演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

面具的演講稿篇一

面具的演講稿篇二

動物和孩子有著天然的密切關(guān)系，在孩子童話般的思維中，動物永遠(yuǎn)是他們的伙伴。主題《動物，我們的朋友》給予孩子一個與動物親密接觸的機會。本次活動內(nèi)容是制作動物面具，根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合主題意圖及幼兒的年齡特點，以興趣為導(dǎo)向，我制定了三個原則：一是給予孩子寬松、自主的空間，尊重孩子的自主選擇和自由表現(xiàn)，二是突出“創(chuàng)造”這一核心力量，材料的投放上以各種廢舊材料為主，充分啟發(fā)幼兒的想象、創(chuàng)造，隱含環(huán)保意識的培養(yǎng)。在制作技能及方法上不拘一格，鼓勵幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。三是努力幫助幼兒獲得愉悅的情感體驗，在師生有效地互動中以肯定、啟發(fā)為基礎(chǔ)，使每個孩子都能得到發(fā)展，獲得成功，并鼓勵他們自由表現(xiàn)，大膽表現(xiàn)童真和童趣。

1、 引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作動物面具。

2、 激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣。

活動重難點：引導(dǎo)幼兒抓住動物的主要特征進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、 范例兩個；動物面具若干。

2、 卡紙、彩紙、毛線、筷子、絲帶、、皮筋、雙面膠、剪刀、水彩筆等。

3、 音樂《金蛇狂舞》。

一、引起興趣。

早上在上班的路上，老師碰到了圣誕老人，原來圣誕老人是邀請老師去參加他們的新年化裝舞會的。你們猜圣誕老人送給老師什么禮物呢？（面具）

二、幼兒觀察。

1、這兩個是什么面具？你從哪里看出來的？

2、這兩個面具是用什么材料做的？

3、你還看見過什么動物面具？（幼兒自由回答）師幼一起觀看動物照片。

4、你們想去參加化裝舞會嗎？圣誕老人給我們提出了一個小小的要求，那就是一定要戴著自己設(shè)計的動物面具才能參加，你想設(shè)計什么樣的動物面具，對大家說說吧！

三、幼兒制作。

1、教師介紹各種材料。

2、幼兒嘗試設(shè)計并制作動物面具，教師給予能力弱的孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

3、提醒幼兒面具的眼睛要挖空。

四、參加舞會。

請幼兒戴上自己做的面具隨著音樂一起狂歡。

動物是人類的朋友。在兒童的世界里，動物朋友無處不在。從童話故事中的動物主人公，到游戲中扮演的動物角色；從生活中最親近的小動物，到生活用品上動物的圖案造型，動物是兒童最喜歡表現(xiàn)的對象。孩子們通過前三周對動物朋友的認(rèn)識，已初步了解了動物的面部具體特征，因此在這次的家長開放日活動中我選擇了這個紙趣活動《動物面具》。在活動的選材上我用的大多是一些廢舊材料，如報紙、毛線、筷子、彩紙等，但是紙還是做為最要的材料。為了使孩子的作品不單一，我提供的范例老虎面具和獅子面具，制作方法不同，有貼、有畫、有卷、有折的。孩子們戴上自己做的動物面具參加新年化妝舞會，他們別提有多開心了。

活動過后我反思了一下， 有亮點也有許多不足之處：如在教育資源綜合利用上，家長們通過收集各種制作的材料，了解了幼兒在園的所作所為，并參與了幼兒的活動準(zhǔn)備，增進了親子情感。 師幼互動方面，我能很好地引導(dǎo)幼兒觀察、講述動物面具的制作方法，使幼兒在觀察、討論中潛移默化得獲得了感性知識。幼兒的參與積極性高，能主動地講述所看、所知，也能主動地進行創(chuàng)造，動物面具效果好。 在動物狂歡會的情境創(chuàng)設(shè)上，我充分利用多媒體照片、音樂磁帶等，使幼兒的興趣達(dá)到最高點。不足之處是在一節(jié)課的時間里讓大班的孩子既要了解面具，又要制作面具，是有一定難度的，所以有些孩子在操作時速度有些跟不上。另外孩子們在下筆時不夠大膽，畫的形象不夠大，以至于制作出來的面具有些小，這跟孩子們平時的繪畫習(xí)慣有關(guān)，以后還需經(jīng)常練習(xí)。

總之，這節(jié)課孩子們學(xué)的很輕松、很開心，最關(guān)鍵的是讓在不知不覺中學(xué)到了很多知識。

面具的演講稿篇三

1. 欣賞中國的地方戲劇--川劇，初步了解中國戲劇臉譜藝術(shù)，引發(fā)學(xué)生對川劇藝術(shù)的喜愛愿望，學(xué)尊重地方藝術(shù)，加強民族情感。

2、了解川劇"變臉"藝術(shù)的有關(guān)知識和面具的制作方法，鼓勵學(xué)生大膽想象，并探索"變臉"和面具的不同表現(xiàn)形式。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力

準(zhǔn)備《說唱臉譜》的視頻、臉譜范作、面具半成品、油畫棒。

過程回憶上節(jié)課的知識點。

師： 小朋友，記得上節(jié)課我們欣賞的精彩表演是什么嗎?

師：變臉有什么作用?

2、展示上節(jié)課的成果，提出疑問。

師：上節(jié)課我們一起設(shè)計了外形獨特、五官夸張、富有裝飾感的臉譜面具。請你們拿出上節(jié)課做的面具。請幾位同學(xué)上來展示一下作品。他們做得漂亮嗎?對比一下老師手中的面具，有沒有發(fā)現(xiàn)還有缺少了什么?延伸用多媒體代替了枯燥呆板的解說。如通過播放《說唱臉譜》動畫片段，既幫助學(xué)生了解不同色彩所表達(dá)的不同人物性格特點和學(xué)會運用對比強烈的明亮色彩搭配，使學(xué)生的了解更直觀，更清晰，聲音、圖象的感官刺激讓學(xué)生對知識的掌握更牢固。

重點提示1知識學(xué)習(xí)與實際生活相聯(lián)系，學(xué)生面具的作業(yè)設(shè)計與表演相結(jié)合，學(xué)以致用。

2最后我讓學(xué)生戴上面具表演，再度活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的積極性，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.在美工區(qū)提供有關(guān)面具的圖書、圖片和具有特色的娃娃、彩色紙等材料，供幼兒制作面具2.在音樂區(qū)提供臉譜和，引導(dǎo)幼兒運用臉譜進行表演。

日常活動引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注、收集關(guān)于我國京劇文化的信息，互相交流，并充實到展覽中。

1. 幼兒對面具有了一定的認(rèn)識，并能制作出漂亮的面具，少部分幼兒不能理解到挖洞的方法，需要經(jīng)常練習(xí)。

2. 孩子對面具非常感興趣，能體驗到制作面具的快樂。

2、大班主題活動教案：多彩的服裝教案(附教學(xué)反思)

在我們的現(xiàn)實生活中離不開服裝。我班的幼兒平時對身邊幼兒和教師的服裝特別注意，并私底下討論著。為了能讓幼兒對各種服裝有更好的認(rèn)識，我設(shè)計了這個活動。

1、引導(dǎo)幼兒在教師的層層提問下，仔細(xì)觀察、思考、交流自己對服裝的認(rèn)識。

2、教幼兒注意傾聽同伴的'談話。

3、提高幼兒觀察思考能力、勇于表達(dá)觀點的能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

讓幼兒能更流利的表達(dá)自己的觀點

1、一些特殊功用服裝的圖片。

2、活動前要求幼兒穿上最漂亮的衣服。

活動過程

1、教師稱贊幼兒穿的服裝，激起幼兒對服裝的談?wù)撛竿?/p>

2、幼兒自由尋找朋友交談服裝。

1、你們知道自己身上衣服的名稱嗎?

2、說說自己穿的服裝和其他朋友穿的有什么不同?(式樣、色彩)

3、談?wù)撊粘５纳罘b(氣候變化)

4、你們知道還有哪些特殊功用的服裝?

1、教師總結(jié)談話內(nèi)容，讓幼兒今后要多留心觀察不同類的服裝，說出自己的看法。

2、活動延伸：讓幼兒自己設(shè)計服裝，并談?wù)勛约涸O(shè)計的服裝。

教學(xué)反思

從幼兒的現(xiàn)實生活出發(fā)，并通過層層的提問，促進了幼兒仔細(xì)觀察自己與同伴的服裝，能積極地進行交流，教學(xué)效果是顯著的。如能在教學(xué)過程中滲透德育教育，相信這個活動會有更好的成效。

3、大班科學(xué)活動教案：夏天的雨多彩的雨教案(附教學(xué)反思)

活動意圖：

接連的炎熱之后，雨水帶來的涼爽讓人非常愜意。幼兒對雨十分好奇，有濃厚的興趣，也有很多疑惑，并對此充滿幻想。

本活動從幼兒這一興趣點出發(fā)，抓住當(dāng)前夏季這一教育契機，根據(jù)大班幼兒思維和認(rèn)知發(fā)展的特點，在大班幼兒已有的語言儲備的基礎(chǔ)上，力爭更進一步的豐富幼兒語言詞匯量，促進幼兒的語言表達(dá)能力。

本活動利用視、聽、講、做的結(jié)合，主要運用示范模仿法和表演法，在幫助幼兒感知和了解雨的特征、引導(dǎo)幼兒用聲音和動作對夏天的雨進行模仿之余，通過場景表演和提問設(shè)置，引發(fā)幼兒對雨的思考，打開幼兒思維的空間，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，并在活動中得到良好的情緒體驗。

面具的演講稿篇四

今天我又和媽媽一起做了一個沙和尚面具，想知道怎么做的嗎？請看下文。

第一步，先畫沙僧的頭。先在硬卡紙上畫兩條垂直的線，再在線的上方畫兩條弧線，這樣沙僧的頭就畫好了。接著，在頭頂?shù)奈恢卯媰蓷l直線，就是金箍了。在金箍上再畫一個月牙形。然后，畫沙僧的眼睛和鼻子。再畫沙僧的嘴巴，他的嘴巴是大大的橢圓形。最后一步，就是畫沙僧的大胡子了。

第二步，描邊和涂色。用馬克筆給畫好的圖案描邊。然后，給金箍涂上黃色，給嘴巴涂上棕色和紅色，給大胡子涂上黑色。瞧，一個沙僧面具就做好了。

最后一步，把沙僧面具從硬卡紙上剪下來。再穿上橡皮筋，就可以戴上了。一個沙僧面具就大功告成了。

面具的演講稿篇五

在我小的時候，我經(jīng)常會纏著媽媽給我買面具，然后就會拿到幼兒園去炫耀。在幼兒園里大家還一起著面具玩游戲，我們還會把面具交換著戴。有一次，我們的教材里有一個要求自己做面具的手工材料，我要做的是美猴王孫悟空，一個晚上便大功告成。第二天到幼兒園，老師給我打了98分的高分，讓我樂得合不攏嘴。從那以后，我也就獨獨鐘情于那個美猴王面具了。

面具給孩童的我們帶來了很多的快樂。

前幾天，我翻箱倒柜的找一個筆記本，筆記本沒找到，倒是把那個面具找到了，勾起了我快樂的回憶。我把美猴王面具戴上試了試，發(fā)現(xiàn)小了很多，這才清醒：“哦，原來我長大了。”這也才發(fā)現(xiàn)，我現(xiàn)在對于面具也已經(jīng)不再有那么狹隘的解釋了。

讓我們摘下面具，以真誠的心去面對每一個人。

兒童的世界里，沒有面具便沒有了樂趣。成人的世界里，有了面具就有了欺騙。沒有面具的世界不會完美，有了面具的世界不再完美。