我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。記錄心得體會(huì)對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
留守兒童法治視頻心得體會(huì)篇一
近年來，留守兒童問題成為了很多家庭和社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)。由于父母從事打工或其他原因，許多孩子剛剛進(jìn)入社會(huì)就不得不面臨長期分離的困境。這些孩子需要克服的挑戰(zhàn)很多，而觀看年視頻則成為他們的一種重要方式，來緩解孤獨(dú)和寂寞，保持對父母的情感聯(lián)系。本文將從我自己教育工作的角度，談一談留守兒童年視頻心得體會(huì)。
第二段：年視頻的重要性
有研究表明，留守兒童和父母分離的時(shí)間越長，孩子的心理問題就越嚴(yán)重，如焦慮，抑郁，行為問題等。然而，觀看年視頻成為了一種緩解孤獨(dú)和寂寞的有效方式。視頻中母親或父親的言語，關(guān)愛和問候，可以給孩子們溫暖的感覺，同時(shí)也增強(qiáng)了他們和父母之間的情感聯(lián)系。年視頻也可以促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展，激發(fā)孩子的好奇心，提高孩子的識(shí)字能力，增強(qiáng)他們的自信和自尊心。
在我從事的特殊教育工作中，我遇到過一些留守兒童，他們往往比其他孩子更孤獨(dú)、更敏感。這時(shí)，年視頻就成了我最常用的教育工具之一。我發(fā)現(xiàn)，通過與學(xué)生們一起看年視頻，并針對視頻內(nèi)容做進(jìn)一步的解釋和討論，可以使他們更好地理解父母的思念，用親情和愛心去治愈孤獨(dú)和寂寞。此外，年視頻也可以成為教育教學(xué)的載體，通過挑選一些有教育意義的視頻，可以激發(fā)孩子們的興趣，使他們更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來。
第四段：年視頻的應(yīng)用策略
當(dāng)然，年視頻的應(yīng)用策略是不容忽視的。首先，家長和老師應(yīng)該一起協(xié)商，確定年視頻的觀看時(shí)間和頻度，避免孩子們將視頻看成娛樂活動(dòng)的方式。其次，視頻內(nèi)容應(yīng)該是積極的，充滿關(guān)愛和正能量的。最后，家長和老師要注意孩子們的實(shí)際情況，不要過分依賴年視頻，而是鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和尋找獨(dú)立的快樂。
第五段：結(jié)論
總之，留守兒童年視頻是一種很好的方式，來維系孩子們與父母之間的情感聯(lián)系，減輕他們的孤獨(dú)和寂寞。在教育工作中，年視頻也可以成為一種有效的教育工具，幫助孩子們更好地適應(yīng)這種長期分離的狀態(tài)。但是，年視頻也有其應(yīng)用策略上的限制和注意點(diǎn)。我們需要關(guān)注孩子們的實(shí)際情況，將年視頻的觀看作為一種受控的教育和家庭活動(dòng)，來幫助孩子們走出孤獨(dú)和寂寞，健康成長。
留守兒童法治視頻心得體會(huì)篇二
為期x個(gè)月暑期社會(huì)實(shí)踐志愿者活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，在這x個(gè)月的志愿者活動(dòng)中，我學(xué)到了很多在學(xué)校接觸不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了以前從來沒有想象到的一些狀況。在x市x縣x鄉(xiāng)參加志愿者活動(dòng)的那段時(shí)間里，幾乎每天我的心都會(huì)觸動(dòng)，給我觸動(dòng)最大的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。
那里的留守兒童在所有兒童中占有相當(dāng)大的比例，這些留守兒童基本上都是跟自己的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。
當(dāng)?shù)匦W(xué)階段的留守兒童又在所有留守兒童中占相當(dāng)大的比例，他們都散居在家里，再加上生在貧困的山區(qū)，所以根本就沒有機(jī)會(huì)接受正規(guī)的學(xué)前教育。雖然學(xué)前教育在我國現(xiàn)階段還不屬于國家的義務(wù)教育，但是這一階段的兒童在行為習(xí)慣的形成和智力開發(fā)等方面正處于十分關(guān)鍵的時(shí)期，應(yīng)該一起高度重視。
我問了一些當(dāng)?shù)氐牧羰貎和?，大部分留守兒童都很渴望學(xué)習(xí)，積極向上，希望自己以后能夠考上名牌大學(xué)，為國家做貢獻(xiàn)，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活，有個(gè)溫暖的家，還有一少部分根本就沒有理想和抱負(fù)，對于未來是一片茫然。
大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟(jì)都很困難，父母都是為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境才外出打工掙錢，但是與此同時(shí)由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊，造成家庭對于孩子管理不周，關(guān)心不夠，教育不當(dāng)?shù)冉o留守兒童的感情和心理帶來了一系列的問題。
很多留守兒童的父母長年在外務(wù)工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個(gè)電話、寫一封信、見一次面，以此維系親情，勾通思想，傾聽煩惱，鼓勁上進(jìn)，給孩子予以足夠的關(guān)懷。有的父母多年不與孩子見面，致使孩子遺忘了父母的像貌，更談不上有何親情。
有的留守兒童由于缺乏有效地約束和教育，導(dǎo)致經(jīng)常不按時(shí)上學(xué)，逃學(xué)，說謊，打架，欺負(fù)同學(xué)等行為，有的留守兒童很少說話，經(jīng)常自己一個(gè)人在那里發(fā)呆，總感覺是悶悶不樂的樣子。還有大部分留守兒童由于自己的現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爺爺奶奶、外公外婆與孩子和教師缺乏必要的溝通，甚至部分爺爺奶奶、外公外婆連孩子在學(xué)校的哪個(gè)年級(jí)、哪個(gè)班、哪個(gè)是班主任都不知道。
所以從來都不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩子自己也沒有把學(xué)習(xí)放在心上，所以很多孩子的學(xué)習(xí)成績都很差，有些甚至小學(xué)沒有畢業(yè)都放棄學(xué)業(yè)在家里閑呆著。
農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中一個(gè)很特殊的社會(huì)群體，他們?nèi)匀皇亲鎳奈磥?，祖國的希望，他們很需要社?huì)的關(guān)注，來幫助他們健康成長。
如今，農(nóng)村留守兒童的問題已經(jīng)引起了國家和政府的高度重視，他們已經(jīng)采取了相關(guān)的措施來解決留守兒童的問題，留守兒童的問題在一定程度上來說已經(jīng)有些好轉(zhuǎn)。
但是留守兒童問題是學(xué)校，家庭和社會(huì)等多種因素綜合作用的結(jié)果，僅僅依靠家庭和政府是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要發(fā)動(dòng)社會(huì)各界來關(guān)注留守兒童的健康成長與發(fā)展，形成關(guān)注留守兒童的良好氛圍，幫助留守兒童，解決好當(dāng)今留守兒童的問題，只有這樣才能夠加快國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，保證國家快速平穩(wěn)地前進(jìn)。
留守兒童法治視頻心得體會(huì)篇三
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和城市化進(jìn)程的不斷加速，越來越多的父母獨(dú)自來到城市打工，而他們所剩下的子女，也因此而變成了留守兒童。留守兒童的成長環(huán)境與大多數(shù)兒童存在很大的差別，經(jīng)常只能與父母通過電話或視頻聊天來溝通和交流。這種特殊的成長模式不僅給他們的身體健康和心理健康帶來很大的影響，同時(shí)也引起了社會(huì)各界對此問題的關(guān)注。近日，一段名為《留守兒童年視頻》的網(wǎng)劇引起了熱議。這部網(wǎng)劇借助視頻這種手段展現(xiàn)了留守兒童的真實(shí)生活，讓人們更加深入地了解了這群孩子的成長環(huán)境和他們的心理狀態(tài)。在觀看完這部網(wǎng)劇之后，我深深體會(huì)到了留守兒童成長中的種種險(xiǎn)阻。
二、反思家庭教育的重要性
留守兒童的身心健康問題，不斷地被社會(huì)關(guān)注著。我們要從根源上探尋原因，找到解決問題的方案。家庭教育是一個(gè)非常重要的方面。父母是孩子最親密的伙伴，也是他們的第一任教育者。但因?yàn)楦鞣N原因，父母們不能陪伴在孩子身邊，留守兒童的教育就需要其他親屬和學(xué)校的支持。無論怎樣，家庭教育依舊是最為重要的一種。也就是說，我們的家長應(yīng)該在與子女溝通時(shí)，采取適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒▉磉M(jìn)行教育。例如，與孩子分享自己的感受、告訴孩子自己在為他們而努力，告訴孩子他們身邊的人都是他們的支持者和好伙伴，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)、閱讀、獨(dú)立思考等。這樣可以提高孩子與家長之間的信任和溝通的效率。讓孩子與父母、親戚之間的團(tuán)結(jié)和支持感，更加強(qiáng)化。
留守兒童缺乏足夠的鄉(xiāng)村環(huán)境中的游戲和交流朋友的機(jī)會(huì)，缺乏穩(wěn)定的情感支持。心理學(xué)家認(rèn)為隨著社會(huì)快速發(fā)展，人們對于物質(zhì)和利益的過分追求開始影響到了親情和愛情的基礎(chǔ)，這種社會(huì)趨勢也使得家長更多的想著如何讓孩子們能過上好的物質(zhì)生活，并將心安置于錢財(cái)、房產(chǎn)和地位等物質(zhì)概念之上。因此，往往容易忽略愛的訴求和陪伴孩子成長這些簡單而至關(guān)重要的事情。在視頻播放中，我們可以看到小學(xué)生小楊、小林等留守兒童經(jīng)常干的事情便是與父母或其他親屬。他們在和父母視頻的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)向父母表達(dá)自己的思維、愿望和夢想。父母也通過視頻告訴孩子一些生活知識(shí)和道理。在這種親情的感召下，留守兒童們更能理解到自己的處境，認(rèn)識(shí)到自己的不足，并珍惜身邊的人和生活。
四、留守兒童對社會(huì)的期待
留守兒童的情感缺失，也顯現(xiàn)了我們作為社會(huì)的缺失。社會(huì)需要給予他們更多的關(guān)心和關(guān)注，為他們提供更好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，督促相關(guān)管理部門對他們給予更多的關(guān)注和支持，同時(shí)把愛的力量傳遞到留守兒童里面，讓他們感受到社會(huì)對他們的愛和關(guān)懷。在我看來，讓留守兒童感受到家庭和社會(huì)的支持，是非常重要的。這需要政府不斷地完善社會(huì)福利，加快城鄉(xiāng)共建的進(jìn)程，讓鄉(xiāng)村地區(qū)的生活水平和城市相近，給予孩子更多優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時(shí)，我們作為社會(huì)的一員，也應(yīng)該去關(guān)心留守兒童，讓他們感受到我們的關(guān)愛，陪伴著他們成長。
五、結(jié)語
留守兒童存在于我們的身邊，他們的遭遇是我們每一個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)心關(guān)愛的。政府、學(xué)校和家庭，每一個(gè)細(xì)節(jié)，都體現(xiàn)了關(guān)心留守兒童的意義。無論是家庭教育的重要性，還是對留守兒童的情感呵護(hù)，都是我們在關(guān)注他們成長中不可或缺的緊密環(huán)節(jié)。最后，我們應(yīng)該帶著關(guān)愛和希望去陪伴留守兒童一起面對生活的挑戰(zhàn)，期待著他們健康成長，為社會(huì)的美好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
留守兒童法治視頻心得體會(huì)篇四
轉(zhuǎn)眼間，我與妹妹弟弟相識(shí)一年多了，回憶這一年以來我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回頭看看自己曾走過的路，看到孩子們令人欣喜的變化，我對自己說:再苦、再累都是值得的，因?yàn)槲覀兊呐]有白費(fèi)，我的真情付出得到了回報(bào)。
很清楚地記得通信最初，為了讓孩子們通信更加方便，寫信的時(shí)候我們總是會(huì)在信封里夾上回信的信封、郵票。而且每天充滿期待，希望早日得到孩子們的消息，學(xué)校的支教生更是為了能讓孩子們早點(diǎn)收到我們的信件，每周不辭辛苦地往返于支教地和學(xué)校之間，為我們帶回一封封充滿真摯感情的回信。
和我通信的有兩個(gè)孩子:乖巧的雪微，可愛的小鳳偉。
雪薇的父母都在省城哈爾濱打工，不得以他必須和弟弟租住在學(xué)校的一位英語老師家。父母不在身邊使她不得不承擔(dān)起照顧弟弟的重任。而了解到她的情況后，我總是會(huì)想像她這樣年紀(jì)的其他孩子還是在父母的細(xì)心呵護(hù)和寵愛中成長，還是一個(gè)未曾經(jīng)歷生活苦痛的孩子，不諳世事，天真可愛。而生活這時(shí)候卻向她發(fā)起了挑戰(zhàn)，她不再是一個(gè)不諳世事的小女孩，在弟弟面前，她必須象一個(gè)大人一樣解決問題，她必須有計(jì)劃的安排自己和弟弟的生活。寫來的信中總是滲透著一股子令人欣慰的堅(jiān)強(qiáng)，但堅(jiān)強(qiáng)的背后更多的是無助，年幼的雪薇因?yàn)樯畹钠D辛，脆弱的心靈里滿是迷茫。尤其是她對我說她的好朋友中有好幾個(gè)都退學(xué)了，她害怕自己也遭受同樣的命運(yùn)，作為一個(gè)農(nóng)村的孩子，大人們對子女的教育問題并不十分重視，然而早熟的小雪薇卻知道知識(shí)對一個(gè)人一生的重要性，再見到平時(shí)要好的朋友相繼輟學(xué)，她難免恐慌。
她又擔(dān)心假如有一天自己真的輟學(xué)，弟弟怎么辦?在她的來信中我深深感受到她言語之間的不安。收到她的回信以后，我寫了好長的信來勸慰，這時(shí)候我真正感覺到她需要我，我有責(zé)任讓她擺脫這種迷茫，我應(yīng)該使她成為一個(gè)品行端正、熱愛生活、富有理想、朝氣蓬勃的孩子。我在信中給她講海倫·凱勒的故事，那個(gè)又聾又盲的女孩用自己的意志和不懈的努力，在老師沙利文女士的幫助下，打破了無邊的黑暗和死寂，我希望海倫·凱勒身處逆境時(shí)的奮爭和取得的成就能打動(dòng)了年幼的她，能使她戰(zhàn)勝前進(jìn)道路中的坎坷和生活中的陰霾，海倫凱勒這種不折不撓的精神能鼓舞和激勵(lì)她。還告訴她:人生如同品茶，雖然略顯苦澀，但細(xì)細(xì)品味后總會(huì)留有一股芬芳。只有現(xiàn)在堅(jiān)強(qiáng)地讓自己成長，以后的路才能越走越寬廣。她答應(yīng)我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，說她很幸運(yùn)遇到我這個(gè)姐姐，絕對不會(huì)辜負(fù)大家對她的期望。她說她馬上就要中考了，心里很焦慮，無法全身心投入到學(xué)習(xí)中，我告訴她只要努力總會(huì)得到好的結(jié)果，但如果不努力，什么都得不到。
這種焦慮是正常的，正是因?yàn)樗幸活w求學(xué)上進(jìn)的心才會(huì)害怕看到壞的結(jié)果。針對她的這一情況，我給予了一些學(xué)習(xí)上的建議，但同時(shí)告訴她應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆潘桑瑒e給自己太大的壓力，一個(gè)人不能只做讀書的機(jī)器，應(yīng)該有一些愛好，愉悅身心，并告訴她有時(shí)間多看一些優(yōu)秀的書籍。上個(gè)學(xué)期的期末，雪薇成績有了很大提高，當(dāng)她拿著成績單滿心歡喜的打電話告訴我她的成績有所提高時(shí)，我明顯感受到她激動(dòng)的心情。這頭的我欣慰的笑了，高興的并不是因?yàn)槲宜冻龅牡玫搅嘶貓?bào)，而是讓我懂得了這便是愛的力量。那一刻我知道我不光分享了她的悲傷，更是分享了她的喜悅，她是那么的信任我，理解我。
這學(xué)期開學(xué)，我又有了能去聯(lián)發(fā)看雪薇機(jī)會(huì)。我總想為雪薇做點(diǎn)什么，書信的交流不足以傳達(dá)我對她的那份來自內(nèi)心的愛，我突然想到可以用自己的生活費(fèi)給她買一件大衣，她的父母得負(fù)擔(dān)兩個(gè)孩子的生活費(fèi)，生活一直很拮據(jù)，假若我為她買一件大衣，那么我想她感到的應(yīng)該不僅僅是溫暖，還有來自我給她的關(guān)愛。心里想著個(gè)子高高的雪薇穿上它一定很好看。我還給她帶了一份很特別的禮物，就是我高中主持校聯(lián)歡會(huì)時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)給我的筆記本，這本子對我來說來之不易，我珍藏了三年，一直沒舍得用。我對雪薇說，我之所以把珍藏的筆記本送給她，是想激勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，還有一年就要中考了，抓緊時(shí)間，考個(gè)好高中。我拉著她的小手和她一起唱歌，我唱的是隱形的翅膀，我在內(nèi)心里一直相信雪薇一定能看到風(fēng)雨過后的彩虹，她又哭了，上次我去，她就哭了。這孩子，和我一樣，多愁善感，愛掉眼淚。那天我和她似乎有說不完的話，她和我說有時(shí)候看見別的孩子扯著父母的手在大街上走，她就會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，她覺得自己真沒出息，她害怕自己哭出來，這時(shí)候他就告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)。哪有孩子不想念自己的父母呢，哪有孩子不渴望在父母的羽翼下溫存，免受風(fēng)雨來襲呢?何況她還那么小。她說她希望快點(diǎn)過年，當(dāng)她說這句話的時(shí)候，我知道，只要過年她就能和父母團(tuán)圓了，她說在沒認(rèn)識(shí)我之前遇到困難就想，要是父母在身邊多好，認(rèn)識(shí)我之后，遇到困難，就會(huì)想，我還有一個(gè)姐姐可以幫我呢，說她一直想要個(gè)姐姐，現(xiàn)在有了，真好。她說真好的時(shí)候我的眼圈紅了，我在心里說，有你這樣一個(gè)懂事的妹妹，真好。
我已經(jīng)不單單拿她當(dāng)一個(gè)孩子看待，她已經(jīng)成為了我的親人，有時(shí)想著遠(yuǎn)方有一個(gè)可以掛念的人，就會(huì)覺得莫名的幸福。她一直堅(jiān)持叫我姐姐，每當(dāng)想她臉上帶著溫暖的笑叫我姐姐時(shí)，就會(huì)有些許心酸，這樣甜美純凈的女孩不應(yīng)該承受這么多，會(huì)不由自主的想去填補(bǔ)她的寂寞，撫慰她的憂傷，想給他更多的愛。
在雪薇身上我總能看到自己的影子，瘦弱但堅(jiān)強(qiáng)，平凡但善良，讓我忍不住想去照顧她，希望她過上好的生活。看到她越來越勇敢，成績上也有了很大的進(jìn)步，我忽然覺得自己的生活好充實(shí)，我想這也是對人生意義的一種詮釋了。我知道她已經(jīng)成為了一個(gè)自信自強(qiáng)、永不屈服、愈挫愈奮、樂觀向上的孩子。
雪薇是個(gè)懂事的女孩子，很成熟，溝通起來比較容易。相比之下，小鳳偉在最開始的時(shí)候著實(shí)讓我頭痛了一陣子。
為了更好的了解他那個(gè)年齡的心態(tài)，更準(zhǔn)確的掌握小鳳偉的心理活動(dòng)，我上網(wǎng)找了很多資料，還搜集一些他感興趣的話題，不停地拉著寢室同學(xué)問她們是怎么跟自己弟弟溝通的，弄的寢室那幾位哭笑不得。不過，我的努力終于看到了些成效。小鳳偉和我走得越來越近，有一次他寫信對我說:“姐姐，你的朋友多嗎，自從和你寫信之后我的朋友比以前多了，姐姐，謝謝你!”他已經(jīng)漸漸的把我擺在了朋友的位置上，我心里那個(gè)美啊。而且，他的生活也比以前快樂了許多。我拿著信，想象著他課間的時(shí)候和他的朋友們在一起玩耍的情景，仿佛他們就在我身邊和我一起玩一樣，令我感到開心。這學(xué)期去聯(lián)發(fā)，支教的學(xué)姐對我說小鳳偉總是問她:“趙子瑜姐姐什么時(shí)候來啊?”放學(xué)的時(shí)候他高興地跑到教室找我，拉著我的手興高采烈的和我聊了好久。分別時(shí)他還告訴我說:“姐姐你放心我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，長大后變成和姐姐一樣優(yōu)秀的人。”看著他清澈的雙眼，我感動(dòng)了好久。
有一段時(shí)間，我一直沒有收到他的信，把電話打到他的學(xué)校，他的老師告訴我他得闌尾炎做手術(shù)住院了，我當(dāng)時(shí)聽到這消息覺得十分難受，我想到了孤獨(dú)的小鳳偉需要我，需要一個(gè)朋友、一個(gè)親人去勸慰他，我想象著他會(huì)是多么的不安，我一刻也等不了，我想馬上見到他，于是就起程了，見到他時(shí)他臉色蒼白，臉頰消瘦，眼窩都有些凹陷了，我安慰他不要緊，很快會(huì)好起來，要告訴他多喝牛奶，這樣才會(huì)有營養(yǎng)，接著又無意的問，平時(shí)都喝牛奶嗎?他動(dòng)了動(dòng)嘴角，沒有發(fā)出聲音，用口型告訴了我，那個(gè)口形是“沒有錢?！蹦菚r(shí)我第一次真切的感到他的自卑和無助，當(dāng)時(shí)只有我和他兩個(gè)人，他甚至不敢發(fā)出聲音，這是他的隱痛，他那無聲的語言卻扣問著我的心靈，我想我應(yīng)該把更多的感情給這個(gè)極度缺愛的孩子，他是社會(huì)弱勢群體中的一員，長期承受著巨大的心理壓力，很難擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我能還他健康、快樂、自信、向上，那該多好。同時(shí)我感到高興的是，畢竟他把自己最不愿承認(rèn)的貧窮告訴了我，愛是我們的語言，只有愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，只有愛才能換來孩子的信任，我必須將內(nèi)心深處的愛心傳遞給這個(gè)孩子。
我想很大程度上是家庭的貧困造成了他的自卑心理，我在寫給他的一封信中寫到“世界如同一個(gè)茂密的大森林:有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草……但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī)?！焙蛣e的家境富裕的孩子相比，他只是小草，但做小草并不代表你不優(yōu)秀，你同樣可以快樂!
我想擁有一顆愛心，真心付出，孩子也同樣對你真心喜歡。
小鳳偉心靈稚嫩，更需要我去呵護(hù)、去關(guān)心、去琢磨、去引導(dǎo)他，作為他的一個(gè)知心朋友，作為一個(gè)比他年長的姐姐我有責(zé)任去幫助他，在信中我曾多次督促他好好學(xué)習(xí)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的成績，也豪不吝惜對他進(jìn)行贊美，讓他在真正的關(guān)愛中成長，我想這是我能做到的。我一直鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，他有一次寫信說已經(jīng)會(huì)背很多單詞了，看著他寫的信，我突然間就有了一種成就感，他有時(shí)候像是我的弟弟，有時(shí)候又像是我的學(xué)生。
他在綏芬河上高中的姐姐曾發(fā)短信，感謝我對他的關(guān)心，我當(dāng)時(shí)覺得我?guī)椭▲P偉是不求回報(bào)的，可是當(dāng)有一個(gè)人對我的付出有了認(rèn)同感，我還是很高興的，小鳳偉的姥爺也是一個(gè)很熱心的人，我對小鳳偉最初的了解都是從他姥爺那里得到的。有這么多人和我關(guān)心著，愛護(hù)著小鳳偉，我想我并不是孤軍作戰(zhàn)。
小鳳偉還那么小，如果當(dāng)時(shí)沒有人能幫助他，我不敢想象是不是以后的日子里他都要活在自己的封閉的世界里?，F(xiàn)在，他有了自己的生活，自己的朋友，建立了自信心。真心地希望他以后的生活會(huì)越來越好。
我一個(gè)人的能力有限，但是海的浩瀚是因?yàn)闊o數(shù)水滴的凝聚，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界會(huì)變成美好的人間。為了幫助更多的孩子，讓他們感受到社會(huì)的溫暖，我們志愿者還交流寫信的心得經(jīng)驗(yàn)，讓各班開展以關(guān)愛留守兒童為主題的團(tuán)活，使大家更深入地了解這些渴望親情的孩子們。
每次收到信，我都會(huì)第一時(shí)間送到各班，因?yàn)樾诺膬深^是孩子們和同學(xué)們的深深的地期盼。那時(shí)候我多了個(gè)稱號(hào):“快樂的郵遞員”。是啊，能為大家做這件事我覺得很高興。由于信很多，需要整理，每次我都把信鋪的滿滿一床，怕信會(huì)亂，所以連動(dòng)都不敢動(dòng)一下，一坐就是一下午，那種感覺豈是腰酸背痛能詮釋的?？墒?，每當(dāng)我想起孩子們稚嫩的小臉，我就覺得自己的努力是值得的。
留守的天空雖然有許多的酸楚，但是有許多用愛匯聚的彩云使原本陰沉的天空不再枯燥，那片天不再孤獨(dú)，那空中不再寂寞。因?yàn)槲覀儠?huì)用滿滿的愛去撐起他們留守的天空。
曾經(jīng)在一則關(guān)于留守兒童的新聞中聽到主持人這樣的結(jié)束語:“每一個(gè)孩子都是花朵，每一個(gè)孩子都是祖國的未來?！睆慕佑|到這些善良懂事的孩子的那一刻起，我的心無時(shí)無刻的不牽掛著他們。他們沒有辦法選擇自己的出身，但他們自強(qiáng)不息，不輕言放棄，稚嫩的肩膀承擔(dān)起不屬于他們那個(gè)年齡的擔(dān)子，這樣懂事善良的孩子我們無法不愛。我們發(fā)自內(nèi)心的想幫助他們，陪伴他們成長。這些真實(shí)感人的故事，讓我也不斷的成長，明白了自己是社會(huì)的一份子，應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，關(guān)懷這些孩子的同時(shí)也提升了我們做人的責(zé)任感。我開始珍惜身邊的生活，珍惜身邊的親人、朋友。記住家里每一個(gè)親人的生日，因?yàn)槭撬麄兘o予我現(xiàn)在的一切。懷抱著一顆感恩的心的我，希望能在人生路上做更多有意義的事。
留守兒童法治視頻心得體會(huì)篇五
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)的變化使得很多父母不得不背井離鄉(xiāng)，外出打工維持家庭的生計(jì)。這就導(dǎo)致了大量的留守兒童，他們在家中獨(dú)自生活，缺乏家庭的溫暖和教育的關(guān)愛。然而，在我近期的一次實(shí)習(xí)中，我通過參與輔導(dǎo)這些留守兒童，深切感受到了法治在促進(jìn)他們健康成長方面所起到的重要作用。
首先，法治給留守兒童提供了安全保障。相較于其他貧困地區(qū)，城鎮(zhèn)的法制環(huán)境更加成熟，法律的監(jiān)督和警務(wù)的保障相對完善。這使得留守兒童在生活中面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)大大減少。在法治社會(huì)中，各種保護(hù)未成年人利益的法律條文使得留守兒童有了一個(gè)強(qiáng)大的后盾。例如，未成年人保護(hù)法明確規(guī)定，在沒有成年人照顧的情況下，未成年人應(yīng)當(dāng)由社區(qū)政府或者社會(huì)福利機(jī)構(gòu)予以監(jiān)護(hù)。這些法律的實(shí)施使得留守兒童生活在一個(gè)更加安全的環(huán)境中，他們的人身安全得到了保護(hù)。
其次，法治教育培養(yǎng)了留守兒童的法律意識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)，法律已經(jīng)成為社會(huì)生活的重要組成部分，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)與之相處并遵守。針對留守兒童的法治教育迫使他們了解并遵守法律，這對于他們的成長至關(guān)重要。在我實(shí)習(xí)的社區(qū)，我們在輔導(dǎo)活動(dòng)中專門組織法律知識(shí)的講座，向他們普及法律常識(shí)和自我保護(hù)的方法。通過這些教育，留守兒童可以更好地保護(hù)自己的權(quán)益和安全，并不斷提高自己的法律意識(shí)，為自己的未來做好準(zhǔn)備。
此外，法治提供了留守兒童們的求助途徑。留守兒童由于長時(shí)間獨(dú)自居住，往往面臨各種困難和問題。而法治社會(huì)提供了各種求助途徑，使得他們能夠及時(shí)尋求幫助。例如，社區(qū)設(shè)立了留守兒童服務(wù)站，專門負(fù)責(zé)接收留守兒童的求助信息，并采取相應(yīng)的措施解決他們的問題。此外，社區(qū)還建立起了專門處理未成年人犯罪問題的機(jī)構(gòu)，幫助他們規(guī)避可能涉及法律問題的困境。這些機(jī)構(gòu)和途徑為留守兒童們提供了及時(shí)的幫助和支持，讓他們在困難面前不再孤單。
最后，法治為留守兒童提供了公平的機(jī)會(huì)。在法治社會(huì)中，每個(gè)人都有平等的機(jī)會(huì)去追求自己的夢想。這使得留守兒童在求學(xué)和就業(yè)方面享有公平的權(quán)益。例如，城鎮(zhèn)義務(wù)教育法保障了留守兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，讓他們能夠在平等的環(huán)境中接受教育。此外，法律規(guī)定，用人單位不得因?yàn)橐粋€(gè)人的性別、年齡、出生地、家庭出身等因素歧視就業(yè)，這為留守兒童提供了公平的就業(yè)機(jī)會(huì)。這些公平機(jī)會(huì)讓留守兒童有機(jī)會(huì)擺脫現(xiàn)實(shí)的困境，追求自己更好的未來。
總之，在法治社會(huì)中，留守兒童們得到了更好的保障和支持。法治為他們提供了安全保障、法律意識(shí)的培養(yǎng)、求助途徑的提供以及公平機(jī)會(huì)的賦予。這些都使得留守兒童們能夠在困境中找到希望，減少了他們的成長障礙。作為未來社會(huì)的棟梁，我們應(yīng)當(dāng)共同努力，為留守兒童們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，使他們能夠健康、快樂地成長。
留守兒童法治視頻心得體會(huì)篇六
20xx年即將過去，新年鐘聲即將臨近，滿載著20xx年度的碩果，我們即將迎來新的一年。年終歲末，全市都沉浸在一片歡樂的氣氛中。然而團(tuán)市委和志愿者們的心中卻還記得在南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)還有許多留守兒童需要我們的關(guān)愛。12月25日，在市團(tuán)委和南芬區(qū)團(tuán)委的帶領(lǐng)下，我們13年、14年和幾名已經(jīng)服務(wù)期滿的大學(xué)生村干部志愿者們來到了位于本溪市南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)的苗可秀學(xué)校，參加了由市團(tuán)委組織的”心手相牽，共迎新年“關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，為留守兒童送去的黨的關(guān)懷和社會(huì)的溫暖。
下馬塘鎮(zhèn)過去一直以“三小”出名。一是鎮(zhèn)小，人口不多；二是經(jīng)濟(jì)實(shí)力小，人多地少，切多以手工性質(zhì)的采礦業(yè)為主，難成氣候；三是名氣小，就連本溪當(dāng)?shù)厝硕己茈y說清它的具體位置?！比 暗慕Y(jié)果就是一個(gè)”窮“字。因此下馬塘鎮(zhèn)大部分年富力強(qiáng)的中青年都外出去大城市打工賺錢，養(yǎng)家糊口，因此留守兒童群體的出現(xiàn)成為了一種必然。
農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中出現(xiàn)的一個(gè)很特殊的群體，他們和普通孩子一樣，都是祖國的未來和希望，但他們更需要社會(huì)的關(guān)注，來幫助他們健康成長。留守兒童的感情波動(dòng)很大，對周圍的反應(yīng)敏感性強(qiáng)，他們需要更多的平等、友善、關(guān)心、理解和尊重。在這次活動(dòng)中，志愿者們和留守兒童進(jìn)行了一對一的溝通交流，還安排了講故事，做游戲，和才藝展示等環(huán)節(jié)，在輕松愉快的氛圍中了解了他們的學(xué)習(xí)、生活和性格等基本情況，也讓他們對我們卸下心理防線，接受并認(rèn)可了我們。在與孩子們的接觸和豐富多彩的活動(dòng)中，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。只有自己親身經(jīng)歷了才能有更加深切的體會(huì)和更加真實(shí)地感受。這次活動(dòng)為我們大學(xué)生村干部志愿者們提供了一個(gè)走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生志愿者能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就我們這次活動(dòng)來說，通過之前的了解我們得知由于留守兒童群體缺少父母的關(guān)愛和教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，而他們的父母過節(jié)回家因倍加珍惜短暫的團(tuán)聚時(shí)光，也會(huì)對孩子過分溺愛，這都導(dǎo)致了他們中的一些孩子形成了孤僻、畏縮或是傲慢的性格。得知這些，我們的心被深深地刺痛著，但古語有云：志不立，天下無可成之事。俗話說，窮人家的孩子早當(dāng)家，在實(shí)際的交流過程中，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，他們中的絕大多數(shù)孩子在這種情況下仍能努力學(xué)習(xí)，為了自己的理想而奮斗，真的讓我感到無比的安慰。只有讓孩子不斷進(jìn)行苦難的磨練，才能幫助他們形成吃苦耐勞的精神與良好的心態(tài)，在未來才能適應(yīng)飛速發(fā)展、競爭激烈的社會(huì)。活動(dòng)中，我?guī)У亩昙?jí)的馬敬華小朋友，在活動(dòng)快要結(jié)束前，他堅(jiān)持要為我們大家朗誦一首詩，是李白的《贈(zèng)汪倫》。當(dāng)朗誦到“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情”時(shí)，小家伙看著我開心的笑了。短短幾個(gè)小時(shí)的陪伴使我們之間建立了如此深厚的友誼讓我又一次感到了孩子們的熱情與溫暖。
艱辛知人生，實(shí)踐長才干。通過關(guān)愛留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我更深層系的了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識(shí)與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識(shí)與能力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
在市、區(qū)團(tuán)委的帶領(lǐng)下，我們所做的這些都是為了讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂地成長，我們只是千千萬萬個(gè)出國留學(xué)志愿者中的一份子，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。農(nóng)村留守兒童是一個(gè)相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)都會(huì)存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛留守兒童這項(xiàng)活動(dòng)就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。作為新時(shí)代大學(xué)生志愿者，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識(shí)，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、更好的掌握知識(shí)；在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長志愿者成才的正確之路。
留守兒童法治視頻心得體會(huì)篇七
隨著我國改革開放的不斷深入，城鄉(xiāng)差距日益拉大，留守兒童問題愈發(fā)突出。留守兒童是指因父母外出務(wù)工而長期留在農(nóng)村家中，由親戚或老人照料，缺乏家庭的溫暖和父母的陪伴。法治天下是追求公平和正義的根本要求，對于解決留守兒童問題也起到關(guān)鍵作用。我作為一名志愿者，通過親身參與關(guān)于留守兒童的法治教育活動(dòng)，深切感受到法治在解決留守兒童問題上的積極影響，并從中獲得了重要的心得體會(huì)。
首先，留守兒童問題與法治息息相關(guān)。法治可以為留守兒童提供保護(hù)。留守兒童成長在缺乏監(jiān)護(hù)和照料的環(huán)境中，極易受到各種傷害和侵害。然而，在法治的保護(hù)下，留守兒童的權(quán)益得到了保障。法律對于未成年人有特殊保護(hù)，家庭保護(hù)、教育保護(hù)以及身心健康保護(hù)均在法律中詳細(xì)規(guī)定。這些法律為留守兒童提供了法律依據(jù)，讓他們能夠享受與其他兒童相同的權(quán)益和資源，減少遭受不公平待遇的可能。
其次，法治教育能夠提高留守兒童法律意識(shí)。我曾經(jīng)參與過針對留守兒童的法治教育活動(dòng)，通過講解法律知識(shí)、講解法律案例等形式，讓他們對法律有基本了解。在活動(dòng)中，我看到了留守兒童們對法律的興趣與渴望，他們積極參與活動(dòng)，提出自己的困惑與疑問。通過法治教育，留守兒童不僅能夠?qū)W到一些法律知識(shí)，更能夠培養(yǎng)他們的合法權(quán)益意識(shí)、法律尊重意識(shí)和法律遵從意識(shí)。這些意識(shí)的提高對于留守兒童未來的成長和發(fā)展具有重要的影響。
再次，法治的落實(shí)需要全社會(huì)的共同努力。解決留守兒童問題需要全社會(huì)的參與和合作。政府、家庭、學(xué)校以及志愿者等各方面的力量都不可或缺。政府應(yīng)當(dāng)健全相關(guān)法律法規(guī)，并加大對留守兒童問題的關(guān)注。家庭應(yīng)該承擔(dān)起教育子女的重任，給予他們關(guān)愛和關(guān)心。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)法治教育，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。志愿者則可以通過參與法治教育活動(dòng)，為留守兒童提供必要的幫助和支持。只有各方共同努力，形成合力，才能有效解決留守兒童問題，推動(dòng)法治在社會(huì)中的全面落實(shí)。
最后，法治天下的實(shí)現(xiàn)需要長期努力。留守兒童問題是一個(gè)復(fù)雜而嚴(yán)峻的社會(huì)問題，解決起來困難重重。法治作為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和正義的基石，對于解決留守兒童問題至關(guān)重要。然而，僅靠法治本身是不夠的，還需要長期的努力和持久的行動(dòng)。這問題的解決涉及到經(jīng)濟(jì)、教育、社會(huì)等各個(gè)方面，需要各方共同努力，找出最佳的解決方案，確保每一個(gè)留守兒童都能夠享受到平等和公正的待遇。
綜上所述，通過參與關(guān)于留守兒童的法治教育活動(dòng)，我深切體會(huì)到了法治在解決留守兒童問題上的重要性。法治可以為留守兒童提供保護(hù)與權(quán)益保障，通過法治教育提高他們的法律意識(shí)，但僅靠法治本身是不夠的，需要全社會(huì)的共同努力和長期的行動(dòng)。只有通過各方的合力，我們才能為留守兒童構(gòu)建一個(gè)更加美好的未來。
留守兒童法治視頻心得體會(huì)篇八
參加關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)快兩年了，這么長時(shí)光以來，我覺得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但還是有一些心得與大家分享。
我在活動(dòng)期間一共帶過兩個(gè)孩子，兩個(gè)都是跟父親一齊生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個(gè)特殊群體，我覺得我們就應(yīng)給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì)，自尊心又個(gè)性強(qiáng)，因此我們就應(yīng)給予他們更多的關(guān)注。透過我的工作，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享。
心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫忙，，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點(diǎn)，我覺得我們就應(yīng)多跟他們交流，給他們傳遞一些健康用心的思想，引導(dǎo)他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時(shí)光在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質(zhì)詢活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一齊享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的超多的時(shí)光無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種狀況，我推薦學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動(dòng)。
大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為學(xué)生，我沒有太多課余時(shí)光對學(xué)生進(jìn)行法制教育，而且也不太適合，這樣反而會(huì)影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來實(shí)行，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對學(xué)生進(jìn)行教育。
對于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的狀況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而到達(dá)很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們構(gòu)成必須的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依靠性和信任感。
總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者。多與留守兒童談心，彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng)，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀況；了解留守兒童的個(gè)人基本狀況和家庭狀況；定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，帶給必要的幫忙。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。
以上是我的個(gè)人看法，期望能對關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)有所幫忙，幫孩子們營造一個(gè)健康的環(huán)境。
留守兒童法治視頻心得體會(huì)篇九
留守兒童是近年來中國普遍存在的心理和社會(huì)問題。他們在生活中缺少父母的關(guān)愛和陪伴，長期生活在親情匱乏的環(huán)境中。近日，我正在一次視頻心理課程中，接觸到了一些關(guān)于留守兒童的故事和經(jīng)歷，同時(shí)也從中汲取了一些啟示和體會(huì)，今天，我將把我自己的想法分享給大家。
一、留守兒童的猶豫與不安
留守兒童往往面臨著從小就離開父母，依賴于外人或者祖輩的情況，而這種生活狀態(tài)給他們帶來了很大的猶豫和不安，他們?nèi)狈彝サ臏嘏桶踩?，不知道未來該怎么走，以及如何接受自己的處境。這讓我深刻地意識(shí)到，留守兒童在心理上的壓力和痛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。
二、留守兒童的溝通難題
留守兒童因?yàn)榕c父母的長期分離，缺乏對家人的情感與思想交流，而在外人社會(huì)中又感受到一種莫名的孤獨(dú)和特異性，他們在與其他人的溝通中很難找到共鳴，或者是真正發(fā)現(xiàn)和理解自己。也許我們應(yīng)該考慮一些更具體的方式，去幫助那些因?yàn)槟撤N原因必須遠(yuǎn)離父母的孩子們，比如建立志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，或者為他們設(shè)立協(xié)助專線，或許，做一些力所能及的事情可以改善他們的生活環(huán)境，減輕心理壓力。
三、留守兒童的自我觀念
由于生活環(huán)境與外部社會(huì)的差異，留守兒童的自我觀念常常需要面臨一種挑戰(zhàn)，他們在面對與其他人交往時(shí)，往往會(huì)有一種羞澀的表現(xiàn)，缺乏自信和主動(dòng)性，但事實(shí)上這也正是外部社會(huì)的價(jià)值觀和文化環(huán)境的影響所致，與此同時(shí)，家庭中，父母對于孩子素質(zhì)和知識(shí)水平的要求也不應(yīng)該只局限在學(xué)校的表現(xiàn)，而是需要多元化的發(fā)展，為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能。
四、如何幫助留守兒童
在我們的生活中，和孩子建立密切的聯(lián)系，尤其是親子之間的溝通，并創(chuàng)造一個(gè)積極、支持和以孩子為本的環(huán)境，是幫助留守兒童的一個(gè)很好的方式。此外，短時(shí)期而言，我們可以采用一些志愿者教育和社區(qū)教育，增加對留守兒童的知識(shí)與關(guān)注，以建立為留守兒童提供更多助力的氛圍。
五、留守兒童的未來
留守兒童是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，而新時(shí)代呼喚我們?nèi)榱羰貎和瞰I(xiàn)自己的力量。同時(shí)，留守兒童也應(yīng)自己去努力，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能，為自己的未來打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。留守兒童，有他們自己的堅(jiān)韌與勇氣，也有我們的關(guān)注和呵護(hù)，他們必將成為中國更加美好寧靜的建設(shè)者。
通過這次課程，我對于留守兒童的心理和社會(huì)問題有了更深入的了解，也更為意識(shí)到我們每一個(gè)人應(yīng)該為社會(huì)的弱勢群體貢獻(xiàn)出我們的力量，定期地關(guān)注留守兒童的行動(dòng)并為他們做更多的事情，是我們的重任和義務(wù)，也是我們的光榮使命。
留守兒童法治視頻心得體會(huì)篇十
留守兒童作為一個(gè)弱勢群體，因長期與父母分離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進(jìn)行交流較差。
再加上身邊的同學(xué)的家長是在家的，一種自卑的感覺就會(huì)就此衍生出來。這樣的自卑也會(huì)對他們的成長以及性格造成極大的影響。
因此，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。作為一名教師，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛他們，幫助他們，讓他們能健康快樂成長。對關(guān)愛留守兒童工作體會(huì)很深，我認(rèn)為主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
我與x班xx同學(xué)結(jié)了對子，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，性格很內(nèi)向的小女孩，很少與他人交流，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，上課回答問題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對這一情況，我就經(jīng)常請班上活潑開朗的同學(xué)跟他一起玩，在班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)，讓他多與同學(xué)交流，在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他，我也經(jīng)常與他交流，這樣他就慢慢學(xué)會(huì)與同學(xué)交流了。
xx同學(xué)學(xué)習(xí)成績中等，完成作業(yè)時(shí)常會(huì)遇到困難。我找到班主任和課任老師，針對她的情況，專門拿出方案，進(jìn)行補(bǔ)課。她的成績穩(wěn)步提高了，在外打工的家長也放心了，還經(jīng)常打電話和我交流。
留守兒童的情感波動(dòng)性較大，對周圍的反應(yīng)敏感性強(qiáng)，他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。
由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易在自尊心上受到傷害。
作為教師應(yīng)當(dāng)采取措施使留守兒童經(jīng)常保持樂觀、穩(wěn)定、愉快的積極情緒，使他們獲得愛的互助、愛的激勵(lì)，從而促進(jìn)其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對留守兒童的關(guān)心和幫助。
比如：我利用寫信的方式，讓所有的同學(xué)都寫一封給父母親的信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，因?yàn)樗麄兊男闹惺悄敲吹乃寄罡改浮?/p>
而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學(xué)都感受一個(gè)孩子對父母的真摯的心。這樣所有的同學(xué)都深受感染，他們都會(huì)用一顆誠摯的心關(guān)心身邊的留守兒童，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)幫助，體貼父母不在身邊的同學(xué)，那么，留守兒童也不再覺得自卑、孤獨(dú)、可憐。他們要與同學(xué)、與教師、與社會(huì)上關(guān)愛他們的人親切的交流。班同學(xué)也相處融洽，形成了一個(gè)和諧的班集體。
我所做的這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂地成長，農(nóng)村留守兒童是一個(gè)相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)都會(huì)存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛留守兒童這項(xiàng)活動(dòng)就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。
我知道我的能力也是有限的，但是我還是希望盡我微薄的力量，能為這些想要愛的孩子們做些什么?？赡茏龅貌欢啵沁@都是我能做的。