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小學(xué)青年教師成長(zhǎng)感言篇一
懷著一份感恩的心,懷著一份對(duì)教育的執(zhí)著,堅(jiān)持愛(ài)的教育,你才能真正體會(huì)教育的快樂(lè)。
一路走來(lái),我努力做好以下的工作,希望與大家分享。
多年來(lái),我通過(guò)抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè),使孩子們?cè)谝粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下健康成長(zhǎng),他們好學(xué),樂(lè)學(xué),懂得尊重別人,與人合作每天用微笑去迎接孩子們,培養(yǎng)一批優(yōu)秀、能干的班干部,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體、樂(lè)于助人等的好品質(zhì)。對(duì)于成績(jī)差和違犯紀(jì)律的學(xué)生,我常常走到學(xué)生的身旁摸摸他們的頭,提醒和鼓勵(lì)他們,漸漸的,學(xué)
生開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,對(duì)我也很尊重。另外,在班主任的工作中,學(xué)生喜歡與我聊天,從家庭情況到學(xué)習(xí)生活,時(shí)常聆聽(tīng)他們的傾訴,然后給他們客觀的分析,讓他們樂(lè)觀、積極地面對(duì)生活和學(xué)習(xí),每一屆的家長(zhǎng)對(duì)我的這種做法十分贊同。
多年來(lái),我懷著這份感恩的心,換來(lái)的是濃濃的師生情。是愛(ài),讓我贏得了學(xué)生的信任;是愛(ài),架起了情感的橋梁;也是愛(ài),喚醒了沉睡的心靈。每年的教師節(jié),看著孩子們親手做的一張張漂亮的卡片,看著那些頑皮的小伙子折的玫瑰花,聽(tīng)著畢業(yè)的學(xué)生從電話里傳來(lái)的深切問(wèn)候,我明白感恩的心就是我最大的財(cái)富,學(xué)生讓我成為了真正的“富翁”。
教師是一種社會(huì)職業(yè),老師在學(xué)生眼里是完美的化身,是榜樣,老師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。因此老師的人格對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,甚至是終生的,尤其是老師不良的行為所產(chǎn)生的負(fù)面影響更是無(wú)法挽回。就是因?yàn)檫@一份責(zé)任感,我努力地要求自己做好以下幾項(xiàng)工作。
首先以身作則,嚴(yán)格要求自己。“其身正,不令則行”“榜樣的力量是無(wú)窮的”,我想這些含義深刻的話都告訴我們:要用行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生、說(shuō)服學(xué)生,不能只用說(shuō)教,我們要以身作則,為他們做出表率。 終身學(xué)習(xí),成就未來(lái)。我堅(jiān)持努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真地備好課并力求自己以公開(kāi)課的要求去上好,對(duì)學(xué)生的回答能及時(shí)做出明確的判斷,課后認(rèn)真細(xì)致地批改學(xué)生的作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
及時(shí)輔導(dǎo)。利用下班后的時(shí)間和節(jié)假日的時(shí)間不斷地充實(shí)自己。 “要給學(xué)生一杯水,自己必須要有一桶水,甚至更多的水”這個(gè)道理我想大家應(yīng)該明白。
第三,密切與家長(zhǎng)溝通。我最常用的是便條、短信、校訊通的形式與家長(zhǎng)建立起交流的平臺(tái)。首先我會(huì)把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及要求家長(zhǎng)配合做的工作以短信的形式寫(xiě)出來(lái),要求家長(zhǎng)將自己的想法、建議以便條、短信、校訊通等形式反饋給我。
法國(guó)大作家雨果說(shuō):“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是胸懷。”教師工作雖然忙碌,但我過(guò)得充實(shí)。不為名所苦、不為利所累,少一些計(jì)較、少一些埋怨,樂(lè)在其中。看著幾十雙稚嫩的小手,描繪著美好的未來(lái),足以使我快樂(lè)。是他們讓我擁有了一顆平常的心,一顆感恩的心。
教育,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,在工作崗位上找樂(lè)趣,我熱愛(ài)著我的教育事業(yè),熱愛(ài)著我的學(xué)生,就是這種熱愛(ài)一直激勵(lì)著我前進(jìn),讓我在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著。
在教書(shū)育人的道路上我付出的是愛(ài),收獲的是那一份份愛(ài)的果實(shí),我相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。最后用我的座右銘與大家共勉:常懷感恩的心,明天會(huì)更精彩!