人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
詩的世界實(shí)用篇一
我的家鄉(xiāng)在美麗的山東威海，那里空氣清新，景*怡人，而最讓我難忘的就要數(shù)海濱公園了！
春天，五顏六*的鮮花將海濱公園打扮得光*奪目，有杜鵑花、百合花、迎春花、太陽菊……有的才展開二三片花瓣兒，像害羞的小姑娘；有的花瓣全展開了，露出嬌嫩的花蕊，吸引來了無數(shù)的小蜜蜂；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
夏天，當(dāng)熱浪滾滾而來的時(shí)候，這里是人們避暑的好地方。海水特別清澈，清得可以看到海底的沙子和小貝殼。小朋友們成群結(jié)隊(duì)地游泳、玩沙子、打沙灘排球，這里頓時(shí)變成了歡樂的海洋！
秋天的海濱公園更美麗！金黃的落葉像一只只美麗的蝴蝶，給海濱公園鋪上了一層金黃*的地毯。漫步沙灘，踩著綿軟的沙子，聽著浪濤陣陣，你會(huì)有種如臨仙境般的感覺。
這就是我家鄉(xiāng)的海濱公園，一個(gè)讓人流連忘返的地方！
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詩的世界實(shí)用篇二
我的家鄉(xiāng)在鹿泉，那里有一座美麗的海山公園。公園里有許多花草樹木，還有一個(gè)大水湖，環(huán)境優(yōu)雅，景*怡人。
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，小草從泥土里鉆出來。過了一段時(shí)間，樹葉長大了一點(diǎn)兒，小花朵朵開放，有紫*的、黃*的、粉*的、紅*的……微風(fēng)輕輕吹過，小花在風(fēng)里搖擺，還有許多小蜜蜂從花間飛過，在這朵上停一會(huì)兒，那朵上停一會(huì)兒，忙著采花蜜呢！
夏天，湖里的荷葉像一個(gè)個(gè)大圓盤。清晨，荷葉上面滾動(dòng)著小水珠，像珍珠一樣，晶瑩剔透。荷花有的已經(jīng)開了，有的還是小花苞，微風(fēng)吹來，送來縷縷清香。樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把小路封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，遮住了火熱的太陽，人們?cè)谛÷飞仙⒉礁杏X格外的涼爽。
秋天，枯黃的樹葉在風(fēng)中飄落下來，好像蝴蝶翩翩起舞。不一會(huì)兒，地上就積滿了一層厚厚的樹葉，為明年大樹的成長提供了充足的養(yǎng)分。松柏還是那樣蒼翠，菊花爭奇斗艷，紅的似火、粉的賽霞、白的如雪……整個(gè)公園就像一幅美麗的圖畫。
冬天，下雪了，公園里白茫茫的一片，雪花在空中飛舞，地上的雪厚厚的，又松又軟，好多小朋友又來到了海山公園。他們有的堆雪人，有的打雪仗，開心極了。
海山公園一年四季景*秀麗，是一個(gè)美麗的大花園。它為鹿泉的人們帶來了歡樂，也是孩子們的樂園。
詩的世界實(shí)用篇三
捧讀《悲慘世界》，最突出的覺得，當(dāng)是厚重之感。從平凡到卓越讀后感 同樣是佳構(gòu)，同樣又厚又重，讀《約翰·克利斯朵夫》，或者讀《追想似水年華》，都沒有這種覺得，這種厚重之感，不是拿在手上，而是壓在心頭，感觸的是人類的苦難厚厚而沉重的沉淀。不是寫苦難極重繁重的書，都能當(dāng)?shù)闷疬@“厚重”二字。而《悲慘世界》獨(dú)能當(dāng)?shù)闷穑灰蜻@部大書壓在作者心頭，達(dá)三十年之久。
歷時(shí)三十余年，從一八二八年起構(gòu)想，到一八四五年動(dòng)筆創(chuàng)作，直至一八六一年才終于寫完全書，真是陰差陽錯(cuò)，這在雨果的小說創(chuàng)作中也是絕無僅有的。這部小說的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，來自這樣一件究竟：一八零一年，一個(gè)名叫彼埃爾·莫的窮苦農(nóng)人，因饑餓偷了一塊面包而判五年苦役，刑滿釋放后，持黃色身份證討生存又隨處碰壁。平凡的世界讀后感 悲慘世界讀后感到一八二八年，雨果又開始搜集有關(guān)米奧利斯主教及其家庭的資料，醞釀寫一個(gè)釋放的苦役犯受圣徒式的主教作用而棄惡從善的故事。在一八二九年和一八三零年間，他還少量搜集有關(guān)黑玻璃制造業(yè)的質(zhì)料，這即是冉阿讓到海濱蒙特伊，化名為馬德蘭老師，從苦役犯釀成企業(yè)家，開辦工廠并發(fā)跡的由來。別的，他還觀光了布雷斯特和土倫的苦役犯監(jiān)獄，在陌頭眼見了類似芳汀受辱的局面。
捧讀《悲慘世界》，最突出的覺得，當(dāng)是厚重之感。同樣是佳構(gòu)，同樣又厚又重，讀《約翰·克利斯朵夫》，或者讀《追想似水年華》，都沒有這種覺得，這種厚重之感，不是拿在手上，而是壓在心頭，感觸的是人類的苦難厚厚而沉重的沉淀。不是寫苦難極重繁重的書，都能當(dāng)?shù)闷疬@“厚重”二字。而《悲慘世界》獨(dú)能當(dāng)?shù)闷穑灰蜻@部大書壓在作者心頭，達(dá)三十年之久。
到了一八三二年，這部小說的構(gòu)想已相稱明確，并且，他在搜集素材的底子上，寫了《去世囚末日志》(一八三零年)、《克洛德·格》(一八三四年)等長篇小說，揭破使人走上犯法道路的社會(huì)實(shí)際，并嚴(yán)格非難法律制度的不公平。
他曾經(jīng)是一個(gè)擁有無數(shù)財(cái)產(chǎn)的市長，可他卻把絕大多數(shù)的錢都捐給了慈悲機(jī)構(gòu)和窮人們。以致于他往往出門時(shí)口袋里裝滿了錢，回來時(shí)又都空了。除此之外他還經(jīng)常把面包送給受餓的人，把衣服送給挨凍的人;隨處訪貧問苦。對(duì)于窮人而言，他就像一頂掩護(hù)傘，一個(gè)正義的化身。
此中最具代表性的就是他對(duì)芳町與珂賽特母女的關(guān)愛。
詩的世界實(shí)用篇四
在法國作家雨果的一本名叫《悲慘世界》的書中，一名窮漢在狄涅城里走著，因?yàn)樗M(jìn)過監(jiān)獄i，所以沒有人收留他，因此他對(duì)社會(huì)的恨更深了。當(dāng)他到了一個(gè)主教的家里，被主教感化為天使。從此以后，他干盡了好事，可所有的人都不信任他。最后，當(dāng)他就要走出黑暗的時(shí)候，卻在笑中死去。
作者通過這個(gè)故事，表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)的法國貧民被上流社會(huì)欺壓著，對(duì)他們充滿了同情和悲憫。
我最喜歡這本書里的珂賽特，不僅是喜歡，而且還有些同情，因?yàn)樗诘录{第的店里受盡了苦頭，什么臟活累活都讓她干。喜歡她是因?yàn)樗久利惪蓯郏液苈犜挕Ｎ液途磁迦桨⒆?那名窮漢)，珂賽特被他帶走后才8歲，她母親當(dāng)時(shí)去世了，冉阿讓卻像父親那樣疼她愛她，同時(shí)還要盡量躲起來，以防被警察抓起來。
卞福汝，是我非常敬佩的一名主教，他權(quán)利很大，享有很高的待遇，可他卻不亂用這些薪俸，而是給一些窮人，改善監(jiān)獄條件，救濟(jì)孤兒院的孩子。可他自己卻直留一點(diǎn)點(diǎn)。他是冉阿讓成了天使，也把自己的愛心傳遞下去。
每當(dāng)我翻開書頁，一下子就津津有味的看起來，仿佛已經(jīng)進(jìn)入書中，親眼看到了那悲慘的情景···就算有人在叫我我也聽不到。直到我看完的時(shí)候才放下書，戀戀不舍的離開了，但我的心還在書里。
詩的世界實(shí)用篇五
在一名無辜者被誤控為冉阿讓后，站在自首與離開之間，站在苦役與猶豫之間，他毅然決絕地選擇了良心覺醒，給人性涂上最濃重的一筆。
寒風(fēng)凜冽，他只能與鐵窗作伴，朝外望去，將主教的那段早已牢記于心的忠言仔細(xì)揣摩了一番，剎那間對(duì)那幾句話有了更高的升華，監(jiān)獄冰冷，渾身的熱血卻沸騰著一個(gè)信念——對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)，難道能在這冰冷的監(jiān)獄實(shí)現(xiàn)嗎?不管怎樣，逃出去幫組別人不會(huì)降低我善良的身份。
好一個(gè)冉阿讓!他用睿智救出了珂賽特并撫養(yǎng)成人。好一個(gè)冉阿讓!他用勇氣救起了重傷的馬利尤斯，紛亂的硝煙鐫刻著他的背影。好一個(gè)冉阿讓!他用寬容原諒并放走了沙威，良心發(fā)現(xiàn)的沙威愧疚的投河自盡。冉阿讓用自己的一個(gè)個(gè)行動(dòng)詮釋了善良。
冉阿讓的一生，將道德與勇氣緊密結(jié)合，才奏出了一曲曲壯麗的悲歌!
詩的世界實(shí)用篇六
具科學(xué)家們推斷，恐龍生活在兩億五千萬年前的中生代，可是由于某種原因，這個(gè)龐大的家族在六億五千萬年前就滅絕了，所以，人們至今也沒有看到恐龍的廬山真面目。科學(xué)家們?cè)谌虻母鱾€(gè)地方都發(fā)現(xiàn)了殘留的恐龍蛋化石，他們?cè)?jīng)提出過一個(gè)大膽的設(shè)想，那就是從恐龍蛋里提取出基因，讓死去的恐龍復(fù)活。可是這種可能性幾乎是微乎其微的，因?yàn)橹两襁€沒有人在恐龍蛋里發(fā)現(xiàn)存活的基因。所以我就決定帶著我的夢(mèng)想，踏上尋找恐龍的艱險(xiǎn)路程。
20年后的我，已是英國科學(xué)研究院的碩士生了。一天，學(xué)院院長決定讓我?guī)е茖W(xué)家們百年來的愿望，踏上重返恐龍時(shí)代的路。去的當(dāng)天，世界上所有著名的科學(xué)家都?xì)g聚一堂為我送別，世界各地大大小小的媒體也都來共同見證這歷史的一刻。
當(dāng)我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)躺在了一塊草地上。突然，我想起了身上背負(fù)的使命，莫非我現(xiàn)在真的到了恐龍時(shí)代嗎？我吃力的爬了起來，心中忐忑不安，忍著疼痛一步一步爬上了懸崖邊。我放眼望去，霎時(shí)被眼前的一切驚呆了啊！“啊”我情不自禁地喊了出來，這里太美了！利劍般的陽光穿過厚厚的云朵，光輝四射，把大地映得一片燦爛。瀑布飛流直下，像一盤珍珠撒在大地上。幾只翼龍?jiān)谔炜罩姓钩岣唢w。小草伸直腰，風(fēng)兒吹起來，野花跳起舞，一切都活了！我站在懸崖邊上，仰望藍(lán)天，啊！好久沒見過這么藍(lán)的天空了！看上去那么的遙遠(yuǎn)，神奇，像一顆晶瑩的藍(lán)寶石一樣好像是透明的。我已經(jīng)忘記了疼痛，趕緊從背包里拿出照相機(jī)照下了這激動(dòng)人心的一刻。
我繼續(xù)在密林中穿梭，所有的事物都是那么的新奇，蜥蜴在忙碌地追著蜻蜓，小恐龍們?cè)诨ハ嘧分鸫螋[，角鼻蟲在葉子上大口大口地咀嚼著。我都一一的用相機(jī)記錄了下來。我走過的那個(gè)地方，所有的動(dòng)物都停下來好奇地打量著眼前的這個(gè)東西，我都高興的跟它們打著招呼。不知道為什么，剛才還在嬉戲打鬧的動(dòng)物們突然間都鉆進(jìn)了樹叢里，我不知所措的站在路中間，不知道究竟發(fā)生了什么。可我也預(yù)感到大使不妙，連忙鉆進(jìn)了旁邊樹叢里。
我爬起來，透過樹葉的縫隙觀察外面的動(dòng)靜，這一看，也不竟讓我這個(gè)古生物學(xué)家也骨悚然，外面竟然有一頭恐爪龍！它大概是聞見我的味道趕來的！我屏住呼吸直直地躺在那里，我以為它沒發(fā)現(xiàn)什么正準(zhǔn)備要離開。可它卻突然伸出頭來朝這邊望去，我嚇得尿都膘了，還以為它發(fā)現(xiàn)了我，性命難保了。可它見這里沒有發(fā)現(xiàn)什么東西，便忻忻的離開了。我終于長吁了一口氣。
通過這次教訓(xùn)，我明白了在這個(gè)激烈競(jìng)爭、適者生存的時(shí)代里，決不能掉以輕心，要不然，你的性命就會(huì)難保。說來也快，這次奇妙的歷險(xiǎn)也即將結(jié)束了，我隨著指示器的方位很快找到了出發(fā)的地點(diǎn)，望著這夕陽西下，望著這美麗神氣的世界，我懷著人類實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想依依不舍的向它告別了。
“再見了，我還會(huì)再來的！”
詩的世界實(shí)用篇七
蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有任何東西比人的個(gè)性更復(fù)雜，更豐富多彩。”作文是學(xué)生個(gè)體運(yùn)用內(nèi)部語言進(jìn)行自我、真我、本我之間的交流過程，是學(xué)生個(gè)體生命成長的一個(gè)極富個(gè)性的表達(dá)和創(chuàng)造過程。然而，我們看到的小學(xué)生習(xí)作往往假話、空話、套話成風(fēng)，鮮見自由表達(dá)和有創(chuàng)意表達(dá)之作。如何讓學(xué)生寫出靈動(dòng)之作，筆者認(rèn)為不妨引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多姿多彩的生活，打開學(xué)生視野，引導(dǎo)關(guān)注七彩熒屏，創(chuàng)設(shè)精彩的游戲，融入美術(shù)之樂趣，用自己之筆，抒自我之情，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)性化表達(dá)。
一、七彩熒屏，扮靚課堂
在這樣一個(gè)喧囂的媒體時(shí)代，電影電視已經(jīng)不可回避。在感慨它們對(duì)我們的侵襲和干擾的同時(shí)，我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)，影視也為習(xí)作推開了一扇嶄新的窗。
1、小熒屏，大世界。一塊小小的熒屏，展現(xiàn)出來的可以是上下五千年的活色生香、縱橫全宇宙的蕩氣回腸。有了它，我們不再為時(shí)間、精力所制約，我們將通過這方銀幕，穿越時(shí)空，幻化萬物，以任何我們期待的姿態(tài)進(jìn)入任何我們渴望涉及的領(lǐng)域。生活，無限擴(kuò)張；想象，無窮無盡。記敘影視片段、改寫影視作品、續(xù)寫影視故事、撰寫影評(píng)，創(chuàng)作劇本??只要你能想到的都可以入文。
2、小熒屏，大藝術(shù)。電影是集繪畫、戲劇、音樂等多
種表現(xiàn)形式為一體的綜合藝術(shù)，它藝術(shù)化地表現(xiàn)生活的手法與文字表現(xiàn)形式有許多相同之處，有其值得借鑒的獨(dú)特性。因此，我們不妨在欣賞的同時(shí)將影視的表現(xiàn)手法遷移到習(xí)作中去，讓習(xí)作也充滿藝術(shù)的靈氣。
例：《海底總動(dòng)員》
習(xí)作設(shè)計(jì)：
《我給大明星拍張照》——關(guān)注幾位主人公的造型，學(xué)習(xí)抓住動(dòng)物的外形、性格特征并充分夸大從而塑造卡通化的鮮活的人物形象的方法。
《精彩大回放》——影片中尼莫被潛水員抓走，瑪琳尋找兒子的困難；瑪琳遇到鯊魚的危險(xiǎn)情景??這些片斷都非常精彩，無論是鏡頭的剪輯、場(chǎng)面描寫、特寫的使用還是其他表現(xiàn)手法都非常值得借鑒。請(qǐng)孩子選擇自己最喜歡的一個(gè)片段，反復(fù)欣賞，用記敘文的方式描述下來，學(xué)習(xí)電影化敘述的方法。
《我來講故事》——將電影全劇改寫成故事，力求抓住主線，突顯精彩，并講給低年級(jí)結(jié)對(duì)班級(jí)的手拉手小伙伴聽。
《電影觀后感》——引導(dǎo)孩子們關(guān)注電影中傳遞的親情、友情，感受愛的力量、自信的力量，直達(dá)影片主題，獲得人生啟示。
《我的海底總動(dòng)員》——依然用尼莫、瑪琳為主人公，人物性格特點(diǎn)不改變，放飛想象，寫自己的海底總動(dòng)員故事。
一部好的影視作品，能使我們的文字和情思成為一個(gè)魔方，隨著靈感的來臨自由組合，幻化為無數(shù)種精彩的呈現(xiàn)，更能使我們的情智得到滋補(bǔ)，生命得到充實(shí)。
二、精彩游戲，體驗(yàn)生情
人的智慧是在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)展起來的，游戲是學(xué)生最初的社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生通過一次親身經(jīng)歷的活動(dòng)，將會(huì)獲得豐富的感受。
1、字謎游戲，生動(dòng)有趣。
生活和激情是寫作的先決條件，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)攝取生活素材和誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生表達(dá)激情，是作文前的重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。教學(xué)中，通過猜字謎的方法誘導(dǎo)學(xué)生，拉動(dòng)內(nèi)需，引發(fā)孩子們猜想，這樣做正符合了學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的心理。
例：“兩個(gè)‘呆’字并排是什么字”的教學(xué)。
不是蟲子是什么？”
笨、傻、糖、喆、回、呂、蟲??真是五花八門、各呈奇思啊。
劉一鳴作品：人生在世，總要做點(diǎn)事情，一心一意的執(zhí)著，異想天開的創(chuàng)新，開門見山的直率，皆是處事過程中必須具備的品格。你付出了，山清水秀的美景會(huì)回報(bào)你，秀外慧中的贊美會(huì)光顧你。
在這種形式的練筆當(dāng)中學(xué)生興趣濃厚，思維跳躍，有不斷變化內(nèi)容的新鮮與陌生感，有快速瀏覽別人文章的新奇與興奮感，更有內(nèi)容巧妙鏈接的刺激感。
三、快樂美術(shù)，邂逅習(xí)作。
教了一批又一批學(xué)生，美術(shù)課總是孩子們最歡迎的科目之一。想來也是，美術(shù)課幾乎是唯一一個(gè)沒有對(duì)與錯(cuò)之分、絕對(duì)自由的科目，點(diǎn)線面、黑白與色彩、寫實(shí)或抽象??沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，就怕你不敢出奇翻新。如果有一天，美術(shù)邂逅了習(xí)作，結(jié)果會(huì)是怎樣?肯定是充滿快樂和想象。
1、拼貼葉畫，奇圖出文趣
（1）神奇小動(dòng)物。
詩的世界實(shí)用篇八
這些天我一直在看《蘇菲的世界》，看那些在時(shí)空中閃現(xiàn)的哲人們是如何解析生命與世界的意義的。“蘇菲”這個(gè)名字有“智慧”的意思。那么，《蘇菲的世界》，也就是“智慧的世界”。哲學(xué)，便是能夠讓人變得更加智慧的學(xué)說。
“我是誰？”“世界從何而來？”這兩個(gè)問題在我心中時(shí)時(shí)縈繞，排解不開。世界仿佛是重新出現(xiàn)在我的面前，而我是剛剛在那只“大兔子”的皮毛中抬起頭，準(zhǔn)備端詳宇宙中這位“魔術(shù)師”——“生命最初的意義”——的臉。我并不確定我會(huì)知道什么，我也不確定我會(huì)發(fā)現(xiàn)什么，可是我知道，過程有時(shí)候比結(jié)果更重要。于是我開始追隨艾伯特與蘇菲的腳步，展開了這場(chǎng)在哲學(xué)世界里的游歷。
十四歲的少女蘇菲看見鏡子里的自己瘋狂地眨眼，于是她走進(jìn)了哲學(xué)的世界。笛卡爾說：“cogito，ergosum（我思故我在）。”這個(gè)少女也在一些神秘信件的帶領(lǐng)下開始在哲學(xué)這個(gè)世界中徜徉著，思索著。世界起源的紗幕一層層被掀開，但是新的疑團(tuán)卻又接踵而來。席德，蘇菲，艾伯特；席德佳，蘇菲亞，大艾伯特；樹林中無人的上校的小木屋，祖母從吉普賽婦人那里買來的一面“魔鏡”……每件事物都是線索，每件事物也都是新的謎團(tuán)。
果真是我思故我在。
蘇格拉底，柏拉圖，亞理斯多德，中世紀(jì)，文藝復(fù)興，浪漫主義，弗洛伊德……一千年，兩千年，一個(gè)世紀(jì)，兩個(gè)世紀(jì)，一種思想，另一種思想都在這本書里被引述伸展得恰到好處。
似另一個(gè)愛麗絲漫游仙境一樣，如夢(mèng)如幻，卻又無比真實(shí)。在這個(gè)缺乏夢(mèng)境缺乏哲學(xué)的時(shí)代，我在這本書里找到了他們兩者之間最完美的統(tǒng)一。
有時(shí)候我會(huì)想起自己走過的路，其實(shí)生命真的有非常多不可思議的地方，可是由于自己已經(jīng)“習(xí)慣”這樣生活，也就不曾明了宇宙的浩瀚與生命的偉大。有位哲學(xué)家說過，每個(gè)孩子都是哲學(xué)家。我想，那是因?yàn)楹⒆佣紱]有失去對(duì)這個(gè)世界所抱有的最初的好奇心。如果一個(gè)人對(duì)自己為何會(huì)存在這個(gè)世界上而不感到驚奇，這將是一件多么悲哀的事情呵！
其實(shí)我沒有什么把握能夠真正透徹地了解世界與生命最初的意義與起源，可是我想，身為一個(gè)活著的人，就應(yīng)該對(duì)自己的生命與自己生活的環(huán)境負(fù)責(zé)。如何負(fù)責(zé)呢？最起碼，我們要知道自己究竟該如何生活才是最好的。我們不能如此無所謂地生活著，似一具沒有靈魂的軀體。可是，生命的意義與世界的起源是一個(gè)太大的課題了，我只是一個(gè)剛剛開始打量哲學(xué)這個(gè)金色殿堂的小孩。
世界太大，而我太小，我沒有辦法以自己如此微弱如此渺小的生命去探究與斷定這么浩瀚這么偉大的世界。可是我知道，終有一天，我可以站在世界的頂端，仔細(xì)審視與我平等的“魔術(shù)師”。
《蘇菲的世界》是一本哲學(xué)啟蒙書，她用深入淺出的文字想我們每個(gè)讀者展示了哲學(xué)從古到今的發(fā)展歷程。從蘇菲在信箱中取出的一封寫著：“你是誰？”的信開始，在艾伯特的指點(diǎn)下，蘇菲從哲學(xué)的搖籃雅典出發(fā)，對(duì)蘇格拉底與柏拉圖的哲學(xué)有了初步了解。她對(duì)文藝復(fù)興時(shí)期的認(rèn)識(shí)包括達(dá)芬奇的繪畫、莎士比亞的戲劇、古登堡的印刷機(jī)……涉及藝術(shù)、科學(xué)、建筑、數(shù)學(xué)等許多方面。至于近現(xiàn)代，艾伯特的“哲學(xué)函授課”包含了康德、黑格爾、弗洛伊德乃至于馬克思的哲學(xué)思想。看這樣一部作品，讓我看到了全人類的文明。在蘇菲的所到之處，到處都凝結(jié)著文明的精華。看過之后，我已經(jīng)不僅僅是學(xué)到了一些東西，更重要的是心靈的震撼。
“我思故我在”可讀完全書的我卻非常茫然，我存在嗎？不過是在這個(gè)時(shí)段、在這個(gè)特定的空間的相對(duì)存在罷了。試問，多年以后，一切都?xì)w于湮滅之中，我會(huì)存在？渺小的我會(huì)存在過，或曾經(jīng)存在過？真不敢相信“恐懼”竟是我讀完書后的第一感覺。我不知道他人讀此書的過程中是否會(huì)有這荒謬的感覺。這是我真實(shí)而自覺荒謬的心靈體驗(yàn)。訖今為止，《蘇菲的世界》是讓我感覺最奇特的書，真的，在以往沒有任何一本書會(huì)這樣讓我沉迷其間而深感“恐懼”，讀后對(duì)這“恐懼”深感荒謬。要解決這種恐懼這中荒謬就只有通過自己的思考，通過思考來更加清楚的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，這大概也是作者的最終目的吧。
我原本以為哲學(xué)是一門不切實(shí)際的學(xué)問，但當(dāng)我讀完全書后才發(fā)現(xiàn)哲學(xué)其實(shí)是最貼近現(xiàn)實(shí)生活的，哲學(xué)是“關(guān)于天底下每個(gè)人都關(guān)心的一些問題的學(xué)科”。哲學(xué)所要解決的都是還沒有科學(xué)方法可以證明的問題——諸如善與惡、美與丑、生與死、秩序與自由等。我認(rèn)為哲學(xué)不是科學(xué)，因?yàn)樗鼪]有什么精確的公式來計(jì)算、來衡量。哲學(xué)是對(duì)未知事物或不確切認(rèn)識(shí)的事物的假設(shè)性解釋，是追求真理的開路先鋒。在我們的這個(gè)世界，僅有科學(xué)而無哲學(xué)，僅有事實(shí)而無洞察力與價(jià)值觀，是不能使我們免于浩劫與絕望的。科學(xué)給予我們知識(shí)，然而只有哲學(xué)才給予我們智慧。
心里面想的還有非常多，但不知道怎么來更加明白的表達(dá)，也許只有我們自己親身讀了此書后才能與我一樣感受到《蘇菲的世界》帶給我們的震撼！
詩的世界實(shí)用篇九
“日照，日出初光先照者也”。在魯東丘陵、黃海之濱，背山面海的地勢(shì)上竟孕育出這樣一片靈秀的土地，對(duì)于家鄉(xiāng)日照，我的心里懷著無比崇尚的熱愛和頌贊。
日照近海，海是日照的母親，日照人對(duì)大海的愛就像對(duì)母親的愛一般濃郁。俗話說“靠山吃山，靠水吃水”，這無私的黃海不僅帶動(dòng)了日照地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也造就了日照一番別致的景觀。人們常說：“旅游來日照，必到萬平口”。不錯(cuò)的，人們想起日照就會(huì)想起萬平口，歷代勤勞的日照漁民們都喜歡這個(gè)天然的避風(fēng)港，他們希望船舶都能平安抵達(dá)口岸，也希望能夠萬事平安，一生平安。萬平口內(nèi)冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑，人們都喜歡來這里的海灘拾貝，萬平口遂成為一道名勝，更成為人們心中日照的一個(gè)坐標(biāo)。
如果你去過日照海濱國家森林公園，我相信你一定會(huì)對(duì)那里流連許久，那是一個(gè)海濱浴場(chǎng)，是一個(gè)林木茂密、海水潔凈，灘平沙細(xì)，集藍(lán)天、碧海、綠樹、金沙灘于一身的天然海濱浴場(chǎng)，是黃海退潮沉積的灘地。那里沙灘平緩細(xì)軟，正是垂釣的好地方。在這里，透露著那日照獨(dú)特的原始?xì)庀⒌墓抛镜拿馈?/p>
日照的漁民往常有祭海的習(xí)慣，現(xiàn)在漁民們的祭海已經(jīng)演變?yōu)闈O業(yè)慶豐收、漁民出海的昌年夜節(jié)日，這時(shí)許多表演勾當(dāng)紛紛出場(chǎng)，這是日照民風(fēng)純樸的美，返璞歸真的美，也是人們崇尚大海，對(duì)大海無私給予的感謝。
日照多山，我最喜歡日照的山。也許在丘陵里找不到高聳入云的山峰，但日照卻擁有許多富有詩意和靈氣的山，五蓮的九仙山就是這樣，它雖沒有五岳的雄偉，但卻毫不失莊嚴(yán)與秀麗，它以“奇如黃山，秀如泰山，險(xiǎn)如華山”著稱。在九仙山上，異峰怪石，千姿百態(tài)；山泉飛瀑，清幽佳絕；春花秋葉，氣象萬千；山間秀色，晴空響雪；居仙臥龍，傳神離奇。所以蘇東坡見了都要嘆一聲：“九仙今已壓京東！”相傳，千古不朽的《孫臏兵法》就是孫臏晚年隱居之時(shí)在此完成的。
九仙山上多栽杜鵑，那滿山的杜鵑，一簇簇、一片片，峭崖上、松林間，競(jìng)相開放，流光溢彩，隨風(fēng)閃動(dòng)，暢游花海，頓生萬物悠悠之感。
日照文化，薪火相傳。“一山一樹一條根，一書一字一巢人”。日照文化博大精深，它是中國遠(yuǎn)古太陽崇拜的的起源地，這里有中國最早的文字和世界最大的漢字，在這里，我們領(lǐng)略到了堯王城遺址和陵陽河遺址的壯觀，也見識(shí)到了“天下第一銀杏樹”的莒文化風(fēng)采和齊長城。如果你到日照的一位人家做客，那主家一定會(huì)拿出最好的當(dāng)?shù)氐娜照站G茶沏給你喝，日照人自古是熱情好客的。
日照之林，也是天下一絕。不用說國家森林公園黑松和水杉的風(fēng)姿，單看竹洞天的千畝竹林是何等的壯闊！日照，是“林中城”的綠色生態(tài)之城！
日照，你是齊魯?shù)墓懦牵菛|方太陽的神話，是海、山、古、林俱全的一座閃著光輝、散發(fā)著蓬勃生機(jī)的城市！我將心懷著崇尚的熱愛對(duì)故鄉(xiāng)發(fā)出我的頌贊！
詩的世界實(shí)用篇十
我的家鄉(xiāng)定海有許多公園，比如：定海公園、海山公園、竹山公園......但我最喜歡的還是海濱公園。它是一個(gè)建在海邊的美麗公園，因?yàn)槟抢镆郎桨L(fēng)景秀美，而且還有孩子們玩的游樂設(shè)施，所以去的人很多。
公園的正門口，有一個(gè)小水池，上面有一塊刻著“定海道頭”四個(gè)白色大字的石碑。再往前走，就走進(jìn)一個(gè)由幾根立柱圍成的小廣場(chǎng)，每根柱子上都刻著相同的圖案幾只海鷗和一張白帆，把立柱打扮得更加多彩。
走過小廣場(chǎng)，就到了一座木橋上，最引人注目的就是木橋上的三座白帆了。從遠(yuǎn)處看去，整個(gè)木橋就像一艘正準(zhǔn)備揚(yáng)帆啟航的帆船。
走過一個(gè)花壇和鵝卵石鋪成的小路，就來到孩子們最喜歡的游樂區(qū)。在這里,小朋友們不僅可以玩滑梯,還可以玩沙、攀巖等等，簡直就是孩子們的游樂天地。
夏天的海濱公園最熱鬧了，每當(dāng)夜晚，人們都喜歡坐在海邊的觀海椅上乘涼聊天，而且還能還一邊欣賞著大海美麗的夜景，別提有多愜意了。
怎么樣，這就是我家鄉(xiāng)的海濱公園。如果你喜歡的話，就趕快到定海來看它吧！我為家鄉(xiāng)有這樣一座迷人的公園而感到自豪。