入黨積極分子是黨的寶貴財(cái)富，他們的進(jìn)步成長離不開黨組織的正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。入黨積極分子要保持積極樂觀的心態(tài)，面對困難和挑戰(zhàn)要勇往直前。以下是小編為大家收集的入黨積極分子范文，僅供參考，大家可以結(jié)合自身實(shí)際情況加以借鑒和改進(jìn)。作為一名入黨積極分子，我們要不斷提高政治覺悟和政治能力，積極投身到黨的事業(yè)中去，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。同時(shí)，還要弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)良好作風(fēng)，增強(qiáng)聯(lián)系群眾的工作能力，發(fā)揮先鋒模范作用。希望大家共同進(jìn)步，為黨和人民的事業(yè)作出積極貢獻(xiàn)。
高考語文全國卷三答案及解析電子版篇一
>最后一周，不再去啃偏題、難題，也不再重復(fù)簡單盲目的練習(xí)，每天挑做少量且有代表性的題，保持做題的感覺，不手生即可。這一階段，應(yīng)該把幾輪復(fù)習(xí)中考過的試卷，尤其是老師重點(diǎn)講過的試卷拿出來翻看，從細(xì)節(jié)入手，仔細(xì)體會(huì)老師講過的答案，高考最后一周應(yīng)找出應(yīng)該注意的得分點(diǎn)，考慮怎樣處理才能多得分、少扣分。
2.回歸基礎(chǔ)
剩下一周的時(shí)間，語文就是要回歸基礎(chǔ)。這時(shí)再做新題、難題、偏題沒有多大意義，還容易挫傷考生自信心。
考生都知道，高考試卷中的題目分為基礎(chǔ)題、中等難度題和難題，其中基礎(chǔ)題與中等難度題的分值占80%以上，考生要把最后一周寶貴時(shí)的間花在夯實(shí)基礎(chǔ)，力爭穩(wěn)拿多拿基礎(chǔ)分。
3.查漏補(bǔ)缺
最后一周的語文復(fù)習(xí)還要做好查漏補(bǔ)缺工作。有錯(cuò)題本的考生最好將各科錯(cuò)題本看兩遍，沒有錯(cuò)題本的考生可以翻看自己做過的試卷。考生看錯(cuò)題的時(shí)候不要走馬觀花，而是要認(rèn)真做一遍，確保弄會(huì)了，弄懂了。
4.規(guī)范答題
高考語文的成敗與細(xì)節(jié)也有很緊密的聯(lián)系，解題格式不規(guī)范、書寫潦草、沒有正確填涂答題卡等都可能成為高考丟分的遺憾。
因此，考生還要抽空訓(xùn)練一下規(guī)范答題(正確填寫相關(guān)信息、準(zhǔn)確填涂、書寫工整、卷面整潔、解題規(guī)范等)，避免非智力因素造成失分。還可以選幾套近兩年本地的高考真題，研究一下試題的評分標(biāo)準(zhǔn)，留意試題解答過程中的哪些是“得分點(diǎn)”，避免題會(huì)做卻得分不全的情況出現(xiàn)。
5.重視作文
作文是語文考試的 “半壁江山”，最后一周不可忽略。要進(jìn)一步積累素材，還可看看歷年高考中高分、滿分作文，分析它們得高分、滿分的原因，與自己的作文對照，仔細(xì)琢磨怎樣才能充分發(fā)揮自己比較拿手的文體的優(yōu)勢，讓文章有個(gè)性，有吸引力。在以往的模擬中，每次都有范文，教師在講評中，有肯定有否定，要回味思考。立足自我寫作的實(shí)際，汲取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，寫好一篇合格的考場作文并不難，應(yīng)該說，文章的內(nèi)容(包括立意、材料或者論據(jù))和語言，是兩個(gè)重要的得分點(diǎn)。同時(shí)要通過審題關(guān)，書寫和標(biāo)點(diǎn)的細(xì)節(jié)也要謹(jǐn)慎。有深刻的思想，有清晰的思路，有感染力的語言，有整潔的卷面，就能在語文考試中受益。
6.合理安排時(shí)間
高考最后一周要以良好的心態(tài)迎接高考最后這一階段，要以高考時(shí)間調(diào)整作息，勞逸結(jié)合。復(fù)習(xí)之余，可以翻翻雜志等，參加一些自己喜愛的運(yùn)動(dòng)，與家人朋友聊聊天，讓心理和身體得到良好的休息。
高考語文全國卷三答案及解析電子版篇二
主要課程
管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場營銷、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)等。
就業(yè)前景
會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)在全國多數(shù)省份都是志愿填報(bào)的熱門專業(yè)之一。考生報(bào)考會(huì)計(jì)學(xué)的主要理由是“好就業(yè)，待遇高”。然而，四年后的就業(yè)狀況是否與期待相符呢？多項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率為90%以上，大大高出全國同屆本科畢業(yè)生平均水平。但值得注意的是，會(huì)計(jì)學(xué)同時(shí)也是失業(yè)量最大的專業(yè)之一。
這種現(xiàn)象說明，勞動(dòng)力市場對會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求量很大，但由于設(shè)置該專業(yè)的學(xué)校太多、招生規(guī)模太大，其畢業(yè)生供給量已經(jīng)持續(xù)性超出市場需求。也就是說，選讀會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后就業(yè)機(jī)會(huì)較多，但競爭也更激烈。在會(huì)計(jì)行業(yè)中，注冊會(huì)計(jì)師是一個(gè)含金量比較高的職位，如果能取得這個(gè)資格，那在人才市場上就游刃有余了。
no.2國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
主要課程
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)概論、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、國際金融、國際結(jié)算、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。
就業(yè)前景
它曾經(jīng)是一個(gè)熱得發(fā)燙的專業(yè)。上個(gè)世紀(jì)九十年代，隨著我國外商引資、中外合資等項(xiàng)目的不斷擴(kuò)大，懂國際貿(mào)易的人才成了許多大公司的“搶手貨”。那時(shí)候，每年高考時(shí)，各高校錄取分?jǐn)?shù)最高的專業(yè)往往就是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。
然而好景不長，到了上個(gè)世紀(jì)末，國貿(mào)人才在市場上就出現(xiàn)了“滯銷”的跡象。所幸的是，進(jìn)入新世紀(jì)后，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢和中國加入wto后與國際貿(mào)易組織的接軌，國貿(mào)專業(yè)又迎來了第二個(gè)春天。當(dāng)你看到商場里琳瑯滿目的貨品上出現(xiàn)越來越多的外文商標(biāo)時(shí)，當(dāng)你看到大街上有越來越多的外國名車奔跑時(shí)，當(dāng)你看到你周圍出現(xiàn)越來越多的洋面孔時(shí)，你就知道，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)還會(huì)繼續(xù)熱下去。該專業(yè)就業(yè)分布最多的地域是：廣東、北京、江蘇、上海、山東。
高考語文全國卷三答案及解析電子版篇三
好好地備考，要運(yùn)用最有效率，最科學(xué)的方法，踏踏實(shí)實(shí)地備考
高考要規(guī)范，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。
無論是從答題或是備考之中，一定要規(guī)范，要按照要求，他有什么要求，你就跟著他去做，跟著要求走，你就不會(huì)跑偏，要認(rèn)真審題。另外注重細(xì)節(jié)，不要對簡單的題目產(chǎn)生大意。
學(xué)會(huì)理財(cái)，利用零碎時(shí)間
高考備考的每一分每一秒都是很重要，比如說有的時(shí)候去排隊(duì)吃飯的時(shí)候，你們可以拿一些小冊子，去背一下單詞，背一下古詩文，背一下書，數(shù)理公式，或者高考說不定剛好考到你撇了一眼的公式呢。
高考語文全國卷三答案及解析電子版篇四
1、陶淵明在《桃花源記》中表現(xiàn)老人孩子都悠閑快樂的句子是“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。”
2、杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千萬間高樓大廈，能夠“大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”
3、屈原《離騷》中的“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”兩句表明自己追慕先賢、愿保持清白獻(xiàn)身正道的決心。
4、《逍遙游》中“若夫乘天地之正，而御六氣之辯”，指出順應(yīng)天地萬物之性、駕馭六氣的變化才是真正的逍遙游。
5、白居易在《琵琶行》中寫自己被貶后，無論春天江花盛開還是秋天美好的夜晚，都獨(dú)自一人喝酒的兩句是：“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。
6、劉禹錫在《陋室銘》中表現(xiàn)“自己所交往的都是有修養(yǎng)的飽學(xué)之士，沒有無學(xué)之輩”的兩個(gè)句子是：“談笑有鴻儒，往來無白丁。”
7、莊子《逍遙游》通過舟對水的依賴來說明大鵬鳥的飛翔對風(fēng)的依賴的句子是“風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力”。
8、劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》表達(dá)詩人豁達(dá)胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取精神的詩句“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。
9、蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)青春年少的英雄形象的句子是“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。”
10、《琵琶行》中，以自問自答的形式，借動(dòng)物的鳴叫聲表現(xiàn)環(huán)境氛圍的荒涼凄清的句子是“其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴”。
11、《赤壁賦》中，寫蘇子扣舷而歌，抒發(fā)其向往美好事物而不可得的悵惘失意之情的句子是“渺渺兮予懷，望美人兮天一方”。
12、《行路難》中，以四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，表現(xiàn)詩人面對美酒佳肴，內(nèi)心依舊苦悶抑郁的句子是“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”。
14、白居易的《琵琶行》中“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”兩句，側(cè)面描寫和襯托了琵琶曲無窮的藝術(shù)魅力。
15、范仲淹在《漁家傲》中“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”兩句，既有故土之思，又有功業(yè)未建的焦慮。
16、在《詩經(jīng)·氓》中女子傾訴自己從早到晚、終日操勞的兩句詩是“夙興夜寐，靡有朝矣。”
17、在杜甫《春望》中，寫用手撓發(fā)、頭發(fā)稀疏，甚至連發(fā)簪都挽不起來的詩句是：“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”
18、在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，詞人描繪歷史英雄人物征戰(zhàn)沙場、所向披靡的名句是：“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”
19、《白雪歌送武判官歸京》中，岑參用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來表現(xiàn)塞外胡天八月大雪紛飛，一夜之間好像樹上開滿了潔白的梨花的景象。
20、李白在《行路難》中用“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句象征了人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。
高考語文全國卷三答案及解析電子版篇五
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分）
（二)實(shí)用類文本閱讀(12分）
4、客觀題（選擇題）（3分）
將原來的多項(xiàng)選擇題改為單項(xiàng)選擇題（四選一）
5、主觀題（4分）
6、主觀題（5分）
（三)文學(xué)類文本閱讀(14分）
7、客觀題（多項(xiàng)選擇題）（4分）
將原來的多項(xiàng)選擇題改為不正確的兩項(xiàng)。
8、主觀題（4分）
9、主觀題（6分）
二、古代詩文閱讀（35分）
（一)文言文閱讀(19分）
10、11、12、13
（二)古代詩歌閱讀(11分）
14、15題：
14、客觀題（側(cè)重于句意理解、表現(xiàn)手法，形式為五選二的多項(xiàng)選擇題）
15、主觀題。（側(cè)重于思想內(nèi)容）
（三)名句默寫(5分）
16、三、語言文字運(yùn)用（20分）
四、寫作（60分）
啥叫論述類文本、文學(xué)類文本、實(shí)用類文本？
論述類文本：時(shí)評、書評、政論文、學(xué)術(shù)論文、雜文等；
文學(xué)類文本：小說、散文為主；
實(shí)用類文本：新聞、人物傳記、調(diào)查報(bào)告、科普文章等。
高考語文全國卷三答案及解析電子版篇六
本報(bào)訊（記者李林霞）6月17日，高考網(wǎng)上評卷工作正在進(jìn)行，雖然超過50%的試卷已評判完畢，但對于“掃描”的疑惑，始終縈繞在考生和家長的心頭。
“掃描的同時(shí)，設(shè)備還會(huì)完成一系列動(dòng)作：試卷清晰度自動(dòng)檢驗(yàn)，對考生條碼、客觀題進(jìn)行識別，對主觀題進(jìn)行分割并打包、加密、存儲(chǔ)、傳輸。”承擔(dān)我省高考試卷掃描任務(wù)的某企業(yè)張姓負(fù)責(zé)人表示。掃描圖像是否清晰？張姓負(fù)責(zé)人表示，在掃描過程中，設(shè)備會(huì)進(jìn)行不清晰圖像的實(shí)時(shí)檢測，同時(shí)還有質(zhì)檢人員隨時(shí)檢測。對于掃描出來比較淺的圖像，設(shè)備會(huì)自動(dòng)對整個(gè)界面進(jìn)行增強(qiáng)、加深，個(gè)別確實(shí)不清楚的會(huì)挑出來，對設(shè)備進(jìn)行提高亮度、增加對比度等調(diào)整后再掃描。
掃描識別會(huì)不會(huì)出錯(cuò)？省招考中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，我省用了3天時(shí)間，掃描完全部144萬余份高考試卷（答題卡）。“漢字非常復(fù)雜，對于手寫漢字，目前還沒有設(shè)備能完成識別功能。所以，掃描后保存的只是試卷圖像，老師評卷時(shí)看到也是圖像，可以放大和縮小，但不能對圖像本身進(jìn)行更改。”
掃描過程中會(huì)不會(huì)“張冠李戴”？作答時(shí)，要求考生在答題卡正面貼條形碼、寫名字等，同時(shí)要在背面手寫座位號的末兩位等。“掃描時(shí)，正面要通過條形碼檢出考生的座位號，背面要對手寫的'座位號進(jìn)行識別，兩個(gè)要進(jìn)行比對，以確定是否同一份試卷。如果有問題，質(zhì)檢人員會(huì)及時(shí)進(jìn)行復(fù)查。”張姓負(fù)責(zé)人介紹說，掃描設(shè)備本身帶有超聲波雙張檢測，兩張答題卡同時(shí)進(jìn)去會(huì)提示，加上相關(guān)制度，基本杜絕了“正面是a考生試卷，背面卻成了b考生試卷”的情況發(fā)生。
網(wǎng)上試卷傳輸安全嗎？張姓負(fù)責(zé)人表示，所有的圖像文件都是進(jìn)行打包、加密后再進(jìn)行傳輸?shù)摹Ｒ环菰嚲硪坏呙柰瓿桑魏螌υ撛嚲韴D像的操作軌跡都會(huì)嵌入其中，“如影隨形”，并進(jìn)行加密。而且，整個(gè)過程圖像不能進(jìn)行任何更改，一旦發(fā)現(xiàn)有改動(dòng)，會(huì)馬上進(jìn)行提示。
高考語文全國卷三答案及解析電子版篇七
本次期中考試，語文試卷從基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。
一、基本情況
本次檢測參考人數(shù)xxx人，平均66.58分，及格人數(shù)yyy人，及格率73.62%，優(yōu)秀人數(shù)zzz人，優(yōu)秀率30.58%。
二、試題特點(diǎn)
本試卷分為三大板塊，共十二個(gè)大題。
1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，分值也保持不變，但通過采用“形近字組詞”、“給句子換個(gè)說法”、“給部件組字再組詞”的題型增大了考查面，開放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。
2、作文改變了以往緊貼教材的形式，首次突破教材，給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感。
三、抽樣分析情況
為了更好地了解學(xué)生答題的情況，我們隨機(jī)抽查了三個(gè)年級50份試卷，對三大板塊學(xué)生答題情況抽樣調(diào)查，具體情況如下：
盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學(xué)生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。
1、字音、字詞
試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。抽查了五年級20份試卷，全對的有12人，6人得14分，2人得13分。從得分來看，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。
五年級的選字填空“暮、幕、慕”。多數(shù)學(xué)生失掉2―3分。其實(shí)這是《課堂作業(yè)》上的，說明學(xué)生平時(shí)練習(xí)沒有認(rèn)真答題，錯(cuò)題也沒有及時(shí)糾正。
2、句子
三年級的第七題按要求改寫句子。三年級學(xué)生連“縮句”也不會(huì)，讓他們改“陳述句”和“轉(zhuǎn)述句”的難度可想而知就更大了。
六年級選擇修改不正確的一項(xiàng)，并寫出理由。老師乍一看不知道選哪個(gè)，更何況是學(xué)生。
二年級第十題“把詞語組成通順的句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號。失分的學(xué)生主要是沒有掌握方法，邏輯思維能力不強(qiáng)。
3、積累
所考查的內(nèi)容是本冊的古詩和名言警句。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫錯(cuò)別字或前后顛倒。
失分最多的是四年級對對子。學(xué)生不理解意思，關(guān)鍵還是平時(shí)積累太少。
4、閱讀
四年級找描寫天鵝神態(tài)的句子，有學(xué)生找成描寫天鵝動(dòng)作的詞；五年級給“綠色建筑”下定義，學(xué)生不知道下定義是什么意思；三年級還沒有接觸排比的修辭手法，卻要求學(xué)生填排比的手法，學(xué)生當(dāng)然不會(huì)。
5、作文（十二題共30分）
從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)新意識；三是內(nèi)容豐富多彩，語句優(yōu)美流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。
四、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法
1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)
要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語接龍、猜謎）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。
2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀
從抽樣調(diào)查的結(jié)果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。
公開課上往往課型都是閱讀教學(xué)，但少數(shù)教師一節(jié)課講個(gè)不停，學(xué)生很少有朗讀和思考的時(shí)間。閱讀是極具個(gè)性化的行為，教師要充分認(rèn)識自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。
閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。
3、激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感
從平時(shí)的抽考閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的作文雷同，嚴(yán)重時(shí)，一本（20份）試卷有四、五個(gè)學(xué)生的作文一模一樣。作文內(nèi)容的虛假，已成為小學(xué)作文教學(xué)的頑癥，“作文打假”刻不容緩。
學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。
一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實(shí)。作文教學(xué)要多點(diǎn)自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)“真”字，在語言、形式上貫徹一個(gè)“活”字。
總之，寫實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。
4、豐富語言積累，注重語文實(shí)踐
積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。
語文教學(xué)必須采取語言積累和語文實(shí)踐相結(jié)合的原則。使學(xué)生在積累中運(yùn)用，在運(yùn)用中積累。在課外時(shí)間，可組織學(xué)生交流見聞，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言；可鼓勵(lì)那些寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生向?qū)W校的廣播站投稿，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，獲得成功的喜悅；還可開展“手抄報(bào)”、“演講”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識積累的目的。
[小學(xué)語文試卷解析]
高考語文全國卷三答案及解析電子版篇八
同學(xué)們在填報(bào)志愿時(shí)，有一個(gè)服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)，這是一個(gè)保障，但不是萬能的。在學(xué)校錄取時(shí)，各省市錄取規(guī)則是不同的，現(xiàn)在大多數(shù)地區(qū)按照平行志愿錄取，那么就是按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿的原則來，也就是按照考生的分?jǐn)?shù)高低排序，最__先錄取，而且是先錄取第一志愿，所有專業(yè)分?jǐn)?shù)都不夠時(shí)，看你填沒填服從調(diào)劑，如果填了，看你的分?jǐn)?shù)夠不夠報(bào)考那個(gè)學(xué)校的最低分?jǐn)?shù)，如果還是不夠的話，那就不能投檔。
而所說的退檔是另外一種情況。一般學(xué)校投檔人數(shù)都會(huì)比招生計(jì)劃都幾個(gè)或者是十幾個(gè)，甚至是幾十個(gè)人，這是因?yàn)楦咝４蠖鄶?shù)按一比一點(diǎn)幾投檔，不符合要求的考生或者是分?jǐn)?shù)低的考生在退檔。
在進(jìn)行退檔時(shí)，上面也說了，如果你沒能按照學(xué)校的招生要求去投檔，比如要求數(shù)學(xué)成績120以上，你不符合，這必定是要退檔的，除了這些以外，學(xué)校會(huì)按照分?jǐn)?shù)高低排序，分?jǐn)?shù)低的自然就成了被退檔的原因。至于服從專業(yè)調(diào)劑會(huì)不會(huì)被退檔，這個(gè)還真不好說，一是看你分?jǐn)?shù)，二是看不合格學(xué)生多少，但是一般服從調(diào)劑被退檔的不太多。