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校園美景作文350字(五篇)

時(shí)間:2025-08-04 作者:儲(chǔ)xy
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校園美景篇一

來(lái)到我們的校園,你一定會(huì)被那景象鎖吸引住。

進(jìn)入校園往里走,就是一個(gè)小花園,小花園春、夏、秋、冬四季都很美麗。

夏天,花園里的樹(shù)木每一顆都枝干粗壯,枝葉蒼翠茂盛,蔥蔥蘢蘢,仿佛是一把撐開(kāi)的綠色巨傘,為人遮擋住那似火的驕陽(yáng),讓人感覺(jué)很涼快。

秋天,花園里桂花樹(shù)上的桂花開(kāi)了,呈淡黃色,一陣風(fēng)吹過(guò),淡淡的清香撲鼻而來(lái),很香。比香水還要淡,是那樣淡雅,這樣顯得桂花很高貴、優(yōu)雅。給人留下了深刻的印象。

冬天,花園里一片雪白,大樹(shù)穿上了銀色的衣服,柳樹(shù)姑娘也穿上了銀色的舞裙,仿佛是要去參加舞會(huì)。一片純潔安靜的景象。

啊!我美麗的校園,我愛(ài)你!

校園美景篇二

映入眼簾的是一叢叢翠綠的草兒,它們?cè)谟曛谐砷L(zhǎng),在風(fēng)中磨練。四周都是徐徐楊柳,似紛飛的發(fā)絲,高大的樹(shù)木遮擋住點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光,這里四季如春。在這么一個(gè)幽靜的地方休息,側(cè)耳細(xì)聽(tīng),遠(yuǎn)處傳來(lái)了點(diǎn)點(diǎn)歡笑聲。原來(lái),不遠(yuǎn)處的操場(chǎng)上純真的笑音正在空中回蕩呢!

這,就是我心中的美麗校園!

在我心中,校園是這樣的:四面綠樹(shù)成蔭,到處蕩漾著陣陣花香,頑強(qiáng)不屈的草兒在風(fēng)中搖曳,代表遇到任何事情都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),努力克服。下課時(shí)間,同學(xué)們可以在充滿(mǎn)生機(jī)勃勃的校園里休息。四處走動(dòng),放松心情。

在我心中,校園是這樣的:上課時(shí)同學(xué)們會(huì)安靜的朗讀課文,下課時(shí)同學(xué)們會(huì)歡快的游戲。有時(shí)課程十分枯燥繁瑣,老師會(huì)用趣味的小游戲和簡(jiǎn)明易懂的話(huà)語(yǔ)為我們解釋。有時(shí)課程無(wú)法理解,老師會(huì)耐心的教導(dǎo)。學(xué)校每隔幾周都會(huì)舉行一次趣味活動(dòng),讓我們健身,減少壓力。

在我心中,校園是這樣的:校園不止是一個(gè)生機(jī)勃勃的校園,還是一個(gè)書(shū)香裊裊的校園。學(xué)校的公示欄上每周都有好書(shū)推薦,增強(qiáng)同學(xué)們的閱讀能力,讓同學(xué)們?cè)跁?shū)的世界里翱翔,“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”讓同學(xué)們習(xí)慣閱讀,喜愛(ài)閱讀!

說(shuō)到增強(qiáng)體質(zhì),我們總是想到傳來(lái)陣陣爽朗笑音的操場(chǎng)。在我心中操場(chǎng)十分廣闊,是一個(gè)綜合訓(xùn)練我們體質(zhì)和技能的另一個(gè)“學(xué)校”。有熱血拼搏的足球場(chǎng),有團(tuán)隊(duì)配合的籃球場(chǎng),有考驗(yàn)速度的大跑圈,還有大眾喜愛(ài)的乒乓場(chǎng)。

學(xué)園中青翠嫩綠的小樹(shù)喻示著兒時(shí)的我們,學(xué)園中蒼翠挺拔的大樹(shù)喻示著未來(lái)的我們!像清晨的朝陽(yáng)冉冉升起,讓我們盡情綻放屬于我們的光芒!

我心中的美麗校園,是一個(gè)大熔爐:融化了我的任性調(diào)皮,粗心馬虎。練就了我的堅(jiān)強(qiáng)不屈,勇往直前!

校園美景篇三

我有一個(gè)美麗的校園,它帶給我許多快樂(lè)。

綠色的大門(mén),紅色的柱子上嵌著金色的大字:“xx學(xué)校,”非常引人注目。

走進(jìn)校門(mén),正前面是中學(xué)樓,中學(xué)樓的前面豎立著的旗桿上飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗;右邊是新蓋的教學(xué)樓是那么美,給校園增添了幾分生機(jī);左邊是小學(xué)教學(xué)樓,上面掛著一個(gè)橫幅:“一筆一劃寫(xiě)好字,一生一世做真人。”這是我們的校訓(xùn),每當(dāng)看著它,都會(huì)提醒我們要:“好好學(xué)習(xí),天天向上。”每天早晨,樓里都會(huì)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。

教學(xué)樓的周?chē)歉叽蟠謮训陌讞顦?shù)。春天,白楊樹(shù)長(zhǎng)出了一朵朵小芽苞。夏天,白楊樹(shù)的葉子更加茂密了。秋天,白楊樹(shù)的葉子變黃了,風(fēng)一吹,葉子漸漸飄落下來(lái),像一只只金色的蝴蝶。冬天,白楊樹(shù)光禿禿的枝條上落滿(mǎn)了白雪,在燈光的照射下,從遠(yuǎn)處望去像一棵棵閃閃發(fā)光的銀樹(shù)。

我最喜歡夏天時(shí)的操場(chǎng),在操場(chǎng)的最北邊,每天都有成群的蝴蝶翻飛,我們追逐著蝴蝶嬉戲打鬧,開(kāi)心極了。

這就是我的校園,一個(gè)帶給我快樂(lè)的地方,一個(gè)帶給我美好童年的地方。

我們的校園里有很多很多美麗的景物,就有一處美麗的景物叫中國(guó)園。

中國(guó)園里有十二生肖算盤(pán),算盤(pán)的珠子五顏六色,珠子上還雕刻著十二生肖圖,珠子的后面還有乘法口訣,一乘一等一??十二生肖算盤(pán)后面是中國(guó)娃浮雕,上面雕刻著代表五十六個(gè)民族的浮雕,雕像栩栩如生,人們有的在玩耍,有的在跳舞,有的唱歌??浮雕刻得非常精致,我非常喜歡。

中國(guó)娃旁邊是假山,最好玩的是假山下面的小池子。小池子的水面上浮著圓盤(pán)似的大荷葉,可美了!荷葉旁的荷花,開(kāi)放時(shí)像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小姑娘。微風(fēng)吹過(guò),荷花姑娘翩翩起舞,一場(chǎng)別開(kāi)生面的舞會(huì)就這樣開(kāi)始了。水里的魚(yú)兒自由自在地游著,池里還有美麗的噴泉呢。

假山旁有兩棵柳樹(shù),一陣風(fēng)吹來(lái),柳條翩翩起舞,像在招手歡迎夏天的到來(lái)。地上有一塊很大的中國(guó)結(jié),中國(guó)結(jié)是用大理石砌成的,非常精致。一旁的植物枝葉茂盛,到處綠油油,感覺(jué)一片爽快。地上的小草露出嫩綠的小腦袋,似乎還沒(méi)睡醒。

沿著假山直直的走到了夢(mèng)源。這是同學(xué)們放飛夢(mèng)想的地方,開(kāi)學(xué)第一天,同學(xué)們把自己的夢(mèng)想船放下去,放飛自己的夢(mèng)想。夢(mèng)泉下有2009年、2010年六年級(jí)同學(xué)們畢業(yè)的夢(mèng)想石,把它們的夢(mèng)想留來(lái),讓夢(mèng)想揚(yáng)帆起航。

你看!這就是我們學(xué)校的美麗景物,聽(tīng)了我的介紹你是不是也想走一走呢?

(本文來(lái)自作文庫(kù)原創(chuàng):http:///)

校園美景篇四

我有一個(gè)美麗的校園。那里春天萬(wàn)物復(fù)蘇,夏天綠樹(shù)成蔭,秋天紅葉似火,冬天寒風(fēng)刺骨。從外觀上看,雖然我的學(xué)校沒(méi)有其他學(xué)校裝飾得那么漂亮,那么氣派,但在我心目中它是最美的校園。

來(lái)到校門(mén)口,四個(gè)黑色大字——“耕·道·獵·德”鑲嵌在普通的正門(mén)上,它沒(méi)有金光閃閃,在我心里,它卻是最亮的。

走進(jìn)這所我熟悉的學(xué)校,首先映入眼簾的是三棟五層高的教學(xué)大樓,排列得整齊有序。想要靠近大樓,就必須經(jīng)過(guò)一條筆直的小道。小道兩旁是公布欄,在這里,你可以了解我們學(xué)校的老師,上面有他們相關(guān)情況的詳細(xì)介紹。

走過(guò)公布欄,小道兩邊分別是小小的花園和兩部電梯。從這里經(jīng)過(guò),會(huì)經(jīng)常看到有幾個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)正拿著筆記本在記錄著雞蛋花樹(shù)、四葉草等植物的成長(zhǎng)過(guò)程。

穿過(guò)剛剛那些整齊的樓房,就要來(lái)到我們的教學(xué)樓。在這里,你可以聽(tīng)到若干個(gè)教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲,再往前看,左邊三樓第二間就是我的教室。我對(duì)它有著一種特殊的感情,每次遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到那寬敞明亮的教室,我都會(huì)欣喜若狂。

我似乎更喜歡兩樓中間的小花園。我喜歡邁著輕快的步伐走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園,每到春天,一陣雞蛋花香撲鼻而來(lái),雞蛋花樹(shù)的枝頭長(zhǎng)滿(mǎn)了小小的葉子,像滿(mǎn)天璀璨的綠色星星。園欄周?chē)L(zhǎng)滿(mǎn)了四葉草,好像在歡迎來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)子們。在這個(gè)小花園里,有許多不知名的小花,五顏六色的,漂亮極了。小花園里不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)鳴聲。噢,這個(gè)小花園多么美麗啊!

其實(shí),讓我的視線久久不能離開(kāi)的是操場(chǎng),它戴著翠綠的圍巾,頭看藍(lán)天腳壓大地,對(duì)著大家不停地笑。我站在石階下俯望,可愛(ài)的球網(wǎng)們又向我點(diǎn)頭,時(shí)而發(fā)出沙沙沙的笑聲,它們?cè)陉?yáng)光下顯得更加美麗。

這就是我的校園,它的一花一草,一點(diǎn)一滴,都是我快樂(lè)的源泉。在這里,我收獲了知識(shí),收獲了成長(zhǎng),有我最美好的記憶。我愛(ài)這美麗的校園。

校園美景篇五

冬天的時(shí)候,我覺(jué)得我們的校園最美。

有一年的冬天,同學(xué)們都在上課,快下課的時(shí)候下雪了。下課鈴聲一響,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出了教室。

同學(xué)們聽(tīng)了都興奮不已,異口同聲地回答:“好!”

“這節(jié)課同學(xué)們都表現(xiàn)得很好,下一節(jié)課呢,都去玩雪。”老師的話(huà)音剛落實(shí),同學(xué)們聽(tīng)了高興得跳著叫著。

上課鈴響了,同學(xué)們都飛奔而出。“開(kāi)始玩嘍!”同學(xué)們你追我趕,有的打雪仗,有的滾雪球,有的堆雪人……,完全忘了冬天的寒冷。

我和幾個(gè)小朋友一起堆了個(gè)可愛(ài)的雪人,手里拿著石頭,用撿來(lái)的樹(shù)枝做成雪人的眼睛、鼻子、嘴巴和手。看著我們自己堆的雪人,真是開(kāi)心極了。

我們?cè)诒M情的玩著,不知不覺(jué)上課鈴就響了。隨著上課鈴聲的到來(lái),我們戀戀不舍地回到教室。

校園美景就是下雪天同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地堆雪人,我很喜歡。

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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧我心中的一顆星作文400篇
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得感悟,如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得感悟呢?以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,歡迎大
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)
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