范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

遇見你真好散文詩篇一

遇見你真好散文詩篇二

清晨，暖融融的陽光射進(jìn)書房，一片金黃。窗外的花又開了，傳來一陣清香。一個(gè)個(gè)音符，緩緩流出，匯成一汪清泉，蕩漾著，淌出窗口。我的鋼琴，遇見你，真好！

你，在低谷時(shí)給予我?guī)兔Α?/p>

又是一次大考，在日夜辛勤的復(fù)習(xí)之后，等待我的卻是一張布滿紅筆痕的試卷，以及一個(gè)不盡人意的分?jǐn)?shù)。我的腦袋里轟地炸開了鍋，眼前一片慘白，一把重錘不停地敲擊著我，痛徹心扉。

我看到了你。

你像一位從天而降的仙女，輕聲喚著我，坐在琴凳上，雙手不自主地放在琴鍵上，一陣憂傷的琴聲慢慢溢出，充斥心靈。又想起了那鮮紅的分?jǐn)?shù)，又想起了滿心悲傷。隨著琴聲漸變，由低沉到高昂，我的心境似乎被一種無形的力量撫慰，悲傷漸漸無影無蹤，取而代之的是心底的斗志昂揚(yáng)。一曲終了，心中已充滿力量，只要努力，下次，必須行！

你，在挫折時(shí)給予我激勵(lì)。

一道數(shù)學(xué)題，寥寥數(shù)語，卻將我牢牢囚禁，我陷在數(shù)學(xué)迷陣中，像一頭迷路的羔羊，四處亂撞。放下筆，看看窗外，一上午的時(shí)光就如此消失，我煩躁地?fù)蠐项^皮，倒在床上，應(yīng)對(duì)挫折，我失敗了。

我看到了你。

你還是靜靜地站在那，一股不知名的力量吸引著我，又一次坐在琴凳上，但這次流出的，不是低沉的音樂，一首進(jìn)行曲，一個(gè)個(gè)富有力量的音符響起，激勵(lì)著我不斷向前，心中的結(jié)，解開了，心在飛揚(yáng)。

你，在喜悅時(shí)伴我同行。

一場歌唱比賽，我們以最樸素的聲音登上舞臺(tái)，卻以最好的成績結(jié)束比賽，心境是激動(dòng)的，跳動(dòng)的心臟，似乎要沖破胸腔，愉快飛揚(yáng)。

我看到了你。

又一次撫上琴鍵，歡快的韻律傾瀉而出，身體不自主地跟著搖擺。喜悅，如潮水般向我涌來，一首頌歌，為我打開心靈的大門，自由自在地翱翔。

無數(shù)的回憶，每一個(gè)完美片段，都深深印在心頭。因?yàn)橛心悖罡迂S富多彩；因?yàn)橛心悖撵`更加輕舞飛揚(yáng)；因?yàn)橛心悖拍懿粩嗯η靶小?/p>

鋼琴，今生遇見你，真好！

遇見你真好散文詩篇三

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的遇見你真好作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

時(shí)間隨著鐘表的走動(dòng)正一分一秒的過去。夜，是如此深邃神秘，月光如牛奶般傾瀉大地，漫天燦爛的繁星緩緩演變成一張臉，正是小學(xué)時(shí)的語文老師，勾起我對(duì)語文老師的無限懷念。

懷念老師那如光般的溫暖微笑。還記得我剛踏入小學(xué)的那一刻，周圍凈是一張張陌生的臉旁，我緊張地躲在媽媽身后，緊張地拽住媽媽的衣角，越是深入學(xué)校，心跳得越快，不論媽媽怎么勸，我都難以抹除來自心中的緊張，直到最后，小朋友們都鬧在一起玩游戲了，只有我，一個(gè)人孤零零地躲在角落，直到您，出現(xiàn)了，臉上帶著如仙女般微笑，說：“小朋友，你叫什么名字？我能和你交個(gè)朋友嗎？”一句話，仿佛神光降臨，撫平了我內(nèi)心的緊張，讓我第一次融入了小學(xué)集體，恢復(fù)了在幼兒園的樂觀。遇見你，真好！

懷念老師那語重心長的教誨。還記得二年級(jí)上冊(cè)時(shí)，我在上老師的課，也就是語文課，課上，每個(gè)人都坐得端端正正，認(rèn)真回答問題，而我，卻顯得格格不入，我在畫畫本上，一絲不茍地畫著，一直到大家拿起課本齊聲讀書，老師帶讀，中途忽然停下，走到了我身邊，周圍的同學(xué)停下來，齊刷刷地看著我，我竟毫無察覺，直到同桌碰了碰我…。就這樣，我很悲催地在下課進(jìn)辦公室。辦公室門前，我忐忑不安地邁腳進(jìn)去了，老師讓我坐下，沒有想象中的打罵，老師語重心長地說：“天鵝能飛得高飛得遠(yuǎn)，靠的是矯健有力的翅膀，你們要遠(yuǎn)航，得有知識(shí)啊！那么，在課堂上不聽課，又何來知識(shí)呢？”從那以后，我上課認(rèn)真不說話，不畫畫，努力學(xué)習(xí)知識(shí)。遇見你，真好！

懷念老師那多如牛毛的知識(shí)。還記得您的教育方法是那樣的獨(dú)特，你會(huì)教我們?nèi)绾吻擅钣涀郑腿缍昙?jí)時(shí)記的“炯”字，總有人記成“烔”，老師便用眼睛里插刀的方法讓我們聯(lián)想到形容眼睛的'詞語炯炯有神，從而我記出“炯”字。更讓我記憶獨(dú)猶新的是您向我們講述語文的重要性，您提了已一個(gè)問題：為什么鐵錘捶蛋捶不碎（蛋是普通雞蛋）？我們百思不得其解，直到您告訴我們：“鐵錘捶蛋錘子怎么會(huì)碎呢！”我們才渙然大悟，愛上了語文這門學(xué)科。遇見你，真好！

懷念老師那借分給我的關(guān)心。還記得那次考試，我因玩瘋了沒復(fù)習(xí)，在三年級(jí)時(shí)考了個(gè)60多分，后來才發(fā)現(xiàn)試卷上備注著老師借了我6分，要有借有還。以后我加倍努力，終于考得97分，還了老師6分。也從此不敢不復(fù)習(xí)，養(yǎng)成復(fù)習(xí)習(xí)慣。遇見你，真好！

懷念老師那不怕臟累的幫忙。還記得一次生病不輕，在課上吐了，我十分無助，雖然已經(jīng)四年級(jí)了，但實(shí)在身體不爭氣，是您，您不怕臟累，幫我認(rèn)真清理嘔吐物，讓我冰冷的心得到撫慰。遇見你，真好！

仰望星空，我對(duì)老師的思念如潮水般洶涌，你教會(huì)了我樂觀，教會(huì)了我做人道理，教會(huì)了我學(xué)習(xí)要認(rèn)真。你帶領(lǐng)我走進(jìn)五彩繽紛的語文大課堂，融入如癡如醉的文學(xué)世界。遇見你，真好！

遇見你真好散文詩篇四

現(xiàn)在看來，我們是普通的網(wǎng)絡(luò)朋友。但你卻在我的心里占了一部分，我不知道在你的眼里我是怎樣的一個(gè)人，但我覺得這些并不重要。

我也不知道是怎么認(rèn)識(shí)你的，也許是因?yàn)榫壏郑谀愕氖澜缋镞€有桃子，奶茶，琳兒等人，我也是很有自知之明的。也許你并不在乎我，只是利用我而已。但我也是愿意當(dāng)那個(gè)傻子。

我喜歡的那一個(gè)人，用她最后的青春來緬懷一段無望的愛情。

宿命指引我遇到了你，所以我那么希望帶領(lǐng)你走出痛苦的根源。看你環(huán)臂哭泣的樣子，那么孤單，那么傲慢，我想我會(huì)控制不住想要走上去給你一個(gè)擁抱的沖動(dòng)。

我想要給你依靠，十四歲的我那么迫切的希望著。

我很傻，可是我真的很開心。

茉茉再見了，這一次真的再見了。

有時(shí)候命運(yùn)是個(gè)很神奇的東西，我從沒有像現(xiàn)在一樣感激它對(duì)我的寬容。盡管那些沒有機(jī)會(huì)說出口的遺憾、后悔、思念。我將絕口不提，它讓我知道我不再執(zhí)著于一個(gè)答案，不再害怕面對(duì)曾經(jīng)的自己。不再埋怨那個(gè)他。

“我們還能做朋友嗎？”

“要做那種再也不會(huì)聯(lián)系的朋友吧!”

我們留給對(duì)方最燦爛的自由，在那些松弛的、平和的，暗存生機(jī)的未來，也許會(huì)別人和我一起帶著鮮活的心和閃亮的眼睛去更遠(yuǎn)的地方去，去做夢(mèng)吧，去愛吧!"

染瑟執(zhí)筆

8月24日

遇見你真好散文詩篇五

當(dāng)我第一次走進(jìn)政通中學(xué)，這里很大！很美！像一幅畫！

當(dāng)我第一次走進(jìn)1705班的教室時(shí)，這里很寬敞，很明亮！

那時(shí)我總會(huì)想：在這里讀書的孩子，一定很幸福吧！

當(dāng)我第一次看到龔老師時(shí)，她很有氣質(zhì)，很溫柔，但同時(shí)也不缺嚴(yán)肅。

當(dāng)我第一次看到曹老師時(shí)，她很漂亮，很時(shí)尚，同時(shí)有著火辣的性格。

當(dāng)我第一次看到章老師時(shí)，她很年輕，很fashion，像一位聰明的青春美少女！

當(dāng)我第一次看到王老師時(shí)，他語言幽默，長相也幽默，像憨豆先生。

當(dāng)我第一次看到皮老師時(shí)，他很慈愛，像一位知識(shí)淵博的老者。

當(dāng)我第一次看到謝老師時(shí)，她很潑辣，很可愛，但也很兇。

當(dāng)我第一次看到易老師時(shí)，他很幽默，可以讓同學(xué)們笑得人仰“椅”翻。

那時(shí)我總會(huì)想：在這些老師辛勤教育下的孩子，一定很幸福、很優(yōu)秀吧！

當(dāng)我第一次去參加軍訓(xùn)時(shí)，很好玩，很特別，也很值得。

當(dāng)我第一次去參加拉練時(shí)，很累，也很快樂。

當(dāng)我第一次去參加班級(jí)合唱時(shí)，我很緊張，但也很期待！

那時(shí)我總會(huì)想：我會(huì)不會(huì)就是那個(gè)幸福的孩子？

或許我真的是。

我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記1705的這兩年時(shí)光，因?yàn)椤?/p>

在這兩年時(shí)光的每個(gè)第一次，都是我人生中最美麗的遇見！

遇見你真好散文詩篇六

總想輕輕的對(duì)你說，今生遇見你真好!從此，一顆浮躁而寂寞的心有了寧靜而愉悅的港灣。藍(lán)藍(lán)的天空下，澄碧的綠地上，思念揮動(dòng)自由的羽翼，在不高不低的向往里編織美麗的夢(mèng)，那一份純凈的情感，和蜻蜓的翅膀一樣透明。

總想輕輕的對(duì)你說，今生遇見你真好!細(xì)數(shù)過往紅塵，心里有一種榮耀與知遇，只因與你萍水相逢，只因讓你悄悄關(guān)注。浩渺的網(wǎng)絡(luò)里，能在無數(shù)的擦肩而過中相識(shí)相知，美麗的一瞬如此讓心感念，從此，相信了冥冥之中的緣份。

總想輕輕的對(duì)你說，今生遇見你真好!如果你是一條源遠(yuǎn)的河流，我愿做河中的一根水草，隨你到天涯海角。如果你若是一方恒久的天宇，我愿做永遠(yuǎn)也飄不出你的一片云朵，感受你的寬廣和溫情。你衣上那晶瑩的露滴，是我液化而含蓄的關(guān)愛!

總想輕輕的對(duì)你說，今生遇見你真好!心靈的天空，仿佛把這個(gè)季節(jié)所有的絢麗和美好都揉和成湛藍(lán)，在這一洗如碧的清澈里，我不可以忘記的是一雙眼晴，眼睛里的內(nèi)容沒有什么可以代替，任有爽朗的心情，任有幽默的話語，我只渴望眼睛與眼睛的重逢。

總想輕輕的對(duì)你說，今生遇見你真好!水輕寒，長空去雁。看往來，漠北天南。情難遷心意共遠(yuǎn)，輕風(fēng)起可報(bào)平安。日復(fù)一日的看白云悠悠星移斗轉(zhuǎn)，一千次一萬次地憑欄遠(yuǎn)眺，只是想真切的看到，你在遙遠(yuǎn)的地方那清晰的身影!

遇見你真好散文詩篇七

領(lǐng)取成績單的那天，馬老師眼睛微微泛紅，聲音極低：同學(xué)們，我們班部分學(xué)生，將分流

馬老師的話音剛落，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。

我不敢相信自己的耳朵，更不敢面對(duì)那一刻的到來。因?yàn)樵缧r(shí)候，我就聽說班級(jí)要分流的事了，那時(shí)我還覺得只是一個(gè)謠傳。而現(xiàn)在，分流成了一個(gè)不爭的事實(shí)，我的好朋友，三年的好朋友，將要去金龍湖畔風(fēng)景如畫的小學(xué)金龍湖小學(xué)了！

“同學(xué)們，我們?nèi)?3）班是一個(gè)溫馨的大家庭，我們是相親相愛的一家人，老師知道，你們心里定有萬般的不舍，可是，有些事，我們無法改變”馬老師似乎有些哽咽，說不下去了。

一瞬間，教室里彌漫著一股憂傷的氣息。這時(shí)，我聽見教室里傳來啜泣的聲音，我們循聲望去，只見我曾經(jīng)的同桌王悅嘉，正趴在桌上，頭深深地埋進(jìn)胳膊里，默默地哭泣。

“同學(xué)們，短暫的分別也許是為了更好的相遇。也許我們會(huì)相遇在同一所初中、高中，甚至大學(xué)。那么，從現(xiàn)在開始，我們就全力以赴，為了一個(gè)更好的相遇。”馬老師右手握拳，給我們做了一個(gè)加油的手勢(shì)。

是呀！短暫的分別就是為了更好的相遇！

想到這，我的心里瞬間明亮了起來。于是，默默地念道：莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

同學(xué)們，那就讓我們一起努力，只為那個(gè)最美的遇見。

遇見你真好散文詩篇八

我們已經(jīng)六年級(jí)了，不久就要離開小學(xué)跨入初中的大門了。要問校園里裝著我多少的回憶？一年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹的歡聲笑語觸動(dòng)了我的心弦，我想起了與伙伴們?cè)诓賵錾湘覒蛲嫠５那榫埃肫饋砼c同學(xué)老師共度的美好時(shí)光。我想對(duì)校園里遇到的所有人說一句：遇見你真好。

一年級(jí)，我擁有了我的第一位朋友。我們無話不談，一起看書，一起玩耍，一起創(chuàng)造屬于自已的游戲生活，有困難時(shí)同舟共濟(jì)，我拉著她的手說：“我的好朋友，遇見你真好！”除了同學(xué)、老師，我還想說說這個(gè)特別的人。

他在同學(xué)和老師中有著很高的威信，他是校長。我們的校長姓潘，他并不嚴(yán)厲，就算我們做了錯(cuò)事他也不會(huì)兇巴巴批評(píng)我們，只是溫和地說：“這樣不文明。”他經(jīng)常會(huì)在校園里行走，只是默默地看著我們，朝我們笑笑，在我們看來這已經(jīng)足夠。

那天和往常無異，我走出教室打飯，我抬頭看向那個(gè)站在餐車后，為同學(xué)們打飯的人，一瞬間竟說不出話來，那戴著口罩打飯的人不是老師，也不是同學(xué)，而是那位尊敬的潘校長。他穿著正裝，沒打領(lǐng)帶。有點(diǎn)消瘦，帶了一只口罩。輪到我了，我細(xì)細(xì)打量了一下校長，口罩擋住了他大半張臉，但是眉目間所包含的并不嚴(yán)肅，而是一種慈祥。 “你們吃得那么少！”潘校長的話里含著擔(dān)憂，我一聽，指一指飯，“再幫我打一點(diǎn)飯吧”。

刷——潘校長動(dòng)作很快，一勺菜，兩顆牛丸，一勺飯落到了盤里，在我的申請(qǐng)之下又加了半勺飯。我端走，道了聲謝謝。過了一段時(shí)間，分完飯菜，校長走了進(jìn)來，手中端著一個(gè)盤子，跟我們一樣的，坐下來和我們一起吃飯。因?yàn)闀r(shí)間長了，飯菜涼了，油凝了塊，校長似乎并不在意，還跟我們開玩笑“民以食為天，吃飯是大事，要跟學(xué)習(xí)一樣，認(rèn)真對(duì)待。”

“謝謝你，潘校長，我很高興遇見你。”我在心里說。

遇見你，真好。