圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績、經驗。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
工作總結圖文并茂篇一
ug跟別的軟件一樣就是個編程工具。我們進工廠，首先要從操作工做起，多了解機床的構造原理，工藝流程包括：零件怎么裝夾最方便，工裝如何調理，主軸轉速，進給速度，進刀速度。每刀吃多少，這些都能根據機床程序面板跳動看到的。多操作，別怕麻煩，別怕師傅的嘮叨，老板的斥責。就是一句話要學會臉皮厚。其次要學會擠著時間學造型編程，沒有干勁哪來動力，其實軟件不管是cimatronmastercam ug等等諸多都是編程的輔助工具而已。要想生存，必須要有耐住寂寞的心理，不要煩躁，下班以后多擠點時間，把ug的基礎打好，這個是誰也幫助不了的。這是本人的一點心得，希望對初學ug的朋友有點幫助，經驗是需要自己去摸索的，自己的經驗才是真正的經驗。
ug跟別的軟件一樣就是個編程工具。
我們進工廠，首先要從操作工做起，多了解機床的構造原理，工藝流程包括：零件怎么裝夾最方便，工裝如何調理，主軸轉速，進給速度，進刀速度。每刀吃多少，這些都能根據機床程序面板跳動看到的。多操作，別怕麻煩，別怕師傅的嘮叨，老板的斥責。就是一句話要學會臉皮厚。沒有堅韌的挨罵精神，怎么能學會流暢的操機。沒有操機的實際經驗，編程就是空話。
其次要學會擠著時間學造型編程，沒有干勁哪來動力，其實軟件不管是cimatron mastercam ug等等諸多都是編程的輔助工具而已。以前沒有電腦編程，手編不是也一樣能加工出產品嗎?你要學的就是如何使用熊族和cimo對比看看師傅的刀路是怎么下刀，每次加工吃刀是多少，是用什么樣的刀具，進刀方式(比如線性進刀，還是圓弧進刀)，那個地方需要接刀，如何開粗，開粗后如何清角，什么方式清角，使用輔助輪廓輔助的，還是復制程序ipw或基于層等等。
要想生存，必須要有耐住寂寞的心理，不要煩躁，下班以后多擠點時間，把ug的基礎打好，這個是誰也幫助不了的。
要想學好一門技術，就需要有耐心，細心，平常心。
最后，也是關鍵，初學編程的人，在操機比較全面掌握的情況下，要多跳槽，就像練武的人一樣，闖蕩天下，擠百家經驗于一身，這1，2年不賺錢，不要緊，關鍵是掌握多個廠家的工藝流程，多偷師，盡量能自己編個小程序試試上機。覺得自己能比較獨立完成一個從圖紙到造型到編程的產品加工后，找家產品廠家試試自己的編程去吧。編程都是一步一個腳印，走下去的，不是一上來就編個模具，那是不現實的。從產品到模具是需要一個過程的，先編產品，再去模具廠打工，學學各種模具的使用構造原理，再擼他幾年，慢慢熬吧。機械這個行業最復雜，不是幾年就能明白的。干到老，學到老。
下面把我初學的一點工藝心得與大家交流一下：
拿到一個產品的圖紙，首先要仔細研究它的尺寸，公差，說明，那個地方需要重點加工要看出來，孔的定位尺寸一定要精確。看看在哪定坐標能把尺寸保證到。再用標尺測量一下毛坯，與產品零件對比，然后建立造型。
編程時，首先需要確立刀具：先分析產品造型，比如通過測量，產品是200_100_40的尺寸，最小拐角半徑是1mm,那么我們開粗的刀具就用d=2_開平方(s/60),這里d是確立的開粗刀具直徑，s為產品在平面的投影面積。上面的例子開粗刀具就是36.5148，但是我們現實中沒有36的刀具，那就用35的刀具，開粗時，平底刀由于接觸面積大，刀具磨損快，所以最好用飛刀開粗，那就用35r5的刀具。因為飛刀的刀具接觸點小，r刀片可以轉換，比較經濟。
平底刀：步距=刀具直徑d_0.7; 球刀：步距=刀具直徑d_0.2~0.3 ; 飛刀：步距=刀具直徑d_0.8-2r(r為刀具的圓角半徑)
比較深的腔：要利用切削層(比如150mm深度的工件，先設置0~75mm。再設置75~125mm，最后設置125~150,。只是個比方，看具體情況而論)，短刀開第一次，換長刀開第二次，再加工第三次，此類工件需要中光2次。
再說二粗(清角)，簡單的零件，開粗后，可以直接中光，再精加工。復雜的零件，產品零件上有孔，小腔體等等。再開大粗的時候，能補曲面的就補曲面，不能的就直接用小刀做修剪輪廓把小地方清理掉。或用ipw或基于層都可以(就是復制開大粗的刀路，改小刀來與大刀具參考)，二粗的方法很多，大家自己去多看看資料，這個比較復雜，一句話說不明白。二粗的余量要稍大于或等于開大粗的余量。
然后中光就是我們的半精加工，為精加工做好余量均勻，減少刀具撞刀，減少刀具無端的磨損。有的朋友用型腔銑的輪廓加工方式，有的朋友用深度輪廓銑(等高)，余量：大件用0.35~0.5mm，簡單件用0.15~0.25mm。
最后精加工：平面不要用球刀，盡量用平底刀或飛刀。精加工時，要遵循：先底面后側壁。深度型腔，要先側壁后底面的原則。曲面精加工要走45度平行銑，盡量少走0度或90度，不要重復2次同樣的刀路。比如45度后，換135度。
另外開粗可以用線性進刀，但精加工需要圓弧進刀。
這是本人的一點心得，希望對初學ug的朋友有點幫助，經驗是需要自己去摸索的，自己的經驗才是真正的經驗。學習一門技術，就要堅持到底，永不放棄，那樣你的人生才能在暮年的時候值得回憶。
工作總結圖文并茂篇二
“畫圖”是小學信息技術課必修的軟件之一，由于它功能多、簡單易學，因此受到學生的喜愛。怎樣讓學生在學習的同時即玩到也學到將是現在信息教學的首要問題。通過“畫圖”軟件的教學，培養學生豐富的想象力和自主的創新意識應是信息老師應該考慮到的。在學生學完畫圖軟件的工具箱后，老師可以自己編寫一些游戲式的練習題，讓學生在課堂上即學了也玩了。
比如我們可以在上課的時候提供兩張有細小區別的圖片，讓學生用橢圓工具找出其中的不同并圈出來。
“找異同”這樣的游戲，將它應用在學生初學“畫圖”軟件時，目的是讓學生熟悉橢圓工具或其他基本工具的操作，同時用調色板設置紅色的前景色，并了解shift鍵在畫幾何圖形時的輔助作用，學生的觀察能力也能得到初步鍛煉。對于這類練習，教師可以尋找更多有教育意義的圖片，稍做修改，就可以用于學生的練習了。
又比如我們可以提供給學生一張沒有顏色的背景圖片，讓學生用用調色板設置出不同的前景色，并用油漆桶將不同的顏色填充圖片中，使用比賽的形式，看誰做得又快又好又非常的漂亮。
這個游戲的主要目的是讓學生學會用調色板設置出不同的顏色，并區分前景色和背景色的不同性質。這個練習題可以應用于小學中年級學生的教學中。
這些游戲式練習題還有很多，老師可在實踐中不斷總結和摸索。不論采用何種活潑的學習方式，分析學生心理特點、以軟件的基本功能為立足點，才是小學信息技術課的教學關鍵點。
工作總結圖文并茂篇三
知識目標：
1、掌握啟動和退出畫圖的方法，初識畫圖(教案)。
2、讓學生認識畫圖的`界面。
能力目標：
1、培養學生靈活動用知識的能力。
2、培養學生自主學習的能力。
情感目標：
1、培養學生學習計算機的興趣。
2、培養學生團結協作的精神。
[教學重難點]
教學重點：怎樣進入和退出畫圖。
教學難點：如何根據需要設定畫紙的大小。
[課時安排]1課時
[教具準備]網絡教室、課件
教學過程：
一、導入
師：同學們，你們喜歡畫畫嗎？
師：老師今天帶來了一組特殊的畫。說它特殊是因為它不是用筆畫在紙上的，而是用電腦畫出來的。
想看嗎？
（生：想）
課件欣賞
師：想學嗎？（想）
今天我們就一起來學習初識 “畫圖”。（出示課題）
二、新授
1.師：想學會就必須和畫圖這個程序做朋友，教案《初識畫圖(教案)》。
畫圖住在哪兒呢？
老師給個提示：它就住在記事本的樓上，看誰先找到！
（學生開始自己操作，教師評價）
師請做得快的學生上臺演示
2.師展示課件步驟：
同學們，我們可以根據屏幕提示，同座位也可以互相幫助把畫圖找到
（全班繼續操作）
3.師：剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫圖的家，比較費勁，不如我們給它裝個電梯吧！
仔細看老師的演示。（教師演示）
師：請同學們也來給的畫圖裝個電梯吧！
（學生嘗試添加快捷方式的方法）
（標題欄、菜單欄，學生回答，教師評價）
師指著課件說，猜一猜，這是什么？
分別說出：工具箱、顏料盒、畫圖去、狀態欄、工具狀態選擇器的作用。
學生交流說一說。
5.師小結：畫圖與記事本相比，他們有共同的基本組成部分，它有一塊最大的畫圖區、顯眼的顏料盒、最重要的工具箱。
師：請同學們數一數工具箱中一共有多少種工具呢？
（16種）
師：想知道它們有什么本領嗎？讓我們一起來認識吧！
（學生嘗試點擊認識工具箱中的工具）
師提示注意觀察工具狀態選擇器中的變化。
6.師：畫圖家的房子很神奇，可以變大變小。
看！（課件展示）
想知道怎么變的嗎？（想）
（師示范后學生自己嘗試）
師：它還有一種調整的方法，老師給你一點提示：把鼠標移動要它邊緣藍色的點上，同學們自己研究研究吧！
（教師請學生上臺演示）
7.師：在畫圖家參觀了這么久，我們應該回家了。今天我們只是參觀，所以不要帶走任何東西，直接“關閉”，選擇“否”就可以了。
三、小結
師：同學們。通過今天的學習你對畫圖有了哪些認識？
（生小結）
師：今天這節課我們認識了畫圖這個朋友，參觀了它的家，了解了它的基本特征。下節課我們就正式到它家做客，用它家的工具畫出一幅幅美麗的畫！
工作總結圖文并茂篇四
畫紙、鉛筆、橡皮、彩色筆
第一步：想畫出蝙蝠俠的眼睛，兩個三角形，然后在兩個三角形中間畫出一個“v”字型。
第二步：接著畫出蝙蝠俠非常有特色的帽子，帽子是有兩個尖尖角的。
第三步：完善蝙蝠俠的頭部，因為蝙蝠俠要保密身份，戴著的帽子是遮住部分臉的，我們只要畫一下露出的下半部分臉就行。
第四步：完成頭部的繪制后就要開始畫身體部分，身體部分先畫出兩只抬起來張開的手臂，然后再畫上半身。
第五步：給蝙蝠俠的衣服畫上蝙蝠的圖案，這是蝙蝠俠的標志，所以一定不能漏掉。
第六步：接著畫出蝙蝠俠的下半身，腿部這里需要注意一下是一個再奔跑的姿勢，趕著去拯救世界。
第七步：蝙蝠俠的`蝙蝠衣是能夠變出蝙蝠翅膀的，這樣蝙蝠俠才能夠飛行。那么我們把蝙蝠俠的翅膀畫一下，也是隨著手臂張開的噢!
第八步：蝙蝠俠一般都是在夜晚行動，那么我們在背景畫一個圓圓的月亮，畫幾朵小云吧。
第九步：最后用彩色筆涂色，蝙蝠俠的衣服是黑色的，我們用黑色和深灰色來繪制，用黃色畫一下腰帶和衣服圖案。用淺灰色涂一下云朵，因為是晚上云看起來就不是白色的了，月亮用金黃色涂一下。蝙蝠俠簡筆畫就完成了。
工作總結圖文并茂篇五
知識與技能：
1、掌握啟動退出畫圖的方法。
2、讓學生認識畫圖界面及各個組成部分。
3、初步認識并嘗試各種工具。
情感態度與價值觀：
1、培養學生獨立思考、自主學習的習慣。
2、通過學生的主動練習，激發學生對畫圖的喜愛，對信息技術學科的喜愛。
教學重點：認識并運用工具箱中的工具。
教學難點：如何根據需要選擇適當的工具。
一、導入
師：同學們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）看過在電腦里畫的畫嗎？
師：課件出示往屆學生作品。這是一幅在電腦里完成的作品，請你仔細觀察一下，在這幅圖中有哪些你熟悉的形狀？（提示學生觀察作品中的簡單形狀）
師：其實用一些簡單的形狀就可以在電腦里拼出一幅漂亮的畫，想學嗎？（出示課題）
二、新授
1、啟動畫圖
師：在電腦里畫畫，我們可以使用“畫圖”這個程序，也許有些同學以前用這個程序，如果你是第一次用，請你按照書上68頁的方法打開畫圖程序，比一比誰的動作快！
師（指名演示操作，邊做邊說）你打開畫圖軟件了嗎？是怎樣打開的？
生：開始——程序——附件——畫圖
2、認識畫圖窗口
師（出示“畫圖”窗口的結構示意圖，引導學生認識“畫圖”窗口的.標題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區、顏料盒、狀態欄）
（1）畫圖區
（學生自主探究，教師讓舉手的學生回答，并總結三個控制畫布大小的控制點的操作技巧）
（2）工具箱
師：在前面的操作中，同學們都做的很好，有些同學已經迫不及待地在電腦里畫開了，看到他們畫得那么開心，老師也忍不住想畫兩筆了，想看看嗎？（老師演示）
師：剛才的操作基本上都是在工具箱里使用了一些工具來完成的。工具箱里的各種工具都能為我們的創作提供方便。請同學們自己嘗試著來認一認所有的工具，并在畫圖區里試試它們的作用。
師：哪位同學想和大家分享一下自己的收獲？（指名介紹工具。學生演示，說名稱，自己會用的工具，自己想知道或還不太了解的工具）
師：通過與別人的交流分享呢，我們認識了更多的工具，你記住它們了嗎？下面我們就來做個小游戲，看看大家是否真的記住了。（開火車反饋）
師：認識了這些工具后，就可以利用這些工具來畫簡單的圖畫了。
（教師演示“直線工具”的應用：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經選定了“直線”工具；在工具箱下面選擇合適的粗細類型；然后將鼠標指針移動到畫布合適位置，拖動鼠標就可以畫出一條直線了。）
師：現在請相鄰的同學一組，共同發現工具箱里其他工具的用法。
（3）認識顏料盒
師：現在同學們已經知道了，怎么用各種畫圖工具來畫畫。只是我們的畫還沒有顏色，沒有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺得不那么生動。怎樣才能使我們畫的畫更漂亮呢？這就要用到顏料盒了。（介紹顏料盒，讓學生觀察畫出的線條的顏色和前景色的關系，初步了解前景色和背景色，知道前景色就是畫筆的顏色，即繪圖色。）
三、練習
（1）師：認識了顏料盒，我們就能畫出有顏色的圖畫了，下面同學們就嘗試著利用工具箱中的畫圖工具和顏料盒中的各種顏料來畫自己喜歡的圖畫吧！
（2）展示學生作品
三、小結歸納
師：在今天的學習中，我們學會了啟動畫圖程序，認識了畫圖窗口中的各個部分，通過交流合作認識了各種畫圖工具。大家學的真棒！一節課的時間過得真快，馬上就要下課了，我們畫了這么多漂亮的圖畫，想不想保存起來呢？如果你想保存你的作品，可以要在關閉時選擇保存就行了，怎么保存呢，同學們可以回家自己試一試，下節課回來再給老師和同學們匯報一下。
認識畫圖教學設計
教學目的和要求
1.學習進入畫圖程序的步驟。認識畫圖窗口。用畫圖工具完成一幅畫。2.學習保存步驟，學習運用鉛筆、橡皮、刷子、填充桶等工具。
教學重點：繪圖軟件的操作與應用。
教學難點：windows 98“畫圖”窗口的組成以及鼠標的靈活使用。教學準備：計算機及輔助教學軟件。
教學過程
一、新課導入
問題導入：小朋友課桌上除了書本以外,還擺放了什么?(生答:文具盒)那文具盒里面又有些什么東西呢?(生答:鉛筆、橡皮擦、水彩筆等)。它們除了可以寫字還可以干嗎?(生答:畫畫)。對了,今天老師就帶領大家一起去認識電腦里的鉛筆、橡皮擦、水彩筆,看看它們是怎樣畫畫的。
談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節課我們就來學習win98畫圖軟件的操作與運用。
二、新課教學
b.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”菜單。c.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。d.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。
(3)繪圖區: 在這個窗口中，有一大塊空白區域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區”。
(4)顏料盒: 一幅好的圖畫當然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫圖區的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。顏料盒左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。
(5)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區域。(6)工具箱: 畫畫當然需要很多工具，在畫圖區的左邊有一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發現什么？(出現此按鈕的提示)
那么我們怎樣來選擇這些工具呢？下面老師就以“鉛筆”、“橡皮擦”、“噴槍”工具為例一步一步地教大家。
3.講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）
(1)鉛筆: 可以在繪圖區內任意畫線,步驟: 單擊工具箱中的“鉛筆”工具按鈕，“鉛筆”工具按鈕立即凹下去，這表示已經選定了“鉛筆”工具，當鼠標移動到繪圖區時它會變成鉛筆形狀的圖標,然后你可以在繪圖區內畫你想要的線條。（學生操作:用鉛筆寫上自己的名字）。當然,有時我們會使用有顏色的鉛筆,那就需要用上顏料盒里的顏色了。步驟:把鼠標指針移到顏料盒中的某一種顏色(紅色)上后單擊,(顏料盒左邊框內有兩個小方塊,其中上面的小方塊就是你當前所選中的顏色)那么你現在使用的鉛筆就是一枝紅色的鉛筆了。（學生操作:用藍色的鉛筆寫上自己的名字）。
(2)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。步驟同上。（學生操作:用橡皮擦把剛才那位同學寫的名字擦除）。
(3)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。步驟同上。4.作品存盤退出:（講解并演示）
講解：選擇“文件”菜單下的“保存”命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤上。
d.單擊【否（n）選項，不保存圖形，退出
畫圖程序；
e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續
使用畫圖程序。
三、小結：
今天我們初步認識了一下電腦里鉛筆、橡皮擦、水彩筆,學會了怎樣進入與正常退出windows 98的“畫圖”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我們再來進一步學習“畫圖”程序的使用。
工作總結圖文并茂篇六
知識目標：
1、掌握啟動和退出畫圖的方法，初識畫圖(教案)。
2、讓學生認識畫圖的界面。
能力目標：
1、培養學生靈活動用知識的能力。
2、培養學生自主學習的能力。
情感目標：
1、培養學生學習計算機的興趣。
2、培養學生團結協作的精神。
[教學重難點]
教學重點：怎樣進入和退出畫圖。
教學難點：如何根據需要設定畫紙的大小。
[課時安排]1課時
[教具準備]網絡教室、課件
教學過程：
一、 導入
師：同學們，你們喜歡畫畫嗎？
師：老師今天帶來了一組特殊的畫。說它特殊是因為它不是用筆畫在紙上的，而是用電腦畫出來的。
想看嗎？
（生：想）
課件欣賞
師：想學嗎？（想）
今天我們就一起來學習初識 “畫圖”。（出示課題）
二、新授
1.師：想學會就必須和畫圖這個程序做朋友，教案《初識畫圖(教案)》。
畫圖住在哪兒呢？
老師給個提示：它就住在記事本的樓上，看誰先找到！
（學生開始自己操作，教師評價）
師請做得快的學生上臺演示
2.師展示課件步驟：
同學們，我們可以根據屏幕提示，同座位也可以互相幫助把畫圖找到
（全班繼續操作）
3.師：剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫圖的家，比較費勁，不如我們給它裝個電梯吧！
仔細看老師的演示。（教師演示）
師：請同學們也來給的畫圖裝個電梯吧！
（學生嘗試添加快捷方式的方法）
（標題欄、菜單欄，學生回答，教師評價）
師指著課件說，猜一猜，這是什么？
分別說出：工具箱、顏料盒、畫圖去、狀態欄、工具狀態選擇器的作用。
學生交流說一說。
5.師小結：畫圖與記事本相比，他們有共同的基本組成部分，它有一塊最大的畫圖區、顯眼的顏料盒、最重要的工具箱。
師：請同學們數一數工具箱中一共有多少種工具呢？
（16種）
師：想知道它們有什么本領嗎？讓我們一起來認識吧！
（學生嘗試點擊認識工具箱中的工具）
師提示注意觀察工具狀態選擇器中的變化。
6.師：畫圖家的房子很神奇，可以變大變小。
看！（課件展示）
想知道怎么變的嗎？（想）
（師示范后學生自己嘗試）
師：它還有一種調整的方法，老師給你一點提示：把鼠標移動要它邊緣藍色的點上，同學們自己研究研究吧！
（教師請學生上臺演示）
7.師：在畫圖家參觀了這么久，我們應該回家了。今天我們只是參觀，所以不要帶走任何東西，直接“關閉”，選擇“否”就可以了。
三、小結
師：同學們。通過今天的學習你對畫圖有了哪些認識？
（生小結）
師：今天這節課我們認識了畫圖這個朋友，參觀了它的家，了解了它的基本特征。下節課我們就正式到它家做客，用它家的工具畫出一幅幅美麗的畫！
工作總結圖文并茂篇七
簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。下面我們來看一下關于春節的簡筆畫怎么畫吧。
除夕那天，我們每個小朋友早早穿上了新衣服，顯得精神煥發，奶奶夸我真帥氣，媽媽準備了一桌美味可口的年夜飯，有我最愛吃的紅豬肉，大龍下，小炒魚……我們一家人坐在大圓桌四周，大家互相敬酒，互相祝福，，我端起酒杯祝爺爺奶奶身體健康，長命百歲。祝爸爸媽媽工作勝利，萬事如意。爸爸媽媽爺爺奶奶也祝我好好學習，天天向上。他們還了我好多壓歲錢，我的心樂開了花，感謝他們給了我一個幸福的家。
放完煙花，我們回到屋里，坐在沙發上收看中央電視臺播放的《春節聯歡晚會》精彩的節目逗得哈哈大笑。
一年中，就在歡聲笑語中度過了。明天，我們又長大一歲了。
寒假既輕松又快樂！里邊還有好幾個傳統節日呢！除夕、春節、元宵……我最喜歡的是過春節。春節，代表著團圓、幸福、平安。新年新氣象，我最喜歡了，可以收紅包、穿新衣，還可以去旅游。
還沒到春節，我們就會在大門上貼春聯，象征著歡樂祥和。正月初一一大早，大家相互拜年，送上新春的美好祝福，我們小孩子更樂了，一見面，一句：新年好！保管會換來一個個讓你喜笑顏開的紅包呢！到了晚上，我就會和哥哥姐姐們一起去放鞭炮，放煙花，絢麗多彩的煙花會讓你看得眼花繚亂的。
啊，春節真好，我期待又一個春節的到來！
工作總結圖文并茂篇八
元宵節是我們的傳統節日，這一天我們都習慣一家人聚在一起。下面小編帶來的是元宵節簡筆畫圖片，希望對你有幫助。
一年一度的元宵節又到了，家家戶戶都開心地忙碌著。他們都在忙什么呢？哦，原來是在包餃子、餛飩……于是，我們全家人也行動起來了，一起包餃子。
奶奶的話音未落，我就迫不及待地拿起筷子，狼吞虎咽的大吃起來。
就這樣不知不覺，我們過完了這一天。這就是我今年的元宵節，它讓我體會到：開心的時光總是那么地短暫！
工作總結圖文并茂篇九
02畫出七星瓢蟲的頭部輪廓。如圖所示：
03畫出七星瓢蟲的身體輪廓。如圖所示：
04畫出七星瓢蟲的腳。如圖所示：
05畫出七星瓢蟲的胡須。如圖所示：
06畫出七星瓢蟲的兩個翅膀的分界線。如圖所示：
07畫出七星瓢蟲身上的七個點，要對稱著畫。如圖所示：
08涂上顏色。如圖所示：