學(xué)習(xí)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，只有通過學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)出解決問題的思維方式和能力。學(xué)習(xí)是一個(gè)人通過獲取知識(shí)和技能來提高自己的過程，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。在寫一篇完美的學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)，我們需要明確總結(jié)的目的和內(nèi)容。以下是一些學(xué)習(xí)總結(jié)成功的秘訣，希望可以帶給大家一些啟示。
大學(xué)學(xué)習(xí)技巧與方法（熱門18篇）篇一
聽課時(shí)，我往往出現(xiàn)以下三種情況：
(1)上課的進(jìn)度很快，完全跟不上。
(2)跟得上進(jìn)度。
(3)感覺進(jìn)度有點(diǎn)慢。
第(1)種情況，你需要課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。
第(2)種情況，我一般不會(huì)課前預(yù)習(xí)，但是會(huì)課后復(fù)習(xí)筆記，因?yàn)楣P記記的正是我沒掌握的。
第(3)種情況，我可能課后也不復(fù)習(xí)。這種情況通常是因?yàn)槲抑皩W(xué)過。
最后一個(gè)我認(rèn)為非常重要的建議是，試圖去了解教授是怎么想的。比如我的數(shù)學(xué)教授關(guān)注概念，經(jīng)常以比喻和圖形的方式來講解概念。因此我知道課程的組織框架，在教授講課時(shí)我能有很好的直覺。相反地，我另一個(gè)概率學(xué)的教授通過方程式來講課，也就意味著我需要從書本獲得直覺。推薦添加微信：daxue4，大學(xué)生都必須關(guān)注的微信號(hào)!
2.習(xí)題。
習(xí)題可以很好地檢驗(yàn)?zāi)阒R(shí)的掌握程度。務(wù)必自己先做，因?yàn)槿绻婚_始就有人告訴你關(guān)鍵信息，那只會(huì)讓你錯(cuò)失發(fā)現(xiàn)自己漏洞的機(jī)會(huì)。
我通常是這樣做習(xí)題的。首先，通篇閱讀，從最簡單的問題開始答。做完或者被卡住時(shí)，再做下一個(gè)最簡單的問題，持續(xù)如此，直到你所有的習(xí)題都做過一遍。做題可以立刻檢驗(yàn)?zāi)阏莆罩R(shí)的程度。
當(dāng)你的習(xí)題完成第一遍的時(shí)候，休息一下，然后再次投入。如果有習(xí)題仍不會(huì)做，再次跳過，我一般超過半小時(shí)還做不出才會(huì)跳過。用這個(gè)方法你可能會(huì)嘗試很多遍，并多次進(jìn)入死胡同，但這是好事，因?yàn)槟阍趯W(xué)習(xí)什么方法是不可行的，這是你在課堂上學(xué)不到的(但在考試中是非常重要的)。
最后，一旦你把所有習(xí)題做過一遍，還不會(huì)的就找人求助。朋友、同學(xué)、助教和教授都是很好的選擇。
3.準(zhǔn)備考試。
我通常這么準(zhǔn)備考試：在開始復(fù)習(xí)前，先找一套模擬卷裸考。這可以檢查你掌握知識(shí)的程度。碰到不會(huì)解決的問題，標(biāo)記下來然后繼續(xù)。
大學(xué)學(xué)習(xí)技巧與方法（熱門18篇）篇二
2、知識(shí)經(jīng)濟(jì)和全面建設(shè)小康社會(huì)急需高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。
3、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，強(qiáng)化創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
1、“科學(xué)學(xué)習(xí)方法”與“創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的關(guān)系。
3、努力提高您的自學(xué)能力。
4、提高自學(xué)能力的必要性。
5、自學(xué)能力的基本結(jié)構(gòu)。
6、如何提高自學(xué)能力。
掌握科學(xué)記憶方法,提高記憶能力。
1、記憶的概念。
2、記憶在學(xué)習(xí)中的作用。
3、記憶和遺忘的一般特征。
4、掌握科學(xué)的記憶方法。
五、著力培養(yǎng)科學(xué)的思維能力。
1、思維能力及其在學(xué)習(xí)中的作用。
2、如何培養(yǎng)自己的科學(xué)思維能力。
3、努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。
4、創(chuàng)新能力的概念及其構(gòu)成因素。
六、如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。
1、注重培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要性。
七、如何提高自己的工程實(shí)踐能力。
1、積極訓(xùn)練提高自己的表達(dá)能力。
2、全面發(fā)展思維品質(zhì)。
3、注意知識(shí)的積累和材料的收集。
4、利用各種機(jī)會(huì)和條件---多讀、多說、多寫。
2、充分認(rèn)識(shí)所學(xué)課程的性質(zhì)，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
3、合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
九、自學(xué)與預(yù)習(xí)的方法。
1、強(qiáng)化預(yù)習(xí)，似行車尋找路標(biāo)。
2、強(qiáng)化“自學(xué)”，如同獨(dú)立行走。
十、聽課的方法。
1、明確學(xué)習(xí)目的，及時(shí)調(diào)整好聽課的心理狀態(tài)。
2、注意控制好日常生活中的生物節(jié)律，做好聽課的精神準(zhǔn)備。
3、聽課過程中要展開積極的思維活動(dòng)。
4、正確把握聽課與記筆記的關(guān)系。
十一、課后復(fù)習(xí)與做作業(yè)(解題)的方法。
1、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，以利于消化與鞏固。
2、獨(dú)立完成作業(yè)---培養(yǎng)學(xué)生思維與實(shí)踐能力的良好形式。
十二、課堂討論的方法。
1、課堂討論要求。
2、課堂討論注意事項(xiàng)。
十三、實(shí)驗(yàn)的方法。
1、實(shí)驗(yàn)課的重要性。
2、實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)與目的。
3、實(shí)驗(yàn)課的類型及做好實(shí)驗(yàn)的基本方法。
十四、系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法。
1、系統(tǒng)性復(fù)習(xí)的功用。
2、系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法。
十五、考試的方法。
1、充分做好考試之前的準(zhǔn)備。
2、考場(chǎng)發(fā)揮。
3、考后分析。
大學(xué)學(xué)習(xí)技巧與方法（熱門18篇）篇三
科學(xué)的方法是不適合那些天才、神棍、衙內(nèi)的，它只適用于我們這些普通人。在講科學(xué)的學(xué)習(xí)方法之前，請(qǐng)?jiān)试S我根據(jù)自己的理解，嘗試著描述一下個(gè)人對(duì)科學(xué)的理解。科學(xué)的東西應(yīng)該是可經(jīng)驗(yàn)、可直觀、可操作、可復(fù)制的，它并不需要具備什么特殊的能力，也不需要高深的思想，它是最清晰、最明白、最普通的人也能夠理解并且可以運(yùn)用的。它和那些需要啟示或領(lǐng)悟的“道”不一樣，就是一種純粹的“術(shù)”，它的功能是工具理性，和價(jià)值無關(guān)?？茖W(xué)只講效率，不講良知;只講目標(biāo)，不擇手段。一切道德、情懷、感受、人性……都是科學(xué)的敵人，科學(xué)不關(guān)心這些，它是完全功利的。
科學(xué)的學(xué)習(xí)需要排除個(gè)人情感。
很多人在學(xué)習(xí)的時(shí)候受一些和學(xué)習(xí)本身無關(guān)的事干擾，總是擔(dān)心自己考不上沒有工作、找不到對(duì)象、對(duì)不起父母……這些擔(dān)心可以理解，但是這些東西和學(xué)習(xí)無關(guān)，更為關(guān)鍵的是，考慮這些東西對(duì)提高學(xué)習(xí)成績沒有任何幫助，完全是多余的。除了學(xué)習(xí)之外的干擾，還有一些學(xué)習(xí)之內(nèi)的干擾。舉個(gè)例子來說，很多人在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，總是希望自己答對(duì)，一旦答錯(cuò)了，不但會(huì)沮喪，甚至還會(huì)狡辯，不愿意承認(rèn)。我在講課的時(shí)候就經(jīng)常遇到這種情況，每當(dāng)講到有人做錯(cuò)了，并且錯(cuò)得非常離譜，有人不是馬上學(xué)習(xí)好的方法，而是會(huì)不停地問：“我這樣答可不可以，難道這樣就沒有分，我覺得這樣也有道理……”。這種總是在糾結(jié)歷史的對(duì)錯(cuò)得失，不僅會(huì)影響到心情，還會(huì)浪費(fèi)資源，非常不劃算。
科學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該排除錯(cuò)誤的目標(biāo)。
科學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該排除錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)目標(biāo)。很多人做題都有一個(gè)不良的習(xí)慣：總喜歡做對(duì)。有人會(huì)說，你傻啊，做題不是為了做對(duì)難道是為了做錯(cuò)嗎?作為一個(gè)正常的人，我當(dāng)然不反對(duì)做對(duì)，但僅僅做對(duì)是不夠的。做題最終目的是為了提高答題能力，以最恰當(dāng)?shù)姆椒?，最快的時(shí)間，做得最準(zhǔn)確。有些題目做對(duì)了，但方法路徑不是最優(yōu)的，或?qū)栴}的理解認(rèn)識(shí)不清晰，甚至用了錯(cuò)誤的方式。這樣做對(duì)的題目不僅無益，反而可能有害，它造成一種對(duì)某種知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)不清但又以為自己掌握了的幻象，考試時(shí)反而容易做錯(cuò)。在做題的時(shí)候，一定要清晰，做得對(duì)錯(cuò)都不是最重要的，重要的是通過這個(gè)對(duì)錯(cuò)獲得了什么。簡單地說，平時(shí)練習(xí)時(shí)，不要糾結(jié)對(duì)錯(cuò)，而要在意對(duì)錯(cuò)之后的得失。不以“對(duì)”喜，不以“錯(cuò)”悲，甚至為了找到一些更好的方法，要去試錯(cuò)。始終要記住，平時(shí)練習(xí)，做對(duì)題不是最終目的，通過做題提高才是目的。
科學(xué)的學(xué)習(xí)不是簡單重復(fù)，而是深入研究。從這個(gè)意義上說，平時(shí)的練習(xí)不僅是要做題，而且是要根據(jù)歷年的命題情況，對(duì)題目進(jìn)行研究、分析、甚至預(yù)測(cè)。尤其是那些必考、?？?、自己掌握得不好的題目，要通過對(duì)一個(gè)題目的深入研究，通過一個(gè)題學(xué)會(huì)一種題、一類題，甚至變異升級(jí)題。因此在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，不是比誰做的題更多、更對(duì)、更快，而是要比誰做得更好，對(duì)題目理解更加透徹。有些人題做得不多，但是分?jǐn)?shù)很高，不一定是什么運(yùn)氣或者天賦，而是在于方法。牛逼的人是可以通過做最少的題，得最高的分。這是因?yàn)樗麄兠孔鲆淮晤}目，都意味著對(duì)問題的理解更加透徹，對(duì)選項(xiàng)的把握更加準(zhǔn)確，對(duì)知識(shí)的掌握更牢固。傻逼的人做得再多，缺乏分析，永遠(yuǎn)只是一堆沒有技術(shù)含量的簡單重復(fù)勞動(dòng)。
科學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該有創(chuàng)造性，是面向未來的。雖然我們并不推崇題海戰(zhàn)術(shù)，但是一定量的做題是必不可少的。做題是一種能力，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，所有的能力都是經(jīng)過長期反復(fù)的訓(xùn)練獲得的。人作為一種具有創(chuàng)造性的主體，天性就不喜歡重復(fù)，任何簡單、重復(fù)、機(jī)械的勞動(dòng)都是讓人討厭的，這是自然的反應(yīng)。作為一個(gè)有十年經(jīng)驗(yàn)的公考教師，有一段時(shí)間我看到一些題目都有生理反應(yīng)——想吐。我個(gè)人找了一個(gè)比較有效的方法，就是把老題用新的提問方式、理論政策、時(shí)事熱點(diǎn)去分析、論證，不僅獲得了新的思路、角度，還帶有預(yù)測(cè)性的效果。帶著面向明天、面向未來的心態(tài)學(xué)習(xí)，將收獲意想不到的風(fēng)景。
科學(xué)應(yīng)該被超越。
科學(xué)固然非常重要，從效率的角度上說我們是需要科學(xué)的，但是從人性的角度上說，科學(xué)不是應(yīng)該被遵守而是應(yīng)該被超越的。公務(wù)員考試雖然只是一個(gè)考試，但是我們特別不希望把備考的過程變成純粹的、機(jī)械的蒙對(duì)錯(cuò)的過程。希望備考的過程不僅是一個(gè)成績提升的過程，也是知識(shí)積累消化的過程，是提升分析、辨別、寫作能的過程，更是提高自身綜合就業(yè)競(jìng)爭力的過程。雖然可能不是故意的，但如果碰巧我們能在提高成績的同時(shí)，讓您感受到智慧的魅力和學(xué)習(xí)的樂趣，將是我們彼此的福氣與緣分。
大學(xué)學(xué)習(xí)技巧與方法（熱門18篇）篇四
很多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后，就要開始認(rèn)識(shí)一些大學(xué)英語學(xué)習(xí)方法了，那么關(guān)于此類方法和問題，我們可以從下面的文章中好好的認(rèn)識(shí)一番，這樣就可以找到解決方法。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)方法有很多種，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法也大為不同，每個(gè)學(xué)生也都有他自己的一套學(xué)習(xí)方法。
第一要訣：從電視、電影、新聞中學(xué)習(xí)英語。
說到大學(xué)英語學(xué)習(xí)方法，一定要看英文電視、電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語和提高英語聽力的好機(jī)會(huì)。說到大學(xué)英語學(xué)習(xí)方法，就要選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的`習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語沒學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。
第二要訣：善用錄音帶鍛煉聽說能力。
有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書一邊聽磁帶，把磁帶當(dāng)成閱讀的輔助工具，這樣達(dá)不到鍛煉聽力的目的。說到大學(xué)英語學(xué)習(xí)方法，錄音帶應(yīng)該是以聽說能力的訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)者要選用與自己能力相適應(yīng)的聽力磁帶，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復(fù)聆聽磁帶內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽幾次后，對(duì)細(xì)節(jié)的了解便越來越多。聽力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會(huì)每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽時(shí)注意力的集中，使您的聽力迅速進(jìn)步。
第三要訣：練習(xí)朗讀，好處多多。
英語學(xué)習(xí)者往往對(duì)朗讀不太重視。事實(shí)上朗讀的妙用大矣!1.鍛煉英語的發(fā)音，語調(diào)與節(jié)奏;2.使口腔各發(fā)音部位靈活，增進(jìn)說英語時(shí)的流利程度;3.使耳朵增加聽英語的機(jī)會(huì)，從而提高英語聽力;4.充分應(yīng)用讀書四到：眼到，口到，耳到，心到——比默讀時(shí)更能記住所讀的教材。我們也可以說朗讀是會(huì)話的基本練習(xí)，沒有朗讀習(xí)慣的人是很難學(xué)成會(huì)話的。
第四要訣：查字典之前，要猜猜看。
學(xué)習(xí)一種語言一定要查字典，但一定要講究方法。在這里先說兩件事：第一：不要盲目的查;第二：不要查的太快;換句話說，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。
那么上面就是對(duì)于大學(xué)英語學(xué)習(xí)方法和技巧的介紹，相信大家在認(rèn)識(shí)了這些內(nèi)容后，我們的問題也會(huì)慢慢的得到了全面的解決，所以大家千萬不要把這些問題作為一種困惑就好。
大學(xué)學(xué)習(xí)技巧與方法（熱門18篇）篇五
心態(tài)即心理狀態(tài)，簡單而言就是我們對(duì)自己，他人，社會(huì)，事情和問題的看法和觀點(diǎn)。進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，各位同學(xué)在心態(tài)上一定都有著重大的變化。四年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，想要珍惜時(shí)間學(xué)有所成，就應(yīng)該在心態(tài)上學(xué)會(huì)適應(yīng)。
學(xué)習(xí)適應(yīng)不良在大學(xué)新生中普遍存在，具體表現(xiàn)為：對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和自覺性，學(xué)習(xí)缺乏獨(dú)立性，習(xí)慣于中學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法和對(duì)老師依賴性強(qiáng)等。
(2)大學(xué)缺乏動(dòng)力。
大學(xué)生缺乏動(dòng)力是指學(xué)習(xí)沒有明確的方向，甚至討厭學(xué)習(xí)，不像中學(xué)那么有勁頭。其中的根本原因就是進(jìn)大學(xué)后，心理上擺脫了高中時(shí)的沉重壓力，思想上逐漸松懈，新的目標(biāo)還沒有明確形成，懶于學(xué)習(xí)，求知上進(jìn)性不足導(dǎo)致的。
(3)學(xué)習(xí)過度焦慮導(dǎo)致心理疲勞。
部分學(xué)生存在著過度的學(xué)習(xí)焦慮情緒。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中心理壓力過大，情緒情緒壓抑，懷疑自己的能力，擔(dān)心自己學(xué)不好，對(duì)可能取得的考試成績信心不足，憂慮過度以至寢食不安。
(二)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，快速適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)。
創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)方法要注意以下兩點(diǎn)：一要以提高學(xué)習(xí)效率為標(biāo)準(zhǔn)。掌握學(xué)習(xí)方法的根本目的是為了提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)有所獲。二要因人而異。不同專業(yè)，不同學(xué)生之間的學(xué)習(xí)方法可能都不一樣，所以每個(gè)同學(xué)要根據(jù)自己情況來選擇自己的學(xué)習(xí)方法。
(1)作好筆記，課后復(fù)習(xí)，查閱參考書籍。
俗話說，好記性不如爛筆頭。在聽講的同時(shí)，及時(shí)記錄老師所講的主要內(nèi)容，做好筆記。一方面利于課后復(fù)習(xí)，另一方面也有利于集中精神。課后及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)。
(2)廣泛閱讀，積極質(zhì)疑，樹立參與意識(shí)。
大學(xué)學(xué)習(xí)需要很多的閱讀和思考。要對(duì)各種專業(yè)課相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀分析和思考。求理解，重運(yùn)用，不去死記硬背。此外，大家還要有積極的參與意識(shí)。主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中而不是過分的依賴?yán)蠋煹膸椭Ｌ岢瑢W(xué)們對(duì)老師講課內(nèi)容提出質(zhì)疑，對(duì)各種問題提出合理的假設(shè)。
(3)把握整體，注重聯(lián)系，歸納事物本質(zhì)。
在大學(xué)學(xué)習(xí)中，必須遵循整體性原則，把各種知識(shí)作為相互聯(lián)系的整體來對(duì)待。大學(xué)生看問題的方法，應(yīng)該是“從個(gè)別到一般，從具體想到抽象”。
(4)勞逸結(jié)合，預(yù)防疲勞，提高效率。
古人云：文物之道，一張一弛。只有懂得勞逸結(jié)合的人才能更好地投身到工作當(dāng)中。想要始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一是要有充足的睡眠時(shí)間。二是要注重身體鍛煉，每天都要適當(dāng)安排文體活動(dòng)，放松身心。三是培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，使生活內(nèi)容豐富多彩。四是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。五是學(xué)會(huì)科學(xué)用腦，掌握學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)間。
(5)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
人不能只學(xué)而不回頭去總結(jié)歸納，俗話說“溫故而知新”。懂得“思前想后”的同學(xué)才能在以后的學(xué)習(xí)中獲得意想不到的效果。大學(xué)里不只是學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。這不僅有利于大家充實(shí)地過完大學(xué)生活，在以后的工作崗位上也是受益匪淺。
大學(xué)學(xué)習(xí)技巧與方法（熱門18篇）篇六
上了大學(xué)以后，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式跟以前的很不一樣，大學(xué)更需要同學(xué)們的自律性和掌握。
學(xué)習(xí)。
方法。
1、計(jì)劃治理。
計(jì)劃治理，就是學(xué)習(xí)時(shí)間上要有通盤的計(jì)劃，要遵照計(jì)劃運(yùn)行。
2、預(yù)習(xí)治理。
聽課為什么累?初中老師一節(jié)課傳達(dá)的內(nèi)容，其實(shí)只有二十分鐘有效，高中也不超過三十五分鐘。剩下的時(shí)間是可以讓自己放松的，所以一定要有效預(yù)習(xí)。凡是高考狀元、成績好的、名校的都是很會(huì)預(yù)習(xí)的，所以聽課輕松了、自信了。
學(xué)習(xí)知識(shí)是溫故而知新，預(yù)習(xí)就是要獲得不懂的地方，知道聽課的時(shí)候特別要留意的地方。預(yù)習(xí)是找到思維的斷點(diǎn)、重點(diǎn)，聽課有側(cè)重了，懂的地方聽課的時(shí)候就可以不聽，閉著眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后造做作業(yè)的時(shí)間也就縮短了。凡是增加了預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的，排名莫不往上升。
學(xué)習(xí)成績衡量指標(biāo)是位次，要提升位次必須預(yù)習(xí)。不看總分，要看位次，幾個(gè)月的時(shí)間就足以改變了。
預(yù)習(xí)要有三個(gè)要素，讀、寫、練，就是閱讀、書寫、練習(xí)。兩三分鐘讀一遍教材，記錄不懂的地方;第二天聽課遇到不懂的地方，老師講的時(shí)候要迅速記錄下來。有效預(yù)習(xí)最后就是練，不要做多，做一道就夠了，會(huì)做了就說明懂了，不需要重復(fù)，經(jīng)過這樣的過程，預(yù)習(xí)就變得有效了。
這是三個(gè)層次，要逐漸的形成，要強(qiáng)化自己，每門新課的預(yù)習(xí)，五到八分鐘就夠了，時(shí)間不用長，不要弄倦怠了，記錄下來，預(yù)習(xí)能力進(jìn)步后，水平也進(jìn)步了。
3、聽課治理。
聽課是主業(yè)，跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂，跟老師思路走，預(yù)習(xí)了才能真正的跟上老師的思路。跟上思路了才能抓重點(diǎn)，首先是抓公共重點(diǎn)，所有學(xué)生都要把握的重點(diǎn)就是公共重點(diǎn)，但重要的是要捉住自己個(gè)性化的重點(diǎn)。
每個(gè)人的知識(shí)點(diǎn)是不一樣的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么重點(diǎn)，一定要有個(gè)性化，要聽懂個(gè)性化的重點(diǎn)，當(dāng)堂消化掉。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的只有百分之五十，預(yù)習(xí)的達(dá)到百分之八十到九十。另外很多同學(xué)有愛屋及烏的思想，喜歡的老師就學(xué)得好，不喜歡的老師就學(xué)不好，這時(shí)候要溝通，不要拿自己的前途開玩笑，同學(xué)們是學(xué)知識(shí)的，不是找明星老師的。
4、溫習(xí)治理。
核心是想、查、說，就是回想，查閱，復(fù)述。回想是在腦子里放電影，回想的過程就是“閉目養(yǎng)神”放電影，回想今天老師講的內(nèi)容課程是什么，這是最好的溫習(xí)方法。
四十五分鐘的課程完了后，要及時(shí)的回想知識(shí)，能想起來的部分，就會(huì)終身不忘，想不起來的就是要留意或者重頭再學(xué)了。這叫查漏補(bǔ)缺，漏在哪里，缺在哪里，學(xué)生不知道，老師也不知道，但回想就能把這些補(bǔ)上了。
回想是聯(lián)合國教科文組織公認(rèn)的最好的溫習(xí)方法，比如閉上眼說，蘋果，，蘋果是蘋果的樣子，飛機(jī)也是這樣，人類的大腦在記憶的時(shí)候是以圖片的方式出現(xiàn)的，大腦的儲(chǔ)存方式是以圖片的方式記憶的，所以回想，知識(shí)都是用圖片來記憶的，圓周率記憶打破記錄者也是圖片記憶的結(jié)果。
記憶力。
好使了，表達(dá)能力進(jìn)步了，寫作能力進(jìn)步了，成績就上往了，上往就下不來了，學(xué)習(xí)就簡單輕松了，閉著眼睛。
說說。
就出成績了。
1.上課。
聽課時(shí)，我往往出現(xiàn)以下三種情況：
(1)上課的進(jìn)度很快，完全跟不上。
(2)跟得上進(jìn)度。
(3)感覺進(jìn)度有點(diǎn)慢。
第(1)種情況，你需要。
課前預(yù)習(xí)。
和課后復(fù)習(xí)。
第(2)種情況，我一般不會(huì)課前預(yù)習(xí)，但是會(huì)課后復(fù)習(xí)筆記，因?yàn)楣P記記的正是我沒掌握的。
第(3)種情況，我可能課后也不復(fù)習(xí)。這種情況通常是因?yàn)槲抑皩W(xué)過。
最后一個(gè)我認(rèn)為非常重要的建議是，試圖去了解教授是怎么想的。比如我的數(shù)學(xué)教授關(guān)注概念，經(jīng)常以比喻和圖形的方式來講解概念。因此我知道課程的組織框架，在教授講課時(shí)我能有很好的直覺。相反地，我另一個(gè)概率學(xué)的教授通過方程式來講課，也就意味著我需要從書本獲得直覺。推薦添加微信：daxue4，大學(xué)生都必須關(guān)注的微信號(hào)!
2.習(xí)題。
習(xí)題可以很好地檢驗(yàn)?zāi)阒R(shí)的掌握程度。務(wù)必自己先做，因?yàn)槿绻婚_始就有人告訴你關(guān)鍵信息，那只會(huì)讓你錯(cuò)失發(fā)現(xiàn)自己漏洞的機(jī)會(huì)。
我通常是這樣做習(xí)題的。首先，通篇閱讀，從最簡單的問題開始答。做完或者被卡住時(shí)，再做下一個(gè)最簡單的問題，持續(xù)如此，直到你所有的習(xí)題都做過一遍。做題可以立刻檢驗(yàn)?zāi)阏莆罩R(shí)的程度。
當(dāng)你的習(xí)題完成第一遍的時(shí)候，休息一下，然后再次投入。如果有習(xí)題仍不會(huì)做，再次跳過，我一般超過半小時(shí)還做不出才會(huì)跳過。用這個(gè)方法你可能會(huì)嘗試很多遍，并多次進(jìn)入死胡同，但這是好事，因?yàn)槟阍趯W(xué)習(xí)什么方法是不可行的，這是你在課堂上學(xué)不到的(但在考試中是非常重要的)。
最后，一旦你把所有習(xí)題做過一遍，還不會(huì)的就找人求助。朋友、同學(xué)、助教和教授都是很好的選擇。
3.準(zhǔn)備考試。
我通常這么準(zhǔn)備考試：在開始復(fù)習(xí)前，先找一套模擬卷裸考。這可以檢查你掌握知識(shí)的程度。碰到不會(huì)解決的問題，標(biāo)記下來然后繼續(xù)。
文章。
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大學(xué)學(xué)習(xí)技巧與方法（熱門18篇）篇七
1、背單詞。買一本單詞書，星火華研都可以，每天100個(gè)單詞，大致知道意思即可，記憶不深刻也不用糾結(jié)，后期可以鞏固。爭取在一個(gè)月內(nèi)把四級(jí)核心單詞全部過一遍。
2、看課本。新概念英語三四冊(cè)，每天讀兩篇，把結(jié)構(gòu)比較好的句子畫下來多看幾遍，能背則背。語法不需要背，如果實(shí)在不懂就不用看語法了，另外有條件的可以再系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新概念。
3、練聽力。在基礎(chǔ)階段時(shí)不需要練習(xí)考試聽力，可以從網(wǎng)上下載一些voa的慢速英語，因?yàn)樗募?jí)的聽力語速很慢?？梢允褂脺爩懣?，每天只需要聽一篇，但是一定要循環(huán)往復(fù)的聽，直到能把英語都寫下來，無論聽多少遍。
4、寫作。寫作方面不用下太多功夫，背作文框架就可以。選一些比較好的模板去記憶。最好是找時(shí)間試著默寫這些作文模板。
二、強(qiáng)化階段。
2、看閱讀。將歷年的四級(jí)真題的閱讀一篇一篇的看，難度并不大，自己好好分析，對(duì)照真題解析，如有不懂可請(qǐng)教他人。每天一篇，每份真題有兩篇仔細(xì)閱讀一篇快速閱讀，只需要把這些文章分析得徹底問題就不大。
3、練聽力?？梢砸哉骖}聽力為主，voa的聽力為輔，每天練習(xí)一個(gè)小時(shí)，一定要對(duì)照原文去聽。
三、沖刺階段。
1、背單詞。再將單詞從頭至尾背一遍，直到考試，單詞至少要背三遍如果學(xué)有余力。將所做的閱讀真題里的陌生單詞都整理到一張紙上，不要寫中文意思只寫英文然后每天有空拿出來背一背。
2、練聽力。將聽力文章里出現(xiàn)的陌生單詞整理到紙上，不標(biāo)注中文意思，找空閑時(shí)間、背一背在聽聽力的時(shí)候要訓(xùn)練自己只聽一遍，這是為了模擬考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)，不可以一道題聽很多遍。
3、做閱讀。將做過的閱讀再重新看看，哪里還有不懂及時(shí)解決。在做快速閱讀時(shí)，不要先看文章，要先看題目，從題目去文章中定位做大閱讀的方法一樣。
4、寫作。四六級(jí)的寫作可以說就是考議論文，議論文就是分三段每一段的句首的作用舉重若輕。所以背作文框架很重要。多多整理歸納一些表達(dá)觀點(diǎn)的句子，這是議論文中一定會(huì)用到的句型。
5、翻譯。同樣，將歷年真題一道一道的認(rèn)真做下來，每做完幾年的就做一個(gè)對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)都是重復(fù)出現(xiàn)的，所以翻譯相對(duì)簡單，不必花費(fèi)太多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。
大學(xué)學(xué)習(xí)技巧與方法（熱門18篇）篇八
首先，要對(duì)此有客觀的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)識(shí)到問題的普遍性和不可避免性。既然是正常的就不要著急煩躁，但一定要用積極的思想研究問題，要用積極的態(tài)度面對(duì)問題，要用積極的行動(dòng)解決問題。
其次，要在改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上下功夫。影響學(xué)習(xí)效果的原因是多方面的，除了客觀原因外，學(xué)生是否從自身實(shí)際出發(fā)選用學(xué)習(xí)方法等都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有的同學(xué)也想改進(jìn)方法，但總是感到時(shí)間不夠，不舍得將寶貴的時(shí)間用在學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上。而統(tǒng)統(tǒng)將時(shí)間投入到具體科目的學(xué)習(xí)上，殊不知這正是犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤。這里介紹的良性循環(huán)學(xué)習(xí)法對(duì)高三年級(jí)的同學(xué)是一種簡便易行立竿見影的復(fù)習(xí)方法。
再次，在掌握了適合自己的一套學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，還要有一套可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。剩下的時(shí)間畢竟是有限的，在這樣的形勢(shì)下，只有從戰(zhàn)略的高度來制訂計(jì)劃多上求學(xué)網(wǎng)，處理問題才能決勝于千里之外，才能取得事半功倍的效果。
明確戰(zhàn)略。
明確戰(zhàn)略就是從全局的角度來制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。從全部考試科目來看問題，而不是就一科論一科地看問題。戰(zhàn)略高度就是每次考試結(jié)束后試卷發(fā)下來時(shí)，將各科存在的問題放在一起分成三類，對(duì)每一類問題制訂出不同的策略。分類方法是：
第一類問題是會(huì)的卻做錯(cuò)了的題。分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的;心知肚明是很有把握的題，卻沒做對(duì);還有明明會(huì)又非常簡單的題，卻是落筆就錯(cuò);確實(shí)會(huì)，答案就在嘴邊盤旋，卻在考場(chǎng)上怎么也回憶不起來了。有時(shí)一走出考場(chǎng)立即就想起來了;有時(shí)試卷發(fā)下來一看，都不太相信是自己答的，當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上怎么會(huì)做成這個(gè)樣子等等。這類問題是低級(jí)錯(cuò)誤。出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。所以一定要經(jīng)常在求學(xué)網(wǎng)上練習(xí)。
第二類問題是模棱兩可似是而非的問題。就是第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，后來又改對(duì)了，或回答不嚴(yán)密不完整的等等。這類問題是記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用的不夠自如的問題。
第三類問題是不會(huì)的題。由于不會(huì)，因而答錯(cuò)了或蒙的。這是沒記住不理解，更談不上應(yīng)用。
策略安排是：消滅第一類問題;攻克第二類問題;暫放第三類問題。有些同學(xué)對(duì)待三類問題的策略與此不同，方法有別，有人重點(diǎn)攻第三類問題;輕視第二類問題;忽略第一類問題。這套方案對(duì)于個(gè)別同學(xué)可能有效果，但對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)收效甚微，經(jīng)常是事倍功半，不可取。還有一些同學(xué)是按科目找問題來解決問題。按科目找問題沒錯(cuò)，重要的是將各科的問題集中到一起分類。就差這一步，效果就相去甚遠(yuǎn)。將問題分好類后，首先要消滅第一類問題。
大學(xué)學(xué)習(xí)技巧與方法（熱門18篇）篇九
另外關(guān)于初學(xué)英語的孩子需要盡早了解的，如自然拼音等，對(duì)其將來記憶單詞及自主學(xué)習(xí)非常有用，越早學(xué)越好，有些學(xué)校也有在課堂滲透，但畢竟課時(shí)較緊，沒有太強(qiáng)調(diào)，所以還是應(yīng)該幫孩子在課外開點(diǎn)小灶。
英語這門學(xué)科是工具性的，所以用的越多，學(xué)得就越好。另外低齡段孩子語言敏感度是最好的。低齡的孩子模仿能力是非常強(qiáng)的，這個(gè)時(shí)候要多鼓勵(lì)孩子聽說，多模仿?？赡芎⒆右婚_始并不知道意思，但如果家長配給的材料生動(dòng)有趣的話，孩子是一點(diǎn)不介意的。所以我會(huì)給孩子使用國外的資料，比國內(nèi)的就是強(qiáng)很多。，例如相信很多媽媽都知道的《英華蘭魔法英語》《sesameworkshop》《starfall》，這些比較優(yōu)秀的東東來給孩子學(xué)習(xí)。這些材料都是網(wǎng)上的，我們這個(gè)時(shí)代，孩子都是小網(wǎng)民了，所以一定要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源啊。這些在線材料都有專門教abc，phonics，用的flash動(dòng)畫和小游戲，比較容易吸引孩子。很可惜后面兩個(gè)都還是純英文的，只有英華蘭魔法英語是引進(jìn)了，用起來孩子比較習(xí)慣。
英華蘭這套課程國外很流行，現(xiàn)在本地也開始很多孩子使用了，里面的phonics部分設(shè)計(jì)得很巧妙，也有單詞難度的劃分。這樣就適合不同程度的孩子學(xué)習(xí)。因?yàn)橛姓Z音互動(dòng)的功能，對(duì)孩子的口語聽說幫助也會(huì)很大，學(xué)完以后孩子這方面的基礎(chǔ)基本就打好了。但畢竟這些都只是工具，要保證效果，孩子必須反反復(fù)復(fù)操練才行。
總而言之，英語啟蒙的過程是一個(gè)日積月累的過程，靠老師一周上一兩堂課是沒用的。要靠我們家長平時(shí)加料。多利用好的多媒體材料是必不可少的。
游戲式的學(xué)習(xí)當(dāng)然是順應(yīng)了孩子的天性，而且手段非常方便，因?yàn)閲庖呀?jīng)很多了打開一個(gè)網(wǎng)站就能用上。英華蘭魔法英語那一套非常適合做系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，對(duì)語感啟蒙，聽力口語提升都很有幫助。另外兩個(gè)站好玩的學(xué)習(xí)小游戲很多，非常適合日常持續(xù)的游戲性練習(xí)。另外國外還有很多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，都是政府出資做的。有能力的媽媽不妨找一找，接觸一下這些站，會(huì)發(fā)現(xiàn)國內(nèi)的基礎(chǔ)教育在思維和策略上，和國外有多大的差距。
我們這里一年級(jí)英語是只有一周兩節(jié)課。六年級(jí)是一周四節(jié)課。其他年級(jí)一周三節(jié)。但某些學(xué)校英語實(shí)驗(yàn)班會(huì)有一周七至八節(jié)，這些班的小孩去到四年級(jí)基本能用英語暢談辯論了，所以學(xué)語言還是要有語境，多接觸。一些較好的省一級(jí)學(xué)校的老師會(huì)在一二年級(jí)進(jìn)行很多的自然拼音和聽說方面的滲透。我在大班教學(xué)中經(jīng)常滲透，所以孩子自學(xué)能力教強(qiáng)，語感比較好，我教的班總平均明顯比其他老師的班要好很多，各種英語比賽拿獎(jiǎng)的都是我們班的。基礎(chǔ)好，自學(xué)能力強(qiáng)的孩子后勁也會(huì)足一些。我就發(fā)現(xiàn)我以前教過的低年級(jí)班的孩子到了高年級(jí)一樣表現(xiàn)比其他班的出色。
其實(shí)我很早開始這方面的教學(xué)，因?yàn)楹芏嘤H戚在國外，美國和英國的小朋友讀幼兒園時(shí)教師都是這樣教他們的。另外，大家不要過多去埋怨大部分學(xué)校老師不抓自然拼音和聽說：一、他們一般一個(gè)老師教四五個(gè)班，有些還要兼班主任，很辛苦，很多時(shí)候有心無力;二、大班教學(xué)效果差些;三、一周兩三節(jié)課要兼顧教學(xué)任務(wù)就沒什么時(shí)間了。
大學(xué)學(xué)習(xí)技巧與方法（熱門18篇）篇十
作為高中生，制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃是十分必要的。當(dāng)你認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義，并著手制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，千萬不要以為只要有了學(xué)習(xí)計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)成績就會(huì)在一夜之間提高。這顯然是過于天真的想法。過去形成的不好習(xí)慣，沒有長時(shí)間的努力克服，是不會(huì)自動(dòng)消除的;而學(xué)習(xí)效率的提高也只有在長期堅(jiān)持執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃以后才會(huì)取得成效。
日常學(xué)習(xí)聽課篇。
日常學(xué)習(xí)一定要從細(xì)節(jié)做起，要懂得自己的短處與長處。完善自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，知道自己哪里需要加強(qiáng)。毫無疑問，做題(題海戰(zhàn)術(shù))是日常學(xué)習(xí)訓(xùn)練提高成績的重要方法，但不要做老師的奴隸，更不要做題的奴隸，自己做題的主人。
對(duì)待筆記要認(rèn)真，做筆記的目的是幫助加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。在做筆記是一定要講究筆記的實(shí)用性,如果一心追求筆記的美觀度，那么做筆記的目的何在!有的同學(xué)的筆記甚至可以編成書，那又有的什么用?久而久之，做筆記反而成了個(gè)負(fù)擔(dān)，反而浪費(fèi)了時(shí)間。整理題目是要盡量得出最終結(jié)果，不要說我會(huì)，我不用整理，因?yàn)槔蠋熤v的只是思路，若不整理，很可能被細(xì)節(jié)絆倒。不要小看課堂的45分鐘,一個(gè)好的聽課方法,要比你線下復(fù)習(xí)n倍都要有效。
心態(tài)篇。
你是否有這樣的經(jīng)歷，每次努力都沒能堅(jiān)持下來，每次努力都沒得到想要的結(jié)果，有時(shí)候很討厭自己，也很恨自己，總是糾結(jié)在為什么別人考的那么好，卻忽略了從自身找原因。眼看著高考一天一天的來臨，自己心里是原來越急。
別擔(dān)心,你越是擔(dān)心,越考不好,要擺正自己的心態(tài)，既要明白高考的重要性，也要懂得高考不是唯一的出路，高考是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但絕非終點(diǎn)，也可以說，高考只是一個(gè)起點(diǎn)而已，人生的路還有很長，高三重要的是鍛煉個(gè)人的意志力與心理承受能力，到以后長大了，會(huì)有更多的壓力，更曲折的路，能經(jīng)歷過高考，會(huì)對(duì)你人生有更大的幫助。
技巧篇。
你知道為什么同樣的題,你會(huì)做,別人也會(huì)做,但是你就是沒別人做的快嗎?你知道為什么同樣的事情,同樣的時(shí)間,別人學(xué)到的要比你學(xué)到的多?那就在于技巧,一些小技巧在平時(shí)的學(xué)習(xí)中很重要,有時(shí)候看看這些技巧沒什么用,但是遇到實(shí)際情況的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)利用這些小技巧,學(xué)習(xí)起來會(huì)非常方便。
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高一如何學(xué)習(xí)最有效。
一、苦學(xué)。
提起學(xué)習(xí)就講“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的同學(xué)，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，對(duì)他們來說學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂趣。長期下去，對(duì)學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒，結(jié)果，在他們那里，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。
二、好學(xué)。
所謂“知之者不如好之者”，達(dá)到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)起到重大的推動(dòng)作用。對(duì)學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。
三、會(huì)學(xué)。
學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識(shí)。真正成為知識(shí)的主人。
目前，中學(xué)生的學(xué)習(xí)中，第一層居多，第二層為少數(shù)，第三層次更少。我們應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求。21世紀(jì)中的文盲將是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事，在輕輕松松中學(xué)好各門功課。
四、休息十分重要。
這一點(diǎn)是特別要強(qiáng)調(diào)的，不知道北京風(fēng)氣怎么樣，反正我們那邊是每天都加班到十一點(diǎn)半，十二點(diǎn)睡覺，六點(diǎn)起，我覺得這樣是比較合理的，每天至少保證六個(gè)小時(shí)睡眠時(shí)間。當(dāng)然，如果沒有加班熬夜的習(xí)慣就不要去跟風(fēng)，如果第二天上課自己的迷迷糊糊，那效率就大打折扣了，課堂上掌握東西是最快的，最有效的，永遠(yuǎn)不要指望“現(xiàn)在我小睡一會(huì)兒，中午我看書補(bǔ)回去”，不可能，課堂上半個(gè)小時(shí)講的東西，你課后可能兩個(gè)三個(gè)小時(shí)才能補(bǔ)回來，而且效果不一定好。所以一定要休息好，能午休的話，盡量睡上半個(gè)小時(shí)，也不要太久，睡太久了，下午上課會(huì)犯困。課間呢，個(gè)人建議出教室外面去呼吸新鮮空氣，為下一節(jié)課準(zhǔn)備一個(gè)清醒的大腦，當(dāng)然也有的人呆在教室背背零碎的東西，這個(gè)也不反對(duì)，因人而異吧。
五、如何提高學(xué)習(xí)效率。
效率的重要性就不贅述了。說幾個(gè)提高效率的方法吧。首先還是做計(jì)劃，千萬養(yǎng)成做計(jì)劃的好習(xí)慣，這樣做事絕對(duì)比你信手抄起一本資料，看膩了又換一本有效率。其次，課堂效率，我的經(jīng)驗(yàn)一是跟著老師說話，不要管別人說你出風(fēng)頭，說出來，對(duì)了，老師會(huì)鼓勵(lì)你，一堂課都會(huì)很有興趣聽下去，說錯(cuò)了，你會(huì)印象深刻，下次再出現(xiàn)就絕對(duì)不會(huì)犯錯(cuò)誤了。二是跟老師眼神交流，看著他的眼睛，如果他跟你對(duì)視了，一般都會(huì)微笑，那是在告訴你“謝謝你這么認(rèn)真聽課”，老師最煩的是上課的時(shí)候下面黑壓壓一片，你若看著他，會(huì)讓他有存在感。我們高中老師特別就這個(gè)表揚(yáng)過我，說足以看出我上課很用心，這樣試試看，上課就不會(huì)分心了!
六、會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)。
把玩和偷懶放在一起，但他們實(shí)際上是兩個(gè)問題。
玩主要指在學(xué)習(xí)之余要有一定的興趣愛好，另外還要通過玩來放松身心，使下一次的學(xué)習(xí)更有效果。興趣愛好可以使人有機(jī)會(huì)調(diào)整自己的身心，有辦法通過更換自己的注意力所在，來調(diào)整自己的興奮點(diǎn)。有了愛好，也有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的興趣。愛好決不是占用學(xué)習(xí)時(shí)間沒用的東西，它有利于提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運(yùn)動(dòng)也能夠緩解腦力上的疲勞。
偷懶實(shí)際上是指尋找更好的方法。這里只適用于理科。當(dāng)遇到一道十分復(fù)雜的題目時(shí)，不要急于往下做，不要用麻煩的方法解決。花點(diǎn)時(shí)間想想有沒有更好的方法。這樣不僅節(jié)省了你解這道題的時(shí)間，也提高了你解決問題的能力。非常有作用。女生學(xué)理科不好很大的原因就是不懂得偷懶。
硬學(xué)不會(huì)有最好的成績。如果多出去旅游還能豐富一下自己的經(jīng)驗(yàn)，可以培養(yǎng)人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷。人經(jīng)常做到以上兩點(diǎn)，可以變得有靈氣。這就是有些人不那么努力就會(huì)取得很好成績的道理了。
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高一怎么學(xué)。
1、樂學(xué)會(huì)學(xué)，善于把握規(guī)律，贏得主動(dòng)性。
每個(gè)班級(jí)都有那么幾個(gè)學(xué)生，雖然平時(shí)不怎么努力，但是成績卻是最好的，他們就是比較會(huì)學(xué)習(xí)的那類，對(duì)老師所講的內(nèi)容他們善于總結(jié)，把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，最后贏得了學(xué)習(xí)的高分。
2、多問為什么，多進(jìn)行自主總結(jié)。
邏輯思維都是訓(xùn)練出來的，所有學(xué)霸都有很強(qiáng)的邏輯思維，平時(shí)遇到問題多問，多思考，而不是自己低頭研究，高中的學(xué)習(xí)很緊張，甚至可以說沒有太多自己研究的時(shí)間，自己多問，然后節(jié)省時(shí)間再去思考，這才是最好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是最高的學(xué)習(xí)效率。
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大學(xué)學(xué)習(xí)技巧與方法（熱門18篇）篇十一
什么才是好的二年級(jí)英語學(xué)習(xí)方法呢?其實(shí)只要掌握各年齡段孩子英語學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，循序漸進(jìn)、系統(tǒng)地輔導(dǎo)孩子，相信你的孩子一定很優(yōu)秀的。以下是一位英語老師，也是孩子家長寫給各位媽媽參考的(不要千篇一律不作變動(dòng)，因?yàn)橐虿氖┙蹋茨愫⒆蛹八趯W(xué)校的具體情況)：
一至二年級(jí)：此階段容易被家長忽視，卻是六年英語學(xué)習(xí)時(shí)間里最應(yīng)重視的階段。相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)一是所學(xué)的知識(shí)不要“水過鴨背”，尤其字母關(guān)要過，單詞拼寫格式要過;二是一定要在本階段形成良好的英語學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣，三是循序漸進(jìn)掌握一些學(xué)習(xí)方法，尤其單詞學(xué)習(xí)及記憶方法如phonic等要在此階段開始打基說礎(chǔ)了，要注重聽說，這個(gè)階段孩子塑造力和模仿能力很強(qiáng)，口語和語感是最容易培養(yǎng)的，要抓好聽說訓(xùn)練，多讓孩子聽和讀。
這個(gè)階段切勿讓孩子去生澀地背單詞，切勿接觸語法規(guī)則。滅掉孩子的興趣不說，這類型的學(xué)習(xí)還不符合孩子這個(gè)年齡階段的生理特征，背了也很快會(huì)忘掉的。
興趣、語感、聽、說：這些都是孩子在接觸英語初期必要的基礎(chǔ)工作。
長期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)又一個(gè)例子告訴我一個(gè)好的開始比什么都重要，把握好此階段孩子對(duì)英語的好奇心及興趣，為他們打好地基，才能建好六年英語學(xué)習(xí)基業(yè)。在我們市現(xiàn)在所用的英語教材起初試行那兩年叫全市英語老師頭痛不已，因?yàn)檎Z法內(nèi)容非常散很難教，但它有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是知識(shí)內(nèi)容會(huì)反復(fù)重現(xiàn)。舉例說，一、二年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容，三至六年級(jí)會(huì)重現(xiàn)，或者這課書出現(xiàn)的內(nèi)容，隔幾課后再重現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生來說就有了一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固深化記憶的機(jī)會(huì)，這很符合語言習(xí)得的特點(diǎn)。但問題是現(xiàn)在一周只有三節(jié)英語課緊得很，如果重復(fù)的話不會(huì)細(xì)講以節(jié)約時(shí)間，因此之前學(xué)生如果掌握得好，后面就不會(huì)吃力。
所以家長在對(duì)孩子英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方面要不斷重復(fù)。碟片、mp3、繪本、教材都可以在尊重孩子感興趣的基礎(chǔ)上反反復(fù)復(fù)地演練，才會(huì)形成所謂的語感。
大學(xué)學(xué)習(xí)技巧與方法（熱門18篇）篇十二
1、零散時(shí)間多遍記憶法：根據(jù)心理學(xué)研究表明，人的瞬間記憶能力，隨著時(shí)間的推移而記憶遞減，五遍左右方可記憶某一事物或人而短期不忘。我記單詞的方法是：在第一天的晚上劃出200個(gè)單詞準(zhǔn)備次日記憶。早起用最多半小時(shí)將200個(gè)單詞看一遍，邊看長相、音標(biāo)、詞性和詞意邊讀出，既練發(fā)音，又練聽力，還練了記憶，一舉三得。利用課余時(shí)間、等車時(shí)間、坐車時(shí)間、排隊(duì)時(shí)間等一切零散時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，每三個(gè)小時(shí)看一遍，一天除去睡眠8小時(shí)之外至少看四、五遍。不論是否記牢固繼續(xù)以每天200個(gè)單詞累計(jì)五天，每星期六復(fù)習(xí)過去一個(gè)星期的單詞量。如此堅(jiān)持六個(gè)月，單詞總記憶量會(huì)達(dá)到24000個(gè)，去掉忘記50%的單詞的可能，還余12000個(gè)。這個(gè)單詞量幾乎足夠人生十年應(yīng)用英語了!
自學(xué)小貼士：記單詞最不實(shí)際的方法是用兩個(gè)小時(shí)當(dāng)場(chǎng)記牢十個(gè)單詞，一天記十個(gè)，第二天忘記七八個(gè)。最簡單而實(shí)用的單詞記憶方法就是對(duì)一個(gè)單詞不必當(dāng)場(chǎng)記下而是循序漸進(jìn)反復(fù)多遍，久而久之而積累多多，最重要的是長時(shí)間而記憶猶新!不信你可以試試。
大學(xué)學(xué)習(xí)技巧與方法（熱門18篇）篇十三
1、學(xué)會(huì)快速閱讀。
在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考，在思考的同時(shí)能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點(diǎn)不容易，但非常重要)。這就要求學(xué)生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識(shí)的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。
2、作好筆記。
作筆記有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫錯(cuò)的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。
語文與其他學(xué)科不一樣，主要靠"學(xué)得"、"習(xí)得"，而不僅僅靠老師的"教得".圍繞"聽說讀寫"。語文追求的卻是"妙趣".一個(gè)詞在這里是敗筆，到了那里可能就是"生花妙筆".因此要想真正獲得語文學(xué)習(xí)的能力，最重要的是培養(yǎng)對(duì)語文知識(shí)的情感和養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、情感的培養(yǎng)。
對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿熱情，明確目的，全身心地投入，發(fā)揮自己的主體作用，變被動(dòng)為主動(dòng)，那么這種自己當(dāng)家作主的學(xué)習(xí)態(tài)度，才是獲得語文能力的真正動(dòng)力;其次，要培養(yǎng)熱愛讀書的情趣讀書，是增加語文底蘊(yùn)，豐富頭腦"內(nèi)存"的重要途徑，培養(yǎng)閱讀能力未必一定要從讀名著開始，只要是內(nèi)容健康的、積極的，富有知識(shí)性與啟發(fā)性，那么完全可以從選擇自己所感興趣的書籍入手，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
二、良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
培養(yǎng)情感的過程是一個(gè)意志磨練的過程，當(dāng)我們"樂其學(xué)"成為一種自覺的行動(dòng)，就變成了習(xí)慣。養(yǎng)成熟讀精思的習(xí)慣論語有云："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"，許多著名的作家能寫出不朽的文學(xué)作品，閃耀著思想的光輝，煥發(fā)出獨(dú)具一格的魅力，無不是讀書深入思考的結(jié)果。
三、博聞強(qiáng)記多背誦積累。
許多同學(xué)常常是把學(xué)習(xí)語文課文和學(xué)習(xí)寫作當(dāng)作兩回事，導(dǎo)致課文、作文"兩張皮"哪個(gè)都不得要領(lǐng)。殊不知許多課文都是古今中外名家的上乘精品之作，是寫作中難得的極好范文。若能養(yǎng)成常寫讀書心得、隨筆等習(xí)慣，那就是真正做到了讀書與寫作的珠聯(lián)璧合，融會(huì)貫通了。
大學(xué)學(xué)習(xí)技巧與方法（熱門18篇）篇十四
認(rèn)真運(yùn)用初三化學(xué)工具是學(xué)好化學(xué)學(xué)科最起碼的條件。在初中階段，同學(xué)們要特別掌握的化學(xué)用語有：部分元素名稱、元素符號(hào)和分類。準(zhǔn)確掌握物質(zhì)的名稱、俗稱及化學(xué)式，化學(xué)式是該物質(zhì)最小微粒(一般指分子)中元素種類和原子個(gè)數(shù)的組合式。
書寫要準(zhǔn)確，學(xué)會(huì)命名，熟悉俗稱，為了準(zhǔn)確掌握化學(xué)式的書寫，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“化合價(jià)”時(shí)，要在理解的基礎(chǔ)上，熟練掌握“化合價(jià)”的運(yùn)用，確保化學(xué)式書寫準(zhǔn)確。
第五、理論聯(lián)系實(shí)際。
初中化學(xué)課程中有很多與日常生活緊密相關(guān)的知識(shí)。跟物理類似，很多化學(xué)知識(shí)對(duì)于你解釋生活中的現(xiàn)象和提高生活的質(zhì)量都是大有裨益的。要注意理論聯(lián)系實(shí)際，要經(jīng)常去搜集生活中的素材。
例如：飲食中的各種營養(yǎng)成份及其含量和作用，就需要你多多觀察生活中的食品包裝，把它們收集起來進(jìn)行閱讀和研究-----鋼鐵生銹、食鹽成分等等。
第六，學(xué)會(huì)精讀。
精讀一般是建立在速讀的基礎(chǔ)上的更進(jìn)一步的閱讀。其目的在于研究速讀過程中所感知的化學(xué)事實(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)等，深化對(duì)本節(jié)知識(shí)內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)的理解和掌握。
精讀的主要策略是學(xué)會(huì)聚焦，所謂聚焦，是指在閱讀時(shí)拋開冗余信息和枝節(jié)信息，而是把注意力集中在有效的信息上來。
大學(xué)學(xué)習(xí)技巧與方法（熱門18篇）篇十五
聽課時(shí)一定要跟上老師的速度。上課積極回答問題是一種非常好的鍛煉方式，本來被動(dòng)的聽課變成了一種積極、互動(dòng)的活動(dòng)，雙向交流有利于知識(shí)的吸收。上課時(shí)多問幾個(gè)“為什么”，用主動(dòng)的辯證思維去學(xué)習(xí)是很有用處的，下課后也要反思自己的問題。
要等到自己的知識(shí)相對(duì)完整的時(shí)候再進(jìn)行復(fù)習(xí)，重點(diǎn)看自己不會(huì)的東西，不死記硬背所有知識(shí)，而是去抓住各知識(shí)點(diǎn)問題的實(shí)質(zhì)，但不要忘記鞏固自己已會(huì)的知識(shí)。
“三遍復(fù)習(xí)法”：每天晚上做作業(yè)后復(fù)習(xí)當(dāng)天的東西;周末復(fù)習(xí)這周學(xué)過的東西;考前安排較多時(shí)間復(fù)習(xí)自己比較差的科目?！澳夸洝獌?nèi)容——聯(lián)想——目錄”四部曲復(fù)習(xí)法。
通常說的歸納包括兩個(gè)方面：一是課堂歸納，二是錯(cuò)題歸納。歸納時(shí)可按章節(jié)和知識(shí)塊進(jìn)行，每一科都有專門用來歸納的筆記本。對(duì)于語文，主要?dú)w納詩詞名句、成語俗語、文言實(shí)詞、虛詞、病句類型、作文寫法等。數(shù)理化可歸納出整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，記清楚所學(xué)公式。英語可以按照語法分、單詞等問題分類。
大學(xué)學(xué)習(xí)技巧與方法（熱門18篇）篇十六
高三英語第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間很長，大概是一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，大家一定要在這段時(shí)間把基礎(chǔ)打牢了，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)抓緊補(bǔ)一補(bǔ)，該背的背，不能在這時(shí)候落下，能制定詳細(xì)的計(jì)劃。
英語第一輪復(fù)習(xí)課文都背會(huì)，單詞、短語、經(jīng)典句型一定背熟，固定用法多掌握一些，因?yàn)橛⒄Z無論怎么考都是以基礎(chǔ)知識(shí)為主的，就算閱讀和完型也是也是考單詞詞組搭配。
英語第一輪復(fù)習(xí)要多積累，以翻譯為主，語法不要摳的太細(xì)。把主要精力放在背誦上和理解性記憶上。英語單詞背誦又一定的技巧性，所以死記硬背是最不可取的，有技巧地背誦才能記得久、記得牢。
大學(xué)學(xué)習(xí)技巧與方法（熱門18篇）篇十七
高中二年級(jí)學(xué)生們的抽象思維水平已經(jīng)進(jìn)入“理論型”發(fā)展的成熟期，思維能力進(jìn)一步完善，過來這個(gè)成熟期，理論型抽象思維能力的發(fā)展將會(huì)減緩，逐漸趨于穩(wěn)定，取而代之的將是辯證邏輯思維能力的發(fā)展。
高中經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對(duì)優(yōu)生來說，由于之前學(xué)得好，他們積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中(尤其是在考試中)屢遭挫折，對(duì)學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。對(duì)中等水平的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，處于一種淡漠的被動(dòng)狀態(tài)。
高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時(shí)期。因?yàn)楦咭恍律鷦傔M(jìn)入高中，對(duì)學(xué)校、教師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都有新鮮的感覺，同時(shí)，其興奮心情也使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。他們所面臨的是如何適應(yīng)新的生活和新的學(xué)習(xí)，在這個(gè)時(shí)期，無論是學(xué)校還是教師都對(duì)他們給予高度的關(guān)注。高三的學(xué)生因?yàn)榫陀袇⒓拥母呖迹议L和教師對(duì)他們給予更高度的關(guān)注。相對(duì)來看，教師和家長對(duì)高二的學(xué)生的關(guān)注就較少，使學(xué)生在這個(gè)階段的孤獨(dú)感和失落感較強(qiáng)。根據(jù)有關(guān)調(diào)查，在這一時(shí)期，也是親子關(guān)系的危機(jī)時(shí)期，很多孩子開始疏遠(yuǎn)家長，尋求伙伴理解與異性理解。
高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會(huì)自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學(xué)生感到這個(gè)階段在高二。
高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時(shí)期，其中有生理發(fā)展和社會(huì)影響的因素，還有其心理原因。高二學(xué)生所要承受來自社會(huì)方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關(guān)心。然而，由于家庭、學(xué)校對(duì)他們的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛的感覺。有些學(xué)生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。其次，受電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等影響，很多學(xué)生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會(huì)模仿成人談戀愛。
家長和老師應(yīng)該注意高二學(xué)生的心里變化,主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn),家長和老師要了解以下。
第一:自卑心理嚴(yán)重，自信心不足進(jìn)入高二年級(jí)后，學(xué)生由于基礎(chǔ)的差異性，包括對(duì)于高中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成導(dǎo)致學(xué)生在這一階段產(chǎn)生兩極分化。強(qiáng)烈的失落感使一些同學(xué)極其自卑，信心不足，喪失斗志，失去學(xué)習(xí)的積極性，功課將越落越多。
第二不屑心理。個(gè)別學(xué)生會(huì)看到其他同學(xué)學(xué)習(xí)如此勤奮，分秒必爭，而自己又無法做到和他們一樣，便會(huì)產(chǎn)生一種不屑心理，自以為自己憑聰明就可以考到不錯(cuò)的成績，大可不必如此發(fā)奮，甚至溢于言表，殊不知他們已在實(shí)力上輸于其他同學(xué)，而這種“讀書不必那么用功”的言論一旦在學(xué)生的心里立足，將會(huì)對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響。
第三喜歡表現(xiàn)自己。高二成績分化之后，有些學(xué)生自卑，有些學(xué)生卻特別要在老師、同學(xué)面前表現(xiàn)自己的非同一般，急欲讓別人覺得自己的不可小覷。他們會(huì)在班主任規(guī)定進(jìn)教室的時(shí)間不進(jìn)教室，或者故意在教室里大呼小叫，或者故意在老師提問時(shí)三緘其口，表現(xiàn)出對(duì)其他同學(xué)的藐視。
第四不誠實(shí)。撒謊是一種虛構(gòu)或捏造事實(shí)的行為，有時(shí)候?qū)W生是用不適當(dāng)?shù)姆绞诫[瞞部分或全部事實(shí)。由于其行為具有欺騙的性質(zhì)，所以常常被教師、同學(xué)或父母看做是一種不能容忍的品行問題而受到譴責(zé)。這種行為如果不能得到適當(dāng)?shù)膶?duì)待，會(huì)逐漸加劇，并穩(wěn)定成為學(xué)生個(gè)性的組成部分。不過沒有哪個(gè)人生來會(huì)說謊，生來要說謊，生來愛說謊。學(xué)生的謊言其實(shí)并不能保持多久，因?yàn)樗麄兩钤谝粋€(gè)人數(shù)不少的集體中，還有父母的監(jiān)督，老師尤其班主任極容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生在說謊。
第五過度考試焦慮。高二學(xué)生承受的學(xué)習(xí)壓力比高一要大得多，父母老師對(duì)他們的期望、要求都比較高。學(xué)生容易憂心忡忡，患得患失。考試焦慮是在一定的應(yīng)試情鏡激發(fā)下，受個(gè)體認(rèn)知評(píng)價(jià)能力、人格傾向與其他身心因素制約，以擔(dān)憂為基本特征，以防御或逃避為行為方式通過一定程度的情緒反應(yīng)所表現(xiàn)出來的心理狀態(tài)。適度的考試焦慮，對(duì)喚起大腦皮層的興奮，集中注意，活躍思維具有積極的作用，但過度的焦慮則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)知能力降低，干擾正確的分析和判斷，影響學(xué)習(xí)成績，并對(duì)身心健康造成潛在的威脅。考試過度焦慮的原因不外乎：父母、老師期望過高，學(xué)生自己對(duì)自己的要求過高、急功近利等等，當(dāng)然也有不排除其他因素。高二學(xué)生承受的學(xué)習(xí)壓力比高一要大得多，父母老師對(duì)他們的期望、要求都比較高。學(xué)生容易憂心忡忡，患得患失?？荚嚱箲]是在一定的應(yīng)試情鏡激發(fā)下，受個(gè)體認(rèn)知評(píng)價(jià)能力、人格傾向與其他身心因素制約，以擔(dān)憂為基本特征，以防御或逃避為行為方式通過一定程度的情緒反應(yīng)所表現(xiàn)出來的心理狀態(tài)。適度的考試焦慮，對(duì)喚起大腦皮層的興奮，集中注意，活躍思維具有積極的作用，但過度的焦慮則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)知能力降低，干擾正確的分析和判斷，影響學(xué)習(xí)成績，并對(duì)身心健康造成潛在的威脅。考試過度焦慮的原因不外乎：父母、老師期望過高，學(xué)生自己對(duì)自己的要求過高、急功近利等等，當(dāng)然也有不排除其他因素。
第六早戀。早戀作為一種社會(huì)現(xiàn)象，從心理學(xué)、生理學(xué)的角度來分析，不是大逆不道的事情。但總的來說，高二學(xué)生談戀愛是弊大于利，不僅分散精力，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，而且對(duì)身心健康也十分不利。
下面是針對(duì)高二學(xué)科進(jìn)行的學(xué)科分析,家長可以了解一下.
語文。
1基礎(chǔ)知識(shí)，字音字形等與三年積累有關(guān)。
2現(xiàn)代文閱讀，散文的理解能力和主觀題的答題技巧和思路。
3文言文閱讀，課外文言文開始增多，并注重理解的題目開始增多。
4寫作所占分值增大，作文成績開始分化。
閱讀：包括現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀。
高二學(xué)生對(duì)于高一年級(jí)的基礎(chǔ)閱讀技巧掌握薄弱，運(yùn)用不靈活，導(dǎo)致解題錯(cuò)漏。文言文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，實(shí)詞虛詞，句式轉(zhuǎn)換等高頻考點(diǎn)失分嚴(yán)重。
詩歌鑒賞：深度提高。
詩歌鑒賞由之前的客觀題，轉(zhuǎn)換成為主觀題。需要學(xué)生深度理解作者時(shí)代背景以及創(chuàng)作背景，結(jié)合當(dāng)時(shí)的特定歷史時(shí)期，分析詩歌的深度內(nèi)涵。
數(shù)學(xué)。
數(shù)列、不等式、圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)結(jié)合求解。
邏輯思維、空間想象能力：數(shù)列、不等式是高二數(shù)學(xué)中的難點(diǎn)，也是很多學(xué)生感覺學(xué)習(xí)吃力的章節(jié)。尤其是數(shù)列，在歷年高考頻繁出現(xiàn)。圓錐主要考察的是初中所學(xué)的圓以及高一所學(xué)的圓的方程以及三角恒等等知識(shí)的串聯(lián)應(yīng)用。
英語。
語法：過去分詞，倒裝，省略，虛擬語氣，代詞it的用法，動(dòng)詞不定式和現(xiàn)在分詞，定語從句，動(dòng)詞時(shí)態(tài)。瑣碎，難以梳理，僅靠學(xué)生自己難以找到弱項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)。
語法：高二語法的學(xué)習(xí)是對(duì)初中以及高一語法學(xué)習(xí)的一個(gè)提升。從句關(guān)系，時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換等等。這是很多學(xué)生容易拉開檔次的關(guān)鍵點(diǎn)。
詞匯：詞匯量的積累是很多高二學(xué)生畏難的大問題，學(xué)生常常單純的抄寫、死記。不會(huì)運(yùn)用技巧，例如：結(jié)合具體題目、相似詞辨析等等來記憶。同時(shí)，單詞不能反復(fù)記憶，也是高二年級(jí)英語學(xué)習(xí)的大問題。詞匯量大，且由于學(xué)生對(duì)高一所學(xué)單詞的遺忘，在做題時(shí)，容易在詞匯問題丟分。寫作中式英文的句子出現(xiàn)。
物理。
化學(xué)。
文綜。
政治：辯證唯物主義的理解與實(shí)際應(yīng)用。很多學(xué)生概念能夠背誦，但在與實(shí)際問題結(jié)合進(jìn)行辨析時(shí)，會(huì)出現(xiàn)問題。
歷史：古代史、現(xiàn)代史、近現(xiàn)代史、近代史。
地理：自然地理和人文地理相結(jié)合，是學(xué)生最容易失分的地方。
理綜物理：電磁學(xué)是高二物理的重中之重。學(xué)生對(duì)于電磁學(xué)的公式以及定理的運(yùn)用是薄弱點(diǎn)。
生物：細(xì)胞、新陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物的進(jìn)化。
化學(xué)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)以及有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)，是高二年級(jí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)探究的章節(jié)。
歸根結(jié)底成績是非常重要的,但是能學(xué)習(xí)不是孩子一個(gè)事,所以家長應(yīng)該注意一下幾點(diǎn):。
最根本的一點(diǎn)是家長要真正認(rèn)識(shí)并堅(jiān)持素質(zhì)教育的正確方向，以人為本，給學(xué)生人文關(guān)懷。當(dāng)家長意識(shí)到這些時(shí)，自己也會(huì)身心輕松很多，能夠和子女或?qū)W生營造融洽、互相理解的良好關(guān)系，學(xué)生獲得身心的健康發(fā)展。
1父母可通過協(xié)助孩子制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃來幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法。孩子由于年齡不大，自控能力和計(jì)劃協(xié)調(diào)能力較差，因此，父母與孩子一起協(xié)商每一階段的學(xué)習(xí)安排非常必要。每天復(fù)習(xí)些什么內(nèi)容，在什么時(shí)候起床和就寢，甚至休閑時(shí)間作何安排都是學(xué)習(xí)計(jì)劃可以考慮的內(nèi)容。除此之外，家長可以對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃完成的情況進(jìn)行檢查，許多專家建議星期天晚上是父母和孩子溝通的好時(shí)間，既可以和孩子在這一時(shí)間回顧一周的學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成情況，又可以在輕松和諧的氣氛里配合孩子制定新一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長雖然不是教育專家，但通過參與孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定過程，也可對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況獲得比較全面的了解。
2家長對(duì)孩子作息時(shí)間的管理，有助于孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母在孩子深夜伏案用功的時(shí)候，常常感到十分欣慰，卻忽視了長期晚睡晚起，會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)效率下降。大腦生理學(xué)研究證實(shí)，高效的學(xué)習(xí)時(shí)間，小學(xué)生大約持續(xù)40分鐘，初中生為45分鐘，高中生為50分鐘，長期'疲勞戰(zhàn)'必然事倍功半，甚至損害大腦。家長除了幫助孩子控制適宜的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證孩子八小時(shí)以上的睡眠之外，還可以幫助孩子學(xué)會(huì)在復(fù)習(xí)過程中采用交叉、間隔復(fù)習(xí)的方法，例如可以交替復(fù)習(xí)理解記憶科目(如語文)和計(jì)算推理科目(如數(shù)學(xué))，合理使用左右腦，以提高學(xué)習(xí)效率。要求孩子按時(shí)完成作業(yè)，是家長培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法時(shí)不可忽略的一項(xiàng)任務(wù)。有的家長認(rèn)為孩子的作業(yè)由學(xué)校來管，與家長沒多少關(guān)系。孩子的作業(yè)一般分為復(fù)習(xí)類和預(yù)習(xí)類，我們更贊成家長培養(yǎng)孩子'先復(fù)習(xí)，后下筆，最后預(yù)習(xí)'的習(xí)慣，預(yù)習(xí)作業(yè)常被家長忽視，其實(shí)指導(dǎo)孩子花一定時(shí)間預(yù)習(xí)，有助于孩子在第二天的課堂上學(xué)得更好、更快。
3培養(yǎng)一位成績優(yōu)異的孩子，需要父母持之以恒的愛心和毅力。當(dāng)我們接近孩子，認(rèn)真了解他們學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真有那么多的學(xué)習(xí)方法，需要家長參與，對(duì)孩子輔導(dǎo)。孩子開學(xué)的時(shí)候，需要家長協(xié)助制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃;孩子放假的時(shí)候，需要家長指導(dǎo)安排休閑時(shí)間;孩子考試的時(shí)候，需要家長配合消除考試焦慮等。
高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)。
學(xué)好高中數(shù)學(xué)，需要我們從數(shù)學(xué)思想與方法高度來掌握它。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個(gè)：集合與對(duì)應(yīng)思想，分類討論思想，數(shù)形結(jié)合思想，運(yùn)動(dòng)思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。
有了數(shù)學(xué)思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學(xué)歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的有：觀察與實(shí)驗(yàn)，聯(lián)想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。
解數(shù)學(xué)題時(shí)，也要注意解題思維策略問題，經(jīng)常要思考：選擇什么角度來進(jìn)入，應(yīng)遵循什么原則性的東西。高中數(shù)學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)思維策略有：以簡馭繁、數(shù)形結(jié)合、進(jìn)退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動(dòng)靜轉(zhuǎn)換、分合相輔等。
高中物理怎么學(xué)?
一、多學(xué)習(xí)、多觀察、多思考。
其實(shí)高中物理講的就是一些自然界當(dāng)中事物的定理,這些在我們身邊還有很多事物都蘊(yùn)含這這些真理,生活處處都有物理,就比如說我們每次坐車,我們看外面的世界就可以看見這些車子外面的東西都在向后走,這就是我們高中物理當(dāng)中的參照物,這個(gè)知識(shí)點(diǎn),生活到處都存在知識(shí),你要用心去體會(huì).
只要我們長一顆發(fā)現(xiàn)的眼睛,你一定要多看看你的生活當(dāng)中會(huì)有很多的現(xiàn)象,不管是自然的還是生活的,你還要多看看夜晚的星星,看看他的變化,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)物理當(dāng)中發(fā)光、發(fā)熱以及一些定律問題.這些知識(shí)在我們的生活當(dāng)中還是處處存在的.
一、學(xué)會(huì)從定理入手。
對(duì)于一些定理還有就是一些死概念還有的一些規(guī)律你們都要高度重視,但是你不光時(shí)要記住這些知識(shí),你要學(xué)會(huì)該怎樣利用起來,這才是關(guān)鍵,聰明的孩子是利用這些公式然后應(yīng)用到自己的錯(cuò)題當(dāng)中,從中找到問題的所在,你還要做到從一個(gè)小小的錯(cuò)題,就可以復(fù)習(xí)到很多知識(shí),真是雙豐收,這也是學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理能不能開竅的關(guān)鍵.
二、把不理解改成很熟練。
因?yàn)樵诟咧形锢懋?dāng)中還有很多新的概念,還有一些名詞就是比如:勢(shì)能、彈性勢(shì)能等,你們不要看見這些沒有見過的詞,就不喜歡他們,你知道嗎?只要你深入的了解,細(xì)心去看看,然后你再看看一些教材以及一些輔導(dǎo)書都是可以讓你理解的.
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大學(xué)學(xué)習(xí)技巧與方法（熱門18篇）篇十八
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1、做好預(yù)習(xí)：
單元預(yù)習(xí)時(shí)粗讀，了解近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課時(shí)預(yù)習(xí)時(shí)細(xì)讀，注重知識(shí)的形成過程，對(duì)難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問題聽課。
2、認(rèn)真聽課：
聽課應(yīng)包括聽、思、記三個(gè)方面。聽，聽知識(shí)形成的來龍去脈，聽重點(diǎn)和難點(diǎn)，聽例題的解法和要求。思，一是要善于聯(lián)想、類比和歸納，二是要敢于質(zhì)疑，提出問題。記，指課堂筆記——記方法，記疑點(diǎn)，記要求，記注意點(diǎn)。
3、認(rèn)真解題：
課堂練習(xí)是最及時(shí)最直接的反饋，一定不能錯(cuò)過。不要急于完成作業(yè)，要先看看你的筆記本，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深理解，強(qiáng)化記憶。
4、及時(shí)糾錯(cuò)：
課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測(cè)，反饋后要及時(shí)查閱，分析錯(cuò)題的原因，必要時(shí)強(qiáng)化相關(guān)計(jì)算的訓(xùn)練。不明白的問題要及時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教了，不能將問題處于懸而未解的狀態(tài)，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。
5、學(xué)會(huì)總結(jié)：
馮老師說：“數(shù)學(xué)一環(huán)扣一環(huán)，知識(shí)間的聯(lián)系非常緊密，階段性總結(jié)，不僅能夠起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，還能找到知識(shí)間的聯(lián)系，做到了然于心，融會(huì)貫通。
6、學(xué)會(huì)管理：
管理好自己的筆記本，作業(yè)本，糾錯(cuò)本，還有做過的所有練習(xí)卷和測(cè)試卷。馮老師稱，這可是大考復(fù)習(xí)時(shí)最有用的資料，千萬不可疏忽。