1、使學生認識元、角、分和它們之間的換算關(guān)系。

2、通過模擬購物活動，使學生體會人民幣在生活中的功能和作用，使學生從小懂得愛護人民幣。

1、使學生認識貨幣單位：元、角、分。

2、熟記1元=10角

1角=10分

教學難點：元、角、分單位間的簡單換算。

教具準備：教學課件、各種人民幣面額。

一、激趣導入

同學們，你們?nèi)ド痰曩I過東西嗎？用什么買？（錢）世界上有許多許多的國家，不同的國家就有不同的錢，你知道中國的錢叫什么嗎？（人民幣）今天老師給你們帶來了很多的人民幣，你們想看看嗎？

二、實踐活動，引導探究。

（1）認識人民幣（課件出示認一認）

師：你認識這些人民幣嗎？誰來說說你認識哪些人民幣？

師：你用過人民幣嗎？在什么地方用過人民幣？（很多同學都在不同的場合用過人民幣，通常因為我們的年齡小，爸爸媽媽都給我們較小的錢，今天我們一起來研究10元以下的人民幣。）

（2）小組合作：

師提出合作要求：（課件出示）

認一認，說一說，有不認識的馬上請同學幫忙。

理一理，分一分，比比哪組的方法多。

想一想，說一說，每組派一個小朋友向大家介紹自己組里的分法。

師：請小組長，把信封里的人民幣倒出來，放在白紙上，每個小朋友輪流認一認，并說說你是怎么認的，有不認識的，可以請同學幫忙。理一理，分一分，比比哪組的分法多。想一想，說一說，你的分類標準是什么，呆會兒，每組派一個代表向大家介紹自己組內(nèi)的方法。

引導學生匯報交流。（請學生到黑板上來說一說）

師：請同學們把人民幣裝進袋子。我們可以從這些人民幣上的`顏色、圖案、文字來區(qū)分它們。它們的正面有一個國徽，它是我們國家的象征，所以我們要愛護人民幣，不能在上面亂寫亂畫。

（3）認識人民幣之間的進率

師：剛才同學們已經(jīng)認識了人民幣，你們還記得我們的好朋友機靈狗嗎？好久沒見它，原來，它開了一個文具店，今天開業(yè)，它邀請我們?nèi)嗳⒂^文具店，你們想去嗎？一起看去看看。（課件出示文具店圖）

師：機靈狗的文具店有哪些文具？你最想買什么？應該怎樣付錢？

師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲。你們猜猜我會怎么付錢！我想買1本練習本，會怎樣付錢？

師：我想買1把尺子呢？想買1枝鋼筆呢？

（引導學生說出多種付錢方式）

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（它們都得10角，也就是1元錢）課件演示

師：所以我們說1元等于10角。（板書）

師：我想買1塊橡皮會怎樣付錢呢？

（引導學生說出多種付錢方式）

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（它們都得10分，也就是1角錢）課件演示

師：1元等于10角。（板書）

（4）游戲：小組內(nèi)兌換人民幣。如用1元換10角，1角換10分

三、鞏固練習，總結(jié)談話

（1）1元錢可以買哪些學習用品？

師：小朋友們，機靈狗的文具店來顧客了，她帶了一元錢想買一些文具，你們愿意幫她買嗎？

（課件出示題目）同桌在一起討論，再集體說。

（2）完成第71頁填一填里的3道題，做完后反饋訂正。

（3）游戲。

師：下面我們做一個買買文具的游戲，好嗎？

師：老師有五個要求：1、每一個小組開一個商店，學習組長扮售貨員。2、其它小朋友扮顧客，每位顧客只能買一件自己最喜歡的文具；3.買文具時要注意文明禮貌，輪流購買，當別人買文具時，組內(nèi)的其它小朋友要注意看這個顧客是否付對錢和售貨員是否找對錢；4.活動結(jié)束后，評選出文明顧客和優(yōu)秀售貨員。

(學生在輕松優(yōu)雅的音樂聲中開展游戲活動)。

師：哪位小朋友說說，你買了什么文具？付了多少錢？怎樣付錢？

師：看來，解決問題的方法往往是多種多樣的，只要大家勤開動腦筋，一定能想出一個好辦法。

師：剛才活動時，售貨員發(fā)現(xiàn)有什么問題嗎？評一評你這個小組的文明顧客。

（評出文明顧客和優(yōu)秀售貨員，并發(fā)獎。）

師：今天，小朋友們特別能干，不僅認識了人民幣的單位元、角、分，還學會了買自己喜歡的文具。回家后，你們能不能為媽媽分擔一些家務，幫媽媽購買一些日用品？

（多媒體顯示實踐題--幫媽媽買日用品）

生：能。

師：好，下一節(jié)課同學們再匯報各自幫媽媽購物的情況。

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