1、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)則的涂色。

2、感知對(duì)稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。

3、對(duì)對(duì)稱印畫活動(dòng)感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

1、幼兒用書人手一本。

2、《化蝶》音樂(lè)磁帶

3、紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料瓶若干（每組三瓶）

4、在每一個(gè)瓶子里放兩支毛筆，每一張桌子放兩塊抹布。

一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？小眼睛看仔細(xì)了。教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。

2、請(qǐng)你猜一猜，這是什么呢？接著，教師將紙對(duì)折壓印后展開(kāi)：瞧！這是什么呢？你猜對(duì)了沒(méi)有呢？（告訴幼兒用這種方式表現(xiàn)的畫面叫做“對(duì)稱印畫”，讓幼兒感知對(duì)稱印畫的方法。

二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征

1、師：身穿花衣服，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面跳得歡，請(qǐng)你猜一猜這是什么？如果猜不到，就用動(dòng)作提示幼兒。

2、引導(dǎo)幼兒觀察書上的蝴蝶，畫面上有什么？你知道他是用什么方法做出來(lái)的？蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的`翅膀是怎樣的？（兩邊的翅膀是一樣的）

三、觀察紙上的作品，引導(dǎo)幼兒操作。

1、用毛筆蘸顏料在指定的線條范圍內(nèi)涂上漂亮的顏色，啟發(fā)幼兒用2——3種顏色涂色，然后，沿虛線進(jìn)行對(duì)折和壓印，最后，小心地、慢慢地打開(kāi)。

2、在幼兒操作過(guò)程中，教師巡回觀察，對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子給予關(guān)注。

四、展示幼兒操作材料，讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)，選出自己喜歡的蝴蝶。

五、播放《化蝶》音樂(lè)，在悠揚(yáng)的音樂(lè)中，師生張開(kāi)雙臂，在活動(dòng)室里模仿蝴蝶偏偏起舞。

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