每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

美術(shù)教師心得篇一

11月9日，在黃副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校教務(wù)科、教研室、學(xué)生科、班主任一行26多人赴張家界旅游職業(yè)學(xué)校，揣摩職業(yè)教育特點(diǎn)，感受職業(yè)教育氛圍，在兄弟學(xué)校的安排下，我們分專業(yè)進(jìn)行了觀摩教學(xué)、各科室對(duì)口座談、參觀等一系列活動(dòng)，該校是全國(guó)辦學(xué)最早的旅游職業(yè)學(xué)校，經(jīng)過(guò)近些年的快速發(fā)展成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專，大膽創(chuàng)新，通過(guò)實(shí)施教學(xué)改革工程、就業(yè)推動(dòng)工程、成才導(dǎo)航工程、校本教材開發(fā)工程等，走出了一條特長(zhǎng)人才+專業(yè)人才的復(fù)合之路，深受社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)被譽(yù)為“湖南旅游黃埔，中華職教明星”。職業(yè)教育理論體系之成熟；招生就業(yè)前景之寬闊；師資力量之雄厚；硬件設(shè)備之先進(jìn)，使我校無(wú)法與之相比。就談?wù)勎覍?duì)學(xué)校職業(yè)教育發(fā)展的一些看法和建議。

一、學(xué)生管理

（1）實(shí)行學(xué)分制度，學(xué)生就業(yè)、畢業(yè)都與學(xué)分制度掛鉤，學(xué)分不夠的學(xué)生可拖延就業(yè)和畢業(yè)時(shí)間，而學(xué)生學(xué)分可用平時(shí)考核成績(jī)和行為規(guī)范來(lái)量化。這一管理制度雖然可行但對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)有可能會(huì)帶來(lái)提高學(xué)生流失率的問(wèn)題，現(xiàn)在可能還不適合我校，但可在我校實(shí)現(xiàn)大發(fā)展之后實(shí)施。

（2）在去湖南考察之前，我有幸被教務(wù)科安排在省農(nóng)業(yè)學(xué)校進(jìn)行骨干教師培訓(xùn)，其中他們學(xué)校是把企業(yè)的管理帶進(jìn)學(xué)校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行7s管理（整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)、安全、節(jié)約）讓學(xué)生形成了良好的規(guī)范行為習(xí)慣。比如課前，無(wú)7s前學(xué)生自由、隨意攜帶物品、無(wú)序進(jìn)入教室；有7s后：學(xué)生提前整隊(duì)點(diǎn)名，只攜帶與實(shí)訓(xùn)有關(guān)物品、有序進(jìn)入教室。課中，無(wú)7s前任課教師只管上課；有7s后：任課教師上課規(guī)范學(xué)生實(shí)訓(xùn)要求，組織學(xué)生規(guī)范操作，注意安全。

課后，無(wú)7s前學(xué)生下課拿上自己的物品就離開；有7s后：學(xué)生將所有設(shè)備復(fù)位，將凳子桌子放好，清理衛(wèi)生，排隊(duì)有序離開。

二、招生方面

（1）學(xué)校的知名度

由于該校是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，辦學(xué)比較久，社會(huì)上得到一定的認(rèn)可，每年招到該市應(yīng)屆畢業(yè)生的40%左右。如何擴(kuò)大學(xué)校知名度，除了大力宣傳和加強(qiáng)學(xué)校管理之外，我覺(jué)得今后應(yīng)該打造品牌專業(yè)，一校一特色，一校一品牌，走出了自己獨(dú)特的辦學(xué)路子。特別是在專業(yè)建設(shè)上，對(duì)我們來(lái)講，就是缺乏龍頭專業(yè)、特色專業(yè)、拳頭專業(yè)，沒(méi)有自己的品牌優(yōu)勢(shì)，專業(yè)設(shè)置基本是為招生而招生。今后，我們應(yīng)當(dāng)確立自己的發(fā)展思路，打造品牌。以品牌專業(yè)引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，以品牌專業(yè)打造學(xué)校特色。就如一個(gè)地方的特色一樣，沒(méi)有品牌，人家根本不知道，也不想來(lái)。

（2）就業(yè)保障

學(xué)生的就業(yè)好了，家長(zhǎng)也放心，自然而然由學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生。由于該校就業(yè)前景廣闊，外省的部分學(xué)生也有通過(guò)網(wǎng)上進(jìn)行報(bào)名就讀。

我校正處與職業(yè)教育初級(jí)和發(fā)展階段，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，在不斷的學(xué)習(xí)和借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，一定要形成自己的特色辦學(xué)模式，興利除弊。我們確實(shí)與這些先進(jìn)學(xué)校存在著巨大差距，但我們?nèi)f萬(wàn)不能悲觀和絕望。找出問(wèn)題，解決問(wèn)題，大家一定要同舟共濟(jì)，同甘共苦，共同開拓一片屬于我們的新天地！

20xx年11月20日

美術(shù)教師心得篇二

作為一名教師，我意識(shí)到美術(shù)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。在教學(xué)的過(guò)程中，我深深地感受到了美術(shù)的魅力和教育的力量。以下是我對(duì)于教師美術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。

首先，美術(shù)教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。美術(shù)不僅是技巧的堆砌，更是一種精神的表達(dá)。在我教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種材料和手法，讓他們展示自己的獨(dú)特風(fēng)采。我相信每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的美感和創(chuàng)造力，只要給予他們足夠的自由和鼓勵(lì)，他們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的才華和潛力。

其次，美術(shù)教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。很多學(xué)生在接觸美術(shù)之前，對(duì)于色彩、形狀和結(jié)構(gòu)都沒(méi)有敏銳的感知力。所以，我在課堂中注重讓學(xué)生觀察、思考和感受，通過(guò)分析和比較，讓他們逐漸培養(yǎng)起對(duì)作品的鑒賞和評(píng)價(jià)能力。我經(jīng)常帶著學(xué)生參觀美術(shù)館和畫展，讓他們親自感受大師的杰作，拓寬視野，培養(yǎng)審美情趣。

第三，美術(shù)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致和耐心。美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)需要持久專注和耐心的過(guò)程。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，我會(huì)時(shí)常提醒他們要認(rèn)真觀察和描繪，一絲不茍地完成每一個(gè)細(xì)節(jié)。有時(shí)候，學(xué)生會(huì)覺(jué)得無(wú)聊和困難，我會(huì)給予他們鼓勵(lì)和支持，告訴他們只有堅(jiān)持下去，才能獲得真正的成就感。通過(guò)不斷培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致和耐心，他們?cè)谄渌麑W(xué)科的學(xué)習(xí)中也能夠受益，提高學(xué)習(xí)效果。

第四，美術(shù)教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的情緒和表達(dá)。美術(shù)是一種情感的表達(dá)方式，它可以幫助學(xué)生釋放情緒、表達(dá)內(nèi)心世界。在我的課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生用畫筆訴說(shuō)自己的感受和經(jīng)歷。我會(huì)定期組織小型展覽，讓學(xué)生的作品得到展示和分享。通過(guò)這樣的方式，我不僅能夠了解學(xué)生的心理狀態(tài)，也能夠讓學(xué)生感受到自己的價(jià)值和存在感，增強(qiáng)他們對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和信心。

最后，美術(shù)教學(xué)需要與其他學(xué)科融合。美術(shù)是一門綜合性的學(xué)科，它可以與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。在我的教學(xué)中，我嘗試將美術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，開展跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)幾何圖形的繪制和測(cè)量，加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解；在學(xué)習(xí)自然科學(xué)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)繪制植物或動(dòng)物，觀察和理解它們的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。這樣的跨學(xué)科教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。

總結(jié)起來(lái)，美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我意識(shí)到美術(shù)教學(xué)不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的技巧，更需要激發(fā)他們的創(chuàng)造力、培養(yǎng)他們的觀察能力、加強(qiáng)他們的細(xì)致和耐心、引導(dǎo)他們的情感表達(dá)，并與其他學(xué)科融合，實(shí)現(xiàn)教育的全面發(fā)展。我相信，通過(guò)美術(shù)教學(xué)，我們能夠激發(fā)學(xué)生的潛能和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的人文精神和審美情趣，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

美術(shù)教師心得篇三

美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中起著非常重要的作用，它可以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的探索和實(shí)踐能力，并將教材與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到開闊思路、增強(qiáng)興趣、陶冶情操、增強(qiáng)民族意識(shí)、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和審美意識(shí)的目的。隨著新學(xué)期的到來(lái)，為了使美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行，學(xué)期計(jì)劃如下：

1.教學(xué)原則：

結(jié)合我校的實(shí)際情況，美育成果處處體現(xiàn)，為學(xué)生的發(fā)展提供了良好的平臺(tái)。老師喜歡教學(xué)，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。

一、學(xué)術(shù)指導(dǎo)：

這學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)七年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)教學(xué)將欣賞、繪畫和手工融為一體。通過(guò)多樣化、趣味性的教學(xué)方法，可以拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，提高他們對(duì)藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，拓展他們的藝術(shù)知識(shí)，更好地提高他們的審美和實(shí)踐能力。在教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和實(shí)踐能力。讓學(xué)生脫離書本和教材，自主創(chuàng)新，大膽完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、具體工作：

1.認(rèn)真分析教材，聯(lián)系身邊資源，著眼學(xué)生發(fā)展，依托各種資源環(huán)境，學(xué)習(xí)實(shí)踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)理念。這學(xué)期我將把教材分析和學(xué)習(xí)情況分析結(jié)合起來(lái)，積極開展多種形式的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富美術(shù)課堂教學(xué)。

2.利用多媒體教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，梳理教學(xué)過(guò)程，分析學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)策略，最大限度地提高教學(xué)效果。學(xué)生情況的差異決定了教師在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)必須因材施教，引導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限，積極參與和創(chuàng)新。

3.認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參加各種相關(guān)活動(dòng)，為自己的教學(xué)和成長(zhǎng)積累素材。同時(shí)，有助于校園文化建設(shè)。

4.積極參加教研活動(dòng)，依靠集體備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、總結(jié)、反饋、反思，理論聯(lián)系實(shí)際，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

5.為了加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，這學(xué)期，課前準(zhǔn)備工具和材料的收集是教學(xué)的重中之重。

6、建立學(xué)生管理制度，以班集體為單位，以點(diǎn)帶面，以強(qiáng)帶弱，合力互助。

7.美術(shù)教學(xué)注重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其是圍繞它的資源與其他學(xué)科的聯(lián)系，既能體現(xiàn)學(xué)以致用的效果，又能從中汲取必要的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)。

8.積極參加聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，為自己的教學(xué)積累素材和智力支持。

9.根據(jù)學(xué)校安排和本團(tuán)計(jì)劃，積極參與各種藝術(shù)展評(píng)活動(dòng)和校園文化建設(shè)。老師和學(xué)生一起在活動(dòng)中展示自己。

高一學(xué)生對(duì)藝術(shù)興趣濃厚，但興趣和耐心不會(huì)長(zhǎng)久。所以繪畫對(duì)他們有很大的幫助，給他們感受美的能力，培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力、繪畫想象能力，提高他們的藝術(shù)能力。

由于上課時(shí)間有限，學(xué)習(xí)內(nèi)容少，我在結(jié)束教學(xué)后加入了簡(jiǎn)筆畫的教學(xué)，這樣學(xué)生不僅豐富了自己，而且學(xué)到了更多的藝術(shù)知識(shí)，同時(shí)提高了對(duì)事物形狀的掌握，完成了作文，掌握了技能，提高了技能學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解各種繪畫工具和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)掌握和使用這些工具。

(2)能夠理解色彩，懂得各種色彩的大膽運(yùn)用，創(chuàng)作出不同的作品。

(3)根據(jù)美術(shù)的特點(diǎn)，我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，加入各種游戲?qū)W習(xí)，讓學(xué)生不斷創(chuàng)作作品，展示自我，表達(dá)創(chuàng)作意圖。

(5)選擇有趣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用生動(dòng)的游戲教學(xué)形式滲透教學(xué)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

(6)充分發(fā)揮教師直觀演示的作用，規(guī)范演示，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的繪畫方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

四、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)：

美術(shù)教學(xué)吸引孩子。在教學(xué)中，可以先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，所以一定要有好的教學(xué)方法。我們可以進(jìn)行對(duì)話和啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)藝術(shù)的樂(lè)趣，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的藝術(shù)知識(shí)。

知道常用的顏色和形狀，用繪畫工具表現(xiàn)各種顏色，體驗(yàn)不同的媒體工具，用各種方式表達(dá)思想，欣賞有感覺(jué)的作品。探索感性學(xué)習(xí)，你會(huì)口頭誘導(dǎo)你的感受。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維精神，注重個(gè)性發(fā)展。在學(xué)習(xí)中從別人的錯(cuò)誤中得出推論。

五、教學(xué)評(píng)估方案：

我把藝術(shù)評(píng)估方案分為兩大項(xiàng)：

1.藝術(shù)表現(xiàn)：(40)

學(xué)習(xí)態(tài)度15分，課堂作業(yè)完成15分，課堂表現(xiàn)5分，書本照顧5分。

2.基礎(chǔ)知識(shí)：(60)

期末考試60分

美術(shù)教師心得篇四

第一段：引言（200字）

作為一名教師，我深知美術(shù)教育對(duì)學(xué)生的重要性。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也不斷面臨著挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的教師美術(shù)心得體會(huì)，從個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)生激發(fā)興趣、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和學(xué)生作品展示幾個(gè)方面展開討論。

第二段：個(gè)人成長(zhǎng)（200字）

作為一名教師，我們不能停止學(xué)習(xí)。我始終堅(jiān)持持續(xù)進(jìn)修和探索，通過(guò)參加美術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，提升自己的美術(shù)水平和教學(xué)技巧。同時(shí)，我也積極參觀展覽和閱讀相關(guān)書籍，不斷更新自己的藝術(shù)知識(shí)，并將其運(yùn)用到教學(xué)中。個(gè)人的成長(zhǎng)不僅能夠提供給學(xué)生更好的指導(dǎo)，還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

第三段：學(xué)生激發(fā)興趣（200字）

激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣是美術(shù)教育的關(guān)鍵所在。作為教師，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的獨(dú)立見(jiàn)解。在課堂上，我善于利用多媒體和實(shí)物等教學(xué)資源，創(chuàng)造豐富多樣的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)和感受美術(shù)作品。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和追求。

第四段：課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法（300字）

為了提高教學(xué)效果，我注重課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的創(chuàng)新。在課程設(shè)計(jì)上，我將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)相結(jié)合，選擇有代表性和積極向上的主題。并且，我注重設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)和項(xiàng)目，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力。在教學(xué)方法上，我運(yùn)用多種教學(xué)手段，包括講解、示范、實(shí)踐和團(tuán)體合作等。通過(guò)不同的教學(xué)方法，我能夠滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，使他們能夠在積極的學(xué)習(xí)氛圍中獲得真正的成長(zhǎng)。

第五段：學(xué)生作品展示（300字）

學(xué)生作品的展示是對(duì)教師教學(xué)成果的最好證明。我經(jīng)常組織學(xué)生參加美術(shù)比賽和展覽，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的作品和才華。這不僅能夠提高學(xué)生的自信心，也能夠鼓勵(lì)他們不斷追求卓越。同時(shí)，學(xué)生作品展示也能夠讓家長(zhǎng)和社會(huì)更好地了解學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的成果和進(jìn)步，促進(jìn)家校合作和社會(huì)認(rèn)同。

結(jié)論（100字）

教師美術(shù)心得體會(huì)是一個(gè)不斷積累和提高的過(guò)程。通過(guò)自身的努力和不斷嘗試，我相信每一位教師都能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教育者。在教學(xué)中不僅要重視個(gè)人成長(zhǎng)，還要注重學(xué)生的激發(fā)興趣、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，以及學(xué)生作品的展示。只有不斷進(jìn)步，才能夠更好地教育出更多有藝術(shù)才華和創(chuàng)造力的學(xué)生。

美術(shù)教師心得篇五

作為一名新美術(shù)教師，我始終堅(jiān)信自己的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。在教學(xué)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，這些經(jīng)歷使我非常感慨，也深刻地認(rèn)識(shí)到教師的力量和責(zé)任。

第二段：初試啼聲

剛剛開始教學(xué)的時(shí)候，我感到非常迷茫和壓力巨大。首先，我需要熟悉學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，摸清學(xué)生的基本情況，了解他們的興趣和學(xué)習(xí)需求。此外，我還需要設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)于參與并從中獲得收獲。在這個(gè)過(guò)程中，我參考了一些教材和優(yōu)秀的教學(xué)案例，與同事們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。

第三段：磨礪成長(zhǎng)

隨著時(shí)間的推移，我漸漸融入了教學(xué)的節(jié)奏，也逐漸摸索出了一些適合自己的教學(xué)風(fēng)格。我發(fā)現(xiàn)，在美術(shù)教學(xué)中，理論和實(shí)踐要并重。在傳授藝術(shù)知識(shí)的同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和實(shí)踐，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)藝術(shù)的理解和記憶。另外，我還注重與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

第四段：收獲和成就感

在我的教學(xué)生涯中，我最激動(dòng)人心的時(shí)刻莫過(guò)于看到學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。曾經(jīng)一位剛?cè)雽W(xué)時(shí)只會(huì)涂鴉的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的指導(dǎo)和培養(yǎng)，他的作品逐漸變得生動(dòng)、有靈性。還有一位原本羞澀內(nèi)向的學(xué)生，在班級(jí)的藝術(shù)展覽中，勇敢地展示了自己的作品，贏得了老師和同學(xué)們的贊賞。這些時(shí)刻讓我深感驕傲和滿足，也對(duì)我教育事業(yè)的選擇充滿信心。

第五段：反思與展望

作為一名新美術(shù)教師，我知道自己還有很多需要提升和改進(jìn)的地方。首先，我要不斷充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，提高自己的專業(yè)水平，熟悉最新的教學(xué)理論和方法。其次，我要積極參加教育培訓(xùn)，與優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的教育眼界。最后，我要注重個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)，做一個(gè)懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生、與學(xué)生建立良好關(guān)系的教師。我相信，只有不斷努力和提升，才能更好地完成自己的職責(zé)，為美育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

作為新美術(shù)教師，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，我逐漸找到了自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，也收獲了許多成就和成長(zhǎng)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，引領(lǐng)他們?cè)谒囆g(shù)的世界里，探索和發(fā)現(xiàn)更多美的可能性。

美術(shù)教師心得篇六

問(wèn)題教學(xué)法的第一步，就是創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題。為此教師應(yīng)向?qū)W生提供可探究的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行高度探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在探究問(wèn)題答案的過(guò)程中，學(xué)生能夠走進(jìn)美術(shù)知識(shí)的世界里，體驗(yàn)收獲美術(shù)技能的過(guò)程。作為教師，為了發(fā)揮在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度提出各種假設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生多方位地思考問(wèn)題的答案。如在教學(xué)《課程表設(shè)計(jì)》這課的時(shí)候，教師可以向?qū)W生展現(xiàn)一張課程表，然后在這情境中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：“課程表由哪些橫線和豎線所組成？”“課程表一共有多少方格？”“課程表的結(jié)構(gòu)與其他表格的結(jié)構(gòu)有什么不同？”教師也可以提出一些假設(shè)：“如果構(gòu)成課程表的不是直線與橫線，而是一些弧線，那將會(huì)如何？”然后在問(wèn)題情境中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程表進(jìn)行一個(gè)全方位的思考。學(xué)生通過(guò)多種角度的觀察、全方位的思考，自然就能總結(jié)出課程表的總體特征。

2、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑

鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，就是學(xué)生對(duì)名家名作或者教師的言語(yǔ)進(jìn)行質(zhì)疑。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，一些約定俗成的認(rèn)知是不允許學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑的，而且大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為教師說(shuō)的都是正確的，名家名作也是非常經(jīng)典的。然而藝術(shù)教育的目的，是培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神的人才。一切創(chuàng)新，都來(lái)源于對(duì)原有形態(tài)的質(zhì)疑，只有在懷疑的過(guò)程中，才能推動(dòng)認(rèn)知的發(fā)展。美術(shù)學(xué)習(xí)也需要學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的知識(shí)、生活知識(shí)懷著質(zhì)疑的態(tài)度，需要學(xué)生形成一種積極求知、樂(lè)于探索的習(xí)慣。作為教師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)已有的知識(shí)背景去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，積極創(chuàng)新。教師應(yīng)該整理和歸納學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究問(wèn)題的答案，并且在探究過(guò)程中進(jìn)行合作交流、獨(dú)立思考，尋求最佳解決問(wèn)題的辦法。如在教學(xué)《來(lái)自于鄉(xiāng)土的藝術(shù)》時(shí)，教師可以讓學(xué)生列舉自己家鄉(xiāng)有哪些民間藝術(shù)。當(dāng)學(xué)生列舉民間藝術(shù)種類之后，教師可讓學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的美術(shù)知識(shí)，圍繞幾個(gè)方面對(duì)這些民間藝術(shù)作品提出問(wèn)題，如民間藝術(shù)品的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)、民間藝術(shù)品的差異、民間藝術(shù)品的來(lái)源等。學(xué)生圍繞這些方面，自然也提出了一些問(wèn)題，如民間制作年畫，是單純出于過(guò)年的需要嗎？風(fēng)箏的制作與年畫的制作，有什么區(qū)別？在學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流和主動(dòng)探究問(wèn)題答案的精神。

3、尋求問(wèn)題的答案

問(wèn)題教學(xué)法的第三步，就是引導(dǎo)學(xué)生尋找問(wèn)題的答案。這答案尋求的過(guò)程，可以是多樣化的，如可以用小組合作學(xué)習(xí)的形式來(lái)探究問(wèn)題的答案；可以用個(gè)人匯報(bào)的形式來(lái)匯報(bào)問(wèn)題的.答案，然后其他學(xué)生發(fā)表自己的個(gè)人見(jiàn)解；也可以用去圖書館查資料、寫小論文的形式來(lái)表達(dá)問(wèn)題的答案。通過(guò)多樣化尋求問(wèn)題答案的方式，滿足學(xué)生個(gè)性化的需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。如在教學(xué)《來(lái)自于鄉(xiāng)土的藝術(shù)》這課的時(shí)候，首先教師可以讓學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式，探究學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所產(chǎn)生問(wèn)題的答案。然后讓小組派選代表，在講臺(tái)上發(fā)表自己的見(jiàn)解，再由其他組員發(fā)表各種不同的觀點(diǎn)和質(zhì)疑。最后可以讓學(xué)生以小論文的形式，把自己探究問(wèn)題的過(guò)程表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這些活動(dòng)，在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。

美術(shù)教師心得篇七

培訓(xùn)即將結(jié)束，在這十天里，我們認(rèn)真聆聽(tīng)了在省內(nèi)從事美術(shù)教育研究多年的專家學(xué)者們的講座。在課下我們整理筆記，撰寫心得，和其他學(xué)員一些探討交流，收獲多多，感慨多多。

今明等教授談到了對(duì)當(dāng)前美術(shù)課程改革相關(guān)問(wèn)題的思考，以及對(duì)當(dāng)代地方文化資源的開發(fā)和利用，他們把自己的教育研究成果做了系統(tǒng)的闡述，從宏觀和微觀方面為我們講解了最新的課標(biāo)發(fā)展動(dòng)向，解釋了我們一線農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師在實(shí)施新課改過(guò)程中存在的問(wèn)題和困惑。我們也為今明老師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度所深深感動(dòng)。今老的課風(fēng)趣幽默，沒(méi)有專家學(xué)者的架子，有的只是質(zhì)樸的笑容和廣博的學(xué)識(shí)，今老師對(duì)于開發(fā)地方文化資源以推動(dòng)中學(xué)美術(shù)教育的縱深發(fā)展，做了深刻的闡述，提出要想把地方文化資源變成課程，還需要教師在課程理論的指導(dǎo)下，調(diào)查、篩選地方文化資源，再經(jīng)過(guò)反復(fù)的教學(xué)實(shí)踐，才能解決問(wèn)題。

美術(shù)課程改革，需要廣大一線老師的親身參與和親自實(shí)踐。“決定我們成為什么樣的人，不是因?yàn)槲覀兊哪芰Γ且驗(yàn)槲覀兊倪x擇”，這是他們對(duì)我們的殷切希望。的確，在日復(fù)一日的教學(xué)工作中，由于我們的安于現(xiàn)狀，逐漸形成了教育的懶惰，思想也開始封閉起來(lái)，“不做教書匠，要做一名研究型教師”、專家們的話深深地打動(dòng)了我。面對(duì)困難，我們不能一味地抱怨，而是要拿出行動(dòng)出來(lái)，這需要我們以不懈的努力鉆研，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問(wèn)題。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)實(shí)干、苦干精神。我們將利用這次培訓(xùn)的難得機(jī)會(huì)，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。爭(zhēng)做一名合格的教師。

為期十天的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對(duì)面的交流，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會(huì)：

多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂(lè)趣。只有追求學(xué)生的需求，營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛(ài)上美術(shù)課。

包建新老師在講座提到“農(nóng)村學(xué)校的資源有限，如何利用身邊的物品，創(chuàng)造性的上好美術(shù)課”這個(gè)問(wèn)題，教給我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中行之有效的替代方法。如：利用學(xué)校的圖書館、田間的農(nóng)作物、廢物的在利用等；沒(méi)錢買卡紙可在黑板上作畫更有個(gè)性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。

在每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

走進(jìn)國(guó)培，聆聽(tīng)專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂(lè)教師，教快樂(lè)學(xué)生。

美術(shù)教師心得篇八

作為一名新美術(shù)教師，我充滿著憧憬和期待地踏入這個(gè)教育的殿堂。然而，當(dāng)我開始實(shí)際投入教學(xué)工作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己面臨的種種挑戰(zhàn)和困惑。經(jīng)歷了一段時(shí)間的摸索和磨合，我逐漸認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育的特殊性，深刻體會(huì)到了作為一名美術(shù)教師所應(yīng)該具備的思維和能力。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)的重要性

作為美術(shù)教師，我深知培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)是一項(xiàng)重要任務(wù)。審美意識(shí)是人類獨(dú)特的感知和欣賞的能力，它直接關(guān)系到個(gè)體對(duì)藝術(shù)、文化和美好事物的理解和評(píng)價(jià)。在美術(shù)教育中，我努力通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和理解能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞和思考藝術(shù)作品，我希望學(xué)生能夠通過(guò)美術(shù)作品的表現(xiàn)形式，感受到藝術(shù)家的思想和情感，進(jìn)而培養(yǎng)自己對(duì)美的獨(dú)特理解和評(píng)價(jià)能力。

第三段：教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新和嘗試

在實(shí)際教學(xué)中，我不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和技能。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，關(guān)注他們的興趣和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)和項(xiàng)目，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。同時(shí)，我也注重開展跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，將美術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)融合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，加深他們對(duì)美術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。

第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

在美術(shù)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是非常重要的。實(shí)踐是學(xué)習(xí)美術(shù)的關(guān)鍵，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正理解藝術(shù)的本質(zhì)和精髓。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的創(chuàng)造力，提供豐富多樣的藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)畫畫、雕塑、設(shè)計(jì)等形式，展現(xiàn)自己的想法和理念。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，通過(guò)批判性思維的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠獨(dú)立思考和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，提高他們的審美素養(yǎng)和創(chuàng)作水平。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性

作為一名新美術(shù)教師，我深知自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。因此，我不斷地參加培訓(xùn)和研討會(huì)，更新自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理念。我積極參與學(xué)校和社區(qū)的美術(shù)活動(dòng)，與同行交流分享經(jīng)驗(yàn)，不斷吸取新的教學(xué)方法和理念。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，我要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)。

總結(jié)：作為一名新美術(shù)教師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)、提高實(shí)踐能力的重任。在教學(xué)過(guò)程中，我注重創(chuàng)新和實(shí)踐，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。同時(shí)，我也意識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。我相信通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我一定能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，為學(xué)生的藝術(shù)成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

美術(shù)教師心得篇九

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，積極進(jìn)取。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。在備課中，力圖體現(xiàn)新課標(biāo)。背文本，背學(xué)情.現(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過(guò)把本地的教學(xué)資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。

抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。

三、在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)

我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四、提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新

在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、，提高自身的素養(yǎng)。如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師，這些還需不斷地努力。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。