人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
生日禮物篇一
女朋友的生日終于到了,他們約好在當(dāng)初見(jiàn)面的地方度過(guò)這個(gè)美好的夜晚.那天,男孩早早的就來(lái)到了咖啡廳等候女友的到來(lái),等了大半天之后終于出現(xiàn)了.在彼此親熱之后,坐了下來(lái).女孩心里想:他會(huì)給我一個(gè)什么樣的驚喜呢?會(huì)是帶我去旅游嗎?......像往常一樣,他們聊了一會(huì)兒.男孩開(kāi)始說(shuō)話了:麗麗,閉上你的眼睛!
生日禮物篇二
3月19日，是我爸爸38歲的生日。作為女兒的我，一定要送件即令爸爸驚訝又令爸爸開(kāi)心的禮物。我想：送什么禮物好呢？記得媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，自己動(dòng)手做的禮物，是最珍貴，最有價(jià)值的……對(duì)了，我有主意了!
我輕輕打開(kāi)柜子，把我本月的零用錢(qián)放在口袋里，然后靜悄悄地出去虎彩準(zhǔn)備挑選一件最有心意又精致的禮物。一進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)精品不計(jì)其數(shù)，看的我眼花繚亂。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紫色的幸運(yùn)瓶：瓶蓋上打了一個(gè)蝴蝶結(jié)，瓶外雕刻著一個(gè)個(gè)心桃，瓶子里面放著幾枝薰衣草和幾張卷起來(lái)的小紙條。我想：這幸運(yùn)瓶象征著今年好運(yùn)氣，把愿望寫(xiě)在紙條里，我相信愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！這個(gè)幸運(yùn)瓶爸爸肯定喜歡！我在看看價(jià)錢(qián)，哦，9元錢(qián)，剛剛好！我就把它給買(mǎi)下來(lái)了，并用可愛(ài)的包裝紙抱起來(lái)，在上面寫(xiě)著祝爸爸生日快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意！
但那還不夠，我又自己動(dòng)手做了一張賀卡：我先拿了一張粉紅色的長(zhǎng)方形卡紙，在上面畫(huà)了一個(gè)千層大蛋糕，里面畫(huà)了一個(gè)小牌子，寫(xiě)上一個(gè)個(gè)醒目的大字——祝爸爸生日快樂(lè)！接著在一個(gè)花紋邊框里寫(xiě)上真心的祝福語(yǔ)，表達(dá)我對(duì)爸爸的感謝之情，下面畫(huà)了一個(gè)爸爸的畫(huà)像…….經(jīng)過(guò)多次的修改，我終于滿意了！
禮物都準(zhǔn)備好了，就等爸爸下班回來(lái)給他一個(gè)驚喜了！正等得亟不可待時(shí)，傳來(lái)了爸爸的叫門(mén)聲，我一下子撲進(jìn)爸爸的懷里，甜甜地叫了一聲：“爸爸，祝你生日快樂(lè)！”站在他面前，送上我給他準(zhǔn)備的生日禮物。爸爸一一把禮物拿出來(lái)，仔細(xì)地看著，高興地說(shuō)：“女兒真乖，爸爸好喜歡這些禮物!特別是你親手做的賀卡哦！我得意地哈哈大笑起來(lái)。
今天，我為爸爸過(guò)了一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè)的生日。我想：明年爸爸的生日，我一定要好好表現(xiàn)，用我的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)送一份更好的禮物給爸爸！
生日禮物篇三
1、情感目標(biāo)：教育幼兒懂得關(guān)心他人，學(xué)會(huì)感恩。
2、認(rèn)知目標(biāo)：知道過(guò)生日是件快樂(lè)的事情。
3、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用皺紋紙粘貼邊框，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備：
1、皺紋紙若干、剪刀、鉛筆、貝殼人手一份。
2、水晶音樂(lè)《閃爍的星星》《生日快樂(lè)》
3、生日蛋糕一個(gè)（自己制作），生日蠟燭4根
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)在貝殼上作畫(huà)，并用皺紋紙勾邊框。
難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用皺紋紙勾邊框。
過(guò)程：
一、 情景導(dǎo)入：
1、今天是個(gè)特別的日子，老師非常開(kāi)心，為什么呢？因?yàn)榻裉焓莤老師的生日，我們有請(qǐng)x老師，大家歡迎。
2、x老師上場(chǎng)。
小朋友們，今天是我的生日，我非常開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）
二、講解制作方法：
1、敲門(mén)聲起，x老師上場(chǎng)
咚咚咚，誰(shuí)來(lái)了啊？（x老師領(lǐng)著禮物上場(chǎng)）哦，原來(lái)是x老師啊。
今天是x老師的生日，我來(lái)給x老師送生日禮物。
x老師，祝你生日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕，這是給你的生日禮物。
謝謝x老師。
2、生日聚會(huì)快要開(kāi)始了，我們請(qǐng)x老師、x老師入座。
3、小朋友們，你們猜猜這個(gè)禮物可能會(huì)是什么呢？（幼兒猜測(cè)）
我也想知道呢？我先來(lái)看一看，哇，真漂亮。
4、出示禮物
小朋友們，你們看，這是什么？是怎樣做的呢？
和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
5、個(gè)別幼兒講述。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
6、教師小結(jié)：
原來(lái)小朋友都知道了，這是用筆先畫(huà)出自己喜歡的東西，然后用皺紋紙進(jìn)行粘貼邊框，再用油畫(huà)棒涂上自己喜歡的顏色，這幅作品就成功了。當(dāng)然，我們的作品要盡可能的大，撐滿整個(gè)畫(huà)面。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
1、小朋友們，你們想不想自己畫(huà)一幅作品，送給楊老師呢？（想）
3、說(shuō)得真不錯(cuò)，老師為你們準(zhǔn)備了這些材料，請(qǐng)小朋友們現(xiàn)在開(kāi)始吧！
生日禮物篇四
1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“剪掉、瘦小、禮貌、懇切、笨重、機(jī)會(huì)”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀，理解課文中含義深刻的句子。
3、理解課文內(nèi)容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)亨利自食其力，熱愛(ài)勞動(dòng)，把握機(jī)會(huì)的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)亨利父母教育子女的良苦用心。
2、理解課文中含義深刻的句子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、心形卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。
1、出示：“機(jī)會(huì)”一詞，師：同學(xué)們誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)？
2、學(xué)生讀。
3、一齊讀一讀。
5、教師導(dǎo)入課題：今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文，就和機(jī)會(huì)有關(guān)。出示25課《生日禮物》。（板書(shū)課題）
二、初讀課文，整體感知
1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀課文，找出含有“機(jī)會(huì)”的句子？
2、學(xué)生讀的同時(shí)，小黑板出示：當(dāng)時(shí)，我們送亨利半輛自行車(chē)做生日禮物，就是為了讓他通過(guò)自己的勞動(dòng)去掙另一半。感謝您給了他第一次工作機(jī)會(huì)。現(xiàn)在亨利大學(xué)畢業(yè)，就要做律師了。
4、同學(xué)們說(shuō)得很好！對(duì)，這份生日禮物表面上看是半輛自行車(chē)，其實(shí)是什么呢？生：其實(shí)是父母讓亨利自食其力，養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣。板書(shū)：好習(xí)慣。
5、同學(xué)們的課前預(yù)習(xí)真不錯(cuò)，再來(lái)認(rèn)認(rèn)這些字，誰(shuí)來(lái)讀一讀啊！
出示生字卡片：禮貌、草坪、身材、懇切、付錢(qián)、畢業(yè)、瘦小、律師、掙錢(qián)。
三、再讀課文，引導(dǎo)探究
1、這些詞語(yǔ)到文中，同學(xué)們還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)齊讀課文，要求：不加字，不減字，不讀錯(cuò)字，注意停頓。
咱們就先來(lái)感受一下亨利是如何來(lái)爭(zhēng)取這次工作的機(jī)會(huì)的？
1、請(qǐng)同學(xué)們看到插圖：學(xué)生想象畫(huà)面包含的內(nèi)容。
2、用自己的話說(shuō)說(shuō)讀懂了亨利是一個(gè)怎樣的人？生：懂禮貌、對(duì)工作極端認(rèn)真、有經(jīng)濟(jì)頭腦 （適時(shí)板書(shū) ）
4、從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？
a、到別人家要按門(mén)鈴，不能用手敲門(mén)，更不能用腳踢門(mén)。
b、詢問(wèn)別人要注意稱(chēng)呼的使用，對(duì)長(zhǎng)輩、老人要使用“您”，對(duì)平輩或晚輩要用“你”。
5、從哪兒看出亨利是一個(gè)對(duì)工作極端認(rèn)真、負(fù)責(zé)的人？
從文中找出亨利是如何剪草的句子，讀一讀。
出示“笨重——瘦小”一組詞，體會(huì)剪草的艱難。“笨重”用來(lái)形容什么？“瘦小”又形容什么？學(xué)生自由舉手回答。
如果用主人家的剪刀草機(jī)就要收六塊錢(qián)，如果用亨利家的就要收八塊錢(qián)。
（學(xué)習(xí)禮貌、懇求、笨重）
咱們?cè)賮?lái)感受我是如何給予亨利這次工作的機(jī)會(huì)的？
1、“我”家需不需要急著剪草坪？為什么會(huì)答應(yīng)亨利的要求？生
2、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求？生
3、學(xué)生匯報(bào)。“我”家并不急著需要剪草坪。看著亨利懇切的目光，“我”不忍心拒絕他。
4、齊讀句子，再次體會(huì)“我”的思想。
重點(diǎn)探究亨利剪草的目的。也就是體會(huì)父母創(chuàng)造了這個(gè)機(jī)會(huì)，讓亨利養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣。
1、再讀第4自然段，想想亨利剪草的目的。
掙另一半。
課文的第幾段交待了？生
2、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)最后一自然段。合作探究學(xué)習(xí)第6自然段。
3、男生齊讀。
4、出示句子：亨利很幸運(yùn)，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車(chē)而不是一輛。
a 理解“幸運(yùn)”的含義。好的運(yùn)氣；出乎意料的好機(jī)會(huì)：但愿幸運(yùn)能夠降臨到她的的頭上。
b 用“幸運(yùn)”造句。
5、亨利成功了嗎？從哪兒看出來(lái)？
四、達(dá)成目標(biāo)，當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練
2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
3、老師也當(dāng)了一回亨利，寫(xiě)了幾句感謝留言，小黑板出示
感謝親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)鷤兊牧伎嘤眯模瑒?chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我自食其力，肯勞動(dòng)的好習(xí)慣；感謝第一次給予我工作機(jī)會(huì)的人，你的善良、愛(ài)心，讓我有信心、有勇氣去工作；我也要感謝自己，有膽量、有恒心，能夠把握住機(jī)會(huì)，去追求自己的夢(mèng)想……的確，在人的一生中，機(jī)會(huì)無(wú)處不在，就在于自己能不能牢牢地抓住！
4、同學(xué)們，拿起你們的筆，帶上你的心，用上你的情，拿出心形上卡片寫(xiě)一寫(xiě)，你最想感謝的人！
教師與學(xué)生一起筆，達(dá)到情感的互動(dòng)。
5、念一念
五、布置作業(yè)，拓展延伸
1、對(duì)于父母的教育，你心中有何感受？試著與父母溝通，說(shuō)說(shuō)自己的心里話。
2、給自己一些機(jī)會(huì)（愛(ài)看書(shū)、愛(ài)勞動(dòng)……）讓自己的人生更加美好！
3、為自己親愛(ài)的父母，也給他們創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓他們能夠在平淡的日子里感受不一樣的快樂(lè)！
4、以“愛(ài)”為主題，與自己的父母出一份手抄報(bào)。（任選一項(xiàng)作業(yè)完成）
生日禮物篇五
你說(shuō)不必了
不是說(shuō)好了已分手了嘛
你曾說(shuō)過(guò)分手后還可以做朋友
我送你禮物你接不接受還叫我忘了你從此不要再聯(lián)絡(luò)
讓彼此都快樂(lè)
你曾說(shuō)過(guò)分手后還可以做朋友
我送你禮物你接不接受
還說(shuō)我會(huì)找到另一個(gè)比你更好的女人
此刻再也忍不住
眼淚不禁的劃落
顫
抖的雙手捧著禮物往回走
把禮物留著給她
更適合
生日禮物篇六
你說(shuō)不必了
不是說(shuō)好了已分手了嘛
你曾說(shuō)過(guò)分手后還可以做朋友
我送你禮物你接不接受還叫我忘了你從此不要再聯(lián)絡(luò)
讓彼此都快樂(lè)
你曾說(shuō)過(guò)分手后還可以做朋友
我送你禮物你接不接受
還說(shuō)我會(huì)找到另一個(gè)比你更好的女人
此刻再也忍不住
眼淚不禁的劃落
顫
抖的雙手捧著禮物往回走
把禮物留著給她
更適合
生日禮物篇七
媽媽生日那天，小明很早就起來(lái)了。他穿好衣服，吃完早飯，就立刻跑出家門(mén)，給媽媽買(mǎi)了三支香水百合，又到菜場(chǎng)買(mǎi)了許多媽媽愛(ài)吃的菜，最后又到超市買(mǎi)了媽媽最想買(mǎi)又不舍得買(mǎi)的東西。
他想：以前都是媽媽為我買(mǎi)東西，自己不舍得買(mǎi)的東西都給我買(mǎi)了，今天我一定要讓媽媽開(kāi)心一些。所以他立刻回家，把自己買(mǎi)的菜燒好，又把地拖了好多遍。拖完地后，他連一刻也沒(méi)有停下來(lái)，而是繼續(xù)干活。擦窗戶、擦桌子，都是他要干的活。小明擦起東西來(lái)似乎特別賣(mài)力，幾分鐘后就把桌子擦得亮晶晶的。接著他又想：我還能為我親愛(ài)媽媽做點(diǎn)什么呢？哦，對(duì)了，正當(dāng)小明在想這件事時(shí)，他突然想到了一個(gè)非常好的點(diǎn)子——做賀卡！
不久，媽媽回來(lái)了，她看到那干凈的房間，看到那美味的`飯菜，還有那小小的賀卡，驚呆了。她小聲地說(shuō)：“你真棒，孩子，比我在家干得好！”說(shuō)著就情不自禁地摸著小明那圓圓的小臉蛋。
點(diǎn)評(píng)：孩子是媽媽眼中的寶，只要孩子懂事，媽媽做什么都值得！
（章爽爽）南京市五老村小學(xué)四（6）班 郭子桁
生日禮物篇八
“蠟燭”是一種易燃物品，通常我們是禁止孩子們玩的。但是，我們是不是因?yàn)樗奈ｋU(xiǎn)性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我們學(xué)習(xí)的目的，正是引導(dǎo)孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)會(huì)正確使用蠟燭的方法。因此，本次活動(dòng)，我選擇蠟燭滴畫(huà)這種新穎的表現(xiàn)形式，同時(shí)賦予這個(gè)題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊游戲邊創(chuàng)作，來(lái)體驗(yàn)玩色游戲的樂(lè)趣。
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。
2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫(huà)，并了解蠟燭滴畫(huà)的一般步驟。
3、讓幼兒體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、絨毛小熊一個(gè)，生日蛋糕模型一個(gè)，教師范畫(huà)若干、’
2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，并分別放于兩個(gè)筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干，蠟燭每人一支，分別擺在桌上。
3、幼兒有過(guò)畫(huà)蠟筆水粉畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，知道蠟筆的排水性。
（一）以小熊過(guò)生日，引人課題。
陳老師今天能給大班的小朋友上課，覺(jué)得真高興，你們高興嗎？
（出示小熊）有只小熊，今天也特別高興，你們知道他為什么這么高興呢？（出示蛋糕）
原來(lái)呀，今天是他的生日，那我們就一起給他過(guò)生日好嗎？（點(diǎn)蠟燭，唱生日歌）
（二）通過(guò)嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。
l、引導(dǎo)幼兒想辦法，解決被蠟燭油破壞的畫(huà)面。
為了讓小熊的生日過(guò)得更開(kāi)心，我昨晚畫(huà)了很多彩色的畫(huà)要送給小熊當(dāng)生日禮物呢，你們瞧，好看嗎？（出示第一張彩色底紙）
（出示第二張彩色底紙時(shí)，碰倒蠟燭）呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫(huà)上。真難看，這可怎么辦呢？（幼兒自由回答）
2、讓幼兒第一次嘗試作畫(huà)。
咦，這兒剛好有一盤(pán)黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫(huà)面整個(gè)兒重刷一遍吧。（幼兒嘗試用黑色的顏料對(duì)滴有蠟燭油的白紙進(jìn)行覆蓋）
3、集中講解。
奇怪！你們看，畫(huà)面怎么了？為什么會(huì)這樣？（因?yàn)橄灎T油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。）
除了蠟燭，我們經(jīng)常使用的什么作畫(huà)工具，也有排水性呢？（蠟筆）
那么，就用這兩樣材料重新畫(huà)，一張畫(huà)送給小熊吧。你們想畫(huà)什么？圓圓的蠟燭油要成為畫(huà)面中的什么東西呢？為什么？（比如畫(huà)小樹(shù)，用蠟筆畫(huà)它的樹(shù)干和樹(shù)枝，那蠟燭油可以滴成樹(shù)枝上的什么？一一樹(shù)葉）
（三）教師講解示范。
l、先想好畫(huà)的內(nèi)容，以及蠟燭油將要成為畫(huà)面中的哪部分。
2、用蠟筆畫(huà)出主要內(nèi)容，并將滴蠟燭的地方空出來(lái)。
3、手持蠟燭的下端，將點(diǎn)燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避免觸到手，并使蠟燭油滴在畫(huà)面中所需的位置上。
4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫(huà)面。
（四）幼兒第二次操作。
想不想去試一試？請(qǐng)你們將剛才的紙放在桌下的空筐里，從另一個(gè)筐里重新拿一張彩色紙，開(kāi)始吧！（教師巡回觀察，提醒幼兒注意合理地安排畫(huà)面以及安全地使用蠟燭。
（五）講評(píng)。