人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

讀白鯨有感篇一

這個(gè)暑假我讀了《白鯨》。冒險(xiǎn)是從這篇故事的主人公——以實(shí)瑪利走進(jìn)“鯨魚旅館”的那一刻開始的，他來到了一艘名為“裴廓德號(hào)”的船只上，就這樣，以實(shí)瑪利成了船上一名小雜工。

“裴廓德號(hào)”的船長——亞哈船長。它被白色幽靈——莫比迪克，那頭白鯨咬掉了自我的一條腿而心中充滿了仇恨，并發(fā)誓必須要報(bào)復(fù)白鯨，在確定了每個(gè)人都樂意為自我賣命后，開始了這危險(xiǎn)的旅程。

和白鯨作對(duì)自然不是什么好事，他們最終還是輸了，唯一幸免的以實(shí)瑪利被別的船只救起。而白鯨被亞哈船長戳瞎了一只眼睛。

從頭至尾，我一向都認(rèn)為亞哈船長是一個(gè)瘋狂的人，他們?cè)谧窔做L的中途，已經(jīng)收獲到了很多的鯨油，能夠賣很多錢了，可是船長還是一意孤行，為了自我那個(gè)“殺死白鯨”的夢想斷送了整條船上的人的性命，我要是他我就會(huì)放棄，不會(huì)在繼續(xù)追捕白鯨了。雖然他是個(gè)瘋狂的人，可是我為他追求夢想的執(zhí)著所折服。

在追捕白鯨途中，他的老朋友的兒子所乘坐的小船失蹤了，所以那位船長十分著急，期望裴廓德號(hào)與他的船同行一段時(shí)間，來幫忙他找回兒子，可是亞哈船長搖了搖頭，說：“不，我要繼續(xù)追捕白鯨！”之后我才明白，原先亞哈船長之所以不去找人是因?yàn)樗脍s快找到白鯨，然后殺了它，從而避免更多的人受害。從那里就能夠看出，其實(shí)亞哈船長能夠從遠(yuǎn)處看事情，可是他的夢想最終還是沒能實(shí)現(xiàn)，自我反而被捕鯨繩吊死了。

聽了我的介紹，同學(xué)們，是否感覺情節(jié)十分的驚險(xiǎn)、曲折、驚心動(dòng)魄、扣人心弦呢，讀了這本書我還明白了僅有用真誠、無私的心來對(duì)待自我的好朋友，必須會(huì)獲得一筆最珍貴的財(cái)富——友誼！僅有團(tuán)結(jié)合作才能做得更好，如果想看更詳細(xì)的資料就買一本看看吧！

讀白鯨有感篇二

《白鯨》是一個(gè)著名的小說，它以其瑰麗的文學(xué)風(fēng)格、獨(dú)具特色的人物塑造和精湛的情節(jié)展開深受讀者的喜愛。作為一位讀者，我也深感受益。

第二段：人物塑造

小說中，作者以各種手法為人物構(gòu)造了極具形象化、黑白分明的角色造型。他們之間的紛爭，別樣的愛恨，極端而明顯的人性，都讓我心生共鳴。比如主人公的白鯨，深藏不露，愛恨分明；又如最終的反派米高，面容憔悴、心智扭曲、陰暗詭秘的內(nèi)心，都令我非常震撼。

第三段：情節(jié)展開

小說情節(jié)展開也是懸疑與驚險(xiǎn)的。尤其是其中的每個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都堪稱經(jīng)典，令我不禁熱血沸騰，感嘆時(shí)而喜，時(shí)而懼，時(shí)而再度熱愛。在故事情節(jié)中，多處充滿著鐵血與殘忍的場面，令讀者七竅生煙。但是，從另一個(gè)角度看，作者卻用了最佳的方式去詮釋人性這一主題。作者讓我看到到的是人心中的陰暗與光明，是人性中的惡與善。

第四段：文學(xué)風(fēng)格

小說的文學(xué)風(fēng)格雄渾有力，幽默詼諧，平實(shí)又不失深刻。采用的是環(huán)環(huán)相扣的敘述方式，所以情節(jié)緊張，較普通探險(xiǎn)小說更吸引人。在一些情節(jié)描寫上用了極為生動(dòng)的語言，并沒有死板的敘述方法，讓我更能夠身臨其境地感受其中的生命、能量和戰(zhàn)慄。

第五段：結(jié)語

《白鯨》這本小說，給我們帶來了極大的文學(xué)與思想上的震撼。它像一匹奔馬，在文學(xué)史上迅猛向前，揚(yáng)起如股烈風(fēng)搏殺。正是當(dāng)每個(gè)讀者都凝神好看書中故事、角色、情節(jié)時(shí)，如同在接受一次重要的文學(xué)啟示，享受生命和大自然之美的同時(shí)，感受到她傳達(dá)給我們的歷史、人性、真善美和愛的力量，也進(jìn)而銘刻在自身心底中。

讀白鯨有感篇三

在國慶放假期間，我讀了《白鯨》，這本書的作者是美國的赫爾曼·麥爾維爾。

這本書講了主人公以實(shí)瑪麗受雇于“裴廓德號(hào)”出海獵鯨。船長亞哈是個(gè)狡猾老練的水手，計(jì)劃向一只前次航行中毀了他一條腿的白鯨莫比·迪克復(fù)仇。大副斯達(dá)巴克試圖說服亞哈放棄復(fù)仇計(jì)劃，但瘋狂的老人脅迫他遵從命令。后來，他們發(fā)現(xiàn)了白鯨，亞哈在與之交戰(zhàn)了三天三夜后，將白鯨激怒，撞沉“裴廓德號(hào)”，所有人只有以實(shí)瑪麗被救起。

這本書中的人物我很喜歡。主人公以實(shí)瑪麗雖然有時(shí)顯得膽小、懦弱，但是遇到困難時(shí)，他就會(huì)想起自己的夢想，用盡全力去克服困難。他也很友好，很樂于助人，所有的水手都很喜歡他。還有以實(shí)瑪麗的朋友魁魁格，他是個(gè)印第安人，名字很怪。雖然長得十分丑陋，樣子也很嚇人，但是他心地善良，災(zāi)難來臨時(shí)能得到“約約神”的指點(diǎn)，并解救大家。

故事中的情節(jié)我也很喜歡，它驚心動(dòng)魄，扣人心弦。有一次，在捕殺白鯨的時(shí)候。一個(gè)魚叉手被魚叉上的繩子套住脖子，被白鯨拖入海中，眼看他快要沒救時(shí)，大家紛紛嚇得跪倒在地上，而魁魁格卻毫不猶豫地跳入海中，冒著生命危險(xiǎn)，解救了那位魚叉手。他那驚人的勇氣，使大家也喜歡他。

從這本書中，我體會(huì)到了，當(dāng)時(shí)航海的辛苦，和當(dāng)時(shí)的水手和魚叉手的勇敢、機(jī)智。

我把這本書介紹給大家，希望大家也來讀。

讀白鯨有感篇四

最近，我讀完了赫爾曼·梅爾維爾的小說《白鯨》，這是一部經(jīng)典的文學(xué)作品，全篇圍繞著一個(gè)船長追捕一個(gè)白鯨的故事展開，然而它卻不僅僅只是一個(gè)海上追逐戰(zhàn)的故事。它通過描述人性、社會(huì)制度、自然界等多個(gè)層面的問題，深刻地探討了人類的內(nèi)心世界，讓我有了很多收獲和啟發(fā)。在此，我想分享我的一些心得和體會(huì)。

第一段：“白鯨”寓意深刻

在《白鯨》中，白鯨是一個(gè)十分神秘而具有象征意義的形象。它既是一艘船的命運(yùn)的象征，也是一個(gè)崇高的目標(biāo)，還是人類無法征服、掌控的自然力量的體現(xiàn)。通過白鯨，梅爾維爾探討了人類與自然關(guān)系的根本難題。其內(nèi)涵是多維而深刻的，使我在閱讀這一部分的時(shí)候，得到了很多的思考。

第二段：人性的描繪

小說中的人物性格各異，個(gè)性鮮明，深入人心。其中，最富有代表性的就是船長艾哈伯，他對(duì)于正義的追求使他忘乎所以，變得瘋狂。他的狂熱追捕白鯨不僅僅是因?yàn)閳?bào)復(fù)心理，更因?yàn)樗暟做L為上帝般的存在，是他的掌控欲和信仰的象征。這一描寫讓我感覺到，人性中隱藏的欲望和信仰是很難被平衡，更重要的是要認(rèn)識(shí)到人的局限性，就像人類永遠(yuǎn)無法徹底了解自己身處的自然世界一樣。

第三段：制度對(duì)人的束縛與影響

小說中描繪了不同的制度下人的處境。船上的社會(huì)制度，是充滿法規(guī)和約束的，旨在維護(hù)秩序，但當(dāng)遇到司令的瘋狂行徑時(shí)，這些法規(guī)和約束顯得毫無作用。而美國獨(dú)立后走向現(xiàn)代的社會(huì)制度下，人們生活在與自然的對(duì)抗中，無法擺脫對(duì)自然的依賴與束縛，小說中這也反映了人們的命運(yùn)和局限。制度的本質(zhì)作用就在于提供安全、秩序、正義等等，但是，在特殊的情況下，制度又會(huì)像牢籠一樣束縛著人類的思維和行為。

第四段：人與人的關(guān)系

在小說中，人與人之間的沖突與團(tuán)結(jié)是不斷交織的。在艾哈伯的指揮下，船員始終保持著對(duì)命令的尊重，他們團(tuán)結(jié)一致奮斗著，可是在白鯨事件后，他們卻分崩離析，個(gè)人的利益成為了船員們的首要關(guān)注點(diǎn)。這反映了在特定的時(shí)刻，人們的團(tuán)結(jié)意識(shí)能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的力量，然而，這種團(tuán)結(jié)卻極易因?yàn)閭€(gè)人的私欲被破壞。人與人之間的關(guān)系是錯(cuò)綜復(fù)雜的，既有共同的信仰，也有尖銳的矛盾，因此，我們要明確自己的價(jià)值觀，以及對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)，才能更好地處理人際關(guān)系。

第五段：關(guān)于人生和人類的深層思考

通過這部小說，我去思考了人生、人類、命運(yùn)等深刻的問題。在船員們追逐白鯨的歷程中，我們看到了生命、財(cái)富、榮譽(yù)等人生的追求，而在最后，所有的人都不可避免地回歸了自然和死亡。這讓我想到人類的存在與意義：盡管人類總是在追求著某些鮮明的目標(biāo)和意義，但是最終我們都將不可避免地回到自然的懷抱中。因此，人類應(yīng)該尊重自然、懂得珍惜生命，同時(shí)不要過分執(zhí)念于一些表面的成功標(biāo)準(zhǔn)，而要從自己的內(nèi)心里找到真正的幸福和意義。

綜上所述，赫爾曼·梅爾維爾的小說《白鯨》不僅僅是一個(gè)海上追逐戰(zhàn)的故事，而是一部探討人性、社會(huì)制度、自然界等多個(gè)層面的文學(xué)作品。在這部小說中，梅爾維爾通過描繪白鯨、人性、制度和人與人之間的關(guān)系，幫助我們思考了人類的價(jià)值和命運(yùn)等深層次的問題。它讓我們明白，無論是在對(duì)自然世界的了解，還是對(duì)自己的認(rèn)知，都需要不斷深入的思考和探索，才能更好地理解自我和他人。

讀白鯨有感篇五

今年的暑假我看了許多的書，其中的一本就是《白鯨》（又譯《白鯨記》）。它講述的是作者跟隨一支捕鯨隊(duì)伍登上捕鯨船并一起獵殺一頭名叫“莫比·迪克”的大白鯨而后全船覆沒僅剩下作者一人的一個(gè)故事。

在我看來，這本書告訴我的東西有很多：比如，對(duì)于未知的東西要勇敢地去挑戰(zhàn)，但不要盲目行動(dòng)；對(duì)于某些人或事物，不要斤斤計(jì)較，如果那是你的錯(cuò)的話；不要輕易去冒犯別人，否則有一天倒霉的就是你自己了等等。

首先不得不承認(rèn)，船員們是勇敢無畏，團(tuán)結(jié)有力的。他們冒著生命危險(xiǎn)登上船，為了自己的生計(jì)而努力干捕鯨這種危險(xiǎn)的行當(dāng)，但我認(rèn)為，他們的死，很大的責(zé)任是在船長身上的。如果不是船長，他們就不會(huì)因?yàn)橐活^鯨而慘死在海上，如果不是船長執(zhí)意要向“莫比·迪克”做什么所謂的“復(fù)仇行動(dòng)”，也許他們就不會(huì)如此愚蠢地向死神投懷送抱。

不過這本書也寫出了當(dāng)時(shí)的人們對(duì)待野生動(dòng)物的態(tài)度，特別是對(duì)“莫比·迪克”，因?yàn)樗麄兾窇炙阉?dāng)作一個(gè)神，才會(huì)如此地對(duì)它窮追不舍。

雖然現(xiàn)在的人對(duì)動(dòng)物的態(tài)度不再是那樣，可是野生動(dòng)物也在逐年減少，個(gè)別人的良知啊，你上哪里去了？保護(hù)動(dòng)物，也保護(hù)你自己吧！不然那些動(dòng)物也會(huì)像“莫比·迪克”一樣襲擊你！

讀白鯨有感篇六

作為一款備受追捧的心理愛情游戲，《白鯨之戀》在年輕人中間引起了極大的熱潮。通過游戲中創(chuàng)造的虛擬世界，玩家們可以體驗(yàn)到浪漫的戀愛故事，并且還可以學(xué)到許多關(guān)于真愛與成長的道理。在我玩過這款游戲后，我深深地被其中所包含的深意所感動(dòng)，我意識(shí)到真愛是需要付出與奮斗的，并且明白了戰(zhàn)勝困難的重要，以及成長與堅(jiān)強(qiáng)的意義。

首先，我從《白鯨之戀》中意識(shí)到了真愛是需要付出的。在游戲中，女主角是一個(gè)貧窮的孤兒，而男主角出生在一個(gè)富裕的家庭。盡管兩人面臨著階級(jí)差距和來自家人的反對(duì)，但他們相互之間努力堅(jiān)持，共同面對(duì)種種困難。在他們?yōu)榱吮舜藠^斗的過程中，我看到了他們對(duì)真愛的執(zhí)著和努力，這讓我明白了真愛是需要兩個(gè)人一起去追求的，而不是簡單地享受。

其次，我從游戲中學(xué)到了戰(zhàn)勝困難的重要。女主角與男主角的愛情道路并不平坦，他們面臨著許多挑戰(zhàn)，包括家人的反對(duì)、社會(huì)的壓力和人際關(guān)系的復(fù)雜性。盡管他們?cè)欢认萑肜Щ蠛屯纯嘀校麄儚牟环艞墸粩嗯~向成功。這讓我明白了人生道路上的困難是克服的，只要我們堅(jiān)持不懈，永不言敗，最終將會(huì)取得成功。

此外，我從《白鯨之戀》中認(rèn)識(shí)到成長和堅(jiān)強(qiáng)的意義。在游戲中，女主角是一個(gè)膽小而羞澀的女孩，而男主角則是一個(gè)自信且堅(jiān)韌的人。他們通過彼此的支持和鼓勵(lì)，逐漸成長為更好的自己。在他們的成長過程中，我看到了堅(jiān)強(qiáng)與勇氣的力量，只有克服自己的局限，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。這種成長和堅(jiān)強(qiáng)的精神也對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響，激勵(lì)我追求自己的夢想，勇敢面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。

最后，我相信愛是可以戰(zhàn)勝一切的。在《白鯨之戀》中，女主角與男主角的愛情經(jīng)歷了磨難和考驗(yàn)，但他們最終戰(zhàn)勝了一切困難，贏得了幸福。這讓我堅(jiān)信愛是一種偉大的力量，它能夠超越一切障礙，包括時(shí)間、空間和階級(jí)。只要我們堅(jiān)信，并為之奮斗，我們都能夠找到屬于自己的幸福。

總之，通過玩《白鯨之戀》，我深深地被其中所包含的故事和精神所觸動(dòng)。我認(rèn)識(shí)到真愛需要付出與奮斗，戰(zhàn)勝困難的重要，以及成長與堅(jiān)強(qiáng)的意義。這些體會(huì)讓我更加珍惜身邊的人和愛情，堅(jiān)信只要我們堅(jiān)持努力，為我們的夢想奮斗，我們也能夠享受到屬于自己的幸福。

讀白鯨有感篇七

1、能借助漢語拼音讀準(zhǔn)“頑、股、堵、拼、嘶、附、懼、跡”8個(gè)生字，并能在不同的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字。正確書寫并記憶“頑、股、堵、拼、懼”5個(gè)生字。

3、樹立自覺保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

認(rèn)讀生字，理解并有感情朗讀人們救白鯨的過程。

1、這是什么?(出示各種白鯨的圖片及模型)

2、白鯨是一種怎么樣的動(dòng)物呢?(互相交流對(duì)白鯨的了解)

3、出示句子：白鯨是世界珍稀動(dòng)物，受到各國人民的保護(hù)。

(1)自由讀句子：理解詞語：珍稀(知道白鯨是一種很珍貴又稀少的動(dòng)物。)

(2)齊讀句子。

4、揭示課題：48 白鯨得救了

(說明：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了達(dá)到以下目的：1、把課前收集到的資料通過自己的語言大膽地表達(dá)出來。2、激發(fā)他們課外閱讀、收集、篩選信息的興趣。3、選擇學(xué)生的交流簡單學(xué)習(xí)第一小節(jié)，為重點(diǎn)段落的學(xué)習(xí)留足時(shí)間。)

1、它們肯定是遇到了危險(xiǎn)，它們到底遇到了什么危險(xiǎn)?是怎么得救的呢?

2、自由讀課文，提出要求：

(1)借助拼音讀準(zhǔn)生字的音，把課文讀通順。

(2)找一找，白鯨遇到危險(xiǎn)是第幾節(jié)?人們救白鯨是第幾節(jié)?

(說明：整體感知能讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)初步整體印象，這樣就為從整體出發(fā)，分散地學(xué)習(xí)課文做好了鋪墊。)

(一)讀第二小節(jié)，用直線劃出白鯨遇到的危險(xiǎn)。

(二)交流出示句子：

兩天以后，一股寒流忽然來臨，海面轉(zhuǎn)眼變成了晶瑩的冰雪世界。白鯨回去的路被冰層堵住了。他們著了慌，拼命用背部撞擊冰塊。但是冰塊太厚了，怎么也幢不破，他們絕望地嘶叫著。

1、學(xué)習(xí)生字：頑：形近字比較：玩耍頑皮

股：一股寒流還可以是一股( )

堵、慌、嘶(注意平舌音)

2、白鯨遇到了什么危險(xiǎn)?(交流)

3、這時(shí)候白鯨的心情是怎樣的?(找一找課文中的詞語)

“嘶叫”是什么意思?

白鯨們?cè)谒唤兄裁?

(說明：在學(xué)習(xí)生字的同時(shí)，體現(xiàn)字不離詞、詞不離句的理念，并從讀句聯(lián)系到課文內(nèi)容，學(xué)生在語言環(huán)境中既熟悉了生字，又自然過渡到對(duì)課文的理解——白鯨的恐懼、情況的危急。在朗讀的過程中進(jìn)行思考，邊讀邊思，加深理解。)

4、說話訓(xùn)練：它們的路被堵住了，他們將會(huì)( )，白鯨著了慌( )、( )。

5、這時(shí)的白鯨是多么地絕望，它們拼命地嘶叫著，誰來讀一讀?多種形式的朗讀。(抓住關(guān)鍵詞語：忽然拼命絕望嘶叫)

(說明：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力是語文教學(xué)的根本，課堂上要留出充分的時(shí)間給予學(xué)生朗讀，在朗讀中感受白鯨的恐懼，這樣有利于提高學(xué)生的閱讀能力。)

(三)白鯨是珍稀的動(dòng)物，當(dāng)它們有危險(xiǎn)時(shí)，人們是怎樣來救它們的呢?

邊交流邊理解邊板書(隨機(jī))

2、出示：有人發(fā)現(xiàn)了這群遇難的白鯨，馬上向附近的村民報(bào)信。人們一聽這個(gè)消息，紛紛趕來搶救。可是天氣太冷了，剛被鑿開的冰，一會(huì)兒又凍上了。

(1)學(xué)習(xí)生字：附 理解附近就是指距離比較近的地方。

(2)板書：村民鑿冰 又凍上

(3)當(dāng)剛被鑿開的冰一會(huì)兒凍上了，不能救出白鯨時(shí)，心里真是著急。(指導(dǎo)朗讀)

3、出示：在飛機(jī)的指引下，破冰船開出了一條二十多公里長的通道。可是白鯨卻一動(dòng)也不動(dòng)地?cái)D在一起，他們懼怕這艘高大的破冰船，不敢游進(jìn)通道。

(1)學(xué)習(xí)生字：懼(心里害怕)能不能給懼怕找一個(gè)近義詞

(2)板書：破冰船開道 白鯨懼怕

(3)這次的辦法也不能救出白鯨，他們的心情會(huì)怎樣?你能來讀一讀嗎?

4、結(jié)果，奇跡出現(xiàn)了。(穿插媒體，音樂響起)

(1)出示：啊!奇跡出現(xiàn)了，白鯨成群結(jié)隊(duì)地跟著破冰船慢慢游出冰區(qū)，進(jìn)入深海。

(2)理解“奇跡”?

(3)“奇跡”出現(xiàn)了，你會(huì)用怎樣的語氣讀?(個(gè)別讀)

(4)這里的“奇跡”指的是什么?是怎么出現(xiàn)的?

(5)板書：音樂引路游出冰區(qū)

(說明：品詞析句看似高年級(jí)的任務(wù)，但對(duì)低年級(jí)而言，教師也可通過適當(dāng)?shù)姆椒訌?qiáng)這一方面能力的訓(xùn)練。如何才能做到行之有效，這就需要教師通過各種手段進(jìn)行指導(dǎo)。比如：引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀課文;通過對(duì)句中關(guān)鍵詞語的正確朗讀來表達(dá)心中的感悟;通過創(chuàng)設(shè)一定的情境展開合理的想象、練習(xí)說話等，相信學(xué)生能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成，在教師的精心設(shè)計(jì)中能得以提高。)

(6)完成填空：

啊!奇跡出現(xiàn)了，白鯨( )，成群結(jié)隊(duì)地( )。原來，白鯨喜歡( )，是海上的( )。

5、在大家的共同努力下，白鯨終于( )，帶著歡樂的心情讀讀課文的最后一節(jié)和課題。

2、組內(nèi)練習(xí)說話，班級(jí)交流。

3、有感情地齊讀課文。

(說明：課后拓展是學(xué)習(xí)課文的延伸：一可以訓(xùn)練學(xué)生的想象力，有的放矢地展開合理，將課文延續(xù)。二可以訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，把自己想說的話說清楚，說完整。)

1、復(fù)習(xí)生字詞語：白鯨游泳游戲

珍稀 頑皮 堵住 拼命 嘶叫 遇難 懼怕 奇跡

2、重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字：頑、股、堵、拼、懼

注意左窄右寬

讀白鯨有感篇八

《白鯨》是美國作家赫爾曼·梅爾維爾的經(jīng)典之作，以對(duì)抗人性的獻(xiàn)身、正義與復(fù)仇為主題而聞名于世。這部小說深刻地揭示了人性的復(fù)雜性和罪孽的悲劇，使我深受觸動(dòng)。在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事不僅僅是一篇經(jīng)典的冒險(xiǎn)小說，更是一次人與自然、人與人性的對(duì)話。下面我將從幾個(gè)角度詳細(xì)探討我對(duì)《白鯨》的讀后感與思考。

第二段：人性的復(fù)雜性與罪孽的悲劇

《白鯨》以船長艾哈伊卜和他的船員追捕巨型白鯨莫比·迪克為故事線索。在這個(gè)故事中，人性的復(fù)雜性得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。船長的野心和復(fù)仇欲望驅(qū)使著他一直追逐白鯨，而白鯨則象征著對(duì)人類的對(duì)抗和報(bào)復(fù)。梅爾維爾通過這一沖突，揭示了人性本質(zhì)中的善與惡之間的斗爭，以及欲望和復(fù)仇的刺激對(duì)人心的摧毀。艾哈伊卜最終沉迷于復(fù)仇的漩渦中，將船員和自己推向了悲劇的深淵。這個(gè)故事深深地告訴了我，人性是復(fù)雜的，有時(shí)候我們的欲望和野心會(huì)控制我們的選擇，最終導(dǎo)致我們的失敗與災(zāi)難。

第三段：人與自然的對(duì)峙

除了展現(xiàn)人性的復(fù)雜性，梅爾維爾在《白鯨》中也揭示了人與自然的對(duì)峙。白鯨莫比·迪克自身并不向人類表示敵意，但他的存在對(duì)人類具有毀滅性的威脅。白鯨象征了人類對(duì)自然的野蠻對(duì)待以及人類對(duì)自然力量的無知和無畏。人類自以為是的欺凌行為引起了白鯨的報(bào)復(fù)，這對(duì)人類而言是一次悲慘而有力的警示。我們應(yīng)該尊重自然，與自然和諧共存，在追求個(gè)人利益的同時(shí)也要保持對(duì)自然的敬畏之心。

第四段：正義與復(fù)仇的邊界

《白鯨》中探討了正義和復(fù)仇的邊界。艾哈伊卜的追捕白鯨的動(dòng)機(jī)可以理解為對(duì)船員的救贖和榮譽(yù)的追求。然而，梅爾維爾在小說中也暗示了正義和復(fù)仇之間的微妙差別。正義是為了維護(hù)公正和平衡，而復(fù)仇則是出于私人恩怨和報(bào)復(fù)心理。艾哈伊卜最終被復(fù)仇的欲望所驅(qū)使，將自己和船員推向了毀滅的境地。這個(gè)故事讓我深思，我們?cè)谧非笳x的過程中，需要深思熟慮，避免被復(fù)仇的欲望和私人恩怨所驅(qū)使。只有關(guān)注社會(huì)公正的正義才能真正改變?nèi)祟惖奈磥怼?/p>

第五段：對(duì)生命和人性的思考

《白鯨》通過展現(xiàn)人性的復(fù)雜性、人與自然的對(duì)峙以及正義與復(fù)仇之間的界限，引發(fā)了我對(duì)生命和人性的思考。生命的寶貴在于其復(fù)雜性和多樣性，而人性則是其中最為復(fù)雜和多樣的一種存在。我們應(yīng)該尊重每一個(gè)生命，努力發(fā)展自身的潛力，同時(shí)也要學(xué)會(huì)尊重他人的多樣性。只有在和諧共存中，才能找到我們的人性真諦。

總結(jié)：

閱讀《白鯨》是一次充滿啟迪的旅程，它讓我對(duì)人性、自然和正義有了更深入的思考。這個(gè)故事警示著我們要避免人性的誘惑和欲望的摧毀，保持對(duì)自然的敬畏與尊重，并在追求正義的過程中避免陷入復(fù)仇的陷阱。最重要的是，我們要意識(shí)到生命的珍貴，并學(xué)會(huì)尊重他人的多樣性。只有這樣，我們才能夠更好地理解人性的復(fù)雜性，并成為更有智慧和良善的人。