范文是對某一事物內容、形態或特點等進行描述、模仿或模板化的一種寫作形式。在這里，小編為大家整理了一些具有代表性和普適性的范文范本，相信能夠對大家有所幫助。

小班健康教育指南范文（15篇）篇一

1.初步認識身體外部主要部位，明白頭、手、腳的主要作用。

2.積極參加活動，能用相應的身體部位做動作。

3.懂得保護自我的身體。

歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。

1.音樂律動《我的身體》，與幼兒一齊做律動，激發孩子對身體的興趣。

2.出示課件：引導幼兒認識身體的各部位，并說出它們的名字。

引導幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

3.討論身體各部位的作用：引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自我身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫忙我們干什么，如：腿能夠幫忙我們跑步。

4.創編兒歌并做動作：引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5.（點擊課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎樣才使自我不受傷？

讓幼兒自由回答；

教師小結：小手要堅持干凈，養成飯前便后洗手的好習慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等。

6、活動延伸：請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱。

小班健康教育指南范文（15篇）篇二

3、以游戲的方式激發幼兒主動、愉快入睡。

1、用及時貼自制七色花若干；

2、錄音機，優美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

活動過程：

1、激發興趣：（出示七色花）師：小朋友，這是什么花？（引導幼兒認識七種顏色，說出名稱"七色花"）明白是從哪來的嗎？（孩子們討論）小結：告訴小朋友一個秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因為呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：

（1）小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里；

（2）躺好后，自我蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡；

（3）只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導幼兒入睡。

師：教師發現有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了。僅有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續續起床。

6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了）活動總結：小班的孩子午睡習慣基本沒有構成，教師及時捕捉到了這一教育契機。本次活動中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點，設計了"小仙女送花"來引導孩子主動午睡。入睡前后不一樣音樂的運用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區分不一樣音樂的情緒，培養了初步欣賞音樂的本事。

小班健康教育指南范文（15篇）篇三

1、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

2、引導幼兒認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自我愛吃的蔬菜名稱。

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）或資料圖片2、多媒體準備影片資料。

1、影片導入，觀看《走進蔬菜園》。

師：小朋友，你們看到的是什么地方？

幼：蔬菜園！

師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

師：你們都看到了哪些蔬菜？

幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

師：小朋友，你們認識這些蔬菜嗎？

幼：認識。

師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下頭再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？

2、分別出示出示幻燈片4-23，認識蔬菜，了解其豐富營養。

師：這是菠菜，長得什么樣貌呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養？菠菜包含很多的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是？所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面包含胡蘿卜素你明白是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔十分愿吃。對！是胡蘿卜。小朋友吃了后，我們的眼睛會變得更加明亮。

師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，此刻我們還明白了它對人體的作用。

3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

師：芹菜中包含鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含很多的纖維，有利于排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅僅能調味，還能殺菌。

下頭這些蔬菜你們吃過哪些？

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼：吃過，有的沒有吃過。

師：這些菜都包含豐富的營養物質和維生素，所以，小朋友都要吃，僅有這樣我們的身體才能長的好，不會因為缺乏維生素而患病。

4、結束部分：

（1）欣賞兒歌《不挑食》。

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

（2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結束。

小班健康教育指南范文（15篇）篇四

活動設計背景。

為了激發幼兒認識自己身體的需要，養成良好的走路習慣和衛生習慣，因此設計了本活動。

活動目標。

1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。(認知目標)。

2、認識腳，認識自己。

3、知道夏季如何保護、鍛煉自己的腳。(目標養成)。

教學重點、難點。

1、教學重點：(1)對幼兒自身身體的認識;(2)腳的作用的理解。

2、教學難點：腳的保護。

活動準備。

每個幼兒一塊墊子圍坐在地上。

活動過程。

1、幼兒坐在墊子上說脫《襪子童謠》。

2、看看自己的小腳。

提問：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的?幼兒相互看看，指指，說說，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個腳的前面有五個腳趾頭，我們一起來數數對不對。

3、感受腳弓及其作用。

(1)請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺，再請幼兒在別人的腳底撓一撓會有什么感覺。

(2)知道腳底中間有個凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來，就像彈簧一樣，走路有彈性。

(3)小朋友，我們試試走路的感覺。

4、說說小腳本領大。

提問：小腳有什么用?

小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運動都需要腳。

5、怎樣保護小腳提問：怎樣保護我們的小腳呢?

(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)。

6、念穿襪子童謠。

7、師：摸過腳，腳上的細菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?

教學反思。

在教學過程中，幼兒的動手和思考時間過于少，教師操辦的較多，幼兒的主動性沒有很好的體現。

活動目標：

1.學習刷牙的正確方法。

2.培養幼兒早晚刷牙的好習慣。

活動準備：

幼兒人手一只牙膏、牙刷，及杯子并放在一個盒子里，教師牙刷一只，牙齒模型一個。

活動過程：

一、出示模型，激發興趣。

小班幼兒處于直覺形象思維階段，對于生動形象的物品很是能夠吸引她們的注意力，因此我在活動的一開始，直接以牙齒的模型導入活動，并且讓幼兒認識牙齒，知道牙齒的作用。

二、師幼討論,講解和示范正確的刷牙方法。

師：你們知道牙齒有什么用嗎?(用來吃東西)你們知道怎樣才能保護我們的牙齒呢?(刷牙)。

(1)表揚每天堅持刷牙的寶寶。

師：小朋友們，你們每天都刷牙嗎?

每天刷牙的寶寶舉手讓老師看一看，我要表揚這些小朋友，他們能夠堅持每天都刷牙，很棒哦!

(2)介紹刷牙工具，重點介紹牙膏。

師：今天，老師要教你們如何正確的刷牙，刷牙我們先要準備些什么工具呢?(牙刷、牙膏、杯子)。

教師小結：原來保護牙齒需要用到牙刷和牙膏寶寶。

師：看看我手里的2只牙膏的蓋子一樣嗎?怎么打開呢?這個是擰開的，我們一起來學學看怎么擰開的。這個是掰開的，我們也來學一學。

(3)提示幼兒正確握好牙刷的動作。

師：刷牙是怎么拿牙刷的呢?誰來試一試?

(4)指導幼兒正確的刷牙動作：

師：你是怎么刷牙的呢?(上下刷，里外刷)(教師做示范動作)。

師：老師這里還有首好聽的兒歌，我們一起學著兒歌來刷牙吧。

教師邊念兒歌《刷牙歌》邊做動作。小小牙刷手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷刷下面刷，上面刷刷下面刷刷，牙齒刷得白又亮。

師：我是怎么刷牙的呀?(上面刷刷下面刷，里面刷刷外面刷)。

師：現在，請小朋友伸出你的小手指來做牙刷，和老師一起刷牙。教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動作。

刷好牙之后要怎么樣呀?(漱口)漱口以后這些牙細菌被水怎么了呀?(沖走了)。

師：刷好之后我們要怎么樣呢?(漱口、擦嘴)。

老師這里呀還有一首關于漱口的兒歌。“拿起小茶杯，輕輕喝口水，咕嚕咕嚕吐出來”。請小朋友們跟我一起來學一學。

三、練習刷牙(實物練習)。

(1)集體刷牙。

師：寶寶們，現在我們真的要刷牙咯。

(2)教師檢查，活動結束。

活動目標：

1.學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2.初步養成吃完東西漱口的良好衛生習慣。

活動準備：

1.教具：粘有青菜、小魚、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”掛圖;。

圖片3張(小水杯，小水滴);音樂伴奏。

2.學具：幼兒每人一個小水杯、水、臉盆或水桶。

活動過程：

一、導入活動。

老師有一個好朋友，它很喜歡你們，你們想不想見見它呀?好，我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨!這個小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打個招呼吧!

二、學習漱口方法。

1.哎呀!丁丁有一個好大好大的嘴巴，它很喜歡一下子吃很多很多東西，你們來看看，他今天吃了什么呀?(青菜、小魚、西瓜、蘑菇、糖果、)。丁丁一共吃了幾樣東西?請一位幼兒上來點數食物。

2.丁丁吃了5樣東西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚，一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。

3.吃完東西，丁丁說：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會睡覺的時候會怎么樣呀?(有蟲牙)那怎么辦呀?導入主題，漱口。漱口的時候需要什么工具?(出示圖片杯子、小水滴)。

4.教師和幼兒一起討論漱口的過程，利用小水滴，幫助幼兒加深對漱口的順序(左右上下中)。

5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口(手拿小水滴)，其他幼兒嘴巴跟著一起動。

6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青菜、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉，再請一位小朋友幫丁丁漱口(手拿小水滴)。

8.教師引導幼兒學習漱口的正確方法：教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最后，把水吐在水桶里。

9.請一位幼兒示范漱口動作。

10.今天你們表現的都很棒，現在老師還帶來了好吃的，要獎勵給你們。(奧利奧)。

11.好吃的吃完了，現在你們的牙齒縫里也留下來很多的食物殘渣，我們應該怎樣保護我們的牙齒呢?(漱口)。

三、總結分享。

請幼兒談談漱完口的感覺，也可以請同伴看看牙齒有沒有變干凈。

四、結束部分。

今天我們和丁丁都學會了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要。

保持牙齒的干凈，才不會有蛀牙。現在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧!

一、教育活動目標。

1.模仿各種小動物走路，鍛煉雙腳的協調能力。

2.體會與同伴共同參與游戲的快樂。

二、活動準備。

1.各種動物頭飾。

2.熟悉兒歌內容。

三、指導要點。

1.活動重點：雙腳協調地模仿小動物走。

2.活動難點：跟隨兒歌內容變換各種走法。

3.指導要點：

(1)教師帶領幼兒結合動物特征模仿小動物走路，先集體模仿再個人模仿。

(2)掌握模仿動物走路的基本動作要領，如：幼兒模仿小青蛙時要雙腳跳起，輕輕落地。

四、活動過程。

1.熱身活動。

教師用鈴鼓拍出4/4拍子的節奏，幼兒隨著節奏拍手跟走。

2.基本活動。

(1)介紹動物，引發興趣。

教師出示動物頭飾。

提問：你們知道這些小動物是怎樣走路的嗎?

(2)幼兒模仿動物走路。

教師帶領幼兒根據兒歌內容逐一模仿小動物四散走，動作表情要夸張、形象。

(3)幼兒自由模仿小動物走路。

幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，模仿該動物自由四散走，教師在一旁提升幼兒的動作，使之更加形象。

教師指導幼兒交換頭飾，再次模仿不同的動物走路。

(4)教師與幼兒完整做模仿操兩遍。

3.放松活動。

聽音樂做放松活動。動作：甩甩手，捶捶手，轉轉肩;踢踢腿、捶捶腿，轉轉腰，彎彎腰等。

五、評價要素。

1.能否跟隨兒歌內容變換動作;各種走的動作是否平穩。

2.是否快樂的跟隨老師做模仿操。

六、活動建議。

在生活中注重觀察動物走路，鼓勵幼兒模仿出更多的小動物走路姿勢。

活動目標：

1、知道洗手的重要性。

2、通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

3、知道洗手的重要性，養成講衛生的好習慣。

活動準備：

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾。

活動過程：

一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題。

1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》。

教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2、老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)。

3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?

二、學習洗手、擦手的方法。

1、根據孩子平時洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。

2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，

搓手心，搓手背，手指縫搓一搓。

大拇哥轉一轉，小手腕也要洗。

沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老師演示正確的洗手過程。

4、分組請幼兒練習洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)。

要求：

(1)每個盆兩個小朋友。

(2)甩手要將水甩在盆里。

(3)用自己的毛巾擦手。

小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。

小班健康教育指南范文（15篇）篇五

1、教幼兒初步學習拍皮球。

2、提高幼兒的運動技能，培養幼兒對球類活動的興趣。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關系使幼兒手眼協調。

幼兒人手一個球。

1、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習，教師巡視。

2、教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起后，再之后一下一下地拍。幼兒練習。

3、游戲“看誰拍得多”。

4、結束。表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。

附：兒歌。

大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，

拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

小班健康教育指南范文（15篇）篇六

健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提，健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，健康教育要充分考慮孩子的年齡特點和個別差異，要依據幼兒身心發展的特點，有計劃有目的的進行。

本學期我們小班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。經過大家的努力，孩子們在生活習慣，身體保健及鍛煉中，在原有的基礎上增進了不少，現將本學期的健康教育工作作如下總結：

孩子們能協調地進行模仿操，協調地進行走、跑、鉆，爬的動作也較上學期有了進步。孩子們對大型玩具的興趣更加濃厚，并能協調地在大型玩具上進行活動，個別幼兒還克服了膽小，體驗到了大玩的樂趣。本學期，我們以“陽光運動會”為載體，積極鼓勵和引導各班幼兒參加體育運動項目地練習和比賽。運動會緊張而愉快，幼兒們通過運動會鍛煉了身體，發展了動作，培養了競爭意識，取得了良好的效果。

孩子們的自理能力有了進一步的提高，經過一學年的學習和實踐，絕大多數孩子學會了自己穿脫鞋子、穿脫簡單的衣物。大小便在身的情況較上學期有了明顯的減少。午睡時分，孩子們能較安靜、及時入睡。另外，孩子們基本能學會自己獨立地用餐，努力做到不挑食、不浪費，但部分幼兒進餐時會把米粒撒在桌面和地面，需要繼續引導與提醒。

幼兒經過老師的提醒與引導，已經開始有了一定的安全意識，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如；不能將異物塞進鼻子、耳朵，不把臟東西放入口腔；不隨便關門，不把尖銳的物品放在口袋中；知道走路要輕輕地、慢慢地走；知道正確的搬椅子的方法等等。本學期我們小班生成了《安全教育周》主題活動，安排孩子們學習相關安全逃生知識，觀看相關錄像，組織全園幼兒進行火災安全疏散演活動，請來了消防局的指戰員為孩子們現場表演消防車滅火過程，了解了消防車的裝備等等，生動形象地消防知識和消防活動，給孩子們留下了深刻的印象，加強了幼兒的消防意識，提高了幼兒的消防自救能力。但小班孩子的安全意識不是很牢固，具有反復的特性，因此還需老師進行不斷的提醒與加強。

孩子們的焦慮情緒有了明顯的改進，通過創設良好的環境與氛圍，孩子們開始愿意與大家分享自己的食物、玩具以及快樂，交流的機會也日漸增多，活潑開朗的性格在每個孩子身上有了一定的體現。他們愿意上幼兒園，并能積極參與幼兒園的各項活動，體驗著幼兒園生活的樂趣。

陳鶴琴先生說：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育；兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時機”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的社會能力讓我們一起來作出不懈的努力，幫助孩子們快樂成長！

小班健康教育指南范文（15篇）篇七

1、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

2、知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

3、能夠愉快的參與課堂活動。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、知道人體需要各種不同的營養。

教學重點、難點。

重點：了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

難點：知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

活動準備。

多媒體課件。

活動過程。

開始部分。

律動，安靜幼兒秩序。

基本部分。

一、情境創設，激發幼兒興趣。

1、出示《樂樂和佳佳》，幼兒認真觀察。

2、引導交流，使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。

二、出示圖片，認識各種營養物質。

1、逐一出示，說出圖片名稱。

2、引導幼兒知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

三、跟我學兒歌。

四、觀看視頻《吃飯不挑食》。

進一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。

結束部分。

1、進行活動總結，引導幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯，不挑食，做一個快樂的健康寶寶。

2、唱著兒歌回到教室。

教學反思。

我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續發揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。

小班健康教育指南范文（15篇）篇八

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，明白關心和保護自己。眼睛是我們人體重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都十分重要。由于幼兒在日常生活中看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了“眼睛的秘密”教學活動。

1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

2、創編“眼保健操”，體驗大膽表達的成功感。

3、懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。

1、每人一面小鏡子。

2、眼睛的結構圖，對視力有益的食物圖片，掛圖《眼睛生病了》。

3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。

4、經驗準備：活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。

一、黑暗體驗，感受眼睛的重要性。

幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受。認識眼睛在生活中的重要性。

二、初步了解眼睛的功能。

1、談談眼睛被蒙住的感受。

師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什么感受。

2、師：我們的眼睛能夠看到哪些東西（拓展幼兒的思維空間）。

三、了解眼睛各部分的名稱。

2、出示眼睛結構圖，引導幼兒觀察。

教師小結：眼睫毛對眼睛有保護作用，能遮住眼睛不被強光照射，也可防止塵土落入眼內。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。

四、討論學習保護眼睛的方法。

1、師：認識了眼睛，明白了眼睛的用處，我們就就應好好地來保護眼睛，就應怎樣保護呢。

2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛他的眼睛怎樣了眼睛會生什么病呢（近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。）。

3、討論：眼睛為什么會生病（如用臟手帕擦眼睛，用臟手揉眼睛，看書或看電視時間太長、坐姿不端正等。）。

4、討論：日常生活中x我們應怎樣保護眼睛。

a看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌子持續一拳、一尺、一寸的距離；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了能夠點眼藥水等進行治療。

b出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

五、創編“眼保健操”

1、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈此刻眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，簡單到達讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。

2、教師鼓勵幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放松眼睛的方法。

3、幼兒分組設計、創編眼保健操。

4、用圖示方法記錄“眼保健操”。教師及時給予支持、引導、幫忙，鼓勵幼兒大膽表現，用自己喜歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄。

5、教師小結：這天我們明白了許多有關眼睛的秘密。老師期望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從此刻起，改掉那些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。

1、將眼保健操作為一日活動中的常規活動。

2、幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。

3、進一步開展有關如何保護眼睛的討論。

小班健康教育指南范文（15篇）篇九

1、在游戲情境活動中，進一步感知好習慣的重要性。

2、在自我評價中，逐步引導孩子堅持養成良好的習慣。

3、進取、愉快地參與活動。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自我的觀點與想法，發展求異思維。

5、能夠將自我好的行為習慣傳遞給身邊的人。

1、創設一個“家”的情境，兩組游戲材料：a組玩具；b組圖書。

2、評比表1張，紅花若干。

3、磁帶《健康歌》、錄音機、攝象機。

1、邀請“小客人”入場，有禮貌地打招呼。

教師介紹“我家”――書房、游戲房；

介紹另一位小客人――“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下頭的活動哪個孩子表現好，比比哪組的紅花多。”

愿意看書的孩子請到“書房”，愿意玩玩具的孩子請到“游戲房”。

教學提議：這一環節將幼兒引入游戲情境中，教師要以極大的熱情進行情緒引導，讓幼兒感受到現場創設的情境氛圍，從而放松情緒投入游戲活動中，堅持原生狀態，以保證下頭環節錄像的真實性。

2、教師實況錄像。

幼兒自由選擇分組游戲：愿意玩游戲的孩子請“玩玩具”；愿意看書的孩子請到“書房”看書。

教學提議：這一環節的關鍵所在：教師盡量不去打擾孩子的活動，讓孩子自由進行。并用攝像機以旁觀者的身份觀察記錄下每個孩子在活動時的行為習慣。

3、組織幼兒分段觀看剛才現場拍攝的錄像，并展開討論。

a：（1）第一段“看書”：看看、想想自我怎樣做的？你的好朋友怎樣做的？

這樣做對不對？為什么？

教師傾聽，參與討論。

（3）幼兒自由發表看法，教師逐步引導，根據幼兒回答以兒歌形式加以總結，并鼓勵孩子說給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵。

（2）觀看第二段后，幼兒相互討論。教師傾聽，并參與討論。

（3）幼兒自由表述。教師根據孩子的表現和回答，逐步加以引導，歸納，用兒歌形式總結，并將編成的兒歌說給朋友聽聽。

教學提議：本環節教師應依據現場孩子的習慣表現、靈活隨機地加以組織引導。參與幼兒討論表揚習慣好的孩子，認識到不良習慣給大家帶來的影響與不便，鼓勵孩子改掉壞毛病養成良好習慣。

4、數數哪組紅花多，教師表揚、鼓勵習慣好的孩子。

5、邀請大家參加家庭舞會――《健康歌》聽音樂，跳舞，做運動。

教學提議：本環節雖接近尾聲但仍以家庭舞會的形式結束，讓幼兒沉浸在游戲情境中，拓展到其他方面的好習慣，如：生活、衛生習慣，寓教于樂。

能否適時、適宜、靈活地進行隨機引導，組織幼兒討論，進行現場調控。

幼兒沉浸在游戲氛圍中，簡便自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達自我的想法，我對于孩子的現場反應表現，也能恰當，適宜靈活地給予回應，師幼互動頻率高。

在日常活動中，開展“比比誰的習慣好”活動。對有提高、習慣好的孩子，獎紅花、貼星進行表揚鼓勵。

小班健康教育指南范文（15篇）篇十

使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。

培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：制作一個指偶(帶有痛苦的表情)，一些顏料。

1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我帶來很多痛苦，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。

3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護手指，并經常洗手，保護手的干凈，做一個愛清潔的好孩子。

建議：了解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。

幼兒上了幼兒園一學期多了，沒有學會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫，能夠將套衫和開衫區別開來，根據區別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養幼兒的獨立性、自理能力。

在活動開始的時候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區別，慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開襟上，一起認識了開衫和套衫，又認清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當的放慢了我念兒歌和示范的速度，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學會的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學穿開衫的時候，幼兒對于“蓋頂子”這個動作充滿了好奇，紛紛效仿。

但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領，所以做的動作不到位。這個環節我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時進行指導，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經過這個活動之后，當天下午起床，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

小班健康教育指南范文（15篇）篇十一

1、學習自我入廁，盡可能不尿濕褲子。

2、明白當廁所人多時不爭搶。

木偶小猴。

1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》。

——教師出示木偶小猴，講述故事一遍。

——尿濕褲子會有什么感覺怎樣才能不尿濕褲子。

——教師總結：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。

2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。

——教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所，讓幼兒明白廁所是大小便的地方。

——識別男廁所和女廁所的位置。

——分清小便池，明白男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

——男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外(不要離便池太近，以免弄臟褲子)。

——穿有拉練的褲子小便，要細心不要損傷皮膚。

——女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子。

4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

——廁所里人多怎樣辦小便急怎樣辦(廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自我先用廁所)。

5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

——教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。

小班健康教育指南范文（15篇）篇十二

1、初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛，增進互相了解和交流。

3、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛生。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

每人一面小鏡子，"大大的眼睛"畫面兩幅。

2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

3、提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么？是什么顏色的？

眼睛長在哪里？

4、讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結構。

5、引導幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）。

6、出示畫面并提問：

（1）眼睛有什么用？

（2）我們怎樣愛護、關心自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯系起來，在設計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設計這次活動的重點。活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的想象力和創造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多的問題例，我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

小班健康教育指南范文（15篇）篇十三

作為一名高中生，我們每天要面對的不僅僅是學業的壓力，同時也需要關注自己的身心健康。而健康教育目標指南正是我們關注身心健康的重要指導文獻之一。在閱讀健康教育目標指南后，我有了一些自己的心得體會。

首先，健康教育是各個年齡段都需要關注的問題。從出生到死亡，每個人都需要關注自己的身體健康，只有保持良好的身體健康，才能更好地面對生活中的各種挑戰。在學校中，我們應該注重對學生的身心健康進行全面的指導和關注。不僅僅是體育鍛煉，還包括營養飲食、心理健康、衛生習慣等多個方面。

其次，家庭是孩子健康教育的重要組成部分。雖然學校能夠提供一定的健康教育指導，但家庭的重要性也不能被忽視。家長需要關注孩子的身心健康情況，同時也需要為孩子提供合理的飲食、鍛煉方式以及提供心理上的支持和指導。

另外，自我健康管理也是非常重要的。我們應該學會如何自我保健，從而更好地預防常見疾病。例如：我們可以在食物搭配上更為科學合理，可以適當進行體育運動，充足的睡眠也是非常重要的。同時，我們還應該認真對待身體上出現的任何不適，及時咨詢專業醫生。

總之，健康教育目標指南為我們提供了全面的健康教育指導。我們應該認真學習它的內容，將它的理念融入到我們日常生活中，并注重自我健康管理。只有這樣，我們才能夠遠離疾病，保持良好的身心健康。

小班健康教育指南范文（15篇）篇十四

1、培養幼兒自己獨立就餐的好習慣。

2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

餐具若干。

（一）看幼兒讀物，引導幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。

2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢？這樣好不好呢？（教師引導幼兒根據畫面說一說。）

小結：貝貝沒有自己養成自己吃飯的習慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應該要養成自己獨立進餐的好習慣。

3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢？這樣做對嗎？

小結：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。

4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢？她吃飯的時候對不對呢？

小結：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。

5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習慣最好呢？誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢？為什么？（教師引導幼兒說出好的進餐習慣，并教育幼兒應該向紅紅學習，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。）

（二）教幼兒學習正確的進餐方法，會使用勺子和小碗。

2、教師：我們吃飯的時候應該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。

教師進行示范，請個別幼兒進行練習操作。

（三）教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好！

（四）學念兒歌《吃飯》。

坐在小桌邊，寶寶學吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。

小班健康教育指南范文（15篇）篇十五

1、認真傾聽故事，明白天冷要防感冒，注意保暖。

2、感受小老鼠動作的趣味，樂意模仿故事中小老鼠的動作。（難點）。

故事《打噴嚏的小老鼠》及相關圖片。

一、導入，引出故事。

秋天過后，立刻就是冬天了，天氣越來越冷了，大家都穿得很暖和，讓自我舒舒服服的。可是小老鼠丁丁可難受了，因為啊他得了重感冒，一向在打噴嚏。這到底是怎樣回事呢，讓我們一齊來聽聽丁丁的故事吧！

二、看圖片，講述故事，理解故事。

1、出示圖片，講述故事。

（1）講述故事第一部分（從“有一天……他覺得舒服極了”）。

（2）好了，聽了小老鼠丁丁的故事，小朋友們明白小老鼠丁丁為什么會感冒了嗎？（小朋友發言）對的，小朋友們都聽得很仔細，小老鼠丁丁啊，就是因為不聽媽媽的話跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦！

2、請幼兒看圖片，模仿動作。

（1）出示第一張圖片，小老鼠在干什么呀？（小朋友發言）恩，對，這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。

（2）出示第二張。丁丁又在干嗎？（小朋友發言）對，那里啊丁丁因為感冒了所以一向在打噴嚏。

（3）出示第三張，小老鼠在做什么？（小朋友發言）對的，那里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。

（4）跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個動作，是不是啊？好，那接下來呢，教師要請小朋友來模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動作了，哪個小朋友愿意來試一試啊，請舉手！（請幾個小朋友模仿）恩，小朋友們都模仿得真好，真棒。為自我鼓鼓掌！

三、討論如何保護自我，預防感冒。

1、小朋友啊，秋天來了，天氣越來越冷了，這時候我們都異常容易感冒，那我們該怎樣預防感冒呢？有誰能來說說看（小朋友發言）。

2、恩，小朋友們說的都很對，那總的來說呢，預防感冒有這么幾點：首先，天冷的時候要注意保暖。還有，要及時增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅持鍛煉(jy135幼兒教育jy135.)身體，多做運動，堅持一個健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽，既舒服又能讓你遠離感冒。

四、游戲：大家一齊動一動。

好了，小朋友們，故事聽完了，此刻，讓我們一齊來動一動吧！教師教大家幾個動作，看仔細嘍！（一邊念兒歌，一邊示范動作）今日的天氣真正好，我們一齊來做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊，小朋友們都學會了嗎？好，那此刻大家跟著我一齊做。（反復做幾次）。

附故事資料：

有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告，在家門口的院子里跑來跑去，玩的可開心啦！可是，剛回到屋子里沒多久，小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來，難受極了？？丁丁急忙去問媽媽：“媽媽，媽媽，我怎樣了，為什么我老在打噴嚏呢？”鼠媽媽說：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽吧！”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，溫暖的太陽曬在小老鼠身上，他覺得舒服極了！

這堂課上得很失敗，問題多多。

1、教學重點不夠突出，問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時，只是一帶而過，沒有將其與健康、衛生聯系在一齊，進行深入講解。本來那里能夠擴展開來，重點教導幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽，這樣就貼合健康的主題了。

2、故事條理不夠清晰，講述故事時不夠生動。因為這個故事是自我編的，所以故事的條理不太清晰且情節不夠生動。并且，我自我在上課時又由于過于緊張，沒能將這個故事很生動地表述出來，所以，沒能很好地提起幼兒的興趣。

3、最終一個游戲環節做動作的時候，首先我自我示范時動作不夠標準、不夠夸張，其次我沒有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來能夠安排幼兒分批進行游戲，效果可能會更好些。

4、在整個上課過程里，我會經常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪，這樣其實不是很好。還有，在幼兒做完回答或動作時，我沒能及時給予恰當的評語。

總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒有上成功，可是卻讓我學到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學習。