病人無醫(yī)，將陷于無望:病人無護(hù)，將陷于無助。這是我國(guó)首屆南丁格爾獲得者王瑛的一句話。在生命的單程列車上，護(hù)士高超的服務(wù)，將使人生旅途的終點(diǎn)到延伸。如今，當(dāng)我加入神圣的護(hù)理行業(yè)，終于體會(huì)到白衣的崇高與偉大光榮與自豪?責(zé)任與使命——這樣的夢(mèng)，我無怨無悔！

《護(hù)理演講稿——我愛我的專業(yè)》

有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵;也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。

我說都不是!教師就是教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。

我覺得，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng)。吾生有涯，而知無涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己 “充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事。

記得剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺(tái)，不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排，等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢。

可是，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子，有的在下面偷偷地聊天，看課外書，做小動(dòng)作，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當(dāng)我提問問題的時(shí)候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場(chǎng)面，我感到不解：一樣的知識(shí)，一樣的講解，為什么效果卻差這么多?我們的組長(zhǎng)孫老師語重心長(zhǎng)地說：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。

一席話說得我茅塞頓開。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，具有預(yù)見性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案;他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語言生動(dòng)，講解詳略得當(dāng);他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣，學(xué)起來輕松，掌握起來也不感到困難。

而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度;每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)。”完全顧及不到新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián);課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過對(duì)比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了五年制師范學(xué)校數(shù)學(xué)專業(yè)的全部教材，我要了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置，及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián);同時(shí)我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，認(rèn)真查找著自身的不足。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，我不敢說我已經(jīng)邁進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó)的門檻，但我真實(shí)地領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)之美，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。用我們校長(zhǎng)的話來說，這一切都是因?yàn)槲议L(zhǎng)進(jìn)了——在教的過程中，我先學(xué)，我和學(xué)生們一起成長(zhǎng)了!

有人說：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。我的成長(zhǎng)體驗(yàn)就是不斷地學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的方式，可以是自我磨礪。不斷告誡自己要用心地對(duì)待工作：上課前要用心，——用心鉆研，用心備課;上課時(shí)更要用心，——用心講解，用心觀察學(xué)生的掌握情況;課后也要用心——用心回顧課堂教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)總結(jié)得失，修正教學(xué)思路，寫好授課后記，把教學(xué)過程給人啟迪的地方寫下來，反思成功之舉、失敗之處、探索之路、智慧之光、學(xué)生之見，正是這看似平常卻給人深省的課后小記，能幫助我們經(jīng)常梳理自己的課堂教學(xué)，調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，促使自己獲得經(jīng)驗(yàn)、探索新路、嘗試向科研型教師方向發(fā)展。

學(xué)習(xí)的方式，也可以是與同行切磋。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和方法，可以讓我們少走彎路，更快進(jìn)步。現(xiàn)在的我已經(jīng)明白，借鑒決不是照單全收，更不是亦步亦趨、機(jī)械模仿。借鑒是在別人的基礎(chǔ)上，加以創(chuàng)新和改造，形成自己的東西。

學(xué)習(xí)的方式，還可以是觀摩名家課例，與名師交流。網(wǎng)絡(luò)上有眾多名師案例，還有許多名師博客，可以讓我們?yōu)g覽、觀摩，更可以直接向名師請(qǐng)教、切磋。名師們的教學(xué)感悟、教育理念都給了我極大的啟迪，使我獲益良多。與名師為友，讓我這個(gè)教育新兵，可以站在巨人的肩上眺望數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿風(fēng)光。

讀書，讓我深刻體會(huì)到了為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長(zhǎng)途徑。在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂的教師。雖然不能說，讀書學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了成長(zhǎng)的喜悅!

讀書讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力。

讀書讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的人。教師要教書，更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。陶行知先生說：教育“千教萬教教人求真”，教師的思想，直接影響到學(xué)生的發(fā)展。教師有博大的思想境界，才有可能培育出有益于國(guó)家民族的人才。

讀書還讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有專業(yè)尊嚴(yán)的人。教師的專業(yè)水平、專業(yè)能力是他從事工作、教書育人的根基，沒有這個(gè)，什么都是空談。一個(gè)教師能走多遠(yuǎn)，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。教育的最高境界是美。閱讀專家論著、觀摩名師課例，讓我明白：要成為一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，必須培養(yǎng)自己和學(xué)生的“大數(shù)學(xué)觀”，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，從而真正領(lǐng)略到數(shù)學(xué)那種嚴(yán)謹(jǐn)、縝密、規(guī)律的美。

人生畢竟是自己的。一個(gè)人怎樣看待、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生，他就將會(huì)擁有一個(gè)什么樣的人生。美國(guó)著名作家弗格森說：“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門。”教師的成長(zhǎng)之門只能由教師自己打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長(zhǎng)之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧!

女士們，先生們。我是來自數(shù)學(xué)1003班的##。今天，我很榮幸站在這里參加這場(chǎng)演講比賽。

眾所周知，大學(xué)的專業(yè)決定著自己職業(yè)的方向，但是，并不是每一個(gè)人都對(duì)自己的專業(yè)有決定權(quán)。今天這場(chǎng)演講比賽，我猜其中一個(gè)目的便是讓這類同學(xué)重新審視自己的專業(yè)，所以，我并不打算介紹自己的專業(yè)，因?yàn)槲蚁嘈牛仪懊?后面)的同學(xué)已經(jīng)(會(huì))對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)進(jìn)行徹底的介紹，我今天只想談?wù)勅绾螌⒆约罕静幌矚g的專業(yè)改變成自己所喜歡的。假若我今天的演講真的能起到這個(gè)效果，我想我這次的演講的結(jié)果我也滿意了。

古人云：“干一行，愛一行。”這句俗語的順序告訴了我們做事是先干活而后才能產(chǎn)生興趣，而選則的專業(yè)的也莫過如此。說實(shí)話，自己來到數(shù)學(xué)專業(yè)的時(shí)候，我也曾抱怨過，我也曾煩惱過，我甚至買了本基礎(chǔ)化學(xué)教科書在裝模作樣的讀過。然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，人生并不能時(shí)時(shí)刻刻由自己決定，選擇專業(yè)這件事情也并非是如你所愿的。而有時(shí)候想想，進(jìn)了一門并不是自己最想進(jìn)的專業(yè)，或許是上天冥冥之中給你的安排。

雜交水稻之父袁隆平，當(dāng)時(shí)最想從事的兩個(gè)方向一個(gè)是航天科學(xué)，一個(gè)則是運(yùn)動(dòng)員。但是由于種種原因，最后他卻分配到了農(nóng)科所。這或許是上天跟他開的一個(gè)玩笑。但是，他并沒有沉淪，并沒有頹廢。而是苦中作樂，在艱難的學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)環(huán)境下產(chǎn)生了對(duì)自己專業(yè)濃厚的興趣，所以，中國(guó)才有了一個(gè)袁隆平。

可見，我們?cè)诓荒軟Q定自己專業(yè)的時(shí)候，便應(yīng)當(dāng)嘗試如何愛上自己的專業(yè)，這是個(gè)很漫長(zhǎng)的過程，也是在座的部分同學(xué)已經(jīng)挺過或者正在度過的一個(gè)過程，我便是已經(jīng)挺過去的一個(gè)人。在剛開學(xué)的那段煎熬的日子之后，我開始重新審視自己的專業(yè)，重新去規(guī)劃自己四年后以及二十年后的人生。很多不適應(yīng)自己專業(yè)的同學(xué)很大一部分是對(duì)于自己今后感到困惑，而這個(gè)問題如果不解決，便談不上愛我專業(yè)，所以，還是建議這類同學(xué)再去對(duì)自己專業(yè)的前景有個(gè)多方面的了解，更重要的是應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的人生，有一個(gè)更合格的規(guī)劃。有了這個(gè)規(guī)劃，便可以腳踏實(shí)地的讀書，而有目的的讀書，便可以激發(fā)出自己的興趣。這樣，愛專業(yè)便成為順理成章的事情了。

最后，我還要提醒各位尚未達(dá)到“愛我專業(yè)”的同學(xué)，讀書并不是完全讀給自己的，大學(xué)教育培養(yǎng)的學(xué)子，應(yīng)該是今后社會(huì)的中流砥柱。所以，請(qǐng)還沒適應(yīng)自己專業(yè)的同學(xué)一定不要頹廢。我們已經(jīng)成年，我們也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人了。我們每天所談的愛國(guó)愛校，不能只掛在自己的嘴里，要讓他成為實(shí)際，那么，大家開始愛自己的專業(yè)吧!!

謝謝!

今年初秋，我滿懷著理想走進(jìn)了交院的大門，來到了這美麗的學(xué)校。其實(shí)，在錄取通知書下來的那一刻，我就已經(jīng)很迫不及待的想來到這里學(xué)習(xí)，只因我的專業(yè)——鐵道工程。

我熱愛我的專業(yè)，因?yàn)槲覐男【团c鐵路結(jié)下了不解之緣。

我的家鄉(xiāng)，在廣西一條重要的鐵路線——焦柳線旁邊的一個(gè)村莊。每年我都會(huì)在那里度過我的假期。筆直的鐵路邊不遠(yuǎn)，就是我的老家。每當(dāng)火車經(jīng)過時(shí)，大地都會(huì)被它的氣魄所震動(dòng)。一聲聲的汽笛聲也成為了童年里最美妙的旋律。我從小喜歡火車，喜歡沿著鐵路行走，喜歡和家人在鐵路旁邊的草地上閑坐，喜歡看著火車威武的奔向遠(yuǎn)方。小時(shí)候，我曾夢(mèng)想當(dāng)上一名火車司機(jī)，兒時(shí)的夢(mèng)想一直在心中鼓舞著自己前進(jìn)。

隨著時(shí)光的飛逝，年幼童稚的我成為了一名大學(xué)生，我心中的那個(gè)理想依然沒有改變，我選擇了交院，選擇了鐵道工程。雖然，學(xué)這個(gè)專業(yè)無法成為一名火車司機(jī)，但是我更熱愛鐵道工程。當(dāng)時(shí)我填報(bào)鐵道專業(yè)的時(shí)候，我就在想：讓那裝滿兒時(shí)夢(mèng)想的列車，奔馳在我親手為它們修建的鐵軌上。那是多么美好，多么自豪的事情。所以，我選擇了它，選擇了鐵道工程。我會(huì)為著我的夢(mèng)想而繼續(xù)追隨它前進(jìn)。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和進(jìn)步，交通事業(yè)也開始著大步的發(fā)展，特別是我們鐵道事業(yè)，由于鐵路是國(guó)家重要的基礎(chǔ)設(shè)施，大眾化交通工具。鐵路在綜合交通體系中占有重要地位。并且鐵路為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，發(fā)揮著更加有效的促進(jìn)作用。而我國(guó)路網(wǎng)欠發(fā)達(dá)，裝備水平低，與世界發(fā)達(dá)國(guó)家鐵路之間存在不小的差距。 我國(guó)鐵路是世界上最繁忙的鐵路，據(jù)1998年統(tǒng)計(jì)，我國(guó)鐵路換算運(yùn)輸密度高達(dá)約29萬t﹒km/km，遠(yuǎn)高于世界第二位的俄羅斯，分別是日本、美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)。所以我國(guó)的鐵道交通還需要大力建設(shè)，這也意味著我們鐵道工程擁有廣闊的前景。

隨著xx年8月1日京津線高鐵的開通和這個(gè)月26號(hào)滬杭線高鐵的開通，我國(guó)的高鐵掀起了建設(shè)的熱潮。我國(guó)規(guī)劃2020年將建設(shè)一個(gè)國(guó)家高鐵網(wǎng)，屆時(shí)神州大地天南地北的距離將被拉進(jìn)，交通條件大大提高。作為鐵道工程的一名學(xué)生，我為這樣的藍(lán)圖而感到鼓舞，并對(duì)我的專業(yè)充滿了信心。我相信，我們鐵道10級(jí)的同學(xué)們，將遍布祖國(guó)大江南北，為我們的理想去拼搏，為國(guó)家鐵道交通和國(guó)家的富強(qiáng)奉獻(xiàn)出一份力量。

我熱愛我的專業(yè)，因?yàn)樽分鹄硐氲哪_步從未停下；今天我因我的學(xué)校，我的專業(yè)自豪，明天，我的學(xué)校，我的專業(yè)將為我們鐵道10級(jí)全體同學(xué)而自豪！

我的演講完了，謝謝大家！

您好！非常榮幸能有機(jī)會(huì)參加貴公司的招聘面試。感謝貴公司領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

我叫馮王璽，是河南大學(xué)、軟件學(xué)院的畢業(yè)生。為了心中的理想，探索生活的真諦，憑者對(duì)知識(shí)的渴望，人生的追求，我孜孜不倦，不驕不餒，終于迎來了新的起點(diǎn)。

光陰似箭，在3年的院校生活中，我對(duì)電腦組裝懷有很高的熱情，堅(jiān)持以學(xué)為主，取得良好的成績(jī)，且在其他各方面表現(xiàn)良好，被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”、“入黨積極分子”，是班里唯一獲得“聯(lián)邦電子教育獎(jiǎng)學(xué)金”的學(xué)生。通過在校的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，我掌握了有一定的操作能力，且有很強(qiáng)的責(zé)任心，集體榮譽(yù)感。

面對(duì)新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)，我將進(jìn)一步充實(shí)和提高自己，如果有幸成為貴單位的一員，我必將以滿腔的熱情投入到工作中，用我的汗水、知識(shí)、熱情報(bào)答貴單位的知遇之恩。

最后，我衷心希望貴單位能給我一個(gè)展開才華的舞臺(tái)，我堅(jiān)信，你的信任與我的實(shí)力將為我們帶來共同的成功！

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自從中考落榜后，我曾為之煩腦過，以為再?zèng)]有“地道”學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)了。聽姑姑說她們學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，校風(fēng)正，學(xué)的課目全，而且在職業(yè)學(xué)校中名列前茅。

我便慕名來到了這所素不相識(shí)的校園。這里的環(huán)境優(yōu)雅，到學(xué)校報(bào)到時(shí)先進(jìn)行軍訓(xùn)，看來真是紀(jì)律嚴(yán)明的學(xué)校啊！在這里我有新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

談到專業(yè)，我是學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用與辦公自動(dòng)化的，所以離不開電腦鍵盤。開始學(xué)專業(yè)課時(shí)，也許是對(duì)計(jì)算機(jī)好奇，想了解；也午是為了自己的將來打基礎(chǔ)，我學(xué)的很賣勁。可是好景不長(zhǎng)， 就不耐煩了，眼前總是面對(duì)著枯燥的鍵盤，沒好氣的敲打幾下，算是天天練了。在一次指法測(cè)驗(yàn)時(shí)，我的成績(jī)直線下降。我的信心也就開始動(dòng)搖了。

隨著時(shí)間的流逝，一學(xué)期過去了，我的文化成績(jī)一般，專業(yè)成績(jī)很一般。我把這歸結(jié)到我的手指上，粗而短反應(yīng)慢，根本不適應(yīng)這個(gè)專業(yè)，但是又反過來思索，既然當(dāng)時(shí)選擇了“它”，那就不能半途而廢，家里條件也不允許啊，得想辦法把自己的功課搞上去。就這樣，思想半爭(zhēng)過好幾回，克意的壓制著自己的不耐煩的性子，練指法；對(duì)老師留下的作業(yè)認(rèn)真的做，有時(shí)還復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)，特別是有一次遇到不會(huì)的，同學(xué)們也不知道怎么解釋，我想到了上網(wǎng)，通過電腦查詢我的問題得以解決，這次我對(duì)電腦高科技的產(chǎn)物再次感到神奇，只憑指頭在屏幕上輸入幾個(gè)文字，點(diǎn)擊幾下，問題就解決了。從此我感到電腦是我的老師是我的朋友，多更愛我這個(gè)專業(yè)了。

一天天的過去，又是一個(gè)學(xué)期，我的專業(yè)成績(jī)有了明顯的提高，專業(yè)的靈活性讓我明白：只有多了解，多實(shí)踐才能適應(yīng)這突如基來的社會(huì)發(fā)展，才能更好的學(xué)以致用。

我喜愛我的專業(yè)，不僅僅是因?yàn)橄矚g，更重要的是專業(yè)知識(shí)讓我感覺到空間的微小，時(shí)間的短暫，人與人距離不再遙遠(yuǎn)，一些復(fù)雜的工作可以通過高科技的工具和專業(yè)知識(shí)簡(jiǎn)單化。效率提高了，人力節(jié)省了，費(fèi)用下降了。我的專業(yè)太棒了。

我們是未來的主人，是跨世紀(jì)的一代人，未來靠我們?nèi)ソㄔ欤虼宋覀儽仨毦邆涓餍懈鳂I(yè)的精湛的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。多學(xué)、多看、多思才能立足于社會(huì)，才有資本建設(shè)的未來。

大家好！

我是來自08營(yíng)銷一班的xxx，在其班擔(dān)任宣傳委員一職，也是共青團(tuán)一員。我此次所要演講的內(nèi)容便是“我愛我的`專業(yè)”。

從初來乍到，到今天的汽車營(yíng)銷一員，也算有自己闖蕩的一片小小天空。在這片充滿生機(jī)盎然崛起的田野里，每一位同學(xué)不斷摸索通往今后事業(yè)的巔峰。每一次播灑的萌芽最后能否開花結(jié)果，也就取決于過程的不斷探求。虛心求教，對(duì)于初次涉及有關(guān)汽車營(yíng)銷專業(yè)的我來說，一切都從零開始，“興趣是可以培養(yǎng)的”，單憑這句話，我咬牙數(shù)日。經(jīng)過對(duì)其專業(yè)逐漸深入地學(xué)習(xí)與了解，使我不得不愛上這富有激情與創(chuàng)造力的專業(yè)。

為什么這么說呢？在學(xué)習(xí)的過程中，相關(guān)的知識(shí)帶來的驚喜，總那么讓人發(fā)現(xiàn)、頓悟人類的偉大。在科技不斷進(jìn)步的今天，學(xué)好此專業(yè)也不愧于這個(gè)經(jīng)濟(jì)型社會(huì)眾的需求；對(duì)將來而言，也不失為一門較好的課業(yè)。

仿佛是有一道曙光籠照在這樣散發(fā)無限魅力的精英班：一種執(zhí)著與向往，牽引我們?cè)跀R淺停泊的動(dòng)力，歡呼重新一次啟航后的凱旋！

微風(fēng)習(xí)習(xí)，我們送走了炎熱的夏季，秋日向我們迎來。不知不覺學(xué)習(xí)生活已過四分之一。珍惜與同學(xué)們相處的每一分一秒。遠(yuǎn)處徐徐搖拽起專業(yè)的錦旗，冉冉升起的朝陽，再一次讓我感受我熱愛的專業(yè)擁有太多的美好。不敢恭維，只待它的養(yǎng)料融入進(jìn)這片求知若渴的土地，汲取的養(yǎng)料使它健康成長(zhǎng)，勇往直前。

專業(yè)不僅一次讓我聯(lián)想，又再一次讓我深深埋藏一顆迸發(fā)的熱情爆破。全身心地投入吧！愛的專業(yè)自是要用百分之百的干勁去！——此句話即是我的座右銘，時(shí)刻警醒自己！

謝謝！我的陳述完畢！

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尊敬的教師、親愛的同學(xué)：大家好！

我是來自福州xx職業(yè)中專08營(yíng)銷〈1〉班的學(xué)生xxx。

我學(xué)的專業(yè)是汽車營(yíng)銷。所以，我今天的演講題目是：我愛我的專業(yè)。

我的專業(yè)說的通俗點(diǎn)就是賣汽車的。但與一般的買賣又有怕不同。汽車，大家在路上天天見；營(yíng)銷，就是在市場(chǎng)上經(jīng)營(yíng)和銷售。而我們賣汽車的，與其它賣東西的不同之處在于：別人賣東西是靠質(zhì)量，而我們不僅是靠質(zhì)量，還有一點(diǎn)很重要，那就是口才和服務(wù)態(tài)度。這里的口才和服務(wù)態(tài)度并不是平常我們與朋友、家人聊天，或?qū)Υ腿说膽B(tài)度與口才，而是要經(jīng)過訓(xùn)練的。

在我們所學(xué)的這個(gè)專業(yè)中，口才是幫助我們打開與客人溝通和交流的渠道。服務(wù)態(tài)度是與之息息相關(guān)。只有兩者結(jié)合起來，你的成功率才會(huì)大大增加。好的服務(wù)態(tài)度讓我們?cè)谂c顧客交流時(shí)，更加親近；好的口才可以消除顧客的顧慮。若是你的觀察力敏銳的話，可以一針見血地了解顧客心里所需，從而說到顧客的心坎里，那這樁交易就成功了。

汽車這個(gè)專業(yè)可以讓我學(xué)到很多知識(shí)：它可以提高我的個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)；它教我如何對(duì)待人與人之間的相處；它教我學(xué)會(huì)如何與人交流，如何觀察人，以便獲得更多的信息；它讓我從一個(gè)對(duì)車毫無興趣的人到產(chǎn)生濃厚興趣再至愿意深深了解它、解剖它，從而使我對(duì)車更加詳知，而不是僅僅只知道汽車是四個(gè)輪子、很貴的代步工具。它讓我知道了每一輛車的背后都有著非常龐大的隊(duì)伍，他們運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)，打造出了一輛輛包含心血、充滿智慧結(jié)晶的車。有人說過：“車，是男人的第二個(gè)老婆。”我開始覺得這個(gè)形容太夸張了。不過現(xiàn)在，我覺得形容的很貼切，因?yàn)樗柡四敲炊嗳藢?duì)它的造就，所以它值得。

我愛我的專業(yè)。它使我受益匪淺。

謝謝大家！

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