每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
最新普通話水平測試用話題范文簡短一
2、普通話，情感的紐帶，溝通的橋梁。
3、普通話，神州音，華夏情。
4、普通話，讓生活更精彩，讓社會更溫馨。
5、普通話，時代的需求，時尚的追求。
6、普通話是我們的校園語言。
7、普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩。
8、樹立語言規范意識，提高民族文化素質。
9、說好普通話，朋友遍天下。
10、普通話，從我做起。
11、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。
12、推廣普通話，公務員要帶頭。
13、文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情。
14、我是中國娃，愛說普通話。
15、心相印，語相通，共奔小康樂融融。
16、新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣。
17、普及普通話，四海是一家。
18、面向現代化，推廣普通話。
19、積極普及普通話，齊心協力奔小康。
20、溝通——從普通話開始。
21、愛國旗，唱國歌，說普通話。
最新普通話水平測試用話題范文簡短二
1、心相印，語相同，和諧校園樂融融。
2、讓您的孩子從小學會普通話。
3、文明語深入你我心，普通話融匯南北情。
4、推廣普通話，公務員要帶頭。
5、大力推廣普通話，營造良好語言氛圍。
6、青少年要做推廣普通話的積極分子。
7、發展社會主義市場經濟需要普及普通話。
8、說普通話，從我做起。
9、面向現代化，推廣普通話。
10、普通話——情感的紐帶、溝通的橋梁。
11、請講普通話，請寫規范字。
12、語言是溝通的橋梁，普通話是堅固的橋墩。
13、說好普通話，方便你我他。
14、愛國旗，唱國歌，說普通話。
15、普通話是教師的職業語言。
16、推廣使用普通話、增強民族凝聚力。
17、推廣普及普通話，為現代化建設營造良好的語言環境。
18、說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情。
19、新聞媒體要做推廣普通話的榜樣。
20、普通話是人與人交流的橋梁，是雄鷹飛上藍天的翅膀，是讓小樹茁壯成長的陽光，讓我們學說普通話，讓普通話伴我成長。
21、普通話是我們的校園語言。
22、說普通話，迎四方賓客。用文明語，送一片真情。
23、普通話是校園語言。
24、溝通——從普通話開始。
25、我是中國娃，愛說普通話。
26、大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。
27、樹立語言規范意識，提高民族文化素質。
28、大力推廣普通話、齊心協力奔小康。
29、講普通話，寫規范字，做文明人，創新風尚。
30、普通話，神州音，華夏情。
最新普通話水平測試用話題范文簡短三
各位領導、老師、同學們：
你們好!今天，我要演講的題目是《讓普通話之風吹遍校園》。
當人類的祖先用比比劃劃表達意思時，只能使他們“心有靈犀一點通”，那么剩下一大半怎么通呢?于是人們學會了語言，學會了講普通話。大家知道，我們在朗讀課文時，回答老師的問題時，都要講普通話。
為什么要講普通話呢?因為我國是一個多民族、多方言的國家。各個不同地區的語言或多或少有些差距。我們不可能一輩子都生活在同一個地方，不去見識外面的世界，而我們一旦出門，便會遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時，如果我們都講一種在我國普遍全國使用的共同語言，那么就不會與別人因語言不通而急得滿頭大汗，而這種共同語言就是‘以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語言規范的普通話’。
講普通話不公會給我們的生活帶來方便，而且是當前經濟文化建設和社會發展的迫切需要,所以,我們應該從小學普通話,講普通話,而我們的校園就是推廣普通話的主戰場。不錯!我們學校很早就向師生們倡議，老師上課應講普通話，師生間，學生間對話要講普通話，要自覺在公共交際中使用普通話，提高自己講普通話的水平，養成講普通話的習慣。然而，普通話的推廣，并不是一朝一夕的事，也并非以方言的消亡為前提，因為方言仍然，長期存在，加上有的學術還不夠重視，所以由方言引起的普通話不準還很多，甚至會鬧出許多笑話。記得上學期，我們班新轉來一個學生，叫張明，他來自上涌鎮?？赡苁莿倎聿涣晳T，所以很少聽他講話。有一次，我班的王永同學不小心把他的文具盒碰翻在地上，里面的鉛筆、圓珠筆、橡皮等都倒在了地上。這時，王涌同學連聲說對不起，然后馬上蹲下身來，要為張明同學撿起東西。可是沒想到張明同學馬上叫住王永：“不用你ma,還是我自己來，你不好。”王永莫名其妙地說：“嗬，我媽怎么了，她又沒得罪你，你怎么罵她?”“反正你ma就是不好嘛?！闭f完，張明就顧著撿起他的東西了。氣得王永不高興地走開了。過后有人問張明，為什么無緣故地罵王永的媽媽?張明還不理解，他說：“我沒罵他媽呀!”其實，撿東西‘撿’字，上涌話是說ma，張明一時又相不出它的普通話來，情急之下，才把‘撿’說成ma，引起了王永的誤會。這學期開學的第一天，老師民現我班的強強同學的臉上有一道疤痕，就問他怎么回事，強強委屈地說：“是我妹妹在我臉上liao了一下。”話音剛落，全班同學就哈哈大笑，老師也忍不住“撲哧”笑了出來。
同學們，以上例子中以證明，學普通話，講準確的普通話是非常重要的，普通話講不準會經常鬧笑話的。所以，我們要創建一個團結文明、務實創新、高效民主的校風，就必須把講普通話作為我們的一種語言習慣，營造講普通話的氛圍，讓講普通話之風吹遍我們的校園吧!
最新普通話水平測試用話題范文簡短四
普通話宣傳口號大全
普通話是以北方語言為準，結合漢字標準發音而推行的中國標準官方語言。以下小編為大家提供的普通話宣傳口號大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。
1.說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情。
2.說好普通話，方便你我他。
3.普通話——現代人必備的素養和交流工具。
4.人人學講普通話，個個爭當文明人。
5.正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。
6.樹立語言規范意識，提高民族文化素質。
7.推廣普及普通話，為構建和諧社會營造良好的語言環境。
8.媒體---新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣。
9.學校---普通話是我們的校園語言。
10.幼兒園--- 我是中國娃，愛說普通話。
11.賓館---說普通話，迎四方賓客。
12.構建和諧校園，推行規范字，提升新形象
13.積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。
14.溝通——從普通話開始。
15.認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，推廣 普通話，推行規范漢字。
16.學好說好普通話，方便文明又高雅
17.推廣普及普通話，靠你靠我靠大家。
18.各行業推廣普通話宣傳標語牌或警示牌
19.機關---推廣普通話，公務員要帶頭。
20.文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情
21.普通話，使你我靠得更近
22.普通話——您出行的第一張名片。
23.人人學講普通話，個個爭當文明人。
24.普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行。
25.用文明語，送一片真情。
26.商場---普通話通青春攜手，文明語和時尚并肩。
27.普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁
28.說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情
29.說好普通話，方便你我他
30.普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩
31.規范字盡顯人文風采，弘揚中華優秀文化
32.大力推進語言文字規范化，說好普通話，溝通你我他
33.溝通——從普通話開始。
34.說普通話，寫規范字，用文明語，做文明人。
35.愛國旗、唱國歌，說普通話、寫規范字。
36.普通話是校園語言。
37.方言土語難通話，心心相融普通話。
38.普及普通話，推行規范字。
39.大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。
40.普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行。
41.說好普通話，朋友遍天下
42.面向現代化，推廣普通話
43.國家推廣全國通用的普通話。
44.普通話和規范漢字是我國的通用語言文字。
45.大力普及普通話，提升市民素養和城市文明新形象。
46.普及普通話，推行規范字，維護國家主權統一，促進社會文明進步。
47.大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。
48.樹立語言文字規范意識，提高中華民族文化素質。
49.說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情。
50.樹立公共服務行業新形象，人人都講普通話。
51.說好普通話，方便你我他。
52.普通話——現代人必備的素養和交流工具。
53.普及普通話，公務員要帶頭。
54.說普通話，寫規范字，用文明語，做文明人。
55.樹立語言文字規范意識，提高民族文化素質。
56.正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。
57.普通話是教師的職業語言。
58.說普通話，從我做起。
59.面向現代化，推廣普通話。
最新普通話水平測試用話題范文簡短五
在普通話活動周中，兩位語文老師張xx、楊xx用心組織，三位班主任費xx、張xx、馬xx全力配合，活動按照方案進行，收到了較好的活動效果?；顒又杏袔c值得下一步語文活動中繼續發揚，在此一并總結。
優點之一：嚴格貫徹落實教務處下發的《田家炳中學普通話活動周實施方案》的精神，把推廣普通話工作當做本周語文教學工作的最重要的任務。
優點之二：活動逐漸推開，每天做一點，積少成多，沒有沖擊正常的語文教學工作，沒有給學生增加額外的負擔。
優點之三：善于合作，分工明確，富有實效。在推廣普通話工作中，語文教師、班主任相互配合，活動開展過程中，講究方式方法和效率，收到了較好的效果。
優點之四：把漢字的讀音與創新思維訓練結合在一起，在完成既定的20道檢測題的基礎上，用提供的詞語進行想象作文的練習，既增加了趣味性，有使學生的能力得到了鍛煉。
為期一周的普通話推廣工作結束了，初一學年在開展活動過程中，積累了一定的經驗，進一步溝通和配合，為下一步開展教學活動奠定了較好的基礎。
最新普通話水平測試用話題范文簡短六
我的學習生活普通話考試材料
我的學習生活是多姿多彩的，它給我帶來無窮的樂趣。
在課堂上的學習，是有老師跟我們一起進行的。課堂氣氛非常活躍，給我的學習生活增添了色彩。
除了課堂上的學習之外，在課外時間我的學習生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書的好場所，尤其是午休前時間。每天吃完午飯，同室舍友一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有書屋租來的，有自己花錢買的.，可謂來源之廣。這些書中，有教人如何維護自尊的《簡·愛》，有描述項羽奪權爭霸的《西楚霸王》，有展現一代女皇風采的《武則天》??世界名著固然精彩，包羅萬象的雜志也令人愛不釋手，我們看屬于自己的《女友》，看描寫我們的《金色年華》。還看已經與我們擦肩而過的《少男少女》;心情不佳時去尋覓《知音》。與人交往受挫時找《做人與處世》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風采，在《科幻世界》中創造未來。
一本好書在手，一切煩惱都拋于腦后，因為有書，午休看，晚睡也看，曾無數次打手電筒躲在被窩里看，甚至不惜冒險點起蠟燭也要看，經常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。讀了一本好書，總是希望有人與你分享。每天晚上的“臥談”時間我們談得最多的也是書。我們評中國四大名著的文學價值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學上的地位?? 連作品中的主人公也要評頭論足一番;我們談吳三桂、評林黛玉、薜寶釵、贊武則天，罵慈禧太后，我們各抒己見，侃侃而談，神采飛揚。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。 但我們讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，我們求的是知識，一種在課堂上學不到的知識，用它來開拓我們的視野，武裝我們的頭腦，充實我們的精神世界。
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最新普通話水平測試用話題范文簡短七
應該如何學習普通話的聲調
普通話水平測試是對應試人運用普通話的規范程度、熟練程度的口語考試。考試形式為口試。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的應該如何學習普通話的聲調，希望對大家有所幫助。
普通話有四種基本調值，可以歸并為四個調類。根據古今調類演變的對應關系，定名為陰平、陽平、上聲和去聲。具體描寫如下：
1.陰平。高而平，叫高平調。發音時由5度到5度，簡稱55。例字：媽、督、加、先、通。
2.陽平。由中音升到高音，叫中升調。由3度到5度，簡稱35。例字：麻、毒、莢、賢、銅。
3.上聲。由半低音降到低音再升到半高音，叫降升調。由2度降到1度，再升到4度，簡稱214。例字：馬、賭、甲、顯、桶。
4.去聲。由高音降到低音，叫全降調。由5度到1度，簡稱51。例字：罵、度、價、縣、痛。
普通話聲調的調類和調值可以綜合為下面的表：
調 類 調 值 調 型 調 號 例 字
陰 平 55 高 平 - 例：咪mī， 身shēn
陽 平 35 中 升 / 例：迷mí， 神shén
上 聲 214 降 升 √ 例：米mǐ， 審shěn
去 聲 51 全 降 例：密mì， 慎shèn
(二) 變調
我們平常說話，總是一個一個音節連在一起發音的。音節和音節相連時，有的音節的調值會發生有規律的變化，這種變化叫做變調。變調是漢語許多方言都有的現象，最常見的變調是后面音節的調值影響前面音節的調值。下面我們介紹普通話里兩種重要的變調。
1.上聲的變調。兩個音節相連，前一個音節是上聲時，這個上聲受到它后面音節聲調的'影響發生變調。規律是：
上聲和上聲相連時，前一個上聲的調值由214變為35。例如：買米、好酒、土改、檢舉、冷水。
上聲和非上聲相連時，前一個上聲的調值由214變為21(半上)。
⑴上聲加陰平，例如：買姜、好書、寫詩、語音。
⑵上聲加陽平，例如：買油、好房、兩條、語言。
⑶上聲加去聲，例如：買菜、好戲、寫信、美味。
2.“一”和“不”的變調。
“一”的本調是陰平，單讀時或在詞句末尾時讀本調。例如：一、第一。在陰平、陽平、上聲的前邊讀時發生變調，改讀為51去聲。
⑴“一”加陰平，例如：一斤、一天、一杯。
⑵“一”加陽平，例如：一元、一年、一條。
⑶“一”加上聲，例如：一兩、一晚、一本。
“一”在去聲的前邊改讀為35陽平。例如：一寸、一夜、一個。
“不”的本調是去聲，單讀時或在詞句末尾時讀本調。例如：不、就是不。在陰平、陽平、上聲的前邊讀時發生變調，改讀為51去聲。
⑴“不”加陰平，例如：不說、不高、不聽。
⑵“不”加陽平，例如：不來、不直、不能。
⑶“不”加上聲，例如：不走、不好、不肯。
“不”在去聲的前邊改讀為35陽平。例如：不去、不累、不會。
一、什么是調值?什么是調類?
二、舉例說明普通話的聲調有幾類?每類的調值是什么?
三、把下列各字按照普通話的聲調分為陰平、陽平、上聲和去聲。
圍、味、印、影、形、星、提、體、倦、暖、煤、睡、式、明、秒、
戴、崖、非、龍、懈、玷、貓、扶、站、次、友、繪、榜、甕、永
四、把下列古入聲字按照普通話的讀音分為陰平、陽平、上聲和去聲。
急、黑、各、岳、局、冊、竹、出、桌、決、學、入、宅、舌、七、
即、讀、筆、匹、達、吸、綠、鹿、俗、插、德、尺、錯、北、徹
五、舉例說明上聲變調的規律。
六、舉例說明“一”和“不”的變調規律。
聲調貫穿整個音節的語音的高低升降變化，是整個漢語中不可缺少的成分，具有區別意義的作用，其性質主要取決于音高，又叫字調。
作為區別詞義的音素，聲調主要出現在漢藏語系及非洲的語言中(有一種觀點認為，瑞典語也有聲調),數量從兩個(普米語)到九個(粵語)以上不等。現代漢語普通話有四個聲調,調值為55,35,214,51。
事實上，任何語音都不可能沒有聲調的變化，只不過在非聲調語言中，聲調的不同不會影響詞的意義。
目前ipa中表示聲調的符號是語言學家趙元任先生設計的，把聲音的高低分成五份，用折線表示聲音的升降、高低。
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