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財(cái)務(wù)課程培訓(xùn)心得體會

時(shí)間:2025-07-19 作者:儲xy

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。

財(cái)務(wù)課程培訓(xùn)心得體會 新課程培訓(xùn)心得體會篇一

一、認(rèn)真鉆研新課標(biāo),積極更新教學(xué)觀念。

新課程下教師首先必須轉(zhuǎn)變思想觀念,提高認(rèn)識,深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵.培訓(xùn)結(jié)束后,我會結(jié)合這次學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn),從語音、詞匯、語法、聽說讀寫的教與學(xué),以及綜合語言運(yùn)用能力方面培養(yǎng)。這對指導(dǎo)我今后的教學(xué)和促進(jìn)我的能力提高必將發(fā)揮積極作用。

二.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)

三.積極探索有效的英語評價(jià)方法,堅(jiān)持形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。

我們重點(diǎn)應(yīng)該放在測試學(xué)生運(yùn)用英語的能力,而不是具體的語法知識點(diǎn),重點(diǎn)放在學(xué)生的綜合能力提高上,而不是某一單項(xiàng)的訓(xùn)練上.評價(jià)的主要目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,而是為了發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì),改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),并為教師提供反饋。

四.運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)英語的平臺

新課程培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我對新課程的學(xué)習(xí)和研究才剛剛開始,它對我的影響是深遠(yuǎn)的.我要學(xué)習(xí)的東西還很多,面臨的問題還很大。我會沿著這個(gè)方向不懈努力,不斷提高自己教育教學(xué)能力。

財(cái)務(wù)課程培訓(xùn)心得體會 新課程培訓(xùn)心得體會篇二

古人云:“腹有詩書氣自華?!蔽蚁胝f:“人有技術(shù)走天下?!?0xx年7月八日至7月十日,我有幸參加了璧山區(qū)教育研究所組織的“微課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”培訓(xùn)師培訓(xùn)。

這一次的培訓(xùn)我作為一個(gè)旁聽生的身份去聽雷斌老師的講課。短短三天時(shí)間他讓我有一種豁然開朗的感受。有一句話叫什么來著,對!“聽君一席話勝讀十年書”的感覺就是這樣。

三天時(shí)間雷斌老師深入淺出地為我們講授了什么是微課,怎樣制作微課,怎樣上傳視頻,怎樣生成二維碼。這一切的一切在我以前的腦海里,在我的認(rèn)知里我都是那么模糊,那樣陌生。對于微課,只知道看著別人去操作。而這一次通過培訓(xùn)我真正地懂得了微課的制作原來并不像想象的那么難。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但是我的感受頗深,記憶仍在我的腦海里存在。

第一天上午,雷斌老師就微課制作技術(shù)進(jìn)行了闡釋,在上課期間他讓我們將他說的話錄下來。他說:“這就可以做成一個(gè)微課。”我當(dāng)時(shí)目瞪口呆,做微課程這么簡單,隨時(shí)隨地都行?雷斌老師卻用這樣一種獨(dú)特的方式為我們展示了微課。他讓我們感受到微課“微言大義、隨時(shí)隨意”的特點(diǎn)。微課實(shí)際上是將理論暗含到小現(xiàn)象、小策略、小故事中,在對它們的層層剖析、梳理中,將新的理論或知識不知不覺地浸入已有的系統(tǒng)中,并不知不覺地開始影響學(xué)習(xí)行為。與此對應(yīng)的則是微學(xué)習(xí)。微,即微小,碎片化。微學(xué)習(xí)其實(shí)就是碎片化學(xué)習(xí),一次只學(xué)一點(diǎn),其優(yōu)勢在于可以借助移動(dòng)技術(shù)和設(shè)備,使學(xué)習(xí)者能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)以任何方式學(xué)習(xí)任何內(nèi)容。在這樣的認(rèn)知基礎(chǔ)上,雷老師向我們介紹了設(shè)計(jì)和制作微課程的技巧,講解了微課程的開發(fā)流程和題目、形式、素材、講解設(shè)計(jì)等方面的要求。

緊接著,他讓我們每個(gè)人都打開電腦開始利用camtasia studio軟件進(jìn)行視頻和音頻錄制,隨后他讓我們在一天的時(shí)間要學(xué)會操作這些軟件,還要能夠熟練地運(yùn)用它們制作一個(gè)1、0版本的微課。容量之大,是我在培訓(xùn)前沒有想到的。為了更好地完成培訓(xùn)任務(wù),我和同行的郭波老師在回去的路上一邊討論,一邊思考,爭取能夠在一天的學(xué)習(xí)完成以后交出一個(gè)滿意地1、0版本的微課。更有的甚至在微信群里和雷老師交流問題到了深夜。這種學(xué)習(xí)的精神使人敬佩,也值得我們學(xué)習(xí)。

微課學(xué)習(xí)的第二天,就有很多老師講自己的1、0版本微課作為案例分析讓雷老師點(diǎn)評。并交換意見。雷老師提出:微課我們一定要運(yùn)用身邊事,給出真實(shí)的情景,將主體換成學(xué)生。必須要使用關(guān)鍵詞的方法制作微課。而且他還強(qiáng)調(diào)學(xué)生微課程應(yīng)選擇重難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)作為課程主題等制作微課的方法和注意事項(xiàng)。并讓我們回去做出自己2、0版本的微課程。學(xué)習(xí)的步驟一步一步地在進(jìn)行著,老師們也有各種各樣的技術(shù)問題請教雷斌老師,看著這樣的學(xué)習(xí)氛圍,我感覺回到了高中,大學(xué)時(shí)代。

隨著學(xué)習(xí)的深入,第三天的學(xué)習(xí)中雷斌老師現(xiàn)場提出思考:“以應(yīng)用為目標(biāo)來設(shè)計(jì)學(xué)生微課程。”我們各個(gè)學(xué)習(xí)小組積極討論得出以下結(jié)論:課前預(yù)習(xí)、補(bǔ)缺拓知、激趣生疑(復(fù)習(xí)舊知識,激發(fā)興趣,搜集資料,提出要求,滲透方法);課堂學(xué)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情景、突破難點(diǎn)(突重破難,輔助演示);課后復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固、聯(lián)系總結(jié)(梳理,檢測,文化滲透,典型對比糾正,復(fù)習(xí),拓展閱讀);方法要求—明確要求、掌握方法。

通過此次培訓(xùn),我不但知道了微課的真正含義和作用,知道運(yùn)用軟件來制作自己的微課;更重要的是在這次培訓(xùn)中我學(xué)會了的一些新型方法。好比是沉睡已久的大地得到了春風(fēng)春雨的滋潤一下子就醒來了一樣。聽了雷老師的課,我有太多太多的感受,此刻的心情也不能用語言來形容。

最后我想引用李玉平老師給我們的那一段話來結(jié)束全文:時(shí)代的特征也決定著我們做事的方式?!皣L試”是態(tài)度,先做起來,做中完善。“個(gè)性”是原則,圍繞優(yōu)勢做出品牌?!捌焚|(zhì)”是追求,工匠精神做出精致作品。我想通過這次培訓(xùn),我們就是要學(xué)習(xí)工匠的精神,學(xué)習(xí)做事的一份態(tài)度。將我們所學(xué)運(yùn)用到自己的教學(xué)中來,為學(xué)生服務(wù),提升自己的教育教學(xué)能力。讓我們一起從“微”開始改變吧!

財(cái)務(wù)課程培訓(xùn)心得體會 新課程培訓(xùn)心得體會篇三

20xx年xx月xx日—xx月xx日我參加了**軍區(qū)幼師培訓(xùn)中心崗位培訓(xùn)活動(dòng),這次總共有52名軍區(qū)幼兒教師參加這次培訓(xùn),不光是年輕的教師參加,也有中年教師參加,甚至還有園長來參加這次培訓(xùn)活動(dòng),這些中年教師及園長,也給我們年輕教師做了好榜樣,以身作則,要活到老學(xué)到老。

在7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中,我受益匪淺,在一次次的感悟中,感受到了身為一名幼兒教師的責(zé)任是多么的重大啊。通過這次培訓(xùn),收獲豐富、感想頗深,眼界開闊了,思考問題能比以前更全面了,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識。

在這7天的培訓(xùn)時(shí)間里,大家每天都能按時(shí)參加,對培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾暎梢娺@次的培訓(xùn)是多么的重要。在培訓(xùn)的過程中,大家都非常認(rèn)真聽講,將重點(diǎn)的東西用筆記錄下來,不放過任何一個(gè)環(huán)節(jié)。在7天的培訓(xùn)中,我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學(xué)》主要向我們講了五個(gè)部分,一是學(xué)前兒童的生理衛(wèi)生。二是學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生。三是學(xué)前兒童的營養(yǎng)衛(wèi)生。四是學(xué)前兒童生活衛(wèi)生過程。五是托幼機(jī)構(gòu)安全與急救。

孫賀群老師帶來的《幼兒教育學(xué)》主要向我們講了兩個(gè)部分,一是兒童與教育。二是幼兒園課程。

李曉杰老師帶來的《幼兒音樂教育教學(xué)方法》主要講了四個(gè)部分:一、幼兒園音樂教育活動(dòng)基本概述。二、幼兒園音樂教育活動(dòng)途徑與方法。三、幼兒園音樂教育活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)。四、幼兒園音樂教育活動(dòng)與設(shè)計(jì)。

《幼兒美術(shù)教育教學(xué)方法》主要講了三部分:一、美術(shù)與幼兒美術(shù)。二、幼兒美術(shù)發(fā)展的不同階段。三、幼兒美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。《幼兒健康教育教學(xué)方法》主要講了兩部分:一、健康與幼兒健康概論。二、幼兒園健康教育。

《幼兒語言教育教學(xué)方法》主要講了五部分:一、談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。二、講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。三、文學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。四、早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。五、語言游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。**海琴老師帶來的《幼兒數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法》主要講了四部分:一、數(shù)學(xué)教育與學(xué)前兒童的發(fā)展。二、學(xué)前兒童的數(shù)學(xué)活動(dòng)。三、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。四、學(xué)前兒童10以內(nèi)數(shù)概念的發(fā)展和教育。

《幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法》主要講了四部分:一、《幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法》課程概述。二、幼兒科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求。三、幼兒科學(xué)教育環(huán)境簡介。四、正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。徐萍老師帶來的《幼兒社會教育教學(xué)方法》主要講了五部分:一、幼兒園社會教育目標(biāo)。二、幼兒社會教育內(nèi)容。三、社會教育方法。四、幼兒社會教育的原則。五、社會教育活動(dòng)實(shí)施。以及王桂珍老師帶來的《如何做一名合格的幼兒教師》《指南》《標(biāo)準(zhǔn)》解讀、《幼兒園家長工作》。

在學(xué)習(xí)《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問,也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中,必須了解家長的心理,需要根據(jù)溝通對象不同的`情況,以真誠的態(tài)度,運(yùn)用靈活的溝通技巧,采取多種溝通方式,才能收到好的效果。充滿愛心,家園合作,運(yùn)用多種溝通策略,通過靈活的溝通方式,實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流,使家園合作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長更健康,讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,要使溝通更有效,需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

通過這次培訓(xùn),我還認(rèn)識到了,教師與幼兒要進(jìn)行互動(dòng),它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力、處理事情的能力、自己動(dòng)手的能力、和交流與合作的能力。我們老師有的時(shí)候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位,營造一種寬松自由的氛圍,鼓勵(lì)孩子的想象力發(fā)揮,尊重孩子,使他們的身心能夠健康的發(fā)展。

7天的培訓(xùn)活動(dòng)已結(jié)束,雖然這次的培訓(xùn)是辛苦的,但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實(shí)無價(jià)的。無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)提高。專家的精彩講座,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。

財(cái)務(wù)課程培訓(xùn)心得體會 新課程培訓(xùn)心得體會篇四

20xx年4月我有幸參加了為期兩天的全市教科研人員“微課程”培訓(xùn),聆聽了黎加厚教授的《翻轉(zhuǎn)課堂與微課程設(shè)計(jì)》、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)》的專題報(bào)告,受益匪淺。

培訓(xùn)課程安排科學(xué)、緊湊、合理,它不同于傳統(tǒng)的說教式、經(jīng)驗(yàn)傳授式培訓(xùn),也區(qū)別于普通的錄像播放、案例演示型的網(wǎng)絡(luò)課程。整個(gè)學(xué)習(xí)過程,學(xué)員們五—六人分組而坐,時(shí)而觀看視頻、時(shí)而傾聽講解、時(shí)而小組討論,還要合作完成相關(guān)作業(yè)。兩天的培訓(xùn)緊張又充實(shí),充分體會到了學(xué)習(xí)的快樂。

你知道嗎?20xx年互聯(lián)網(wǎng)上的信息數(shù)量接近1百萬億億,這超過了人類過去五千年信息的總和。

你知道嗎?新的科學(xué)技術(shù)知識大約每2年翻一番,當(dāng)大學(xué)生學(xué)習(xí)到第三年時(shí),他們在第一年所學(xué)習(xí)到的東西有一半已經(jīng)過時(shí)。

你知道嗎?20xx年最需求的10種工作崗位在20xx年還根本不存在。

1.我們需要教學(xué)生學(xué)會處理海量信息。2. 我們需要從幼兒園就開始教學(xué)生全球交流。

3.我們需要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),懂得如何自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

黎教授用了一個(gè)簡短的ppt《你知道嗎?》向老師們展示了我們所身處的快速變化的世界,以及我們不得不隨之改變的教育方式。

1、對于“翻轉(zhuǎn)課堂”的啟迪

(1)翻轉(zhuǎn)課堂顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)流程。過去是學(xué)生在課堂上齊步走,學(xué)習(xí)新知識;課后自主學(xué),運(yùn)用學(xué)到的知識和技能。而顛倒教室則是課前自主學(xué),課堂中教師因材施教,或開展活動(dòng)幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用在課前學(xué)到的新知識與技能。

(2)翻轉(zhuǎn)教師顛倒了傳統(tǒng)的教學(xué)理念。事實(shí)上,目前教師里依舊是“以教師為中心”,“以學(xué)生為中心”很難落到實(shí)處。而顛倒教師做到了真正的“以學(xué)生為中心”,做到了“因材施教”。

(3)翻轉(zhuǎn)教師顛倒了教師和學(xué)生的角色。傳統(tǒng)教室里,教師是知識的擁有者和傳播者,而學(xué)生是接收者,學(xué)生總體上是被動(dòng)地學(xué)習(xí)。而在顛倒教室里,學(xué)生是主動(dòng)的自主學(xué)習(xí),教師是有針對性的個(gè)別指導(dǎo)。

2、微課程設(shè)計(jì)--21世紀(jì)教師技能

“微課程”是指時(shí)間在10分鐘以內(nèi),有明確的教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容短小,集中說明一個(gè)問題的小課程。

微課程制作的建議:時(shí)刻注意教育的對象是學(xué)生;一個(gè)微課程只講一個(gè)知識點(diǎn);時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi);不要輕易跳過教學(xué)步驟;有提示性的信息;微課程是整體教學(xué)中的一個(gè)元素,注意整體的設(shè)計(jì);有恰當(dāng)?shù)奶釂?;結(jié)束時(shí),有一個(gè)總結(jié);用字幕的方式做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;讓孩子養(yǎng)成在學(xué)習(xí)單的指導(dǎo)下看視頻的習(xí)慣;在學(xué)習(xí)單上,將微課程與相關(guān)的信息資源聯(lián)系起來;開始一門課程時(shí),清楚地告訴學(xué)生課程的學(xué)習(xí)方式、評價(jià)方式;讓學(xué)生了解主講老師的信息,激起對老師的好感;借鑒可汗學(xué)院的教學(xué)方法、理念、策略;學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

3、翻轉(zhuǎn)課堂中師生角色轉(zhuǎn)變

翻轉(zhuǎn)課堂中教師角色是:輔導(dǎo)員、助學(xué)者、引導(dǎo)者、幫助者;

教師需要掌握新的教學(xué)技能:

(1)微課程設(shè)計(jì);

(2)學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì);

(3)根據(jù)學(xué)習(xí)反饋實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué);

(4)課堂教學(xué)組織技巧

翻轉(zhuǎn)課堂中學(xué)生角色是:主動(dòng)學(xué)習(xí)者、自我導(dǎo)向?qū)W習(xí);遇到學(xué)習(xí)困難可以隨時(shí)向老師和同學(xué)求助,無錯(cuò)誤積累;學(xué)生是基于理解的學(xué)習(xí)。

4、翻轉(zhuǎn)課堂需要學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)的支持

學(xué)習(xí)分析系統(tǒng):實(shí)時(shí)反饋學(xué)生信息,清晰呈現(xiàn)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)地圖,幫助教師為學(xué)生度身定制教學(xué)。

財(cái)務(wù)課程培訓(xùn)心得體會 新課程培訓(xùn)心得體會篇五

第一、教師應(yīng)該不斷潛心鉆研教材。高中的政治教材尤其是高二的《文化生活》,看似內(nèi)容很雜、很亂,實(shí)則暗含著較強(qiáng)的內(nèi)在邏輯,這就需要我們廣大教師靜心、認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入研究教材,找出貫穿其中的邏輯聯(lián)系。只有這樣,才能系統(tǒng)把握整本教材,才能在講解時(shí)做到游刃有余。

第二、教師應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)要求在《文化生活》中體現(xiàn)得淋漓盡致?!段幕睢芬粫婕胺秶鯊V,包括文化、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、科學(xué)、社會等,以至于有人說它:講政治又不是政治;講經(jīng)濟(jì)又不是經(jīng)濟(jì);講歷史又不是歷史;講科學(xué)又不是科學(xué)……因此,我們廣大教師要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),博覽群書,博采眾長,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷豐富自身知識和加強(qiáng)文化修養(yǎng),成為一個(gè)通曉各方面的“雜家”,從而當(dāng)好“教書匠”。

第三、教師應(yīng)具有創(chuàng)新意識。通過觀看各種教學(xué)短片,我發(fā)現(xiàn):不同的老師具有不同的風(fēng)格。同樣的一課,不同的老師可以通過不同的導(dǎo)入方式來上,結(jié)果卻也是一樣地精彩。因此,我們廣大教師應(yīng)該具有創(chuàng)新意識,不斷挖掘教材和提升自己,在教學(xué)過程中要善于發(fā)現(xiàn)切入點(diǎn),講出課堂亮點(diǎn),使課堂具有特色和自己的風(fēng)格。

第四、教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,豐富課堂教學(xué)。在課堂上引入生活實(shí)例與時(shí)事會給學(xué)生設(shè)置教學(xué)情境,給學(xué)生帶來思維活動(dòng)空間,此時(shí)運(yùn)用好情境來進(jìn)行教學(xué),能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)建施展才能的舞臺,并使他們在感悟到自身主體地位的過程中不斷增強(qiáng)其學(xué)習(xí)責(zé)任感,這樣就會營造出師生雙向互動(dòng)的高效課堂氛圍,使教學(xué)收到良好效果。作為老師,就是要不斷提高自身創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和鑒別不同情境的能力,充分利用情境來豐富和升華課堂教學(xué),從而提高駕馭課堂的能力。

第五,教師應(yīng)注意對學(xué)生認(rèn)識觀的引導(dǎo)。高中生正處于認(rèn)識和人格的發(fā)展與成型期,因此其具有很大的可塑性。能否引導(dǎo)他們形成健康、科學(xué)的認(rèn)識觀和價(jià)值觀,是我們每一位教師,尤其是政治教師不可推卸的重任。我們要在教育教學(xué)的過程中,密切關(guān)注學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展,積極引導(dǎo)他們形成正確的認(rèn)識,樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,爭做社會主義新人。

愿我們廣大政治教師都能做一棵樸實(shí)的小草,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,歲月的“野火”燒不盡我們奉獻(xiàn)的精神,只有走進(jìn)那片土地,我們將隨時(shí)播撒青春的激情!

財(cái)務(wù)課程培訓(xùn)心得體會 新課程培訓(xùn)心得體會篇六

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)該說,站起來發(fā)言是參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考?!焙唵蔚膯柎鹗剑粏栆淮?,學(xué)生好像忙得不亦樂乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動(dòng),實(shí)際上是用提問的方式“灌”,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來,是非常值得注意的一個(gè)問題。

那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說的機(jī)會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,個(gè)體才能得到發(fā)展。

教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

一堂新課開始,教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之,通過這兩天的培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

財(cái)務(wù)課程培訓(xùn)心得體會 新課程培訓(xùn)心得體會篇七

首先感謝省教育廳和省教育學(xué)院給我們奉獻(xiàn)的這次培訓(xùn),感謝這個(gè)偉大的時(shí)代,讓我們不用出門就可以受到充電,這次培訓(xùn)的費(fèi)用都由省里專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出了,我們參訓(xùn)沒有旅途的勞累,沒有外出吃飯住宿差旅的額外負(fù)擔(dān),坐在家中就能實(shí)現(xiàn)暑期培訓(xùn),我們可以樂在其中盡情學(xué)習(xí),我們平時(shí)忙于工作,外出交流的機(jī)會少,交流能知長短,繼而見賢思齊,交流能產(chǎn)生創(chuàng)新的火花,為我們解決有關(guān)問題提供新的方法和思路,再次感謝福建教育學(xué)院提供了這個(gè)平臺,讓我們在教師的專業(yè)化發(fā)展上繼續(xù)前進(jìn)。

3、帶著問題聽專家講座、看名師網(wǎng)上授課;

4、根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容及上網(wǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真做好有關(guān)作業(yè)、參加有關(guān)研討。

培訓(xùn)結(jié)束后實(shí)際上是一個(gè)新的開端,培訓(xùn)成果應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,指導(dǎo)并促進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐才是真正的目的。每上一屆高中數(shù)學(xué),每次新一輪備課、下班、改作,都會有不同的感覺,對教材的駕馭、對知識點(diǎn)的理解,都會有新的認(rèn)識,不僅因?yàn)槊鎸Φ膶W(xué)生群體在變化,師生交流對豐富課程資源的影響不同,更重要的是反思促進(jìn)教學(xué),師生共同進(jìn)步。衷心感謝這次暑假遠(yuǎn)程培訓(xùn)!

財(cái)務(wù)課程培訓(xùn)心得體會 新課程培訓(xùn)心得體會篇八

通過6月16日以來的在線培訓(xùn),我對課程標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容等方面都有了一定的認(rèn)識。下面就本次參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會。

新課標(biāo)規(guī)定高中歷史必修分三個(gè)學(xué)習(xí)模塊,四個(gè)學(xué)習(xí)主題(政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化和科學(xué)技術(shù))共計(jì)25項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過歷史必修課學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會從不同角度認(rèn)識歷史發(fā)展中全局與局部、歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系;培養(yǎng)學(xué)生從不同視角發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力,提高人文素養(yǎng),形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

選修分為六個(gè)學(xué)習(xí)模塊(六個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)主題),學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及:重大改革(9個(gè))、近代民主思想與實(shí)踐(7個(gè))、20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平(6個(gè))、中外歷史人物評論(6個(gè))共30個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容、探索歷史的奧秘(1個(gè))、世界文化遺產(chǎn)薈萃(1)。

隨著新課程的實(shí)施,人們對教師在新課程發(fā)展中的地位和角色等問題的認(rèn)識發(fā)生了很大的變化。這些變化體現(xiàn)在:“教師要從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程;變成教師指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源的過程;變成教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,選擇不同學(xué)習(xí)方式的過程”。從而為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境。過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程;變成教師指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源的過程;變成教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,選擇不同學(xué)習(xí)方式的過程”。從而為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境。所以在今后的歷史教學(xué)中,我將努力做到:上課先由學(xué)生閱讀,各個(gè)小組之間可以就課文內(nèi)容互相提問,由學(xué)生自己得出結(jié)論;對于有爭論的問題,可以讓學(xué)生自己大膽地發(fā)表自己的意見,教師也可以提出自己的觀點(diǎn)供學(xué)生參考;教師在教學(xué)的過程中,針對學(xué)生比較感興趣的問題,積極動(dòng)手查找資料,制作資料冊或小報(bào),作為平時(shí)成績的一部分??傊?,教師的組織教學(xué)的過程中,應(yīng)該始終擺正自己的位置,將學(xué)生置于整個(gè)課堂教學(xué)過程的主體之中。

以往的歷史課教學(xué)是以教學(xué)大綱為基礎(chǔ),只有全國統(tǒng)一的一本歷史教材,教師上課只需要一本書而已。而新課改中,我們實(shí)行的是一標(biāo)多材,共有四個(gè)版本的教材,且每種教材的內(nèi)容會有些許的不同,而高考卻是依據(jù)課標(biāo)而非教材。這就要求我們在教學(xué)的過程中,應(yīng)牢牢樹立一個(gè)觀點(diǎn):歷史的新課標(biāo)的要求和理念是講授增減的唯一依據(jù)。在備課中,應(yīng)深入研究課標(biāo)內(nèi)涵,把握課標(biāo)的各項(xiàng)具體要求,針對課標(biāo)的不同要求制定課堂教學(xué)實(shí)施過程。在今后的歷史教學(xué)中,我決定每節(jié)課之前,將課標(biāo)內(nèi)容首先在黑板上標(biāo)出,讓學(xué)生第一時(shí)間去把握課標(biāo),從而有的放矢,不做無用功。從備課到教學(xué)的實(shí)施過程中應(yīng)時(shí)時(shí)處處將課標(biāo)理念貫徹進(jìn)來,指導(dǎo)自己的教學(xué)。

更新教學(xué)觀念,營造良好的創(chuàng)新環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識;善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識,形成創(chuàng)新精神;適時(shí)運(yùn)用討論法教學(xué),提高創(chuàng)新能力。歷史新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生,突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,為學(xué)生進(jìn)入和適應(yīng)社會打下基礎(chǔ),為學(xué)生進(jìn)一步接受高一級學(xué)校教育打下基礎(chǔ);使學(xué)生獲得基本的歷史知識與技能,培養(yǎng)良好的品德和健全的人格;避免專業(yè)化、成人化傾向,克服重知識、輕能力的弊端,不刻意追求歷史學(xué)科體系的完整性;倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變;注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的評價(jià),發(fā)揮歷史教學(xué)評價(jià)的教育功能。

歷史課程資源是指有利于歷史課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的各種因素的總和。這其中既包括物質(zhì)的,也包括人力的;既包括校內(nèi)的,也包括校外的;既包括傳統(tǒng)的教科書、圖書資料,也包括現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)、科技成果。認(rèn)識并開發(fā)這些資源,能夠更有效地促進(jìn)歷史教學(xué)水平的提高。

通過本次培訓(xùn),讓我受益非淺。作為教師既然選擇了這個(gè)職業(yè),同樣就選擇了付出奉獻(xiàn),更要終身學(xué)習(xí),更新觀念,腳踏實(shí)地,充分利用自己的長處來完善自己,我們更要不斷的學(xué)習(xí),不斷的反思,不斷的進(jìn)步,更要不斷地從新課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科特點(diǎn)、歷史學(xué)科的教育功能、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng),使自己的課堂永遠(yuǎn)讓學(xué)生有一種耳目一新的特別感覺。

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隨著社會一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢?下面是小編幫大家整理的最新
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡酶形?,如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,我
夢想是人生的指南針,引領(lǐng)我們走出迷茫,走向成功的道路。如何將夢想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),并且享受這個(gè)過程中的成長和收獲?下面是一些關(guān)于夢想的名言警句,或許能引發(fā)您對夢想的更
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會
面試心得體會
2023-08-02
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的心得
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對
心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望
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我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下是小編幫大家整理的心得
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面我?guī)痛蠹?/div>
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面我給大家整理了一些心得體會范文,
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。通過制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高工作效率和質(zhì)量。以下就
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在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?下面是小編幫大
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的
心中有不少心得體會時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,
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體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?接下來我就給
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛?/div>
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下
我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)
心中有不少心得體會時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?接下來我就給大家介紹一下如何才
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
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體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?以下我給大家
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作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜
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總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,
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辯論是一種培養(yǎng)自信和自信心的方法,它能夠增強(qiáng)我們的自信心和領(lǐng)導(dǎo)力。在辯論中,我們需要根據(jù)論點(diǎn)的重要性和邏輯關(guān)系進(jìn)行有條理地組織。接下來是一些經(jīng)典辯論實(shí)錄,歡迎大
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