在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
失而復(fù)得的誠(chéng)信作文500字篇一
校園西南角是個(gè)小花園，漫步在石子路上，仿佛置身于花的海洋。梨花綻放，星星點(diǎn)點(diǎn)；桃花露出笑靨，像是被誰(shuí)給抹上了胭脂，嬌艷，迷人；白玉蘭像亭亭玉立的少女脫去大棉襖，迎接春的到來(lái)；紫玉蘭像氣質(zhì)高雅的婦人，正掠去頭上的輕紗翹首期盼。杜鵑花也開(kāi)了不少，姿態(tài)萬(wàn)千：有的欣然怒放，展開(kāi)的花瓣就像一個(gè)個(gè)小喇吵，吹奏著動(dòng)人心弦的迎春曲；有的卻“猶抱琵琶半遮面”，只開(kāi)出兩三片花瓣。一旁的柳樹(shù)悄悄冒出了嫩芽，一陣春風(fēng)拂過(guò)，又長(zhǎng)又軟的柳枝輕輕撫摸著地面，好像在說(shuō)：“醒醒呀，小草弟弟，校園的春光多美好！”
操場(chǎng)上活力四射：塑膠跑道上，閃動(dòng)著運(yùn)動(dòng)員健步如飛的身影；沙坑中，留下一串串超越自我的腳印；壘球場(chǎng)上空，劃過(guò)一道道精彩的弧線……運(yùn)動(dòng)員們正為第十一屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，緊鑼密鼓地厲兵秣馬。
跨過(guò)祥和橋，三幢高大的教學(xué)樓“川”字形排列。亮閃閃的玻璃窗，淡雅的粉紅墻，在綠油油的大榕樹(shù)映襯下顯得更加鮮艷奪目。一條文化長(zhǎng)廊橫貫其間，將三座大樓連成一體。長(zhǎng)廊頂上是透明的玻璃，兩邊的柱子周圍有一排木椅。正中間是一個(gè)藍(lán)白相間的半圓形開(kāi)放式圖書(shū)館——小白鴿圖書(shū)館。同學(xué)們?nèi)宄扇鹤谝巫由希跻槐緯?shū)，翻閱著中外名著，吮吸著知識(shí)甘露。(小學(xué)生作文 )偶爾幾縷春陽(yáng)透過(guò)玻璃灑在身上，暖洋洋的，多么愜意！
長(zhǎng)廊的橫梁上繪著一幅幅水墨畫(huà)，栩栩如生：《嫦娥奔月》《夸父追日》《離騷》《史記》……畫(huà)面引導(dǎo)我們漫游一個(gè)個(gè)神話故事，重溫一段段歷史剪影，銘記一句句先人教誨：一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨！你聽(tīng)，瑯瑯的讀書(shū)聲伴著一陣陣幽幽的芳香在校園中久久回蕩……
啊，春天的校園里，充滿了希望，充滿了活力，充滿了書(shū)香！
失而復(fù)得的誠(chéng)信作文500字篇二
我在同學(xué)們的心目中是個(gè)很有信用的人，可因?yàn)槟且淮我馔猓覍⒆钪匾臇|西一一誠(chéng)信給扔掉了。
那天，數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)太多，整整有四張卷子，晚上回家也因爸媽鬧不和，再加上各種事情不停的向我襲來(lái)，使我再無(wú)心思寫(xiě)作業(yè)。等到第二天的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)還有一張多卷子沒(méi)有寫(xiě)，為了保住我在同學(xué)心目中的好形象，我選擇了隱瞞，因此丟掉了誠(chéng)信！
等上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師二話不說(shuō)，就叫我們拿出卷子，要講上面的題。我只拿出做好的兩張，當(dāng)老師問(wèn)我試卷呢？我便裝出一副神態(tài)自若的樣子，說(shuō)道：“昨天復(fù)習(xí)到很遲才睡，今天起床沒(méi)精神，所以忘拿了。說(shuō)的途中還打了幾個(gè)哈欠配合剛才的話。
別看我表面神態(tài)很坦然，但內(nèi)心卻在一面安撫一顆跳得飛快的心，一面又在自我安慰地說(shuō)道：“別慌，只要回家把作業(yè)補(bǔ)好后明天帶過(guò)來(lái)就可以了！老師對(duì)我的話信以為真，就說(shuō)：“那好，你明天把作業(yè)帶過(guò)來(lái)給我看一下就可以了。”
雖然我上課的時(shí)候努力裝著一副若無(wú)其事的樣子。但是越來(lái)越難裝，因?yàn)槲业牧夹脑诓粩嗟谋槐簟Ｎ业男脑谕矗瑫r(shí)也在不停地自責(zé)。怪我不能將實(shí)話告訴老師，不是一個(gè)合格的人。但是我一想到我在同學(xué)們心目中地位居高不下，這種良心譴責(zé)也漸漸的消失了，被磨滅了，雖然偶爾還是會(huì)出現(xiàn)一兩次，但相比之下已經(jīng)好多了。我安慰自己不會(huì)有什么事的，有什么好擔(dān)心的呢？
可是我看到還有一些作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，或有著各種理由借口作業(yè)不寫(xiě)的同學(xué)被老師批評(píng)或是懲罰時(shí)，我的心里十分不平衡，我的人生天平瞬間倒向了正義的一面。對(duì)我剛才那些言辭，表示也露出了鄙夷的“表情”，在這心里和現(xiàn)實(shí)的打壓下，我選擇了“自首”！
下課后，我果斷跑向沙老師的辦公室。可走到一半，我猶豫了，我想告訴了老師，下節(jié)課老師將真相公布出來(lái)，我以后在同學(xué)面前還怎么混，他們以后還怎么信任我。我在同學(xué)面前那如山般的形象也會(huì)轟然倒下去。但我還是去了，因?yàn)槲乙鰝€(gè)有誠(chéng)信的人，不會(huì)再讓謊言從我的口中出來(lái)，我進(jìn)步，我更上一層樓我將事情告訴老師后，還是沒(méi)有懲罰我卻說(shuō)：“就是有過(guò)多的原因，也不能忘做作業(yè)，因?yàn)檫@是人生中的'一次機(jī)會(huì)，失去了就再也難以得到了！′還告訴我一下道理后就要我回教室了。
在回去的路上，我笑了。笑！并不是因?yàn)槲覜](méi)有受罰，也不是因?yàn)槲颐靼琢耸裁吹览恚菍⑽沂サ恼\(chéng)信“找”了回來(lái)！