為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)研討方案(精)一

通過這次聽課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力。

以上是我在聽課中的一點(diǎn)體會(huì)和心得，我要在學(xué)習(xí)訴基礎(chǔ)上更加努力的云鉆研教學(xué)，做到能與學(xué)生聯(lián)成一片，使自己的教學(xué)得到長足的發(fā)展。

我有幸參加了教研室組織的課堂大比武活動(dòng)，聽了劉洪秀老師的數(shù)學(xué)課，劉老師的精彩的講解給我留下了深刻的印象。我覺得以下幾點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：

1、解決問題會(huì)交流、合作、探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。從這節(jié)課，我看到老師只起引領(lǐng)的作用，學(xué)生在合作交流中體會(huì)怎樣思考，學(xué)生在交流、合作中體驗(yàn)、感悟所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，和學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的法，從而突破了難點(diǎn)。在同伴互助中感受到學(xué)習(xí)的快樂。

2、解決問題時(shí)要學(xué)能找到數(shù)學(xué)信息，并能理解信息之間的關(guān)系。這需要學(xué)生有種篩選，提取信息的能力，并能從信息中尋找聯(lián)系，然后學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)化的提問。提問之后要學(xué)會(huì)解決，也就是分析問題，解決問題，分析解決是核心，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生這樣的能力，并且還要提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓學(xué)生思維碰撞，當(dāng)出現(xiàn)多種方法，意見時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理的思維方法。最后形成解決問題的能力。

3、提高學(xué)生解決問題，優(yōu)化問題的能力。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：當(dāng)學(xué)生“面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋找解決問題的策略。”在日常生活中，解決問題的方法學(xué)生很容易找到，而且會(huì)找到解決問題的不同的策略，這里的關(guān)鍵是讓學(xué)生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識(shí)，提高學(xué)生的解決問題、優(yōu)化問題的能力。

通過聽課，使我受益匪淺，感覺到自己還相差甚遠(yuǎn)，以后要不斷學(xué)習(xí)，努力研究教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進(jìn)。

學(xué)習(xí)研討方案(精)二

2021年是中國共產(chǎn)黨百年華誕。一百年的風(fēng)雨歷程，既是共產(chǎn)黨人艱苦卓絕的奮斗史，也是中華兒女開創(chuàng)幸福美好生活的成長史。在建黨百年之際重溫黨史、銘記歷史、品味歷史，用黨的歷史教化育人，是明理、增信、崇德、力行的需要，也是我們戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的重要法寶。高校思想政治理論課作為鑄魂育人的關(guān)鍵課程發(fā)揮著重要的主渠道作用。我們要理直氣壯講好黨史，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生知黨情、報(bào)黨恩、跟黨走，以筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。

讀史以明智，知古而鑒今。黨的光輝奮斗歷史充滿了血與淚，是一部艱辛的探索史。黨史既是一本生動(dòng)的教科書，又是一劑最好的清醒劑。黨史教育要講清楚歷史和人民為什么選擇了馬克思主義、選擇了中國共產(chǎn)黨、選擇了社會(huì)主義、選擇了改革開放，闡明中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍邏輯過程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正體會(huì)到：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有社會(huì)主義才能救中國，只有中國特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國；讓學(xué)生在體驗(yàn)黨波瀾壯闊的奮斗史中，認(rèn)識(shí)到黨的生命力和感召力，正確認(rèn)識(shí)到國家的前途命運(yùn)，以及自身肩負(fù)的責(zé)任，樹立正確的黨史觀。

黨史教育要弘揚(yáng)百年黨史中革命烈士視死如歸的精神，英雄人物頑強(qiáng)奮斗的勇氣，先進(jìn)模范忘我奉獻(xiàn)的氣質(zhì)。在黨的奮斗史中，高度重視革命精神的弘揚(yáng)和紅色基因的傳承，對(duì)紅船精神、井岡山精神、長征精神、遵義會(huì)議精神、勞模精神、工匠精神、抗疫精神等進(jìn)行深刻闡釋，教育引導(dǎo)學(xué)生大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，始終保持革命者的大無畏奮斗精神，鼓起邁進(jìn)新征程、奮斗新時(shí)代的精氣神。

中國共產(chǎn)黨自誕生以來，就以改造中國、振興中華為己任，經(jīng)歷了艱辛的探索時(shí)期和艱難的創(chuàng)業(yè)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人吸收了中國革命正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短、揚(yáng)長避短，最終取得了革命的偉大勝利，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷實(shí)現(xiàn)新的突破，譜寫了中國特色社會(huì)主義新的篇章。要通過開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育引導(dǎo)學(xué)生弄清楚中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì)主義為什么“好”等重大問題，引導(dǎo)學(xué)生從歷史的豐厚土壤中汲取成長的營養(yǎng)和智慧，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家偉大實(shí)踐中建功立業(yè)。

作為一名思政課教師首先要提高思想站位，立足實(shí)際、守正創(chuàng)新，率先垂范帶頭學(xué)習(xí)黨史，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，全身心投入到特色鮮明、形式多樣的學(xué)習(xí)教育中，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。其次，要把黨史學(xué)習(xí)作為開展中國特色社會(huì)主義教育的重要機(jī)遇切實(shí)抓好，全力打磨黨史教育內(nèi)容，打造黨史學(xué)習(xí)“金課”。同時(shí)，充分發(fā)揮各級(jí)平臺(tái)的支撐保障作用，推出高水平學(xué)習(xí)研究成果，制作形式豐富多樣、學(xué)生喜愛的宣傳教育精品。

我們將思政課比作鹽，我們所要做的工作就是將鹽溶解到各種食物中然后被吸收，講好思政課需要我們思政課教師在“放鹽”的技術(shù)和藝術(shù)上多琢磨，黨史為思政課教學(xué)提供了豐厚滋養(yǎng)，思政課教師要帶頭學(xué)好黨史，并將黨史學(xué)習(xí)教育全面融入到思政課教學(xué)中，讓思政課“有滋有味”，讓思政課真正“活”起來、“火”起來，讓學(xué)生真學(xué)真信、愿學(xué)愛學(xué)，成為學(xué)生喜愛、終身受益的課程。在習(xí)近平總書記3.18講話兩周年之際，我決心以“六要標(biāo)準(zhǔn)”“三可三為”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，切實(shí)增強(qiáng)在實(shí)踐中守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，悉心引導(dǎo)理工學(xué)子立報(bào)國之志、學(xué)一技之長、明讀書之理，做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。