無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

描寫班級(jí)人物作文400字 描寫班級(jí)人物特點(diǎn)的作文篇一

我們班上的“小畫家”是張鶴文，他個(gè)子中等，身材瘦瘦的，皮膚非常黑，臉上嵌著一雙明亮的眼睛，還有一個(gè)挺挺的鼻子。有一次，在美術(shù)課上，他覺得自己畫的畫不好看，就把這幅畫給撕了。對(duì)我來說，這幅畫已經(jīng)是非常漂亮了，看來張鶴文對(duì)自己的要求是非常高的。

我們班上的“音樂家”和“舞蹈家”都是張翼。她個(gè)子中等，身材也很勻稱，皮膚雪白的，臉上有一雙小小的眼睛。有一次，學(xué)校又組織合唱又組織舞蹈隊(duì)，張翼都被選上了，而且她天天又去跳舞又去唱歌，非常忙碌。

我們班上的“開心果”是朱語含。她扎著兩條小辮子，一雙濃眉大眼，個(gè)子有點(diǎn)矮。有一次，在語文課上，老師叫我們用“建議”造句，朱語含就指著她的同桌說：“我建議我的同桌多出去運(yùn)動(dòng)，曬黑一點(diǎn)，因?yàn)樗粋€(gè)男生，皮膚不能太白。”她這么一說，我們班同學(xué)都被逗得哈哈大笑起來。

我們班優(yōu)秀的同學(xué)可多了，你們聽了羨慕我們班吧？

老師點(diǎn)評(píng)：能選取三個(gè)極有代表性的可愛同學(xué)來反應(yīng)你們的班集體，如果涉及的面更廣些（如：體育、學(xué)習(xí)……）就更全面了！

描寫班級(jí)人物作文400字 描寫班級(jí)人物特點(diǎn)的作文篇二

其他老師眼中，葉韓斌是個(gè)坐不住的孩子。一次公開課結(jié)束，聽課領(lǐng)導(dǎo)私下問我：那孩子是不是多動(dòng)啊？

其實(shí)課堂里背挺得最直，聽課最認(rèn)真，葉韓斌是其中之一。不過每次站起來回答問題時(shí)，我都會(huì)提醒一句說：

“你身子能不能不要搖擺？”

課堂作業(yè)，即興寫話和考試，不出意外葉韓斌是第一做完送到我面前的，可是每每我皺著眉頭說：“字那么難看！”“這個(gè)詞語再拼讀一次？”。“滿篇大白話，拿去重寫。”……批評(píng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于表揚(yáng)。于是他又刷刷刷寫起來，再送到我手上時(shí)，速度保證也是班級(jí)前十名。

情景表演時(shí)，葉韓斌絕對(duì)是最佳表演人選，所以我常常請(qǐng)他壓軸上場(chǎng)，他能彌補(bǔ)所有不到位的動(dòng)作和語言，因?yàn)闀?huì)放下自己，把人物詮釋得很到位。

組長(zhǎng)崗位上上下下好幾輪回，每次葉韓斌欣然離崗，接著又欣然上崗，豁達(dá)樂觀。

他很受同學(xué)歡迎，只要有葉韓斌的地方就有觀眾和歡笑，難怪大家都稱呼他為“幽默王子”“超級(jí)演員”。

其實(shí)，每個(gè)人的生活都需要這樣一個(gè)開心果。