我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學生模擬法庭心得體會篇一
第一段：介紹模擬法庭的背景及目的（200字）
在大學法學教育中，模擬法庭是一種重要的實踐教學方法。通過組織學生角色扮演法官認、律師、原告和被告等角色，并根據真實案例進行爭辯和辯論，模擬法庭能夠幫助學生更好地理解法律知識，培養法律操作技能，并提高學生的思辨能力和口頭表達能力。在我參與的模擬法庭活動中，我深刻地體會到了模擬法庭的教育價值與意義。
第二段：對于案例研究的收獲（200字）
在模擬法庭中，我們首先要對所模擬的案例進行仔細研究和分析。這不僅需要了解案例的基本信息，還需要深入掌握其中的法律規定和相關判例。通過對案例的研究，我不僅對法律知識有了更深入的理解，還學會了如何運用法律條文和判例，對法律問題進行分析和解決。這不僅提高了我的法律意識，也增強了我的理論基礎。
第三段：對于角色扮演的收獲（200字）
在模擬法庭中，我們需要扮演不同的角色，包括法官認、原告和被告等。通過角色扮演，我們可以更好地理解不同角色的立場和訴求。與此同時，還需要通過準備辯論材料和進行口頭辯論，來表達自己的觀點和爭取自己的權益。這培養了我的思辨能力和口頭表達能力，提高了我的組織和表達能力。通過模擬法庭的角色扮演，我學到了如何客觀、理性地分析問題，同時在有限的時間內進行思考和回答。
第四段：對于辯論討論的收獲（200字）
模擬法庭的核心環節是辯論和討論。在辯論中，我們需要以邏輯嚴密的方式進行觀點表達，同時還要對對方的觀點進行駁斥。這要求我們能夠靈活運用法律知識，同時結合事實和證據，進行有效的辯護。通過辯論的訓練，我學會了如何利用法律條文和邏輯推理，有條不紊地進行論述，并在面對反駁時保持冷靜沉著。在與同學的激烈辯論中，我提高了自己的爭議能力和論證能力。
總結段：對模擬法庭的感悟與建議（200字）
通過參與模擬法庭活動，我深刻體會到了模擬法庭的教育價值和意義。它不僅幫助我們更好地理解法律知識，更鍛煉了我們的思辨和表達能力。通過角色扮演、案例研究、辯論討論，我們可以真實地感受到法律實踐的緊迫感和挑戰性。建議在大學法學教育中更加廣泛地開展模擬法庭活動，給予學生更多的實踐機會，培養他們的綜合素質和職業能力。模擬法庭是一種有益、有效的教學方法，相信在未來的法學教育中會發揮越來越重要的作用。
學生模擬法庭心得體會篇二
已近中午12點了，肚子也開始咕咕叫了，可庭審還沒有結束。偷偷看看周圍，從合議庭成員到執勤法警，都在認認真真履行自己的職責，絲毫未感受到日將過午，所以坐在旁聽席上的我更沒有臨陣脫逃的理由。哎，繼續安靜的坐著，認真的聽吧!
作為法院政工宣傳人員，我有幸參加了多次的庭審觀摩，每次都有不一樣的感觸。正是這些庭審觀摩，讓我理解了辦案人員的辛苦和他們業務能力的高超，特別是臨場反應的機敏。
其實剛進院時，曾因為被分到綜合崗位上做宣傳而遺憾，當時很羨慕那些被分到業務科室的同事。學習7年法律，又做了3年律師，我更愿意待在業務庭室，認為那才是法院工作的核心和重點，只有在那里才能直接鍛煉自己各方面的能力。然而慢慢地熟悉了法院工作之后，我對業務崗位同事的羨慕逐漸轉變為心疼。在多次庭審觀摩中，體會到他們開庭的辛苦，那真是一個體力和智力雙重考驗的工作。大約去年年底的是時候，我院刑庭審理了一個涉黑案件，不說之前閱卷的辛苦，就是庭審當天，其辛苦程度就無法言喻，因當天涉案人員和參加旁聽的人員均非常多，為了確保庭審安全順利進行，早上6點半開始，我院所有參與庭審的人員都到位準備。那個庭從早晨8點一直開到晚上10點，所有干警只是在午、晚兩餐期間各休息了半個小時。審判人員處理完所有工作回家休息時都快凌晨12點了，第二天他們還是照常上班。個中辛苦也許只有他們自己才能真正體會的到。
在庭審觀摩中我感受到的不僅僅是干警的辛苦，還感受到了他們的智慧。記得曾經觀摩過的一個離婚案件的庭審，案件本身并不太復雜，當事人雙方的分歧主要集中在5歲孩子的撫養問題上。女方以自己身體有殘疾為由不愿撫養孩子，而男方因喪失了勞動能力，自己的生活尚需依靠年邁的父母來照顧，撫養小孩也有困難，男方的父親更是對女方一走了之，把孩子扔給自己撫養多年而深有怨言，結果雙方在庭審現場吵鬧不休，庭審一時陷入僵局。當時的我坐在那里看著就很著急，可是審判長卻很平靜，他沒有武斷的制止雙方，而是心平氣和的宣布休庭，并做工作讓男方把等候在庭外的小孩帶給女方見面，女方一看見孩子就抱著她說個不停，母女倆人很是親密，法庭氣氛一下子緩和了許多，后審判長抓住有利時機，向雙方詢問了具體情況，對雙方進行釋法說理，終于找到了突破僵局的方法，以調解結案，圓滿解決了糾紛。
作為最高法院兩評查活動的一項重要內容，庭審評查對于查找庭審短板，提升庭審質量，提高法院司法能力具有重要意義。而作為一名進入法院不久的新人，有幸在觀摩的過程中學到了庭審的技巧，還感受到了作為一名合格法官所應具備的素質。在以后的工作中，我要一如既往的以做好服務工作為契機，積極參與庭審觀摩，努力提升自己，鍛煉自己作為一名法官應具有的嚴密邏輯思維能力。
學生模擬法庭心得體會篇三
近年來，小學生案件法庭逐漸在我國興起。這一制度為小學生提供了一個學習法律、維護自己權益的平臺，也體現了培養社會責任感和法治意識的重要性。作為一名小學生法庭的參與者，我深深地體驗到了其中的樂趣和收獲，下面將為大家分享我在小學生案件法庭中的心得體會。
首先，小學生案件法庭讓我學到了很多法律知識。在案件中，我們需要了解各種法律條文和法規，學會用法律的語言來表達我們的觀點和論證。通過這個過程，我初步了解了法治社會的內涵和法律的作用，明白了法律對社會秩序的維護和公正的重要性。在這個過程中，我還從老師和其他同學身上學到了許多法律知識和技巧，使我對法律有了更全面的認識。
其次，小學生案件法庭培養了我的思辨和邏輯思維能力。在案件中，我們需要通過搜集證據、分析事實以及推理等一系列過程，來解決案件中的問題。這個過程讓我鍛煉了思維能力，提高了我的邏輯思維和分析問題的能力。同時，它也啟發了我對公平正義的思考，讓我認識到什么是正確的、公正的判斷，并學會用真理和事實去平衡不同的利益。
第三，小學生案件法庭提升了我的辯論和口才能力。在庭審中，我們需要發表自己的意見和陳述觀點，同時需要回應其他當事人的質疑。在這個過程中，我學會了如何做到自信、清晰地表達自己的觀點，學會了傾聽和尊重對方的觀點，并能就問題進行辯論。這些能力的提升不僅在小學生案件法庭中有用，也會對我以后的學習和生活產生積極的影響。
第四，小學生案件法庭促進了我與他人的合作和團隊意識。在案件中，我需要與其他當事人進行合作，共同推進案件的審理和解決問題。這就要求我們要相互協調，密切合作，達成共識。在這個過程中，我明白了團隊合作的重要性和樂趣，學會了與他人進行積極合作，培養了團隊意識和互助精神。
最后，小學生案件法庭通過實踐讓我更好地理解了法律的功能和作用。一直以來，法律是一種很抽象的概念，但通過小學生案件法庭的實踐，我親身體驗到了法律在解決問題和保護公民權益方面的作用。這讓我認識到法律不僅僅是一種規則，更是一種支持和保障社會公序良俗的工具，是一個社會秩序的基石。
總的來說，小學生案件法庭給了我一次了解法律、鍛煉思考和提高能力的機會。通過參與其中，我收獲了知識，培養了能力，提高了素養。我深信，小學生案件法庭這個平臺必將為未來的我成長為一個有社會責任感、具備法治意識的公民奠定堅實基礎。同時，我也建議更多的小學生參與其中，去體驗其中的樂趣和挑戰，讓我們的社會更加公正和和諧。
學生模擬法庭心得體會篇四
時間：2012年3月
21、22日
地點：濟南市長清區人民法院
案件類型：故意傷害、交通肇事
通過學院領導、老師的努力，我們有幸于上周三、周四到長清區人民法院去參加法庭旁聽。我之前旁聽過一些案件，因此在去之前對它并沒有太多期待，但是這次的案件還是給了我很深的印象，通過此次旁聽加深了我對庭審過程的了解。
第一個案件為熊**故意傷害案。本案于上午九點開庭，審判長開庭后對被告人進行詢問查明，并問其是否申請回避，接著宣讀了被告人的訴訟權利及義務，接著開始法庭調查，實現由公訴人宣讀起訴書，通過起訴書我們了解了被告人熊**故意傷害，造成被害人王**左側眼骨骨折，輕傷。然后由被害人宣讀起訴書。由于本案案件事實清楚，證據確鑿充分，犯罪嫌疑人也已經認罪，法庭決定簡化審理，審判長對被告人進行訊問，被告人說明自己系自首，并表示對該案民事部分積極賠償，爭取寬大處理。緊接著又公訴人舉證，公訴人列舉了公安機關出具的被害人陳述、被告人口供、證人證言（三個），被害人為輕傷的司法鑒定書。被告人對此表示無異議，法庭調查結束。
然后被害人即附帶民事訴訟原告人和訴訟代理人賠償請求的證據，其代理律師提供了被害人所花銷的醫療費、交通費、護理費、伙食補助費、誤工費等的相關收據、證明，以及請求獲得殘疾賠償金的鑒定書（經鑒定為傷殘10級），鑒定費用等。
接下來進行法庭辯論。由于被告人認罪態度較好，公訴人建議從輕處罰，因此沒有展開辯論，這讓我們大呼不過癮。不過仔細分析一下，也能明白，對這樣一個證據確鑿的案件，可辯論的空間確實有限。如果被告人選擇推翻自己的口供，會對自己的認罪態度產生不利影響最終可能弄巧成拙，搬起石頭砸自己的腳。這種情況的出現可能與我們想象的或在外國的法律影片上觀賞到的控辯雙方唇槍舌戰場面大相徑庭，但據我所知，這卻是我國刑事司法的實情。公訴控告方過度依賴犯罪嫌疑人的口供，而對真正能證明犯罪證據材料收集不足。這樣從積極方面說可以節約辦案資源，但同時制造冤假錯案的可能性也會大增，不利于保護被告人的合法權益，也與罪刑法定元轉背道而馳。福禍相倚，對于此類問題仁者見仁智者見智，但愿我是杞人憂天了吧。
在經過了幾輪的民事部分辯論之后，原被告雙方均同意調解，審判長與審判員遂決定庭下調解，審判長宣布休庭，擇日判決。
翌日，我又旁聽了關于交通肇事的案件，有兩件酒后駕駛的案件集中審理，使用簡化程序，從案件的審理中可以感受到國家對酒后駕駛的懲罰力度在加大，鑒于社會公眾利益，應對酒駕“零容忍”。
通過本次法庭旁聽，我更加熟悉了庭審程序，同時也對自己今后將要從事的專業有了更深層次的了解。我們是法律專業的學生，以后也大多會從事這方面的工作，甚至會成為立法、執法的領軍人物，要扛起建設社會主義法制社會的重任。因此在學好書本上的知識的同時，也要多參加社會實踐運用法律知識為社會服務。老師們為了這次旁聽付出了極大精力和心血，在這里我向您們表示深深的敬意和由衷的感謝。
學生模擬法庭心得體會篇五
第一段：引入案件法庭活動的背景和意義（200字）
近年來，隨著社會問題的增多和法治教育的推進，小學生案件法庭逐漸在中小學校園中興起。作為一種教育手段，小學生案件法庭不僅幫助學生了解法律知識，還培養了他們的觀察力、思考力、辯論力等綜合素質。我有幸參與了學校的小學生案件法庭活動，通過這次經歷，我深深地認識到了法律的重要性和公正的價值。
第二段：案件法庭活動對我個人的影響（200字）
作為一名小學生，我首次參與案件法庭活動，扮演了“法官”，依法審理了一起偷竊案。在角色扮演中，我意識到法律的公正和客觀性。在審理過程中，我必須要了解案件的事實，并根據法律規定進行辯論和判決。雖然只是模擬的活動，但它對于我個人的成長卻有著重要的影響。通過扮演法官的角色，我學會了怎樣保持中立和客觀的態度，而不被主觀情感所左右。
第三段：案件法庭活動對班級的影響（200字）
小學生案件法庭活動不僅僅是對個體學生的影響，它還對整個班級產生了積極的影響。在案件法庭的活動中，每個學生都有機會扮演不同的角色，如律師、證人、被告等。這種角色扮演不僅激發了學生們的創造力，還增強了他們的合作意識和團隊精神。在案件法庭的過程中，我們必須互相配合，共同解決問題，這不僅培養了我們的集體榮譽感，還加強了班級之間的交流和合作。
第四段：案件法庭活動對學生的法律意識的培養（200字）
小學生案件法庭活動通過對實際案例的模擬審判，讓學生們親身體驗了法律的權威和公正性。這種體驗激發了學生的法律意識，讓他們對法律有了更深刻的認識和理解。在案件法庭的過程中，學生們必須遵守法庭規則和程序，尊重證人證言，負責提問和辯論。這種對法律的參與和尊重，培養了學生們的公民意識，讓他們明白每個人都應該依法行事，遵守社會規則。
第五段：案件法庭活動對社會的意義和啟示（200字）
小學生案件法庭活動不僅僅對個體學生和班級有影響，它還有著更深遠的社會意義。通過這種形式的法制教育，不僅能讓學生們了解法律，還能引導他們樹立正確的價值觀和道德觀。學生們可以通過案件法庭活動親身體驗到公正和公平的重要性，懂得尊重他人、維護自己的權益，避免違法行為。這無疑對社會的發展和進步具有重要的推動作用。
總結：通過參與小學生案件法庭活動，我認識到了法律的重要性和公正的價值。這種教育方式不僅對學生個體的成長有積極的影響，還可以幫助學生樹立正確的法律觀念和公民意識，為社會的法治建設做出貢獻。我相信，在這種法制教育的引導下，我們未來的社會將更加公正、和諧。
學生模擬法庭心得體會篇六
普法實踐的第三天，陽光燦爛，似乎在為我們的實踐加油助威。沐浴在陽光下，我們要去參加法院和檢察院的心情更加地濃烈，越加的興奮。
上午，早早地，我們便來到洞頭縣人民法院，等著工作人員帶領我們參觀法院。當我到達法院的正門口時，心里立馬有一種莊重肅穆感。隨后，一抬頭，便看見正門口上的五星國徽，那么金光閃閃，那么引人注目。我心里暗想，或許他就是莊嚴的象征吧。想到這里，我不自覺地挺直腰板，擺正自己的身軀，昂首闊步地走去。
進入法院，很幸運，今天剛剛有一起酒駕的案件在受審。只在電視上看過案件受理的我便滿懷興趣悄悄地坐到位子上觀摩整場案件的受理。一開始，簡單地進行案件的概述。原來是被告人劉某因為在駕車前喝10多瓶啤酒，在回家的路上而被交警抓獲。整場案件受審中，被告人沒有找辯護律師，而是態度很好的承認罪行，最終被告人最終也因為酒后醉駕的罪名，而被判一個半月的刑。看完案件，我的心久久不能平靜。我既是因為覺得案件受審沒有電視劇里來的驚心動魄而有點失望，卻也因為開庭后每個人都恪守法庭紀律，保守安靜，連一根針落地都能聽得見聲音的氛圍感到驚訝，更因為自己終于親身體會到法院受審時的莊嚴肅穆、公正公平而感到贊嘆不已。旁聽完整個案件后，我思考著：正處于青春妙齡的我們，在平常生活中，要學會遵法守法、公平公正，就像這些法院的法官或者工作人員一樣。不僅如此，我們更要大力宣傳，使身邊的人懂更多的法律，讓他們成為一個懂法守法的人。隨著旁聽案件的結束，我們參觀法院的旅程也隨之結束。下面即將開啟的是參觀洞頭縣檢察院的行程。
下午，我們來到洞頭的檢察院。一開始，里面的工作人員帶我們參觀那些曾經身居高位卻、受賄行賄的人;那些身處要職卻利用手中的權利和工作之便，知法犯法的人的受審問的地方。也聽工作人員給我們講那些機關人員由于聚斂錢財，無視國家法律，最終都成為階下囚，受到法律的制裁的故事。隨著參觀一個個的審問室，我想著要是所有的人都能全心全意地為人民服務該有多好。隨后，又觀察檢察院工作人員的休息和娛樂場所，還有檢察院的歷史一覽館。看著歷史館里的老照片，思緒萬千：如果一個人對名利過于追求，就會陷入欲望的泥潭，不能自拔。正如一位哲人講過：“人的欲望是座火山，如不控制，就會害人傷己”，欲望過度，失去理智，心理失衡，最終會成為人民的罪人。所以說，要樹立正確的名利意識，特別是對于這些對未來美好憧憬的大學生，如果我們從小就不能正確對待名利得失，抵制不住誘惑，畢業后就有可能走上犯罪的道路。身處在學校的我們只有正確地對待名利得失，見財物心不癢，見美色腦不昏，才有一個美好的未來，否則估計可能會被請到檢察院坐上一坐。
時間，總是過得很快。一天的旅程也就在參觀法院和檢察院的過程中結束。經過這么一天，我暗下決定：作為大學生的我們要走好腳下的每一步，等到我們回首往事之時，可以毫無愧疚地看到自己身后留下的那一串串踏踏實實、坦坦蕩蕩的腳印，或許那會是我們一生最好的見證。
學生模擬法庭心得體會篇七
20xx年3月26日上午，我參加了由長春電大-法律系組織的一次特殊法律實踐“模擬法庭”，“模擬法庭”在電大指導老師、廣大同學的精心準備和認真參與下，就一件現在生活中經常發生的虛擬刑事犯罪案例展開了審理，電大模擬法庭心得體會。我在“模擬法庭”上扮演了一名重要角色“國家公訴人”，通過參加這次“模擬法庭”，我加深了對有關法律知識和我國司法實踐的了解，法學思維和業務技能的得到基本訓練，對所學課程的掌握程度以及專業知識水平認識和觀察社會的能力進行了自我檢測，用法學理論和法律知識發現問題、分析問題、解決問題的基本能力與創新意識有所提高，各方面感受很深。
必不可少作為人才培養模式改革與開放教育試點法學專業的學生，應當說我們主要是依靠自己學習為主、老師指導為輔，在學習中很難結合實際生活思考問題，而“模擬法庭”就給我們提供了非常難得的法律實踐機會。在教師的指導下，通過自己和同學們一起扮演審判長、審判員、書記員、國家公訴人以及原告、被告、辯護人、法定代理人，完全按照正規的法庭訴訟程序“開庭審理”，我們從提供的零散案件材料入手，經歷分析實事情況、找出有關的法律文書、尋找適用的法律規范、形成自己的辯護或代理意見、書寫有關的法律文書、出庭辯護等全部環節，這種親身參加使我們能夠了解案件進展的全過程，在一定程度上把握案件的進程和結局，同時在模擬法庭的訓練過程中，我們作為當事人的律師、檢察官或法官，成為案件的當事人或參與人，因而必須考慮所處的角色的利益、設身處地地分析案件，全力以赴地爭取最佳結果，使自己由靜態的接受知識轉向動態的思考分析，由理論分析進而投入到評判審理的實踐之中，這是單一的學習或者實踐是無法提供的，心得體會。
非的舉止，法庭取證時各種證物、證人的有序出示，法庭辯論時的引經據典、唇槍舌劍，讓“模擬法庭”取得了良好效果，實踐活動十分成功，同學們深受教育，一致認為:表演是安排的，但過程是真實的;法庭是模擬的，但觸動是深刻的。
此次“模擬法庭”審理的案件中，我們可以看到，當事人不懂法、不知法、法律意識淡薄是最后因攔車這一小事而致人重傷的根本原因，案件本身有著深刻的啟示。我國家普法宣傳還不能深入到千家萬戶，普通老百姓特別是未成年人和失學社會青年的法律意識還相當淡薄，我國的青少年犯罪率相當高，未成年人犯罪和失學社會青年犯罪占絕大多數。因此，要實現依法治國的目標，就必須在人民群眾中普及法律知識，加強法制教育，特別是加強對未成年人和失學社會青年的法制教育，引導他們學法、懂法、守法，使群眾學會用法律的手段解決問題，認識到法律不僅是懲惡揚善的正義之劍，還是維護自身合法權益的保護神，自覺遵守法律、依法辦事，及時化解各種矛盾糾紛，只有這樣，類似的悲劇才不會發生。
訴我們，做任何事情都要講究法律，要善于運用法律賦予我們的權利，依法辦事，不能頭腦發熱，做事不計后果。必須不斷加強法制觀念，提高法律意識，學會運用所學的法律知識來處理身邊的是是非非。
學生模擬法庭心得體會篇八
進入大學兩年來，我們專業陸陸續續學習了《法理學》、《民法學》、《經濟法》、《行政法和行政訴訟法》、《民事訴訟法》和《法律文書》。上兩個星期，我們xx級法學全體同學在老師的指導之下進行了一次法學知識大演練：舉辦模擬法庭。這也算是我們進入大學兩年多來，學習法律知識的一次大總結。
這不但是我第一次參與到庭審中來，還十分榮幸的當了一回審判員。這能夠說是我人生的一次十分美妙的體驗，心得體會自然是頗多，真有一種迫不及待的要與大家分享喜悅情緒的沖動。
訴訟源于紛爭。那么，紛爭又源于什么呢？我認為，源于兩點：一是過分要求，一是無知。
何所謂過分要求呢？因為一方想著欺詐或者欺負另外一方，于是抓住了一些看上去好象冠冕堂皇的而其實是不能成立的理由，向對方要求本來不就應是自我的東西。這是極不誠信的行為。總有那么一些人這樣貌想：反正糾紛已經構成，這可不是天天都有的。我有的是精力，水混了還不乘機摸上幾尾魚，機不可失，時不再來也！難得的機會，不用白不用，用了白用也就白用。反正敗訴的成本不高，抓緊機會告上一狀，勝訴了就是發橫財（其實是把幸福建立在別人的痛苦之上），敗訴了就當是逛了一回街，區別但是是這個商場或店鋪是法庭罷了。
與此相對應的是那些死皮賴臉不肯承認錯誤的人，在產生糾紛的時候，明明明白自我存在過錯，就是不肯低下自我高貴的頭。他們就應是這樣貌想的：反正你又不能把我怎樣樣，你要是敢動我一根毫毛我就首先去法庭告你一狀。你要是沒有本事使用暴力，不敢動我的毫毛，我就賴著不承認，看你能把我怎樣樣。當然了，這樣貌的人，在確定的法律事實面前，在公正的法律制度之下，除了灰溜溜地低下自我高貴的頭之外，是沒有其他任何事情能夠做的。生動的奴性主義的闡述！
在那里我還想說一句題外話，就是當這樣的人觸犯我們的時候，我們大可不必與之理論，以至于糾纏不請，甚至糾纏著糾纏著我們本來有理的也變成無理了。我們務必向這些人取回公道，不然他們必須會得寸進尺的。我們取回公道的手段就應是強有力的，但是切不可用暴力，否則正中他們的下懷。我們直接報警或者是上法庭就行了。奴隸一樣的人嘛，欺軟怕硬的就怕比他們強的人。
生活需要智慧。把人家的東西爭搶過來只能滿足自我的留意眼，懂得放下往往是更大的智慧。話說到這一點子上，我倒覺得生活得智慧點也很容易。想著欺詐或者欺負別人時勇于放下就能夠了。更何況，放下的又不是自我的東西。這個借花獻佛也是很高的智慧喔！
那什么又是無知呢？因為當事人沒有基本的法律知識，當其遇上了一些看似不平的事情，就想當然的以為就應怎樣樣，于是蠢蠢欲動的、或者是貿貿然的糊里糊涂的就進行訴訟了。而令人啼笑皆非的是，當當事人認識到了相關的法律問題之后，就不會堅持自我的立場，以至于悻悻然地放下自我的訴訟請求了。
同樣的事理，為什么原告和被告之間說不清楚，非得要到法庭去不可？
人性的弱點，為什么就不能為著共同的利益而至少暫時克服呢！呵呵，人就是這樣，在是是非非面前往往不明智，甚至是愚蠢。
但是話也還是得說回來，應對糾紛，與其爭吵得面紅耳赤還是久拖不決，還不如狠心一點追加一時的成本，上法庭去。威嚴的國徽之下，嚴格的法律面前，把問題解決了，還樂得心安理得、高枕無憂。
神圣的訴訟，原先還是效率與公正的妥協的結果。
公證之下，判決還有別？
非也非也！這并不是說法官枉法，而是公正審判之下的必然結果。
首先說到法官，法官的職責就是公正審判：“不告不理”是我國法院受理民事糾紛的一個基本原則，也就是說民事糾紛需要當事人告上了法庭，法庭才會受理，也即是告了才理，當事人告什么法院就受理什么，當事人不告的部分或者全部法庭萬不能自作主張。真可謂兵來將擋，水來土掩。然后法院根據審出來的事實依法判決。
既然法官正確的認定事實，并且依法判決，那么同樣的法律事實又為什么還會有不一樣的判決呢？因為不一樣的律師或者不一樣的當事人會有不一樣的訴訟請求。法官是根據認定的法律事實，依照法律條文，結合訴訟當事人的訴訟請求來判決的。法律條文，法律事實與訴訟請求，三者任何一個有所不一樣，都將可能導致最后判決的不一樣。所以說，為了贏得訴訟，一個好的律師對于當事人來說，真可謂十分重要。
這就是我關于模擬法庭一些想法。
學生模擬法庭心得體會篇九
這一學期在班里舉行一次模擬法庭活動，此次法庭審理的是民事案件。案由是由于某校老師的疏漏，學校的設備簡陋，客觀環境的影響，一位高考生沒有補填上志愿。將老師和學校告上了法庭。這次活動給我的感覺就是四個字————亂七八糟。以前只是在電視上看過律師辯論的情景，從未注意過其程序，而且我們都不懂那法庭程序，所以此次模擬法庭有點像辯論賽，笑哉！笑哉！
經過班里的模擬法庭，深知自己對民事案件審理程序知之甚少，決定去旁聽法庭和認真學習訴訟法，以下是我個人的體會。
我們來到恩平市人民法院，旁聽一宗民事案件，總的來說就像“鴨子聽雷”，因為他們講的都是恩平話，不過也有一點點收獲，大概明白民事審理的程序和民事案件與刑事案件的區別。
民事訴訟的審理程序：起訴和受理；起訴應具備四個條件（1）原告是與本案有直接關系的公民，法人或其他組織。（2）有明確的被告（3）有具體的訴訟請求與事實，理由。（4）屬于人民法庭受理民事訴訟的范圍和受訴人民法院管轄。受理是指人民法院經過對起訴的審查，認為符合起訴條件，予以立案審理的訴訟行為。審理前的準備，開庭審理，包括以下四個階段（1）開庭準備。（2）法庭調查。（3）法庭辯論。（4）評議和宣判。
還有從中懂得執行措施主要有：
（1）向銀行、信用合作社或者其他有儲蓄業務的單位查詢凍結，劃撥被執行人的存款；
（2）查封、扣押、凍結、拍賣、變賣被執行人的財產；
（3）扣留、提取被執行人的收、存款；
（4）強制交付法律文書指定的財產或票證；
（5）搜查被執行人的財產；
（6）強制被執行人遷出房屋或退出土地；
（7）強制辦理有關財產權證照轉移手續；
（8）強制執行法律文書指定的行為；
（9）強制加倍支付遲延履行期間的債務利息和支付遲延履行金等。
雖然這次是采用庭后和解，但我還是感謝模擬法庭，旁聽法庭這兩次的活動，驅動我學習了不少知識。
學生模擬法庭心得體會篇十
近日，我參觀了一場小學生案件法庭，親身體驗了案件審理的過程。這是一次富有意義的經歷，讓我深受啟發。以下是我對此次參觀的心得體會。
首先，小學生案件法庭是一個寶貴的教育平臺。它不僅僅是為了解決具體案件，更重要的是通過案情還原和審理，引導學生正確理性地對待問題，增強他們的法律意識和法治觀念。在審理過程中，法官和大陪審團以及雙方當事人依法行使自己的權利和義務，這讓我意識到，法律不僅僅是一種規則，它更是一種保護公民權益和維護社會公平正義的工具。
其次，小學生案件法庭還能讓孩子們切身感受到法律的神圣和權威。在參觀的過程中，我看到了許多小學生把自己的案件當成了一次戲劇表演，他們十分認真地扮演自己的角色。同時，法官的話語權和行為規范也讓孩子們懂得了尊重法律和維權的重要性。正是在這樣的環境中，孩子們能夠更好地尊重規則，學會如何正確行使自己的權益。
第三，小學生案件法庭涉及的案件內容豐富多樣，讓孩子們看到了不同的生活面貌和社會問題。在案件審理過程中，我聽到了一些關于校園欺凌、家庭糾紛以及物品丟失的案件，這些案件內容與學生們的生活息息相關。通過案件，孩子們看到了社會問題的多樣性和復雜性，以及解決問題的多種方式。同時，在案件的審理過程中，還有專門的輔導教師給予孩子們心理疏導和法律教育，讓他們更好地理解和解決問題。
第四，小學生案件法庭嚴格遵循法律程序，讓孩子們深刻感受到法律公正的力量。在庭審中，法官和大陪審團有條不紊的審理，充分聽取了雙方當事人的陳述和證據，尊重每一位當事人的權益。而且，每一位當事人都有機會發表自己的意見和辯護，保證了案件的公正和公平。在這個過程中，孩子們學會了如何準備案件材料、如何陳述、如何回答問題，這些都是他們未來人生中重要的能力。
最后，小學生案件法庭培養了孩子們的責任心和團隊合作精神。在參觀過程中，我看到了學生們互相支持、互動的場景。無論是作為當事人還是旁聽者，每個人都非常積極地參與，為案件提供自己的見解和反思。這種參與不僅凸顯了孩子們的責任心，也培養了他們的合作能力和團隊意識。
總而言之，小學生案件法庭是一個非常有意義的教育活動。它讓孩子們了解了法律的權威和神圣，體會了法律的公正和公平，增強了他們對法律和社會規則的認同和尊重。希望將來有更多的小學生能夠參與進來，通過案件法庭的體驗，成為更好的公民。
學生模擬法庭心得體會篇十一
根據學校的安排和部署，我們沙縣電大06春法律班全體同學在指導老師的組織下，于20xx年xx月xx日在沙縣人民法院分組進行模擬法庭實踐活動。在模擬法庭中，我代表案例1劉三被打傷案中的原告代理人。通過該次模擬法庭實踐活動，我對于教材中民事訴訟法及消費者權益保護法方面的內容有了更為深刻的理解，學到了許多在書本上所學不到的知識，使我受益匪淺，從中我深有體會：
學習法律如果只學了課本上的法律理論知識，而沒有理論結合實踐的活動，那么法律理論知識就顯得空洞，枯燥無味。假若沒有一點的實踐知識，在我們畢業后，如果有一天遇到法律問題，可能仍然會束手無策，不知從何下手，這樣，僅有的一點法律理論知識也派不上用場。理論必須付諸實踐，如果只講理論，不要實踐，那么，理論便成了一句空話，毫無意義;實踐必須有理論作為指導，拋開理論，盲目實踐，實踐將迷失方向，成為一只無頭蒼蠅。因此，理論必須聯系實踐，實踐離不開理論。模擬法庭實踐活動，將書本生硬的案例活生生地展現在同學們眼前，不僅豐富了同學們法律專業知識，而且還鍛煉了同學們實踐操作能力，有其不可替代的重要性和必要性。
我國已進入法治社會，依法治國全面展開。以事實為依據，以法律為準繩是人民法院審理案件的基本原則。通過這次模擬法庭實踐活動，我深深地體會到這一原則的重要性。人民法院在審理民事案件時，必須查明案件的真實情況，以當事人之間真實的法律關系，作為解決糾紛的根據。這種情況必須是全面的，既有原告一方提供的，又有被告一方提供的，還有人民法院自己調查的，然后全面分析，綜合判斷，務求查明真象，弄清當事人之間真實的法律關系，還事物以本來的面目。我們可以依照法律規定，適用已知的證明材料，去查明未知的案件事實，而不容偏聽偏信，主觀臆斷，憑推測想象辦事。在適用法律方面，人民法院在查明事實，明確當事人之間的是非曲直，確定權利義務關系，保護受損害的當事人的合法權益，制裁侵犯國家 集體和他人權益的民事違法行為。以事實為依據，以法律為準繩是人民法院正確審理案件的要求，是一個事物的兩個方面，是辯證的統一;沒有做到以事實為依據，就無法做到以法律為準繩。因此，要把二者有機結合起來，明確地查明案情，準確地適用法律，正確地解決糾紛。
以上所說的法律，主要是實體法。人民法院在審理民事案件，也必須依照程序法的相關規定辦理。民事訴訟大體上可分七個階段，即起訴和受理 審理前的準備，開庭審理 裁判(或者達成調解協議) 上訴 再審 執行。這些階段的順序一般不能顛倒，也不能超越，各個階段有各自不同的任務，只有完成了前的階段的任務，才能進入后一階段。前一階段是后一階段的前提和基礎，后一階段是前一階段的繼續和發展。各個階段人民法院及訴訟參與人權利義務法律亦有相應的規定，因此，人民法院及訴訟參與人均應嚴格按照法律規定辦事，否則就是違法。
當前是依法治國的時代，我們在行政執法過程中仍然存在著重執行，輕程序的做法，所在要注重進行社會主義法制宣傳，教育尊重社會公德，還可以利用典型案例，結合形勢，因地因時制宜，采取多種形式廣泛宣傳教育，提高群眾法律意識，加強道德觀念，預防糾紛，防止糾紛激化與轉化，減少訴訟，在社會治安綜合治理中發揮治本作用。沒有在電大學習法律知識之前，我對法律的認識還比較粗淺，有很多基本的法律知識還一知半解，通過在電大的學習，特別是在“模擬法庭”以后，我深刻言聽計從認識到法律就在我們自己身邊，法律連著我和你，學法 知法 守法是多么重要，今天這個案件可以清楚的告訴我們，做任何事情都要講究法律，要善于運用法律賦予我們的權利，依法辦事。必須不斷加強觀念，提高法律意識，學會運用所學的法律知識來處理身邊的是是非非。
法律專業的知識面非常廣，涉及到生活中方方面面，從這次模擬法庭實踐活動，本人深深感到自己所掌握的法律知識猶如冰山一角，學的不透，理解不夠。要想在法律專業有所建樹，必須付出巨大的代價，不僅要有扎實的法律理論基礎，理解掌握法律 法規，在實踐中還要能靈活應用。如在我參加的模擬法庭案例中，涉及到的是消費者權益保護法的問題。另外，還涉及到《關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》的相關知識。在程序上，人民法院 當事人 委托人享有哪些權利，承擔哪些義務，開庭審理階段，訴訟主體依哪些順序發言，其內容又是怎么，無一不是由法律所規定的。而且，法律法規是隨時著社會的發展不斷健全和完善的，所以國家經常都會頒布新的法律法規。如今，學法 守法 用法已慰然成風，有利于法制社會的建設。
總之，通過參加“模擬法庭”社會實踐，使我學到了很多書本上學不到的知識，希望以后能夠多參加類似的實踐活動。