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夢境篇一
;【摘要】美國當(dāng)今聲名最為卓著的獨立制片旗手當(dāng)屬喬爾·科恩、伊桑·科恩,他們的作品是在講一個詭異的故事,是在提示邊緣人物的生活狀態(tài)還是表達(dá)一種卓爾不群的思想還是關(guān)于政治歷史的隱喻,科恩兄弟作品帶著魔幻色彩的黑色風(fēng)格、夸張變形的人物和情節(jié),營造了一個獨具魅力的個人影像世界。
【關(guān)鍵詞】科恩兄弟;藝術(shù);黑色幽默;荒原
“鬼才”科恩兄弟出道以來就被視為美國獨立制片高質(zhì)量的代表。他們的作品混合著黑色、喜劇、神秘、甚至是略帶矯揉的風(fēng)格。他們選擇了黑色喜劇,用與好萊塢不同的方式,做自己的電影。
一、科恩兄弟的場景美學(xué)
場景是故事的地震中心點。《撫養(yǎng)亞利桑那》片移動鏡頭之瘋狂是很少見的。其中最引人注目的一個運(yùn)動過程從馬路上開始,掃過行人道,穿過花園,爬上一個梯子后進(jìn)到了亞利桑那夫人的嘴里。整個影片的“基調(diào)是泰克斯·艾威瑞(tex avery)的動畫片風(fēng)格,在泰克斯那里,無拘無束是游戲規(guī)則的一個主要方面”。(1)
荒原景象隱喻人類社會。《老無所依》的故事場景突出表現(xiàn)了荒原。影片開場,首先沖進(jìn)視野的是那片蒼茫的荒原,在將近兩分鐘的時間里,創(chuàng)作者直接切換了11個靜止的鏡頭,展現(xiàn)了從拂曉到白晝的荒原景象。在這些鏡頭中,荒原巋然沉寂——歪斜的電線桿、破敗的風(fēng)車、低矮的鐵籬笆,與廣漠的自然相比,顯得生硬而可笑。
“我被遺棄在世界中,這不是在我在一個敵對的宇宙里像一塊漂在水上的木板那樣是被拋棄的被動的意義下說的。而是相反,這是在我突然發(fā)現(xiàn)自己是孤獨的、沒有救助的、介入一個我對其完全負(fù)有責(zé)任的世界的意義下說的。”(2)科恩兄弟用影像詮釋了人類的這種境遇,荒涼的沙漠是人世的縮影,人被伊甸園的主人棄于此,螻蟻般跋涉在宿命旅途上。
二、人物:普通人的小詭計和難逃的厄運(yùn)
難逃厄運(yùn)的小人物。如果把影片的風(fēng)格和敘事肌理結(jié)合起來考慮,科恩兄弟影片中有兩種人物。一種是十分夸張的類型化人物,這在科恩兄弟的作品中占大多數(shù)。《撫養(yǎng)亞利桑那》中的瘋狂偵探、《巴頓·芬克》中的保險推銷員查理也都是那種夸張的類型人物。
比較顯示他們功力的不僅是正面和反面人物的描寫,我們還看到幾個邊上的小角色也刻畫得很好。科恩兄弟似乎十分注意把邊上的小人物都有趣地寫出來。《巴頓·芬克》中的前臺小生、《缺席的人》中彈鋼琴的少女伯迪都是情節(jié)作用不大,但拍得比較凸現(xiàn)的小角色。
科恩兄弟的人物是反主角。沒有好萊塢式的英雄,只有一個被一系列事件所征服、所超越、所吞沒的男人或女人,甚至在結(jié)局部分也是如此。《血迷宮》中的四個主角雷伊、艾碧、馬爾締、威瑟便是一系列誤會的犧牲品,他們莫名其妙地互相殘殺。正如薩特所言:“一個生命的歷史,無論它是怎樣的,都是一部失敗的歷史。事物的敵對系數(shù)是如此之大以致需要耐心地等待好多年來得到一個最微不足道的結(jié)果。”(3)
《老無所依》的主要人物——警長、殺手與貪心的獵人,三個人構(gòu)成了角力的態(tài)勢,他們各自代表一種基本生存狀態(tài),而其他人都是他們的變異面相,共同構(gòu)成荒原生態(tài)中的食物鏈。薩特曾引用若爾·羅曼的話:“在戰(zhàn)爭中,沒有無辜的犧牲者。”(4)
三、幽默筆觸
嘲笑是科恩兄弟風(fēng)格的一個主要特征。汽車銷售員朗迪加一眼看上去就是一個失敗者,他的眼神里充滿過分的謙虛,說話時也總是被別人打斷。而他的妻子更讓人失望,一個身著粉紅毛衣、頭發(fā)蓬亂的家庭婦女,有一副令人發(fā)笑的嗓音,很難相信她的父親是個百萬富翁。
第二點便是他們的黑色幽默。
科恩式的幽默,也有人稱之為黑色幽默,已經(jīng)成為科恩電影中的特有的印記。在《缺席的人》當(dāng)中,愛德的車禍?zhǔn)且粋€我們絕沒有想到的偶然因素引發(fā)的。愛德帶伯迪去見教授鋼琴的大師,回來的路上伯迪突然覺得要感謝他,強(qiáng)行為正在開車的他口交,于是小汽車飛下山坡。
四、科恩式的犯罪故事和情節(jié)脈絡(luò)
在科恩兄弟的電影中,“瘋狂而荒謬的喜劇情趣,離奇古怪的人物,復(fù)雜曲折、撲朔迷離的情節(jié),緊張明快的節(jié)奏,”(5)令他們的影片從來就不缺乏可視性。
以追殺為題材的情節(jié)劇。在《老無所依》這部電影里重新看到,追逐部分交代得非常細(xì)致。特別是汽車旅店追殺一節(jié),從藏錢、追蹤、設(shè)伏、交火、反撲到雙雙敗走,娓娓道來,有條不紊,幾乎與現(xiàn)實中的時間同步,可謂“言有盡而意無窮”(6)。
敘事反懸念。科恩兄弟的故事幾乎從來不設(shè)置懸念,相反總是把人物要做的事情事先告訴我們。影片《法爾戈》一開始,主人公謝利雇傭兩個人的過程和其中長長的對話就讓觀眾知道了整個綁架事件。除了杰瑞的老婆,觀眾早就知道了要發(fā)生什么,那一場出現(xiàn)的劇中人也全都知道要發(fā)生什么。
五、結(jié)語
縱觀科恩兄弟恩兄弟的電影,盡管一直缺乏一個連貫的美學(xué)觀念,他們的風(fēng)格隨著每個主題、每個類型、每個觀念甚至每個故事而不斷演變,如同變色龍一般難以捕捉。誠如席慕容的詩里所說“繁花之中如何再生繁花,夢境之上如何再現(xiàn)夢境”,他們這些年的藝術(shù)道路也面臨著“再生繁花”的境地,但是我們一直期待著跟隨他們擁有更多的歷險。
參考文獻(xiàn)
[1]托多羅夫.巴赫金對話理論及其它. [a].蔣子華、張萍譯,百花文藝出版社,2001,p259。
[2]薩特.存在與虛無.[a].俞吾金、吳曉明總主編,黃頌杰主編.20世紀(jì)哲學(xué)經(jīng)典文本:歐洲大陸哲學(xué)卷.上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,1999,p677。
[3]薩特.存在與虛無.[a].俞吾金、吳曉明總主編,黃頌杰主編.20世紀(jì)哲學(xué)經(jīng)典文本:歐洲大陸哲學(xué)卷.上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,1999,p668。
[4]薩特.存在與虛無.(引自若爾·羅曼.善意的人們.)[a].俞吾金、吳曉明總主編,黃頌杰主編.20世紀(jì)哲學(xué)經(jīng)典文本:歐洲大陸哲學(xué)卷.上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,1999,p676。
[6]郝建.故事狂歡與游戲中的對話——好萊塢的一對兄弟:科恩[j].當(dāng)代電影,2002,p3。
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光陰的彼端，率真孩子的傷口隱忍著撕心裂肺的疼痛
如花美眷的似水流年啊，卻在心里，留下了多少觸目驚心的悲愴
隨著時光荏苒，匯聚成殤……
碎了一地的玻璃，醉了一世的夢境
飛躍了一光年的距離，經(jīng)歷了一輪回的逝去
悉數(shù)了流年的悲傷，吟唱了結(jié)局的悵惘
含笑的眸眼，驚破了夢魘，我只敢問一句：佳期未至，怎會離去
流年偷換，誰道流光的細(xì)雨呢喃
琉璃易碎，自嘆經(jīng)年的獨留記憶
花遺落，恒星殞逝，彼時少年恍如隔世
夢迷離，流云漸散，此間伊人盡數(shù)空寂
漸熏的風(fēng)托載著告別的信箋
遇見之后便是分離
消逝之后還會復(fù)現(xiàn)
我。依然
以，此情相約；憑，此愛相記
恰如那一瞬
這一季流光的伊始，帶著恬靜的心情
認(rèn)真記下
這一生的唏噓，一生的夢境……
泛黃的字跡是青春歲月淺淺的腳印，蜿蜒的走過有你的年輪。夢的斑斕悄藏于枕邊潮濕的眉尖，浮云掠過，清夢如煙。攜一卷納蘭詞，走進(jìn)有你的夜色，天際處，掠過離雁遺落的哀鳴。
夢境篇三
這是一篇童話。它發(fā)生在我們班。
我們過得還算快樂，就是老師經(jīng)常要占我們的體育課啊，美術(shù)課什么的，有時候考試不好還得做額外的作業(yè)。我們非常渴望課時少一些，知識記得牢一點、快一點。
沒想到，這愿望馬上就實現(xiàn)了。
這天，我在走廊間來回走動著，腦袋里面一閃念想到了夢境，然后我的頭就撞到了墻上，我的耳畔立刻“嗡嗡”地叫起來了。嗯？怎么回事？撞傻了？可“嗡嗡”聲過了一會兒就沒了，我感到很奇怪。晚上，“嗡嗡”聲又來了，真是討厭！我迷迷糊糊地睡下了。
……一團(tuán)霧氣……白霧散開了，我看到了一個老人。真是一個奇跡！我一般在夢中會夢見見過的人、物，這個老者卻從來沒見過！那個老人說：“朋友，你是第一個用我這套設(shè)備的生物！想聽聽我的故事嗎？”“是的，謝謝。”我莫名其妙地回答，心想我怎么會夢到一個老人，而且我還知道我在夢中。
“我是一位工程師，在過去的世界設(shè)計了這么一個‘夢’服務(wù)器，需要聚精會神地想夢境再撞一下，它會按照使用者的種族、語言和習(xí)慣來設(shè)置服務(wù)器。哦，朋友，你太幸運(yùn)啦！我剛設(shè)計好這個東西，就要回自己的星球了，所以我設(shè)了個密碼在這兒。現(xiàn)在我更深入地帶你了解一下它吧。
第二天，許多人一大早就坐在位子上閉著眼睛，頭還往課桌上敲一下，看得我偷偷竊笑。晚上，我懷著興奮的心情登錄了夢境。已經(jīng)有好多人在那兒眼巴巴的等著我呢！
我馬上就設(shè)置起夢境來。游樂城，一座；電腦城，一座；學(xué)習(xí)城，一座；風(fēng)景城，一座……（夢境是無限大的）果樹，長起來；白云，飄起來；小溪，流起來；太陽，照起來……景色壯美之極！鄭老師忍不住，也進(jìn)來了。看我們玩玩樂樂，吵吵鬧鬧，就說：“來，安靜下來！”說到這兒就住了嘴，因為她突然想到，這兒是夢境嘛。
黃逸正和張家經(jīng)鬧起將來，竟變了個戰(zhàn)斗機(jī)坦克打了起來，“要鬧去那兒鬧！”我指著“格斗城”說。那邊還有人在跟人對打、槍戰(zhàn)，平時不敢的現(xiàn)在都敢。鬧鬧哄哄也挺不錯的！
鄭老師看著不放心，就變出一本教案說：“來，各位同學(xué)，鬧夠了吧，現(xiàn)在上課了！”有些人也變出一本語文書走過來，還有人又玩了一會兒覺得沒意思也走了過來。我們在學(xué)戰(zhàn)爭這一單元，老師就把鳥語花香的背景變成戰(zhàn)火紛飛的沙場，確實觸目驚心。
第三天一早，鄭老師就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們改變了，不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)變得愛學(xué)習(xí)了，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)變得愛鉆研難的問題了。老師還得感謝我呢！
夢真神奇啊！