演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來越多。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

培訓(xùn)前演講稿篇一

大家好！

今天，我很榮幸作為學(xué)員代表站在這里發(fā)言，心中感到無比的興奮和激動(dòng)。首先，我代表全體學(xué)員向團(tuán)縣委、人事局的各位領(lǐng)導(dǎo)以及一直關(guān)心、支持青年自主創(chuàng)業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意。

創(chuàng)業(yè)，聽到這個(gè)詞我想在座的每位學(xué)員心里或多或少都有一種沖動(dòng)，的確是這樣的，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)不僅能給自己帶來豐厚的財(cái)富，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值，還可以給社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，當(dāng)然前提是創(chuàng)業(yè)成功。其實(shí)。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動(dòng)地等待“飯碗”，而是主動(dòng)地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。

對(duì)我們青年進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)，不是要把所有人都培養(yǎng)成比爾?蓋茨，但是通過這次培訓(xùn)能夠使我們?cè)谝院蟮膭?chuàng)業(yè)就業(yè)之路上能夠有一個(gè)良好的習(xí)慣，有一個(gè)正確的態(tài)度，有一個(gè)積極向上的心態(tài)，不管以后怎樣，我們都能以創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)去面對(duì)，使自己成為職場(chǎng)精英，從而帶動(dòng)更多的人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成更健康向上的人生觀和世界觀。

豐寧縣第二屆青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班的開辦，給了我們學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，在此我代表全體學(xué)員承諾：我們一定珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)的過程中嚴(yán)格要求自己，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提高自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，理清創(chuàng)業(yè)思路，掌握創(chuàng)業(yè)技能，為以后的創(chuàng)業(yè)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

謝謝大家！

培訓(xùn)前演講稿篇二

通過參加大賽，在技能方面我進(jìn)步了很多，各方面素質(zhì)都有了很大的提高，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。還記得，書記多次親臨訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)，解決訓(xùn)練中的困難和問題，無微不至的關(guān)心我們訓(xùn)練的情況和伙食。再此，我想對(duì)書記說：“您辛苦了！”還有幾位指導(dǎo)老師犧牲自己的假日，輪流值班，指導(dǎo)我們訓(xùn)練。可以說，沒有他們的幫助，絕對(duì)不可能有我今天的成功。“老師，您們辛苦了！！”我個(gè)人的成功屬于集體，成績的取得是集體智慧的結(jié)晶，這其中凝聚著學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、書記、老師和隊(duì)友的心血。

回顧這次比賽，可以歸納為：“值、熱、累、細(xì)、甜”五個(gè)字。

值

熱

四個(gè)月中最難熬還是暑假訓(xùn)練的那段時(shí)間，真不知道自己是怎么過來的。持續(xù)四十多天三十幾度的高溫，別說出去了，就是在宿舍都是滿頭大汗，何況我們還得訓(xùn)練。而且每天晚上睡覺，扇著電風(fēng)扇也無法入睡，在那樣環(huán)境下，使我開始懷疑當(dāng)初這樣的決定是否正確？在朋友和老師關(guān)心和鼓勵(lì)下，我又從新打起了精神。在座的學(xué)弟學(xué)妹，你們想想，如果是你們，你們又該如何呢？你們可以想想現(xiàn)在你們天天坐在舒適的教室里上課，是多么的幸福啊！通過這次比賽我想對(duì)你們說：“把握現(xiàn)在，認(rèn)真學(xué)習(xí)”。多學(xué)點(diǎn)知識(shí)對(duì)你們一點(diǎn)壞處都沒有，畢竟“書到用時(shí)方恨少”，我也相信你們以后會(huì)比我更強(qiáng)！！為了將來，為了自己的夢(mèng)想，一定要拼搏。

累

剛訓(xùn)練時(shí)，無論是哪個(gè)項(xiàng)目都是那么的陌生。比如剛開始練鉗工時(shí)，連銼刀都端不平，更不用談銼出要求很高的平面了。鉗工是一個(gè)很難的項(xiàng)目，比賽時(shí)用圓形毛坯銼成正六方，每個(gè)尺寸必須控制在兩絲以內(nèi)（也就是0.02mm），并且每個(gè)角度都不能超過兩分左右，再加上最后的內(nèi)正六方和外正六方的鑲配，還要能夠達(dá)到互配原則。假如外正六方做的不標(biāo)準(zhǔn)，尺寸不符合要求的話，那就別提互配了，就連鑲配間隙四絲都達(dá)不到。功夫不負(fù)有心人，幾個(gè)月的訓(xùn)練，換來的是一雙磨出很多水泡和老繭的手，正因?yàn)橛辛怂荩辛死侠O，才換來了今天的成功！

細(xì)

俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗”。在這次比賽中，體現(xiàn)的是淋漓盡致了。我還記得在機(jī)泵比賽前我們加班時(shí)的情況，那晚雖然我們做的很快，比平時(shí)的訓(xùn)練還快。可是老師給我們的成績不是滿分而是八十分，這個(gè)成績對(duì)平時(shí)考核算是不錯(cuò)的了，但是在賽場(chǎng)上少一分就比別人要落后一分，也就是說你少了一份獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。那次訓(xùn)練結(jié)束后，我看了老師的扣分點(diǎn)，不是我們不會(huì)，扣分的地方全是我們平時(shí)不注意的細(xì)節(jié)問題。比如，不該加油的地方加油了；還有在軸還沒有對(duì)中前力氣用的過大等等。在換熱器訓(xùn)練時(shí)，時(shí)不時(shí)的掉個(gè)螺母和墊片，在賽場(chǎng)上就會(huì)丟掉不該丟的分，就是這樣的細(xì)節(jié)導(dǎo)致你被淘汰出局。

甜

經(jīng)過這次的訓(xùn)練，我學(xué)到了好多以前沒有接觸到的知識(shí)，比如與化工檢修相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)（簡稱國標(biāo)），在課堂上雖然接觸的很少，但是這個(gè)國標(biāo)非常有用，在我們以后的工作中肯定要按國標(biāo)來進(jìn)行制造和檢修；通過這次比賽，我還弄懂了好多以前模糊的知識(shí)，就拿化工機(jī)械結(jié)構(gòu)原理來說吧！我還記得這門課主要講的是“三機(jī)一泵、兩器一塔，”在這次理論知識(shí)訓(xùn)練時(shí)就深刻的體會(huì)到了在工作中所占的比重，通過這次訓(xùn)練，也使我意識(shí)到這些知識(shí)對(duì)我以后工作的重要性，為我以后的工作做了鋪墊。

總之，這次比賽最大的收獲還是一個(gè)人生觀的體會(huì)：把握住每一次機(jī)會(huì)，付出自已所有的努力，就一定比別人強(qiáng)。這次的榮譽(yù)在別人看來好了不起，但是我還是一句話：我只是比你們多了一塊敲門磚，今后的人生道路上還是少不了學(xué)習(xí)的。希望你們能好好把握現(xiàn)在，讓我們一起加油吧！為自己的理想而奮斗！

最后，祝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、書記、各位指導(dǎo)老師：工作順利、身體健康、萬事如意！祝學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)業(yè)有成！

謝謝大家！！

培訓(xùn)前演講稿篇三

大家好！

今天是一個(gè)充滿思念的日子，在這個(gè)溫情的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位同仁致以節(jié)日的問候！向給予我們親切關(guān)懷、辛勞付出的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福！

十天前，帶著對(duì)教育的情懷、帶著對(duì)事業(yè)的追求、帶著對(duì)成長的夢(mèng)想、帶著對(duì)求知的渴望，我們相聚在這里。我們也用行動(dòng)實(shí)踐了自己“此行為了修煉”的誓言，對(duì)此，我們快樂無悔。

同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的完美對(duì)接，讓我們從狹隘走向廣闊，從膚淺走向深邃。身為尚算年輕的教師，本人相信姜是老的辣，同時(shí)也更期待青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

十天里，我們盡情地展現(xiàn)自己，因?yàn)槲覀兿嘈拧爸挥姓境鰜聿拍鼙豢匆姟薄＞灰姡看位?dòng)都有我們活躍的身影，把挑戰(zhàn)拋給專家，把思考留給自己。觀點(diǎn)，在這里碰撞；智慧，在這里閃耀；個(gè)性，在這里張揚(yáng)；激情，在這里燃燒；精彩，在這里流淌。短短十天，僅僅是彈指一揮間，卻更堅(jiān)定了我們一生的教育信念。此刻，我站在了這里，站在這里的，還有每位學(xué)員那顆堅(jiān)定而充實(shí)的心！

十天過去，往事卻歷歷在目：初到乍到之時(shí)，幾位班主任再三詢問我們的飲食住宿，那一刻，我們分明感受到了“關(guān)切”的力量。20日外出考察，烈日當(dāng)空，驕陽似火，烤得我們頭暈?zāi)垦！]想到夏老師和梁老師特意買來藥水，那真是酷熱中的一道清涼，沁人心脾，那一刻，我們?cè)俅问斋@了無言的感動(dòng)。君不見，幾位班主任始終與我們相伴，即便是晚上的沙龍，也閃動(dòng)著他們忙碌的身影；即便是腳部受傷，夏老師也始終與我們相隨，這一切，都是我們心中道不盡的感念。這里，我們積累的是學(xué)識(shí)，沉淀的卻是情感。

感恩的心，感謝有你。這里，是我們成長的熱土；這里，我們開始了自己追夢(mèng)的征程，我們將會(huì)用出世的情懷與入世的積極來珍視這份職業(yè)，來延續(xù)自己的心愿。此刻，我想彼此的心情都一樣，縱然有著歡聚一堂的喜悅，也有著掩飾不住地不舍和依戀。

最后，再次祝愿各位節(jié)日快樂，讓明月傳遞我們的思念，也讓我們珍惜短暫的眼前。謝謝！

培訓(xùn)前演講稿篇四

下午好！

非常榮幸能代表五小組的全體成員，向大家匯報(bào)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況。關(guān)于本小組的學(xué)習(xí)狀況，我簡單的概況為“認(rèn)真、守紀(jì)、樂學(xué)、善思、健談”五個(gè)詞。

本次培訓(xùn)的目的是提升我們的管理能力，也就是我們做事的能力，尤其是正確的做事和做正確的事的能力。所以，今天，我代表我們第五小組匯報(bào)的題目是：“做了多少并不重要，關(guān)鍵是我們做正確了多少”。不妥之處，敬請(qǐng)斧正。

我們認(rèn)為這應(yīng)該是我們教育人，不管你是教書的，還是搞學(xué)校管理的，都應(yīng)該經(jīng)常反思的問題。然而，這恰好又是我們（教師、管理者）最容易忽視的問題。在平常的工作中，我們往往強(qiáng)調(diào)得最多的是，我們做了多少，而忽略了反思我們做正確了多少。造成我們付出了很多，而回報(bào)漸少。于是，我們感覺很忙，很累，甚至很委屈。究其原因正如“忙”字的字型結(jié)構(gòu)一樣，左邊一個(gè)豎心，右邊一個(gè)“亡”字，意味著“心”掉了，失去了內(nèi)心，忘記了當(dāng)初為何出發(fā)；又如“忙”字的諧音“盲人”的“盲”，意味這眼睛看不清，丟失去方向，最終我們只能深感“茫然”。人生這樣，教育亦然，需三醒吾身。

“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，既是教育的出發(fā)點(diǎn)，又是教育追求的最高境界。在誠信嚴(yán)重缺失的今天，踐行“求真”教育，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。重慶大學(xué)校長畢業(yè)致辭五問畢業(yè)生，“老人倒地扶不扶？路見不平吼不吼？乞丐伸手給不給？媒體澄清信不信？愛心捐款捐不捐？”這讓我們不禁要問：“這些年，我們提倡的所謂素質(zhì)教育都去哪兒了？！”曉莊之行，讓我們被感教育要“教學(xué)生求真知，學(xué)真本領(lǐng)，養(yǎng)真道德，說真話，識(shí)真才，辦真事，追求真理，做真人”之重要、之緊迫。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)手段更是日新月異。在參觀曉莊學(xué)院附中，南京市鳳游寺小學(xué)之后，一方面我們羨慕著他們的小班教學(xué)，羨慕他們的現(xiàn)代化教學(xué)手段，甚至還羨慕他們的績效和得天獨(dú)厚的人文環(huán)境。另一方面在感受數(shù)字校園、反轉(zhuǎn)課堂的魅力所在的同時(shí)，我們也認(rèn)為技術(shù)的先進(jìn)和更替永遠(yuǎn)無法替代教育過程中，心與心的交流和智慧的碰撞所帶來的溫潤與快樂。教育的靈魂沒必要拼命的去追趕科技的腳步，手段的現(xiàn)代化，代替不了教育的現(xiàn)代化，教育需要保留一份原生態(tài)，既要?jiǎng)?chuàng)新，更要堅(jiān)守。因?yàn)椋逃且活w心喚醒另一顆心的事業(yè)。

生命因教育而精彩，教育因智慧而存在。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我們深深地被專家們的智慧打動(dòng)。齊道蘭校長用她“識(shí)人、用人、培養(yǎng)人”的智慧成功的打造了一支快樂的團(tuán)隊(duì)；“整體考核，分散公布”，充分體現(xiàn)了徐德宏主任在《績效背景下教師管理的策略》中，操作上的一個(gè)細(xì)節(jié)方面的智慧。

教育沒有起點(diǎn)，也沒有終點(diǎn)，永遠(yuǎn)都在路上。一路上，我們既要低頭拉車，更要懂得抬頭看路。方向?qū)α耍幢闶窃俾覀兘K有到達(dá)勝利彼岸的一天。

以上便是我們的思考，感謝大家的聆聽！

培訓(xùn)前演講稿篇五

。在賒銷的合理回報(bào)率情況下要保證必要的資本資源。同時(shí)，通過自身和銀行融資來支持還款等待期。而目前包括商業(yè)手段和法律手段在內(nèi)的社會(huì)失信行為的公開率相當(dāng)?shù)停髽I(yè)信息的公開化程度也相當(dāng)?shù)停鲜泄就猓渌镜男庞觅Y料都被包裹在所謂商業(yè)秘密的帳幔中，包括金融機(jī)構(gòu)、政府機(jī)構(gòu)、專業(yè)征信機(jī)構(gòu)都很難提供即時(shí)的信息服務(wù)。

佳能中國信用管理的目標(biāo)是降低欠款持有水平和風(fēng)險(xiǎn)，增加成功的賒銷。或者說求得“最低賒銷成本與風(fēng)險(xiǎn)”和“最大銷售增長”之間的平衡。我們的信用管理以財(cái)務(wù)理論為基礎(chǔ)，在實(shí)踐上跨財(cái)務(wù)、營銷和法律的三岔點(diǎn)，建立了獨(dú)立的信用部門和獨(dú)立的管理模式，佳能中國信用管理的五項(xiàng)職能包括：一是客戶檔案管理，動(dòng)態(tài)更新客戶信息，及時(shí)提供公司內(nèi)的客戶信息，建立和維護(hù)易于檢索的客戶檔案。第二個(gè)方面客戶授信。我以分析模型量化賒銷風(fēng)險(xiǎn)，根據(jù)模型評(píng)分制定信用政策，審核合同和核準(zhǔn)賒銷。第三個(gè)工作是應(yīng)收帳款管理。首先分析欠款帳齡和欠款成因，動(dòng)態(tài)跟蹤各客戶欠款水平，其次調(diào)控現(xiàn)金流量，最后整體掌握欠款總額的規(guī)模。第四方面的工作是逾期帳款追收。制定追授策略和流程，診斷逾期應(yīng)收帳款，尋求法律解決途徑。最后一個(gè)在公司內(nèi)部有一個(gè)只能是輔助市場(chǎng)開拓，我們有自己的客戶檔案，要幫助恩銷售部門發(fā)覺客戶的機(jī)率。

客戶數(shù)量和欠款金額是佳能中國信用管理組織形式考慮的因素，但是我認(rèn)為不是最主要的，效率、平衡和管理傳播才是考慮的關(guān)鍵。作為少數(shù)職責(zé)大于職權(quán)的部門，作為財(cái)務(wù)核銷售制衡的個(gè)焦點(diǎn)，佳能(中國)的信用管理有專門的人員全盤接受和全權(quán)負(fù)責(zé)。我們部門和銷售、財(cái)務(wù)各個(gè)部門之間存在著這樣的服務(wù)、協(xié)作和監(jiān)督的多重關(guān)系，我們的觀點(diǎn)可以代表公司最高管理層的觀點(diǎn)，同時(shí)協(xié)調(diào)財(cái)務(wù)和銷售對(duì)信用的不同理解。我個(gè)人還認(rèn)為信用管理流程和政策的指定應(yīng)該相對(duì)簡單一點(diǎn)，但是信用管理有兩大難點(diǎn)，一個(gè)是獲取信用信息的外部渠道，還有信用政策的執(zhí)行。我認(rèn)為后者要與公司的組織管理形式密切相關(guān)。

佳能公司的信用管理設(shè)置一般是信用管理高級(jí)專員，主要工作包括以下幾項(xiàng)，一個(gè)是負(fù)責(zé)信用政策文件的制定和年度更新。第二個(gè)是審核信用管理員的定期工作報(bào)告，審核客戶檔案和客戶資信調(diào)查報(bào)告，并實(shí)地考察部分重點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)客戶和核心客戶，來驗(yàn)證客戶檔案的真實(shí)性。第三是制訂所有客戶的授信政策、制定風(fēng)險(xiǎn)客戶和核心客戶的交易、還款處理方式。第四、要核準(zhǔn)權(quán)限內(nèi)的超信用額度和期限的交易。第五、要負(fù)責(zé)所有普通交易的發(fā)貨審批和信用審批。第六、要負(fù)責(zé)所有客戶合同和訂單的信用風(fēng)險(xiǎn)審批。第七、還要負(fù)責(zé)向相關(guān)的中高層上級(jí)溝通信用管理工作進(jìn)程和傳達(dá)重要客戶的信息。第八、是負(fù)責(zé)信用管理員的具體工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。第九、負(fù)責(zé)信用管理隊(duì)伍的建設(shè)和日常管理。第十、組織對(duì)銷售和財(cái)務(wù)人員的信用知識(shí)的培訓(xùn)。第十一、領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)建外部信用服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作聯(lián)合和外部信息渠道。第十二、我們還要協(xié)調(diào)各部門中高層以上的利益關(guān)系和矛盾。

們的信用高級(jí)管理專員下面還設(shè)有信用管理專員，具體來說包括以下幾個(gè)方面：第一、督促和跟進(jìn)銷售、財(cái)務(wù)等相關(guān)人員的信息提供工作;第二、向相關(guān)部門傳遞信用信息和客戶信息，受理公司內(nèi)其他信息服務(wù)的要求;第三、要輸入信用信息;第四、要和it的支持人員共同維護(hù)客戶檔案的安全;第五、要負(fù)責(zé)信用部門獨(dú)立渠道的信息收集，這包括具體客戶、整個(gè)行業(yè)甚至大到整個(gè)市場(chǎng);第六、編制市場(chǎng)發(fā)展報(bào)告，向信用管理高級(jí)專員報(bào)告市場(chǎng)拓展方向;第七、要負(fù)責(zé)外聯(lián)法律、征信、追帳等中介機(jī)構(gòu)，要親自參與法律調(diào)解、訴訟和欠款清理的整個(gè)過程;第八、客戶接待，要受理客戶投訴、資訊，恢復(fù)客戶的電話函件，協(xié)調(diào)和督促相關(guān)部門的回潰第九、要鑒別和分析內(nèi)外渠道的所有信息，編制資信調(diào)查和評(píng)審報(bào)告;第十、編制其他的一些信用報(bào)告，同時(shí)還要負(fù)責(zé)在信用管理報(bào)告專員審核以前的初審;第十一、還要實(shí)地去考察客戶。

最后向大家介紹一下佳能(中國)信用和應(yīng)收帳款管理的政策。我們的.政策主要包含有信用期限、信用額度，還有我們公司自己的信用標(biāo)準(zhǔn)。我們認(rèn)為信用期限的變化就意味這銷售變現(xiàn)天數(shù)的變化。我們的信用標(biāo)準(zhǔn)代表著對(duì)客戶信用情況的最低要求，以銷售的變現(xiàn)天數(shù)和壞帳損失率作為制定的依據(jù)。我們通常先制訂客戶群的授信總額，然后再制訂某一些客戶的授信程度，然后再互為調(diào)整。前者以客戶自身的資金實(shí)力和銷售政策為出發(fā)點(diǎn)，后者主要根據(jù)客戶的交易額和風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)制定。

具體的工作細(xì)節(jié)、流程，如果在座的各位有興趣，我們可以單獨(dú)的溝通。謝謝大家。

王志超：謝謝你的提問。其實(shí)佳能(中國)在信用管理和應(yīng)收帳款對(duì)市場(chǎng)拓展的這一部分支持，也是在xx年底的時(shí)候剛剛開始，其實(shí)也是很偶然，我們當(dāng)時(shí)在公司內(nèi)部有一個(gè)信用管理的應(yīng)收款數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫會(huì)記錄所有的客戶交易情況、回款情況，當(dāng)然也會(huì)有一些合同的情況。后來銷售部門的人有時(shí)候跟我們催，比如說他去催應(yīng)收帳款的時(shí)候，他就說這個(gè)客戶我們好像很少跟他合作，但是我們翻一下歷史檔案，發(fā)現(xiàn)他在早期跟我們合作是比較大的，但是不知道為什么中期的時(shí)候有一些下降，也可能是由于我們公司內(nèi)部調(diào)整、或者產(chǎn)品線的調(diào)整，其他各個(gè)方面的原因?qū)е挛覀兊暮献饔幸恍┲袛唷Ｎ覀兊匿N售也是新人、包括銷售經(jīng)理也換掉了，這個(gè)交流就斷掉了。他拿到這個(gè)消息之后就說，你能不能把聯(lián)系人、聯(lián)系方式告訴我一下，我跟他聊一聊。我們就把這個(gè)消息給他了。過了一段時(shí)間大概有三四個(gè)月，他就過來跟我說，他說你這個(gè)信息真的很準(zhǔn)確，我們過去跟他聯(lián)系之后，發(fā)現(xiàn)他那邊也有一些結(jié)構(gòu)變化，但是我們的產(chǎn)品是比較獨(dú)特的，在大家公司內(nèi)部還是有很多，最主要是一些大型的一體復(fù)合機(jī)，都不太常見。他們公司就覺得使用不錯(cuò)，包括我們現(xiàn)在有一些新的產(chǎn)品問他們有沒有興趣。他說我來過了有兩三個(gè)月，就賣給這個(gè)客戶，大概在一百七八十萬左右的一臺(tái)復(fù)合機(jī)。這個(gè)事情之后在公司內(nèi)部引起了一些振動(dòng)。后來我個(gè)人就覺得，我們可以把我們的信用管理數(shù)據(jù)庫公布出來，可以讓銷售部門、其他的部門都有機(jī)會(huì)看。一個(gè)方面讓他們自己本身有一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。讓他覺得這個(gè)客戶現(xiàn)在跟我們合作很少，以前合作是很大的，所以有一些信用方面的記錄。還有一些潛在的關(guān)聯(lián)公司能不能跟我們合作，也可以去開發(fā)。比如說銷售人員去拿到銷售的信息，這是他自己的一方面。如果我們把這個(gè)信息也給他們，使他們也得到一定程度的支持。

大家可以學(xué)習(xí)一下哦。

培訓(xùn)前演講稿篇六

大家下午好！

很榮幸，能夠在這里參加競(jìng)選，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我了演講的機(jī)會(huì)，能讓我在這里接受檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)。更榮幸，我成為第一位走上這展示自我的舞臺(tái)，但愿我這塊磚能夠引出后面的一塊塊好玉。

時(shí)光如梭，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼之間，我已在少兒教育領(lǐng)域工作有四年的時(shí)間了。回想起當(dāng)剛剛踏入社會(huì)時(shí)那個(gè)不聞世事的小丫頭，而今已成為一名具備有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有所作為的青年，為此我不禁感慨萬千。在這幾年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我努力工作，積極進(jìn)取，揮灑著自己的青春和汗，譜寫著一首首青春的贊歌。豐富了自己的人身職業(yè)技能，體現(xiàn)了人生價(jià)值。

佳音學(xué)校以雄厚的教學(xué)實(shí)力、優(yōu)越的培訓(xùn)環(huán)境、配套的教學(xué)服務(wù)體系、高效的組織管理及一流的教師隊(duì)伍，贏得了家長和學(xué)生的信賴和贊賞。在人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，佳音憑借自身實(shí)力優(yōu)勢(shì)發(fā)展壯。所以我想站在佳音這個(gè)巨人的肩膀上更好的發(fā)展自己。

所以我知道，要做一名合格的培訓(xùn)師并不容易，做一名佳音的培訓(xùn)師更難，站在這里，我清楚選擇了一條艱難的道路。但我堅(jiān)信，人，只要執(zhí)著地?zé)釔圻@份事業(yè)，就能把他所從事的事業(yè)做好。

我工作四年，說長也不長，但幾年的教學(xué)生涯中我一直在努力著，奮斗著。它使我受益匪淺，使我對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生，對(duì)這份職業(yè)產(chǎn)生了執(zhí)著和熱愛。在講課，聽課、評(píng)課中，也找到了一些技巧。積累了一定的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，在最接近教學(xué)第一線的培訓(xùn)師崗位中，自己的專長和優(yōu)勢(shì)可以得到充分的發(fā)揮。

當(dāng)然，四年的一線教學(xué)實(shí)踐，僅是經(jīng)歷，更是財(cái)富。它會(huì)讓我的工作更貼近學(xué)生的成長，更貼近教師的需求，更有利于學(xué)校發(fā)展。我愿意把它當(dāng)作資源，在我今后的工作中可以、可以共享、可以整合的資源。我有決心為我所做的選擇去付出。

一、深鉆教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高自身修養(yǎng)；我將在今后的工作中再接再厲，做好每件簡單的事，爭(zhēng)取工作中的不簡單；做好每件平凡的事，爭(zhēng)取工作中的不平凡。力求在摸索中前進(jìn)，在前進(jìn)中發(fā)展！

二、有效溝通，架設(shè)領(lǐng)導(dǎo)與師生幸福橋梁；我首先要學(xué)會(huì)溝通領(lǐng)導(dǎo)，急領(lǐng)導(dǎo)所急、想領(lǐng)導(dǎo)所想，為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策、排憂解難，其次要有效溝通教師、做好教師論壇和培訓(xùn)工作，為廣大教師服務(wù)，再次還要有效溝通學(xué)生、走進(jìn)其心靈、聚焦其幸福、攜手其快樂，做好學(xué)生身邊的“排頭兵”。

三、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功從事培訓(xùn)師工作光榮而辛苦，需要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，需要有較強(qiáng)的工作能力和工作藝術(shù)，我將不斷加強(qiáng)這方面的能力，堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護(hù)學(xué)校集體團(tuán)結(jié)，調(diào)動(dòng)全體老師的積極性，團(tuán)結(jié)全體老師一道搞好工作，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在服務(wù)中顯示實(shí)力，在工作中形成動(dòng)力，再創(chuàng)新中增加壓力，在與人交往中凝聚合作力。

培訓(xùn)前演講稿篇七

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本單位，班主任是班級(jí)全部活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)生人生道路上的引路人，關(guān)系著學(xué)生的未來前途和健康成長。班級(jí)這個(gè)小集體，對(duì)于孩子來說就象藍(lán)天對(duì)于小鳥那樣。作為班主任，既要讓孩子們?cè)诎嗉?jí)中生活的愉快，又能得到良好的思想品德教育。

因?yàn)榫壏郑⒆觽儊淼轿覀儼嗉?jí)中，成為我們的學(xué)生，作為班主任就應(yīng)對(duì)孩子傾注所有的愛心。我希望孩子們能快樂成長，我們才有笑容相伴。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，課后經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，問各式各樣的問題，說自己開心或煩惱的事情。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)放下手中的工作，陪他們聊天。了解他們的心聲。我始終認(rèn)為學(xué)生能找你傾訴，說明他喜歡你、信任你。空閑的時(shí)候，我也會(huì)經(jīng)常把孩子拉到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯(cuò)，老師看了很高興!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的，老師不喜歡看到這樣的……在這種輕松的聊天氛圍下，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，他們會(huì)很聽話，效果非常好。

自信是孩子成才的前提，是孩子全面發(fā)展的重要因素。我希望看到孩子們臉上綻放著的笑容。班上有些孩子，有能力但是沒有膽力和信心!總擔(dān)心自己做得或說得不是很好，因而在機(jī)會(huì)面前只敢看，不敢爭(zhēng)!我常把這些人拉起來，讓他們也試一試，告訴他們做不好沒關(guān)系!試一下吧!成功了，他就會(huì)對(duì)自己更加自信;失敗了，我會(huì)鼓勵(lì)他下次繼續(xù)努力，和他一起分析失敗的原因。我的激勵(lì)，既是對(duì)孩子的肯定，同時(shí)又會(huì)使孩子的自信心大增。在班級(jí)中讓每個(gè)學(xué)生都承擔(dān)一份維護(hù)班級(jí)秩序的責(zé)任，這樣能起到培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的作用。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己就是班級(jí)的小主人，有管理好班級(jí)的責(zé)任和義務(wù)。我要不斷地激發(fā)他們的自信和培養(yǎng)他們的責(zé)任心，讓這責(zé)任心更持久，讓自信的笑容更燦爛!

播種一個(gè)行動(dòng)，就會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性，“育人先育德”，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要!好成績是暫時(shí)的，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人;告訴他們知錯(cuò)就改，老師更加喜歡你!在課上，我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì)，告訴他們書本是我們的朋友，要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生，保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式，不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。告訴他某些學(xué)生的不良行為，提醒他們我們不能這樣!

在教育教學(xué)中，我經(jīng)常通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，使學(xué)生懂得安全的重要性，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生!我告訴他們，要懂得保護(hù)自己的生命!

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對(duì)孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)候，主動(dòng)和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng)，家長總是全力支持。平時(shí)我也會(huì)向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)家長提出必要的要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉。班級(jí)是學(xué)生生活的搖籃，可以說“班級(jí)無小事，處處是教育，”在今后的教學(xué)生涯中，我要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)中的得失，。我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。

培訓(xùn)前演講稿篇八

幼兒眼里的世界是五彩繽紛的，幼兒內(nèi)心的世界是絢麗多彩的。幼兒喜歡色彩，幼兒對(duì)色彩有不同于成人的敏感和想象力，他們會(huì)以他們特有的色彩符號(hào)來描繪自己的所想所看，這種符號(hào)有著天性的不受拘束，大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)力。色彩作為傳達(dá)形象的外在表現(xiàn)形式，可以說是幼兒美術(shù)的生命，唯有色彩最能調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，最能加強(qiáng)幼兒審美情感的刺激。然而，在當(dāng)今的幼兒美術(shù)教育中，對(duì)幼兒喜愛的色彩不夠重視，過多注重幼兒對(duì)形體的把握和線條的控制，對(duì)色彩的要求也僅僅局限于按物體固有色來繪畫，把幼兒對(duì)色彩的感受理解為亂涂。這一切只能使幼兒充滿色彩的世界越來越暗淡，幼兒對(duì)色彩的感知、情感、理解趨于平淡，把幼兒的個(gè)性、色彩的天份扼殺在搖籃之中。為此，我們根據(jù)幼兒不同年齡階段色彩感知規(guī)律和運(yùn)用情況，在中班幼兒中進(jìn)行初步色彩教學(xué)的嘗試，力圖通過一些基本色彩知識(shí)的傳授，保留幼兒那份色彩的童真，并且使幼兒在欣賞和創(chuàng)造美的過程中，色彩的感知和運(yùn)用能力更趨于協(xié)調(diào)、美感，促進(jìn)幼兒審美心理能力的提高。

1、幼兒色彩的感知規(guī)律。幼兒對(duì)色彩的感知和幼兒辨色能力有關(guān)。有關(guān)心理學(xué)研究表明：小班幼兒已能正確辨別各種基本色即紅、黃、藍(lán)、綠，但在辨別一些混合色（橙、紫等）的時(shí)候往往會(huì)犯錯(cuò)誤。他們不能正確而鞏固地把顏色的名稱聯(lián)系起來，也不能很好地區(qū)別各種顏色的色度（如藍(lán)和天藍(lán)、紅和粉紅）。從中班開始，在教育的影響下，幼兒能基本辨別混合色，顏色和它的名稱能鞏固地聯(lián)系起來，細(xì)微地區(qū)別各種色調(diào)的明度和飽和度的能力也逐漸發(fā)展起來。可見，中班幼兒是幼兒辨色能力發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)幼兒色彩感知能力的發(fā)展有關(guān)鍵作用。

2、幼兒色彩的運(yùn)用情況。小班幼兒主要以自己的偏愛和興趣來選擇色彩，他們能辨認(rèn)的紅、黃、藍(lán)、綠等基本色，也是他們最喜歡選用的顏色了，但繪畫缺乏目的性，從不考慮用色的結(jié)果，滿足于繪畫過程色彩給予視覺上興奮和快感。我們把這一時(shí)期稱之為“花哨色彩”時(shí)期。

（1）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)“花哨色彩”的興趣，保留其稚嫩、天真的獨(dú)特性。

（2）幼兒能用色彩符號(hào)來表達(dá)自己的思想和情感。

（3）培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的審美感受力、想象力和創(chuàng)造力。

中班第一學(xué)期內(nèi)容和要求：

1.掌握主要繪畫用具的性能和使用方法。掌握彩色鉛筆的輕柔淡雅、蠟筆的色彩鮮艷、油畫棒的渾厚生動(dòng)、水彩筆的勾輪涂色等的不同繪畫性能，并能根據(jù)畫面表達(dá)的需要選用不同的繪畫用具。

2、正確認(rèn)識(shí)顏色和掌握調(diào)配顏色方法。能正確認(rèn)識(shí)和叫出12種顏色名稱：大紅、深紅、玫瑰紅、桔黃、土黃、淡黃、深綠、淡綠、深藍(lán)、淡藍(lán)、咖啡色、黑色。掌握主要繪畫用具調(diào)色方法：點(diǎn)彩法、重疊法。

3、色彩感覺的訓(xùn)練。能把11種顏色（不包括黑色）按冷色和暖色區(qū)分開來。體會(huì)色彩的冷暖給人的感覺和感情的聯(lián)想。能選用和調(diào)配不同冷暖色彩來表現(xiàn)高興、溫暖、寧靖等情感反應(yīng)。

中班第二期內(nèi)容和要求：

1、色彩的色調(diào)訓(xùn)練。能欣賞和把握?qǐng)D畫的主色調(diào)，掌握簡單的紅色調(diào)和綠色調(diào)給人的感受和具體運(yùn)用。

2、色彩的深淡訓(xùn)練。掌握單色、彩色深淡組合畫面，初步學(xué)會(huì)用深色、單色為背景，以襯托畫面。

3、色彩的調(diào)和訓(xùn)練。能掌握用色彩的面積的大小和用黑色等勾線方法，使對(duì)比強(qiáng)烈的色彩穩(wěn)定協(xié)調(diào)，把豐富的色彩統(tǒng)一在和諧的畫面中。

培訓(xùn)前演講稿篇九

其實(shí)道理很簡單，我舉一個(gè)例子，現(xiàn)在有四匹千里馬和四匹笨馬各拉著一輛馬車，四匹千里馬朝著四個(gè)方向用力拉，四匹笨馬朝著一個(gè)方向拉，大家說哪輛馬車會(huì)前進(jìn)的'快?當(dāng)然是四匹笨馬拉的那輛車快，四匹千里馬拉的車要么原地不動(dòng)，要么向著其他的方向跑，就算能朝著正確的方向走，也會(huì)慢的跟牛一樣，兩個(gè)馬團(tuán)隊(duì)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的差異?就是看有沒有心往一塊想，勁兒往一塊使的東西，我們把這個(gè)東西叫做團(tuán)隊(duì)精神。

下面再思考一個(gè)問題，剛才我們得出的一些結(jié)論是建立在假設(shè)的前提下的，這個(gè)假設(shè)就是三條龍心不往一塊想，勁不往一塊使，三個(gè)臭皮匠是心往一塊想，勁往一塊使，為什么會(huì)有這樣一個(gè)假設(shè)?因?yàn)橛兄鴱?qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)依據(jù);阿里巴巴在向全球擴(kuò)張的進(jìn)程中，曾經(jīng)聘用了大量的海外精英，這些精英們經(jīng)驗(yàn)豐富，技術(shù)高超，管理能力也很強(qiáng)，但就是各抒己見，在一起難以磨合，最后阿里巴巴在這次向全球擴(kuò)張的戰(zhàn)略以失敗而告終，后來馬云總結(jié)這件事的時(shí)候曾說，管理50個(gè)聰明人是一件非常痛苦的事。

為什么聰明人和那些非常優(yōu)秀的人比較容易缺乏團(tuán)隊(duì)精神呢?那是以自我為中心的意識(shí)在作祟，通常非常聰明的人都比較自負(fù)，比較自以為是，就是說我講的都是對(duì)的，我的方法總是最好的，從而忽略了團(tuán)隊(duì)中其他成員的感受和建議，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)這樣很優(yōu)秀的人，還好一點(diǎn)，和他對(duì)抗的人會(huì)少一些，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中有兩個(gè)，三個(gè)或者更多這樣優(yōu)秀的人，那就比較糟糕了，這個(gè)時(shí)候每個(gè)人都認(rèn)為自己很聰明，每個(gè)人都認(rèn)為自己講的是對(duì)的，自己的方法是最好的，誰也不肯讓步，這樣不僅不利于團(tuán)隊(duì)做出有效的決策，而且容易形成團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員之間的對(duì)立，就算勉強(qiáng)采納了其中一個(gè)人的方案，但執(zhí)行起來會(huì)大打折扣，因?yàn)槊總€(gè)人只會(huì)在表面上服從，而在內(nèi)心上還是堅(jiān)持自己的想法，輕則消極怠工，重則起到破壞作用。

我們先來看第一個(gè)視頻片段，這個(gè)片段是xx年《贏在中國》第一賽季中有關(guān)宋文明的內(nèi)容，大家知道在這個(gè)賽季中安徽的宋文明從數(shù)10萬參賽選手中脫穎而出，最終成為第一屆贏在中國的總冠軍，獲得了1000萬的創(chuàng)業(yè)資金，現(xiàn)在他成立了一家人力資源管理有限公司，就在合肥，我們來看看宋文明在參賽過程中的一些表現(xiàn)，看能不能給我們一些啟示。

視頻播放略。

滿，所以宋文明說任春雷是讓他干什么他不干，別人干什么他又說別人做的不對(duì)，在這種情況下，宋文明準(zhǔn)備再和任春雷溝通一次，如果任春雷還是繼續(xù)不配合的話，那就讓他靠邊，既然在團(tuán)隊(duì)里不能起正作用，那也不能讓他起反作用。帶著這種思想，宋文明和任春雷進(jìn)行了一次溝通，慶幸的是，在這次溝通中拿出了一套非常不錯(cuò)的方案，而宋文明一看到任春雷的這個(gè)方案，就毫不猶豫的當(dāng)場(chǎng)給予采納，最后也是這個(gè)方案使整個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得勝利，通過這一點(diǎn)，我們可以看出，任春雷在某些方面確實(shí)很有過人之處，但我們更應(yīng)該向宋文明學(xué)習(xí)，后來柳傳志在給宋文明點(diǎn)評(píng)時(shí)還專門提到對(duì)宋文明這一點(diǎn)特別偏愛，其實(shí)宋文明再去找任春雷之前自己也有一套方案，但他還是很迅速的采納了任春雷的方案，這一方面體現(xiàn)了他的包容，另一方面也體現(xiàn)了他對(duì)事不對(duì)人，以大局為重的精神，就算這個(gè)方案是我的對(duì)頭提出來的，只要有利于企業(yè)的發(fā)展，我還是會(huì)采納。

后來任春雷和宋文明單獨(dú)pk，結(jié)局是宋文明勝出，包括后來宋文明奪冠，很大程度上是他所表現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)精神讓他獲得張瑞敏和柳傳志的認(rèn)可，最后反敗為勝。