每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

大學(xué)生防疫心得篇一

第一段：引言（150字）

近年來(lái)，全球范圍內(nèi)突發(fā)的新冠疫情對(duì)人們的生活和工作造成了巨大影響，也讓我們逐漸認(rèn)識(shí)到了防疫的重要性。身為大學(xué)生，我深感在這場(chǎng)抗疫斗爭(zhēng)中有著重要的角色。通過(guò)記錄自己的防疫日記，我既能夠表達(dá)自己對(duì)防疫工作的態(tài)度和思考，也能夠?qū)@次特殊時(shí)期產(chǎn)生的變化進(jìn)行深入的思考和總結(jié)。通過(guò)這篇文章，我想與讀者分享我在防疫日記中獲得的心得和體會(huì)。

第二段：日常生活的變化（250字）

防疫日記讓我更加深刻地感受到疫情對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钤斐傻挠绊憽Ｊ紫龋易⒁獾搅俗约簩?duì)衛(wèi)生的更加重視。在疫情期間，我養(yǎng)成了勤洗手、戴口罩、保持社交距離等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到一個(gè)人的良好衛(wèi)生習(xí)慣不僅可以保護(hù)自己的健康，同時(shí)也能夠減少傳染病的傳播，保護(hù)他人的生命安全。其次，我開(kāi)始注重鍛煉身體。疫情期間，室內(nèi)和戶外的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所關(guān)閉了，但我并沒(méi)有因此放棄鍛煉，而是通過(guò)在宿舍內(nèi)做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)來(lái)保持身體健康。這段時(shí)間的鍛煉讓我更加認(rèn)識(shí)到身體健康是最重要的財(cái)富。在日記中，我記錄下了每天的鍛煉情況和心得，這也讓我意識(shí)到了堅(jiān)持的重要性。

第三段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)（250字）

防疫日記不僅記錄了我的日常生活變化，也反映了我的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。面對(duì)疫情，我決定利用這段時(shí)間提高自己的專業(yè)能力和個(gè)人素養(yǎng)。通過(guò)在線學(xué)習(xí)除了大學(xué)課程，我還報(bào)名了一些免費(fèi)的線上課程，提高了自己的IT技能和實(shí)用知識(shí)。過(guò)程中，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，也培養(yǎng)了刻苦鉆研和自主學(xué)習(xí)的能力。除了學(xué)術(shù)方面的成長(zhǎng)，我還通過(guò)參與志愿者活動(dòng)來(lái)提高自己的社會(huì)責(zé)任感。各類志愿者機(jī)構(gòu)紛紛發(fā)起抗疫活動(dòng)，我加入其中，通過(guò)購(gòu)物、配送物資，為社區(qū)居民提供服務(wù)。這次志愿活動(dòng)不僅鍛煉了我的組織和溝通能力，也讓我更加明白了作為一名大學(xué)生的使命與責(zé)任。

第四段：心理調(diào)適與情感表達(dá)（250字）

在防疫日記中，我也記錄下了自己的心理狀態(tài)和情感變化。疫情期間，由于各種限制和不確定性，我感到焦慮和困惑。然而，通過(guò)寫(xiě)日記，我有了一個(gè)能夠傾訴內(nèi)心疑慮的出口。我記錄下了自己的狀況和心情，并分析問(wèn)題的原因和解決辦法。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了情感表達(dá)，通過(guò)寫(xiě)下對(duì)家人、朋友以及醫(yī)護(hù)人員的感謝和支持，我感到心情舒暢，情感也得到了釋放。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望（300字）

通過(guò)防疫日記，我看到了希望和光明。疫情讓人們認(rèn)識(shí)到公共衛(wèi)生的重要性，也讓社會(huì)各界關(guān)注和投入更多資源用于疾病防控。我希望未來(lái)能夠加強(qiáng)國(guó)際協(xié)作，共同應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)。同時(shí)，疫情也讓我意識(shí)到生命的脆弱和寶貴。我希望能夠更加珍惜每一天，用積極向上的態(tài)度去面對(duì)生活的困難。在日記中，我定下了一些目標(biāo)和計(jì)劃，希望通過(guò)付出和努力，實(shí)現(xiàn)自己的理想。未來(lái)，我要成為一名受過(guò)良好教育的大學(xué)生，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

結(jié)尾（100字）

通過(guò)防疫日記，我收獲了很多。它讓我認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，提高了自己的專業(yè)能力和社會(huì)責(zé)任感，幫助我調(diào)適情緒，展望未來(lái)。防疫日記以自我表達(dá)為基礎(chǔ)，記錄了我在這段特殊時(shí)期的思考和感悟，也是我成長(zhǎng)道路上一筆寶貴的財(cái)富。希望以后的每個(gè)大學(xué)生都能時(shí)常記錄自己的成長(zhǎng)和心得，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中不斷成長(zhǎng)。

大學(xué)生防疫心得篇二

翻開(kāi)《狂人日記》，首先進(jìn)入讀者視野的是“狂人臆想的世界”。這個(gè)狂人臆想的世界，是通過(guò)“常人視角”敘述出來(lái)的：狂人發(fā)病棗旁人側(cè)目棗家人延醫(yī)救治棗狂人復(fù)原。這一層的意思凡識(shí)字者均可以解讀出來(lái)，因?yàn)樵谛≌f(shuō)的“序”中清楚地交待了：某君昆仲，今隱其名，皆余昔日在中學(xué)時(shí)良友;分隔多年，消息漸闕。日前偶聞其一大病;適歸故鄉(xiāng)，迂道往訪，則僅晤一人，言病者其弟也。勞君遠(yuǎn)道來(lái)視，然已早愈，赴某地候補(bǔ)矣。因大笑，出示日記二冊(cè)，謂可見(jiàn)當(dāng)日病狀，不妨獻(xiàn)諸舊友。持歸閱一過(guò)，知所患蓋“迫害狂”之類。語(yǔ)頗錯(cuò)雜無(wú)倫次，又多荒.唐之言;亦不著月日，惟墨色字體不一，知非一時(shí)所書(shū)。間亦有略具聯(lián)絡(luò)者，今撮錄一篇，以供醫(yī)家研究。

通過(guò)常人視角，我們可以合理地解釋狂人眼中他人對(duì)其的“迫害行為”。比如小說(shuō)的第一節(jié)中狂人記道：今天全沒(méi)月光，我知道不妙。早上小心出門(mén)，趙貴翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。還有七八個(gè)人，交頭接耳的議論我，張著嘴，對(duì)我笑了一笑;我便從頭直冷到腳根，曉得他們布置，都已妥當(dāng)了。因?yàn)榈弥袢税l(fā)了狂，因此大家對(duì)他有些害怕，并且議論他的事情，然而落在狂人的眼里，卻認(rèn)定是大家謀劃好了，要害了他了。再如：狂人的大哥請(qǐng)了醫(yī)生來(lái)給狂人診治，開(kāi)了藥，囑咐大哥趕快給狂人吃下，然而在狂人的眼里，卻是這樣的情形老頭子跨出門(mén)，走不多遠(yuǎn)，便低聲對(duì)大哥說(shuō)道，“趕緊吃罷!”大哥點(diǎn)點(diǎn)頭。原來(lái)也有你!這一件大發(fā)見(jiàn)，雖似意外，也在意中：合伙吃我的人，便是我的哥哥!有了這些描寫(xiě)，于是我們得到一個(gè)完整的符合邏輯的故事：一個(gè)年輕人由于腦筋出了毛病，因此疑神疑鬼，臆想所有人都在對(duì)他進(jìn)行迫害，并且吃人，但不久之后由于醫(yī)生的治療年輕人的瘋病治愈了，重新進(jìn)入了正常人的生活軌道(赴某地候補(bǔ)矣)。我們所看到的“狂人日記”就是這樣一個(gè)醫(yī)學(xué)上的病例的記載。由于魯迅曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)醫(yī)學(xué)，并且護(hù)理過(guò)患精神病的家人，因此這份“狂人日記”模擬得十分真切、詳盡。

以上是對(duì)《狂人日記》的第一層解讀，然而大多數(shù)人都可以很輕易地透過(guò)病例的假象，看到魯迅以象征的形式對(duì)封建傳統(tǒng)所進(jìn)行的批判棗在這里，我將它作為我的第二層解讀，即狂人“狂行下的表層批判”。

當(dāng)我們以“狂人視角”對(duì)作者筆下的世界進(jìn)行關(guān)照時(shí)，我們就開(kāi)始了解狂人眼中的世界真相：狂人忽然醒悟“傳統(tǒng)”殺人、吃人的罪惡棗周?chē)藷o(wú)法容納清醒者開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行迫害：加之“瘋”的罪名棗狂人重新屈服于惡勢(shì)力，同流合污(或被吃)。這是在《狂人日記》發(fā)表的當(dāng)時(shí)和以后，大多數(shù)評(píng)論者所解讀出來(lái)的共同結(jié)果。在這種解讀中，出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代化的批判對(duì)象：“傳統(tǒng)禮教”----這正是新文化運(yùn)動(dòng)著力批判的對(duì)象。魯迅作為新文化運(yùn)動(dòng)的主將，他的第一篇小說(shuō)《狂人日記》以此為自己批判的焦點(diǎn)，是無(wú)可置疑的，而且也的確是魯迅當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作目的，在作品中，也用狂人的自白清楚地昭示出來(lái)：凡事總須研究，才會(huì)明白。古來(lái)時(shí)常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫(xiě)著“仁義道德”幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字是“吃人”!另外，魯迅在《〈中國(guó)新文學(xué)大系〉小說(shuō)二集序》中也曾表示《狂人日記》“意在暴露家族制度和禮教的弊害”。

正因?yàn)橛辛诉@種共同的解讀，《狂人日記》才被作為“五四”啟蒙運(yùn)動(dòng)的一個(gè)文學(xué)范本，通過(guò)它，新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者們打起一面大旗：“救救孩子”!然而一個(gè)文本在它被創(chuàng)作完成之后，便脫離了作者成為獨(dú)立存在的事物，因此在不同的時(shí)代中，不同的讀者將會(huì)有不同的解讀出現(xiàn)。

正如世紀(jì)末的今天，在我的眼中，《狂人日記》可以解讀出的第三層意義：這就是狂人“對(duì)人類的深層批判”。依然是通過(guò)“狂人視角”關(guān)照周?chē)澜绲恼嫦啵焊矣趯?duì)世界和人生做抽象思考的狂人，發(fā)現(xiàn)了人與人之間提防、傾軋、殘殺，并且已經(jīng)成為一種難以扼止的惡性循環(huán)：自己想吃人，又怕被別人吃了，都用著疑心極深的眼光，面面相覷。……于是狂人呼吁人類和睦相處：去了這心思，放心做事走路吃飯睡覺(jué)，何等舒服。這只是一條門(mén)檻，一個(gè)關(guān)頭。然而：他們可是父子兄弟夫婦朋友師生仇敵和各不相識(shí)的人，都結(jié)成一伙，互相勸勉，互相牽掣，死也不肯跨過(guò)這一步。絕望當(dāng)中狂人吶喊、呻吟，發(fā)出“救救孩子……”的絕望之音。

對(duì)人類整體的批判也許并非魯迅創(chuàng)作時(shí)清醒的本意，但狂人眼中的常人世界卻具有廣闊的共時(shí)性和世界性，因而其批判便決不僅止于五四前的中國(guó)國(guó)民而可以延伸到整個(gè)人類;其批判所指的人類劣根性也不是僅僅消滅“封建文化制度”并可以根除----也許它本就是人類基因中根深蒂固的一個(gè)分子，永遠(yuǎn)無(wú)法消除，并將在最終導(dǎo)致人類的自我毀滅。這征兆，我們?cè)诮裉煲呀?jīng)可以看出：可以將地球毀滅幾千次的核武器、每個(gè)人都參與其中的對(duì)地球的污染、因人類道德淪喪爆發(fā)出來(lái)無(wú)法治愈的世紀(jì)疾病“愛(ài)滋”……魯迅正是因?yàn)榭吹搅巳祟惖倪@種難以根除的劣根性，因此才感到深深的絕望，“救救孩子”的呼聲之后才不是一個(gè)“感嘆號(hào)”而是“省略號(hào)”。在他看來(lái)，這呼聲儼然如將封閉在無(wú)法打破的鐵屋子里的將死之人喚醒，使他們感到無(wú)法解脫的痛苦。

然而魯迅始終是一位直面現(xiàn)實(shí)的勇士，即使他內(nèi)心中已經(jīng)感到絕望卻仍然站起來(lái)進(jìn)行絕望中的反抗。而這種“知其不可為而為之”的精神在今天也并非全部滅絕，因此我們可以看到已經(jīng)有人在呼吁保護(hù)地球、建立綠色家園，有人在“以筆為旌”，尋找人類的終極價(jià)值……雖然這呼聲十分微弱，但卻令人看到了人類世界的最后曙光。

大學(xué)生防疫心得篇三

隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球人民紛紛加入了抗疫的行列，為了加強(qiáng)個(gè)人的防護(hù)意識(shí)，提升抵抗力，許多人開(kāi)始了防疫日記的活動(dòng)，將自己的日常生活和防疫措施記錄下來(lái)。本文將從新冠疫情背景、防疫日記的意義、個(gè)人的參與體驗(yàn)、進(jìn)一步改進(jìn)和未來(lái)的展望等方面來(lái)闡述關(guān)于防疫日記的活動(dòng)心得體會(huì)。

首先，為了更好地了解防疫日記的活動(dòng)，我們需要了解新冠疫情的背景。新冠病毒是一種罕見(jiàn)的、高度傳染性的呼吸道疾病，全球范圍內(nèi)已經(jīng)造成了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的確診病例和死亡人數(shù)。為了遏制病毒的傳播，各國(guó)政府紛紛采取了封鎖城市、限制人員流動(dòng)、推廣個(gè)人防護(hù)等措施。這也是我們需要進(jìn)行防疫日記的重要原因之一。

其次，防疫日記作為一種記錄個(gè)人防疫措施和生活狀態(tài)的方式，具有重要的意義。一方面，通過(guò)記錄自己的行動(dòng)，我們可以更好地檢查自己是否按照規(guī)定的措施來(lái)進(jìn)行防護(hù)，如佩戴口罩、勤洗手等。另一方面，防疫日記可以幫助我們了解自己的身體和情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適或精神壓力，從而及時(shí)采取相應(yīng)的措施。此外，防疫日記還有助于我們更好地記錄疫情期間的生活經(jīng)歷，日后回顧時(shí)會(huì)有種特殊的回憶。

個(gè)人參與防疫日記的體驗(yàn)是非常寶貴的。在疫情期間，我開(kāi)始了防疫日記的活動(dòng)。每天早上起床后，我會(huì)記錄自己身體溫度的變化，并記錄當(dāng)天的防護(hù)措施，如佩戴口罩，避免人群擁擠等。在寫(xiě)防疫日記的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些自己的偏向和不足之處。比如，有時(shí)候因?yàn)槭韬鐾浥宕骺谡郑蛘咭驗(yàn)闊o(wú)法忍受隔離帶來(lái)的孤獨(dú)而去與他人接觸。通過(guò)記錄這些行為，我逐漸意識(shí)到自己在防疫措施上的不嚴(yán)謹(jǐn)和在心理抵抗力上的薄弱。這讓我意識(shí)到需要進(jìn)一步提高自己的防護(hù)意識(shí)和心理抵抗力。

除了記錄個(gè)人防護(hù)措施和生活狀態(tài)，我也將防疫日記作為反思和改進(jìn)的工具。每周末，我會(huì)花一些時(shí)間來(lái)回顧自己的防疫日記，分析自己在這一周里的表現(xiàn)和狀態(tài)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我可以更好地理解自己的問(wèn)題和不足，并嘗試找到解決問(wèn)題的方法。比如，我會(huì)提醒自己每天都要佩戴口罩，并每天鍛煉一段時(shí)間以增加身體抵抗力。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信自己可以更好地應(yīng)對(duì)疫情，保護(hù)自己和他人。

最后，我對(duì)防疫日記的活動(dòng)心懷期待和希望。盡管疫情帶來(lái)了很多困難和挑戰(zhàn)，但我相信隨著時(shí)間的推移，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝病毒。我希望更多的人能夠加入到防疫日記的活動(dòng)中來(lái)，用文字記錄下自己的經(jīng)歷和體會(huì)。通過(guò)這種方式，我們可以相互激勵(lì)，共同進(jìn)步，共同戰(zhàn)勝疫情。我也相信，當(dāng)我們回顧自己的防疫日記時(shí)，一定會(huì)有種特殊的感慨和驕傲。

總之，防疫日記的活動(dòng)是一項(xiàng)重要的個(gè)人防護(hù)措施，通過(guò)記錄個(gè)人的防護(hù)措施和生活狀態(tài)，我們可以更好地保護(hù)自己和他人。個(gè)人參與防疫日記的體驗(yàn)可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題和不足，并通過(guò)反思和改進(jìn)找到解決問(wèn)題的方法。未來(lái)，我希望更多的人能夠參與到防疫日記的活動(dòng)中來(lái)，用文字記錄下自己的經(jīng)歷和體會(huì)，共同戰(zhàn)勝疫情。這也將成為我們戰(zhàn)勝疫情的重要見(jiàn)證和回憶。

大學(xué)生防疫心得篇四

大學(xué)生防疫心得篇五

自2020年初以來(lái)，新冠疫情的影響已經(jīng)波及全球，許多國(guó)家出現(xiàn)了疫情爆發(fā)的情況。在這種情況下，防疫成為了每個(gè)人的共同責(zé)任。大學(xué)生群體也在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中發(fā)揮了重要作用，為了幫助大家更好地防疫，一些大學(xué)生開(kāi)始在微博、微信等社交媒體上記錄自己的防疫日記。這些日記不僅記錄了大學(xué)生們的防疫經(jīng)歷，更起到了宣傳、教育、鼓舞人心的作用。

第二段：大學(xué)生防疫日記是如何幫助我們更好地防疫的

大學(xué)生防疫日記的存在不僅能為廣大學(xué)生提供疫情防控的參考，還能幫助我們更好地了解疫情，學(xué)習(xí)防疫知識(shí)。在這些日記中，各位大學(xué)生分享了自己的個(gè)人防護(hù)措施，如勤洗手、佩戴口罩、保持社交距離等。這些措施不僅可以有效地預(yù)防新冠病毒的傳播，還可以保護(hù)我們自己和社會(huì)大眾免受病毒的感染。通過(guò)學(xué)習(xí)大家的防疫經(jīng)驗(yàn)，我們可以更加科學(xué)合理地制定防疫措施，保護(hù)自己和身邊的人。

第三段：大學(xué)生防疫日記能給我們帶來(lái)哪些啟示

在大學(xué)生的防疫日記中，不僅記錄了他們的個(gè)人防疫觀念和措施，還分享了自己的情感體驗(yàn)。從中我們可以看到大學(xué)生們的信心、希望、堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。在這次疫情中，我們發(fā)現(xiàn)了自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感，認(rèn)識(shí)到自己的行為可以影響到整個(gè)社會(huì)大局。防疫日記讓我們了解到，要想戰(zhàn)勝這次疫情，良好的個(gè)人防疫觀念及行動(dòng)措施至關(guān)重要。當(dāng)面臨挑戰(zhàn)時(shí)，堅(jiān)定的信念才是最強(qiáng)大的安全防線。災(zāi)難不會(huì)永遠(yuǎn)存在，“任何事物都是有盡頭的”，我們要有信心和耐心等待疫情的逐步控制。

第四段：大學(xué)生防疫日記能如何影響我們?nèi)粘Ｉ?/p>

大學(xué)生防疫日記不僅是疫情防控的一種方式，還代表著自我的記錄和表達(dá)，能夠影響我們的日常生活。通過(guò)大學(xué)生防疫日記，我們能更好地積極應(yīng)對(duì)疫情，克服難關(guān)，保持心理平衡。同時(shí)，大學(xué)生防疫日記還能增進(jìn)對(duì)他人的關(guān)注、理解與共情能力，通過(guò)分享，讓更多的人了解我們自己的生活和經(jīng)歷，我們也可以更好地認(rèn)識(shí)和關(guān)注他人的生活，建立起更加緊密的社交網(wǎng)絡(luò)。

第五段：總結(jié)大學(xué)生防疫日記的作用

通過(guò)大學(xué)生防疫日記，我們認(rèn)識(shí)到防疫是我們每個(gè)人的責(zé)任，也能通過(guò)分享、關(guān)注和行動(dòng)建立良好的社交網(wǎng)絡(luò)。大學(xué)生防疫日記給我們帶來(lái)的是對(duì)應(yīng)對(duì)疫情時(shí)的啟示和助力。我們需要在身邊、自己的社區(qū)或家庭中開(kāi)始防疫行動(dòng)，真正將自身日常生活中的防疫知識(shí)付諸實(shí)踐。通過(guò)這些行動(dòng)，我們將更好地保護(hù)自己和他人的生命健康，也為打贏疫情戰(zhàn)斗做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。