工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐活動。總結書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結呢?以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
半個學期個人總結篇一
1、學生到自學教室時間過早,我們七年級規定學生在預備鈴聲之前5分鐘可以進入自學教室,預備鈴聲是在5:50分也就是在5:45分開始可以進入各自的自學教室,但是也不能遲到。到自學教室后就不要在聊天,按照你自己的學習計劃,安靜的學習,并且要做到老師在與不在一個樣,各班的負責人要確實履行職責管理自己班級的學生,要對違反紀律的學生作提醒和批評。特別提醒一下,在晚自習結束之前不準整理自己的東西,我們發現者許多同學在晚自修結束前幾分鐘就開始整理自己的東西,整個教室里面亂吼吼的,一到下課就很急的離開教室,經常會把自學教室的課桌椅弄得亂七八糟的,下次再發現這樣的情況,這個自學教室學生晚自修時間延長半個小時。提醒一下:晚自修的時候不用老是去看時間的,鈴聲總是會響的咯!聽到鈴聲后再整理自己的東西,然后安靜有序的離開教室。
晚飯吃好后到5:45分這段時間同學應該做什么呢?從我們的觀察來看,問題就多了,有發現同學在在自己教室打牌的,有發現同學在教室里吵鬧的,有發現同學在教學樓亂穿的,有發現同學在走廊追逐吵鬧的。晚飯吃好以后到晚自習時間確實較長,同學同經過一天緊張的學習要適當的放松一下,這個無可厚非,但是不是可以找點別的方法呢?比如在教室里看會課外書,比如和同學在操場里散散步,放松一下心情,比如在教室里安靜的整理一下一天在學習情況,做做總結,給晚自習做下計劃安排。我們要做一個會合理安排時間,一個懂得如何處理學習和生活關系的學生,而不是做一個整天混混沌沌,無所事事,整天干什么事情都不知道的學生。
我想我們學校大部分的學生的學習條件不沒你們好,晚自修時間你應該怎么樣合理的去利用每個同學腦子里都應該好好的去思考一下。
占用大家休息時間,我想大家要是能聽進老師說的話那就不虧。每個人首先在思想上要高度重視行為習慣的養成,把它作為你生活中重要的一部分。按照學校的規定,聽從老師的教育,約束自己的行為,文明禮儀,從現在做起,從小事做起,天天做,有意識地做、自覺地做。真正做好了,這將是你人生的一筆極其寶貴的精神財富。
半個學期個人總結篇二
一、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課(已經聽了43節),做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,從而自覺的把身心投放到學習中去。并取得了一定的成績。
六、狠抓學風。初三(3)班班主任,部分學生由于存在家長的支持,抱著“混混就畢業和混混就出國”的思想,學風不理想。為此我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽、幫扶活動,在學習風氣方面取得了一定的成績。
在下半個學期的教學中,我給自己制定了以下計劃:
一、加強輔導
1、多與學生談心,了解學生動態,關注每一位學生。
2、尖子生的培養,每天堅持布置一些提高題,加強個別輔導。以他們作為榜樣帶動其他同學學習。
3、差生加強幫扶活動和教師的及時個別輔導。
二、學習
1、不僅要多聽同組教師的課,也要多聽其他組教師的課,學習他們的長處。
2、多學習新課標知識和有關信息,提高自身的業務水平。
二、隨時把握自己的教學進度。
爭取在本學期完成社會和思想政治的第五冊和第六冊新課教學。
半個學期個人總結篇三
我班為剛組建的高一新生班,共有51人,其中男生20人,女生31人,44人住校。有利的一面是:該班是高一年級第一層次的班級,絕大部分學生智力正常,絕大部分身體、心理健康,整體素質較好;不利的一面是:部分學生的行為習慣、學習習慣較差,有5-6人無心學習,還有個別學生有吸煙的惡習,這些情況如不引起足夠的重視,會給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。
這個班組建后,我就注意物色班委和團支委的人選,通過自我報名和老師指定雙項選擇,組成了新的班委和團支委,同時召開班支委會,制定班規(獎懲條例),對班干部工作進行指導,充分利用班會和課余時間對學生進行思想教育和學法指導。但在 物色確定的班干部中,部分工作態度不夠認真,工作能力不突出,為了使這些班支委充分發揮他們的主觀努力和培養他們的能力,同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。我實行了班干責任制、組長負責制、舍長負責制,并進一步整頓班風,重新修改班規,這些制度的實施初步收到較大的成效,班風、學風都有較大的轉變,期中考試也取得了比較滿意的成績。
(1)行為習慣的培養:早起早睡,講究衛生,勤洗衣褲,不亂丟果皮紙屑。尊敬老師,團結同學,互相幫助,助人為樂。有事有病要請假。愛護公共財物和公共衛生,積極參與學校活動。對不按要求做的同學給予紀律處分,對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求,決不手軟。
(2) 學習習慣的培養:每天早上6∶20進行早操或早讀,中午1∶40進教室,晚6∶50進教室晚自習。10:00晚自習結束。作業必須在第一節課后交到教師辦公室,否則算缺交。要求養成課前預習、課后復習、按時按質按量完成作業、樂于動手、勤于思考等良好的學習習慣。經過一個學期的養成教育,收到了良好的效果,全班大部分同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣,違紀違規現象呈下滑趨勢,良好的學習風氣正逐步形成。
1、班會的要求:全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議
2、形式:豐富多彩、不拘一格,無有定法、但有良法。
(1)通過班會,能重點及時解決班級存在的主要問題。
(2)通過班會,提高班級管理質量,提高工作效率。
(3)通過班會展現班主任的才能和魅力,樹立班主任的權威性。
(4)通過主題班會,能活躍班級氣氛,提高學生的綜合素質。
(5)通過主題班會,塑造班級形象,形成各具特色的班風班貌。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,每逢特殊的節假日,我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物,以增進師生情誼。
半個學期個人總結篇四
又是一個新的學期,當初剛進大學的稚嫩已經變成回憶了。我也已經走出了象牙塔,自己為自己的未來而努力,自己為自己的人生打拼。
我是個很渴望獨立的女孩子,我希望可以自己解決的事情就自己解決,而不要求助于別人,當然我知道合作很重要。
傳統意義上的女孩子,一生要擔任三個角色:女兒、妻子、母親。我正在深刻的體會第一個角色的內涵。爸爸媽媽非常的愛我,而我能為他們做的事情,說多也多、說少也少。他們希望自己的女兒好好學習、天天向上,盡可能的追求自己所希望的人生,畢業以后可以找到一個適合自己的工作,然后好好生活。
我不敢說自己很努力的學習,因為如果真的好好學習不可能上個學期考出那樣的成績。但是,我必須要說,我從來就沒有搞錯過輕重。我參加各種各樣的活動,也利用晚上的時間出去兼職賺錢,但做這些的時候,我清醒的知道,學習比這些都重要。
剛進學校的時候,雖然對未來充滿了向往,但那些想法是模糊而理想的。現在我的想法更清晰了,也更現實了。我沒有太多的追求,我唯一的目標就是通過國家司法考試,爭取考到公檢法系統的公務員。我覺得那是適合我待的地方,我會為這個目標付出,不帶有一絲僥幸心理,我要憑自己的真才實學獲得我人生的第一桶金。
我對班級是有深刻的感情的,因為我曾經在這個班級里擔任過重要的角色,我慚愧的是,現在的我沒有為它做出更多的貢獻。但是如果集體需要,我義無反顧。雖然我不能做出更多的貢獻,但我會努力不給班級造成麻煩。
對于班級,我沒有什么創造性的建議,平時我和班委交流的機會很多,平時都說的差不多了。我打心底里希望我們班級好。
法學院這么多個班級,這么多個班主任,比較下來,我們大家慶幸是包老師帶我們,其他老師再好,都沒有班主任為我們想得多、做的多、付出的多;其他班主任再好,也不是我們的班主任,我就希望包老師對我們一如既往就可以了。
最后要再強調一下,我相信“生活是自己的”這句話,我已經足夠的成熟了,我可以為自己的選擇承擔完全的責任。我會小心的做每一次選擇,每一次選擇后都會義無反顧的執行。生活是我們自己的,我們一生中會擔任各種各樣的角色,會遇見各種各樣的事,各種各樣的人,但是生活本身是屬于自己的,與任何人無關。
做每一件事的時候,想一想自己所能承受的限度,追求自己可以追求的生活。
可能這個個人總結并不深刻,作為一個黨員也許我應該更加深刻的總結自己。但是我想這個并不是組織要求的思想匯報。我可以自由的用自己的語言,寫自己的個性和性格。
我為自己所寫的每一個字喝彩,并且承諾,我會為自己所寫的每一個字努力。
半個學期個人總結篇五
當中,全面提高學習水平。時間過得真快,轉眼間又快到這個學期的最后階段了。回顧一下過去,剛來到學校報到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說日月如梳!總結一下這個學期的各方面情況,大概可以歸納以下幾個要點。
一、在學習上,比起第一學期有了很大的進步,各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。上個學期由于是剛來到嶄新的校園,對這里的情況很不熟悉,特別是這里的上課,挺不習慣,經常坐不住,弄到每節課的最后幾分鐘都不自覺地分神,浪費了不少時間。經過上個學期應,這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度,保證每堂課都認真聽好聽足,個人總結《半個學期個人總結》。還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多,不但堅持每個星期看至少兩本專業書以上,還堅持每次看完之后就寫下讀后感,將重要的知識點記下來,使自己以后有時間就經常打開來看看。
經到外面讀書,因此很早就過著一種集體生活,所以我比較會理解別人,當然,我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友。可是最我我覺得自豪的是,進入學校以來,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅持自己洗衣服,不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養出來的,只要不給它一次機會,它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風,做到勤清潔,勤洗手,養成良好的衛生習慣。
(3)在老師布置作業2天內必須完成,當然論文除外了;
總之,我要發揚優點,改正缺點,不能再浪費一分一秒,特別是在星期天的時間里,要及時總結歸納一周里學的東西,作好筆記。針對自己的專業,多到圖書館看專業書和案例,拓寬自己的知識面和增加看問題的深度,同時還要多跟任課老師溝通,不懂就問,戒除害羞的習慣。學校生活是很寶貴的,我不愿意平平淡淡地過這幾年,我要好好珍惜這難得的讀書機會,努力讀書,為自己生活增添豐富美麗的色彩。
半個學期個人總結篇六
(一)、抓好備課環節,功夫下在平時。
本學期,我堅持認真備好每一節課,在備課過程中,我要求自己重點抓好三個方面的內容。第一是備學生,每次備課,我都對學生的已有知識和經驗作出分析,以便使我的教學更有針對性,取得更大的實效。第二是抓準重難點,精心設計教法、學法,以更好的落實教學重點,突破教學難點。第三是針對知識點廣泛設計練習。翻看這次期中測試的試題幾乎都是我每天備課中所重點備課的內容。
(二)、認真上課,精講精練,面向全體。
課堂教學過程中,我力爭做到精講精練,讓自己的課堂教學更為高效,同時,我在本學期的課堂教學中還特別關注班級里的優等生和學困生,力爭做到讓優等生在課堂上得到應有的發展,讓學困生在課堂學習過程中有更多的收獲。
(三)、注重橫向對比,反思自身不足,學習同伴之長。
我們組吳幫軒主任總是通過不同形式的來獲取信息,每天利用一點時間測上幾道題,以了解學生對不同知識點,不同題型的掌握情況。每當完成一部分教學內容,我們組的教師總要坐下來對前一段教學中存在的問題進行反思,尋求解決問題的辦法,交流每種題型給學生的講解方式。在這樣的比對和交流中,我從中發現、反思自身教學中的問題,并應注重多向同伴請教,學習同伴們的先進做法。
(一)數學學科:
1、學生對積和商的變化規律掌握不好,今后要加強關于這一規律的練習。
2、學生的代數思想還沒有很好的形成,部分學生還不習慣于運用還有字母的式子和方程來解決問題,這需要教師在今后的教學中不斷的培養和訓練。
3、部分學生的空間觀念比較差,在今后的教學中教師要給學生創設更多的觀察、想象、思考和交流的機會,不斷培養學生的空間觀念。
4、部分學生沒有良好的審題、答題、檢驗的習慣,教師在今后的教學中要注重對學生良好學習習慣的培養。
每一位班主任都希望自己所教的班級具有良好的班級風氣和學風,都希望自己所教的學生品學兼優、全面發展,我也如此。
良好班級風氣的形成需要每一名學生有良好的行為習慣。這方面,我堅持養成教育長抓不懈。在上個學年召開“爭做五星少年”活動的基礎上繼續在班級內開展“爭星”活動。我將班級、學校開展的每一項活動以及學生在課上、課下各方面的表現與“星”掛鉤,只要學生在某個方面有了突出的表現就給他加一顆相應的“星”,反之則要摘“星”。力爭用“爭星”來引導每一名學生養成良好的行為習慣,從兩個月的效果來看,班級的整體風氣有所進步。
良好的班級需要集體榮譽感、凝聚力,而集體榮譽感、凝聚力的形成離不開各項活動的開展。開學以來我通過組織學生積極參加學校開展的“學年組籃球賽”、“校園體育節”、“跳繩比賽”、“廣播操比賽”“校園科技節”等各項活動,以提高班級學生的集體榮譽感,增強班級的凝聚力。這些活動的開展,讓我這個老師欣喜的看到了學生們的團結、進步、成長和可愛。
教育教學之路任重而道遠,在今后的教育教學工作中,我們全組教師定會再接再厲。相信付出終有回報!