心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
勇氣的心得體會及感悟篇一
德育課堂是培養學生全面發展的重要環節，勇氣是培養學生一種積極向上的品質。經過一段時間的德育課堂學習，我深切領悟到勇氣的重要性，也有許多體會和感悟，下面我將結合自己的學習經歷，分享我的心得體會。
第二段：正文一，勇氣戰勝困難
在上德育課堂的過程中，我意識到勇氣能夠幫助我們戰勝困難。我記得有一次，我們進行了一次演講比賽，每個人都要上臺表達自己的意見。剛開始時，我很緊張，聲音顫抖，面紅耳赤。但是當我看到同學們鼓勵的眼神和老師們耐心的微笑，我突然覺得有了勇氣，我開始流利地表達自己的想法。盡管表現不是很完美，但我從中學到了:勇氣是戰勝困難的關鍵。勇敢面對問題，敢于挑戰自己，我們才能夠收獲更多的成長和進步。
第三段：正文二，勇氣迎接改變
德育課堂也教會了我勇敢面對改變。記得有一次，班里有一位同學轉學了。在班會上，我們被安排為她舉行一個歡送會。在大家的冷場和緊張之中，我看到她眼中的顫抖和惶恐。我突然心生一股勇氣，主動走上前，與她交談起來。通過交流，我得知她對新學校的適應問題，我告訴她我也曾面對過相似的問題，我鼓勵她勇敢面對，相信她會有美好的未來。通過這次經歷，我意識到勇氣可以讓我們迎接改變，在困境中找到機會，培養積極向上的心態。
第四段：正文三，勇氣傳遞正能量
在德育課堂的學習中，我深感勇氣具有傳遞正能量的力量。一次課堂上，老師給我們介紹了一位革命英雄的故事，他以勇敢、堅定的信念和獻身精神感動了我?；氐郊液?，我向爺爺講述了這個故事，爺爺也被那位英雄的勇氣深深觸動，他決定以此為范本，以正能量引導我們的家庭。隨后，爺爺和母親開始一起參加社區義工活動，并且鼓勵我也參與進去。這個故事讓我深感勇氣傳遞正能量的重要性，如果我們能夠用勇氣去激勵他人，就能夠成為一個充滿正能量的人。
第五段：結尾
通過德育課堂的學習，我了解到勇氣是我們面對困難、改變和傳遞正能量的重要動力。在將來的學習和生活中，我會繼續努力培養自己的勇氣品質，時刻保持積極向上的態度。相信勇氣將會伴隨我走向更遠的未來，成為我追求夢想的力量。通過共同的努力，我們定能夠成為一個勇往直前的群體，為實現自己的夢想而奮斗！
勇氣的心得體會及感悟篇二
《被討厭的勇氣》是我所讀的哲學書中最通俗易懂，最易操作實用的一本哲學書。全文作者岸見一郎參照《理想國》里面的“對話式”寫法，通過一位“得道”哲人與一位“失意”青年的對話，像剝洋蔥一樣，讓真理越辯越明，讀來給人一種“如師在側、如友在臨”的感覺。
1.人最終都生活在自己營造的主觀世界里。世界是客觀存在的，我們都是生活在客觀的世界里，初中的政治課上，老師就是這么教我。但作者認為：世界是怎樣，取決我們看待世界的眼光，人最終都生活在自己營造的主觀世界里。井水的長年恒溫是18度左右，但是冬天喝夏天喝的感覺完全不一樣。井水冷暖不容否定，但我們無法擺脫自己的主觀。世界之所以灰暗，是因為我們帶著墨鏡在看這個世界，摘掉墨鏡看世界，就會有刺眼的陽光，讓我們不得不重新戴上眼鏡，所以改變自己需要“勇氣”。
2.決定我們自己的并不是過去的經歷，而是我們賦予過去經歷的意義。俗話說“江山易改，本性難移”。我常常認為人是很難改變的，遺傳基因、成長環境等就在潛移默化中決定了他的性格。我是一個有諸多缺點且極不自信的一個人，此前一直認為這與我的成長環境有關，是“過去”決定了我的“現在”。但作者考慮的卻不是過去的“原因”而是現在的“目的”。如一個閉門不出的人并不是因為不安的情緒導致他不敢外出，而是他先有了“不想外出”的目的而后才制造出了各種不安的情緒。這個結論就好像一個大棒給了我當頭一棒，以前為自己不能夠更加優秀而找的千萬種借口瞬間消失得無影無蹤，其實關鍵之一就在于此刻的自己沒有“改變”的勇氣，自己想達到“目的”的動力不夠。阿德勒說過這么一段話“任何經歷本身并不是成功或失敗的原因。我們并非因為自身經歷中的刺激-所謂的心理創傷-而痛苦，事實上我們會從經歷中發現符合自己目的的因素。決定我們自身的不是過去的經歷，而是我們自己賦予經歷的意義”。
3.一切煩惱皆來源于人際關系，而解決煩惱的關鍵就是進行課題分離。我總是拼命尋求認可，希望自己活成別人期待的樣子，另一方面我們又不斷要求別人活成我們期待中的樣子，無論是工作、交友、戀愛還是育兒，我們都在這個煩惱叢生的死胡同旋轉，找不到出口在哪里。但作者卻針對這個情況提出了“課題分離”的設想，“希望自己活成別人期待的樣子”其實就是對自己不負責，沒有活出“本真”的自我?！疤热糇约憾疾粸樽约夯畛鲎约旱娜松?，那還有誰會為自己活呢”?！罢n題分離”提倡的是我“怎么活”是我的`課題，人家對我活法的評價或指點那是人家的課題，我們無需在意，只有這樣我們才會體察到“自由”。相對應的，我們期待別人活成我們想要的樣子，這是對別人課題的干涉，會引發一系列的不良后果。如為人父母老是希望孩子們活成我們想要的樣子，我們逼迫他看書寫字學特長，其實就是對孩子們自己課題的干涉，孩子們一旦沒有符合我們的期待，我們就會煩躁、郁悶，孩子們也會反抗、叛逆。孩子們活成什么樣，這是他們的課題，為人父母只是給孩子們提供幫助和引導，而不是無限制的干涉?！罢n題分離”同樣可以適用在“婚戀”“工作”當中，我愛某個人，怎么去表達愛那是我的課題，而要不要接受我們的愛，那是別人的課題。工作怎么做，那是我的課題，對我工作如何評價，那是領導的課題?？傊痪湓挕拔揖褪俏?，不一樣的煙花”。
我相信，如果這個社會每個人都能把“課題分離”做好，那么“烏托邦式”的美好社會也就離我們不遠了。
勇氣的心得體會及感悟篇三
隨著社會的發展，教育的改革也變得日益重要。在中國教育體制中，德育課堂作為學校教育的重要組成部分，起著培養學生品德和個人素質的作用。在德育課堂中，勇氣無疑是一個重要而關鍵的主題。下面將對德育課堂勇氣心得體會做一番思考。
勇氣是一種追求事業、為自己和他人的利益堅持道德和理性的力量。在德育課堂中，我們需要教育學生勇于面對困難和挫折，勇于承擔責任，勇于表達自己的觀點和想法。在我參加德育課堂的過程中，我為勇氣與自信的重要性有了更加深刻的認識。
首先，勇氣可以幫助我們克服困難和挫折，在追求事業的過程中不言敗。在德育課堂中，教師鼓勵我們勇于面對困難和挫折，教育我們不要輕易放棄，并培養我們堅持不懈的精神。正是這種勇氣的鼓勵和培養，使我在學習和生活中可以勇敢地面對各種困難和挫折，不輕言放棄，努力追求自己的目標。
其次，勇氣也可以幫助我們承擔責任，做出正確、適當的決策。在德育課堂中，我們學會了勇于承擔責任并從中成長。在課堂上，我曾面臨著困難選擇，要么選擇放棄，要么勇敢面對。在老師的引導和鼓勵下，我最終選擇堅持，并逐漸成功克服困難。這個過程讓我明白了勇氣與責任的重要性，只有勇敢承擔責任，我們才能在成長中變得更加成熟和自信。
勇氣也需要勇于表達自己的觀點和想法。在德育課堂中，我們有機會與同學和老師進行各種各樣的交流，并勇于表達自己的觀點和想法。這樣的交流提高了我們的表達能力和自信心。在我參加德育課堂的過程中，我逐漸克服了內心的恐懼和羞澀，敢于表達自己的觀點和想法。這樣的經歷讓我明白，只有勇敢表達自己，我們才能為自己的價值主張和觀點爭取合理的空間。
總之，在德育課堂中，勇氣是我們學習和成長的重要品質。通過勇氣的培養和鍛煉，我們可以克服困難和挫折，承擔責任，敢于表達自己的觀點和想法。這種勇氣讓我們站在困境的前面，敢于面對并克服一切困難和挑戰。勇氣不僅是德育課堂中培養學生品德的手段，也是每個人成長的基石。我們應該積極參加德育課堂，用勇氣去面對和克服困難，不斷提升自己的個人素質。只有這樣，我們才能在學習和工作中取得更好的成績，并為社會的發展和進步做出更大的貢獻。
勇氣的心得體會及感悟篇四
今天，正當梅子拖著疲憊的身體正準備離開教室，唐校長便一臉嚴肅的立在了教室門前。梅子心一冷，她敏感地覺著應該還是那個事情。正如預想的那樣，學生家長仍然糾纏不清，梅子不禁哀嘆，也許這便是生活，有錢和有權者的生活。
梅子漠然地來到副校長室，然后便看到了那張冷酷而帶著嘲諷意味的處分決定。上面赫然寫著因為這件事情，自己和他一起受到處分。莫名的憤怒襲上心頭。高傲的梅子想不明白，自己明明沒有動手打過孩子，何以給自己處分。而且即便是自己的事自己去擔當，又與他有何關系。但是梅子知道，這時的爭辯沒有任何意義?？墒亲约簝刃膶λ睦⒕闻c虧欠是注定了。梅子無力地離開了校長室，此時，她感覺周圍的空氣也帶著些許嘲諷的味道，同時夾扎著冷風凄雨與漫天的陰霾將自己包裹起來。但是梅子多少感覺到木然，這原本就是一個有錢與有權者的社會，自己一介草民何以與這漫天的令人窒息的社會抗衡。只是，梅子內心多了份牽掛?！八谀抢?？他是不是早就知道這個結果？他為什么要和我一起承擔這些無謂的東西？”梅子紛亂的心里浮想聯翩。她透過辦公室的玻璃，看到此時，校車已經開進校園，依稀看到那個熟悉的身影，那個讓自己魂牽夢縈的人。
梅子在渾渾噩噩中度過了下班前的一個小時，看到那個有些消瘦的身影，她感覺到自己像個罪人一樣。一直以來，梅子感念他對自己的知遇之情，甚至因為交往，梅子對他產生了一絲絲朦朧的情愫，盡管，梅子無所求，只希望用自己的努力，維護自己在他心目中的那份美好。然而此時，梅子失落極了。她分不清，也不想弄清楚自己到底在想些什么，因為，她的心早已被虧欠所占據。
終于撥通了他的電話，一如既往，他用溫柔的聲音勸慰著梅子，是那么地坦誠與穩重。梅子嘴里重復著愧疚的話語，但是，這一切在這份溫柔與厚重里面，變得是如此無力。高傲的梅子，那個寧為玉碎不為瓦全的清高的女人，又一次在他面前臣服。因為，梅子知道，他懂自己，他懂得自己的心。這是她尋遍一生，都在苦苦追尋的感覺。在梅子心中，她不在乎錦衣玉食的享受，附庸風雅的做作，她在乎的是一個真正懂得她的人，能夠用心去呵護她，珍視她的一顆心。梅子靜靜地聆聽著電話那頭的勸慰，此時，周圍的一切都歸于靜謐，梅子只希望這份感覺能夠永遠印刻在自己心靈的一隅，即便在煩囂的塵世，只有在夜深人靜的時候才能細細體會，這也是一種美。
起風了，窗外昏黃的燈光下，樹兒隨風搖曳，樹影也變得婆娑起來。而梅子的心里如波瀾不驚的湖面，相信，以后的梅子無論遇到什么，她都會多一些沉穩，因為她知道有人在她的身邊靜靜地守候著她。
事情還沒有結束，盡管疲憊不堪的梅子，誤認為一紙處分決定就會將事情畫上一個圓滿的休止符。然而學生家長仿佛執意要將梅子置于死地而后快，無休止地糾纏著學校，并且借助教育局的關系不斷地給學校施加壓力。梅子無處可躲，她無助地躲在自己編織的殼里面，因為她早已習慣了這一切。
此時，梅子一個人頹廢地望著窗外，春天的風，浮躁地裹挾著塵土，吹襲著泛著嫩芽的樹兒，干燥的空氣也仿佛帶著郁悶的味道。梅子長長地吸了一口氣，然后便一遍一遍地勸慰著自己。她很想放棄，尤其是事情發生后，梅子承受著很大的精神壓力，每天輾轉反側的壓抑，夜不成寐的困頓與無奈，仿佛一股腦的向她襲來。放棄還是堅持？梅子一遍又一遍地叩問著自己的心。放棄，心有不甘，不愿被這殘酷的現實打倒；但是承受這份壓力，因此所帶來的痛苦，也是梅子不愿意接受的。好想找個肩膀痛哭一場，但放眼望去，哪來的依靠啊！一切的一切，只有自己獨自品嘗著，那份苦澀的味道。
梅子有些后悔了，她后悔當初的選擇，在這個物欲橫流的社會，所有的原則，所有的堅持，都是徒勞。一次又一次地碰壁，眼前的現實，冷酷地向自己的原則宣戰，梅子感覺自己好無力，也好無助。
放棄，還是堅持？梅子到底該如何選擇？
勇氣的心得體會及感悟篇五
德育課堂是培養學生良好品德的重要途徑，而“勇氣”是德育的核心之一。在德育課堂中，我們不僅要傳授學生理論知識，更重要的是培養學生在面對困難和壓力時能擁有勇氣去克服和面對的能力。在這篇文章中，我將分享我在德育課堂中獲得的勇氣心得體會和感悟。
第二段：知難而進，勇敢迎接挑戰
在德育課堂中，老師經常會布置一些挑戰性的任務，以鼓勵學生積極參與并克服困難。一次，我們進行了一場團隊合作的游戲，要求我們一起解決一道復雜的謎題。一開始，我對這個謎題感到非常困惑，我害怕自己解不出來，受到他人的嘲笑。然而，當我看到其他同學都勇敢地參與并積極思考的時候，我產生了主動參與的勇氣。我意識到解決問題并不是一件孤獨的事情，團隊合作和互幫互助是我們取得成功的關鍵。有了勇氣，我和我的團隊成功地解決了謎題，這給了我巨大的滿足感和信心。
第三段：堅持不懈，勇往直前
在德育課堂上，我們有時會面臨一些必須堅持下去的任務，比如長時間的體能訓練或困難的道德選擇。有一次，我們進行了一次體能訓練，要求我們連續跑上半個小時。剛開始的幾分鐘，我感到非常疲憊，幾乎失去了繼續下去的勇氣。然而，我想到了老師在課堂上教給我們的“堅持不懈”的道理。我告訴自己，只要我不放棄，我就能再走一步，再走一步。我努力鼓起勇氣，繼續跑下去。最終，我成功地堅持了半個小時，這讓我體會到了堅持的力量和勇氣的重要性。
第四段：勇于表達，敢于批判
德育課堂上，老師鼓勵我們積極參與討論，并表達自己的看法。這需要我們有勇氣去發表個人觀點，并敢于批判不合理的觀點。一次，我們進行了一場關于公平的辯論賽。當輪到我發言時，我開始緊張起來，害怕自己的觀點不受其他同學的認同。然而，我鼓起勇氣，大膽地表達了自己的觀點，并對對方觀點提出了有力的批評。最終，我的觀點得到了認同，并為我團隊贏得了比賽。這次經歷讓我明白，勇氣不僅僅是面對困難，更是表達自己的觀點和批判不合理的觀點的能力。
第五段：總結感悟
通過參與德育課堂，我收獲了許多關于勇氣的心得體會。勇氣并不是與生俱來的品質，而是通過不斷的鍛煉和挑戰逐漸培養起來的。在困難面前，我們需要有勇氣去迎接挑戰；在挫折面前，我們需要有勇氣去堅持不懈；在思考面前，我們需要有勇氣去表達和批判。正是勇氣，讓我們能夠克服困難，實現自己的夢想。通過德育課堂中的勇氣培養，我深刻體會到了勇氣的重要性，并將以此為動力，在未來的生活中勇敢地面對各種挑戰。
勇氣的心得體會及感悟篇六
有幸讀了帕克·帕爾默著的《教學勇氣》之后，使我的心靈為之一震，才明白自己對教學、教師認識過于簡單，過于膚淺?！督虒W勇氣》使我對教學，優秀教學和優秀教師有了更深一層的理解和認識。
帕克·帕爾默談到教學中的困惑源自三個方面：學科，學生，還有自己對自我的認識。學科像生命一樣廣泛和復雜；學生遠比生命廣泛、復雜；而更為復雜的是教導自己認識自己。如果僅僅從學科和學生兩個方面去認識教學工作的復雜性，作為一個教師只要精通學科知識，學習足夠的教學技巧，使得自己處于引領學生精神的地位，我們就可以引導學生去復制這個世界。當我們對學科以及對學生的認識并不是憑空產生的，而是源自于我們對自我的認識，依賴于關于自我的知識。當我們不了解自我的時候，我們就不了解我們的學生是誰，也就不能懂得我們所教的學科。然而在我工作的時候，我和同事經常會抱怨現在的學生教起來怎么越來越難了，越來越多“來自地獄的學生”；課程改革對教師專業知識和專業技巧的要求越來越高了，都不知道該如何應對了。從這些抱怨聲中我們可以看出我們僅僅從學科和學生的角度上理解教學，我們也是在這個角度上來進行著我們的教學，很少從認識自我這個角度來理解教學，去理解我所教的學科，去認識我所教的學生。在帕爾默看來我們教學的目的就是去簡單的復制這個世界，而不是在改造這個世界。
這個世界是要不斷向前發展的，我們要想讓我們的教學的目的不僅僅去復制這個世界。作為教師就不能僅僅從學科和學生的角度上去理解教學，教師應該去理解自我的知識，認識自我，把自我和學生、學科聯系在一起，形成一個共同體，去完成自己的教學工作。因此，一個優秀的教師不僅僅是有精深的學科知識，好的教學方法，正如帕爾默所說的真正的好的教學不能降低到技術層面，真正好的教學來自于教師自身認同與自身完整。在每一節課里，教師與學生建立聯系，進而引導學生與學科建立聯系，較少依賴于我所采用的方法，而更多的依賴于我了解和相信我自己，自我的身份認同，我的自我個性，還有身為人師的“我”的意識。
我們應該如何去尋找自身認同和自身完整呢？帕爾默在這本書里已經告訴可我們，首先，從心靈導師身上去尋找自身認同和自身完整，我們可以把心靈導師理解為引領我們進入教師這個職業的原因，它可以是我們學習生涯中真實的教師，也可以是感動我們的事件，也可以是我們的理想和抱負，這些可以匯聚我們的自身認同和自身完整，也是我們優秀教學的源泉。其次，我們要明白為什么選擇某個具體學科作為我們所從事的領域，這部分的知識可以激發我們的自我意識，在這之前，自我意識是處于潛伏狀態。當我們尋找到了自身認同和自身完整，我們就不需要躲在講臺后面，利用我們手中的“權力”去控制學生，與學生造成分離；我們也不需要簡單的模仿其他教師的教學法方，而是去尋找契合自己個性的教學方式，真正好的教學應該是源自教師的心靈。
也許很多教師會說，是外部體制帶給我們種種的分離，造成了我們的教學喪失了心靈。帕爾默告訴我們，外部教育體制是根植于最壓迫我們內心世界的特征之一——恐懼。我們恐懼失去形象，失去地位；我們害怕與我們的同事，我們的學生以及我們的學科造成沖突進而造成失去原有的自我認同。正是這種不健康的恐懼造成了我們的分離。我們不能也不應該靜等外部體制的變化，我們要依靠自己，要承認一個事實，多元性會給我們更多的空間，創造性的沖突，為贏而輸會給我們更多的希望，也是我們不斷擴展自己能量的源泉。因此我們不要害怕，不要恐懼，去尋找我們的自身認同和自身完整，讓自己的教學建立在自己的心靈之上，去創造真正優秀的教學，成為一名優秀的教師。
在用心讀過帕爾默的《教學勇氣》之后，使我明白我們應該從學科，學生以及教師的自我知識三個層面來看待教學，優秀教學是源自于自己的心靈，優秀教師是不把自己的教學簡單的降低在技術層面，而是在自身認同和自身完整的基礎上讓自己的教學源自自己的心靈。因此，正如這本書的名字，作為教師，我們應該鼓起勇氣，去開放我們的心靈。
勇氣的心得體會及感悟篇七
第一段：引入勇氣的重要性（200字）
勇氣是一種強大的力量，它不僅是一種個人品質，更是一種可塑的心境。勇敢面對困難和挑戰，勇敢追求夢想和目標，勇敢承擔責任和義務，這些都需要勇氣的支持。勇氣不僅可以幫助我們克服內心的恐懼，也能鼓舞我們邁向更高更遠的目標。勇氣是信仰和意志的結合體，它讓我們能夠在逆境中堅持、在挫折中前行。通過分享勇氣的感悟和心得，我們能夠互相鼓勵和啟發，從而更好地實現自己的夢想和人生價值。
第二段：分享個人勇氣感悟（200字）
我曾經經歷過一次非常困難的挑戰，那時候我正準備參加一次重要的演講比賽。由于經驗不足，我對于演講的各個環節都感到了很大的壓力和不安。但是，我不愿意讓這些困難擊垮我，于是我主動尋求幫助，并且積極參加各種練習和訓練。雖然一開始有很多猶豫和不安，但是我始終堅持下來，用我的勇氣去面對每一個困難和挑戰。最終，我在比賽中表現出色，贏得了第一名。通過這次經歷，我深刻體會到了勇氣的力量和重要性。
第三段：分享他人勇氣感悟（200字）
我曾經和一位朋友一起參加志愿者活動，這位朋友是一名身體有殘疾的人。雖然他常常面臨很多體力上的困難，但是他從不放棄，總是堅持自己的志愿者工作。他用自己的勇氣去面對困境，用自己的行動去影響他人。每一次看到他堅定和無畏的面孔，我都深受感動。他的勇氣不僅讓我明白了自己應該如何勇敢面對困境，更讓我意識到了勇氣的力量是無限的。
第四段：總結勇氣的啟示（200字）
從個人和他人的勇氣感悟中，我深刻認識到勇氣對人生的重要性。勇氣不僅能夠幫助我們克服恐懼和困難，還能激發我們的潛力和決心。它鼓舞我們去追求自己的夢想，不斷超越自己。無論面對多大的挫折和困境，只要我們擁有勇氣，相信自己，堅持下去，就一定能夠克服一切困難，實現自己的目標。
第五段：分享勇氣的心得體會（200字）
通過觀察自己和他人的勇氣經歷，我得出了一些關于勇氣的心得體會。首先，勇氣是一種積極的力量，它不僅要勇敢面對困難，還要積極主動地去尋找解決問題的方法。其次，勇氣需要信念的支持，只有相信自己和自己的價值，才能擁有足夠的勇氣去面對困境。最后，勇氣需要不斷的鍛煉和培養，通過積極參與各種活動和挑戰，我們可以逐漸培養出骨子里的勇氣，讓自己能夠在任何時候都勇敢地面對一切。
總結：勇氣是一種強大的力量，它不僅可以幫助我們克服恐懼和困難，還能激發我們的潛力和決心。通過分享勇氣的感悟和心得，我們可以互相鼓勵和啟發，從而更好地實現自己的夢想和人生價值。只要我們擁有勇氣，相信自己，堅持下去，就一定能夠在人生的道路上走得更遠。
勇氣的心得體會及感悟篇八
正在納悶之際，“叮鈴鈴”電話聲音傳來，姜校長有請。梅子習慣地看看手表，七點四十，一種不祥的預感襲上心頭，大事不妙。梅子懷著忐忑的心情，沿著樓梯而上，邊走邊在預測著可能發生的一切，并積極地搜刮著大腦里早已疲憊不堪的細胞，對策、答語，這些都是要做好充分準備的。果然，透過校長室門上的玻璃，她看到了正襟危坐的三位校長——一定是發生什么大事了。
梅子的心頓時緊張起來。輕輕敲門后，她便如一個罪犯一樣坐在領導面前。氣氛壓抑得讓人喘不動氣，這時，汪校長使勁地咳嗽了兩聲，仿佛要打破這致命的壓抑。“還是我來說吧，事情是這樣的。。。。。?！泵纷雍镁脹]有看到他在自己面前如此嚴肅的樣子，自己有些緊張，她在不停地回憶著近期發生的事情，但是，好像沒有異常。
“你們班的一個女生家長投訴你，因為自己的孩子不完成作業，你經常打她。我們想知道有沒有這樣的事情。”梅子有些愕然，工作10年了，打孩子的行為一直是她所不齒的，而且更何況是對女孩子。梅子詫異地看著眼前高高在上的領導，一絲蔑視從眼中閃過，她輕聲地說：“我承認，當孩子沒有完成作業的時候，我會很生氣地把作業本扔到地上，并讓她補上。但是打人，我還不至于?！?/p>
梅子漠然地看著眼前的一切，再回憶起近期為了完成學校事務，自己的疲倦，以及正在發著高燒的兒子，莫名的委屈如潮水一般涌到心門。她感到頹廢極了，自己的努力，無疑早已灰飛煙滅，在學校榮譽面前，自己就是一個不聞一名的小卒，什么也不是。眼淚，不爭氣地流了下來，委屈嗎？也許！但是梅子知道，她難過的真正原因并不是為了這個。因為她需要最基本的信任與尊重。而他并沒有給自己。她失望極了，任憑眼淚恣意地流淌。
“學校希望聽聽你的態度？你想怎么辦？”唐校長終于進行了總結發言。
“打孩子的事情，我確實沒有做過。??如果這件事情非得有個了結，那我辭職吧！”倔強的梅子抬起了頭，她認為這件事情再糾纏下去早已沒有任何意義。三個校長——如此正式地找自己談話，也無非是想要個了結。而且從剛才的談話中，梅子知道，那個誣陷她的家長，動用了教育局的關系。而她只不過是個無根的小草，經歷了人生中的風風雨雨，她早已沒有爭辯的勇氣了，也許是她的心早已死了吧。盡管，她曾經想過要為他而努力。
“我一早上的苦口婆心，不是為了等你的破罐子破摔，昨天為了你，我幾乎一夜沒睡，而你今天竟然是這個態度。梅子，你太沒有勇氣，也太沒責任心了。”他瘋一樣地瞪著充滿血絲的眼睛狂吼著，把給梅子擦眼淚的紙巾也憤怒地扔到了地上。梅子恐懼地看著他，因為她從來沒見過他會在另外兩個領導面前失態成這樣。
“我有的選嗎？”梅子淚眼婆娑，“我沒有做過的事情，為什么非要逼迫我承認，我只是扔過本子，我做錯了可以認錯，但是我沒有打過孩子一手指頭！”梅子仿佛更委屈了，她哽咽地辯解著。
“這有區別嗎？扔本子難道還有理了？這就是你的教養，這就是你的態度？！”他難過地看著梅子。梅子知道，他在等待著一個臺階。
“對不起領導，我就是太委屈了?”梅子無力地敗下陣來。她不希望他為了自己在其他人面前過于失態。
“是啊，梅子也是太急了?！苯ｉL話鋒一轉，“但是不管怎樣，辭職，這樣的話，可不能輕易說出口，因為這樣會傷人心的?！苯ｉL仿佛話里有話地說，并隨手給了梅子一張紙巾。梅子接過來，不想說任何話，因為她早已身心俱疲。隨它去吧，梅子心里想。也許，她的職業生命會就此打住，畫上一個殘損的休止符。但是梅子不甘心啊。因為她喜歡當老師，喜歡把自己所知，所獲毫無保留地教給這些孩子們。但是她知道也許她可能因為這件事情，永遠的駐足、停留在美好的愿景面前。梅子心亂如麻。
她麻木地聽從著領導苦口婆心的勸慰，然后木然地離開校長室，眼前的一切都不再清晰，只有白茫茫的一片。接下來便是一整天的渾渾噩噩，然后敏感地感知著同事的指指點點和幸災樂禍的笑魘。
當天下午，梅子極度委屈地找到了這個孩子，按照領導的意思道歉。她清晰地從女孩的眼里看到了幸災樂禍的神情。梅子難過極了，眼前孩子那張美得如天使般的笑臉，漸漸地在大腦中扭曲、變形。梅子心里掙扎著，無力地吶喊著：孩子，若干年后，你一定會為你的行為感到羞慚！但是梅子什么也不想說了，她只想回家，躺在床上靜靜地睡上一覺，然后醒來，忘掉這一切。
第二天中午，手機再次響起，是姜校長的聲音??
“梅子，為了你的前途，我們希望你找找家長面談。因為今天家長又到學校說，昨天你對孩子說，孩子在撒謊，冤枉你。孩子的家長也沒有文化，沒有素質。這件事情，如果不想鬧大的話，最好是你親自登門給家長道歉?！?/p>
“我沒有做錯過事情，也沒打過孩子，我不道歉。而且說孩子撒謊，家長沒素質的話，我也沒說過，更不會道歉?！泵纷庸虉痰卣f。
“可是，人家家長一口咬定，你有什么證據證明？”
“如果我打過孩子，她的證據在哪？如果不相信，可以去調查學生啊！”梅子據理力爭。 “這件事情，學校想壓下來，我也希望你能夠配合學校。今晚主動到孩子家里道歉。我們想這是最好的辦法。另外，如果你堅持，沒打過學生，我們會向每一個學生進行調查，請你放心?！毙ｉL仿佛在宣布指令一般。
梅子知道，她早已沒有了退路。她想就此離開這個讓她受到恥辱的學校，但是她不想就這樣灰溜溜地走了。至少她還要清白。
梅子不知道，但是為了心中那個永不磨滅的教學信念，她還會堅持下去，盡管有痛苦，盡管有委屈，也盡管有夢碎的那一刻。
勇氣的心得體會及感悟篇九
勇氣是一種朝氣蓬勃的力量，它能激發人們戰勝困難、迎接挑戰的勇氣。而感悟則是一種從經驗中得出的深刻領悟和理解。本文將探討勇氣和感悟的關系，并分享一些個人心得體會。
首先，勇氣是感悟的源泉。當人們面對困境和挫折時，需要勇氣去戰勝恐懼并繼續前進。只有在勇氣的推動下，人們才能夠從困境中感悟到生活的真諦。我曾經面臨過某個決定的困擾，因為害怕失敗而沒有勇氣去嘗試。然而，后來我意識到，只有勇敢地面對困難，才能夠獲得經驗，并從中感悟到人生的真諦。
其次，感悟能夠增強勇氣的力量。通過深入思考和自省，人們能夠從過去的經驗中獲取經驗教訓。這種感悟能夠為未來的挑戰提供勇氣與支持。每當我遇到新的困難或挑戰時，我會反思過去的經歷，并回顧自己成功的時刻。這樣一來，我能夠從中尋找到勇氣，相信自己可以戰勝困難。
第三，分享心得體會可以激勵他人。我們人生中的每個人都會經歷各種各樣的困難和挑戰。當我們分享自己的心得體會時，不僅能夠感悟自己，也能夠鼓舞他人。我曾經參加一次演講比賽，和其他選手分享了我在面對恐懼和壓力時的感悟。我意識到，我的經歷能夠激勵其他人也充滿勇氣地面對自己的困難。在賽后，有很多人告訴我，我的分享對他們有很大的幫助。
其次，通過分享心得體會，我們可以得到更多的反饋和啟示。在分享的過程中，我們能夠聽取他人的看法和建議。這些反饋和啟示能夠讓我們對自己的感悟和行動有更深入的認識。我曾經參加一個創業講座，分享了我的創業心得和困惑。聽眾們提供了很多有價值的建議和觀點，這些反饋讓我重新思考并調整了我的創業計劃。通過與他人分享并傾聽他人的意見，我們能夠拓寬自己的視野，提升勇氣去實踐自己的目標。
最后，勇氣和感悟是我們成長的必要因素。在人生的旅途中，我們會面臨各種各樣的困難和挑戰。只有勇于面對困境，并從中感悟到人生的真諦，我們才能夠不斷成長和進步。我們需要相信自己的勇氣和感悟能夠引導我們走出困境并迎接挑戰。
在總結中，勇氣和感悟是相輔相成的。勇氣是感悟的源泉和推動力量，而感悟則能夠增強勇氣的力量。通過分享心得體會，我們不僅能夠激勵他人，還能夠得到更多的反饋和啟示。勇氣和感悟是我們成長的必要因素，只有勇敢面對困難并從中得到感悟，我們才能夠不斷成長和進步。因此，讓我們保持勇氣，并通過分享心得體會來啟發他人，進一步加深自己的感悟，實現自己的目標。