范文范本的撰寫需要注重語言準確性、邏輯嚴謹性和思想深度。通過研讀以下這些范文范本，我們可以了解到范文范本的寫作技巧和要點，希望對大家的寫作能力有所幫助。

教師伴我成長手抄報（專業(yè)20篇）篇一

每個女孩都希望自己是公主，我希望自己是個多才多藝的才女;每個男孩都希望自己是王子，是一個非常帥氣、多才多藝的。你不要覺得我在做“白日夢”，其實，愛幻想也不一定是一件壞的事情哦!

我就是一個愛幻想的孩子。在我讀一年級的時候，我就愛幻想，那是因為在一年級的時候，幫我生了一個小弟弟，他生出來的時候好可愛哦，那時我就開始幻想：有一天，，小弟弟長大以后，我就可以當小老師了，那一天，我每一天都給他上課，而小弟弟也聽得很認真，“哇——”想著就覺得好開心啊!要是真有那么一天就好了。從此我就愛上了幻想，成立了夢想。

我認為愛幻想是一件好事，可是媽媽卻認為我不正經(jīng)，沒管好自己的學習，“誰說的，我現(xiàn)在的。

作文。

成績可是大大的提高啊!”其實，在我喜歡想象的日子里，我忽然發(fā)現(xiàn)自己變得自信了許多，以前我不敢做的事，現(xiàn)在都有信心做好了。而且，在這些日子里，我的作文在不知不覺地提高。所以愛幻想不一定是一件壞事。

留給自己一個空間，一個屬于自己的空間，讓自己快樂地成長吧!

我是一個多才藝的少年，我會寫生，會素描，會彈琴，會跳舞，會朗誦，會吹奏……。

我的繪畫。我的繪畫技術(shù)可不賴，從幼兒園起，我就天天在紙上“畫畫”，雖然不過是亂涂一氣，不過有時候也會畫出幾個像模像樣的圖形。上小學了，媽媽給我報了繪畫班。我在繪畫班上努力聽講，認真畫畫。我右手拿筆，左手按在紙上，眼睛聚精會神地觀察著我所要畫的物，就這樣一筆一畫，經(jīng)過幾節(jié)課的練習，栩栩如生的景物終于在我畫紙上展現(xiàn)了出來。我現(xiàn)在的繪畫水平正在一步一步地邁向更高的階梯。繪畫，這就是我的才藝。我的舞蹈。別看我身子如此胖，我還會跳舞哩!

我從小就開始學跳舞。我跟著老師的示范，慢慢地將腰一點一點地往下彎，開始時我十分害怕，可看著同學們都用激勵的眼神看著我，看著老師也在一旁用手勢鼓勵我，我有鼓起了勇氣，我的手快到地了，我眼睛一閉，“通”，我成功了!接下來，我還會了劈叉、打跟斗等等舞蹈動作，還學會了跳各種舞蹈。舞蹈，這也是我的才藝。我的吹奏。我曾寫過許許多多的文章來描寫我的吹奏，在這里，我就想寫一下我的吹奏，那就是第一次上臺與我同學合奏《西班牙斗牛士》。

教師伴我成長手抄報（專業(yè)20篇）篇二

5.習慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生。--[英]培根。

6.生命,那是自然會給人類去雕琢的寶石.——諾貝爾。

7.生命不等于是呼吸,生命是活動.——盧梭。

8.生命是一條艱險的狹谷,只有勇敢的人才能通過.——米歇潘。

9.世界上只有一種英雄主義,那就是了解生命而且熱愛生命的人.——羅曼·羅蘭。

10.我們只有獻出生命,才能得到生命.——泰戈爾。

12.如能善于利用,生命乃悠長.——塞涅卡。

13.生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛,在平凡中現(xiàn)出真實.——伯克。

14.壽命的縮短與思想的虛耗成正比.——達爾文。

15.珍惜生命就要珍惜今天.——諺語。

16.人生包含著一天,一天象征著一生.——諺語。

18.我們的生命只有一次,但我們?nèi)缒苷_地運用它,一次足矣.——英國諺語。

19.生命不可能有兩次,但許多人連一次也不善于度過.——呂凱特。

教師伴我成長手抄報（專業(yè)20篇）篇三

家風作為一個家庭或家族共同認可的價值觀，它的提出必須具有權(quán)威性和典范作用，亦即“榜樣性”。中國古代傳統(tǒng)家庭往往不是孤立的，它存在于宗族之中，日常行為受到族約的限制。族約的制定通常是由族內(nèi)德高望重的長輩商討所得，里面蘊含了這些長輩日久經(jīng)年的為人處世哲學，也兼顧了社會風潮和公平正義。這樣的族約無論是否以文字的形式出現(xiàn)，都有很強的“法規(guī)”性，家族內(nèi)部成員出于對長輩的尊重和信任，會無條件地執(zhí)行并延續(xù)下去。

然而，族約制定后，并不是一成不變的，它可能因為族內(nèi)優(yōu)秀成員的誕生而改變；亦或是家族優(yōu)秀成員誕生后再定立傳世的家規(guī)、家訓。

比如，司馬光著《家范》，就是家族內(nèi)優(yōu)秀成員誕生而改變族約的例子。司馬光其遠祖可追溯到西晉皇族安平獻王司馬孚，其父司馬池官拜兵部侍郎、天章閣侍制（天章閣屬于翰林學士院，侍制是皇帝的藏書閣顧問。），這樣世代簪纓的'詩書之家，定有家規(guī)、家訓。司馬光成為司馬氏一族的代表人物后，撰寫了《家范》，系統(tǒng)地闡述了家庭的倫理關(guān)系、治家原則，以及個人修身養(yǎng)性和為人處世之道。至此，《家范》中的思想便成為了司馬氏的家風。

再如，山東諸城東武劉氏家族，就是家族優(yōu)秀成員誕生后再定立傳世的家規(guī)、家訓。劉氏家族原本鄉(xiāng)里布衣，世代為農(nóng)，是移民到山東的新家族。劉必顯是家中第一個進士，官拜戶部廣西司員外郎，晚年辭官歸故里，致力于子孫的教育，立下了“當官清廉、積德行善、官顯莫夸、不立碑傳、勤儉持家、喪事從簡”的家訓。

自清順治年間劉必顯中進士算起，至道光末年為止的近兩百年里，劉家連續(xù)七代，先后科考得中198人，其中進士共計5世11人，舉人共計6世35人，七品以上的官員七十三位，出任知縣、知府、道臺、學政、布政使、巡撫、總督、尚書直至內(nèi)閣大學士、軍機大臣者皆有，其中最為著名的便是劉統(tǒng)勛、劉墉父子。

家庭是社會的細胞，家風的存在必須是與社會風潮相適應的。自漢武帝起，“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”，儒家格外推崇孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥，是為“八德”。“八德”作為封建社會人們的行為規(guī)范，普遍存在于家風之中。

在宋代，程朱理學興起、社會的變革動蕩以及北方少數(shù)民族文化的入侵并未動搖百姓對封建思想的信仰，反而受到程朱理學的影響，在“八德”的基礎(chǔ)上延伸出“烈”這一品格。故而有“餓死事小，失節(jié)事大”

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等這樣的家風在社會上普及。到了明代，陽明心學引領(lǐng)風氣之先，“知行合一”的思想影響深遠，直至今日依然有指導意義。可見，家風具有很強的社會性，在社會主流思潮的影響下，家風可能被重新厘定。

“世代相傳”和“生活作風”是家風的兩個重要標簽，家風的傳承性很大程度體現(xiàn)在生活作風上。生活作風可以分為價值認同與生活方式兩個方面，這兩個方面并不能完全割裂開。價值認同是生活方式的思想指引，生活方式是價值認同的表現(xiàn)形式。價值認同是家風得以傳承的基礎(chǔ)，家族的世世代代都認同祖先的價值觀，才會踐行那樣的生活方式。

比如，清正廉潔是一種價值觀，而勤儉持家便是這種價值觀在生活方式上的體現(xiàn)。當然，許多家風、家訓并不會將價值觀與生活方式區(qū)分得非常清楚，因為簡單明確的表達更利于流傳。這種簡單明確還體現(xiàn)在對典籍的高度概括上，往往幾個字就濃縮了一個思想或一種道理；同時又必須是接地氣的表達，因為家族中文化程度不同，若寫得艱深拗口，則不易流傳。

教師伴我成長手抄報（專業(yè)20篇）篇四

告訴孩子，不認識的人給的東西不能拿。有時孩子會禁不住美味或者玩具的誘惑，在陌生人的勸說下接受這些東西，告訴孩子接受贈與是會受到侵害的。一定要讓孩子養(yǎng)成這樣的習慣。

2.熟記電話號碼。

讓孩子熟記家長號碼、名字、家庭住址、自己的名字等一些有助于聯(lián)系家里人的方式。另外尤其要牢記常用的報警及急救電話，如110、120、119等等。

3.不要給陌生人開門。

平時應教育孩子不準給陌生人開門，不管他說他是誰都不要開門，你可以隔著門告訴他，你爸爸在睡覺，讓他過一會再來。然后，給家長或鄰居打電話，告訴他們有一個陌生人在家門外，讓他們不要掛斷電話，直到陌生人離開為止。

4.上下學家長要陪護。

孩子上學和放學時，最好有家長接送，如果家長沒空來接送可以讓孩子跟他的同學一起回家，或者直接去同學家，家長晚上去同學家接就可以了，最好不要讓孩子單獨回家，以免發(fā)生意外。

5.教孩子學會拒絕。

放學了，陌生人或者父母單位的同事接孩子回家。只有父母或固定的幾個親友接送才能跟他回家。如果需要其他人接送，一定要給孩子打電話，親口交代今天將由誰代替接送。或者打電話給老師，交代老師今天父母不來，由某某來接孩子。

6.報紙、電視中的案例作用。

在日常生活中父母可以和孩子一起看報紙、電視，一方面既能增長孩子的知識，也可以讓孩子知道社會上發(fā)生的各種不安全事故應該如何處理，提高孩子的憂患意識。

7.自我保護意識，家用電器的使用，電源插銷，熱水，煤氣都不要動。有時候在家里也會出現(xiàn)各種各樣的事情，熱水燙傷是非常多見的，所以一定要讓孩子遠離熱水。召氣和液化氣也很危險。教會孩子使用家用電器，這樣孩子們就不會因為好奇心而出危險，就不會亂摸亂動了。

二、自我保護兒童安全。

1.生人來，門莫開（獨自一人在家，千萬別給生人開門）。

2.攀高處，使不得（要讓孩子們懂得不要攀爬高處，危險）。

3.離電源，遠一點（教導孩子們離開關(guān)電源遠點，這些都是不能碰的東西）。

4.夏天到，別玩水（這個可能適合農(nóng)村的孩子們，畢竟農(nóng)村的河流啊多點）。

5.過馬路，要小心（教導孩子們從小就遵守交通規(guī)則，安全過馬路）。

6.遇危險，喊救命（碰到危險，要大聲呼喊救命）。

7如走失，找警察（萬一走失了，可以去找警察，或者打110）。

8.生人食物我不吃（教導孩子陌生人給的任何東西都不能碰，不能吃）。

9.我的身體你別碰（要從小教導孩子，自己的身體誰都不能碰）。

10.滾燙東西不能摸（教育孩子開水剛做好的飯菜都不能碰，以免燙傷）。

教師伴我成長手抄報（專業(yè)20篇）篇五

春的詩意引領(lǐng)我開啟了夢的精靈。

夏--張揚。

《水滸傳》中武松赤手空拳打虎的英勇，李逵救柴進的無畏，魯智深大鬧野豬林的智慧，一個個頂天立地的大英雄不禁驚嘆。《西游記》中孫悟空打鬧天宮的無懼，大戰(zhàn)牛魔王的機智，使天不怕地不怕的神猴成了家喻戶曉的傳奇人物。在梁衡的《夏感》看到了一種“收獲之已有而希望還未盡”的偉力的奔突，一種由孕育到豐登的“承前啟后，生命交替”的律動，一種印著人類巨大的鈐記的創(chuàng)造之波的流瀉。

書以夏的激情奔放給了我力量與勇氣。

秋--深沉。

絢爛多變的個性，是秋最美的符號。每一片飄零的落葉，都是大自然的奇跡。

教師伴我成長手抄報（專業(yè)20篇）篇六

假如有一天你要去一個很遠的地方《·》，那里是一個非常美麗的地方。但是要做幾天的輪船，而你只能帶一樣東西，你會帶什么呢？一本有趣的`書，一副美麗的圖畫或者一臺平板電腦。我相信很多同學都會選擇平板電腦，如果讓我選，我會選擇一本有趣的書。你問我為什么？因為走到那里，只要有書就不會無聊了，而且在我們的生活中書籍是不可缺少的。不信，你瞧。

在童年時，爸爸媽媽為了哄我們睡覺，就會拿起故事書，給我們講故事。上學時，老師為了給我們傳授知識，也拿起書給我們講解書中的內(nèi)容所以書在生活中是不可缺少的。

有些人說，讀書就是為了獲取知識，但是我卻不怎么認為。讀書不僅能獲取知識還會可你的生活添上一份光彩。如果你在開心的時候讀書，你會更開心，如果你在傷心的時候讀書，書籍就像一為母親一樣，安慰這你，然你不再傷心。

其實，在不同的地方，不同的時間讀書，感受也不一樣。

如果你在春天讀書，你會感覺到書中的人物仿佛站在你面前，而且你的心情也會割讓舒暢。如果你在夏天讀書，你會感受到一股涼風向你吹來。如果你在秋天讀書，你會感覺到自己仿佛進入了童話世界。如果你在冬天讀書，你會感受到溫暖的氣息。

我原以為書就是書，我想錯了，其實書不僅是一本書，還是我們的老師，因為它讓我知道了生活中的酸甜苦辣。書還是一名醫(yī)生，因為它讓我知道了許多我不知道的東西。

一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的音調(diào)，而在于我們心中的回響。同學們只要多讀書你就會知道我說的有沒有錯，同學們開始讀書吧！

教師伴我成長手抄報（專業(yè)20篇）篇七

3、知法守法用法，和氣和諧和美。

4、知律法于心，守法律于行。

5、誠信是生活的通行證,法制是社會的安全網(wǎng)。

6、以法制為基，建和諧大廈。

7、明德崇法，篤行致知！

8、事事有法可依，人人知法守法。

9、以法律的智慧，譜寫絢麗的人生。

10、美好人生，法治同行。

11、知法守法用法，和氣和諧和美。

12、知律法于心，守法律于行。

13、誠信是生活的通行證,法制是社會的安全網(wǎng)。

14、以法制為基，建和諧大廈。

15、明德崇法，篤行致知！

16、加強法制宣傳教育，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。

17、實施勞動合同制度，構(gòu)建和諧勞動關(guān)系。

18、勞動最光榮，務(wù)必簽合同。

19、依法行駛職權(quán)，文明監(jiān)察執(zhí)法。

20、勞動合同要看清，必備條款不能少。

21、勞動合同一簽訂，各自義務(wù)要履行。

22、解除勞動合同要依法，違法解除責任大。

教師伴我成長手抄報（專業(yè)20篇）篇八

1、在科學著作中，最好讀最新的書；在文學著作中，最好讀最老的書。古典文學作品永遠不會衰老。

2、勤勉而頑強地鉆研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。

3、壞書是靈魂的毒藥，讀得越少越好，而好書則多多益善。

4、記錄在紙上的思想就好像沙上行走者的足跡：我們也許能看到他所走過的路徑，但如果要知道他在路上究竟看見了什么，則必須用我們自己的眼睛。

5、應讀自己想讀的書，如果把讀書當作一個任務(wù)那就收益甚微。

6、書讀得多而不加思考，你就會覺得你知道的很多。可是，當你讀書而思考得很多的時候，你就會清楚地看到你知道的還很少。

7、經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。

8、書籍是任何一種知識的基礎(chǔ)，是任何一門學科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

9、個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優(yōu)婉的安慰者。

10、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

11、能夠攝取必要營養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的。

12、無人閱讀的書籍就好比是一塊木頭。

13、有創(chuàng)見的書籍傳播在黑暗的時代里，有如太陽照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明。這些書是人類精神史上劃時代的作品，人們是憑著它們的原則，向種種新的發(fā)現(xiàn)邁進。

14、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。

15、讀書的時候，要做到腦勤、手勤、筆勤，遇到有心得就寫下來，多動筆，多寫，多記，不然，你有心得，不寫下來，時候長就忘了。多寫多記，念書多了，就積累下不少知識，可以左右逢源。

16、無論在什么時候，要想擺脫令人煩惱的胡思亂想，不妨去求助于書本。書本總和藹可親地歡迎你。

17、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。

18、愚昧使人落后，知識使人前進。

19、對于善于讀書的人，決不濫讀是件很重要的事情。

20、中學時代讀[]在那里的書卷，是一生到死也不會遺忘的基本知識。

教師伴我成長手抄報（專業(yè)20篇）篇九

教師伴我成長手抄報（專業(yè)20篇）篇十

文明起始于人類，它隨著人類的推進而不斷前進，融入我們生活中的點點滴滴。如;為老人讓座，向老師問好，不隨地吐痰…每一個文明行為，都會為我們的生活增加些許閃光點。

文明的核心就是愛與美，愛包括博愛、大愛。美包括行為美和思想美，與生活息息相關(guān)，所謂的文明，在我看來，文明和美德是一個整體。

記得老師講過一個故事，當她還在讀書的時候，一天晚自習，她的鋼筆掉了，她讓前面同學幫忙撿一下，說‘給我撿一下。’結(jié)果沒人理她。老師的同桌的東西掉了，也要那位同學幫忙，她說‘幫我撿一下。’撿起來后，又說了句謝謝。老師前面那個同學就說‘看人家多有禮貌’老師很不好意思。

還有一次，我在校園商店買了一根冰棍，出來時，就隨手把包裝袋扔在地上。若無其事的走開了。我偶然一回頭，看見那個包裝袋不見了，我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)在離我不遠的地方，站著一個小同學，正用一種異樣的眼神看著我，看得我渾身不自在，從那以后，我就改掉了亂扔垃圾的習慣。

最近幾天，在網(wǎng)上看到了有關(guān)于文明美德的名言，‘愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。’‘學習完善自我，懂禮神俱佳。’經(jīng)歷這么多之后，我明白我們要慢慢具備中學生美德。畢竟，沒有美德的人不算高尚，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪你度過美好的人生，讓我們擁抱文明，和美德拉手，結(jié)伴同行!

教師伴我成長手抄報（專業(yè)20篇）篇十一

一本好書，就是一位諄諄善誘的老師。如果每天讀一本好書，就等于每天和一位好老師在一起。她給我們傳授知識，引領(lǐng)我們成長，讓我感到無比的快樂。

記得有一天中午，我吃完飯，媽媽讓我趕緊睡覺。可我想讀一會兒書，就懇求媽媽“媽媽，讓我讀一會兒書吧！反正我也睡不著。”可是媽媽態(tài)度非常堅決，不讓我讀。我只好垂頭喪氣地回到床上。突然，一個念頭在我的腦海中閃現(xiàn)u我可以趁媽媽睡覺的時候偷偷看書呀！對，就這么干！于是，我裝模作樣地躺在床上，閉上了眼睛。媽媽看見后，滿意地點點頭，走了。聽到媽媽上床后，我一骨碌從床上爬起來，拿了一本《笑貓日記》津津有味地看了起來。這時，媽媽發(fā)現(xiàn)了，走過來把我的書沒收了。唉！我還是想看書呀！怎么辦呢？我觀察了一下四周，到處都是靜悄悄的，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。再仔細一看，哇！我的那本書就在我的書桌上！耶！我興奮地握緊拳頭，強按住我心里的狂喜，小心翼翼地爬下床，偷偷地把把我的寶貝書拿到床上，繼續(xù)看了起來……媽媽好像又發(fā)現(xiàn)了，躡手躡腳地向我走來。這回我可變聰明了，迅速地把書藏到枕頭下。媽媽看見我在睡覺，便回去了。當我確定媽媽上床了時，就又拿出我心愛的書，興致勃勃地看了起來…可沒看幾分鐘，鬧鐘響了，我只好依依不舍地把書放回書架。

文學家魯迅曾經(jīng)說過u要把文章寫好寫精彩，最可靠的是要多看書。的確，書是我生命的一部分，也是伴我成長的良師益友！

教師伴我成長手抄報（專業(yè)20篇）篇十二

3、欲高門第須為善;要好兒孫必讀書。《格言對聯(lián)》。

4、勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書。《增廣賢文》。

5、養(yǎng)子莫徒使;先教勤讀書。《對聯(lián)集錦》。

7、區(qū)別成功人士和普通人士最簡單的方法，就是前者喜歡讀書。

8、養(yǎng)心莫若寡欲;至樂無如讀書。鄭成功。

9、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時;黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。(唐)顏真卿。

10、讀書在于造成完全的人格。(英國)諺語。

教師伴我成長手抄報（專業(yè)20篇）篇十三

1、世情，一生念一生顧，歲月誤，彈指度，怎不憶江湖。千帆過盡已成土，伊是否在輪回盡頭處駐足。與伊之許，只求相守如初。

2、世界之大，你我相遇，相知相愛，相守一世，感恩有你，感恩節(jié)快樂！感恩生命里的你和你們！

3、鵲橋故事依舊，牛郎織女重逢。葡萄架下牽手，偷聽情意濃濃。心心相印情重，海誓山盟無數(shù)。只愿今生相守，相伴直到白頭。祝七夕節(jié)快樂幸福！

4、茫茫人海中相遇已屬不易。能夠相識相知相愛更是難上加難。但是為什么愛情易得。相守卻不容易？想要的生活，想要的愛情。不如意卻又存在。你想改變但到最后發(fā)現(xiàn)一切都是徒勞！

5、曾有人問過我，可否能與我有相交的軌跡？我拒絕了，不是因為誰，而是感情重的讓我再也無力背負。也許甘于一份平淡的友誼才更好，它會讓我們平淡中相守一生愉悅一生并紀念一生。

6、也許，我們的相遇是錯誤的，但，誰能想到，在錯誤的時間，錯誤的地點，我遇到了對的人。

7、不是你的永遠都不會是你的！今生錯過了，祈禱下世能相遇相識相知相愛相守！

8、這世界上的每一次相遇，都是不容易的.，更何況遇到你，我要一輩子與你相守！

9、我們把愛熬成相守，也希望你我感情，不用步步為營。

11、浪漫不是風花雪月，浪漫是與你相守相攜；幸福不是鮮花鉆戒，幸福是與你相諾相約；人生不是花開花謝，人生是愛你日日夜夜。有你歲月，情真意切！

教師伴我成長手抄報（專業(yè)20篇）篇十四

1.愛一個人，就是滿心滿意地要跟他一起過日子，只是希望以彼此的火燼把屬于兩個人的一世時間填滿。

2.你我相見是一種緣份，我們彼此珍惜著這份來之不易的感情。希望在以后的路上能陪伴著你一生一世。

3.人們說：愛一個人是不求回報的。但是我卻要你給我回報---讓我在有生之年把我的愛全部送給你!

4.如果把我內(nèi)心的愧疚真說出來，怕你覺得我沒出息，可是不說出來，自己又覺得自己沒出息。

5.是的，我知道了，我們會永遠在一起，因為你就在我心里，無論你去任何地方，我們都永遠在一起，永遠，永遠。

6.是因為愛才悄悄的躲開，躲開的是身影，躲不開的是默默的情懷;今天我終于鼓起勇氣，向你表達我的愛。

8.天空中有你我最喜愛的顏色，現(xiàn)實中有你我最相配的角色，白云依靠著藍天，藍天包容著白云，就像現(xiàn)在的你和我，多美!

9.我愛你，你對我來說，就是早晨的面包，晚上的香蕉，山東人的大蒜，四川人的辣椒。

10.我非常愛你!雖然你無法體會到我的真心，但是我的心中，你是永遠的唯一的愛人!我已經(jīng)學會忘了自己，卻無法忘記你。

12.我是一個笨蛋，但是請相信我，我并不是有意的。能原諒我嗎?親愛的。

13.我要你知道，這個世界上有一個人會永遠等著你。無論是在什么時候，無論你在什么地方，反正你知道總會有這樣一個人。

14.我這輩子最大的幸運就是認識你，而最大的不幸卻是不能擁有你，也許你會遇到你深愛的人，可是卻不會遇到第二人像我這么愛你的人。

15.學會下一次進步，是做大自己的有效法則。因此千萬不要讓自己睡在已有的成功溫床上。

16.要做的事情總找得出時間和機會;不愿意做的'事情也總能找得出借口。

17.遇上一個人要一分鐘的時間，喜歡一個人只需一小時的時間，愛上一個人要一天的時間，可要我忘記你卻要用上一生的時間。

18.在愛情的世界里，我一無所有，也一無所知，在情感的小站里，我愿你是第一位來客，也是永遠的主人，伴著我寵著我;一生一世!

19.這么多年來，我一直在尋找理想的愛情，但沒有一個人能像你那樣在最初的時刻打動了我，而且越來越深沉的打動。

教師伴我成長手抄報（專業(yè)20篇）篇十五

小時候，我常常會問爸爸、媽媽一些稀奇古怪的問題，而他們總是一邊笑著，一邊撫摸著我的小腦瓜說：“孩子，快快長大吧，書中會給你答案的。”

上小學時，爸爸給我買了許多書，有歷史知識類的，比如，《中華上下五千年》、《圖說世界歷史》……；有科普知識類的'，比如，《十萬個為什么》、《少兒百科全書》……正是這些歷史書讓我了解了中華民族的光榮歷史，讓我結(jié)識了古今中外的歷史名流；正是這些科普類的書，讓我上知天文，下曉地理。

冰心奶奶曾經(jīng)說過：“好讀書，讀好書，讀書好。”的確開卷有益，更何況博覽群書啦！

教師伴我成長手抄報（專業(yè)20篇）篇十六

書是人類進步的階梯，古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書是人類的精神食糧，書是人類文明發(fā)展的長生果，書是打開智慧大門的鑰匙，書是我們的家人、朋友、伴侶。書是人類生活中不可缺少的一部分。

每天，我都要讀書，因為我覺得書就是我的精神食糧。書伴我走過了風風雨雨，讓我忘記了所有不開心的事。書讓我懂得人生的道理，讓我變得誠實善良。書是照亮我成功道路的指明燈，假如我是小苗，那么書就是陽光和雨露，假如我是小鳥，那麼書就是任我飛翔的天空。

書伴我成長，好書讓我終身受益。書中有許多你不知道的知識，它讓你變的開心，變得快樂。凡是你不知道的都可以問它，它都會告訴你。

教師伴我成長手抄報（專業(yè)20篇）篇十七

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”隨著優(yōu)美的旋律，我不禁想起一個故事：

有一個小女孩因為小的時候生病落下走路一瘸一拐。當她上學的時候。她忍受一味的嘲笑，一味的'諷刺。有的人不去關(guān)心她也罷，反而學著她走路的樣子。她只得把眼睛閉上，不去看，不去聽。不去想。但是淚水卻潸然而下。她渴望別人去關(guān)心她，哪怕是一個沒有夾雜著嘲笑的目光。她渴望和同齡人玩耍嬉戲，哪怕是在他們玩兒的時候能和他們分享一點快樂。她渴望快樂，渴望關(guān)愛。

從這個故事中，你一定看到了一個無助的小女孩。沒有幫助，沒有關(guān)愛，沒有同齡人的陪伴。

當我們走在大街上看到一位正在過馬路的盲人。不要等待，伸出你的雙手，讓他走過一個安全，充滿愛的馬路。

當我們無憂無慮地坐在公交車上時，看到一位行走不便的老人，讓出你的座位，因為贈人玫瑰，手留余香!

當別人不小心踩到了自己，不要謾罵。一句輕輕的：“沒關(guān)系!”卻永遠刻在了別人的心靈上。

當我們在幫助他們的時候，他們會很開心，很快樂。因為他們還知道有人關(guān)心他們，還有人幫助他們，讓他們知道世界上還有愛，還有人在乎他們，還有人需要他們。

我相信只要我們伸出溫暖的雙手，世界將變得美好!變得和諧!變得文明!

教師伴我成長手抄報（專業(yè)20篇）篇十八

鳥兒愛天空，愛它其中總有一方寧靜的藍色;魚兒愛大海，愛它其中總有美麗的傳說;我愛讀書，愛它其中的哲理那樣深刻。

——題記。

我總愛在有陽光的午后，戴大人的耳麥，倚在窗邊，帶著濃濃的倦意看書。一本本有些泛黃的厚書，承載著我成長的歲月。

我在二年級初讀《假如給我三天光明》，當時并未體會。再大些，隨著經(jīng)歷增多，我才逐漸領(lǐng)悟了堅強。一個五官三殘的孩子在光明的世界里跌跌撞撞，取得了非凡的成就，多么不易!每每我遇到挫折，就以此安慰鼓勵自己，站起來向前邁進。好書教會我堅強，在成長中給予我前進的信念與勇氣。

《海底兩萬里》是我迄今最愛的一部兒童小說。它以輕快的筆調(diào)給我描繪了一幅幅海底世界的奇異圖畫。每每閱讀它，我就開始聯(lián)想，并揣測尼摩船長的真實身份。其中最打動我的是鸚鵡螺號上的兄弟情誼。他們不離不棄，為了同伴甘愿舍棄生命。這種情感一直是我精神的支柱。好書教會我善良，在成長中給予我人生的情感與真諦。

三毛的散文一直是我很欣賞的。她的文章總給人煙雨空蒙的細膩之美，而且其中不乏趣味。在國外闖蕩那么多年，她只靠一顆赤子之心。在生活中我也盡力做到像她那樣勇敢真誠，也收獲了許多。好書教會我真誠，在成長中給予我做人的坦蕩與博愛。

在閱讀中，我不斷充實，不斷成長，提高文學素養(yǎng)的同時，也學得了為人處世的法則。倘若成長是天空，好書就像白云，無論陰沉與開闊，始終柔柔地蕩漾在天空中，無聲地裝點著。好書猶如老師，指引我走入知識的殿堂。

一本好書放在手中，你可以仔細欣賞，吸之精華，你一定會受益匪淺，因為一本好書中你總會得到許多人生的啟示。你讀書越多，就意味著你會變得愈加成熟，在人生道路上也就不容易絆倒，同時也陶冶了我們的情操。

我模糊地記得，小時候，媽媽給我·買了一本彩繪版的《古詩三百首》，我不識字，只能讓媽媽讀給我聽。特別是《鋤禾》那首詩，更是使我終身受益。媽媽念道：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我好奇地問：“媽媽，是什么意思?”媽媽指著插圖說：“你看，烈日當空，田里有一位農(nóng)民伯伯正在鋤地，汗水順著他的面頰掉進了土里，有誰明白，我們碗中的米飯來得是多么不容易。”我一下子明白了，若有所思地點了點頭，心里想：農(nóng)民伯伯可真辛苦。不知怎么，今天中午的米飯格外地香。不一會兒，我便吃得干干凈凈，媽媽看了看碗中，望了望我，說：“喲，吃得這么干凈。”我不由自主地背起了《鋤禾》，媽媽立刻會意了，笑著說：“真懂事!”直到今天我依然是這樣，可見一本好書對人的影響是巨大的。

現(xiàn)在，我識字越來越多，看的書也就自然而然增加了。每本好書我都不會放過，要么仔細品味，要么忘我地讀到半夜，把書讀一遍。每一本好書我都愛不釋手，我會與書中的主人工一起歡樂，一起悲傷。每當我失落時，好書給我信心;取得好成績，好書的字里行間提醒著我不要驕傲。一本的好書帶我來到了另外一個世界，我可以在那里徜徉，也可以無限幻想。我每看完一本好書，不僅是視覺上的'享受，也是心靈的熏陶。

《女生賈梅全傳》中的賈梅是個可愛的小女孩，她天真活潑、心地善良、富有同情心，

這個看似平凡普通的初中女生，卻和她的小伙伴們一起，演繹出一篇篇豐富多彩又讓人感慨萬千的成長故事，勾勒出一幅幅當代中學生五彩斑斕的生活畫面，讓人感慨青春的美好與純真!

《烏丟丟的奇遇》是一個優(yōu)美的又透著些許憂傷的童話故事，作品通過神奇的敘事手法，講述了“烏丟丟”這個木偶形象經(jīng)歷的一段段奇遇。烏丟丟因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，它珍惜生命的可貴、懂得用愛去滋養(yǎng)生命、用愛去回報生命。閱讀這本書讓我懂得了：有愛滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的，人生最大的財富就是擁有愛。

《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆小學時成長的真實經(jīng)歷，她因為淘氣被學校退學，后來輾轉(zhuǎn)到了“巴學園”就讀。因為小豆豆的個性比較獨特，所以和其他孩子們相比顯得有點“異類”，但學校的小林校長并沒有放棄她，而是給予她更多的關(guān)懷、愛護，一步步教育引導她，讓她逐漸成為了一個大家都能接受的孩子，并且改變了她的人生。這篇自傳告訴我們善良是人類的本性，愛可以改變?nèi)魏稳恕?/p>

讀書好，好讀書，讀好書。讓我們沐浴著書香成長，在成長中沐浴著書香。

什么書才算是好書?這個問題在我不同齡年段有不同回答。

小時候，媽媽總會拿一些名家名作給我看，可那時候的我不愛看它們，因為那一些文字對于當時的我還不易懂，但是聽媽媽說這種書有助于我的寫作，我為了能夠提高自己的寫作水平就開始看這一系列書籍，雖然我對他們并沒有興趣，因為不感興趣，所以一般其中的內(nèi)容我都是印象不深，往往是今天讀的，到下周就全忘了。

這種為了讀書而讀書的行為，直到現(xiàn)在我都認為很慚愧。

但是隨著年齡漸漸增高，當我再次拿起魯迅的文章看時就不會像兒時那樣被當時“人吃人”場景所困擾。而是有了一種更深刻的領(lǐng)悟，在哀嘆中國過去歷史的同時我也不忘感慨新中國成立的艱苦。從那次“重拾舊書”后，我便開始對書有了興趣。起先，我開始從家里看書。這一看，才發(fā)現(xiàn)原來這么多好書長時間都被我忽略。我細細研讀每一本書，不論是小說還是散文，都能讓我學到許多。有的是讓我學到其中的心境，有的是讓我學到其中的寫作手法，這些都能在我的作文中體現(xiàn)出來。

讀得書多了，自然能總結(jié)出一些經(jīng)驗。

書也需要挑選著看。時間少了，但是書不能不讀。為了加深印象，我會在書上點評和圈畫。如果遇到好段落，我會將它下來，方便時常翻看。

可是讀書也需要那份心境。

讀書時只有靜下心才能感受到其中的情感。特別是閱讀古詩、古文時，多幾分想象，多幾分寧靜，就像在銀盤里盛雪般透徹。如果能做到這點，可能在公交車上也有幾分感慨。在眾多詩人中，我最喜歡的還是杜甫，他的詩是如此的深沉，對情感的流露豪不掩飾。我是在讀了他的詩作后才對古文感興趣的，我甚至已經(jīng)會作詩，并受到同學的肯定。我想，任何一本書都是作者花心思的作品，好書這個詞只是在不同人眼里不同的含義。但是每一本書都有它存在的價值，只是它存在的方式不同。有的格外引人注目，有的是通過他人介紹面向大眾，還有一些是默默無聞來尋求你的發(fā)現(xiàn)。

只有一個人真正愛上書籍了，才會有好書與他接近。

更多。

教師伴我成長手抄報（專業(yè)20篇）篇十九

老師們、同學們：

大家早上好！

本周五，xx一零一中即將迎來令人熱血沸騰的第110屆田徑運動會。

運動會前夕，我們看見校園里出現(xiàn)了許許多多為之準備的忙碌的身影。踴躍報名參加項目并每天放學后在操場上努力練習的同學們，盡心服務(wù)運動員們、為他們出謀劃策的體育委員和班主任，以及為運動會各項工作做好準備的志愿者們……這一幕幕積極響應的畫面，足以見得一零一人對此次運動會的期盼和熱情。

運動，對于我們來說意味著許多。它不僅帶給我們健康的身體，更帶給我們陽光、積極的心靈。更用魅力喚起了我們的熱愛，洋溢了我們蓬勃的朝氣，激發(fā)我們內(nèi)心深處的`激情與活力。它讓我們頑強拼搏、堅韌不拔、永不言敗、超越自己、追求卓越，在生命的畫卷中留下濃墨重彩的一筆。當然，運動的收獲，不僅存在于運動會，還將每時每刻伴隨著我們。或許當你全力跑過了一次1500米，生活許多困難和挫折都不能阻擋你的前進，或許當你和全班同學一起并肩作戰(zhàn)后，什么樣的摩擦與矛盾都不能沖淡你們的情誼，或許當你在比賽中取得了優(yōu)異的成績，你就會享受靠自己的付出取得成就……是的，我們堅持運動、熱愛運動，并不是為了在運動會上大放異彩。日常中，雖然每天練習自己喜愛的球類運動，會占用部分學習時間，但它能使你釋放壓力，更輕松；雖然每天堅持跑步需要很大的決心和毅力，但這能使你精力充沛，減少生病次數(shù)。一旦我們養(yǎng)成每天鍛煉的習慣，提高自己的身體素質(zhì)，受益一生的將是自己。有健康的體魄，是有幸福的人生的最基本條件。

所以，在這個朝氣蓬勃的年紀，讓我們一起愛上運動吧！讓運動伴隨我們一生，帶來由內(nèi)而外的健康與積極！

最后，預祝xx一零一中第110屆田徑運動會取得圓滿成功！

謝謝大家！

教師伴我成長手抄報（專業(yè)20篇）篇二十

首先說讀書。因為上班坐地鐵，我會利用坐地鐵的時候看書。平時包里總有一本書，在等人的時候或是無聊的時候拿出來閱讀。平時也會在半夜讀書，理由是安靜，而且這個時候領(lǐng)悟力特別好。我一般在睡覺前閱讀一些零星的書籍。

我自己看書一般看得很快。一些書籍我會快速翻過，只記住精華部分。記得曾有一個人說，一本書的精華放到一起，不過一頁紙而已。

我會經(jīng)常在我閱讀的書上做筆記，原因是下次看到可以快速找到內(nèi)容。最近發(fā)現(xiàn)自己看書越來越快，看一些書的時候我能夠?qū)械膬?nèi)容進行“拍照”，能很快記住其中的主要內(nèi)容。

現(xiàn)在看的書籍，大多和心理治療，靈性成長，養(yǎng)生和行銷相關(guān)。有段時間也看演講，領(lǐng)導力，時間管理等書籍。看的書記比較廣，不固定哪類書籍。