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小學(xué)寫步驟和方法小學(xué)寫的基本要求篇一

發(fā)生車禍后的急救方法步驟車禍急救方法和步驟

車禍輕則擦傷、碰傷，重則常引起多器官受損的復(fù)合傷，現(xiàn)場急救不及時殘廢、死亡率很高。那么，你知道發(fā)生車禍后如何急救嗎?今天了發(fā)生車禍后的急救方法步驟，歡迎大家閱讀。

車禍往往是在瞬間發(fā)生的，主要由于疲勞駕駛、酒后開車、路面處理技術(shù)欠佳以及在不熟悉的路段高速駕駛等原因造成。車禍輕則擦傷、碰傷，重則常引起多器官受損的復(fù)合傷，現(xiàn)場急救不及時殘廢、死亡率很高。

車禍發(fā)生后，無論是司機還是乘客只要意識還清醒就要先關(guān)閉發(fā)動機，對于撞車后起火燃燒的車輛要迅速撤離，以防油箱爆炸傷人;如果只有一人駕駛車輛，汽車翻倒后無力從車中爬出的，可鳴笛或閃動大燈向路過車輛發(fā)出求救信號;大多數(shù)車禍發(fā)生時車輛均處于高速行駛之中，所以車禍對人體的傷害多為撞擊傷，以及車輛翻倒時發(fā)生的擠壓傷。高速的沖撞、擠壓常可導(dǎo)致頭部損傷、胸部損傷、四肢骨折甚至脊柱骨折。

開放式氣胸急救：

在我國發(fā)生的交通事故當(dāng)中，胸部受傷的人，約占全部傷者的1/3，當(dāng)車禍發(fā)生時，除了機動車的一部分銳氣傷到自己，還有你平

時攜帶的鑰匙、鋼筆等，可能會對你造成傷害，而車禍中猛烈的顛簸，很有可能使刺入胸部的銳氣脫出，這時就會造成胸部的開放式傷口。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)傷者的胸部有一個嚴(yán)重的創(chuàng)傷，考慮這個傷口非常深，甚至你會發(fā)現(xiàn)，除了血以外還有血泡往外冒的話，那你一定要警惕，可能會產(chǎn)生創(chuàng)傷性的開放性的氣胸。

車禍中胸部受傷導(dǎo)致開放式氣胸。傷者會伴有嚴(yán)重的呼吸困難，這時如果不馬上采取正確的急救方式，傷者隨時會有死亡的危險，在正常的情況下，我們?nèi)说男乇诤头沃g有一個隱蔽的腔隙，它叫胸膜腔，這個腔隙里面是沒有空氣的，那么當(dāng)一個嚴(yán)重的創(chuàng)傷，這個傷口深，透過了胸壁，那么這個時候，這個胸膜腔就和外面的空氣相通了，隨著我們的呼吸運動，胸膜腔里面就會積攢大量的氣體，那么這個氣體越積越多，就會影響我們?nèi)说暮粑δ堋?/p>

因此當(dāng)發(fā)現(xiàn)車禍傷者胸口出現(xiàn)開放式傷口，并伴有呼吸困難時，我們應(yīng)該找一個干凈的紗布，填塞傷口，然后，最重要的是要找一個大于傷口邊緣5厘米的一個不透氣的材料，比如說一塊塑料布，放在傷口的最上面，用膠帶將傷口使四周沾上，最后用長布條，將傷口處圍緊，注意圍緊時要吸氣，給胸腔留出足夠的活動空間，當(dāng)車禍發(fā)生時，發(fā)現(xiàn)傷者的胸部出現(xiàn)開放式傷口，我們第一時間要做的就是堵住傷口，將血止住，這樣做，一，可以避免傷者流血過多，造成死亡。

二，可以有效地避免開放式氣胸，等到救護車到來以后，專業(yè)的醫(yī)生將會進行進一步的處理。

特別提醒：對于有傷口的傷員，應(yīng)該先給予包扎，再進行心肺復(fù)蘇的搶救。心肺復(fù)蘇術(shù)只適用于無心跳無呼吸的重傷者。

頭部外傷急救：

1、發(fā)現(xiàn)受傷者，應(yīng)盡快檢查頭部有無外傷，是否處于危險狀態(tài)。最重要的是不要隨便移動患者，并按以下程序迅速搶救：a取昏睡體位：即讓負(fù)傷者側(cè)臥，頭向后仰，保證呼吸道暢通。b若呼吸停止則進行人工呼吸，若脈搏消失則進行心臟按摩。c若頭皮出血時，用紗布等干凈直接壓迫止血。

2、如果頭受傷后，有血液和腦脊液從鼻、耳流出，就一定要負(fù)傷者平臥，患側(cè)向下。即左耳、鼻流出腦脊液時左側(cè)向下，右側(cè)流時右側(cè)向下。如果喉和鼻大量出血，則容易引起呼吸困難，應(yīng)讓受傷者取昏睡體位，以使其呼吸方便。

注意事項：

1、受傷后只有頭痛頭暈，說明是輕傷;除此外還有瞳孔散大，偏癱或者抽風(fēng)，那至少是中等以上的腦傷了。

2、腦外傷病人一旦出現(xiàn)頻繁嘔吐、頭痛劇烈和神志不清等癥狀，那就決不可大意，應(yīng)速送醫(yī)院診治。

3、受傷后如有腦脊液流出時，最好不要用紗布、脫脂棉等塞在鼻腔或外耳道內(nèi)，因為這樣地引起感染。

骨折急救：

對于骨折傷者，單純的四肢骨折可以就地取材，用硬板、硬紙板等包扎固定，大的骨折應(yīng)用木板使身體保持筆直狀態(tài)，防止骨折的再損傷;在搬動病人時使其身體保持水平，不能扭曲，防止拖拉脊椎受到損傷，使傷勢加重。

出血急救：

因撞擊可能造成頭頸部或胸部外傷，車禍后最好先檢查頸部是否出血，大量出血時最好用毛巾或其他替代品暫時包扎，同時用力按壓出血創(chuàng)口上方的動脈血管，以免失血過多。如果傷員出現(xiàn)四肢大出血，立即用皮筋、繃帶或皮帶將靠近心臟端扎緊，以防失血過量。需

要注意的是，如果扎得時間過長，應(yīng)每隔一小時左右放松一次，以防傷員肢體因缺血壞死。若傷員出血量較少，可用清潔的毛巾或紙巾捂住創(chuàng)口。

還有一種出血為內(nèi)出血，主要是肝脾破裂所致。內(nèi)出血時，傷員常會出現(xiàn)休克、面色蒼白、出冷汗、全身無力、說話聲音低沉等癥狀。這種情況應(yīng)避免移動傷員，不得不進行移動時，動作一定要緩慢，距離越短越好。休克時，將傷員平放，給傷員喝一點熱水，并抬高雙腿，可以使血壓維持更長一段時間。

心跳呼吸停止急救：

對心跳呼吸停止者，可現(xiàn)場施行心肺復(fù)蘇;心肺復(fù)蘇通常采用人工胸外按壓和口對口人工呼吸法。

口對口人工呼吸：

在保持患者仰頭抬頦前提下，施救者用一手捏閉的鼻孔(或口唇)，然后深吸一大口氣，迅速用力向患者口(或鼻)內(nèi)吹氣，然后放松鼻孔(或口唇)，照此每5秒鐘反復(fù)一次，直到恢復(fù)自主呼吸。

每次吹氣間隔1.5秒，在這個時間搶救者應(yīng)自己深呼吸一次，以便繼續(xù)口對口呼吸，直至專業(yè)搶救人員的到來。

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1.車禍現(xiàn)場對傷者急救的方法和步驟

2.關(guān)于車禍的急救方法

3.車禍發(fā)生后如何急救車禍發(fā)生后急救措施

4.交通事故急救步驟

5.交通事故中急救方法

內(nèi)容僅供參考

小學(xué)寫步驟和方法小學(xué)寫的基本要求篇二

編者按：在整體感知上篇中，作者主要講了彩色系的單一圖形和多圖形的感知方法及經(jīng)驗，本篇作者繼續(xù)和大家一起從色彩的角度探討數(shù)字感知和文字感知的方法。

上篇說到面對彩色系的圖形該如何進行整體感知，但畢竟我們閱讀的書籍并不是兒童讀物，并沒有那五彩繽紛的色彩，那當(dāng)我們面對灰白系的文字與圖案時，我們又該如何進行整體感知呢?精英特速讀記憶軟件又是否能引領(lǐng)我們打破這個困局?

精英特速讀訓(xùn)練“整體感知”模塊除了上篇的單個與多個圖形感知訓(xùn)練外，還包含了“數(shù)字感知”和“文字感知”，我之所以把它們歸為一類來分享，是因為我上篇所述的“多圖形感知”所述的方法并不適用于它們，因為它們都是無色彩可言的。

但別急，經(jīng)過我多次的練習(xí)，我已經(jīng)找到可以攻克它們的方法了：首先不要糾結(jié)于數(shù)字或文字的含義，直接把它們統(tǒng)一看作一個圖形，這樣專注力就不會被分散。接著，根據(jù)它們并沒有顏色，又沒有含義上的聯(lián)系，我把它們通過分區(qū)來進行辨別，為了讓它們之間有規(guī)律可循。

怎么分區(qū)?那就是把顯示的內(nèi)容分成上左、上右、下左、下右，共4個區(qū)域;然后一眼看去，我就大約感覺哪個區(qū)域有多少個數(shù)字或文字，然后再慢慢把區(qū)域擴大，只分為上、下兩區(qū)或左、右兩區(qū)這樣就不會出現(xiàn)眼睛不知道看哪的情況，從而過到整體感知的效果。

這樣做的目的，就是讓我不斷擴展眼睛的“廣度”(練習(xí)的時候由于眼角視野不斷在拉伸，所以會有輕微的酸疼感)。我們閱讀要想讀得快，最經(jīng)典的說法就是——一一目十行。那“十行”是個什么定義?

當(dāng)你不深究每行文字的含義時，我們可以把這十行看成一個矩形，也就是說一目十行就等于一眼把這個矩形的內(nèi)容看完，這就要求我們的“視察”要足夠地開闊。

而現(xiàn)在我所用的方法也一樣，就是通過把顯示出來的內(nèi)容先分成4個區(qū)域，讓眼睛在過渡期里適應(yīng)，當(dāng)所分成的4個區(qū)域已經(jīng)可以熟練地感知數(shù)量后，我們就可以把眼界再擴大：分成2個區(qū)域。當(dāng)分成的2個區(qū)域也都適應(yīng)了，就進展至整個屏幕了——也就是一個大矩形。

當(dāng)我們的眼界擴大得越大，我們就越接近一目十行的速讀目標(biāo)。當(dāng)然，這是我們的終極目標(biāo)，但這個過程還是需要我們跟隨著精英特速讀軟件不斷練習(xí)，一關(guān)一關(guān)地-，直到學(xué)有所成。

文字練習(xí)要比數(shù)字練習(xí)難度更深一層，因為當(dāng)我們能準(zhǔn)確感應(yīng)出個數(shù)時，我們得需要慢慢過渡至感知他們的含義，畢竟我們閱讀并不是為了囫圇吞棗，而是在于讀取文章的精華，因此，我們非常有必要在感知“內(nèi)容含義”這方面下功夫。

看了這么多，是否會覺得有些難以一下子吸收，不要緊，我結(jié)合上篇和本篇的內(nèi)容給大家梳理了一下，畢竟整體感知是決定速讀效果的最重要技巧。

聽我說完，是不是對“整體感知”有種突然開竅的感覺?其實很多方法都是在我不斷地練習(xí)后，才得以發(fā)現(xiàn)的。最后想告訴廣大學(xué)友：希望我的方法同樣適合于你，但即使不適合也不要緊，請你不要覺得難就放棄，因為只要我們肯去嘗試，總會找到一種適合自己的方法的。

小學(xué)寫步驟和方法小學(xué)寫的基本要求篇三

速讀記憶是一種從文字讀物中迅速提取有用信息的高效讀書方法，它的基本原理，主要包括左右腦協(xié)調(diào)處理信息;眼腦直映的方式;科學(xué)的眼停、眼動以及生理原理幾個方面;掌握速讀記憶原理后，再通過訓(xùn)練是可以達到：擴展視幅、眼腦直映、養(yǎng)成科學(xué)的眼停眼動習(xí)慣、記憶方法學(xué)習(xí)，從而提高速讀記憶能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的。

速讀記憶基本原理簡介

左右腦協(xié)調(diào)處理信息

閱讀是大腦活動中一種最復(fù)雜的過程，大腦是決定理解方法、閱讀速度和讀書效果的首要因素。

大家都知道，人的大腦主要分為左腦和右腦兩部分，他們各自的功能有所不同，其中右腦主要是圖形、空間、方位等形象思維能力，左腦主要是邏輯、數(shù)字、文字等抽象思維能力。左右腦的能力是有很大差別的，右腦的功能是左腦的100萬倍。

看電影是最典型的例子，電影膠片其實是一幅幅照片組成的，快速連續(xù)地放映膠片就成了電影，電影中的每一幅畫面閃動都很快的，而大腦不需要對每幅畫面的上下左右每個部位挨個看一次，就可以記住運動的每幅畫面的整體內(nèi)容，而且十年后還能記得故事情節(jié)、場面、人物形象、性格等很多內(nèi)容;但是如果讓你回憶十年前看的一本書，對文字?jǐn)⑹觯赡苤v不出完整的幾句，留下的記憶只是這本書在腦海形成的一些形象。可見形象記憶能力比抽象記憶能力要強大的多。這也說明了可以把抽象的東西，用形象來記憶，就會記憶深刻。

速讀記憶就是運用了這種原理，將左右腦協(xié)調(diào)起來，充分發(fā)揮右腦強大的功能，用左右腦綜合處理信息，右腦進行形象思維，左腦進行邏輯等抽象思維，就可以在速讀的同時提高理解記憶率。

眼腦直映

我們通過速讀與傳統(tǒng)閱讀過程的比較，來了解眼腦直映的速讀原理。

傳統(tǒng)閱讀者的閱讀路線往往是由視覺中心傳至說話中心，經(jīng)發(fā)音器官發(fā)出聲音傳至聽覺中心，再由聽覺中心傳到閱讀中心，最后才達到理解文字意義的過程。這樣的過程曲折迂回路線太長，不僅費精力、易疲勞，而且直接影響到理解和記憶的效果。

速讀則是培養(yǎng)閱讀者直接把視覺器官眼睛感知的文字符號，直接在大腦中轉(zhuǎn)換成意義，消除傳統(tǒng)閱讀中的其他過程，從而實現(xiàn)閱讀速度的飛躍。在這一過程中，人們從感知文字到理解內(nèi)容，除眼睛和大腦神經(jīng)系統(tǒng)外，一般不需要其他感覺器官的參與，所以我們把它稱為“眼腦直映”。眼腦直映的關(guān)鍵是排除頭腦里潛在的發(fā)音現(xiàn)象，即閱讀時做到不朗讀、不唇讀、不喉誦、不心誦。

速讀對頭腦里潛在的發(fā)音現(xiàn)象有抑制作用，隨著閱讀速度的提高，這種發(fā)音現(xiàn)象的影響會逐漸的減弱，以至消失。

眼腦直映是速讀最主要，也是最重要的原理，可以通過訓(xùn)練軟件的強化訓(xùn)練，讓大家在閱讀中形成眼腦直映的習(xí)慣。

科學(xué)的眼停眼動，消除回跳

研究表明，人在閱讀時眼睛只能處于兩種狀態(tài)，即固定狀態(tài)和移動狀態(tài)。眼睛只有當(dāng)它處于固定狀態(tài)的時候才能感知文章的內(nèi)容。而眼睛和大腦處理信息的速度，依賴于它每次停頓時所獲得的信息量。因此，閱讀速度快和閱讀速度慢的區(qū)別，主要在于眼球固定時眼睛感知的信息量的多少。讀得快的人能夠比讀得慢的人更迅速地感知、理解和記憶大量信息。換句話說，讀得快的人，他們的視覺器官能夠更有效、更合理地發(fā)揮作用。

在閱讀過程中，眼睛的注視不僅從一個范圍順著移到另一個范圍，這個范圍的大小因人而異。有時因閱讀時的意義不明了，或未看清楚，會再倒退回去看，以便對不同位置上的字、詞進行綜合的理解、記憶，或?qū)ふ疫z漏的信息。這種逆向的返回運動，閱讀學(xué)上叫做“回跳”或“回視”。回跳次數(shù)越多，重復(fù)注視信息的次數(shù)增多，那么耗費的時間也必然增多，閱讀速度自然就會慢。

閱讀學(xué)家通過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：善于閱讀的人，閱讀時眼睛極少有回跳現(xiàn)象發(fā)生;而閱讀慢的人，因擔(dān)心前面的內(nèi)容記不住，無意中眼球經(jīng)常回跳掃視，大大降低了速度和理解力。

通過訓(xùn)練的引導(dǎo)，來消除閱讀時眼睛的回跳，提高閱讀的注意力和理解記憶力。

擴大視幅廣度

“視幅”是指人的眼睛在讀書或觀看物體時的寬度或范圍。而視幅廣度則是指一個視點所感知的文字范圍，又稱“視音距”或“視域”。視幅廣度不是一個點、一條線，而是一個面。視幅廣度越大，閱讀速度就越快。眼睛的視幅寬度越大越廣，每次眼停所吸收的信息就越多，閱讀速度就越快，軟件里專門有視幅擴展訓(xùn)練。

人的視覺范圍到底有多大呢?科學(xué)家在實驗中發(fā)現(xiàn)：在0.1秒的時間內(nèi)，成人一般能夠感知6--8個黑色圓點或4-6個彼此不相聯(lián)系的外文字母。也就是一分鐘可以感知到4200個字。如果我們把一個字看成一個點的話，那么一分鐘就可以看4200個字。

生理學(xué)原理

人腦神經(jīng)細(xì)胞的功能每秒間可完成信息傳遞和交換次數(shù)達1000億次，處于激活狀態(tài)下的人腦，每天可以記住四本書的全部內(nèi)容，然而人類對自身大腦的開發(fā)和利用程度不足10%，

人的每只眼睛有1億3000萬個光接收器，可瞬間區(qū)分1000多萬種顏色。

閱讀心理學(xué)研究表明，大腦和眼睛識別一個詞和多個詞所需時間幾乎是相同的，因為信息數(shù)量都處于一個視幅廣度之內(nèi)。人大腦和眼睛都有速讀記憶的潛能，是我們與生具來的，只是我們從小到大傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣抑制了這種能力的發(fā)揮，通過訓(xùn)練來開發(fā)自身的這種潛能。

速讀記憶訓(xùn)練要點

有效的速讀記憶訓(xùn)練，是要借助較好的訓(xùn)練手段，目前國內(nèi)主要的訓(xùn)練手段有兩種，書面的文字材料訓(xùn)練和軟件訓(xùn)練。書面的文字材料訓(xùn)練，可控性較差，而且訓(xùn)練非常的有限，反復(fù)訓(xùn)練性差。軟件訓(xùn)練，由軟件來控制閱讀的速讀，可控性較好，可以反復(fù)訓(xùn)練。

目前國內(nèi)速讀記憶的訓(xùn)練軟件不多，效果最好的是精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件，供訓(xùn)練的課件內(nèi)容多，含有速讀和記憶兩部分訓(xùn)練，一般速讀訓(xùn)記憶訓(xùn)練是通過以下幾個方面進行的，要點如下：

擴展視幅訓(xùn)練

通過訓(xùn)練來逐漸擴大視幅范圍，目的是擴大眼睛一目所能吸收的信息量。訓(xùn)練時按照訓(xùn)練軟件上的要求來完成每項訓(xùn)練。平時做閱讀的時候，一次看二、三個字，現(xiàn)在每次看五、六個字，七、八個字，以至一句、多句，閱讀速度很快就提高了。

文字訓(xùn)練的要點和軟件訓(xùn)練的原理是一樣的，要想提高速讀速度，首先都要擴大視幅廣度才行。可控性差的，可以試著半句半句的看，再一句一句的看，逐漸提高速度，也有很好的效果。

焦點移動訓(xùn)練

對于這種訓(xùn)練，文字材料的訓(xùn)練是不容易做到，一般是通過軟件來完成的。這里說的焦點不是一個點，而是眼睛一目所能看到的范圍。這個焦點的大小，移動的規(guī)律性，移動的速讀會影響閱讀的速度。

訓(xùn)練時，在擴大的視幅基礎(chǔ)上，眼睛隨著軟件規(guī)律性地、一段一段文字地、有節(jié)奏地移動，移動的速度是由軟件控制的，一般和眼睛閱讀時的閃動速度一致，不需要理解文字的含義，只要能看清楚文字就可以了，使眼睛適應(yīng)塊狀的文字閱讀，形成良好的、科學(xué)的眼停眼動習(xí)慣。

文章的實際閱讀訓(xùn)練

綜合運用視幅擴展和焦點移動的方法，同時要用眼腦直映的原理，一般是用軟件來訓(xùn)練的。訓(xùn)練時，用較大的視幅寬度，以快狀的文字段來閱讀，同時要理解記憶文章、段落的重要信息和表達的含義。閱讀時要把眼睛捕獲的信息直接反映到大腦進行理解記憶，運用奇像記憶、思維導(dǎo)圖或者其他記憶方法處理信息，達到眼看腦記，開始訓(xùn)練時不要速度太快，會不適應(yīng)的，從400-500字/分鐘的速度練起，逐漸地提高速讀。

一般通過軟件的訓(xùn)練，可以將日常的閱讀速度達到2000字/分鐘以上(常人一般的閱讀速度只是200-300字/分鐘)。

記憶訓(xùn)練

精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件中有4種記憶的練習(xí)：基礎(chǔ)訓(xùn)練、編碼定位、撲克牌和思維導(dǎo)圖法，通過典型的訓(xùn)練可以學(xué)會這些方法，值得一提的是，速讀訓(xùn)練中含有一定的記憶訓(xùn)練，眼腦直映實際上也是一種快速閱讀時的記憶方法，在閱讀時還可以運用一些其他的記憶方法，如奇像記憶法、編碼記憶、思維導(dǎo)圖法，諧音記憶法等等。

編碼記憶是把為要記憶的數(shù)字，創(chuàng)建一套屬于自己的編碼系統(tǒng);奇像記憶法是把要記憶的內(nèi)容用奇特的形象按一定的順序連起來記憶，也是一些其他記憶法的基礎(chǔ);思維導(dǎo)圖法，是一種運用非常廣泛的思維方式，尤其記憶比較復(fù)雜的系統(tǒng)的內(nèi)容，非常有效。

思維導(dǎo)圖是運用大腦思維的樹狀結(jié)構(gòu)，把需要記憶的內(nèi)容用樹狀結(jié)構(gòu)總結(jié)出來進行記憶，這兩種記憶方法都用到了形象記憶，對開發(fā)右腦的的功能很有幫助。也可以通過其他記憶方面的資料，學(xué)習(xí)記憶的方法，做相應(yīng)的記憶訓(xùn)練，再把這些方法運用到閱讀中去。

記憶力通過訓(xùn)練是可以提高的，平常背書，記單詞，也是一種記憶的訓(xùn)練，有意識的記憶一些內(nèi)容，有助于加強我們的記憶能力。大腦是你越運用它，就越擁有它，做哪方面的訓(xùn)練，就擁有哪方面的能力，大腦中的知識和能力是你自己的，別人拿不走的。

速讀記憶是我們每個人應(yīng)該具備的基礎(chǔ)能力，這種能力對其他能力的發(fā)揮，起到關(guān)鍵和基礎(chǔ)的作用，沒有這種能力，就不能正常地發(fā)揮其他地能力，這篇文章是我們在大量的研究和培訓(xùn)的工作中總結(jié)出來的，希望對大家有所幫助。

小學(xué)寫步驟和方法小學(xué)寫的基本要求篇四

小學(xué)寫步驟和方法小學(xué)寫的基本要求篇五

小學(xué)寫步驟和方法小學(xué)寫的基本要求篇六

小學(xué)寫步驟和方法小學(xué)寫的基本要求篇七

真皮座椅怕硬物劃傷，更怕化學(xué)清洗劑的腐蝕。用腐蝕性極小的透明皂，不但去污性好，而且干燥后皮面柔軟有光澤。具體做法是用干凈軟毛巾溫水浸泡，將肥皂適量均勻打在毛巾上，然后輕輕擦拭座椅。此時，毛巾若會變臟，證明去污有了顯著效果。擦完肥皂通風(fēng)晾干，以清洗過后不含肥皂的濕毛巾擦拭兩遍即可。此法去污，皮面干凈蓬松，清新如初。此法也適用門內(nèi)飾和儀表盤處塑料件。其原因是肥皂香皂去污性強，且對人體皮膚無刺激，對真皮件更實用。

2.以牙膏去除劃痕

光亮的車漆無意間常浮現(xiàn)道道劃痕，車主為此到汽車美容店推沙臘劃不來，用牙膏打磨的方法去除較輕微劃痕，效果不錯。先把劃痕處以清水洗凈，然后取一干凈布或毛巾，沾牙膏少許在劃痕處反復(fù)輕輕推擦，待劃痕消失或減弱后即可用濕巾抹干。道理很簡單，牙膏本身就是一種清洗牙齒的研磨劑，不傷人體更不會傷漆。

3.以風(fēng)油精去不干膠貼

年審貼在車風(fēng)擋玻璃上的各種證極難去除。在不干膠貼背面涂上風(fēng)油精，片刻洇透后以干布用力擦即可脫落，不留痕跡。此法適用于各種商品上粘貼的不干膠商標(biāo)。原因是風(fēng)油精能夠溶解不干膠有效成分。如無風(fēng)油精，可以牙膏替代亦可，只是效果稍差些。

4.滑石粉化解門封條沾結(jié)

雨后汽車門封條潮濕與漆面粘連，開門不順伴有“吱啦”聲。可用一把滑石粉涂于門內(nèi)橡膠縫條之上，癥狀即可消失，開閉自如，絕無聲響。

5.延長消聲器使用壽命

將消聲器下方最低點打一小孔。道理很簡單：排水防腐蝕。

6.如何起步提速快

在車輛空載或負(fù)荷較少的情況下，直接用二檔起步不必?fù)?dān)心對車輛有損，因為一檔齒輪和離合器是按重載情況下設(shè)計的，而且大部分車一檔換二檔不順暢，沖到3000轉(zhuǎn)以上后迅速推入三檔，再沖到3000轉(zhuǎn)以上，這時一般車會落后與你了，從容的切換四檔、五檔，也可直接換到五檔適用于高速公路交費后，而且并不增加油耗。

7.如何保養(yǎng)輪胎

汽車的輪胎、鋼圈是最容易臟的部位。所以，對輪胎的保養(yǎng)也是非常重要的關(guān)鍵所在。在洗輪胎之前，準(zhǔn)備一個把手較長的刷子，如果輪胎并不是太臟，用一般用的清潔劑洗就行了。除非真的有太多污垢，那可能就要購買專業(yè)清潔劑了。