每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
秋之歌篇一
;伴隨著新中國的誕生，
我們幸運(yùn)地降臨人間。
革命先烈拋頭顱灑熱血，
前仆后繼英勇奮戰(zhàn)。
為天下勞苦大眾求解放，
為子孫后代謀幸福。
我們知道，
勝利果實(shí)來之不易;
建立政權(quán)跨過萬水千山。
我們?cè)阪?zhèn)壓反革命的槍聲中鼾睡;
我們?cè)凇叭础薄拔宸础钡睦藵行啊?/p>
我們?cè)凇胺从摇钡暮艉奥曋型嫠＃?/p>
我們?cè)诖筌S進(jìn)的烈火堆里尋歡。
我們?cè)陴嚮牡哪甏锟释z頭，
我們?cè)凇八那濉钡娘L(fēng)暴中袖手旁觀。
十七年瞬間而過，
我們喝著狼奶長大。
嗜血的夲性急劇膨脹，
一顆火星便可點(diǎn)燃。
“文革”席卷而來 ，
我們投身其間。
在“反修防修”的戰(zhàn)線上忘我無畏刺刀見紅;
在打倒“走資派”的沖殺中義無反顧一往無前。
掃除一切牛鬼蛇神，
有我們?cè)页鋈サ囊挥涜F拳;
建立新生的革命政權(quán)，
有我們奉獻(xiàn)的一塊墻磚。
“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要。”
偉大領(lǐng)袖一聲號(hào)令，
我們熱血沸騰，豪情滿懷。
脫下學(xué)生裝，穿上粗布衣，
哀泣別父母，
灑淚離故鄉(xiāng)。
到農(nóng)村去，到邊疆去，
到祖國最需要的地方去。
單薄的身體，
瘦弱的肩膀，
我們大都還未成年;
空虛的心靈，
蒼白的頭腦，
我們其實(shí)非常可憐。
戰(zhàn)地斗天，
換來的是饑腸轆轆;
苦干實(shí)干，
得到的是坑蒙欺騙。
該上學(xué)的年齡沒有書讀，
沒有知識(shí)卻被稱做“知識(shí)青年”。
沒有人格，沒有地位，沒有尊嚴(yán)，
想打就打，
想罵就罵，
想捆就捆，
想關(guān)就關(guān)……
一個(gè)小村干部
就可以掌握我們的命運(yùn)，
讓你俯首帖耳，乖乖就范。
沒有希望，沒有前途，沒有未來，
只有煎熬，只有苦撐，只有等待。
高干子女走了，
參軍、上學(xué)、做官，
平頭百姓的娃娃
叫天天不應(yīng)叫地地不靈求人人不理，
當(dāng)牛做馬苦不堪言。
難道，
從井岡山燃起的星星之火，
要在神州大地熄滅？
難道，
搶渡金沙江，
飛奪瀘定橋，
爬雪山過草地，
子孫后代盼來的卻是
風(fēng)雷滾滾烏云滿天？！
“我們要回家，
我們要爸爸媽媽！”
盡一份子女的責(zé)任，
給家庭增添溫暖。
我們沒有辜負(fù)革命先輩的期望，
我們勇挑重?fù)?dān)責(zé)任在肩。
我們?cè)诟鳁l戰(zhàn)線奮力拼搏無私奉獻(xiàn)。
我們?cè)谌松猛?/p>
披荊斬棘勇往直前！
從知識(shí)青年的隊(duì)伍里，
走出了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，
走出了科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家，
走出了總設(shè)計(jì)師、總工程師，
走出了將軍司令大學(xué)校長，
走出了工人、農(nóng)民、教師、軍人和其他普通勞動(dòng)者，
這些都是改革開放的先鋒，
這些都是共和國的脊梁。
如今，
我們都已兩鬢染霜風(fēng)燭殘年。
經(jīng)歷過嚴(yán)冬的人，
最知道春天的珍貴;
飽受磨難的心靈，
最懂得珍惜甘甜。
在余下的日子里，
我們要好好地過好好地活好好地樂，
迎著陽光歌唱，
向著未來飛升，
我們永遠(yuǎn)都是生活的強(qiáng)者，
我們永遠(yuǎn)都是老青年！
2019年4月8日初稿
4月24日改定
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教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解蒙古族的節(jié)日那達(dá)慕。
2、初步接觸歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出氣勢。
3、能為結(jié)束句設(shè)計(jì)不同的力度變化。
教學(xué)重、難點(diǎn)：相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)。吐字清楚、有感情的演唱歌。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、學(xué)生隨《美麗的草原我的家》音樂進(jìn)入教室。
2、師生問好。
二、新授導(dǎo)入
1、美麗的內(nèi)蒙草原
生：內(nèi)蒙古大草原！
師：一望無際的草原上，綠色的草、五彩的繁花、白色的羊群、棗紅的馬，還有遠(yuǎn)處緩緩起伏的丘陵和挺拔的白樺林。這就是盛夏的內(nèi)蒙草原，從廣袤的內(nèi)蒙古大草原，到空靈的藏北大草原，從絢麗的木蘭圍場，到優(yōu)雅的巴音布魯克。然而，柔美的漂亮并不是草原的唯一，它還有陽剛的豪放。讓我們一同走進(jìn)蒙古大草原領(lǐng)略他的美麗與豪放……（播放課件，隨課件帶領(lǐng)學(xué)生觀賞草原美景，并由學(xué)生匯報(bào)交流相關(guān)的民族文化。如：地理位置、生活習(xí)慣、服飾、節(jié)日等等）通過學(xué)生的匯報(bào)、教師的及時(shí)補(bǔ)充，結(jié)合課件給學(xué)生聽覺和視覺的刺激，帶領(lǐng)學(xué)生了解蒙古族，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣后引導(dǎo)到蒙古的節(jié)日。
2、熱鬧的那達(dá)慕
師：你們知道蒙古最盛大的節(jié)日是什么嗎？
生：那達(dá)慕！
初聽環(huán)節(jié)，帶著老師提出的問題認(rèn)真的聆聽《那達(dá)慕之歌》，了解旋律理解歌詞內(nèi)容。
師：歌中寫了什么？（請(qǐng)同學(xué)讀詞）
師：從中你了解了哪些“那達(dá)慕”的情況？
生：人們要穿好節(jié)日的服裝!有騎馬比賽!參加那達(dá)慕的人很多很多,節(jié)日的場面很熱鬧!晚上人們載歌載舞、拉馬頭琴慶祝節(jié)日……。
學(xué)生以小組為單位討論查找到的相關(guān)資料，并以小組為單位作匯報(bào)。
（播放課件，《那達(dá)慕之歌》作背景音樂）學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)，進(jìn)行信息交流。
教師結(jié)合課件作補(bǔ)充，讓學(xué)生了解“那達(dá)慕”的來歷、節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容、現(xiàn)在的“那達(dá)慕”等信息。那達(dá)慕，蒙語，意為游戲或娛樂。是集祭祀、競技、娛樂和祝福于一體的民族體育盛會(huì)。
教學(xué)反思：
學(xué)生唱歌時(shí)感情投入，歌聲整齊。
秋之歌篇三
;舊物搜集
造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一，紙的產(chǎn)生是人類的一次跨越式的進(jìn)步。紙是文字、繪畫記錄的載體，如今已發(fā)展出門類豐富的紙樣、紙張、紙板、紙盒等。
當(dāng)今物流業(yè)的發(fā)展催生了大量的包裝紙盒、包裝紙。本期的舊物主角便是廢紙，讓我們和各式各樣的廢紙一起狂歡，共奏一曲歡樂的“廢紙之歌”吧！
小知識(shí)
廢紙泛指在生產(chǎn)生活中經(jīng)過使用而廢棄的可循環(huán)再生資源，包括各種高檔紙、黃板紙、廢紙箱、切邊紙、打包紙、企業(yè)單位用紙、工程用紙、書刊報(bào)紙，等等。
舊物改造
方圓裝飾畫
灣灣和坤坤用彩色碎紙拼貼了一些作品，并且她倆創(chuàng)意地添畫了線條、樹葉，變成了另一幅作品。來，看看她們是怎么做的。
1.首先選兩張硬紙板上的卡紙，一張做面，另一面的黃色剪成了一個(gè)圓鏤空，貼在底版上。
2.將包裝衣服的塑料透明膜剪出合適大小備用。
3.繞著圓框周圍黏貼雙面膠，固定透明膜。
4.將包裝用的防撞泡沫裁切成所需大小，確定畫框厚度，增加空間感。
5.兩位女孩合作剪切、拼貼，裝飾了樹葉，完成了作品。
朋克爸爸
1.-張長方形紙，對(duì)折后再對(duì)折，翻開。
2.選一支黑色勾線筆，勾畫出爸爸的臉部輪廓，注意表現(xiàn)出爸爸的特征，如有無眼鏡、頭發(fā)長短、有無胡須等。
3.折后的紙打開，繼續(xù)勾畫爸爸的嘴巴，表現(xiàn)出嘴巴開合的不同。
4.將彩色廢紙剪碎，備用。
5.膠棒平涂在眼鏡鏡框以及張大的嘴巴內(nèi)部。將碎紙片撒在眼鏡和嘴巴上，以覆蓋膠棒的粘膠為準(zhǔn)。
紳士賀卡
1.黑白卡紙分別向心對(duì)折。
2.白色彩鉛勾畫出心形半邊，沿邊剪開。
3.勾畫出禮服的紐扣，白色愛心黏貼在黑色里側(cè)。
4.紅色碎紙剪出蝴蝶領(lǐng)結(jié)。
5.黑色和金色勾線筆勾畫出祝福語，作品完工。
彩色碎片禮盒
1.選擇一個(gè)絲巾的牛皮紙包裝盒，備用。
2.彩色碎紙隨意黏貼在紙盒的表面，根據(jù)色彩的不同，可以多層拼貼。
3.黑色勾線筆，變化角度，創(chuàng)意想象添畫出有趣的線描形象。
4.將之前完工的朋克爸爸和有趣的禮服賀卡一起放置在禮盒中。
你瞧，開盒前我們看到了炫彩的紙盒借型創(chuàng)意，開盒之后還有好玩的禮物。快找找家里還有哪些廢紙可以利用，比如爺爺奶奶訂閱的報(bào)紙和媽媽買的雜志。動(dòng)動(dòng)手，創(chuàng)作起來吧。
后記
今年舊物創(chuàng)意轉(zhuǎn)眼已完工了半數(shù)，所展示的舊物顯然對(duì)于茫茫的舊物大軍僅是山之一角，但并不妨礙我們一步一個(gè)腳印地堅(jiān)持下去。
上一期的母愛，段老師帶著兒女完工的舊臺(tái)歷還印在我腦海;這一期的父愛，對(duì)于舊物的改造，身邊的孩子們興致盎然，完工了超乎我預(yù)期的有趣作品。
于物細(xì)微的深愛，進(jìn)而衍生的大愛，也許才是親子教育中，長情且潤物細(xì)無聲的表白。
愿愛，長遠(yuǎn)。
本期點(diǎn)評(píng)
現(xiàn)代生活中廢棄的紙盒、紙箱、紙板等紙制品比比皆是。舊物倉里隨手可得的廢舊紙制品，沒有條條框框的限制，可以使孩子萌生出各種有趣的想法和創(chuàng)意，制作成造型別致、生動(dòng)活潑、充滿童真的裝飾品。
文本里的作品《彩色碎片禮盒》就給我們帶來了驚喜。一只廢棄的單色牛皮紙盒，經(jīng)巧手裝扮，變成了多變的趣味寶盒。首先，彩色碎紙拼貼、創(chuàng)意借形想象添畫的盒蓋，帶給大家無限的想象空間。這不僅體現(xiàn)在裝飾過程中，孩子對(duì)彩色碎紙形象的借形想象;還體現(xiàn)在成品后，孩子每次看到禮盒蓋上的畫面都會(huì)產(chǎn)生不同的故事情節(jié)想象;同時(shí)，還體現(xiàn)在不同的人看到畫面后會(huì)產(chǎn)生不同的創(chuàng)意聯(lián)想。
其次，打開禮盒后里面繪畫與剪折、平面與立體組合的趣味盎然的畫面，又給我們帶來新的驚喜。這里的畫面無須一次性完成，可以是不同時(shí)間完成的多個(gè)紙藝作品的組合。而且，畫面中有身邊可愛、可親的爸爸形象和他喜愛吃的美食。相信孩子完成了這樣一件蘊(yùn)含滿滿親情的集趣味性、藝術(shù)性、實(shí)用性于一體的作品，一定會(huì)愛不釋手的。
沒有做不到，只有想不到。快快帶領(lǐng)孩子走進(jìn)這繽紛、獨(dú)特、美妙的廢紙世界吧！與孩子共同體驗(yàn)廢紙創(chuàng)作的魅力與情趣，譜寫出屬于自己的、獨(dú)一無二的“廢紙之歌”。
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生活就像音樂，而校園里的生活就如五線譜里的一個(gè)個(gè)音符，因?yàn)橛羞@一點(diǎn)一滴的拼湊和積累，才譜寫出了這首動(dòng)人的樂章--校園之歌。
整齊的口號(hào)聲
清晨，在一陣陣哨聲和刺眼的燈關(guān)中，讓我們無法安睡，只能拖著我們疲憊的身軀，以蝸牛般的速度爬下自己的床。只聽老師那如地震般的敲門聲在我們的耳邊肆虐著。為了我們的耳朵痛苦，我們不得不加快了自己手上的動(dòng)作，以最快的速度沖出宿舍門。“跑步走！”在老師的一聲令下，田徑場上響起了一陣陣整齊的腳步聲，那震耳欲聾的口號(hào)聲，讓沉睡了一夜的校園從睡夢中醒來，有一天的校園生活拉開了序幕。
朗朗的讀書聲
每當(dāng)早晨一邁進(jìn)教學(xué)樓，一陣陣讀書聲便闖進(jìn)了你的耳朵。聽，那一字一句，有抑揚(yáng)頓挫的語文課文，也有english。不時(shí)，你會(huì)聽到一陣笑聲傳入你的耳朵。你不用疑惑，那一定是某個(gè)搞怪的“小精靈”耐不住寂寞，開始工作了。聽到特逗的的，大家也會(huì)特別配合的哈哈大笑。枯燥的讀書聲中摻雜著歡聲笑語，為這乏味的早讀增色不少，更為校園增添了不少的趣味。
豐富的課余生活
每當(dāng)老師那颯爽的英姿站上講臺(tái)，我們的心也被隨之牽引著在知識(shí)的太空中翱翔，去目睹了不同的風(fēng)土人情，在另一個(gè)世界歷感受著新鮮的陽關(guān)，感受世界的多姿多彩……隨著下課鈴聲的響起，教室里好似燒開的水般，瞬間沸騰了。轉(zhuǎn)眼間，原本空無一人的走廊，操場，現(xiàn)在已是人山人海，到處都有同學(xué)在談笑風(fēng)聲。抬頭看著那晴朗的天空，享受著陽光的沐浴。一陣開懷的笑聲徹底打斷了我的思緒，回頭一看，原來是小怪又在給大家找樂子了，那表情，那動(dòng)作，真不愧是我們班的“開心果”啊。被他這么一逗，一下就讓我們那煩躁的心情得以平靜下來，心中的壓抑一掃而空。