學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們合理安排各科學(xué)習(xí)內(nèi)容,形成全面的學(xué)習(xí)布局,避免片面學(xué)習(xí)的問題。看看這些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,了解他們是如何做到高效學(xué)習(xí)的。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性大全(20篇)篇一
你說要我?guī)湍阒贫ㄒ环輰W(xué)習(xí)計(jì)劃,呵呵,這對我來說是一件比較困難的事情,因?yàn)槲也恢滥銈€人的具體情況。不過我可以給你介紹一種制定作息時間的方法--五步推導(dǎo)法:
第一步,列出每日必須進(jìn)行的各項(xiàng)活動。比如上課、做作業(yè)、睡眠、吃飯、體育鍛煉……。
第三步,測算各項(xiàng)活動的時間長度。你可以觀察和記錄自己近期做每一件事情所花費(fèi)的平均時間作為參考。
第四步,根據(jù)勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦,以及交叉安排、高效學(xué)習(xí)的原則,調(diào)整各項(xiàng)活動的順序和學(xué)習(xí)時間安排。
a兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動之間應(yīng)該安排生活、勞動等其他活動;
b學(xué)習(xí)時間比較長(90分鐘以上)時應(yīng)該安排兩門性質(zhì)相異的課程間插,或者兩種學(xué)習(xí)方式不同的課程間插學(xué)習(xí)。
第五步,根據(jù)效果再調(diào)整作息時間表。
總的來說,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、作息時間表相對簡單,卻需要足夠的信心與毅力去追求。希望你能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,堅(jiān)持下來。不拋棄,不放棄!
提高學(xué)習(xí)效率,必須注意以下幾個方面:
a、樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)意識,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。堅(jiān)定克服困難的信心,培養(yǎng)對待學(xué)習(xí)一絲不茍、刻苦鉆研的自覺性。
b、注意學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。一般情況要掌握學(xué)習(xí)的三個環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)新知識之前,要對新知識有一個比較系統(tǒng)的了解,有的放矢的學(xué)習(xí)。上課時要做好課堂筆記,對當(dāng)天所學(xué)的知識還要注意及時回憶和鞏固,這樣方法對頭,就能事半功倍。
c、注意養(yǎng)成自覺制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并按照這一計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣,制訂一個可行性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,堅(jiān)持按計(jì)劃去做,可以使時間得到合理的支配,還有利于培養(yǎng)意志力和自制力。
d、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)決克服拖拖拉拉、漫不經(jīng)心的學(xué)習(xí)態(tài)度;同時要養(yǎng)成睡覺之前把當(dāng)天所學(xué)知識像"放電影"一樣再過一遍的習(xí)慣。
e、養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)和規(guī)范書寫的習(xí)慣,如果馬馬虎虎、潦潦草草、丟三拉四,甚至有些自己剛寫完的題目自己都認(rèn)不清,必然會影響學(xué)習(xí)效率的提高。
每個人的學(xué)習(xí)狀態(tài)呈曲線形漸進(jìn),所以學(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順,學(xué)習(xí)也是一個辛苦的過程,沒有什么學(xué)習(xí)秘方,也沒有靈丹妙藥能夠馬上變成無敵手,這其中關(guān)鍵是自己的堅(jiān)持與思考。相信自己,努力吧!
的確,現(xiàn)在的同學(xué)們手中都有不少的練習(xí)冊、習(xí)題集,于是,有的同學(xué)就認(rèn)為題做的越多越好。其實(shí),做一定量的習(xí)題的用意是指,在熟悉理解知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)出做題的"題感"。多做些有效得練習(xí),對取得好成績是至關(guān)重要的。比如,數(shù)學(xué)題往往存在一定的解題套路,熟練掌握后既能提高正確率,又能提高解題速度。
但我并不是提倡題海戰(zhàn)術(shù),做題只是一種手段,而不是目的,做題是為了掌握基本知識點(diǎn)以及之間的聯(lián)系(特別是理科),在做題的過程中多進(jìn)行思考和總結(jié)才是做題的正確方法。尤其是當(dāng)你在做題過程中出現(xiàn)錯誤,或是對某題感到無從下手時,你就要思考一下,錯誤出現(xiàn)在什么地方,為什么會出現(xiàn)這種錯誤,是知識點(diǎn)記得不牢固,還是運(yùn)用不熟練。
總之,保持一個良好的心態(tài),不求多但求精,只要你努力了,就夠了。相信自己,你有這個實(shí)力!
學(xué)習(xí)過程中,我應(yīng)該注意些什么呢?
在學(xué)習(xí)過程中,首要的是制定適合自己的目標(biāo)。每個學(xué)生都想取得好成績,可是每個人的基礎(chǔ)、能力等情況不同,不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求所有人。因此,制定適合自己的"跳一跳就能夠夠得著的目標(biāo)"很重要。否則,自己本已盡力,還要苛求自己,久而久之,就會降低自己學(xué)習(xí)的`興趣和信心。其次要注意養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽講、積極回答問題、課后充分復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三,"工欲善其事,必先利其器",還要掌握運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法。
增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心可以從以下幾個方面嘗試:
a、增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)力:信心是建立在學(xué)習(xí)實(shí)力的基礎(chǔ)上的。學(xué)習(xí)中要注意查漏補(bǔ)缺,建立知識的體系和網(wǎng)絡(luò),抓緊抓好課堂50分鐘,強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)實(shí)力,這有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
b、不打疲勞戰(zhàn)術(shù):據(jù)調(diào)查,不少學(xué)生都在挑燈夜戰(zhàn)。相當(dāng)多的人夜里12點(diǎn)以后睡覺,搞得筋疲力盡,第二天上課無精打采,甚至趴在桌子上睡覺。所以有節(jié)奏有規(guī)律的起居與復(fù)習(xí),有利于精力充沛,有利于增強(qiáng)信心。
c、學(xué)習(xí)目標(biāo)適當(dāng):強(qiáng)化優(yōu)勢學(xué)科,靠它拿高分從而增強(qiáng)自己的信心。彌補(bǔ)弱勢學(xué)科,采取確實(shí)有效的措施小步子前進(jìn),一步一步來提高弱勢學(xué)科的實(shí)力,從而強(qiáng)化自己學(xué)習(xí)的信心。
d、積極自我暗示:暗示能改變自己的信心。積極暗示能提高人的信心,運(yùn)用積極暗示強(qiáng)化信心,例如,在考試前與考試中默念:"我一定能高考成功!"、"我有實(shí)力"、"我能行"等。
e、走路挺胸抬頭:人的姿勢與步伐是和人內(nèi)心體驗(yàn)有密切關(guān)系的。人在充滿信心時,挺胸抬頭,走起路來步伐堅(jiān)定有力。經(jīng)常挺胸抬頭,走路步伐有力,速度稍快,有助于增強(qiáng)信心。
目前,有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在不良習(xí)慣,也意識到“需要改變”,只是缺乏強(qiáng)烈的動機(jī)和具體的策略。習(xí)慣養(yǎng)成是個循序漸進(jìn)的過程,可能會出現(xiàn)反復(fù)。作為家長、老師,我們在引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行具體分析的同時,要啟發(fā)他們多思考方法,在嘗試中不斷調(diào)整策略,還要注意杜絕反復(fù)現(xiàn)象,用鼓勵去激發(fā)、強(qiáng)化改變的行為。
很多孩子缺乏的不是“要養(yǎng)成良好習(xí)慣”的意識和愿望,而是沒有養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。他們只知道“要怎樣”,卻不知道“如何才能做到”,所以總停留在口頭的愿望和決心上。作為家長或教師的我們,要避免空講道理,多給孩子一些具體的、可操作性的學(xué)習(xí)策略:
1.“四定學(xué)習(xí)法”:在學(xué)習(xí)之前就做好“四定”的短期計(jì)劃,可提高效率。即定向(學(xué)什么)、定量(學(xué)多少)、定時(花多少時間完成)、定法(怎么學(xué))。
2.“巧用鬧鐘”:為了提高在家的學(xué)習(xí)效率,可以參照學(xué)校作息時間表,把學(xué)習(xí)時間規(guī)劃成“上課”和“課間”兩部分,以鬧鐘為鈴聲。這是“限時、限量”學(xué)習(xí),既能調(diào)動起積極性和緊迫感,又能提高時間利用率,還能勞逸結(jié)合,“一石三鳥”。
3.“提前兩分鐘學(xué)習(xí)法”:在考試、上課或自習(xí)時,提前兩三分鐘坐在課桌前,頭腦中可以想一想要考試、學(xué)習(xí)的內(nèi)容,給自己一個積極暗示:“這節(jié)課我能高效利用!”給自己一些提醒:“做數(shù)學(xué)題要細(xì)心、仔細(xì)讀題、做容易題更要慎重……”或是做想象訓(xùn)練:閉上眼睛想象一個考試或?qū)W習(xí)狀態(tài)最好的情景,然后帶著那種良好的感覺進(jìn)入考試或?qū)W習(xí)。這樣大腦在你學(xué)習(xí)行為之前已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)效果一定好。
行為科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):一個人一天的行為中大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的,而剩下95%的行為都是習(xí)慣性的。研究還發(fā)現(xiàn):21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣,90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。這個過程大約需要經(jīng)過三個階段:
第一階段:1~7天。此階段的特征是“刻意,不自然”。你需要非常刻意提醒自己去改變,所以會不舒服、不自然。
第二階段:7~12天。不要放棄第一階段的努力,繼續(xù)重復(fù),跨入第二階段。這個階段的特征是“刻意,自然”。你已經(jīng)覺得比較自然,比較舒服了,但是一不留意,你還會恢復(fù)從前。因此你還要刻意去提醒自己改變。
第三階段:21~90天。此階段的特征是“不經(jīng)意,自然”,其實(shí)這就是習(xí)慣。這一階段被稱為“習(xí)慣的穩(wěn)定期”。一旦跨入此階段,你已經(jīng)完成了對自己的改造,這種習(xí)慣就已經(jīng)成為你生命中的有機(jī)組成部分,它會自然而然地不停為你效勞。
一套解決方案:
1.?dāng)[正心態(tài),制訂適合自己水平的學(xué)習(xí)目標(biāo),既不要太高,也不能太低。反思自身問題的同時要看到自己的進(jìn)步,對自己充滿信心。
2.逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后及時復(fù)習(xí),獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。
3.學(xué)會反思,重視錯題、不會做的題目。改變原來以課本為輔、以做題為主的學(xué)習(xí)方法。
4.利用課余時間和馬上到來的暑假重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識,做到查漏補(bǔ)缺,以彌補(bǔ)基礎(chǔ)差的漏洞。
她愉快地接受了方案。接下來的三周,我又分三次對她進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性大全(20篇)篇二
我們每天都在進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)任務(wù)中,有些同學(xué)可能沒有想過怎么去學(xué)習(xí)的這個問題,所以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前得先進(jìn)行自我分析。
平時可以仔細(xì)回顧一下自己得學(xué)習(xí)情況,分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。每個人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)都不盡相同,有的人記憶力強(qiáng),有的人理解能力好,還有的人想象力豐富,所以你必須要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行全面分析。
還可以分析一下自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,想知道自己處于什么階段,可以試著和全班同學(xué)比,確定自己的成績在班級中處于什么位置。也可以跟自己過往的成績作對比,利用發(fā)展趨勢來作評價。
學(xué)習(xí)目標(biāo)能確立努力的方向,學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)去奮斗的力量。一個人沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),就像一個無頭蒼蠅到處亂飛,是對學(xué)習(xí)時間的極大浪費(fèi)。一個好的學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。
3、科學(xué)安排時間。
制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)后,就要通過科學(xué)的安排來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。在安排學(xué)習(xí)時間方面,既要考慮學(xué)習(xí),也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),還要考慮課外學(xué)習(xí)。所以科學(xué)安排時間,復(fù)習(xí)的時候可以事倍功半。
要根據(jù)事情的重要程度來安排時間,相對來說,把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成,因?yàn)檫@時候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。另外,較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成,以充分做到見縫插針。
文檔為doc格式。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性大全(20篇)篇三
不少同學(xué)覺得初二是不是太早了,有沒有這個必要?下面我們來看一下初二的意義。
相信每個同學(xué)心目中都有自己所向往的高中。這就是大家的學(xué)習(xí)目標(biāo)。想要實(shí)現(xiàn)目標(biāo),絕非一日之功,必須腳踏實(shí)地,有步驟地努力去做才行,因此,從實(shí)際出發(fā),安排好學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)就十分必要了。學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖,每一個想把學(xué)習(xí)搞上去的學(xué)生,要拿出的第一個實(shí)際行動,就是制訂一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
很多學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的,總不能到了初三我們才開始培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。長期按學(xué)習(xí)計(jì)劃辦事,就會使學(xué)習(xí)生活很有規(guī)律,甚至逐漸形成條件反射。到時候,就不必為起不起床,睡不睡覺,學(xué)不學(xué)習(xí)再付出意志上的努力了。學(xué)習(xí)生活完全達(dá)到了自動進(jìn)行的境界:不起床睡不著了,不睡覺就困了,不學(xué)習(xí)就好像缺了點(diǎn)什么似的。
不少同學(xué)心里也很想從初二開始好好學(xué)習(xí),但是往往由于沒有計(jì)劃,長期蹉跎下去很容易影響學(xué)習(xí)效率。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)生知道,自己多玩1個小時,多聊1個鐘頭,將會使計(jì)劃上的某項(xiàng)任務(wù)告吹。根據(jù)學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)的原則,將使整個計(jì)劃中的許多任務(wù)受到影響,所以,他們對時間特別珍惜,不會隨便地浪費(fèi)時間。
在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施不會一帆風(fēng)順,而會受到種種沖擊。特別是到了初三以后,我們所遇到的挫折會越來越多,只有經(jīng)過長期的磨練,才會使自己在實(shí)現(xiàn)一個又一個的計(jì)劃中,意志品質(zhì)(自覺、頑強(qiáng)、堅(jiān)持、自制)不斷地得到磨練。意志上的收獲,往往容易被人忽略,可實(shí)際上這是寶貴的精神財(cái)富。
初二不似初三那樣緊迫,趁現(xiàn)在還有大把的時間在手,好好給自己學(xué)習(xí)做個規(guī)劃,這樣也能減輕我們在初三復(fù)習(xí)階段的負(fù)擔(dān)。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性大全(20篇)篇四
先粗略課文瀏覽教材有關(guān)內(nèi)容,大致了解相關(guān)內(nèi)容,掌握本書知識基本框架,同時了解新課重點(diǎn)和難點(diǎn)。
對重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、仔細(xì)體會、認(rèn)真思考,注意知識發(fā)展形成過程,對難以理解概念作出標(biāo)記,以便新學(xué)期上課時帶著問題聽課效率更高。通過課前預(yù)習(xí)能夠使學(xué)生知道那些地方容易,哪些地方難,會使今后聽課變得更有針對性,注意力更集中,從而提高了聽課效率。大量事實(shí)證明,養(yǎng)成良好預(yù)習(xí)習(xí)慣,能使孩子從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí),同時能逐步培養(yǎng)孩子自學(xué)能力。有了自學(xué)能力,就好比掌握了打開知識寶庫鑰匙,就能源源不斷獲取新知識,汲取新營養(yǎng)。
很多同學(xué)對概念和公式不夠重視,這類問題反映在三個方面:
一是,對概念理解只是停留在文字面,對概念特殊情況重視不夠。例如,在單項(xiàng)式概念(數(shù)字和字母積代數(shù)式是單項(xiàng)式)中,很多同學(xué)忽略了“單個字母或數(shù)字也是單項(xiàng)式”。
二是,對概念和公式一味死記硬背,缺乏與實(shí)際題目聯(lián)系。這樣就不能很好將學(xué)到知識點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。
要做到:
一看:看書、看筆記、看習(xí)題,通過看,回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容;
三做:在此基礎(chǔ)上有目、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型習(xí)題,通過解題再反饋,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
四歸:歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識各種題型及解題方法。
五編:根據(jù)所總結(jié)內(nèi)容編一些順口溜;如:總結(jié)不等式組解集時,“大大取大,小小取小,大小小大中間找,大大小小找不著?!弊C明成比例線段時,可總結(jié)為“遇等積化等比,橫看豎看定相似,不想死,別生氣,等線等比來代替;遇等比化等積,想到射影與圓冪”。
總之,初一是學(xué)生知識奠定根基時期,對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合,學(xué)法與教法結(jié)合,課堂與課后結(jié)合,教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合,家長督導(dǎo)和學(xué)生自覺學(xué)習(xí)相結(jié)合,建立縱橫交錯學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法,為日后進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
放假后第一件事,應(yīng)該是整理出可利用空余時間,做出空余時間安排,以每一天為單位;接下來,梳理自身學(xué)習(xí)情況,找出最需要提高或最薄弱課節(jié),合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)空余時間,有針對性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
今年寒假假期較長,但是目標(biāo)也不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。如果想真正有收獲,一定不要貪多喲!適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中重點(diǎn)內(nèi)容。相信明年開學(xué)同學(xué)、老師定會對你士別三日當(dāng)刮目相待。
放假后第一件事,應(yīng)該是整理出可利用空余時間,做出空余時間安排,以每一天為單位;接下來,梳理自身學(xué)習(xí)情況,找出最需要提高或最想做事,合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)空余時間,有針對性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
每天有效學(xué)習(xí)空余時間最好保持在5-6個小時??梢愿鶕?jù)你自己情況合理規(guī)劃一下,例如:{早上2個半小時,中午2個半小時,晚上1個小時}學(xué)習(xí)空余時間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。既不要睡懶覺,也不要開夜車。習(xí)慣比聰明更重要!只要你按照計(jì)劃來,每天堅(jiān)持,你成績不會沒有進(jìn)步!
不要忘了,一定要預(yù)留出鍛煉身體和休閑活動空余時間。一旦制定就應(yīng)該嚴(yán)格遵守。相信你假期一定會有意想不到收獲。
自由學(xué)習(xí)時間:指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事:補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高,最好要圍繞一個專題進(jìn)行,這樣做,學(xué)習(xí)比較容易見效果。
自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,因此這一時間的安排,應(yīng)當(dāng)成為制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。
7.腦體結(jié)合,學(xué)習(xí)和其他活動合理安排。
在安排計(jì)劃時,不要長時間地從事單一活動。
(2)安排科目時,文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);。
(3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法學(xué)習(xí)。
8.提高學(xué)習(xí)時間的利用率。
時間是寶貴的,自覺提高時間利用效率,是每個中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。
(1)早晨或晚上,一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間,可安排著重記憶的科目,如英語科等;。
(3)零星的或注意力不易集中的時間,可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的'學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時間的利用率。
9.計(jì)劃要留有余地。
做計(jì)劃是為了讓自己更好的按照計(jì)劃執(zhí)行不會亂,但是做計(jì)劃的同時也要留有余地,防止中途計(jì)劃被打亂。
所以,一個完整、可行的"新學(xué)期計(jì)劃書"是非常有必要的,這一步也要家長引導(dǎo),要做到讓孩子明白這份計(jì)劃書不是約束,而是他心甘情愿對自己所做的要求:
首先,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,需要結(jié)合各年級學(xué)習(xí)特點(diǎn),及自身學(xué)習(xí)情況制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。
適當(dāng)。就是指目標(biāo)不能定得過高或過低,過高,最終無法實(shí)現(xiàn),容易喪失信心,使計(jì)劃成為一紙空文;過低,無需努力就能達(dá)到,不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。明確。就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如:"今后要努力學(xué)習(xí),爭取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?比如:"數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要達(dá)到中上水平"這樣就明確了,以后是否達(dá)到就可以檢查了。具體。目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn),如怎樣才能達(dá)到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢?可以具體化為:每天做10道計(jì)算題,5道應(yīng)用題,每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來,等等。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性大全(20篇)篇五
考研英語復(fù)習(xí)劃歸為四階段:
基礎(chǔ)夯實(shí)階段——20xx年9月至20xx年4月。
本階段建議英語復(fù)習(xí)時間為每天1.5小時左右,復(fù)習(xí)內(nèi)容可分以下三點(diǎn):
1、記單詞——詞匯是英語的基礎(chǔ),一定要夯實(shí)。非母語語言的學(xué)習(xí)講究學(xué)習(xí)方法,很多同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的最深感觸就是“記不住”,這是因?yàn)榉椒]有選對,建議大家背單詞之前先學(xué)習(xí)朱偉老師的5500詞,學(xué)習(xí)方法獨(dú)到,可以讓考研英語復(fù)習(xí)事半功倍。
2、學(xué)語法,分析長難句——閱讀、寫作和翻譯都依賴于語法長難句的理解。建議基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)盡早開始英語復(fù)習(xí),在核心語法精講課程中,田靜老師會幫助大家用最少的時間,掌握所有核心語法,掃清真題長難句分析障礙,同時在后期的寫作訓(xùn)練中也能寫出不同尋常的英文句式。緊跟課程學(xué)習(xí)的同時大家每天還要進(jìn)行1-2句長難句的結(jié)構(gòu)分析、單詞查閱、中文翻譯,這樣既鞏固了單詞,也練習(xí)了語法和翻譯。
3、閱讀理解與作文——這個階段可以選擇高質(zhì)量的'模擬題來練練手,或者適當(dāng)?shù)淖鲆恍┱骖},檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果。至于作文可以少許的練習(xí),不必占用過多精力。
強(qiáng)化提高階段——20xx年5月至20xx年8月。
于應(yīng)屆生而言,強(qiáng)化提高階段正值暑假,是整個備考過程中的黃金備考期。也是考研大軍搶座的高峰期,為了將這一階段的復(fù)習(xí)效率發(fā)揮到最佳,建議大家選擇網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程,這樣復(fù)習(xí)時間、地點(diǎn)、進(jìn)度都掌握在自己手中,打破了占座、酷暑、大班雜亂的窘境,最重要的是可以通過直播課堂、知識堂與名師、班主任隨時保持溝通。這一階段在繼續(xù)復(fù)習(xí)單詞、語法的基礎(chǔ)上,加大練習(xí)量,與基礎(chǔ)階段不同的是本階段所選試題的深度、仿真度以及練習(xí)節(jié)奏都要接近真題,或者直接練習(xí)真題,對待真題反反復(fù)復(fù)研究十遍也不為過,尤其是閱讀真題材料要做到精讀的程度。
重點(diǎn)突破階段——20xx年9月至20xx年10月。
這個階段需要將之前的所有知識進(jìn)行梳理、復(fù)習(xí),尋找自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行主攻。建議每天復(fù)習(xí)英語3小時,此時應(yīng)在繼續(xù)練習(xí)真題的基礎(chǔ)上重視寫作的訓(xùn)練,因?yàn)樽魑目梢杂泻艽蟮奶岱挚臻g。
沖刺模考階段——20xx年11月至20xx年12月。
這個階段屬于質(zhì)變階段,通過沖刺串講、應(yīng)試提高等課程精選試題進(jìn)行???,充分利用直播課堂,與名師面對面,點(diǎn)撥解題思路,練習(xí)解題技巧,將前面的真題進(jìn)行重新的整理分析,查缺補(bǔ)漏。從進(jìn)入11月開始要堅(jiān)持每天寫作訓(xùn)練,背誦范文、經(jīng)典句型。最后一周,拿出最后兩年真題自行模擬考試,保持良好的做題手感。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性大全(20篇)篇六
新學(xué)期的開始,也意味著高三學(xué)年將進(jìn)入一個最緊張、最繁忙的時期,如何搞好高三學(xué)習(xí)工作,如何使我們在初中階段的最后幾個月學(xué)有所獲,在中考考場上交一份令老師、家長滿意的答卷,這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,語文學(xué)習(xí)的成效如何,往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí),因此,對我們每一位學(xué)生來說,肩負(fù)著光榮而沉重的使命。為此,我在新學(xué)期的開始階段,認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語文學(xué)習(xí)情況,籌劃一下新學(xué)期的.語文學(xué)習(xí)及后階段的語文復(fù)習(xí)計(jì)劃,是十分必要的。
我以往的問題:(可能有點(diǎn)夸張,你看著修改吧)。
(1)語文積累貧乏,語文視野狹窄,語文基本知識零碎或一知半解。
(2)思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性。
(3)閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。
(4)語文習(xí)慣較差,讀書缺乏耐心,做題不夠細(xì)心,書寫缺少規(guī)范。
(5)語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付。
應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)。
(1)閱讀是我的個性化行為。
(2)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。同時還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,以拓展他們的思維空間。
(3)閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀,學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。
(4)語法和修辭等語文知識不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí),而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。
(5)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣,做到多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。
提升思想,提升語言,提升技巧。
提升思想,有四個目標(biāo):
(1)面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習(xí)慣于思考,不人云亦云,不全盤接收。
(2)面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法,不偏激,講辨證。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性大全(20篇)篇七
可以有效的利用時間避免出現(xiàn)快考試了才發(fā)現(xiàn)“該念的書都沒有念”的尷尬局面自考生如何。且有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明提高學(xué)習(xí)的效率。有了計(jì)劃每一個目標(biāo)都會很明確使學(xué)習(xí)變得有步驟有計(jì)劃比較容易取得好的成績。下面就把我制定計(jì)劃的方法總結(jié)出來供大家參考:
我們參加自考通常都是用業(yè)余時間學(xué)習(xí),所以制定計(jì)劃要留出機(jī)動時間,避免計(jì)劃被突發(fā)事件拖延,給計(jì)劃留有一定的余地,另外,一些休息時間也應(yīng)該計(jì)劃出來。
可以把完成一本書或一章的學(xué)習(xí),定為長期目標(biāo)。但由于自考生的學(xué)習(xí)時間比較零散,學(xué)習(xí)時間很大,長期目標(biāo)會導(dǎo)致計(jì)劃的實(shí)施出現(xiàn)不確定性,復(fù)習(xí)指導(dǎo)《自考生如何》。所以,制定短期目標(biāo),也顯得很重要。長期目標(biāo)是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期目標(biāo)則是具體的行動計(jì)劃。我的短期目標(biāo)一般是一天或一周的學(xué)習(xí)量,我通常把一本書分成若干個部分,每部分十幾,二十頁,一天看一部分。這樣就能很好的把握時間,避免學(xué)習(xí)時間不夠用。
學(xué)習(xí)時間是有限的,你的精力也是有限的,所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。在這里,重點(diǎn)是指教材中的重點(diǎn)內(nèi)容,每次考試基本都會涉及的知識點(diǎn)。對于一些難點(diǎn),一定要多花些時間搞明白。
在計(jì)劃的實(shí)施過程中,一定要定期檢查學(xué)習(xí)的效果。避免每天的學(xué)習(xí)量太大,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。計(jì)劃在實(shí)施中,可以根據(jù)效果和實(shí)際情況不斷修改。畢竟現(xiàn)實(shí)不會完美地跟著計(jì)劃走,對計(jì)劃的`修改,可以使計(jì)劃完成的可能性增加。另外,定期的復(fù)習(xí),也很關(guān)鍵,它可以有效的防止遺忘。
不要長時間學(xué)習(xí),要適當(dāng)加入休息時間。在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時,不要長時間地只看一本書,不同科目交替著看,可以減輕腦疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。另外,在早晨或晚上,記憶力比較好的時候,可以安排著重記憶的重點(diǎn)。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性大全(20篇)篇八
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,需要制訂者對自己有極其深刻的了解和比較正確、客觀的認(rèn)識才行。否則,既無法制訂出目標(biāo)合理的計(jì)劃,也不能保證執(zhí)行。大家在制訂計(jì)劃之前,不妨先動動筆,通過書面來仔細(xì)分析一下自己各方面的優(yōu)勢和缺陷,才能在制訂計(jì)劃時揚(yáng)長避短,有的放矢。
一份成功的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不應(yīng)過簡,也不必過繁,更不必為制訂這份計(jì)劃而耗費(fèi)過多時間,計(jì)劃的目標(biāo)也應(yīng)適中。不訂書面計(jì)劃,而時時"胸有成竹"的人,也是有的,但他們不是沒有計(jì)劃,而是以"腹稿"形式來制訂計(jì)劃。書面計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn),在于其"白紙黑字"的監(jiān)督作用。
關(guān)于怎么樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,每個人也許都有自己獨(dú)特的見解。下面就讓我們聽聽跨過高考的成功者關(guān)于制定計(jì)劃的心聲吧。
[聲音一]。
學(xué)習(xí)計(jì)劃有短期的和長期的,在開始任何科目的學(xué)習(xí)前,我都會為自己制定一個周密的計(jì)劃。短期的,可以細(xì)分到每天的自由時間,上午干什么,下午干什么;也可以把上午或下午分成時間段,每段時間做一科,小結(jié)或是做題,都一一計(jì)劃好。長期的,比如每月學(xué)什么,各科在每月中復(fù)習(xí)時間如何協(xié)調(diào)等,做到心中有數(shù)。
[聲音二]。
制訂計(jì)劃要有明確的目標(biāo)。我高中三年,學(xué)得扎實(shí)全面的一大因素是學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo);其中課本是系統(tǒng)地掌握知識的基石,國家教委頒布的教學(xué)大綱及《考綱》就是學(xué)習(xí)的指路燈。盡早了解"綱",學(xué)習(xí)就能有的放矢。
要胸懷大志,統(tǒng)籌安排,目標(biāo)要合理-----也就是目標(biāo)既不能過高,也不能過低,要量力而為。目標(biāo)過高,經(jīng)過努力仍難以達(dá)到,就會挫傷積極性;目標(biāo)過低,極易達(dá)到,就起不到促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。我所訂的高中三年學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的目的,是掌握大綱要求的知識、技能,重點(diǎn)抓住考綱,基礎(chǔ)要扎實(shí);同時扣住大綱,向課本外,課堂外延展,拓寬知識面,加深知識深度。
高一,高二學(xué)年,我把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查,其實(shí)處處有課本的影子。以語文卷為例,有字、詞、拼音等直接用課本語言材料命題的,還有那些名為課外試題,實(shí)為課本上知識點(diǎn)的,譬如文言文試題所選的文言文,雖然都是我們沒有學(xué)過的,但考查的知識點(diǎn)是我們在課內(nèi)學(xué)過多次的。"課內(nèi)知識課外考"的測試方式,就要求我們把課內(nèi)知識學(xué)扎實(shí),否則無法完滿地解答課外考題。當(dāng)然,重點(diǎn)放在課本上,并不是將視野局限在課本,我仍有大量課外閱讀,在課外閱讀中鞏固,貫通課本知識,培養(yǎng)能力。
高三學(xué)年,既是中學(xué)時代的最后一年,同時也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。我在高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識系統(tǒng)樹,"牽一發(fā)而動全身",做到由一個知識點(diǎn)可以拎起一串,提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后,技巧也就"永到渠成"了。
短期目的性計(jì)劃是指一周安排,一日休息時間表及考前復(fù)習(xí)階段時間表等。
我在高一、高二時注重一周、一月的計(jì)劃。周計(jì)劃、月計(jì)劃都依托學(xué)校規(guī)定的時間表,并特別注意小結(jié)。我雖不是"每日三省吾身",但周、月都有小結(jié)。有問題及時發(fā)現(xiàn),以免積重難返。
[聲音三]。
和積累性,尤其應(yīng)重視。半個學(xué)期一個學(xué)期的計(jì)劃可作為長期計(jì)劃,其中目標(biāo)的成分多一些。譬如,在這個學(xué)期里,隨著數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要自己完成一本同步的參考書,從而是自己的成績提高10分,等等。
說一下我的一份較詳盡的計(jì)劃。
當(dāng)天計(jì)劃:今天作業(yè)有語數(shù)外物四門,數(shù)學(xué)作業(yè)是大題,利用中午的整段時間做。物理是張卷子,可以用下午自習(xí)課的時間做。外語是選擇題的練習(xí),充分利用課間空隙做一會,剩下的回家完成。語文是閱讀理解,是弱項(xiàng),要回家好好想想,不急于做完。預(yù)計(jì)到家9:00可以完成作業(yè),可以把今天的.數(shù)學(xué)物理筆記復(fù)習(xí)一下,用45分鐘夠了。上回的物理考卷發(fā)下來了,要用半個小時訂正一下。還有剩下一點(diǎn)時間,把化學(xué)參考書拿出來做幾道題。加上休息時間,11點(diǎn)之前可以睡覺了。
中期計(jì)劃:這個星期還有不少東西課后沒有鞏固一下。語文古文似乎學(xué)得不行,要再把以前學(xué)的也復(fù)習(xí)一下。數(shù)學(xué)函數(shù)一章講完了,要在2~3天內(nèi)把這一章的脈絡(luò)理一下,,不用花太多時間細(xì)看,一個小時足夠了。
長期計(jì)劃:物理上半學(xué)期力學(xué)沒學(xué)好,下半學(xué)期的東西許多都涉及到它,一定要在下半學(xué)期抽空把力學(xué)一章的書、筆記、習(xí)題、測試卷都看一遍,爭取期末的物理可以上90,總成績進(jìn)前20名。
當(dāng)然,以上計(jì)劃大多數(shù)是不用寫下來的,只要想一想,心里有數(shù)就行了。我只是每天早上邊吃飯邊想想一天該做的事而已。而且情況千變?nèi)f化,計(jì)劃不一定都能做到,這是就要做即使的調(diào)整。如果那天功課很少,空余時間閑著,再安排一些事:如果時間太緊,就把任務(wù)推一推,保證休息??傊?,計(jì)劃是靈活多變的。
以上是我對制定計(jì)劃的一些看法,具體實(shí)施還要大家視自己的情況而定。
[聲音四]。
如何學(xué)會計(jì)劃呢,計(jì)劃應(yīng)該是什么樣的呢?這一點(diǎn),我覺得無法仔細(xì)闡述。根據(jù)我在高中的體會,我知道別人告訴你的方法是很難完全套用的。只有自己去試著做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的。而別人告訴你的方法,最多只能充當(dāng)一個指路標(biāo)的作用。
所以,我想說的,就是不要過于重視形式。例如計(jì)劃是應(yīng)該寫成書面形式還是腹稿形式,都是無所謂的。只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。首先,要讓自己知道,每天你具體干些什么,知道每周、每月的安排等,一句話,就是做到心中有譜。
其次,計(jì)劃的安排應(yīng)合理、科學(xué),盡量不要讓你的時間浪費(fèi)。應(yīng)該說明的是,不浪費(fèi)時間并不是把所有時間都用來學(xué)習(xí),也不是說打球、洗衣服等時間都是浪費(fèi)。但如果你的學(xué)習(xí)黃金時間在上午,而你卻在整個上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事,而中午、下午才來做作業(yè)的話,這就不能不說是一種浪費(fèi)了。很多事不能不做,但要放在合適的時候做,黃金時間都應(yīng)用來學(xué)習(xí)。
制訂計(jì)劃還必須強(qiáng)調(diào)的是,必須按自己的特點(diǎn)自己制訂,不能仿制別人的計(jì)劃,那樣就沒有任何意義了,而且往往還會適得其反。
[聲音五]。
于新出現(xiàn)的情況能及時解決,調(diào)整;執(zhí)行計(jì)劃時,要有一定的毅力和耐心,不要一遇挫折就輕易放棄。
我曾經(jīng)也定過一些詳盡的書面計(jì)劃。但后來,我改變了我的初衷,傾向于只設(shè)定一個目標(biāo),但不具體訂出行動計(jì)劃。所謂設(shè)定目標(biāo),就是規(guī)定自己在某一個時間段內(nèi)所要完成的學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到某一個高度。但是,我從不訂出具體到"幾點(diǎn)幾分干些什么"這樣的計(jì)劃,我只訂一個基本的框架。例如:在某一星期我要將"鹵素"的基本概念和原理再理解一下,這就是我的目標(biāo);為達(dá)到它,首先,我會將教材重新看一遍,將一些基本的性質(zhì)記??;而后,我會翻出過去曾做過的一些題,再認(rèn)識一下;這些完了,可能覺得某些地方還需要鞏固一下,有必要在原來的基礎(chǔ)上再提高,加深一些,我會有目的地做一些題,好好體會一番,這樣,對于自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度就有了一個清晰的了解,并且能夠隨時地調(diào)整,不斷地提高。
到底是訂具體的計(jì)劃好,還是只設(shè)定目標(biāo)好,對于不同的人也許有不同的答案,二者都有利弊。我認(rèn)為對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,可以采用“設(shè)定目標(biāo)法“。
[聲音六]。
從時間上看,計(jì)劃可以分為"長期計(jì)劃"和"短期計(jì)劃"。列過計(jì)劃的同學(xué)也許會有感受,一份長期計(jì)劃是很難堅(jiān)持下來的。象我從前就曾不止一次地在新學(xué)期開始時列過學(xué)期計(jì)劃,在暑假開始時列過暑假計(jì)劃,但從來都是不超過一個星期,一份長長的計(jì)劃就變成了一紙空文。為什么會這樣呢?毅力不夠是一個方面,但更重要的是,因?yàn)殚L期計(jì)劃這種形式本身就比較死,不夠靈活,它很難考慮到你后來會遇到的新情況。而在每個階段,我們學(xué)習(xí)上的重點(diǎn)、難點(diǎn)恰恰又是在不斷變化的,造成計(jì)劃與實(shí)際相脫離。因此,高三以后,我就只制定三天到七天之間的短期計(jì)劃。這種計(jì)劃的確令我受益匪淺,特別是在每一次考試之前的一周里,列一個小計(jì)劃,將自己的復(fù)習(xí)安排得井井有條,我便有了足夠的信心在考試中保持不敗。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性大全(20篇)篇九
疫情期間,網(wǎng)上授課教學(xué)反思:學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定2020年是與眾不同的一年,新型冠狀病毒肺炎來勢洶洶,數(shù)以萬計(jì)的醫(yī)生、警察、志愿者為了保護(hù)我們堅(jiān)持在抗疫一線,作為教師的我也一刻不敢放松,雖然不能沖在一線,但我們可以承擔(dān)起教書育人這份責(zé)任。剛接到延期開學(xué),教師需要準(zhǔn)備網(wǎng)上教學(xué)時,內(nèi)心是有些緊張的,一是不熟悉這種新的教學(xué)模式,二是擔(dān)心學(xué)生不能很好的吸收知識。因此,在正式授課前,我們一年級教研組圍繞平臺的使用、授課方式、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等問題利用各種平臺和教育信息化手段進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研,雖然不能面對面交流,但教研效率并不低,教研過程中,幾位老師都提出了自己的看法和建議,為后續(xù)網(wǎng)上授課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以河南省名師課堂的課程表為基礎(chǔ),事先制定至少一個月的'網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃,教研組的教師們相互分享課件,確保同一年級教學(xué)步伐一致,網(wǎng)上授課順利開展。
1、除觀看河南省名師課堂的課程之外,每天安排半小時的時間進(jìn)行釘釘線上直播答疑。
2、布置適量家庭作業(yè),鞏固當(dāng)天所學(xué)。
3、堅(jiān)持閱讀打卡,拓寬學(xué)生視野。
4、定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
為了確保網(wǎng)上授課順利進(jìn)行,學(xué)校在網(wǎng)課之初就精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,并鼓勵家長提出寶貴建議,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師根據(jù)家長們的建議進(jìn)一步完善了網(wǎng)上授課的過程。當(dāng)每節(jié)直播課結(jié)束,收到家長們的贊揚(yáng)時,我的心里無比欣慰。
疫情肆虐,“上下同欲者勝,風(fēng)雨同舟者興”,我們應(yīng)該在不給國家添亂的同時,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極生活。唯愿山河無恙,你我于春暖花開時再相見。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性大全(20篇)篇十
目標(biāo)可以使孩子們腳踏實(shí)地、集中精力地去做好每一件事情,用好每一分鐘。當(dāng)然,在設(shè)計(jì)目標(biāo)的時候,要注意可行性,要根據(jù)孩子的實(shí)際能力,應(yīng)該首先設(shè)計(jì)一些切實(shí)可行、通過孩子的努力可以達(dá)到的目標(biāo),如果好高騖遠(yuǎn),設(shè)計(jì)的目標(biāo)高不可攀,反而會挫傷孩子的積極性。通過一個一個小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我們的孩子就可以實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)心中的理想!要讓孩子取得更好的學(xué)習(xí)效果,首先就要讓他們學(xué)會制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了計(jì)劃之后,孩子就知道自己要做什么,如何做,如何分配自己的時間,就可以做到有條不紊,應(yīng)對自如了。那么,怎樣才能夠制定一個良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?首先列出孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)。要和孩子一起算一下他有哪些具體的學(xué)習(xí)任務(wù),把這些任務(wù)一一列出來。比如英語有多少個單詞要背,有多少個語法要練習(xí);數(shù)學(xué)有多少道習(xí)題要練習(xí);語文有多少篇作文要寫……再計(jì)算一下每天有多少學(xué)習(xí)時間可供分配,每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容大致需要花費(fèi)多少時間,然后把這些任務(wù)分配到每一天、每一周、每一個月當(dāng)中去。這樣,一個學(xué)習(xí)計(jì)劃就做好了。其次,把計(jì)劃列在紙上。對于那些會學(xué)習(xí)的'孩子來說,即使不把計(jì)劃列在紙上也知道自己該怎樣做,但對于絕大多數(shù)沒有掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法的孩子來說,列一個“白紙黑字”的書面計(jì)劃,可以幫助他們整理思路,更好地起到督促他們學(xué)習(xí)的作用。第三,在做學(xué)習(xí)計(jì)劃的時候一定要注意不要好高騖遠(yuǎn)。有些家長和孩子喜歡把目標(biāo)定得很高,比如,這個周末背一百個單詞,那個周末做二十道習(xí)題……結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了孩子的能力范圍,不僅使孩子感到疲勞,也使制定好的計(jì)劃無法實(shí)現(xiàn),變成一紙空文。學(xué)習(xí)計(jì)劃要切實(shí)可行,符合孩子的實(shí)際情況,通過孩子的努力才可以實(shí)現(xiàn),取得良好的效果。第四,執(zhí)行計(jì)劃的時候要及時檢查效果。當(dāng)計(jì)劃執(zhí)行到一定階段后,就應(yīng)當(dāng)檢查一下執(zhí)行的效果怎樣。如果效果不好,就要找原因,及時調(diào)整。檢查的內(nèi)容包括:是否按計(jì)劃去做了?學(xué)習(xí)效果怎么樣?如果沒有完成計(jì)劃,原因是什么?安排松緊是否得當(dāng)?shù)鹊?。通過檢查,再修訂計(jì)劃,改變原先不科學(xué)、不合理的地方。第五,列計(jì)劃時不要太貪心,要注意留出空余時間。一張一弛,才是學(xué)習(xí)的好方法。在制定計(jì)劃時,也要考慮睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等時間,把這些時間也都安排到計(jì)劃里面去。最后,要根據(jù)實(shí)際情況靈活地調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定計(jì)劃后就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行,但在學(xué)習(xí)中,如果實(shí)際情況需要,也不要太過于拘泥。要注意和同學(xué)及時交流學(xué)習(xí)心得,向老師請教學(xué)習(xí)方法,及時充實(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
怎樣給孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,如果不能給自己制定一個好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃的話,孩子學(xué)習(xí)起來就會不分主次,沒有規(guī)則的去學(xué)習(xí),這樣對孩子的學(xué)習(xí)成績也沒有什么太多的幫助和提高,所以一定要幫助孩子制定一個合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性大全(20篇)篇十一
(1)制定一個你想要實(shí)現(xiàn)的廣泛的目標(biāo),比如:考上重點(diǎn)大學(xué)。然后創(chuàng)建一些具體目標(biāo),具體日期來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
比如:提高語文考試成績到125分,預(yù)期達(dá)到目標(biāo)的時間是一個月后的某次考試。(下文也以語文提高來舉例子)。
(2)評價你的現(xiàn)實(shí),看看你已經(jīng)達(dá)到了什么程度。這意味著對自己要誠實(shí),真正了解自己的學(xué)習(xí)、學(xué)科情況,想想你現(xiàn)在距離它們還有多遠(yuǎn)。
比如:我現(xiàn)在的語文成績是95分,導(dǎo)致語文丟分的主要環(huán)節(jié)是閱讀理解、作文。
(3)弄清楚你將如何達(dá)到自己的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),你必須采用什么方法?分析你要完成的步驟,把這些步驟寫下來。
比如:提高語文閱讀理解,每天花費(fèi)10-20分鐘做一篇閱讀理解,文體要逐漸都涉及到,今天做的是說明文,那么做之前就把說明文的一些相關(guān)知識了解一遍,了解后就開始閱讀作答,做好之后對比答案,分析自己閱讀、理解、答題存在的一些問題。
(4)一段時間(如一個星期)后,評估你的計(jì)劃是否成功。你是否完成了你預(yù)期這一周可以完成的'所有事情?如果沒有,是哪里出了問題?通過認(rèn)識你所需要做的事情,你下周就能更有效地堅(jiān)持你的計(jì)劃。
比如:一周后,首先檢查自己完成了幾篇閱讀理解(按每天一篇的量);其次,完成的效果怎么樣,是否有提高,在做閱讀理解的時候是否找到了一些方法、技巧,遇到問題的時候是否可以很好地進(jìn)行順利作答。如果沒有完成閱讀量,導(dǎo)致無法完成的原因是什么,把問題找出來才能很好地解決和調(diào)整;閱讀做題量完成了,取得的效果是否滿意,滿意就再接再厲,不滿意分析原因進(jìn)行改進(jìn)。
(5)讓自己有動力。你一定會成功的唯一方法是你一直有動力。如果你某一天偏離了計(jì)劃,不要讓自己再這樣做一遍;也不要因?yàn)槟阌X得你接近了你的目標(biāo)就企圖放棄——堅(jiān)持你的計(jì)劃。如果你發(fā)現(xiàn)你正在做的一些事情沒有用,就修改你的計(jì)劃。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性大全(20篇)篇十二
時間規(guī)劃是制定計(jì)劃最重要的一步。如果沒有合理的時間安排,那么我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃就不會得到妥善的安排,不僅會浪費(fèi)我們的學(xué)習(xí)時間,還很容易導(dǎo)致過度學(xué)習(xí)或者過度學(xué)習(xí)的不良情況。
學(xué)習(xí)進(jìn)度要以我們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)積累為基礎(chǔ),安排要合理??梢栽谡n表中預(yù)留一些緩沖時間,避免一些知識點(diǎn)太難,學(xué)習(xí)內(nèi)容因超時無法及時完成,導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃受到影響。
而且我們需要時不時的跟進(jìn)自己學(xué)習(xí)進(jìn)度的基本情況,這樣可以隨時調(diào)整,在很難改變的時候縮短時間,在很難改變的時候給予更多的學(xué)習(xí)時間。時間規(guī)劃需要根據(jù)我們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整,不應(yīng)該拘泥于按原計(jì)劃執(zhí)行。
學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是我們不斷前進(jìn)的基礎(chǔ)和方向,所以我們需要腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)計(jì)劃好的學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有時不時地跟進(jìn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,才能在心中培養(yǎng)扎根學(xué)習(xí)的本能,并為之不斷學(xué)習(xí),不受外界影響,才能在學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中不斷全心全意地前進(jìn),這是知識積累中最重要的選擇。
復(fù)習(xí)過程中,需要學(xué)習(xí)和理解知識點(diǎn)不足、知識理解不充分的地方。我們怎樣才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題?這就需要我們通過總結(jié)梳理,發(fā)現(xiàn)自己的知識積累是否有差距,及時總結(jié)。我們也可以把我們的知識點(diǎn)聯(lián)系在一起,建立自己的知識體系,這是我們學(xué)習(xí)和理解的關(guān)鍵。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性大全(20篇)篇十三
剛進(jìn)入大學(xué),面對一個嶄新的環(huán)境,新生都需要花一定的時間來適應(yīng)大學(xué)與高中截然不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏。由于很多學(xué)校大二才允許參加英語四級考試,所以大一的時候,考生并沒有備考復(fù)習(xí)的壓力,這時候切忌忘乎所以,完全放棄對英語的學(xué)習(xí),相反,這一階段大家的重心應(yīng)在提高英語基礎(chǔ)實(shí)力方面,聽說讀寫是這個階段的重點(diǎn)。x時,多看些原版英文電影、系列劇和國外名校公開課。該階段要堅(jiān)持背誦,尤其是對單詞的記憶,畢竟詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),大學(xué)英語四六級的詞匯量要求為5000個左右,從大一就開始掌握這些詞匯,后期英語學(xué)習(xí)起來就會輕松許多。
步入大二的時候,各種證書考試接踵而來,應(yīng)試的壓力全面襲來。首先就是英語四級,這一年在大學(xué)里應(yīng)該算是很忙碌的一年,考生最好在大二階段就“搞定”英語四級,否則會影響后面的學(xué)x。最理想的狀態(tài)是在大二下學(xué)期和大三上學(xué)期把英語六級搞定。這個時候前期的英語基礎(chǔ)作用就顯現(xiàn)出來了,基礎(chǔ)過硬的考生英語四級基本不用再費(fèi)勁復(fù)習(xí),基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生這一年一定要加緊復(fù)習(xí),一舉通關(guān)四六級。
進(jìn)入大三、大四學(xué)年,大家都已經(jīng)漸漸習(xí)慣大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏,真正的考驗(yàn)也來自于這個階段,對于很多英語四、六級尚未通過的學(xué)生來說,時間的分配顯得尤為重要。大多數(shù)人會進(jìn)入考研和出國的安排階段,不管是研究生入學(xué)考試還是托福、雅思、gre(美國研究生入學(xué)考試)或gmat(經(jīng)企管理研究生入學(xué)考試),這幾種考試都屬于高端考試,同時對于英語的要求也很高,即使四六級考過了,考生依然不能放松對英語的學(xué)習(xí)。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性大全(20篇)篇十四
(1)拖延法。當(dāng)你此刻的計(jì)劃是看書,你卻想看一場球賽時,別急著沖到電視機(jī)前,拖延十分鐘再做。當(dāng)你急于想做一件事情時,甚至是急于發(fā)脾氣時,別急,等幾分鐘再做。這幾分鐘可以讓你冷靜地思考,以便降溫。
(2)自我獎勵。我們在每一個小計(jì)劃完成后,不妨給自己一個小小的獎勵措施:做完這兩個小時的題,我獎勵自己20分鐘時間打籃球;完成今天的計(jì)劃,我給自己買一個可口的冰激凌等等。我們在這里始終要強(qiáng)調(diào)滿足感,成就感,只有我們從自己的'行為中得到滿足,獲得成就,才能自覺主動。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性大全(20篇)篇十五
我們講制定計(jì)劃,主要指制定學(xué)生個人的學(xué)習(xí)計(jì)劃,例如,競賽趕超計(jì)劃、某科補(bǔ)課計(jì)劃、假期自學(xué)計(jì)劃、考前復(fù)習(xí)計(jì)劃、課外閱讀計(jì)劃、社會調(diào)查計(jì)劃、每天活動計(jì)劃等等。有了這些計(jì)劃,不僅有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),也有利于在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中磨煉自己的意志,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃,不需要長篇大論,應(yīng)當(dāng)簡明扼要,便于執(zhí)行和對照,一般包括如下三點(diǎn):
1.計(jì)劃要有明確的目的。
或者說按照目的制定計(jì)劃。例如某人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,他就制定數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,目的就在于加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高教學(xué)成績。某人英語單詞記不牢,他就要制定一個目的在于掌握單詞的復(fù)習(xí)默寫計(jì)劃。計(jì)劃的目的是根據(jù)各人自己的學(xué)習(xí)情況確定的。
2.要有學(xué)習(xí)內(nèi)容和完成時間,也就是自己規(guī)定自己在某段時間內(nèi)要做哪些事情。例如某人在自己的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃中,規(guī)定自己在初一升初二的暑假中,把小學(xué)數(shù)學(xué)和初一數(shù)學(xué)全面復(fù)習(xí)一遍,于是他就要把復(fù)習(xí)的內(nèi)容排成序列,假期的時間也排成序列,然后再把這兩個序列合成一張復(fù)習(xí)進(jìn)度表。
3.要有保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法和措施。
例如怎樣保證時間和精力的使用,如何避免干擾和克服困難等等。要想訂好計(jì)劃,還應(yīng)注意以下問題。
(1)個人學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)服從于學(xué)校、班級的大計(jì)劃。
兩個計(jì)劃的目的是一致的,在時間安排上可能有矛盾,個人計(jì)劃活動時間只能在集體活動以外的時間安排。
(2)堅(jiān)決保證常規(guī)學(xué)習(xí)時間,充分利用自由時間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)的新知識,在這部分時的內(nèi),由于任務(wù)驅(qū)使,一般同學(xué)基本上是能保證完成任務(wù)的,自由學(xué)習(xí)時間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi),一般可以做兩件事:補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課,指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足;提高,指深入鉆研,發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特長。對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來講,開始自由學(xué)習(xí)時間幾乎沒有或很少,以后隨著學(xué)習(xí)水平的提高,常規(guī)學(xué)習(xí)時間會逐漸減少,自由學(xué)習(xí)時間會逐漸增加。由于開始時自由學(xué)習(xí)時間比較少,同學(xué)們往往不容易抓住它,這也正是他們學(xué)習(xí)被動局面難以改變的原因。一旦抓住并體會到自由學(xué)習(xí)時間給學(xué)習(xí)帶來的好處,他們就會努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率,來增加自由學(xué)習(xí)時間,使自己掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
(3)長計(jì)劃和短安排。
由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化,往往不好預(yù)測,所以長遠(yuǎn)計(jì)劃不能訂得太具體,不可能這個月就把下個月每天干什么全都列出來。但是,下個月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個主要問題,心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。而本月的第一個星期要解決什么問題,第一個星期每天干什么,就應(yīng)當(dāng)具體些。這樣安排以后,在每天學(xué)習(xí)時,心中就會明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位,有了具體的短安排,長遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長遠(yuǎn)計(jì)劃,又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時,具有明確的學(xué)習(xí)目的。
在制定汁劃時不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。不少學(xué)生在制定計(jì)劃時滿腔熱情,往往忽略了實(shí)際情況,結(jié)果實(shí)行起來就感到緊張、困難。什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?首先是自己的知識基礎(chǔ)。基礎(chǔ)好,就要拓寬加深進(jìn)一步提高,基礎(chǔ)差,就要查漏補(bǔ)缺鞏固基礎(chǔ)。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就訂到什么程度,任務(wù)不能太多,要求不可太高,應(yīng)做到量力而行。第三是時間的實(shí)際。每個階段,能提供自由學(xué)習(xí)的時間有多少,應(yīng)量時而訂。第四還要結(jié)合老師的教學(xué)進(jìn)度而訂,很多學(xué)生個人學(xué)習(xí)計(jì)劃的“破產(chǎn)”,就是因?yàn)椴涣私饫蠋熃虒W(xué)進(jìn)度的實(shí)際,而使自己安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不是過緊就是過松,還會出現(xiàn)自己安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容和老師的教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)的現(xiàn)象。
(5)計(jì)劃要留有余地。
計(jì)劃的活動內(nèi)容和時間安排往往與后來的實(shí)際不完全吻合。例如,某個階段有的學(xué)科難度大,作業(yè)多,這樣計(jì)劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時間就會增加,而自由學(xué)習(xí)時間就會減少。計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。再如,有時集體活動比計(jì)劃估計(jì)的多,占用了較多的時間,也會影響學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)等等。所以,為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),在訂計(jì)劃時必須留有余地。否則,在實(shí)施過程中受到?jīng)_擊時,會因沒有辦法調(diào)整而使計(jì)劃落空。時間長了,就會對訂計(jì)劃的必要性產(chǎn)生懷疑而不訂計(jì)劃,成為無計(jì)劃行事了。
(6)經(jīng)常對照,及時調(diào)整。
計(jì)劃訂好之后,要貼在顯眼的地方,經(jīng)常對照,檢查自己的執(zhí)行情況。如果完成任務(wù)很輕松,余地較大,可以考慮進(jìn)度加快一點(diǎn)。如果沒有按計(jì)劃完成任務(wù),要分析是什么原因,對癥下藥,采取措施。必要時可調(diào)整計(jì)劃,降低標(biāo)準(zhǔn),減慢速度,使計(jì)劃切實(shí)可行,為學(xué)習(xí)服務(wù)。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性大全(20篇)篇十六
想要學(xué)習(xí)變得出類拔萃,一份有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。那么如何制定一份有效率的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?首先要知道學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用是什么。學(xué)習(xí)計(jì)劃更像是一名有責(zé)任心的教師。這名教師時刻在你身邊監(jiān)督你的學(xué)習(xí)進(jìn)度和節(jié)奏,同時防止你偏離學(xué)習(xí)軌道和做無用功。
不過這里需要提醒的是不管學(xué)習(xí)成績排名靠前的學(xué)生還是學(xué)習(xí)成績靠后的學(xué)生,他們都有一份屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,只不過學(xué)習(xí)效率和表現(xiàn)形式不一樣導(dǎo)致做出的事情結(jié)果也不同。也有少部分學(xué)霸連學(xué)習(xí)計(jì)劃都沒有制定過,不過這不是表明他們沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃,而是他們擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果你可以制定出一份有效率的學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后把學(xué)習(xí)計(jì)劃變成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么你也可以輕松變成學(xué)霸。
其實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃就是每天你學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該具體做什么事情,而且這些事情還需要有一定的先后順序。如果你做的事情和順序合理科學(xué)且有可操作性,那么你的學(xué)習(xí)計(jì)劃就是合格的和有效率的。
現(xiàn)在已經(jīng)四月份了,很多學(xué)校也陸續(xù)開學(xué)了。學(xué)習(xí)的壓力自然變得越來越重,這里就幫助那些需要一份有效率的學(xué)習(xí)計(jì)劃提高學(xué)習(xí)成績,但又沒有時間制定的學(xué)生。以下就是六個制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的詳細(xì)步驟。
第一個制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟:設(shè)定學(xué)習(xí)階段目標(biāo),步步為營,踏實(shí)執(zhí)行。
為什么學(xué)習(xí)這個問題就不用多說了。每一名學(xué)生都有不同的答案。不過每一名學(xué)生應(yīng)該有一個自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),這個目標(biāo)可以給予你學(xué)習(xí)的動力,從而讓你管理好自己的行為來堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分成三個階段:
階段一:設(shè)立長遠(yuǎn)目標(biāo),比如初中生就是考取一所重點(diǎn)高中,高中生就是可以考取一所好大學(xué)。這個目標(biāo)因人而異,但是一定要有一個目標(biāo)且標(biāo)記在紙上。階段二:設(shè)立三個月為限期的中期目標(biāo),比如期中考試考前十名,或者英語分?jǐn)?shù)再提高20分等。這個目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時間就比階段一的時間短很多了。階段三:設(shè)立七天為限期的近日目標(biāo),比如下周一前把數(shù)學(xué)第六章復(fù)習(xí)一遍等。
這里需要說一個制定計(jì)劃的思路就是逆向計(jì)劃法:舉個例子,意思是如果你想三個月后實(shí)現(xiàn)什么,那你可以假設(shè)今天就是三個月以后,而你想要實(shí)現(xiàn)今天的事情,你昨天就應(yīng)該做什么,以此類推的一天一天推回到三個月前你應(yīng)該做什么。現(xiàn)在你再思考和整理一下,你就知道現(xiàn)在應(yīng)該計(jì)劃做什么了。這樣的思路就是反推事物實(shí)現(xiàn)的條件,想實(shí)現(xiàn)什么就要先滿足什么條件,而你的學(xué)習(xí)計(jì)劃就是去一步步完成這些條件的。
在你制定這些目標(biāo)的時候一定要有可操作性和可實(shí)現(xiàn)性。不能天馬行空的制定,比如你是成績倒數(shù)第一,你就想三個月后考全班第一。這個實(shí)現(xiàn)難度會很大。制定計(jì)劃和目標(biāo)一定要符合實(shí)際情況。計(jì)劃一步一步完成,你的目標(biāo)才會更容易實(shí)現(xiàn)。
第二個制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟:針對不同學(xué)科進(jìn)行有針對性的短期學(xué)習(xí)計(jì)劃,越詳細(xì)越好。
當(dāng)你設(shè)立了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,你就可以分學(xué)科的來制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃了,每一門科目的學(xué)習(xí)計(jì)劃最好一天制定一次,每一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃只是內(nèi)容有改變,而學(xué)習(xí)時間可以不變。爭取把一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃變成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣你就可以到了時間就知道應(yīng)該做什么了。
今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃就要在今天完成,不要把今天的事情拖沓到明天。如果你今天的事情沒有完成,那么說明你需要修改你的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。每一次的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以從簡單和容易實(shí)現(xiàn)的事情做起,當(dāng)你學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成率提高后,你就可以增加計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容,這是很靈活多變的。比如制定英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃就可以從背誦單詞、閱讀文章、學(xué)習(xí)語法規(guī)律、練習(xí)聽力、做習(xí)題、寫英語作文等方面入手。
早上起床背誦單詞十個;接著進(jìn)行閱讀一篇文章并標(biāo)記生詞;然后學(xué)習(xí)名詞性從句的用法、然后做專項(xiàng)練習(xí)題目;再復(fù)習(xí)早上背誦的十個單詞;練習(xí)聽力三十分鐘;用一個小時寫英語作文并找老師修改以上就是一個簡單的學(xué)習(xí)計(jì)劃,其實(shí)你只要掌握了學(xué)習(xí)規(guī)律,你需要做的事情,你自己其實(shí)很明確。只不過需要一份計(jì)劃來讓自己的學(xué)習(xí)思路更加清晰而已,執(zhí)行計(jì)劃還需要你自己的自律。想要一份合格的學(xué)習(xí)計(jì)劃起效果,自律不可或缺。
學(xué)習(xí)計(jì)劃每天的前一天就可以制作一次,然后越詳細(xì)越利于你操作和快速完成。不過,這里要注意不同的學(xué)科計(jì)劃也是不同的。理科偏重于理解和訓(xùn)練習(xí)題,文科更偏重強(qiáng)化記憶和多次重復(fù),要具體情況具體制定計(jì)劃。
第三個制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟:運(yùn)用計(jì)劃清單來跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度,從而及時修整計(jì)劃思路。
自己可以先制定一份自己認(rèn)為合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后以一天時間為準(zhǔn)來測試這份學(xué)習(xí)計(jì)劃是否真有幫助提高學(xué)習(xí)效率的作用。在測試學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中如果出現(xiàn)以下幾種情況就需要在第二天修整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。
第一種情況:自己制定一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃在一天內(nèi)沒有完成。那說明你需要減少你計(jì)劃中做的事情數(shù)目;第二種情況:自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃在某一項(xiàng)上完成的耗時太長,那就需要你先把重要的學(xué)習(xí)項(xiàng)目先完成,然后再把耗時長的項(xiàng)目分解完成;第三種情況:自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃堅(jiān)持不下去完成,這就需要在學(xué)習(xí)計(jì)劃中加入有趣的項(xiàng)目和獎勵制度的項(xiàng)目,意思是每當(dāng)你完成一個學(xué)習(xí)項(xiàng)目,那你就可以休息十分鐘,這里可以采用番茄工作法進(jìn)行。
在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中最好每完成一項(xiàng)目就在后面打勾,標(biāo)明這項(xiàng)已經(jīng)完成了。這樣做可以慢慢建立起自己的成就感,也可以提起完成下一項(xiàng)目的自信心。而最重要的一點(diǎn)就是可以讓你的學(xué)習(xí)有條理和有秩序,這樣你的學(xué)習(xí)就可以做到心中有數(shù),從而不會學(xué)得手忙腳亂。
第四個制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟:處理好生活時間和學(xué)習(xí)時間之間的關(guān)系,做到心中有數(shù)。
對于一些學(xué)生而言,也許制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是沒有意義的。因?yàn)榫退阒贫藢W(xué)習(xí)計(jì)劃,他們也不一定會按照學(xué)習(xí)計(jì)劃上面的執(zhí)行。原因在于生活中的事情和學(xué)習(xí)中的事情是多變的和沒有預(yù)測性的。那么,結(jié)果就變成了常勵志卻不執(zhí)行的情況。所以,對于這些學(xué)生就不用制定計(jì)劃了,不過還是需要做到心中有數(shù)。
你在學(xué)習(xí)中只要把握一點(diǎn)就不用制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,而且同樣也可以提高學(xué)習(xí)成績。那就是需要你在學(xué)習(xí)中只要遇到不懂的問題就想辦法搞懂,不管用什么辦法,請教老師還是詢問同學(xué),你都需要把你在學(xué)習(xí)中的疑問解決掉。如果你可以做到這一點(diǎn),那你完全不用制定學(xué)習(xí)計(jì)劃也可以提高學(xué)習(xí)成績。
第五個制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟:自己按照學(xué)習(xí)問題的難易來做針對性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
每一名學(xué)生在學(xué)習(xí)時都會遇到不一樣的問題,那么,這就需要針對不同的學(xué)習(xí)問題來制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。這個計(jì)劃不一定是需要寫多少頁紙的那種,有時候也許就是一句話。比如:今天老師講解的虛擬語氣沒有聽懂,那么你就可以記錄下來一句話:今天下午先自己做一些關(guān)于虛擬語氣的練習(xí)題,總結(jié)了一大堆問題后,我再找老師把虛擬語氣徹底學(xué)明白。
這里的學(xué)習(xí)計(jì)劃就有一種像備忘錄了。不過只要可以幫助你提高學(xué)習(xí)成績的事情,你都可以來試著操作。要知道提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績才是王道。
第六個制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟:逐漸縮短學(xué)習(xí)計(jì)劃中每一個學(xué)習(xí)項(xiàng)目完成的時間。
每完成一個學(xué)習(xí)任務(wù)是需要一定時間的,如果你完成一個學(xué)習(xí)任務(wù)的用時少,那說明你的效率就高。那么,當(dāng)你制定完一份學(xué)習(xí)計(jì)劃后,你還需要在之后的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行中慢慢地提高自己的完成速度,這樣你就可以在同樣的時間內(nèi)完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。這也是可以讓你的學(xué)習(xí)計(jì)劃提高效率的方法。
其實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃更像是一份時刻在變化的學(xué)習(xí)時段表。你應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來不停修改學(xué)習(xí)計(jì)劃,這樣才能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃更好為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。
綜上所述,以上就是六個制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的詳細(xì)步驟,希望可以幫助到你。如果你還是一名學(xué)習(xí)小白,那你的提分之路就可以從制定一份屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃開始。學(xué)習(xí)之路上,一份學(xué)習(xí)計(jì)劃就是你前進(jìn)路上的地圖和引路明燈。妥善運(yùn)用好學(xué)習(xí)計(jì)劃,你的學(xué)習(xí)成績會越來越好。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性大全(20篇)篇十七
一、計(jì)劃要盡量全面是指學(xué)習(xí)的具體安排。要想真正完成好,在考慮計(jì)劃的時候,一定要對自己的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會時間、為集體服務(wù)時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣,在學(xué)習(xí)時間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。
二、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)時間可以分為兩部分:一是常規(guī)學(xué)習(xí)時間,主要用來完成當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的。二是自由學(xué)習(xí)時間,是指完成了布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué),隨著學(xué)習(xí)水平的提高,應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時間逐漸減少,自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因?yàn)樽プ×俗杂蓪W(xué)習(xí)時間而給學(xué)習(xí)的全局帶來好處的同學(xué),就會努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)的,以便增加自由學(xué)習(xí)時間,使學(xué)習(xí)的主動權(quán)越來越大。
三、長計(jì)劃和短安排長計(jì)劃和短安排是指在一個比較長的時間內(nèi),應(yīng)有個大致計(jì)劃。由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無法預(yù)測,所以,長計(jì)劃不可能太具體,不可能把每天干什么都列出來。但是,在學(xué)習(xí)上計(jì)劃要解決哪些問題,心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣,在每天學(xué)習(xí)時,就會明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計(jì)劃,長計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長計(jì)劃,就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時具有明確的學(xué)習(xí)目的。
四、從實(shí)際出發(fā)來制訂計(jì)劃在訂計(jì)劃的時候,不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。主要指以下幾方面:1.自己知識和2.每個階段的學(xué)習(xí)時間3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量,要抓住重點(diǎn)。
五、計(jì)劃要留有余地計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí),而只是一種可能性。要想把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí),還要經(jīng)過一段很長的努力過程,在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化,學(xué)習(xí)的各種條件也會發(fā)生變化,計(jì)劃訂得再實(shí)際,也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以,為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),訂計(jì)劃時就不要太滿、太死、太緊,要留出機(jī)動時間。
六、提高時間的利用率早晨和晚上,或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時間,可以安排著重看的科目,如外語等;當(dāng)心情比較愉快,注意力比較集中,時間又比較長,這時候可安排比較枯燥,或自己又不太喜歡的科目;零星的時間,注意力不容易集中的時間,可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感的學(xué)科。除此以外,還要注意學(xué)習(xí)時間和體育活動要交替安排,文科和理科要交替安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí),等等。這樣安排,在同樣多的時間內(nèi),由于安排了合適的內(nèi)容,就會收到較好的效果。
七、注重效果,不斷調(diào)整在計(jì)劃執(zhí)行到一個階段之后,就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何,如效果不好,應(yīng)找到原因,及時調(diào)整。
通過檢查,立即采取相應(yīng)的措施,及時改變計(jì)劃中的不合理部分。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性大全(20篇)篇十八
制定作息時間的方法--五步推導(dǎo)法:
第一步,列出每日必須進(jìn)行的各項(xiàng)活動。比如上課、做作業(yè)、睡眠、吃飯、體育鍛煉……。
第三步,測算各項(xiàng)活動的時間長度。你可以觀察和記錄自己近期做每一件事情所花費(fèi)的平均時間作為參考。
第四步,根據(jù)勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦,以及交叉安排、高效學(xué)習(xí)的原則,調(diào)整各項(xiàng)活動的順序和學(xué)習(xí)時間安排。
基本思路是:
a兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動之間應(yīng)該安排生活、勞動等其他活動;。
b學(xué)習(xí)時間比較長(90分鐘以上)時應(yīng)該安排兩門性質(zhì)相異的課程間插,或者兩種學(xué)習(xí)方式不同的課程間插學(xué)習(xí)。
第五步,根據(jù)效果再調(diào)整作息時間表。
總的來說,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、作息時間表相對簡單,卻需要足夠的信心與毅力去追求。希望你能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,堅(jiān)持下來。不拋棄,不放棄!
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性大全(20篇)篇十九
這里沒有路,所以很多人都會變成路。同樣,條條大路通羅馬。冷靜分析后,總有一條適合你的寬闊道路。哲學(xué)家馬克思告訴我們,面對問題,要詳細(xì)分析。學(xué)習(xí)計(jì)劃,對別人來說,可能只是四個毫無意義的詞。但對你來說,這是一個多么明智的選擇,你的時間是寶貴的。好的'計(jì)劃也意味著好的開始。制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,要考慮以下幾個方面:。
1.考前不復(fù)習(xí)做一科甚至兩門。我們應(yīng)該意識到,當(dāng)涉及到實(shí)際的高考時,你沒有時間去復(fù)習(xí)每一門學(xué)科。堅(jiān)持每次考試前不復(fù)習(xí)一兩門課程。如果每次考試的分?jǐn)?shù)都不錯,考生在高考的時候會對這些課程特別有信心。
2.沒有特別薄弱的課程,就是沒有分?jǐn)?shù)的課程。
1.班上成績好的可以進(jìn)入前十名科目。這些科目學(xué)起來更自信,更有趣。可以鞏固復(fù)習(xí)。
2.對于成績中等,作業(yè)基本完成的科目,要多花時間,多提高。
3.專注于成績較低的科目,認(rèn)真聽老師的分析。
一般來說,當(dāng)你彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)時,你的成績更容易提高。因?yàn)閺脑嚲砩峡?,一定有一些關(guān)于基礎(chǔ)知識的題,有一些容易做的題,有一些難做的題。如果你學(xué)好了基礎(chǔ)知識,你可以得到一定的分?jǐn)?shù)。輔導(dǎo)班要以高考最高分為準(zhǔn)。比如兩門課程,一門80分,一門120分,可以優(yōu)先選擇120分的課程。這樣,同樣的學(xué)習(xí)時間可以幫助你獲得更多的分?jǐn)?shù)。同樣,一門課程可以細(xì)分。比如數(shù)學(xué),統(tǒng)計(jì)部分難學(xué),占的分少,那就先放棄,補(bǔ)上占分多,更容易學(xué)的部分。
努力工作,高年級學(xué)生。天道酬勤,努力終有回報(bào)。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性大全(20篇)篇二十
每次秋游,小朋友總?cè)鄙俨涣藥┖贸缘?。這次大班的秋游,以好吃的食物為內(nèi)容請小朋友嘗試學(xué)習(xí)制定計(jì)劃。這樣做的目的有三點(diǎn):1. 嘗試做事前制定計(jì)劃,了解制定計(jì)劃的意義,進(jìn)一步能周全考慮、分析事情。2. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)分享,愿意分享。3. 在制定計(jì)劃過程中,發(fā)展孩子量詞、計(jì)算等數(shù)學(xué)技能。
1. 選擇不同種類的食品,如水果、飲料、零食等。
2. 帶的食品不少于8種
3. 8種里面,2種能分給小朋友,并每人都能分到。
制定計(jì)劃前,我和小朋友共同討論和羅列了食品的種類,特別是水果類,一起討論了當(dāng)季有哪些水果,盡量吃新鮮、有營養(yǎng)的食品。
1. 不少孩子水果類選多了
2. 一半孩子沒有明確給每個小朋友或老師分享的食品。
3. 不少孩子數(shù)量或種類上不適合,如12個面包、18個西瓜。
回家與孩子共同商量,尊重孩子的意愿基礎(chǔ)上,符合老師提出的幾點(diǎn)建議,適當(dāng)修改計(jì)劃,使帶的食品合理化。在秋游前一天,拿著計(jì)劃紙與孩子共同購買。