管理人員，在公司的安排下，擔任專職安全管理人員，經常到施工現場檢查安全，有時到兄弟單位參觀學習，結合周圍的事實，就施工安全方面發表一下心得體會，同各位同仁探討。

近幾年來，我國的安全生產形勢十分嚴峻，建筑領域事故頻頻發生，從相關媒體和資料分析建筑施工傷亡事故發生的原因。

造成安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電，也就是我們通常所說的“四大傷害”。造成建筑業事故的原因，除了與建筑業是高空、露天、勞動密集型作業有關，還與近年來市場的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質低，安全投入少有關。以上各情況逐一分析。

目前我國建筑從業人員大多是民工，文化素質低，“三夏”“三秋”在家忙農活，閑時外出打工掙錢，這些民工普遍來經過基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識，同時由于現在房地產的開發建設，促使建筑行業蓬勃發展，造成建筑行業用工荒，而且為了早日交工，為趕工期，現在施工現場大部分為“小包工”，砌筑包工、模板包工、混凝土包工、粉刷包工等等，工人多勞多得，按勞分配，造成工人為了多掙錢，忽略了安全防范。并且從而導致自己或他人發生安全事故。

根據《河南省建設安全管理條例》、《河南省建筑質量管理條例》和《建筑法》對建設單位、施工單位、監理單位，甚至主管部門都有約束，我們常提到問責制。時常出現一個項目有幾個分包商，這些分包商的社會信譽，施工技術和管理水平普遍較差，在工程施工過程下，偷工減料，安全意識淡薄，根本談不上對安全進行統一管理。

非機械動力工擅自操作機械，造成機毀人亡。非電工亂拉扯電線，不通過漏電開關，發生漏電事故時，漏電開關不起作用，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時有墜落死亡事故的發生。為搶工程進度，造成民工疲勞過度，操作時注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。

建筑精神心得體會（實用18篇）篇十二

“建筑環境與設備工程”專業是1999年新的本科專業目錄中由原“供熱、供燃氣、通風與空調工程”專業重組更名而來的。這個改變并不僅僅意味著專業名稱的改變，更重要的是隨著國際上本學科科研與技術應用的發展、人們認識的進步帶來我們對本專業定位的一個重新明確，從而導致培養目標的調整和整個課程體系的改革。通過近年來的實踐探索，我們對此問題有了更進一步的認識，特別是對于專業基礎課的設置與課程設計等實踐教學環節的改革是本專業改革拓寬的重要環節。在此重點對本專業的實踐教學改革做一個總結。

這恐怕是很多應用型工程學科都面臨的問題。一邊是多數大學都要求增加基礎課學時，削減專業課學時，另一邊是用人單位對近年來畢業生的專業實踐能力下降的抱怨。本專業教學改革也面臨著這樣一個重大矛盾，就是：在削減了專業課學時的條件下，如何同時滿足寬口徑的“通才”培養要求以及注冊公用設備工程師教育評估標準的“專才”要求？會不會讓用人單位認為，清華培養出來的學生今后是搞理論的，不適合到設計單位等應用一線工作？通過深入研究，我們認為，這兩者其實可以是不矛盾且相輔相成的，即所謂魚與熊掌是可以兼得的。

所謂“通才”要求的是基礎理論知識寬且扎實，所謂“專才”應該是具有靈活解決專業應用問題的能力。尤其是從國際水平的角度看，現代建筑的發展對建筑設備工程師的寬口徑能力與在設計中采用先進理論與技術的要求越來越高。盡管日新月異飛速發展的技術是課堂上教不完的，仍然可以發現它們都是從基礎理論中不斷衍生出來的。但是，強化基礎理論教育僅靠增加基礎課學時并不能夠解決問題，應該讓學生在某種應用中反復強化運用才能把基礎理論知識真正學到手，而不僅僅是考卷上的高分。那么，專業應用的實踐訓練就應當是強化基礎理論知識的運用的優良載體。如果能夠正確運用基礎理論知識靈活解決各類專業應用問題，這樣的人就應當既是“通才”又是“專才”，有能力去解決他從來沒有學過或者遇到過的實際專業問題。而用人單位批評畢業生只會讀書不會干活的問題恰恰正是因為基礎理論知識沒有學扎實，只會脫離實際地背書，不會在專業實踐中正確地靈活運用造成的。

解決了這樣一個認識定位上的關鍵矛盾，一切問題就都能夠迎刃而解了。

我們的教學計劃中，前三個學期的課程都是由其他院系開設的，只有從第四個學期開始有本研究所開設的課程。我們對自己承擔任務的教學環節中的教學方法、培養思路進行了革新，特別是從已往注重知識灌輸型的教學方法向啟發引導式的教學方法轉化。而實現這種轉化，光依靠教師在課堂上講課技巧的提高是遠遠不夠的，還必須對課程的組成進行較大的重組改革。

我們可以把專業基礎課和專業課分為教師講授型課程與學生動手型課程兩類。前者以教師講授為主，輔以實驗教學，如傳統的講課；后者以學生動手為主，輔以教師引導，如課程設計。這種引導包括適當的講課和個別輔導。我們在專業基礎課和專業課學分中，適當壓縮教師講授型課程的比例，加大學生動手型課程的比例，在教師講授型課程中也強化了實踐教學的作用。例如在培養方案中專業課有29學分，其中必修課11學分，必修的綜合課程設計為12學分，任選課為6學分。因此可以說，在專業課的必修學分中，學生自己動手型的課程設計的學分比講授型課程學分還大。我們把專業課進行了系統化的重組，課堂教學中強調基本概念、原理與宏觀的技術分析，把技術細節與具體技巧剔除。因為技巧不是能夠靠講授灌輸的，技術細節與技巧問題留待設計課中解決。這樣才可能把課堂講授的學時壓縮下來。

此外，我們還在強化暑期實習的實戰性方面做了大量的工作。

針對教師講授型課程這種比較傳統的教學環節，我們所做的工作是在專業基礎課與專業課教學中引入實踐教學，引導學生自主學習，提前進入專業實踐。采用多樣化的教學手段有：

實踐型大作業：學生自己動手做研究。

討論課：以學生為主體，學生進行自我教育。

考核改革：大作業答辯、開卷考試。

專業基礎課“建筑環境學”獲得了2005年國家級精品課稱號。盡管本課程是最能代表學科本質特點的重要專業基礎課，但只有32學時、2學分，而學生卻感到在這門課上花費的時間最多，而且通過本課程，對專業的特點和意義有了飛躍的認識，成為本科生進入研究室參與專業實踐的起步點。

本課程面向的是大二下學期的本科生。由于本課程課內學時少，內容多，教師的講授不可能面面俱到，而應該講主線和要點、難點，起到學生學習教材與參考書的“導讀”作用，同時在各堂課后必須輔以大量要求分析思考的作業題，幫助學生在讀教材的時候深入理解理論內容，搞清那些容易混淆或者容易錯誤理解的概念和原理。批改好每一本作業以及在網絡論壇上答疑成為幫助學生學習的非常重要的途徑，當然給助教也帶來很重的壓力，正所謂“講一、練二、考三”。

除了課后的作業題（小作業）以外，我們還要求學生做大作業，內容至少包括一個實驗型大作業和一個論文，內容可以是文獻綜述、觀點論證等?？己朔绞绞牵簩W生可以選擇其中一個大作業做口頭報告，占40%；另一篇書面報告占20%；期末開卷考試占20%，平時小作業占20%。以往我們要求學生做3個大作業，但后來發現跟大作業內容有關的概念學生搞得非常清楚，但大作業沒有涉及到的內容學生掌握得就不夠。因此從今年開始減少一個大作業，以一個期末開卷考試來替代，促進學生對基本概念的全面掌握。

為了避免學生在選題上沒有思路，我們提出了一些建議性題目，如：墻體對室外氣象參數的熱響應、掛窗簾的影響、不同朝向房間的自然室溫的區別、攀藤植物對墻體熱過程的影響、不同下墊面對微氣候的影響、不同小區布局對小區風場的影響、交通噪聲對不同樓層的影響等等。除了這些題目以外，學生可以根據自己的喜好自擬題目，教師和助教幫助他們確定具體內容和技術路線，聯系熟悉該方面研究內容的研究生，安排實驗設備。研究生也可以在網絡論壇上發布他們希望本科生幫助做的實驗課題，由本科生選擇。

學生普遍反映實踐型大作業對他們的學習方法影響很大，反映在：了解了專業，并大大提高了興趣；從被動學習轉變為主動學習，學會不依賴課堂和教材、利用參考書和查閱文獻；第一次做研究型的實驗，了解什么叫做研究；從二年級開始邁出了進入實驗室工作的第一步；第一次學寫學術論文和做學術報告；成績依賴于平時的積累，與臨場發揮等偶然因素關系不大。

由于實驗類的課題大部分都是在研究生指導下完成的，其成果都是研究生在課題中需要的基礎數據，特別是需要歷年積累的實驗數據，同時也鍛煉了研究生的科研組織能力。所以研究生對指導本科生做大作業表現非常積極，達到了“雙贏”的效果。

例二、建筑自動化。

專業課“建筑自動化”是江億院士主講的課程，48學時3學分，面向大三下學期本科生，采用的是英文教材。該課程由于采用討論課的教學方法，學生主動參與、自我教學，積極性非常高，受到學生的歡迎，在教學評估中多次在建筑學院名列前茅。

本課程除48個課內學時以外，還有20個實驗和參觀的課外學時，共有6個實驗和1個現場參觀。除此以外，整個課程分不同階段有4～5個大作業，內容是為某種類型的建筑設備系統設計樓宇自控系統（bas）方案，以學生3～4人的小組為單位來完成作業。不同階段有多次討論課，各小組派代表做大作業口頭報告，其他小組和教師進行質疑。一個學期下來，每個同學至少有一次機會進行口頭報告。期末成績主要根據幾次大作業與口頭報告的成績來綜合給出。

在討論課中，不僅發言的同學參與感非常強，聽報告的同學也有強烈的參與感。因為大家都做過bas方案，所以對他人的方案都很感興趣，質疑、討論均很踴躍，大家爭相發言表達自己的看法。通過這樣的討論，同學們把老師課堂上沒有講過的問題或者在自己的方案中沒有想過的問題都搞清楚了。在2002年建設部學科評估中，該課程課堂的活躍程度令聽課的視察組專家印象深刻并給予了很高的評價。

除了上述兩個例子以外，其他專業基礎課和專業課都不同程度地采用新的課堂教學方法和考核方法，起到了促進學生主動自我學習的作用。

專業課程設計的改革方式是綜合化、實戰仿真。目前的專業課程設計是12學分，課內192學時，課外不限，貫穿整個學期。

專業課程設計是在專業課與運行實習完成后的第七學期進行的。改革的方法是不僅把原有的跟在各門專業課后的5個1～3周的小課程設計合并成一個綜合課程設計，而且通過壓縮專業課學時來獲得課程設計總學時的增加。

課程設計綜合化的原因是原有的多個小課程設計存在著明顯的局限，只訓練了學生做子系統（如空調系統、通風系統、采暖系統、冷源、熱源）的設計，缺乏對暖通空調系統整體的概念，更缺乏對總體方案的宏觀把握、優化能力，因為實際工程中采用什么樣的子系統與整個大系統方案有關，例如用熱泵做熱源就不能用高溫采暖，又如輻射板系統是空調與采暖兼用的。原有的方法沒有體現訓練學生綜合運用各種專業技術來解決實際問題的特點，而僅僅是把子系統設計的步驟一二三、怎么定某系數、怎么查表、該用哪個公式過一遍，結果只是訓練了學生聽從指揮做查表機器和計算器的能力，沒有學到技術的精髓，更不可能培養學生的創新能力。

除了把課程設計內容綜合化以外，還引入了跨專業合作的內容，讓本專業的學生為建筑學同學所設計的3～4萬平方米的星級賓館配合設計暖通空調系統、冷熱源系統以及全年運行與自動控制方案。設計分小組進行，每組3～4人，選出設計組長，各成員分工配合完成整個設計。指導小組有教師5人，助教1人，建筑設計院工程師1人，合作指導。進度包括4周的方案論證階段，6周的初步設計階段和6周的施工圖階段。其中方案與初步設計階段的工作包括與建筑師商討圍護結構熱工性能確定、遮陽的設置、被動式節能方法的采用、機房與管井的安排、防火分區的劃分等，鍛煉了學生的跨專業合作的能力。

為了模擬真實的設計過程，在階段末安排有方案評審答辯、初步設計評審答辯與最終設計項目驗收評審答辯，指導教師組模擬評審專家組。按學生三次答辯的成績和期末提交的作業（設計說明書、圖紙和電子文檔）給出總成績。在評定成績中對學生設計的創新性和方案的難度有所傾斜，保護和鼓勵創新性思維。

通過上述訓練過程，使學生進一步消化各基礎課與專業課知識，學習如何入手處理較復雜的工程問題，學習工程設計方法與過程，了解標準、規范、法律、法規的運用，同時訓練三個能力：

（1）組織與合作能力，包括與其它專業合作的能力和與同組人員合作的能力，設計組長的組織能力。

（2）應用基礎知識處理非常規問題的能力，包括應用調查和產品調查、對策的可行性論證等。

（3）表達能力，包括文字表達、口頭表達和繪圖表達能力。學有余力的學生還可以在課程設計中學會使用一些設計與計算分析軟件。

通過畢業班座談，學生反映該環節對學生的綜合能力培養有著重要的推動作用。

在所有的實踐環節中，運行實習（原稱生產實習）是我們重點建設的實踐環節。實習時間為5周，5學分。任務內容一般外單位委托的實際工程項目，即到存在問題的公共建筑現場去進行暖通空調系統的初調節、故障檢測與診斷、能耗分析、性能評價和改進，或對樓宇自動化系統（bas）進行檢測、調試。成果的形式是向委托方提交測試分析、運行改進或系統改造的方案報告。如果能夠在現場進行調節改進的，就在現場解決問題。

本實習目的在于在學習專業課后，通過讓學生直接參與實際工程的測試、分析與調節，讓其逐漸深入接觸、學習專業知識并積累工程實踐經驗。通過這個實習，鍛煉和培養學生各方面的綜合能力如基礎知識和專業知識的應用、分析問題、解決問題的能力以及表述能力等?？己藘热莅▽W生在實習過程中表現出的分析問題、解決問題的能力以及提交的實習報告的質量。

由于是實戰型任務，要對委托方負責而非同兒戲，指導教師是至關重要的，是保證學校的聲譽和教學質量的需要。因此，實習分小組進行，一般由一位教授，一位講師，兩位研究生，帶4～6名本科生，指導者與學生的比例達到1：2～1：1，參加的研究生一般受過類似訓練，可以協助教師指導學生。沒有經過這種訓練的外?？紒淼难芯可仨氁黄饏⒓訉嵙暋Ｒ虼?，每個暑假學期，本研究所全體13名教師除帶認識實習的教師以外全部都要參與帶運行實習。

學生在實習中意識到委托方是把他們作為解決問題的專家來要求的，因此責任心得到了大大的強化。在實習中往往會遇到很復雜棘手的問題，超出了本科生的知識水平，還是要依靠教師和研究生來解決問題，但本科生必須參與問題與解決方案的研討，調動他們的基礎知識，了解他們自己的工作在整個解決問題的鏈條中起什么作用，觀察教師和研究生解決問題的思路和方法，是一個很好的學習機會。

在提交成果和考核方面，要求本科生分工執筆向委托方提交的報告，研究生修改，教師最后把關。在向委托方提交書面報告和口頭匯報前，盡管向委托方的正式匯報往往是由研究生來做，但事先仍然須在學校做模擬匯報，讓每個本科生有發言的鍛煉機會，并作為實習報告答辯。包括研究生在內的指導小組根據學生的平時表現和報告的水平給出最終成績。

近年來，我們的運行實習為中央電視臺、解放軍總醫院、建國門飯店、長富宮飯店、亮馬河大廈、國際飯店、北京西客站、首都機場、雙安商場、北京發展大廈、廣州世貿大廈、上海金貿大廈、廣州地鐵、北京地鐵等全國各地幾十座大型公共建筑與交通樞紐的暖通空調系統進行了全面測試、故障診斷、現場調試和節能改造方案論證。由于每次都能有效地解決問題，獲得了很好的社會聲譽，因此每年委托我們的實習任務不斷。有的業主還和我們建立了長期的合作關系，為我們提供穩定的實習基地。在實習經費方面，一般由委托方提供路費、住宿費、餐費等，我們提供各種測試分析儀表和人力，也有部分項目的委托方付一定的咨詢費。這樣不僅解決了實習經費問題，還使學生在實踐中得到很好的鍛煉。

這種對實際系統的分析調研，對教師和學生來說都是很好的能力鍛煉，要求對專業知識和基礎理論的充分掌握、靈活運用，而且還需要大量書本上學不到的相關知識，例如運行維護的水平、居住者使用習慣、施工安裝的問題等等都可能影響系統的性能。在實習中發現的問題，往往成為我們在專業課與隨后的課程設計中的反面教材，提醒學生什么是好的設計，什么是不合理的設計。

通過多年的.教學實踐，我們解決了普遍存在的困擾工科專業的“實習難”問題。盡管我們有本科生少、研究生多的優勢，但這個問題的解決仍然要求研究所全體教師投入很大的努力。多年來，為了保證運行實習的教學質量，研究所全體13名教師都投入了實習環節，老中青教師、科研和社會活動繁忙的院士都不能例外，對于青年教師則更是上崗必須的鍛煉環節，因此帶實習的工作量是非常大的。

綜上所述，建筑環境與設備工程專業的教學改革是成功的，除課程體系改革以外，實踐教學的改革在其中也發揮了很重要的作用，達到了“通才”培養與“專才”培養兼顧的目的。與實踐教學相關的內容已有三篇論文發表在正式刊物上。

建筑精神心得體會（實用18篇）篇十三

建筑是人類文明的重要組成部分，也是人類生活中不可或缺的環節。在我的大學學習生涯中，我選擇了建筑學專業，隨著學習的深入，我不僅了解了建筑的歷史和文化背景，也對于建筑的理論和實踐更深入的認識。在學習的過程中，我有了很多關于建筑的心得體會。

第一段：建筑并不是簡單的蓋房子。

在我剛開始學習建筑的時候，我以為建筑學就是蓋房子，確定房屋的布局和造型。但隨著學習的深入，我意識到，建筑并不僅僅是建造房屋這么簡單。建筑包括城市規劃、景觀設計和室內設計等，所有這些都是建筑的重要組成部分。同時，建筑也涉及到社會和文化以及環境等方面，建筑師需要充分考慮，為人類創造更好的生活環境。

第二段：建筑的目的是服務人類。

建筑不應該只是為了滿足表面上的美觀，而應該更加優先考慮人類的需求。建筑的目的就是為了服務人類，為人類創造更加美好、舒適和可持續的住宿環境。建筑師應該充分考慮人類的需求，包括舒適和安全等方面，為了滿足人們精神和物質生活的需求進行設計。

第三段：建筑的創新至關重要。

建筑是面臨不斷變化的時代和文化，建筑師需要在不斷變化的環境中進行創新。創新是保持建筑行業持續發展的關鍵。這可能涉及到使用全新的建筑材料或者采用新型的設計方法。因此，建筑是不斷創新和發展的領域，建筑師需要不斷學習和思考，尋求更佳的設計方案。

第四段：建筑的可持續性需要重視。

在當今社會中，可持續性已經成為我們關注的焦點話題。建筑作為行業，也需要積極加入節能、環保、可持續發展等方面的行列。建筑師需要充分考慮可持續發展所需要的元素，包括要降低對環境的影響，減少建筑垃圾的產生，減少對水和其他自然資源的消耗，也需要采用低耗能源等手段來保證建筑的可持續性。

第五段：建筑的美學需要突出。

建筑的美學更加注重藝術性和流行趨勢，建筑師需要精確的把握建筑流派和風格，從而為客戶提供最符合市場需求的設計方案。建筑的美學要通過建筑形式的轉化來體現，要符合人們對空間的追求，同時也要適應不斷變化的社會需求。

總之，在建筑學的學習中，我逐漸認識到建筑師扮演的角色，同時也了解到建筑學的深刻含義。建筑不僅僅是一個物理領域，更是一個文化和社會領域。建筑師需要綜合考慮設計、美學和可持續性等方面的問題，從而建造出為人類謀求更美好生活的建筑。

建筑精神心得體會（實用18篇）篇十四

20__年全年建筑業安全生產事故造成死亡的人員里，超過60歲的占比達到15%，而當時建筑從業工人中，超過60歲的占比僅有1%。在此背景下，考慮建筑施工高處作業多、露天作業多、手工及繁重作業多等高危特點，超齡帶來的體力和意識問題都與風險要素相關，再加之施工現場居住條件差、重體力要求的高鹽高油飲食等對老年人健康均十分不利，因此上海市住建委聯合市人社局、市總工會在20__年研究出臺了相關文件。

崔勇同時強調，部分新聞中“超齡農民工不能進入工地”的表述存在夸大，文件中明確規定，超齡員工不能從事建筑施工作業，而工地其他輔助性崗位，比如保潔、保安、倉管等是不受影響的，也希望施工方為超齡農民工提供更為周全的安排。

采訪中，有農民工對相關規定表示理解，在青浦工地做“大工”的沈師傅已經58歲了，他明白政策里透露出的關心，“年紀大了，反應也慢了，一旦出事，對家庭就是致命打擊?！?/p>

但他也有自己的憂慮，“干了一輩子工地，做別的都不習慣了，收入肯定會受影響?！?/p>

黃浦江的南延伸段上，一幢計劃修建11層的大廈已完成了地下部分的施工，加裝頂板后，吊機正將預制的鋼結構逐一吊裝到位。負責該工程的上海建工集團于20__年出臺企業內部文件，規定進場施工的一線人員年齡控制在55歲以下。據項目部黨支部書記陳志俊介紹，每天入場的員工都需要在門禁處進行刷臉確認身份，并且在左手佩戴臂章，寫明單位、姓名、年齡和工種等信息，確保用工規范。

陳志俊說，對于臨時的用工需求，分包企業需要提前在微信管理群中報備，提前做好人員信息核對和安全交底之后，工人才能進入施工區域，門禁崗核對之后，還會有安全員通過制作臂章環節再次核實。

在上海的許多工地上，類似這樣嚴加管理的措施正不斷被落實到位，但超齡農民工的務工需求依舊存在，轉型成為了許多人主動或被動的選擇。

沈師傅之前就在建筑工地務工，最近幾年，和他年歲接近的老鄉們結伴外出打工，越來越難找到工地上的活兒了。目前，他們正在市郊建設農民自住的小別墅，和之前登高爬低比起來，風險小了許多。還有的農民工“試水”裝修、家政等新行當，漸漸適應了改變。

上海市總工會相關負責人表示：

“許多農民工還想為家庭再出把力，這種情況我們非常理解?！睂σ幎ǖ膰栏駡绦惺浅鲇诎踩紤]，同時上海也在努力體現出城市溫情的一面，“對于仍有工作意愿的超齡農民工，上海各方面積極協調，提供了保安、保潔和物業等相對較輕松的工作，同時將在勞動權益保障方面及時跟進，確保超齡勞動者的合法權益得到有效維護。”

該負責人特別提醒：

勞動者在日常工作中要注意簽訂合同，保存好各類工作證明，以備日后維權所需。對于權益受到侵害的農民工，可以撥打工會維權熱線，也可以通過各級工會的服務站點或微信公眾號進行咨詢和投訴，上海工會對勞動者實行應援盡援的維權服務。

建筑精神心得體會（實用18篇）篇十五

《建筑設備》可以簡單地認為是建筑專業一個專項研究科目，屬于建筑物的一部分。

建筑設備是一個系統性很強的一類建筑裝備，而且需要精確地計算。

我個人認為可以分為兩大塊內容：

第一塊內容是平日可以看得見的裸露在建筑墻體表面上的建筑裝備部分，建筑使用人經常需要調整或更換的這部分內容，非專業人員也需要學會的一個內容，特點是實踐性強。

第二塊內容是平日看不到埋在墻體里或者地底下的建筑裝備部分，一般人不是很了解，調整或者更換需要專業人員幫忙，特點是理論性強。

這門課需要深入淺出，先教會大家認識一個建筑物里所有建筑設備的相關內容和每一系統的結構，包括線路、管線的布置方式和要求，然后再深入了解每個節點計算方法，最后討論如何跟建筑外圍的管道、線路進行銜接等等。

建筑精神心得體會（實用18篇）篇十六

建筑作為一個三維藝術，深刻地影響了人類文明的發展。在學習和實踐建筑的過程中，我深深地感受到建筑的視覺魅力和對人類生活的深遠影響。本文將從五個方面談談我對建筑的心得體會。

第一段，建筑給人的美感體驗。

建筑作為一個三維藝術，其視覺效果是一座城市不可或缺的部分。通過不同的材料、形式和技藝，建筑可以塑造出各種不同的風格和氛圍，給人不同的美感體驗。在學習建筑的過程中，我喜歡觀察各種不同的建筑類型，尤其是帶有歷史與文化底蘊的建筑，比如古羅馬柱式、哥特式建筑等等。這些傳統的建筑風格，不僅是可愛的文化遺產，而且還賦予了建筑深刻的歷史意義。無論是古老的廟宇，還是現代的高樓大廈，建筑都以迥異的風格呈現在我們的眼前，這些多姿多彩的視覺體驗，使我更好地理解了建筑師的巨大創造力。

第二段，建筑的實用性。

在美的背后，建筑的實用性更值得探究。建筑是否能帶來舒適和便利，是判斷其價值的一個重要標準。在實踐中，我們用各種技巧和設計思路來達到這個目的。對于一個公共建筑，比如圖書館和學校，廁所、洗手間和門的位置的布置是需要謹慎考慮的。一些高新技術的應用，例如新風系統和智能家居的集成，都可以提高建筑的實用性，使人們能夠享受到更舒適便捷的生活。作為從業人員，建筑師需要充分考慮建筑功能的實用性，在保證其美觀的同時，為用戶帶來實際的便利。

第三段，建筑的可持續性發展。

如今，隨著人口和城市的增長，建筑的可持續性發展也成為了一個熱點話題。人們需要優化建筑的能源利用、減少碳排放等問題，以期建筑能更好地適應未來的發展。我們必須注意到建筑對于環境造成的影響，并采取相應的措施，進行綠色設計，非常重要。例如，太陽能電池板、雨水收集系統和地源暖通系統等技術的應用，都可以有效地降低能耗，以及減少建筑對環境的影響。設計師需要有強烈的環保意識，始終把可持續性放在首位，保護我們的地球。

第四段，建筑作為文化的載體。

一個城市的建筑也是文化的載體，建筑不僅僅是一個功能性的空間，更是一個社會、歷史和文化的代表。它承載著城市的文化傳承，也承載著社會的發展。比較明顯的如中國的古建筑、各個城市的地標性建筑等等。建筑不僅傳達著一種文明的觀念，還是一個書寫歷史的方式。在我理解中，建筑文化的傳承是必要的，保留建筑是為了讓人們維護文化的清晰度，挖掘文化深度，并在以后的時光里將這些情感和知識傳遞下去。

第五段，建筑革新，未來可期。

建筑是一個千變萬化的藝術形式，尤其是在科技的創新和進步中，高科技建材和機械化的施工技術使得建筑行業發生了天翻地覆的改變。今后的建筑趨勢將是多元化發展，物聯網、智能化、人性化等領域的應用將進一步推動建筑技術不斷升級。未來的建筑將更注重情感體驗，更具人性化，更加環保，也將更完善地融入現代科技。

在建筑行業，我所學到的知識和實踐經驗遠遠不能覆蓋完全部的建筑學科，因此還有很多地方我需要不斷地努力。期待未來我的實踐經驗能夠增加，對建筑和城市的理解和認識也能更加深入。建筑行業是恢宏的，而我將肩負起為城市打造更美好的未來的重任。

建筑精神心得體會（實用18篇）篇十七

農民工的各項權益牽動著全社會的心。在剛剛結束的全國期間，有代表提出“希望解決超齡勞動者工傷保險的問題”。

而建筑工地正是超齡農民工安全事故高發易發的區域。記者搜索發現，僅20__年6月，湖北荊州、江蘇泰州都有事故發生，傷亡農民工均超過60周歲。其中泰州市住建局發布的高墜事故通報中指出，該市建筑工地發生多起高處墜落事故，兩起事故亡者年齡超過60周歲。

類似的問題在上海出現得更早，20__年上海建筑業曾發生兩起較大事故，分別造成6人死亡，其中有3人超過60歲。

上海市建設工程安全質量監督總站安全科科長崔勇介紹，20__年全年建筑業安全生產事故造成死亡的人員里，超過60歲的占比達到15%，而當時建筑從業工人中，超過60歲的占比僅有1%。在此背景下，考慮建筑施工高處作業多、露天作業多、手工及繁重作業多等高危特點，超齡帶來的體力和意識問題都與風險要素相關，再加之施工現場居住條件差、重體力要求的高鹽高油飲食等對老年人健康均十分不利，因此上海市住建委聯合市人社局、市總工會在20__年研究出臺了相關文件。

崔勇同時強調，部分新聞中“超齡農民工不能進入工地”的表述存在夸大，文件中明確規定，超齡員工不能從事建筑施工作業，而工地其他輔助性崗位，比如保潔、保安、倉管等是不受影響的，也希望施工方為超齡農民工提供更為周全的安排。

采訪中，有農民工對相關規定表示理解，在青浦工地做“大工”的沈師傅已經58歲了，他明白政策里透露出的關心，“年紀大了，反應也慢了，一旦出事，對家庭就是致命打擊。”但他也有自己的憂慮，“干了一輩子工地，做別的都不習慣了，收入肯定會受影響?！?/p>

“許多農民工還想為家庭再出把力，這種情況我們非常理解。”對規定的嚴格執行是出于安全考慮，同時上海也在努力體現出城市溫情的一面，“對于仍有工作意愿的超齡農民工，上海各方面積極協調，提供了保安、保潔和物業等相對較輕松的工作，同時將在勞動權益保障方面及時跟進，確保超齡勞動者的合法權益得到有效維護。”

建筑精神心得體會（實用18篇）篇十八

通過本學期對建筑法規的學習，不僅了解了建筑法規的概念范疇、作用、特征以及規范現狀，而且對建筑行業的認識也有了進一步的了解。從中懂得了一些建筑規范，也有了一些心得體會，最明顯的感想就是建筑法規很難掌握，但社會主義市場經濟是法制經濟，要求一切經濟活動都必須依法進行，在建筑行業正是建筑法規的作用，約束著建設者的活動，使建筑業文明有序的正常運行。因此我們必須學好，真正的提高建筑法規方面的意識，增強對建筑法規的重視。

首先，我們應該明確建筑法規的概念，建筑法規是指國家權力機關或其授權的部門制定的，旨在調整政府部門、企事業單位、經濟組織和個人之間，在建筑領域中所發生的諸種社會關系中所運用的法律和規范的總稱。

它有它的一些相應特征，例如：行政性、經濟性、政策性和技術性等特征：

1、以行政管理手段作為調整方法;如授權禁止、許可、計劃等詞的應用。

2、消耗資源、創造財富。

3、有投資意愿、另外依據政府控制經濟政策。反映基本建設政策。

4、質量保證、技術性規范、標準。

從上面建筑法規的概念和特征可以很容易的看出，建筑法規很重要，它管理和約束著建筑業以及建筑市場的各個層次，對建筑師而言既有約束也有指導作用，換句話說也就是在建筑師的構思到建筑的實體出現，建筑法規的意識始終貫穿與建筑師的思想之中。

一、建筑法規具有約束性，形成一個“度”來貫穿著建筑領域。

建筑法規在社會中的約束性，是因為它關系到人民生命、財產的安全，為保證建設活動順利進行和建筑產品安全可靠，必須建設法規原則：

1。確保建設工程質量。

建設工程質量是指國家規定和合同約定的對工程建設的適用、安全、經濟、美觀等一。

系列指標的要求。建設法規通過一系列規定對建設工程提出了強制性質量要求，是建設工程必須達到的最低標準，并賦予有關政府部門監督和檢查的權力。

2。確保工程建設活動符合安全標準。

工程建設安全標準是對工程建設的設計、施工方法和安全所作的統一要求。多年以來，

我國建筑業就是傷亡率非常高的行業，建筑工地傷亡事件時有發生。建設法規通過一系列。

規定對工程建設活動的安全提出了強制性要求，并同時賦予有關政府部門監督和檢查的建設法規權力。

建筑法規在設計構成中也具有約束性。在我看來，建筑師不能憑借自己的想法進行設計，各個層次、各個方面都受建筑法規的約束，這也正是人們所說的一個“度”。設計師不能超越這個“度”而進行設計，必須嚴格準守住這個底線。

這個底線可不是沒有說法的，它們都是建筑領域經過長期的實踐總結出來的非常實用的規范。建筑法規還具有指引性，通過學習，下面的規范性文件就是我們進行建筑設計中最基本的指導，指導著我們設計出適用的作品。

建筑法規是各地政府規定在該地區的建筑所必須遵守的規范性文件。其主要內容有：

（1）確定建筑基地四周的交界線，稱“建筑紅線”。

（2）建筑的高度、形體和處理與城市市容或周圍環境相協調的規定。

（3）防火和三廢處理的要求。

（4）基地上主要道路最小寬度的限定，包括消防道路。

（5）最高建筑密度和最少綠化設施的系數定額。

（6）紅線上建筑立面及基礎處理的規定：建筑設計方案和施工圖的修改要求，以及在紅線外建筑施工和堆料允許范圍規定。

建筑法規是在各地基本建設招待中必須遵循的依據，以保證建筑質量，保障安全，具有良好衛生環境和市容。

總之，規范指導建筑行為。保護合法建筑行為。處罰違法建筑行為。

二、建筑法規具有指引的作用，指引著我們設計出“堅固、適用、完美”的建筑作品。

我就對建筑特別敏感，看著千奇百怪的建筑形態，我總會幻想著自己叼著一根筆，設計著自己心目中最完美的建筑結構。對我而言總以為作為一個建筑師，有了天分與靈感就足夠了，然而學習了建筑法規，才認識到單單的擁有這方面的靈感和天分是不夠的，還應該用建筑行業的法律法規來填充自己的思想，里面講述了很多值得注意和注重的地方，記得老師授課過程中說過這樣的一句話“脫離建筑法規的規定進行設計，嚴重的后果可能導致犯法行為”，也就是這句話使我牢牢的記住，它是那么的重要，那么的神圣，讓我不敢越雷池一步，指引著我在建筑行業里更好更規范的進行設計。

僅僅要掌握繪畫技巧，空間感受創意等知識與能力，但不懂得如何選擇材料和節省材料、如何確定建筑的進深以及跨度，這些知識的缺乏都會影響我們所設計出來的建筑的適用度，也許就是一個擺飾品，僅僅可以供人們參觀卻不能真正的居住使用。然而建筑規范卻為我們的設計指明了方向，它為我們提供了合理的數據，這樣我們設計出來的作品將不再是僅僅的“藝術”擺設，而成為一個即堅固、適用又美觀具有藝術性的作品。所以想成為建筑師的道路是十分艱難的。如果要成為一名建筑師，繪圖、建筑設計、建筑理論、物理學和法律法規等課程的學習是不可或缺的。特別是在建筑的法律法規方面，沒有它的約束和指引，創作出來的作品將失去最基本的適用原則。

總結：我的夢想是成為一名建筑師，為實現這個夢想，我必須加強學習建筑法規理論知識，培養自己的審美與空間想象力，提高自己各方面的能力。同時，要多讀有關建筑的書籍、雜志、報刊，在建筑領域充分的學習。

根據建筑法規的學習，不再幼稚的做設計，而用心的去做有法規的設計，這些都能幫助我離自己的理想更近一些。我相信有一天我能設計出屬于自己的建筑！

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