每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心中的偶像初一篇一
在我認(rèn)識(shí)的老師中，有的很?chē)?yán)格，有的很溫和……可是，他們比起我們的王老師，可差遠(yuǎn)了。
王老師有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，細(xì)長(zhǎng)的身材，真是一位典雅的老師。笑容滿(mǎn)面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。
王老師對(duì)我們就象對(duì)自己的孩子一樣，總是不厭其煩的勸導(dǎo)，給我們改正的機(jī)會(huì)。
王老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們，雖然她那么累，可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我很多的地方做的不好，給王老師帶來(lái)很多麻煩，比如，我上課不注意聽(tīng)講，做小動(dòng)作，因此成績(jī)很不理想。所以王老師經(jīng)常苦口婆心的開(kāi)導(dǎo)我，找我談話(huà)，幫助教育我。要期末考試了，王老師放棄自己的休息時(shí)間，天天早早的來(lái)到學(xué)校給我們補(bǔ)課，講題目要點(diǎn)，使我在期末考試不掉隊(duì)，我很感謝王老師。
為了不辜負(fù)有這樣的好老師，我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤培育我的老師！
更讓我難忘的是，剛開(kāi)始上課時(shí)我總是開(kāi)小差，王老師發(fā)現(xiàn)后，并不是在課堂上批評(píng)我，而是讓我站起來(lái)回答題，因?yàn)槲覜](méi)聽(tīng)清站在教室里真難為情，以后，我會(huì)慢慢改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
今年寒假，我讀了江蘇省南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)、江蘇省特級(jí)教師吳邵萍老師的先進(jìn)事跡，覺(jué)得王老師和吳老師一樣是一名優(yōu)秀的老師。我為能遇到這些老師感到幸運(yùn)。
謝謝王老師耐心細(xì)致地教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，把調(diào)皮無(wú)知的我們培育成了知書(shū)達(dá)禮的少年。
謝謝王老師手把手地教我們掃地、擦窗戶(hù)，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
謝謝王老師在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，謝謝您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們的批評(píng)和教育，謝謝您在我們遇到困難時(shí)對(duì)我們的關(guān)心和幫助。
謝謝您，王老師。
在我們的心中，對(duì)老師的要求肯定是不同的，有的人希望老師溫柔，有的人希望老師講課幽默，還有的人希望老師聰明等等，而我就希望老師講課幽默、認(rèn)真，我很幸運(yùn)，在我的身邊就有一位這樣的老師。
這個(gè)老師是一位數(shù)學(xué)老師。她講課風(fēng)趣、幽默，并且，每一道題她都能給我們指出重點(diǎn)，讓我們徹底明白這道題，有時(shí)候，她會(huì)讓我們先自己討論，比如說(shuō)一道判斷題，她就能讓我們先說(shuō)一說(shuō)理由，這道題為什么對(duì)了或者為什么錯(cuò)了，往往我們班做判斷題時(shí)，就會(huì)是一個(gè)人接一個(gè)人的發(fā)言，最后，看我們說(shuō)的差不多了，她就會(huì)讓我們停下來(lái)，將這道題仔細(xì)講清楚，如果還有人不會(huì)做，她就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的一遍又一遍的講，知道那個(gè)人聽(tīng)懂為止。這樣在我們分辨過(guò)后，她再講，我們就會(huì)將這道題記得清清楚楚，再也不會(huì)錯(cuò)了。
這個(gè)老師不僅幽默，而且還很有耐心。
楊怡在我們班可是出了名的認(rèn)真。每天下課，都能見(jiàn)到她學(xué)習(xí)的身影，有時(shí)，她在學(xué)習(xí)上碰到不會(huì)的題，就會(huì)去問(wèn)同學(xué)，有的時(shí)候，同學(xué)們也解不出來(lái)，她便去問(wèn)老師。這時(shí)，老師就會(huì)一遍又一遍的給她講，講完后，就會(huì)讓楊怡再講一遍，等到楊怡徹底弄懂了之后，才結(jié)束了講解。
這個(gè)老師還很負(fù)責(zé)。
老師在開(kāi)學(xué)之前，總要讓幾個(gè)女生把班里打掃一遍，裝飾一番。但是，她自己沒(méi)有想其他老師那樣，讓學(xué)生自己裝飾，而是親自來(lái)到學(xué)校，和他們一起干，有時(shí)，老師寫(xiě)幾個(gè)毛筆字讓他們貼在墻上，有時(shí)剪一朵花裝飾教室。
大家猜到這位老師是誰(shuí)了嗎？對(duì)，就是我們的班主任趙小茹老師。
有一種鮮花，我最驚羨，驚羨于它的粲然開(kāi)放；有一種清茶，我最渴望，渴望在他的醉人濃香；有一種老師，我最喜愛(ài)，喜愛(ài)有他的課堂。
一頭烏黑的短發(fā)，一雙又大又明亮的眼睛，笑的時(shí)候特別帥氣，有時(shí)候又像一位慈祥的老爺爺一樣呵護(hù)我們，關(guān)愛(ài)我們。這就是我心中的好老師——李老師。李老師是一位物理老師，他工作認(rèn)證負(fù)責(zé)，上課生動(dòng)幽默，特別是他的聲音很好聽(tīng)，這可是他自己也認(rèn)同的哦！
這就是我心目中的好老師，也是我最喜愛(ài)，最敬愛(ài)的老師，她在黑板這片浩瀚的大海上，不停地滑動(dòng)著船槳，用他的所有知識(shí)把我們喂飽。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我便從一年級(jí)升上了五年級(jí)，但我們不能忘懷施老師您對(duì)我們的教誨之恩。
施老師是我一年級(jí)的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。施老師上課的時(shí)候，總是很認(rèn)真，很有耐心。
記得有一次上語(yǔ)文課，我們都很害怕，不敢舉手，生怕老師會(huì)批評(píng)我們。施老師微微一笑，溫和地說(shuō)：“不要怕，說(shuō)錯(cuò)了老師不會(huì)批評(píng)你的。”聽(tīng)完這句話(huà)，我的心里好象有一絲溫暖的陽(yáng)光照耀著，使我不由自主地舉起了手。
施老師就像一位天使，解開(kāi)我們頭腦中的迷團(tuán)；有時(shí)像一場(chǎng)溫柔的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。施老師她不僅在課堂上教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。
記得有一次，施老師要我們排演節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容是《小羊和狼》。不知怎么，施老師要我去充當(dāng)大灰狼這個(gè)角色。我聽(tīng)了很不服氣，便生氣地問(wèn)施老師：“為什么讓我扮演狼？狼是大壞蛋，我不當(dāng)！”施老師聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“狼雖然是壞蛋，但電視上的.小丑也不是一直演丑角嗎？如果演得好就能夠獲得觀眾熱烈的掌聲，你說(shuō)演還是不演呢？”我聽(tīng)了，笑了笑說(shuō)：“對(duì)，我還是充當(dāng)一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了傾盆大雨。那天，我起晚了，演出的時(shí)間快到了，看我還沒(méi)到學(xué)校，施老師很著急，便騎著自行車(chē)來(lái)接我了。施老師到了我家，我一出門(mén)，施老師把雨衣批在我身上就出發(fā)了。在雨中，我模糊地發(fā)現(xiàn)，施老師的衣服幾乎濕透了，當(dāng)時(shí)，淚光已在我眼眶中閃動(dòng)。到了學(xué)校門(mén)口，老天有眼，雨停了。我滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情為施老師表演了一場(chǎng)精彩的節(jié)目。最終，我們獲得了二等獎(jiǎng)，雖然未獲一等獎(jiǎng)，但我已經(jīng)盡了全力，可又有誰(shuí)知道，為了這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，施老師用了多少心血呢！
有人稱(chēng)贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認(rèn)為，老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們的綿錦前程更為恰當(dāng)。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我便從一年級(jí)升上了五年級(jí)，但我們不能忘懷施老師您對(duì)我們的教誨之恩。施老師是我一年級(jí)的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。施老師上課的時(shí)候，總是很認(rèn)真，很有耐心。記得有一次上語(yǔ)文課，我們都很害怕，不敢舉手，生怕老師會(huì)批評(píng)我們。施老師微微一笑，溫和地說(shuō)：“不要怕，說(shuō)錯(cuò)了老師不會(huì)批評(píng)你的。”聽(tīng)完這句話(huà)，我的心里好象有一絲溫暖的陽(yáng)光照耀著，使我不由自主地舉起了手。
施老師就像一位天使，解開(kāi)我們頭腦中的迷團(tuán)；有時(shí)像一場(chǎng)溫柔的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。施老師她不僅在課堂上教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。記得有一次，施老師要我們排演節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容是《小羊和狼》。不知怎么，施老師要我去充當(dāng)大灰狼這個(gè)角色。我聽(tīng)了很不服氣，便生氣地問(wèn)施老師：“為什么讓我扮演狼？狼是大壞蛋，我不當(dāng)！”施老師聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“狼雖然是壞蛋，但電視上的小丑也不是一直演丑角嗎？如果演得好就能夠獲得觀眾熱烈的掌聲，你說(shuō)演還是不演呢？”我聽(tīng)了，笑了笑說(shuō)：“對(duì)，我還是充當(dāng)一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了傾盆大雨。那天，我起晚了，演出的時(shí)間快到了，看我還沒(méi)到學(xué)校，施老師很著急，便騎著自行車(chē)來(lái)接我了。施老師到了我家，我一出門(mén)，施老師把雨衣批在我身上就出發(fā)了。在雨中，我模糊地發(fā)現(xiàn)，施老師的衣服幾乎濕透了，當(dāng)時(shí)，淚光已在我眼眶中閃動(dòng)。到了學(xué)校門(mén)口，老天有眼，雨停了。我滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情為施老師表演了一場(chǎng)精彩的節(jié)目。最終，我們獲得了二等獎(jiǎng)，雖然未獲一等獎(jiǎng)，但我已經(jīng)盡了全力，可又有誰(shuí)知道，為了這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，施老師用了多少心血呢！有人稱(chēng)贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。
但我認(rèn)為，老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們的綿錦前程更為恰當(dāng)。
她是我心中的好老師，美麗高貴：一身象征著智慧的紫色正裝，50多歲，但在我眼中依然活力四射。微黑的瓜子臉上鑲著兩顆修煉多年的黑寶石，眼角若有若無(wú)的皺紋宛如平靜的水面微微泛起的漣漪，挺拔的身姿使她更顯莊重。用千古佳句：“云想一裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”形容她在合適不過(guò)了。
她是我心中的好老師，循循善誘：一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課在歡快的下課鈴中結(jié)束了，課下，一位因家庭因素而一直無(wú)精打采的同學(xué)被細(xì)心的她叫進(jìn)了辦公室。“老師跟我說(shuō)啊，爸爸媽媽雖然不在一起了，但還是關(guān)心我的，我一定要好好學(xué)習(xí)，不要忘記父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩，將來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人！”從辦公室屁顛屁顛跑出來(lái)的同學(xué)笑著對(duì)我們說(shuō)。
她是我心中的好老師，嘔心瀝血：有一位男同學(xué)，一直是他的驕傲，不論什么比賽，男同學(xué)總會(huì)破那個(gè)紙一張火紅的獎(jiǎng)狀來(lái)回報(bào)她，男同學(xué)是她最得意的弟子，是她的掌上明珠。四年過(guò)去了，男同學(xué)依然如此優(yōu)秀，可就在五年級(jí)時(shí)，男同學(xué)的成績(jī)竟一落千丈，上課經(jīng)常心不在焉，作業(yè)也是投機(jī)取巧，一塌糊涂，如一本天書(shū)，讓一向知識(shí)淵博的她無(wú)從下手。于是她便去家訪(fǎng)，得知男同學(xué)上網(wǎng)成癮，不能自拔。她便對(duì)男同學(xué)單獨(dú)輔導(dǎo)，經(jīng)常與男同學(xué)談心，可依舊無(wú)濟(jì)于事，但她還是不放棄，堅(jiān)持不懈，一如既往的幫助他，鼓勵(lì)他。終于，滴水可以穿石，漸漸的，男同學(xué)的成績(jī)有所好轉(zhuǎn)，她便加大馬力，讓同學(xué)們一起督促他。一年后，男同學(xué)果然浪子回頭，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，考上了理想的大學(xué)。
她就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師：優(yōu)秀高級(jí)教師，狄霞。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我便從一年級(jí)升上了五年級(jí)，但我們不能忘懷施老師您對(duì)我們的教誨之恩。施老師是我一年級(jí)的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。施老師上課的時(shí)候，總是很認(rèn)真，很有耐心。記得有一次上語(yǔ)文課，我們都很害怕，不敢舉手，生怕老師會(huì)批評(píng)我們。施老師微微一笑，溫和地說(shuō)：“不要怕，說(shuō)錯(cuò)了老師不會(huì)批評(píng)你的。”聽(tīng)完這句話(huà)，我的心里好象有一絲溫暖的陽(yáng)光照耀著，使我不由自主地舉起了手。施老師就像一位天使，解開(kāi)我們頭腦中的迷團(tuán)；有時(shí)像一場(chǎng)溫柔的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
施老師她不僅在課堂上教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。記得有一次，施老師要我們排演節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容是《小羊和狼》。不知怎么，施老師要我去充當(dāng)大灰狼這個(gè)角色。我聽(tīng)了很不服氣，便生氣地問(wèn)施老師：“為什么讓我扮演狼？狼是大壞蛋，我不當(dāng)！”施老師聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“狼雖然是壞蛋，但電視上的小丑也不是一直演丑角嗎？如果演得好就能夠獲得觀眾熱烈的掌聲，你說(shuō)演還是不演呢？”我聽(tīng)了，笑了笑說(shuō)：“對(duì)，我還是充當(dāng)一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了傾盆大雨。那天，我起晚了，演出的時(shí)間快到了，看我還沒(méi)到學(xué)校，施老師很著急，便騎著自行車(chē)來(lái)接我了。施老師到了我家，我一出門(mén)，施老師把雨衣批在我身上就出發(fā)了。在雨中，我模糊地發(fā)現(xiàn)，施老師的衣服幾乎濕透了，當(dāng)時(shí)，淚光已在我眼眶中閃動(dòng)。到了學(xué)校門(mén)口，老天有眼，雨停了。我滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情為施老師表演了一場(chǎng)精彩的節(jié)目。
最終，我們獲得了二等獎(jiǎng)，雖然未獲一等獎(jiǎng)，但我已經(jīng)盡了全力，可又有誰(shuí)知道，為了這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，施老師用了多少心血呢！有人稱(chēng)贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認(rèn)為，老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們的綿錦前程更為恰當(dāng)。
我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她清秀的身材，梳著披肩發(fā)，白皙的臉龐上總是帶著微笑。
一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們的好老師—?jiǎng)⒗蠋煛⒗蠋煵粌H是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。劉老師教負(fù)責(zé)我們班的語(yǔ)文課。每一堂課她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。記得剛上學(xué)的時(shí)候，劉老師就任我們班的班主任，那時(shí)我們對(duì)老師還十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)也幾乎沒(méi)有。
我更是膽小，低著頭一邊想問(wèn)題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀？“馮穎楠！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但我還是慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。這時(shí)，老師不但沒(méi)批評(píng)我，還親切地對(duì)我說(shuō)：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿(mǎn)鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師豎起大拇指表?yè)P(yáng)了我。就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
劉老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識(shí)澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊！
我心中的偶像初一篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?小編在這給大家?guī)?lái)醉我心的初一作文，歡迎大家借鑒參考!
醉我心的初一作文1每年快過(guò)年時(shí)，奶奶都會(huì)忙著籌備年貨，什么糍粑啊，豆腐啊，其中我最喜歡的就是奶奶的拿手好戲——甜酒了。
奶奶做甜酒時(shí)，我總是喜歡在旁邊看著，奶奶卻總是笑著說(shuō)我就像是一只小魚(yú)兒，“游”過(guò)去，“游”過(guò)來(lái),老是礙她的事兒。奶奶會(huì)選一些上好的糯米，用水洗盡，然后放在鍋里蒸，蒸熟后就放入一個(gè)大盆子里降溫，這時(shí)候，嘴饞的哦就按捺不住了，就吵著嚷著要奶奶給我弄一個(gè)大糯米團(tuán)，可別看我只知道吃，我可也是制甜酒的一個(gè)重要功臣呢!
待糯米完全冷后，奶奶就會(huì)灑上冷開(kāi)水，用筷子把它拌勻，然后找來(lái)一只大缽缽。現(xiàn)在就是我出場(chǎng)的.時(shí)候了，奶奶要忙著把糯米放入缽缽里，我就擔(dān)任撒酒曲的角色，奶奶每放入一些糯米，我就灑上一點(diǎn)酒曲，這一切做完后，就把大缽缽放入鍋中，中間挖一個(gè)小洞，用一塊布蓋著，周?chē)玫静蒌佒偕w上鍋蓋，每隔一段時(shí)間添些火，三天之后，美味就會(huì)出爐了。
此后這幾天的等待，對(duì)我這個(gè)饞鬼來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一天之待，如三秋兮。終于，我驚呼于第三個(gè)早晨，當(dāng)奶奶揭開(kāi)那塊白布，濃濃的酒香便撲鼻而來(lái)。它穿過(guò)廚房，進(jìn)入客廳，以致整間房子都彌漫著它的香味，我沉醉其中無(wú)法自拔，這香味兒，怎一個(gè)“妙”字了得?奶奶看我那饞樣兒，忙給我盛上一大碗，我就會(huì)咕嚕咕嚕喝上一大口，剛剛打開(kāi)的甜酒是熱的，它就像一股暖流，緩緩注入我的心里，在我的嘴邊留下了濃郁的酒香，我不禁要贊嘆一句：何以解憂(yōu)?唯有甜酒了。
濃濃甜酒，悠悠我心。我愛(ài)甜酒，更愛(ài)做甜酒的奶奶!
醉我心的初一作文2春天時(shí)，嫩葉抽出新的枝條，長(zhǎng)出新的葉子。濃郁的花香，在清新的空氣里散著，一陣陣沁入人的肺腑。高高的白楊樹(shù)，綻出嫩綠的小葉。亭亭的寶塔松泛出一片新綠，柔軟的柳條，隨風(fēng)飄著。鵝黃的柳樹(shù)舒展開(kāi)柔軟的柳條，跳起了瘋狂的“霹靂”。快活的燕子唱著春天的歌，從樹(shù)梢過(guò)。成群的小鴨子跟著鴨媽媽在小溪里戲水……啊!好一派春意然的景象!
春阿姨剛走，夏伯伯就急著趕過(guò)來(lái)。夏天是一個(gè)愉快的季節(jié)。波光粼粼的河水，秀得孩子們?nèi)宄扇旱膩?lái)到河邊，在碧藍(lán)的河水里盡情玩耍。各種味道鮮美的水果也紛紛上市了：一個(gè)個(gè)圓滾滾的大西瓜，一串串紫紅色的葡萄，令人垂延欲滴。
要是在夏天的傍晚，出去散步的話(huà)，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把家里的桌椅飯菜搬到門(mén)前，快活的吃起來(lái)。天邊的.紅霞，和煦的微風(fēng)，頭上歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，他們和鄉(xiāng)下人家一起，構(gòu)成了一幅自然、和諧的樸實(shí)的畫(huà)。
雞，鄉(xiāng)下人家總要養(yǎng)幾只的。要是在他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞在尋找食物給小雞吃，或者看見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上高傲的走來(lái)走去。
秋天到了，果實(shí)累累，即使一個(gè)美好的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯笑得最燦爛的季節(jié)。“叭嗒，叭嗒，”又有幾片葉子落了下來(lái)，把我從回憶中喚醒，眼前又出現(xiàn)了落葉妝成的秋色;有人說(shuō)秋是“悲”，“山山黃葉飛”更顯出蕭瑟凄涼。可我覺(jué)得，秋是美麗濃艷的，眼前的樹(shù)葉更是美好的：當(dāng)他還只是一片嫩芽，就像人們報(bào)知了春的信息，當(dāng)他長(zhǎng)成一片翠葉，便盡力吸收陽(yáng)光，養(yǎng)分，來(lái)增強(qiáng)大樹(shù)的枝干。秋天，它衰老了，欣然的離開(kāi)了樹(shù)木，投向大地的懷抱，化作一份肥料。沒(méi)有墓志銘大地是歸宿，樹(shù)木記下了它的功績(jī)。它用自己的奉獻(xiàn)，換來(lái)了金秋的累累碩果，用自己的生命，贏得了秋日的無(wú)限生機(jī)，這是多么崇高的精神啊!
鴨子也是鄉(xiāng)下人家少不了的伙伴。在燦爛的陽(yáng)光下，我睜開(kāi)眼睛，驚喜的看著些鴨子，嘿，黃的、黑的、白的、還有花的，一個(gè)個(gè)毛茸茸、活潑潑的，叫著，蹦著，擁擠在一起，可愛(ài)極了。啊，柔柔和和的，真舒服!我同它們親近，可是，它卻像一只受驚的小鳥(niǎo)，在我手中拼命的掙扎，驚恐的叫著。沒(méi)辦法，我只好把它放回它的伙伴中。
冬天，路旁的樹(shù)木綴滿(mǎn)了銀華，毛茸茸的，比原先粗壯了，建筑物像瓊樓玉宇似的閃著耀眼的銀輝。小路上就像鋪了一層白色的色的地毯，又仿佛妙手的畫(huà)家為大地繪成一幅白色、純潔的圖案。我和幾名小伙伴們，一起在雪地里堆雪人、打雪仗，仿佛我們?cè)谝粋€(gè)如同雪的王國(guó)里歡樂(lè)的玩著。
春天，一片翠綠，夏天，一片茂盛，秋天，一片金黃，冬天，一片雪白。你們喜歡我的家鄉(xiāng)嗎?
醉我心的初一作文3作為秋天樹(shù)葉的象征，滿(mǎn)山遍野的紅楓成為最醒目的主角。遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看，那一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的烈火，顯示出它們頑強(qiáng)的生命力。走進(jìn)楓林，片片宛如小手掌似的楓葉環(huán)繞在你的四周。一陣清爽的秋風(fēng)吹過(guò)，帶著萬(wàn)般眷戀的樹(shù)葉，悄然無(wú)聲地投進(jìn)大地母親熱和的環(huán)抱。調(diào)皮的樹(shù)葉有時(shí)也會(huì)與風(fēng)姑娘玩起捉迷躲游戲，伴隨著山叫谷應(yīng)和樹(shù)葉們演奏的沙沙樂(lè)曲，跟隨著小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌喉，盡情地展示自己，沐浴著陽(yáng)光在翩翩起舞。若你拾起一片楓葉，夾雜著土壤馨香的味道就會(huì)撲鼻而來(lái)。從楓葉清楚的葉脈、色彩的變化中我對(duì)唐代著名詩(shī)人杜牧的：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于仲春花”有了頗深的體會(huì)。
最常見(jiàn)的梧桐樹(shù)葉在沐浴陽(yáng)光的.同時(shí)也為寫(xiě)生者創(chuàng)建了一幅瑰麗的油畫(huà)。從樹(shù)葉的經(jīng)脈處透露出秋的蕭瑟，而與此不__的是綠油油的葉子，它們襯托出了秋的生機(jī)勃勃，構(gòu)成了一幅鮮明的對(duì)比畫(huà)。
數(shù)不勝數(shù)的銀杏葉也不亞于梧桐，它們奇異的小扇形樹(shù)葉引人注目。當(dāng)你漫步在銀杏的“海洋”中時(shí)，就會(huì)被金色之秋所吸引，甚至自己也會(huì)化成片片被秋風(fēng)搖曳的樹(shù)葉，在風(fēng)中回旋。
飄飄而落的樹(shù)葉伴隨我度過(guò)很多個(gè)年齡，我愛(ài)千姿百態(tài)的樹(shù)葉，更愛(ài)美麗豐收的秋季。
醉我心的初一作文4其實(shí)想去看荷花的愿望由來(lái)已久。荷花一直是我心中花之仙子，傾慕心儀之意溢于言表。遼北比不得江南，河塘水泡是處可見(jiàn)，隨處可見(jiàn)蓮葉田田的景觀。在我的記憶中，也只是在當(dāng)?shù)厣儆械乃葜幸?jiàn)過(guò)零星的荷花。倒是那些流傳千古的詠荷詩(shī)文佳句，讓我對(duì)荷花有了更深的了解。從《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”句，始知荷花的潔身自好，獨(dú)善其身的品格，而“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”的詩(shī)句更是讓我想象到荷花的美麗多姿。還是從朱自清的《荷塘月色》散文里，領(lǐng)悟到月華如水的夜晚荷塘之美妙與靜謐，便更想著去看塘邊依依垂柳，看魚(yú)游戲水，聽(tīng)蛙呼蟬鳴，盡享荷蓮的縷縷清香，親身體驗(yàn)?zāi)欠N美妙溫馨的意境。于是在一個(gè)周日的清晨起早趕到蓮花湖畔，在荷花深處讓我進(jìn)一步體驗(yàn)到“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的獨(dú)特景觀。清波粼粼的蓮花湖水面，荷葉重重滿(mǎn)眼是綠，圍岸的垂柳，在微風(fēng)中悠悠然的搖曳，湖邊的蘆葦，輕輕搖擺著腰身，叢叢碧綠香蒲扛著深褐色的蒲棒像衛(wèi)士般挺立著，紅紅的海棠果羞答答地掛在樹(shù)梢上，原本是萬(wàn)綠蔥蘢的湖邊，被這一褐一紅的點(diǎn)綴，倒是兀自增添了許多天然地靈性。
沿著九曲回廊棧道繞湖而行，開(kāi)闊的水面被大片蓮葉覆蓋著，一只只清荷亭亭玉立在蓮葉中，有含苞待放，更有盛情綻放，那種嬌羞婀娜的姿態(tài)和輕紅淡粉的玉肌，真如少女般的美麗。荷花的美，不是妖嬈的美，就那么頎細(xì)的花莖上，盈盈如貝的花瓣圍繞著將要沁入萬(wàn)般心事的蓮子，紅的不俗，粉的溫潤(rùn)，滿(mǎn)塘碩大的蓮葉如蓋，或舒卷而有韻致，或飄展而不輕佻，那種清純中的雅致，不染纖塵的靈性，盡顯了荷花清高典雅的特性。荷花的香，更是一種韻，要你去讀，去品，你若是刻意去聞，那花香一定是飄逸了。其實(shí)站在這碧波旖旎的蓮花湖邊，荷花的那份朝氣與脫俗，那種盎然的生機(jī)本身就是活色生香，又仿佛心念中早已有約的情人，彌漫在空氣中的香韻早已入了心，種了情。
蓮花湖不僅有亭立于水面之上的荷花，還有浮于水面的睡蓮，睡蓮，其實(shí)并未真的睡著，只是不理凡塵，沒(méi)有煩憂(yōu)罷了，就那么隨意浮于水面之上，就那么悠然的獨(dú)自綻放，紅的艷麗，白的如玉，黃的嬌嫩，紫的飄逸，一朵朵搖曳生姿。大小不一的王蓮，則宛如一只只圓形的小船，在水上悠哉游哉，與遠(yuǎn)處的拱橋，近處的木橋渾然成趣。這水，這花，這景，真比墨染的素描還要生動(dòng)。時(shí)想，若駕一葉小舟在這湖水中穿繞荷花叢中遲行，留下清波漣漣，看魚(yú)群閑游藕塘西東，更有閘門(mén)處的鯉魚(yú)紛紛跳躍，或撩起一把水，灑向荷蓮舟中，讓她載滿(mǎn)圓潤(rùn)的玉珠。只是泛舟不成，雙人和三人游覽自行車(chē)讓我們過(guò)足了癮，踏車(chē)穿梭在湖畔林蔭道上，或撥開(kāi)茂密的芳草，在那層層疊疊的蓮葉旁，尋尋覓覓那荷花嫵媚婀娜之香韻則更是別有一番情趣耳。
流連九曲回廊棧道觀荷，不覺(jué)日移中天，熱浪迭起，便依沿叢叢蓮荷邊徐行，借其綠蔭索涼。折起一荷葉遮于頭上感受清涼如許愜意。繞過(guò)數(shù)畝荷塘稍有疲憊，索性取幾片荷葉鋪于樹(shù)下小憩，吃過(guò)隨身攜帶的午餐，悠悠地躺在荷葉上享受夏日里的綠色溫馨，仰望藍(lán)天白云，傾聽(tīng)樹(shù)上蟬鳴，與似睡非睡的朦朧中遐想蓮花湖的美妙。過(guò)午，疲憊皆無(wú)，乃沿湖畔小路繼續(xù)前行，觀看水中蘆葦隨波浩蕩，蘆花咋放灰白，微風(fēng)刮動(dòng)沙沙作響。有野鴨雙雙在水邊游蕩。菖蒲、香蒲叢叢密密，抽出深黃色的穗棒，這是粗的蒲棒。小時(shí)在家鄉(xiāng)水泡所見(jiàn)的蒲棒是細(xì)的，大哥哥們說(shuō)可以吃，但我一直沒(méi)敢品嘗。而三棱草卻是我更熟悉的，小時(shí)常割來(lái)做和泥抹墻抹房蓋的洋就，而現(xiàn)在所見(jiàn)的棱草只是作為凈水的植物了。所有這些水生植物功不可沒(méi)，水生植物根系和微氧-厭氧環(huán)境滯留、降解、固定來(lái)自陸地生態(tài)系統(tǒng)易引起水體富營(yíng)養(yǎng)化的養(yǎng)分和有機(jī)無(wú)機(jī)污染物。因此,水生植物的選擇和組合對(duì)濕地生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)育十分重要，尤其對(duì)受城市地表徑流污染的濕地復(fù)育。隨著城市化進(jìn)程的快速發(fā)展，應(yīng)用濕地生態(tài)系統(tǒng)來(lái)凈化水質(zhì)是大自然賦予的一項(xiàng)重要的綠色技術(shù)。水生植物是濕地生態(tài)系統(tǒng)凈化水質(zhì)的重要驅(qū)動(dòng)力和作用者，不同的水生植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物和污染物具有不同的`吸附、吸收、降解作用。所以水生植物對(duì)于蓮花湖是不可或缺的凈水寶貝和功臣。
日漸西斜，臨近濕地生態(tài)草原，只見(jiàn)蒿草茂密，前行中不時(shí)驚動(dòng)幾只野雞飛起，蒿草深處多有野雞鵪鶉藏匿做窩孵育繁衍，其生態(tài)效應(yīng)不言而喻，更給游覽的人們?cè)鎏盍颂烊粯?lè)趣。自然找到了年少時(shí)在鄉(xiāng)村荒野嬉戲玩耍的過(guò)往。
沿濕地方圓游覽一周，待回歸到天鵝展翼伸徑揚(yáng)首處，再次流連于九曲回廊棧道，見(jiàn)落日余暉照耀那片蓮荷泛起金黃色的光芒，蛙聲連綿起伏不絕于耳。近看有蛙兒跳躍于荷葉之上，荷梗便自由自在地晃動(dòng)起來(lái)。我徐行的腳步驚動(dòng)了荷葉上的鳴蛙，它們紛紛撲通撲通跳入水中，那激起的漣漪接連著在水面蔓延開(kāi)來(lái)。
該回了，趕最末一班公交。日出至日落，一整天的與蓮花湖濕地蓮花湖零距離的親密接觸，讓我盡享了她的美妙，目睹了她的美麗多姿，她的嫵媚婀娜的風(fēng)采，感受到她的自然生態(tài)的今天、明天和更加美好的未來(lái)。荷塘歸來(lái)，我感覺(jué)身上浸透了荷花的色彩，荷葉的味道，夏荷蓮花的清香依然。我忽然感悟到那種自然的生態(tài)的湖水、蓮荷、蘆葦、菖蒲、香蒲，野鴨、蒼鷺、青蛙、湖魚(yú)以及所有的生物植物是那般美好，美好幸福的印跡揮之不去，時(shí)時(shí)刻刻將我環(huán)繞。
醉我心的初一作文5“是你讓我心醉，讓我開(kāi)心流淚……”小時(shí)候，每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌曲，我就會(huì)感到奇怪，是什么東西可以讓人心醉，開(kāi)心又流淚呢?
在上小學(xué)時(shí)，我認(rèn)為童話(huà)書(shū)是最讓人感到心醉的東西。當(dāng)我看到《白雪公主》里面那個(gè)狠毒的王后想要陷害、謀殺白雪公主時(shí)，我的心里就有陣陣酸楚，拳頭握得緊緊的，好似我就是受害人一樣，搞得媽媽一看到我看童話(huà)書(shū)，就頭皮發(fā)麻地看著我，像看神精病一樣;當(dāng)我看到白雪公主被毒死時(shí)，我就淚流滿(mǎn)面，好像我也被毒死了;當(dāng)看到王子救了公主后美滿(mǎn)幸福的生活，而那個(gè)惡毒的王后穿著燙腳的跳舞鞋，一輩子都要跳舞時(shí)，我高興地哈哈大笑，好似吃了開(kāi)心果。
當(dāng)我看到海的女兒時(shí)，我?guī)缀蹩梢哉f(shuō)是邊看邊哭，雖然那時(shí)候還小，不懂得什么是愛(ài)情，但當(dāng)我看到美人魚(yú)在地上跳舞，就好似在刀尖上跳一樣痛時(shí)，我也忍不住要碰一下腳，想知道自己是不是海的女兒……
隨著年齡的增長(zhǎng)，父母、老師的要求日益增多，連看什么書(shū)都要有限制，于是，我只有忍痛割?lèi)?ài)，為了將來(lái)自己美好的前程，揮手向童年的七彩夢(mèng)及童話(huà)書(shū)做了最后的了斷——“byebye了，我親愛(ài)的童話(huà)書(shū)。”于是，我可愛(ài)的老同黨“童話(huà)書(shū)”一本一本地被迫從我書(shū)架上離開(kāi)，而世界名著《簡(jiǎn)愛(ài)》、《巴黎圣母院》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《湯姆大伯的小屋》《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《愛(ài)的教育》、《魯濱遜漂流記》等等也在我的書(shū)架上“閃亮登場(chǎng)”了。
看到這么多的書(shū)，及這么難聽(tīng)書(shū)名，心里不免有點(diǎn)發(fā)憷。可是，當(dāng)我每次看不到一半時(shí)，立刻就瘋狂的地愛(ài)上了這些書(shū)，仿佛吸毒人員離不開(kāi)毒品一樣離不開(kāi)書(shū)了。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí)，中間雖然有時(shí)撲朔迷離，但結(jié)局很好，雖然男主人失明了，但他卻擁有了一個(gè)智慧、可愛(ài)的妻子，我的心里不禁涌出了一些感動(dòng)。在心里也默默地為他們祝福，希望他們?cè)竭^(guò)越好;在看《巴黎圣母院時(shí)》我不禁為這個(gè)副教主的好色之徒而憤憤不平，為書(shū)中的女主人公而惋惜，為那個(gè)所謂的中衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)而感到可恥，為書(shū)中那個(gè)敲鐘的男一號(hào)主人公而感到圣潔。結(jié)局的悲慘是我所沒(méi)料到的，同時(shí)，多愁善感的我淚水如洪水一般涌了出來(lái)。
這就是書(shū)籍——能讓我開(kāi)心，能讓我悲傷，能讓我沉醉其中的書(shū)籍。
;我心中的偶像初一篇三
趙麗穎在剛闖蕩娛樂(lè)圈的時(shí)候，就有導(dǎo)演對(duì)她說(shuō)：“去把臉削尖再墊個(gè)下巴你才能演戲，才能紅!”可是趙麗穎卻不以為然，她深知演技比錐子臉更重要，而父母給了這張臉自然不能隨意動(dòng)刀。這種倔強(qiáng)，一向伴隨著她到此刻。從中專(zhuān)畢業(yè)的她，從不避諱自我的學(xué)歷，因?yàn)樽屗粗械氖茄菁肌Ｋ膊槐苤M她的農(nóng)村的出身。
馮小剛慧眼識(shí)珠，趙麗穎在“雅虎之星”馮小剛組取得冠軍。誰(shuí)也沒(méi)想到這個(gè)圓圓臉大眼睛的女孩如今能紅成這樣。這次奪冠經(jīng)歷給了趙麗穎極大的信心，也讓她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)做事的秘訣，那就是：當(dāng)你在做一件事的時(shí)候，越是畏首畏尾，瞻前顧后，越有可能與成功擦肩而過(guò)。