人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園風(fēng)波校園風(fēng)波篇一
在森林的深處，有一座有名的學(xué)校，叫兔兔學(xué)校，旁邊還有一座不怎么樣的學(xué)校，叫小豬學(xué)校。所有孩子的家長(zhǎng)都喜歡把孩子送到兔兔學(xué)校去上學(xué)，而小豬學(xué)校里的學(xué)生都是被淘汰掉的，要不就是家里窮，支付不了那么高的學(xué)費(fèi)的。因此，兔子校長(zhǎng)經(jīng)常嘲笑豬堅(jiān)強(qiáng)校長(zhǎng)。說到豬堅(jiān)強(qiáng)，他是誰呢?他就是在汶川大地震里活下來的小豬。現(xiàn)在兔子校長(zhǎng)有一個(gè)口頭禪：還是在地震中活下來的小豬呢!笨死了，開的學(xué)校也沒人上。而豬堅(jiān)強(qiáng)呢?他才不受兔子校長(zhǎng)的影響，默默的教導(dǎo)自己的學(xué)生。
“那好，我們下個(gè)學(xué)期期末看看誰教出來的學(xué)生最好!”豬堅(jiān)強(qiáng)心平氣和地回答，他輕輕地放下電話。
不知不覺的，新的一學(xué)期到了，他們的比賽在無聲無息的進(jìn)行著。兔子校長(zhǎng)就跟平常一樣非常的`放松，而且他還隔三差五的給學(xué)生放假，考試也減了好多回，還經(jīng)常帶同學(xué)們出去玩。而豬堅(jiān)強(qiáng)校長(zhǎng)呢?豬堅(jiān)強(qiáng)召集了全校的老師，制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們嚴(yán)格按照這個(gè)去執(zhí)行，他還經(jīng)常的去每個(gè)班抽查他們學(xué)過的東西。他把考試的頻率也加快了很多，每周語數(shù)英考試都有兩回，結(jié)果他們學(xué)校的學(xué)生成績(jī)都提高了。
最后我不用說你都知道誰贏了。豬堅(jiān)強(qiáng)校長(zhǎng)用事實(shí)打倒了狂妄的兔子校長(zhǎng)，贏得了他的尊敬。兔子校長(zhǎng)親自來小豬學(xué)校給豬堅(jiān)強(qiáng)道歉。
“對(duì)不起，以前是我不好。不應(yīng)該嘲笑你”兔子校長(zhǎng)說著便鞠了一躬。
“沒關(guān)系，我們從此和好吧!”豬堅(jiān)強(qiáng)校長(zhǎng)馬上讓他不要再鞠躬了，伸出手來緊緊地握住了他的手。
從此兩所學(xué)校合并成了一所學(xué)校，兔子校長(zhǎng)和豬堅(jiān)強(qiáng)校長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)，他們的學(xué)校因此成了全森林最有名的學(xué)校。
校園風(fēng)波校園風(fēng)波篇二
“叮鈴鈴——”當(dāng)?shù)谒墓?jié)課的鈴聲愉悅地響過，學(xué)校再也不是恬靜學(xué)堂的景象，而是“千人賽跑‘搶食賽’了”！
響過第四節(jié)課的下課鈴聲后，更多的學(xué)生希望老師能準(zhǔn)點(diǎn)放學(xué)、準(zhǔn)點(diǎn)下課。當(dāng)然，我們班也不例外。可是，我們似乎從開學(xué)到現(xiàn)在，從來都沒有準(zhǔn)點(diǎn)下過課。收拾好東西，到達(dá)飯?zhí)茫缫咽情L(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍了。
我們班的走廊，是一樓班級(jí)去往飯?zhí)玫摹氨亟?jīng)之路”。我們常常送走下課鈴，送走一位又一位同學(xué)的奔馳聲，然后我們的心早已飛出九霄云外了。老師們不會(huì)知道，如果敲響了下課鈴聲后，老師講的話往往對(duì)我們來說是“空話”。因?yàn)榭癖嫉耐瑢W(xué)捎走了49個(gè)小饞貓的靈魂。
我們大家都知道，任何一位拖堂的老師，都是愛我們的，都是希望在下課時(shí)能教給學(xué)生更多的知識(shí)、更多的精華。所以，各位老師們，謝謝您們！
校園風(fēng)波校園風(fēng)波篇三
“三分，進(jìn)!”我高聲歡呼著!咦?這又怎么了?剛剛拿到拔河第一，怎么又變成籃球了?哈!沒錯(cuò)!光拿到拔河第一還不夠，我們還得拿個(gè)籃球第一，這不，現(xiàn)在是五(2)比五(1)賽場(chǎng)直播，時(shí)刻為你報(bào)道，讓我們來看幾個(gè)組精彩的鏡頭吧!
鏡頭一：“神童(陳瀟童)好樣的!搶得漂亮!”只見陳童手疾眼快，搶來球立刻給魚餅(俞承斌)，當(dāng)然大將魚餅不失風(fēng)范---二分!進(jìn)!只見我們班的球一個(gè)一個(gè)進(jìn)，一個(gè)接著一個(gè)，可憐一班的球只在球框邊打轉(zhuǎn)，就是不進(jìn)去。看來，天助我也，五(2)必勝!
鏡頭二：“加油!加油!五(2)奪冠!”“五(2)加油!”班里所有人都在為五(2)吶喊，最響亮的，故明思議是拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)---郭淑怡，她是那么用勁的高呼!帶動(dòng)了我們所有人的情緒!
不出所料，五(2)班以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)大勝全局!不過，我們知道，笑到最后的才是王者!接下來，我們要與四班pk!贏了，我們是冠軍，輸了，我們是亞軍。然而，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，智勇雙全的我們一定要一舉奪冠!
鏡頭三：“蛋蛋(吳鎮(zhèn)廷)加油!安安(吳宜宸)加油!魚餅加油!假牙(陳家揚(yáng))加油!女英雄神童加油!”場(chǎng)上的同學(xué)咬牙只為五(2)進(jìn)球，我們場(chǎng)外高呼只為五(2)加油!此時(shí)此刻所有人都只有一個(gè)共同的名字---五(2)班。“時(shí)間到”我們班對(duì)五(4)班8比6，暫時(shí)領(lǐng)先!
局式已定，五(2)---勝!
勝利了!我很高興，但我更在意的是鏡頭四，比賽最貴重的是過程。努力拼搏，堅(jiān)持不懈，這就是勝利的理由!因?yàn)檫@個(gè)理由，我們成了雙冠班級(jí)!
校園風(fēng)波校園風(fēng)波篇四
風(fēng)波一：
這件事發(fā)生在單元考試的第二天，早上數(shù)學(xué)課，“康師傅”在全班同學(xué)的目光下，興高采烈地蹦上講臺(tái)，滿面春風(fēng)地從老師手里接過他那張全班第一的測(cè)試卷，那得意的勁頭，活像成了世界第一一樣。接下來，老師狠狠地把“康師傅”給表揚(yáng)了一頓，說他平時(shí)雖然看起來不怎么認(rèn)真，但一考起試來，這真正的水平就出來了，差距也拉開了，看你們以后還不趕緊努力學(xué)習(xí)。聽了這番話，我們對(duì)“康師傅”那叫個(gè)羨慕、嫉妒、恨啊!
風(fēng)波二：
“收作業(yè)，收作業(yè)了!”每天的早讀課下課一般是數(shù)學(xué)課代表收作業(yè)的天地，每到這時(shí)候，教室里都吵吵的。可只有那么一個(gè)課代表例外，他就是“康師傅”!聽同學(xué)們說，“康師傅”一到收作業(yè)的時(shí)間，就變成了一個(gè)名副其實(shí)的大馬虎，下課鈴一響，他就像箭一樣飛出教室，早就把收作業(yè)這項(xiàng)任務(wù)拋到九霄云外了。就因?yàn)檫@件事情，“康師傅”總是被老師批評(píng)，可他就是不改。
風(fēng)波三：
這天，“康師傅”不知怎么招惹了我們班的王薇，氣的`王薇對(duì)他窮追不舍，可教室里人太多，桌子與桌子之間的距離又太窄，王薇抓不著“康師傅”，只好大眼瞪小眼干著急，而“康師傅”知道王薇抓不到自己，就得意的搖搖頭，扭扭腰，走著太空步，還拉著旁邊的同學(xué)，跳起了華爾茲。唉，他真是可以去當(dāng)專職的舞蹈演員了。
這就是讓同學(xué)和老師，又愛又恨的“康師傅”!