“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園護(hù)士節(jié)活動方案篇一
1、方向：通過演講競賽，大力挖掘職工的內(nèi)在潛力，量化個人的工作水平，提高職工的道德素養(yǎng)與從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從而為我院下一步各項工作的展開打下良好的基礎(chǔ)。
2、效果：可分科室與機(jī)構(gòu)進(jìn)行分組，從而增強(qiáng)職工的集體歸屬感與榮譽(yù)感，增強(qiáng)同事之間的凝聚力與向心力。
思路：為配合仁愛醫(yī)院開業(yè)，充分調(diào)動職工積極性，營造積極向上的敬業(yè)愛崗工作氛圍，特舉辦“仁愛醫(yī)院護(hù)士節(jié)演講比賽”活動。
1、所有職工均可報名參加。
2、每科室至少要有三人報名參加（參加人數(shù)與獲獎分?jǐn)?shù)成正比）
3、設(shè)先進(jìn)單位獎與先進(jìn)個人獎。（先進(jìn)單位獎一1、二1、三2等獎）
4、設(shè)個人獎10名（特等獎1名、一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名、優(yōu)秀獎10名）
5、獎品為：單位獎狀、個人獎狀或證書、筆記本。
場所（某樓層大廳）
布置：用條幅或紙幅、主席臺、評委席、觀眾席
人員：以科室為單位為參賽選手打分，最后有評委統(tǒng)一打分。
費(fèi)用預(yù)算：60元
會場布置：
1、條幅，10元
2、單位獎狀4個、個人獎狀或證書20個20元
3、個人獎品本子20個20元
4、其他10元
護(hù)士節(jié)當(dāng)日上午或晚上（7點至9點）
以文件形式下發(fā)到科室，有科室組織備稿選參賽代表。
幼兒園護(hù)士節(jié)活動方案篇二
為紀(jì)念“5·12”國際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾救死扶傷的人道主義精神和為護(hù)理事業(yè)無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，向同學(xué)們展示護(hù)理工作者的風(fēng)采，充分激發(fā)學(xué)生對護(hù)理事業(yè)的熱愛，促進(jìn)學(xué)校護(hù)理教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，讓更多的人知道護(hù)理、了解護(hù)理、熱愛護(hù)理、為護(hù)理事業(yè)而奮斗。同時也為了貫徹落實學(xué)校開展的校園文化活動，豐富和活躍校園文化生活，為迎接國際護(hù)士節(jié)，學(xué)校擬舉辦慶祝5。12護(hù)士節(jié)暨授帽儀式活動。
感恩生命
熱烈慶祝5·12國際護(hù)士節(jié)；弘揚(yáng)南丁格爾精神，彰顯白衣天使風(fēng)采。
顧問：___
組長：___
副組長：___
組員：各班班主任及校團(tuán)委學(xué)生會的干部干事。
20xx年5月12日
田徑場
讓學(xué)生用心感受生命的不易，感受生命的價值，從而珍惜生命，并用自己的實際行動去守護(hù)生命。通過此次活動讓學(xué)生用心靈去傾聽，用心靈去感受，心靈得到凈化和升華，感受到職業(yè)的崇高與光榮，對生命的意義更有了新的感悟：讓學(xué)生明白：“生命需要拼搏，才鮮活；生命需要奮爭，才精彩；生命需要熱血，才沸騰；生命需要熱愛，才感動！”
全校師生
（一）活動具體流程：
1、中國護(hù)士之歌（全校合唱）；
2、介紹出席活動的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓；
3、校領(lǐng)導(dǎo)致節(jié)日祝詞；
4、為5·12地震逝去的同胞默哀3分鐘；
5、護(hù)士授帽儀式；
6、護(hù)士宣誓——《南丁格爾》誓言（領(lǐng)誓人：副校長盧秀清）；
醫(yī)學(xué)生宣誓——誓言（領(lǐng)誓人：學(xué)生科長黃和平）
7、常用護(hù)理操作：靜脈輸液、皮下注射（學(xué)生代表：指導(dǎo)老師：俞春燕、李蘭）；
8、感恩的心手語操（全校學(xué)生）；
9、詩朗誦（學(xué)生代表）；
10、太極拳表演（全校學(xué)生）；
11、禮儀展示（護(hù)理班學(xué)生）；
12、舞蹈——《天使之歌》（校文藝部）；
13、舞蹈——《女兵》護(hù)理4班；
14、拔河賽、兵乓球賽、跳繩比賽均在下午進(jìn)行（具體方案見附件）。
（二）活動背景音樂：
1、中國護(hù)士之歌（開場音樂）；
2、平安夜（授帽儀式音樂）；
3、感恩的心（手語操音樂）；
4、詩朗誦（神秘園之歌）；
5、太極拳音樂（化蝶）；
6、禮儀展示（白衣天使）；
7、舞蹈（天使之歌）；
8、愛的奉獻(xiàn)（結(jié)尾音樂）。
（三）活動具體分工：
總負(fù)責(zé)人：___，負(fù)責(zé)各項工作協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)活動安全；
嘉賓邀請：__，負(fù)責(zé)邀請參會領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓；__負(fù)責(zé)邀請授帽儀式嘉賓；
節(jié)目策劃：__負(fù)責(zé)整場節(jié)目主持；負(fù)責(zé)整場活動的具體策劃；
音響負(fù)責(zé)：__，負(fù)責(zé)節(jié)目當(dāng)天音響設(shè)備的安裝及維護(hù)；
場地布置：13級班主任及各班班委，負(fù)責(zé)學(xué)生整隊，紀(jì)律檢查，監(jiān)督學(xué)生到崗情況；
音樂負(fù)責(zé)：___，負(fù)責(zé)播放音樂；
節(jié)目主持：__，學(xué)生負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生整場節(jié)目主持，寫節(jié)目串詞；體育活動：趙輔周，負(fù)責(zé)安排各項體育競賽；
詩朗誦：__，負(fù)責(zé)指導(dǎo)詩朗誦的'學(xué)生；
授帽儀式：__，負(fù)責(zé)指導(dǎo)授帽儀式學(xué)生代表；
禮儀展示：__，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生禮儀方隊，負(fù)責(zé)糾正感恩的心手語操的細(xì)節(jié)；
本次活動預(yù)計經(jīng)費(fèi)：1680元+1560元=3240元，具體如下：
1、文藝部服裝租賃：30人，褲子加衣服，預(yù)計40元/套，預(yù)計1200元；
2、領(lǐng)導(dǎo)用水：50元
3、授帽儀式水杯：20個，預(yù)計5元/個，共計100元；
4、蠟燭20支：預(yù)計1元/支，共計20元；
5、坐牌打印預(yù)計30元；
6、橫帽：180元；
7、拔河賽+兵兵球賽+跳繩獎金1560元（拔河賽獎金600元，跳繩獎金480元，兵兵球獎金480元）；
8、活動資金：100元；
1、活動結(jié)束后，校團(tuán)委學(xué)生會相關(guān)工作人員清理場地；
2、做好歸還所借物品的工作；
3、活動總結(jié)，相關(guān)負(fù)責(zé)人員及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
幼兒園護(hù)士節(jié)活動方案篇三
以深入貫徹落實《xx年公立醫(yī)院改革試點工作安排》關(guān)于“推廣優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”的部署和全國護(hù)理工作會議精神，結(jié)合全省衛(wèi)生系統(tǒng)爭先創(chuàng)優(yōu)活動和“三好一滿意”活動，深化以病人為中心，用護(hù)理服務(wù)理念，進(jìn)一步規(guī)范臨床護(hù)理工作，切實加強(qiáng)臨床護(hù)理，為人民群眾提供安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護(hù)理服務(wù)。
增強(qiáng)服務(wù)意識，密切護(hù)患關(guān)系，努力實現(xiàn)護(hù)患關(guān)系零距離、護(hù)理質(zhì)量零差錯、護(hù)理技術(shù)零缺陷、護(hù)理服務(wù)零投訴的工作目標(biāo)，打造護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌，真正實現(xiàn)“患者滿意、社會滿意、zf滿意”。
1、愛心如海，護(hù)理無限。
2、詮釋護(hù)士職業(yè)內(nèi)涵，展示護(hù)士亮麗風(fēng)采。
㈠評選“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)”。
㈡評選“護(hù)士”。
㈢開展護(hù)士禮儀風(fēng)采大賽。
1、4月10日前完成“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)”的初評，遴選出5個科室；4月13日前完成“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)”的終評，在被選的五個科室中再選出3個科室作為本次活動的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)”。
2、4月10日前科室完成各自護(hù)理單元的護(hù)士推薦工作，4月13日前完成全院15名護(hù)士的評選工作。
3、4月25日進(jìn)行護(hù)士禮儀風(fēng)采比賽的初賽，選出10隊進(jìn)入決賽。5月8日進(jìn)行護(hù)士禮儀風(fēng)采比賽的決賽。
1、院領(lǐng)導(dǎo)致護(hù)理人員的慰問信。
2、發(fā)放人均價值約200。00元的節(jié)日禮品。
3、發(fā)放護(hù)士鞋。
4、分批組織獲獎護(hù)理人員外出修養(yǎng)或拓展訓(xùn)練。
5、聘請專家進(jìn)行一次護(hù)理人員心理健康等方面講座。
請各科室認(rèn)真組織，積極配合，按照活動要求，及時上報相關(guān)材料。