在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

冰墩墩翻譯成英文篇一

大家好!

追求忘我

不要把自己當(dāng)做鼠，否則肯定被貓吃。

1858年，瑞典的一個(gè)富豪人家生下了一個(gè)女兒。然而不久，孩子染患了一種無(wú)法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的能力。

一次，女孩和家人一起乘船旅行。船長(zhǎng)的太太給孩子講船長(zhǎng)有一只天堂鳥，她被這只鳥的描述迷住了，極想親自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船長(zhǎng)。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服務(wù)生立即帶她去看天堂鳥。那服務(wù)生并不知道她的腿不能走路，而只顧帶著她一道去看那只美麗的小鳥。奇跡發(fā)生了，孩子因?yàn)檫^(guò)度地渴望，竟忘我地拉住服務(wù)生的手，慢慢地走了起來(lái)。從此，孩子的病便痊愈了。女孩子長(zhǎng)大后，又忘我地投入到文學(xué)創(chuàng)作中，最后成為第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性，也就是茜爾瑪·拉格蘿芙。

溫馨提示：忘我是走向成功的一條捷徑，只有在這種環(huán)境中，人才會(huì)超越自身的束縛，釋放出最大的能量。

11感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩更是中華民族的傳統(tǒng)美德。“飲水思源”的古訓(xùn)家喻戶曉，“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”的思想老少皆知。千古絕唱“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，表達(dá)了兒女對(duì)母親的恩惠報(bào)答不盡的感情。

我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)

多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

冰墩墩翻譯成英文篇二

總有一些人填充生命中絢麗的色彩。

總有一些事?lián)]不斷溫暖情愫的絲線。

我們相識(shí)在夏日熙攘的公園，20xx年后分別在下著小雨的朦朧清晨，那樣的突然。

你說(shuō)要去北京，我只能點(diǎn)頭擁抱你，即使不舍又能怎樣呢?有些事情是年幼的我們，無(wú)助的我們改變不了的。鋪開(kāi)地圖找到你所在的城市，笑了，天真的認(rèn)為天津與北京不過(guò)一個(gè)小拇指的距離。

你走了以后我有了新的同桌，她有著和你一樣暖人的微笑，卻找不到屬于你的那種感覺(jué)，校園里放著你喜歡的歌，東風(fēng)破，東風(fēng)唱破東風(fēng)歌，現(xiàn)已物是人非，再?zèng)]有了以前的味道，有的只是對(duì)你思念的感傷。靜靜的時(shí)光，思緒漫無(wú)目的地游蕩，亦真亦幻的感覺(jué)，充滿了無(wú)聲的怪異感，說(shuō)不出為什么。看著川流的車輛，人群的來(lái)往，不禁深深的察覺(jué)到，這大千世界，你我相遇的幾率是那樣的渺茫。

很久以后的我才恍然大悟，我們之間的距離，這么近又那么遠(yuǎn)。

喜歡靠窗的位置，向窗外望去，看校園里一起走著的人們，我承認(rèn)我又開(kāi)始懷念我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，曾經(jīng)的我們是不是也像她們一樣，喜歡追逐著跑著。用手指在結(jié)了冰花的窗戶上畫一個(gè)笑臉，透過(guò)細(xì)密的水珠，看到的是一張掛滿憂傷的臉，有著隱忍和難過(guò)的表情。我告訴你我現(xiàn)在很好，握著電話的手卻在不住的顫抖，輕輕拭去流下的眼淚，怎么掩飾內(nèi)心的悲傷，好想告訴你，我很想你。

等待，不是為了你能回來(lái)，而是給自己找一個(gè)理由，不離開(kāi)。

你曾經(jīng)寫過(guò)一篇文章，我說(shuō)你太煽情，你說(shuō)這是祭奠你逝去的青春，小小的孩子就知道什么叫青春?!呵呵，但我還是喜歡你寫的文字，老師連都說(shuō)華美又樸實(shí)，這話太深?yuàn)W，我現(xiàn)在才懂，但現(xiàn)在的我又能拿什么來(lái)譜寫一段離殤。

感性的你容易被身邊的人感動(dòng)，快樂(lè)的你也容易感動(dòng)身邊的人，這個(gè)地方有太多太多關(guān)于你的回憶，和你一起坐過(guò)的秋千，和你一起壓過(guò)馬路的街道，和你一起吃冰淇淋的小店，春去夏來(lái)，蟬鳴變得沙啞，是否有對(duì)你的思念，這記憶的城市還依稀有著你的味道，它似乎也習(xí)慣了，有你的小鎮(zhèn)。

高中時(shí)候的心理咨詢，我偷偷的去了，測(cè)試結(jié)果有一句是感受能力弱，也許吧，也許我只是比較敏感，對(duì)失去了的逝去了的東西念念不忘著。

即使相隔千里，也如咫尺般感覺(jué)，我會(huì)清晰的記得，每個(gè)夏日，有你的小鎮(zhèn)。

又快到了夏天，當(dāng)思念成了慣性，便慢慢淡薄了傷感，我只是想告訴你，現(xiàn)在的我在離你更遠(yuǎn)的城市，綿延了數(shù)千里的距離，但我終于能夠想明白，只要彼此的友情還在，何必在意空間的變換。我又交了很多新朋友，她們有著你給過(guò)我的溫暖，也給予著我你沒(méi)給過(guò)我的感受。幸福，也許會(huì)沖掉一些陰霾與悲傷。

聽(tīng)一首音樂(lè)，唱一首歌，謝謝你曾經(jīng)給過(guò)我的美好。在我記憶的深處，在家鄉(xiāng)黃昏的湖邊，在校園每一個(gè)我們待過(guò)的角落，我知道你一直都在，微笑定格在我們相識(shí)的夏日，充滿著笑聲的公園，那個(gè)有你的小鎮(zhèn)。

冰墩墩翻譯成英文篇三

四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)

陳耀華

我有幸在四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)本部學(xué)術(shù)廳聽(tīng)了美國(guó)校長(zhǎng)肯尼迪的《美國(guó)小學(xué)課堂教學(xué)的目標(biāo)和主要方式》專題交流，又現(xiàn)場(chǎng)觀摩了中美教師上的六節(jié)“同課異構(gòu)”的課。通過(guò)老師們?cè)诠ぷ鞣焕锏乃季S碰撞和現(xiàn)場(chǎng)與專家的對(duì)話，對(duì)中國(guó)小學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了比較，找出了差異。由于中國(guó)和美國(guó)地域不同，文化背景不同，教育差異也非常大。

一、透視美國(guó)的小學(xué)教育現(xiàn)狀 1.教育目標(biāo)

美國(guó)的小學(xué)教育發(fā)展到今天，一直也處于變革之中。美國(guó)的小學(xué)教育十分強(qiáng)調(diào)實(shí)際問(wèn)題的解決，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)技術(shù)的運(yùn)用，注重學(xué)科教學(xué)中的交流，注重學(xué)科思想方法和學(xué)科素養(yǎng)的提高，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。特別重視學(xué)生參與、體驗(yàn)、感悟、探究、發(fā)現(xiàn)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的教學(xué)有所忽視，教學(xué)目標(biāo)比較單一。

2.教育理念

人本主義教育已作為一種極為重要的教育理念。尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的思維，追求教育公平，教育是為培養(yǎng)合格公民，追求人文精神，講究獨(dú)立思考，教育要保證寬松、安全的環(huán)境。教育注重理論聯(lián)系實(shí)際，平常學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較小，動(dòng)手能力很強(qiáng)。提倡讓學(xué)生經(jīng)歷獲得學(xué)科知識(shí)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)理解的學(xué)習(xí)，學(xué)少悟多。

3.教學(xué)效果

美國(guó)的學(xué)生雖然在學(xué)科上的成績(jī)不如中國(guó)的學(xué)生好，但是公認(rèn)的是，美國(guó)學(xué)生的學(xué)科思維能力、學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新能力以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，都遠(yuǎn)在中國(guó)學(xué)生之上。

二、透視中國(guó)的小學(xué)教育現(xiàn)狀

1、教育目標(biāo)

在教育目標(biāo)和教育理念的影響下，我國(guó)學(xué)生的學(xué)科基本功很扎實(shí)，記憶能力很強(qiáng)，但是，在解決實(shí)際問(wèn)題中，我國(guó)的學(xué)生往往不及別人，特別在動(dòng)手能力方面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。

三、中美課堂閃光點(diǎn)

正如四川師范大學(xué)教育學(xué)院李松林副院長(zhǎng)在總結(jié)中指出：

1、中美教學(xué)中，都重視學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)；

2、中美教學(xué)中，都強(qiáng)調(diào)學(xué)科學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)；

3、中美教學(xué)中，都重視讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過(guò)程；

4、中美教學(xué)中，都重視學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。

四、差異分析

從兩天的“中美教育”課堂實(shí)景中我們可以發(fā)現(xiàn)，中美的學(xué)科教育在教學(xué)目標(biāo)，教育理念，教育方法上都存在很大的差異。差異主要有：教學(xué)方式上，中國(guó)的教學(xué)班級(jí)通常人數(shù)較多，水平參差不齊，使教師難于兼顧，小組研討活動(dòng)也難于展開(kāi)。教師為預(yù)設(shè)的目標(biāo)而上，學(xué)生按教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)而學(xué)，師生感到緊張。美國(guó)小班上課，“規(guī)則意識(shí)”強(qiáng)，易于“1對(duì)1”地討論學(xué)習(xí)，師生交流互動(dòng)，氣氛較活躍，教師也追求變化輕松。從個(gè)體學(xué)習(xí)來(lái)看，中國(guó)學(xué)生雖不博聞，但以強(qiáng)記著稱。美國(guó)提倡讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)理解的學(xué)習(xí)。在教育理念上，中國(guó)的小學(xué)教育是重視打基礎(chǔ)的教育，學(xué)多悟少，美國(guó)的教育是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教育，學(xué)少悟多。

由此差異帶來(lái)的教學(xué)效果上，也是各有春秋。美國(guó)的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力強(qiáng)，富有創(chuàng)新能力，中國(guó)的學(xué)生在解題方面無(wú)與倫比，動(dòng)手能力弱，解決實(shí)際問(wèn)題的能力欠佳，創(chuàng)新能力有待提高。

五、幾點(diǎn)啟示

1、揚(yáng)長(zhǎng)避短，取其精華；

2、強(qiáng)調(diào)規(guī)則，訓(xùn)練傾聽(tīng)；

3、目標(biāo)適度，“三維”不丟；

4、重視過(guò)程，強(qiáng)化理解；

5、體驗(yàn)感悟，探究發(fā)現(xiàn)；

6、結(jié)對(duì)交流，全員參與；

7、尊重保護(hù)，培養(yǎng)創(chuàng)新。

（整理：陳耀華）

冰墩墩翻譯成英文篇四

大家好!

今天我演講的題目是“成功需要無(wú)比堅(jiān)定的信念”。

首先我先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧：

這是為什么嗎?因?yàn)樵谶@個(gè)世界上不是你影響了別人就是別人影響了你。成功需要無(wú)比堅(jiān)定的信念。信仰沒(méi)有正確與否，只要適合你的，就是最好的。

我要送給大家第一句話，這句話是一個(gè)信念，那就是今天我必須成功。記住，是今天，不是明天，更不是高考。因?yàn)樗腥松某晒Γ荒芙裉斐晒α耍松庞锌赡艹晒Α！梆B(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”，千日折合起來(lái)正好是三年，高中三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，我們一同走過(guò);用兵一時(shí)的勝利是我們流淚、流汗、流血后的期盼。

高考是一塊試金石——通過(guò)高考，淘磨出來(lái)的金子才會(huì)閃閃發(fā)光。這是一場(chǎng)需要頑強(qiáng)毅力才能跑到終點(diǎn)的馬拉松;這是一場(chǎng)需要奮力拼搏才會(huì)贏得的百米短跑競(jìng)賽;這是為每一個(gè)不屈服于命運(yùn)安排的平民百姓孩子準(zhǔn)備的最公平的決斗場(chǎng)，更是為新時(shí)代學(xué)子無(wú)悔青春奏響的命運(yùn)交響曲。

越來(lái)越臨近的20xx年高考決定著同學(xué)們一生命運(yùn)的成敗榮辱。牽系著萬(wàn)千家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的強(qiáng)烈期盼;也關(guān)聯(lián)著學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇和創(chuàng)名校的進(jìn)程。

為了夢(mèng)中的理想，為了一生的成功，我們沒(méi)有借口，我們沒(méi)有理由;我們只有努力，只有奮斗。為了理想而奮斗的人生是無(wú)悔的人生，相約無(wú)悔的青春，聆聽(tīng)高考的腳步。

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

冰墩墩翻譯成英文篇五

大家好！

人生是一場(chǎng)戲，是一場(chǎng)不需別人演唱和吹奏的戲。你就是演唱者，你就是吹奏員。等待你的或是興奮的喝彩，或是無(wú)奈的嘆息；人生是一場(chǎng)夢(mèng)，是一場(chǎng)豐富多彩而又曲折宛轉(zhuǎn)的夢(mèng)。它不須別人的編織與裝點(diǎn)，你就是編織者，編出來(lái)的或是絢麗多彩，或是枯萎變形；人生是一碗藥，是一碗苦在嘴里，甜在心中的藥。不要怕剛開(kāi)始有多苦，有多么地難喝，因?yàn)榱妓幙嗫凇o(wú)須計(jì)較眼前的苦，重在以后的甜。當(dāng)你品完這碗藥時(shí)，你將會(huì)獲得人生無(wú)窮盡的甜！人生是一條崎嶇的山路，它不可能讓你毫無(wú)阻礙地走下去，但只要你腳踏實(shí)地，你必將沖破種種險(xiǎn)阻，到達(dá)勝利的那頭；人生是一條波濤洶涌的長(zhǎng)河，你隨時(shí)都有被驚濤駭浪覆滅的可能。但只要你有信心、有毅力，把握航向，你必將到達(dá)勝利的彼岸。

人生到底是何物？

人生是考驗(yàn)？是前世的冤孽？還是說(shuō)不清、道不完的故事？不，人生是一次表現(xiàn)，一次拼搏。人生不會(huì)是平坦的大道，它不會(huì)主動(dòng)給你指明方向，完全靠你自己！

美國(guó)大蕭條時(shí)代的詹姆士屢屢失業(yè)。一家人苦苦掙扎，靠著政府的救濟(jì)金，才勉強(qiáng)沒(méi)有死于饑餓。對(duì)于詹姆士來(lái)說(shuō)。他的出路就是打拳。以養(yǎng)活老婆和3個(gè)孩子。最后。這個(gè)多年沒(méi)打過(guò)拳、對(duì)拳擊臺(tái)已非常陌生的男人，決定重操舊業(yè)，為家人、為自己的尊嚴(yán)而戰(zhàn)斗。

一直以來(lái)。詹姆士只不過(guò)是個(gè)平庸的拳手。但是這一次，他卻一路走到最后。還出乎所有人的意料，拿到了豐厚的獎(jiǎng)金并奪得了拳王的稱號(hào)！在記者招待會(huì)上。有人問(wèn)詹姆士。是什么讓他變得如此之強(qiáng)？詹姆士輕聲說(shuō)：“因?yàn)椤Ｎ业男睦锴宄刂馈Ｗ约阂裁矗　碑?dāng)記者詢問(wèn)是什么時(shí)。他簡(jiǎn)單地說(shuō)了兩個(gè)字：“牛奶！”平靜語(yǔ)氣中道出的兩個(gè)字。包含了詹姆士對(duì)妻子兒女深厚的愛(ài)。

如果不是因?yàn)楦F困到連牛奶也買不起。我想詹姆士永遠(yuǎn)也得不到拳王的稱號(hào)，會(huì)一生都是個(gè)毫無(wú)建樹(shù)的拳擊手。雖然現(xiàn)在大多數(shù)人都不必因饑餓而掙扎。也不必踏上危險(xiǎn)的拳擊場(chǎng)。但是生活中的挑戰(zhàn)卻隨處可見(jiàn)。我們的對(duì)手沒(méi)有電影里主人公的對(duì)手那么顯而易見(jiàn)。不是一個(gè)戴拳套的壯漢。但是它卻極不容易對(duì)付。我們要與之戰(zhàn)斗的。是我們甘于安穩(wěn)生活的心理！

你是否還記得心中那個(gè)蒙塵日久的夢(mèng)想？戴上你的拳套，為你的夢(mèng)想去搏斗吧，不必理會(huì)它有多么的難以實(shí)現(xiàn)，不必?fù)?dān)心是否能夠堅(jiān)持到最后。你只需要做的就是，跳到擂臺(tái)上。讓你的熱血沸騰起來(lái)——一個(gè)人只有站到人生的擂臺(tái)上。才會(huì)真正勇敢起來(lái)！

我的演講完畢。

謝謝大家！