每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)角的度量教學設(shè)計范本一

一

“角”這一內(nèi)容對于二年級學生來說既熟悉又陌生，“熟悉”是在我們生活中學生都能找出角，“陌生”是到底什么樣的圖形是角，在學生腦中的表象只留在生活中的實物上，沒有一個具體的幾何圖形的概念。因此我結(jié)合教材內(nèi)容從生活中一些常見的物體出發(fā)，讓學生來初步感知角，并使學生體會到數(shù)學就在我們的生活中，生活離不開數(shù)學。這一節(jié)課主要目標之一，就是引導(dǎo)學生把“生活經(jīng)驗中的角”逐步提升為“數(shù)學上的角”。因此，在喚起學生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過動態(tài)的過程把這些角抽象出來，學生感知數(shù)學上的“角”的形象。

在從具體物體上抽象出角后我引導(dǎo)學生及時的觀察、對比與發(fā)現(xiàn)，組織學生討論：“這些角有什么共同的地方？”引導(dǎo)學生得出角各部分的名稱頂點、邊（邊是直直的）。逐步引導(dǎo)學生在頭腦中建立角的完整表象有一個頂點和兩條直直的邊，然后再來指導(dǎo)學生正確的指角的方法。然后及時完成“判斷”練習，通過辯認與說理，再次加深對角的本質(zhì)特征的認識。

通過“找一找、指一指、說一說、畫一畫”的體驗活動，讓他們在身邊的書本上、三角尺上尋找角，并通過同桌互相指一指、說一說的活動過程，再次加深了學生對角的本質(zhì)特征的認識。“動手做一活動角”是本課一個重要的環(huán)節(jié)，在這個過程中，學生通過做一個角，然后再來指一指這一個角，這里鞏固了角的各部分的認識，然后再通過引導(dǎo)學生想辦法把手里的角做得大一些或變小一些來體會角的大小與兩條邊叉開的程度有關(guān)。最后再通過觀察生活中的活動角：即扇面（或剪刀）上角的大小與扇子（或剪刀）的打開與合攏有關(guān)。

本節(jié)課我始終堅持讓學生在玩中學，學中悟，不僅主動獲取新知，堅持以活動促發(fā)展的教學思想。當然在本節(jié)課的教學中也有一些不足，主要表現(xiàn)在：

一是在角的大小比較中我讓學生用自己的方法與語言來描述比較的方法，沒有特別強調(diào)和總結(jié)，當學生在個別問題的回答上語言表述還不完整不精確時，老師沒有及時指出和糾正，因此這部分的內(nèi)容有些學生表達不夠清晰，理解的不是很透徹。

二是教師要作一名好的引導(dǎo)者、組織者并不是那么容易，個別同學比較活動角時學生思考、交流組織不夠高效，因此在今后組織教學活動中一定要能夠靈活調(diào)控，緊緊抓住數(shù)學本質(zhì)性的東西進行交流，要引導(dǎo)好學生進行有目的的活動，讓學生有思考、有觀察、有交流，同時要保證學生的參與面要廣。

三是教師的數(shù)學語言不夠精煉嚴謹，這些都有待于今后的不斷積累和探索。

有關(guān)角的度量教學設(shè)計范本二

1、知識與技能：

1、三角形全等的條件：角邊角、角角邊。

2、三角形全等條件小結(jié)。

3、掌握三角形全等的“角邊角”“角角邊”條件。

4、能運用全等三角形的條件，解決簡單的推理證明問題。

2、過程與方法：

1、經(jīng)歷探究全等三角形條件的過程，進一步體會操作、？歸納獲得數(shù)學規(guī)律的過程。

2、掌握三角形全等的“角邊角”“角角邊”條件。

3、能運用全等三角形的條件，解決簡單的推理證明問題。

3、情感態(tài)度與價值觀：

通過畫圖、探究、歸納、交流，使學生獲得一些研究問題的經(jīng)驗和方法，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神

提出問題，創(chuàng)設(shè)情境

復(fù)習：

（1）三角形中已知三個元素，包括哪幾種情況？

三個角、三個邊、兩邊一角、兩角一邊。

（2）到目前為止，可以作為判別兩三角形全等的方法有幾種？各是什么？

三種：

①定義；

②sss;

③sas.

2、[師]在三角形中，已知三個元素的四種情況中，我們研究了三種，今天我們接著探究已知兩角一邊是否可以判斷兩三角形全等呢？

導(dǎo)入新課

[師]三角形中已知兩角一邊有幾種可能？

[生]1.兩角和它們的夾邊。

2、兩角和其中一角的對邊。

做一做：

三角形的兩個內(nèi)角分別是60°和80°，它們的夾邊為4cm，？你能畫一個三角形同時滿足這些條件嗎？將你畫的三角形剪下，與同伴比較，觀察它們是不是全等，你能得出什么規(guī)律？

學生活動：自己動手操作，然后與同伴交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

教師活動：檢查指導(dǎo)，幫助有困難的同學。

活動結(jié)果展示：

以小組為單位將所得三角形重疊在一起，發(fā)現(xiàn)完全重合，這說明這些三角形全等。

提煉規(guī)律：兩角和它們的夾邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等（可以簡寫成“角邊角”或“asa”）。

[師]我們剛才做的三角形是一個特殊三角形，隨意畫一個三角形abc，？能不能作一個△a′b′c′，使∠a=∠a′、∠b=∠b′、ab=a′b′呢？

[生]能。

學生口述畫法，教師進行多媒體課件演示，使學生加深對“asa”的理解。

[生]①先用量角器量出∠a與∠b的度數(shù)，再用直尺量出ab的邊長。

②畫線段a′b′，使a′b′=ab.

③分別以a′、b′為頂點，a′b′為一邊作∠da′b′、∠eb′a，使∠d′ab=∠cab，∠eb′a′=∠cba.

④射線a′d與b′e交于一點，記為c′ 即可得到△a′b′c′。

將△a′b′c′與△abc重疊，發(fā)現(xiàn)兩三角形全等。

[師]

于是我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

兩角和它們的夾邊對應(yīng)相等的兩三角形全等（可以簡寫成“角邊角”或“asa”）。

這又是一個判定三角形全等的條件。 [生]在一個三角形中兩角確定，第三個角一定確定。我們是不是可以不作圖，用“asa”推出“兩角和其中一角的對邊對應(yīng)相等的兩三角形全等”呢？

[師]你提出的問題很好。溫故而知新嘛，請同學們來驗證這種想法。

【教學過程設(shè)計】：

如圖，在△abc和△def中，∠a=∠d，∠b=∠e，bc=ef，△abc與△def全等嗎？能利用角邊角條件證明你的結(jié)論嗎？

證明：∵∠a+∠b+∠c=∠d+∠e+∠f=180°

∠a=∠d，∠b=∠e

∴∠a+∠b=∠d+∠e

∴∠c=∠f

在△abc和△def中

∴△abc≌△def(asa)。

于是得規(guī)律：

兩個角和其中一角的對邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等（可以簡寫成“角角邊”或“aas”）。

[例]如下圖，d在ab上，e在ac上，ab=ac，∠b=∠c.

求證：ad=ae.

[師生共析]ad和ae分別在△adc和△aeb中，所以要證ad=ae，只需證明△adc≌△aeb即可。

學生寫出證明過程。

證明：在△adc和△aeb中

所以△adc≌△aeb(asa)

所以ad=ae.

[師]到此為止，在三角形中已知三個條件探索三角形全等問題已全部結(jié)束。請同學們把三角形全等的判定方法做一個小結(jié)。

學生活動：自己回憶總結(jié)，然后小組討論交流、補充。

有五種判定三角形全等的條件。

1、全等三角形的定義

2、邊邊邊(sss)

3、邊角邊(sas)

4、角邊角(asa)

5、角角邊(aas)

推證兩三角形全等，要學會聯(lián)系思考其條件，找它們對應(yīng)相等的元素，這樣有利于獲得解題途徑。

練習：圖中的兩個三角形全等嗎？請說明理由。

答案：圖(1)中由“asa”可證得△acd≌△acb.圖(2)由“aas”可證得△ace≌△bdc.

【課堂作業(yè)】 1.如圖，bo=oc，ao=do，則△aob與△doc全等嗎？

小亮的思考過程如下。

△aob≌△doc

2、已知△abc和△a′b′c′，下列條件中，不能保證△abc和△a′b′c?′全等的是( )

=a′b′ ac=a′c′ bc=b′c′

b.∠a=∠a′ ∠b=∠b′ ac=a′c′

=a′b′ ac=a′c′ ∠a=∠a′

=a′b′ bc=b′c′ ∠c=∠c′

3、要說明△abc和△a′b′c′全等，已知條件為ab=a′b′，∠a=∠a′，不需要的條件為( )

a.∠b=∠b′ b.∠c=∠c′； =a′c′ =b′c′

4、要說明△abc和△a′b′c′全等，已知∠a=∠a′，∠b=∠b′，則不需要的條件是( a.∠c=∠c′ =a′b′； =a′c′ =b′c′

5、兩個三角形全等，那么下列說法錯誤的是( )

a.對應(yīng)邊上的三條高分別相等； b.對應(yīng)邊的三條中線分別相等

c.兩個三角形的面積相等； d.兩個三角形的任何線段相等

6、如圖，已知∠a=∠d，ab=de，af=cd，bc=ef.

有關(guān)角的度量教學設(shè)計范本三

列位旅客伴侶們，各人好!接待各人和我一路來到江南“水鄉(xiāng)”，我是__觀光社的導(dǎo)游員，我叫__。我們的司機師傅姓__，__師傅有多年的駕駛履歷，技能很好，坐他的車必定讓您感受安詳舒服。本日就由我們一同陪各人瀏覽江南美景。假如我們的處事有讓您不滿足的處所，敬請各人提出品評和提議，感謝各人的相助，但愿各人在朱家角玩得開心，玩得愉快。

朱家角，也就是我們的地址地，是由47平方公里成折扇形的小鎮(zhèn)構(gòu)成，他們鑲嵌在湖光山色之中。有人把她比作上海的威尼斯，有人把她比作淀山湖畔一顆明珠，現(xiàn)在這顆璀璨明珠又在“金色玉帶”——318國道的依托下，放射出更精通的色澤。因為這是一座千年古鎮(zhèn)，1991年被上海市當局定名為首批四大文化名鎮(zhèn)之一。

朱家角這樣的小鎮(zhèn)之以是有名是由于她的地理位置異常重要，下面我簡樸給列位先容一下她的地理位置，朱家角地處江、浙、滬二省一市交通要樞，地理位置異常良好，東靠虹橋國際機場，北連昆山，南接嘉興，西通平望，淀山湖下流、黃金水道漕港河穿鎮(zhèn)而過。鎮(zhèn)內(nèi)河港縱橫，九條長街沿河而伸，千棟明清構(gòu)筑依水而立，36座石橋古風猶存，勝景事業(yè)觸目皆是。在玩膩了一個個類似價高的人造景觀后，人們莫不驚奇于上海市郊尚有一塊生涯得云云齊備的原汁原味、真山真水的自然景觀，在這里可以探求一種回歸天然，崇尚野趣的享受。無怪乎一位同濟大學的名傳授在考查朱家角后，不覺驚嘆：“朱家角有這么富厚的文化遺產(chǎn)，不只是上海一寶，也是國度的寶貝”。兩岸聞名已故作家三毛，到此曾為“小橋、流水、人家”的名堂而沉淪，為清淳清幽，隨處可畫、時時有詩的風情而沉醉。中共中央政治局委員、國務(wù)院副吳邦國在考察了古鎮(zhèn)朱家角后，不禁欣然命筆，寫下了“世界汗青名鎮(zhèn)朱家角”幾個大字。

同時，也正是由于有“小橋流水自然景，原汁原味明清街”的自然外景，不禁被很多影視導(dǎo)演慧眼相中，而繼續(xù)一直，把水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的婀娜風韻，一次次地搬上銀幕、電視，偶然會呈現(xiàn)幾部影視同時開拍的盛況，朱家角一時成了國表里影視競相拍攝的熱門，被人譽為“滬郊的好萊塢”。

朱家角不只景致宜人，她更有淵源流長的汗青，1958年大煉鋼鐵時，鎮(zhèn)工錢了找鐵，曾事跡般地把鎮(zhèn)北大淀湖車干，在湖底，人們不測地發(fā)明白大量新石器期間遺物，被證明是馬家浜文化，崧澤文化、良渚文化和西周至春秋戰(zhàn)國時期的文化遺存。1959年，又在淀山湖中撈起大量石刀、石犁、石紡輪、印紋陶片等，這些新石器期間至戰(zhàn)國期間的遺物，足以證明數(shù)千年前朱家角的先民就在這里勞動生息、繁衍了。

聽了朱家角的汗青淵源和地點位置，我想各人必然有一種趕緊細細咀嚼美景的激動，下面就請各人和我一路去感覺她的美景，名鎮(zhèn)朱家角迷人的天然風物，在一山一湖。而朱家角更迷人、更具古鎮(zhèn)特色的人文景觀，是一橋、一街、一寺、一廟、一廳、一館、二園、三灣、二十六弄。

三灣，即：三陽灣、轎子灣、彌陀灣。人行街上，前后閣下都是房，覺得到了路止境，直角拐彎，一街市商人面在面前，令人發(fā)生別有洞天的奇奧感受，這種在老街上呈現(xiàn)怪異拐彎的景觀，是其他古鎮(zhèn)可貴一見的，非朱家角不能見到。

二十六弄，現(xiàn)實是朱家角的古弄何止26條，每街每路都有弄，路通街，街通弄，弄通弄，形成收集式棋盤名堂，朱家角的古弄幽巷又以多、古、奇、深，名聞遐邇，這在一樣平常江南其他古鎮(zhèn)上是不能對比的。穿弄走巷，如出神魂陣，意見意義無限，尋古探幽，明確北方胡同式的情趣，又有著異曲同工之妙。連年，“古弄旅游”越來越受到外地人和老外們的青睞，是一項頗有代價，有待進一步開拓的童貞地。

可以說啊，朱家角除了景致多之外尚有尚有是眾人皆知的“三多”，就是紳士多，明清構(gòu)筑多，河埠、纜石、茶樓多。

起首紳士多，首要是朱家角情形清幽，天氣宜人，是念書做學問的風水寶地，素來文儒群集，人才輩出，明清兩代共出進士16人，舉人40多人。個中知名度較高的有清代學者王昶、御醫(yī)陳蓮舫、小說家陸土諤、報業(yè)巨頭席子佩、畫僧語石等。

其次，深宅大院明清構(gòu)筑多。汗青上很多榮華人家和文人雅士在此建園造宅，全鎮(zhèn)古宅構(gòu)筑有四、五百處之多，風火墻、石庫門、墻門人家四處可見。“三泖漁莊”、“王昶故宅”、“福履綏祉”，尚有席氏廳堂、陸氏世家、陳蓮舫故宅、仲家廳堂等數(shù)十處，尚有無數(shù)沿街明清構(gòu)筑，飛檐翹角，黛瓦粉墻，明清氣魄威風凜凜構(gòu)成一幅明清水墨畫卷。

三是河埠、纜石、茶樓多。朱家角是水的家園，水多橋多，河埠多，緊挨在一路的纜船石，也不行勝數(shù)，那造型各異的水橋，那千姿百態(tài)的纜船石，充滿全鎮(zhèn)的大河小巷，這些江南水鎮(zhèn)特有的景觀，細細瀏覽調(diào)查，不覺令人樂趣盎然，耐人尋味，的確是汗青、文物、構(gòu)筑、風情、藝術(shù)等內(nèi)容組成的綜合體。有凸出石駁岸的“兩面河灘”，有凹進石駁岸的“單面河灘”，更有“人以前門進，河灘從屋后出”的“隱身河埠”。而那些鑲嵌在水巷石駁上的花崗石浮雕纜船石更是琳瑯滿目，意見意義無限，有的雕成牛角，有的鑿成寶劍，有的刻成怪獸，臉孔猙獰，有的琢成快意，泛起吉利、古樸的美，這些已有幾百年汗青的鐫刻藝術(shù)將古鎮(zhèn)隱瞞得更具風姿。古鎮(zhèn)茶樓，大多齊集在放生橋、北大街一帶，不下十幾爿之多，有豪華型新辟的“放生橋茶室”，有年月長遠迂腐的“俱樂部茶室”，更有古色古香的“淼趣樓”，也有排門板門面、幾張桌子幾條長凳，淺顯便宜的農(nóng)家茶樓，最風趣和令人欣喜的是“茶樓開到游船”上的“游船茶樓”，分為兩層，艙內(nèi)頂上，均可入座茶客，茶船上還備有電視、撲克、象棋、干濕點心，在茶船上品香茗、望廊橋、看水景、聽流水，煞是優(yōu)哉悠哉，不亦樂乎。

(竣事語-總結(jié)詞)名鎮(zhèn)朱家角水之美、橋之古、街之奇、園之精，不臨其境，難言其妙，不踏石板老街，不探深巷幽弄，不走拱型石橋，不乘咿呀小舟，又怎樣浮現(xiàn)“船在水上行，人在畫中游”的感受?!

(歡送詞)短短的一天時刻轉(zhuǎn)眼就已往了，感激各人對我們事變的支持與相助，但愿各人再次降臨江南水鄉(xiāng)之一的-朱家角，等候著有再次為各人處事的機遇。列位伴侶，祝各人一起順風、旅途舒暢!