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班主任工作交流會主持詞篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！很高興由我來主持今天的六鄉(xiāng)鎮(zhèn)班主任經(jīng)驗交流會。首先讓我們用掌聲對為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機會的教育局領(lǐng)導(dǎo)和各位來賓表示感謝。在活動正式開始之前，首先有請教研室范老師講話，大家歡迎！
冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。從實際工作中，我們經(jīng)常看到，有的班主任老師通過一、兩個學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有的班主任把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。為了進(jìn)一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天根據(jù)教育局的工作安排我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，目的是為大家搭建一個相互交流與學(xué)習(xí)的平臺，讓我們?nèi)￠L補短、共同做好班主任工作。
1、根據(jù)會議安排，今天上午將有6名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧，首先有請我鎮(zhèn)的任喆老師發(fā)言。
感謝任老師的精彩發(fā)言。
陶行知先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。其實，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長吧！改造學(xué)生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng)，把愛的甘霖灑遍每個學(xué)生。我想這正是任喆老師班級管理成功的原因吧！
2、下面有請孫正秀老師發(fā)言。
感謝孫老師的精彩發(fā)言。
3、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng)，把愛的甘霖灑遍每個學(xué)生。我想這正是李振芝老師班級管理成功的原因吧！今天李老師老師又將給我們帶來怎樣的心得體會呢？有請李振芝老師。
感謝老師的精彩發(fā)言
4、為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長、成才。下面讓我們來聽聽陳玉紅老師如何管理班級的。
感謝陳老師的精彩發(fā)言
5、如果說班級的每一個學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹苗，那么班主任就是辛勤的園丁。只有用心澆灌，他們才會茁壯成長，從而接出成功之果。這是一個充滿艱辛的過程。然而陳春蓮老師卻讓這一過程變得不同，下面讓我們來聽聽老師如何管理班級的。
感謝陳老師的精彩發(fā)言
6、親情是連接血脈的動力，家長、老師共同分享優(yōu)秀的育子經(jīng)驗，這是一種新型的育人方式。這種親情的教育合力，編織了孩子們一個又一個夢想。請聽施少云老師帶來的“怎樣與家長打交道”。
前面，6位老師為我們深情款款地介紹了自己的愛生之路，用她們豐富的經(jīng)驗給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發(fā)言。正所謂“他山之石，可以攻玉。”讓我們在實踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。最后我宣布活動到此結(jié)束，再次感謝6位老師的辛勤付出，感謝各位的參與！
班主任工作交流會主持詞篇二
大家上午好!今天我們交流的主題是青年教師成長經(jīng)驗，身為青年教師的我們朝氣蓬勃，有著真誠的教育情感，依然堅守著我們最初的夢想。在教師群體中，年輕是我們的優(yōu)勢，但有時候我們也往往因為年輕，缺乏經(jīng)驗，在教學(xué)過程中面臨著諸多困惑。因此，經(jīng)驗的分享在青年教師成長過程中顯得尤為重要。下面我們就請幾位優(yōu)秀的青年教師代表來為我們分享他們成功的經(jīng)驗。
首先我們請孫曉鳳老師為我們分享她的經(jīng)驗。
行動力是對困難最好的回?fù)簦@種認(rèn)真踏實干實事的精神讓李媛快速成長為青年教師中佼佼者。同樣成長很快的還有我們的劉肖彥老師，下面請肖彥為我們分享她的經(jīng)驗。
沒有反思就沒有改變，就沒有成長，反思讓我們避免在同一個地方連續(xù)摔跤，樂于反思勤于反思促進(jìn)了林丹老師的成長，同樣也會促進(jìn)我們的成長。教師與學(xué)生是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成長和成功，同時也應(yīng)該是自己的成長與成功。接下來我們請韓文慧老師講一下在英語教學(xué)中他與學(xué)生共同成長的幸福故事。
管理調(diào)皮學(xué)生一味地大嗓門呵斥有時候可能會適得其反，接下來我們請徐艷秋老師談?wù)勅绾闻c學(xué)生柔情地交流，機智地化解這個難題。
因為對教育的熱愛與執(zhí)著，選擇做一名教師，選擇將這份愛升華為責(zé)任，接下來我們靜靜聆聽于小琪老師這一年成長故事。
最后我們請關(guān)鍵時刻勇挑重?fù)?dān)的愛玲老師與我們分享一下她的中考之路。
因為責(zé)任，不掉隊，不拖后腿，敢于挑戰(zhàn)，勇挑重?fù)?dān)，我想這一段經(jīng)歷會成為愛玲最寶貴的財富，感謝各位老師的分享。
在我們成長的路上，有過困惑無助，偷偷抹過眼淚，但幸運的是我們身邊有可以依靠的大樹，他們領(lǐng)著我們學(xué)會教學(xué)，給予我們拼命發(fā)芽、向上生長的勇氣與信心，下面就請我們的大樹代表,振華主任,對今天的交流會做總結(jié)。
他山之石，可以攻玉，相信每一位教師在今天的交流會后都會在實踐中探索總結(jié)出一套適合自己亦適合自己學(xué)生的行之有效的方法。今天的交流就到這兒，再次感謝大家的分享與交流。
班主任工作交流會主持詞篇三
各位班主任：
大家好！
為了進(jìn)一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，是為了準(zhǔn)確把握當(dāng)前中學(xué)生思想出現(xiàn)的新情況，新問題，科學(xué)判斷學(xué)生思想觀念的新變化，，拋棄那些頑固而陳舊的教育觀念，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識。我們搭建這樣一個平臺，也供班主任們交流，取長補短、共同做好我校的班主任工作及德育工作。
班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著班風(fēng)，校風(fēng)，每一位同學(xué)、家長都對班主任寄托著殷切的期望。從實際工作中，我們經(jīng)常看到，有的班主任老師通過一個學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個負(fù)責(zé)任的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。從平時的工作及交來的交流材料中看出，我們的班主任對自已所從事的工作負(fù)出了大量的精力和艱苦的勞動，用班主任的愛心、耐心、真心教育和感化了無數(shù)不是那么聽話的學(xué)生。我希望我們的班主任在經(jīng)驗交流會上，能多提出一些問題，一些我們在工作中遇到的沒有解決或解決不好的問題，開一個班主任經(jīng)驗交流會，問題提得多了，就有研究的可能，這是研究的前提。
根據(jù)會議安排，將有16名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與班級管理。
上面，各位老師為我們深情款款地介紹了自己的班級管理經(jīng)驗，聽了之后，在坐的各位老師是否有了一點點的啟發(fā)。敢問路在何方，路在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，相信每位班主任都能管理好班級。
班主任工作交流會主持詞篇四
班主任隊伍是一支特殊的隊伍，要根據(jù)新時期學(xué)生的特點來施行育人工作的方式、方法;要有豐富的知識和寬廣的胸懷;要能深入學(xué)生之中，成為學(xué)生的良師益友;要經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生成長。
精細(xì)化管理落到實處。首先是根據(jù)班級實際，抓班團干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支強有力的干部隊伍，合理分工，使班級的每項工作都有人管理，有人抓落實，并持之以恒;其次是根據(jù)學(xué)生實際，抓“問題生”的轉(zhuǎn)化工作，要深入學(xué)生之中，了解學(xué)生實情，敢于指正學(xué)生不規(guī)范行為，積極引導(dǎo)，嚴(yán)格監(jiān)督，善于轉(zhuǎn)化;再次是根據(jù)學(xué)校實際，建立班級集體大家庭，開展豐富多彩的班級活動，提升班集體的凝聚力，明確治班目標(biāo)，努力建設(shè)文明班和品牌班。
近階段工作重點要以課堂教學(xué)改革促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，以精細(xì)化管理推動學(xué)校工作跨越新臺階。班級管理沒有固定模式和方法，班主任要善于結(jié)合本專業(yè)本班實際，勇于探索，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)造有特色的班級管理模式，不斷提高班級管理水平，促進(jìn)我校“勤、嚴(yán)、細(xì)、實”優(yōu)良校風(fēng)形成。班主任要圍繞“做文明學(xué)生，當(dāng)優(yōu)秀干部，創(chuàng)模范班級”的學(xué)生工作主題，嚴(yán)抓細(xì)管，全力做好育人工作，為我校學(xué)生管理工作上臺階、上水平作出新的貢獻(xiàn)!我給大家提以下幾點建議。
1、葆有
我的責(zé)任心如果真的能像太陽一樣照耀和拆射到學(xué)生成長的每個空間和角落，那該有多好。我相信：天道酬勤，付出總有回報。每天早晨早點到班，當(dāng)學(xué)生看到我比他們起得更早，他就會感到我對他們學(xué)習(xí)、成長和進(jìn)步是多么期盼。晚上放學(xué)不忘叮囑學(xué)生注意安全，讓學(xué)生感受到每一天老師的愛心包圍。從關(guān)心學(xué)生的生活到指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、做人，我每天大量平凡而瑣屑的工作因為有愛的投入而多姿多彩，因為盡職盡責(zé)而無怨無悔。
2、團結(jié)、寬容、聯(lián)合才有力量。
(1)服從學(xué)校大局工作：班級是學(xué)校的一個部分，我們每個人都是學(xué)校的一個細(xì)胞。×作為班主任大局的意識觀念要強，人心齊，泰山移。團結(jié)一致，服從學(xué)校大局，學(xué)校集體才有戰(zhàn)斗力。
(2)當(dāng)好科任教師的助手：班主任要有強烈的協(xié)作精神，肯吃苦，當(dāng)好班級任課教師的助手。如：我經(jīng)常向科任老師問詢課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常便主動去做學(xué)生的工作。
(3)做好學(xué)生的朋友：學(xué)生最歡迎的是良師益友型的班主任。與學(xué)生在民主平等的氛圍中對話，往往能收到教育效果。
(4)聯(lián)合家長做工作：在教育學(xué)生的同時，還要爭取做好家長的工作，有時候家長也要讓其接受教育。我始終把家長看作自己工作的堅強后盾。
3、夢想引路，目標(biāo)導(dǎo)航，民主自治。
在師生關(guān)系上我倡導(dǎo)民主。著力培養(yǎng)一大批高素質(zhì)的班干隊伍。班級實行分線分層管理，班長管日常事務(wù)和班干。其它班干管塊，小組長管人。班級管理制度由各班干擬訂，經(jīng)班委會討論修改，班主任同意后執(zhí)行。這樣一來，班主任不必事事過問，事必躬親，依靠民主管理、依規(guī)治班，班主任的工作壓力減輕了，學(xué)生的自主自覺意識增強了。即使班主任偶爾不在，班級工作基本上也可以正常運行。
4、他山之石，可以攻玉。
不懂就問，有疑就學(xué)，做一個學(xué)習(xí)型的班主任。
5、統(tǒng)觀全局，未雨綢繆。
加強科研理論學(xué)習(xí)，研究學(xué)生人格形成和心理發(fā)展全過程，掌握學(xué)生身心發(fā)展的動態(tài)，做個研究型的班主任。縱觀小學(xué)六年，通盤考慮，步步為營。既要做好當(dāng)前的工作，集中精力抓好一件事，又要深謀遠(yuǎn)慮，增強工作的預(yù)見性，計之長遠(yuǎn)。這樣，我們的工作失誤或許就可以減小到最低程度。
最后，感謝各位同事長期以來對我工作的熱誠幫助。
班主任工作交流會主持詞篇五
各位老師： 大家下午好!
很高興由我們兩人來主持今天的班主任經(jīng)驗交流會。在活動正式開始之前，首先有請我們的帶隊老師西老師講話，大家歡迎!
眾所周知，學(xué)校的工作千頭萬緒，很多事情都要靠班主任來落實，所以班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂,是學(xué)校德育工作的重中之重。班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，班級活動的組織者，是學(xué)校與班級、學(xué)校與家長之間關(guān)系的紐帶和橋梁，班主任的管理水平和自身素養(yǎng)直接決定學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，班主任工作對學(xué)生的一生都會產(chǎn)生影響。
班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義，但是班主任工作又是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，有的時候盡管下了很大功夫，花了很多時間，搞得精疲力竭，辛苦非凡，但效果卻可能是連班主任自己都不滿意。
如何有效地開展班主任工作，是擺在我們面前的課題，為了提高班主任隊伍的整體素質(zhì)，教育局為我們搭建了這個互相交流、互相學(xué)習(xí)、取長補短的平臺，能夠讓我們共同提高教育學(xué)生和管理班級的能力，使我們的班主任工作邁向新的臺階。
這次班主任經(jīng)驗交流會我們分三個小組，第一小組為經(jīng)驗介紹組，第二小組為困惑答疑組，第三小組為體會反思組。
下面有請~~~學(xué)校的~~~老師給我們介紹他在班級管理中的一些做法。
下面有請~~~學(xué)校的~~~老師談?wù)勊麚?dān)任班主任的困惑。 下面有請~~~學(xué)校的~~~老師給我們談?wù)劚敬伟嘀魅闻嘤?xùn)的體會及反思。
最后，希望各位班主任能以此次培訓(xùn)為新起點，認(rèn)真領(lǐng)會教育局的要求，切實履行好班主任的職責(zé)，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作。
謝謝大家!
班主任工作交流會主持詞篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
很高興由我來主持今天的班主任經(jīng)驗交流會。首先讓我們用掌聲對為我們提供這么好的機會的教育局領(lǐng)導(dǎo)和各位來賓表示感謝。在活動正式開始之前，首先有請教研室老師講話，大家歡迎！
冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。從實際工作中，我們經(jīng)常看到，有的班主任老師通過一、兩個學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。為了進(jìn)一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，共同提高，今天根據(jù)教育局的工作安排我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，目的是為大家搭建一個相互交流平臺，讓我們?nèi)￠L補短、共同做好班主任工作。
1、根據(jù)會議安排，今天上午將有6名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧，首先有請我鎮(zhèn)的xx老師發(fā)言。
感謝xx老師的精彩發(fā)言。
陶行知先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。其實，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長吧！改造學(xué)生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng)，把愛的甘霖灑遍每個學(xué)生。我想這正是任喆老師班級管理成功的原因吧！
2、下面有請xx老師發(fā)言。
感謝xx老師的精彩發(fā)言。
3、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng)，把愛的甘霖灑遍每個學(xué)生。我想這正是李振芝老師班級管理成功的原因吧！今天xx老師又將給我們帶來怎樣的心得體會呢？有請xx老師。
感謝老師的精彩發(fā)言
4、為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長、成才。下面讓我們來聽聽xx老師如何管理班級的。
感謝xx老師的精彩發(fā)言
5、如果說班級的每一個學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹苗，那么班主任就是辛勤的園丁。只有用心澆灌，他們才會茁壯成長，從而接出成功之果。這是一個充滿艱辛的過程。然而陳春蓮老師卻讓這一過程變得不同，下面讓我們來聽聽老師如何管理班級的。
感謝xx老師的精彩發(fā)言
6、親情是連接血脈的動力，家長、老師共同分享優(yōu)秀的育子經(jīng)驗，這是一種新型的育人方式。這種親情的教育合力，編織了孩子們一個又一個夢想。請聽施少云老師帶來的“怎樣與家長打交道”。
前面，6位老師為我們深情款款地介紹了自己的愛生之路，用她們豐富的經(jīng)驗給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發(fā)言。正所謂“他山之石，可以攻玉。”讓我們在實踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。最后我宣布活動到此結(jié)束，再次感謝6位老師的.辛勤付出，感謝各位的參與！
班主任工作交流會主持詞篇七
總結(jié)：
尊敬的各位班主任老師，請允許我代表教導(dǎo)處向你們的到來表示熱烈的歡迎，對班主任老師的精彩發(fā)言表示衷心的感謝!借此機會，我想談一點自己的認(rèn)識。我說的第一點是，作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點兒什么名譽。如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認(rèn)認(rèn)真真的、踏踏實實的做好小事的。但，并不是說可以沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，恰恰相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。平常心不是不思進(jìn)取，是默默地進(jìn)取。那就需要我們記住這樣三句話：
一、精誠所致，金石為開;
二、質(zhì)變永遠(yuǎn)要有量變的積累;
三、機會總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。天上不會掉餡兒餅，也對，但是從另一個角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接住。我要說的第二點是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過傳授知識達(dá)到教育學(xué)生的目的，而不是一般意義上的說教。我還是堅持我的觀點，現(xiàn)在的學(xué)生，不太喜歡說教，不知什么原因。特別是班主任，應(yīng)該做學(xué)生知識海洋的引領(lǐng)者，這樣才能做他們?nèi)松飞系囊啡恕Ｖ劣谏斫蹋€是那句話，現(xiàn)在的學(xué)生比較反對說教，那么我們就應(yīng)該在潛移默化方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。不然的話，為什么會有“親其師信其道”之說法。
我要說的第三點是，班主任任重而道遠(yuǎn)。要想做一名合格的班主任，我想首先要轉(zhuǎn)變觀念。要時刻牢記作為班主任我苦我累但我幸福。其次，要付出。因為只有付出才有收獲。
老師們，班主任工作是一項非常瑣碎的工作，它不但要求我們在管理過程中搶抓教育時機，因勢利導(dǎo);更要求我們緊跟學(xué)生身心發(fā)展的步伐，堅持與時俱進(jìn)。希望大家把在這次交流會上學(xué)到的成功經(jīng)驗有機的運用于我們的實踐中，把林口的教育事業(yè)推向前進(jìn)。
班主任工作交流會主持詞篇八
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！冰心老人說過：老師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著將來人才的質(zhì)量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄予著殷切的期望。此次活動正是我校推動三愛教化的見證，愛崗敬業(yè)，愛生如子，愛校如家這一精神支柱，讓我們七年級全體老師，尤其十四位班主任身上體現(xiàn)得淋漓盡致，八百六十名學(xué)生從開學(xué)到現(xiàn)在，在我們各位老師的辛勤培育下，很快適應(yīng)了學(xué)校生活，并打算為自己的人生鋪好路。從三個多月的班級管理工作中，我們的班主任對自已所從事的工作負(fù)出了大量的'精力和艱苦的勞動，用一名老師的愛心、耐性、真心教化和感化著班級六十多名學(xué)生，也是我校三愛教化的最好詮釋。為了進(jìn)一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，相互學(xué)習(xí)，共同提高，今日我們在這里實行班主任工作閱歷溝通會，目的就是為進(jìn)一步強化我校學(xué)生思想道德建設(shè)，強化班級管理，推動三愛教化，拋棄以前那些頑固而陳舊的教化管理觀念，激發(fā)班主任工作的熱忱，激起班主任對自身工作重要性及困難性的再相識。我們搭建這樣一個平臺，也供老師們溝通與學(xué)習(xí)，取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
1、請于景和老師發(fā)言。
感謝于景和老師的精彩發(fā)言。陶行知先生說過：誰不愛學(xué)生，誰就不能教化好學(xué)生。其實，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去感化學(xué)生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了，此謂教學(xué)相長！愛學(xué)生的過程，也是塑造老師自我的過程。
2、下面請徐丙光老師發(fā)言。感謝徐丙光老師的精彩發(fā)言。他假如是我的孩子我假如是那個孩子這種敬重與關(guān)愛，是多大的心胸和境界。徐丙光老師的細(xì)微環(huán)節(jié)管理、細(xì)化落實、細(xì)致求真，真是想在明天，做在今日的三愛教化與良知教化。
3、下面請王國民老師發(fā)言。感謝王國民老師的精彩發(fā)言。專制是基礎(chǔ)，民主為核心。了解、愛心、魅力、活動、激勵包含著班主任許很多多的付出。
4、下面請宋明珠老師發(fā)言。《愛生如子，真情感動，創(chuàng)建和諧班級》感謝宋明珠老師的精彩發(fā)言。愛生為源，真情為線，和諧為果，靠著執(zhí)著與辛勤換來學(xué)生的成長，班級的進(jìn)步，老師的提升！
5、下面請李婷婷老師發(fā)言。《責(zé)任到人，從嚴(yán)治班》感謝李婷婷老師的'精彩發(fā)言。一位年輕老師，身上卻流淌著對學(xué)生的劇烈責(zé)任感和使命感，責(zé)任是靈魂，嚴(yán)格是關(guān)愛。連個三個月的星光絢麗，是對年輕老師努力付出的最好詮釋！
6、下面請戴雪梅老師發(fā)言。《走進(jìn)學(xué)生心田，共建一家》
感謝戴雪梅老師的精彩發(fā)言。老師媽媽母親，把班集體當(dāng)做家一樣經(jīng)營、呵護(hù)、關(guān)愛，從這一側(cè)面反映出了一位班主任高尚的職業(yè)道德。
7、下面請秦桂紅紅老師發(fā)言《歡樂著學(xué)生的歡樂，華蜜著學(xué)生的華蜜》感謝秦桂紅老師的精彩發(fā)言。是班主任，是家長，是導(dǎo)演，更是良師益友，我們共享了秦桂紅老師帶班的歡樂與華蜜！
下面請李校長作總結(jié)講話，大家歡迎！今日7位老師深情地給我們介紹了他們的愛崗之責(zé)，愛生之道，愛校之本！用他們豐富的閱歷為我們供應(yīng)了很好的借鑒。李校長給我們班主任工作作了重要指導(dǎo)，用他的睿智為我們撥云見日。
希望各位班主任在今后的工作中，肯定要把班級管理工作做深做細(xì)，真正的把班級自主化班級管理落實到實處，把責(zé)任承包落實到實效，把爭星活動落實到實質(zhì)。用我們班主任應(yīng)有的三愛之心去管理好學(xué)生，管理好班級，使我校的班級管理工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，在學(xué)校市級品牌化建設(shè)再上一個新的臺階。現(xiàn)在我宣布：閱歷溝通會結(jié)束！再次感謝14位老師的辛勤付出！感謝各位老師的參加！
班主任工作交流會主持詞篇九
各位老師：
大家好！
我們學(xué)校一向?qū)Π嘀魅喂ぷ鞣浅Ｖ匾暎湍眠@次班主任名出培訓(xùn)來說吧，其他學(xué)校包括大家多數(shù)也只安排一個分管領(lǐng)導(dǎo)去，而我們在資金這么緊缺的情況下派兩個班主任老師外出，可見對班主任工作的重視程度。
為了進(jìn)一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，我們今天在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流及外出老師培訓(xùn)，我們搭建這樣一個平臺，也供班主任互相交流與學(xué)習(xí)，取長補短、共同做好我校的班主任工作及德育工作。
一、下面我們進(jìn)行會議的第一項：請徐主任和林艷萍老師交流締造完美教室。
我校的優(yōu)秀班主任老師有很多，由于時間有限，我們今天只安排了2名班主任老師與我們共同分享他們的經(jīng)驗和智慧，聽了之后，相信在座的各位老師是也有了一點點的啟發(fā)。只要我們做老師的心中裝有學(xué)生，有班級，一切立足于學(xué)生的發(fā)展，那么，相信每位老師都能管理好班級。
二、下面進(jìn)行會議的第二項：外出班主任培訓(xùn)的郭、段兩位老師進(jìn)行班主任培訓(xùn)。
三、班主任班級管理中的亮點做法及困惑交流。
四、校長針對班主任對本次會議做出總結(jié)并對班主任工作提出更高的要求。
班主任工作交流會主持詞篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好!很高興由我來主持今天的六鄉(xiāng)鎮(zhèn)班主任經(jīng)驗交流會。首先讓我們用掌聲對為我們提供這么好的`學(xué)習(xí)機會的教育局領(lǐng)導(dǎo)和各位來賓表示感謝。在活動正式開始之前，首先有請教研室范老師講話，大家歡迎！
冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。從實際工作中，我們經(jīng)常看到，有的班主任老師通過一、兩個學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有的班主任把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。為了進(jìn)一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天根據(jù)教育局的工作安排我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，目的是為大家搭建一個相互交流，讓我們?nèi)￠L補短、共同做好班主任工作。
1、根據(jù)會議安排，今天上午將有6名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧，首先有請我鎮(zhèn)的任喆老師發(fā)言。
感謝任老師的精彩發(fā)言。
陶行知先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。其實，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去征服學(xué)生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長吧！改造學(xué)生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng)，把愛的甘霖灑遍每個學(xué)生。我想這正是任喆老師班級管理成功的原因吧！
2、下面有請孫正秀老師發(fā)言。
感謝孫老師的精彩發(fā)言。
3、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng)，把愛的甘霖灑遍每個學(xué)生。我想這正是李振芝老師班級管理成功的原因吧！今天李老師老師又將給我們帶來怎樣的心得體會呢？有請李振芝老師。
感謝老師的精彩發(fā)言
4、為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長、成才。下面讓我們來聽聽陳玉紅老師如何管理班級的。
感謝陳老師的精彩發(fā)言
5、如果說班級的每一個學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹苗，那么班主任就是辛勤的園丁。只有用心澆灌，他們才會茁壯成長，從而接出成功之果。這是一個充滿艱辛的過程。然而陳春蓮老師卻讓這一過程變得不同，下面讓我們來聽聽老師如何管理班級的。
感謝陳老師的精彩發(fā)言
6、親情是連接血脈的動力，家長、老師共同分享優(yōu)秀的育子經(jīng)驗，這是一種新型的育人方式。這種親情的教育合力，編織了孩子們一個又一個夢想。請聽施少云老師帶來的“怎樣與家長打交道”。
前面，6位老師為我們深情款款地介紹了自己的愛生之路，用她們豐富的經(jīng)驗給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發(fā)言。正所謂“他山之石，可以攻玉。”讓我們在實踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。最后我宣布活動到此結(jié)束，再次感謝6位老師的辛勤付出，感謝各位的參與！
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20xx年xx月xx日