總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。
書法年終總結篇一
- 書法工作總結
- 校園書法協會度工作總結
- 書法家協會上半年度工作總結
- 校園書法協會度工作總結
xx年xx縣書法家協會在縣委、縣政府的正確領導下，在省、市書法家協會、縣委宣傳部、縣文聯的直接指導下，以踐行科學發展觀為統領，以構建和諧社會統攬書協工作全局，堅持“二為”方向和“雙百”方針，堅持“三貼近”原則。進一步解放思想，求真務實，開拓創新。回顧一年來我縣書法事業所取得的主要成就和工作經驗，簡要概括為以下幾個方面：xx年元旦，由縣書協承辦的《情系迎新春名人名家書畫展》在河南博物院隆重舉行，并出版作品集。1月13日，在縣文聯主席帶領下，縣書協、等10余名作者到方里鄉呂村送文化下鄉義寫春聯500余對，當場創作書法作品90余幅，為廣大村民送上新春的祝福，受到當地鄉、村干群的高度稱贊。1月15日縣書協在主席、副主席、帶領下，組織骨干作者10余人，在x房地產開發有限公司廣場開展義寫春聯，書法作品活動，書法作者們冒著嚴寒，連續揮毫兩天，一副副帶著新春喜氣的春聯剛寫好就被早已等候多時的群眾“搶走”。書協成立20年來，每年都堅持為群眾義寫春聯，就是要通過這種方式，為廣大人民群眾送愛心、送祝福，體現出書法家的社會責任感。2月19古會期間，成功舉辦了中國書協會員，開封市書協理事，籍書家x個人書法展。3月、書法作品入選“首屆驕傲書畫大賽”作品集。5月，在xx市唯一市級“書法村”xx村的基礎上，墨香魏莊“xx縣xx鎮創建中國民間文化藝術之鄉”，通過文、影像資料已成功申報。5月下旬，縣書協主席xx個人書法作品集《翰逸神飛——卷》出版發行。5月下旬，我縣20人加入河南省書法家協會，這是自1994年xx縣書協成立以來，年度加入省書協人數最多的一年，目前我縣省書協會員68名。5月下旬，我縣中學生在xx年第五屆全國中小學生書法大賽中入展并獲優秀獎。6月上旬，與縣檢察院、國稅局聯合舉辦了《反腐倡廉、廉潔自律》書畫展，在綜合樓成功舉辦。6月18日，縣書協組織60余名作者，在縣政協副主席、縣文聯主席、縣書協主席、副主席帶領下，赴開封“翰園碑林”參觀了由省書協主辦的一年一度的“河南省第二十屆群眾書法作品展覽”，我縣入選34人，16人獲獎，連續四年，我縣在省群眾書展中，入選獲獎人數都名列前茅，成績斐然。6月24日縣書協主席、副主席應邀出席在北京人民大會堂金色大廳，由中國文聯、中國書協、人民畫報社主辦，中國人民解放軍總政歌舞團管弦樂團、合唱團演出的“慶祝中國共產黨成立90周年——中國書法交響音樂會”，這是全國文藝界、書法界、音樂界值得慶賀的一件大事。
6月28日在綜合樓舉辦了《慶祝中國共產黨成立90周年書畫、集郵》展。7月、書法作品參加——敦煌書畫聯展，并入選該展作品集。7月中旬，xx市女子書協成立，我縣被選為理事，、言參加該展。7月20日，我縣中學生獲河南省第五青少年書法比賽少年組一等獎。7月28日，在“八一”建軍節到來之際，縣書協主席、副主席牛佳道、等8人至西關中國人民解放軍某部駐長通迅連，帶著對廣大官兵的深切關懷和濃濃厚愛，在3個小時揮毫潑墨中，為官兵們創作出了50余件高質量的書法作品。軍地雙方共敘魚水深情，共譜和諧新曲，體現了歷久彌堅的軍民團結，彰顯了親如一家的軍民關系，通過這次活動的開展，濃厚了部隊文化氛圍，提升了官兵文化修養，更進一步開啟了軍民增進了解，促進交流，深化友誼和雙擁共建的新篇章。8月2日，中國書協理事、省書協副主席、省書協副主席、秘書長等3人組成的檢查團蒞臨縣書協，在x縣委書記、縣委常委宣傳部長、縣文聯主席，縣書協主席、副主席、陪同下20余名書協骨干作者參加的，xx縣申報省書法之鄉的考察工作，省書協領導、縣領導對縣書協的各項工作給予了充分肯定，對今后書協工作寄于厚望，指示縣書協要為打造“文化強縣、文化大縣、書法大縣”、“省級書法之鄉”一如既往地帶領全縣書法愛好者奮力前行。9月書法作品獲第七屆“中華杯”慶祝中國共產黨成立90周年，第八屆“中華杯”紀念辛亥革命100周年銅獎。9月27日，協助重工集團“第七屆重工杯、愛我”書畫大展賽在縣綜合樓大廳開幕。9月28日“祝賀百歲壽辰書畫展”在開封博物館開幕。此次展出的籍著名書法家、書法理論家、書法教育家牛光甫先生20余幅精品書畫，其他作品是來自全國各地的書畫界朋友和牛光甫學生的作品。牛光甫書法論文集《書藝瑣談》在開幕上同時首發，該書由王榮生任主編，任副主編。今年6月，牛光甫被中國書協授予“紀念中國書法家協會成立30周年”榮譽獎。9月下旬，協助縣人大“慶祝地方人大成立30周年書畫展”，在綜合樓大廳成功舉辦。10月8日，由老齡委主辦、縣書協承辦的敬老書法展在縣綜合樓大廳開幕。10月中旬，、書法入選由省人大舉辦的“加快領導方式轉變助推中原經濟區建設”書畫展。10月下旬，我縣6名書法作者入選由省文聯、省司法廳舉辦的“首屆全省法制書畫攝影展”。11月23日，協助xx集團舉辦企業文化內部書法比賽的評獎工作。11月26日，xx市青年書法家協會成立大會在美術館舉行，我縣被選為副主席，、為理事，同時舉辦了書法展，出版了該展作品集，以上6位同志的書法作品均入展并被收入作品集。12月29日，在綜合樓大廳舉辦“祝賀牛光甫百歲壽辰書畫展”。
1、 慶黨成立90周年“三筆”書法大賽
2、 書法協會書法知識講座
3、 書法協會筆會
4、 每周五書協培訓
5、 書協代表參加全國第二屆“巨人杯”
6、書協代表參加全省高校”宣和杯”書法篆刻大賽
7、x學院第一屆原生態民族文化藝術節作品展
一、書法活動豐富多彩
1，春節前夕我會與寧波市書法家協會、寧海縣文聯、橋頭胡街道聯合在橋頭胡街道舉辦義務寫春聯、送春聯活動，得到了當地百姓的一致好評。
2，3月，組織多名書法家配合胡陳鄉政府舉辦第四屆桃花節書畫筆會活動，創作一批書法精品，為胡陳桃花節增添藝術風采。
3，3月，組織縣書法骨干走進寧海縣檢察院，為檢察院現場創作關于廉政建設內容的幾十幅精品，得到了檢察院領導的高度贊揚。
4，3月，組織縣書法骨干參加寧海、三門二縣書法筆會，二地書畫家現場創作，交流筆墨，相互學習。這次活動為二縣書法家增加了解，建立友誼起到了積極作用。
5，4月，積極配合縣文聯組織書協理事班子成員為胡三省紀念堂創作楹聯和書法精品多幅。
6，5月，組織書法家配合縣文聯文化下鄉活動，為深圳鎮三坑村俞氏宗祠創作多幅楹聯書法。
7，6月，組織縣書法骨干創作書法精品十件，參加寧波市“慶祝八一建軍節書法篆刻大展”，并對選送作品進行了創作加工和指導。
8，6月，做好書法普及和指導工作，指派書協骨干參加縣教育局、太平洋百貨聯合舉辦的“全縣中小學生六一書法現場賽”，進行指導和評比工作，培育書法新苗。
9，6月，組織縣書協創作骨干為我縣大觀文化園，精心創作十多幅楹聯書法，為我縣文化事業的發展起到了推動作用，為大觀文化園增添了一道亮麗的景觀。
10，6月下旬，接待了余姚市書法家來寧海書法進行交流活動，現場創作了二十余幅精品，以書會友，增進了二地書法家的藝術感情。
二、書法創作碩果累累
1，3月，我縣書法家王巍被批準加入中國書法家協會會員。
2，5月，我縣書法家俞偉文被評為寧海縣十大文化青年。
3，5月，縣書協六人參加市書協首屆書法創作研修班結業，俞偉文被評為優秀學員，王巍、俞偉文，賴云標作品入編《師生作品集》。
4，6月，組織廣大會員參加“工行杯“寧波市第二屆書法篆刻大展，進行作品加工會。經大展組委會評選，我縣王蕊芳作品被特邀展出，胡強作品獲獎，朱賢東、陳林干、應偉建、王巍、俞偉文、王利華、潘以超、鄔永寧、賴云標、趙安爐、林啟群、夏智友、趙華姣、周荷娣、吳英娣、徐巧燕、錢靜娟、陳啟平、王式街、崔海峰、戴安定、戴而煥、楊亞林等23件作品入展，王蒼龍作品入選，參展人數名列各縣、市(區)前茅。
三、下半年工作打算
1、積極組織書法創作骨干沖刺全國篆書、隸書、楹聯等書法大展，抓精品、出成績，打造寧海書法新生軍。
2、開展書法橫向交流，適時與兄弟縣市進行書法交流，取長補短，提高我縣書法創作水平。
3、由書協創作委員會組織每季度舉辦一次書法沙龍，重點培養書法骨干，為今后創作打下基礎。
1、 慶黨成立90周年“三筆”書法大賽
2、 書法協會書法知識講座
3、 書法協會筆會
4、 每周五書協培訓
5、 書協代表參加全國第二屆“巨人杯”
6、書協代表參加全省高校”宣和杯”書法篆刻大賽
7、x學院第一屆原生態民族文化藝術節作品展
這有力地推動了書法協會的發展，有效地繼承和弘揚中國書法，活躍了校園文化氛圍，提高了我院學生的書法理論水平，增強了我校學生的書法功底，豐富了書法協會的文化底蘊，受到全院師生的一致好評。
下半年開學至今，書法協會在學校領導的支持下、在全體會員的辛勤耕耘和精心工作下，先后兩度榮獲“大學生優秀社團”榮譽稱號，不僅如此，我會還涌現了大批的優秀人才，如：楊生豪、姜通永等，他們先后榮獲過國家級、省級，州級、校級等各種榮譽，為我書法協會增添了一抹繽紛色彩。
為了書法協會的明天更加絢麗多彩，我們將以責任與汗水書寫，無愧于書法、無愧于學校、無愧于書協的誓言，奮力為豐富校園社團文化注入一股清新氣息！
書法年終總結篇二
本學期我擔任七年級的毛筆書法課。轉眼間，一個學期過去了，回顧本期的書法教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我有收獲的喜悅，但在工作中也發現一些存在的問題。今在此作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短，有待來年教學水平更上一層樓。
1、學期初，認真學習學校工作計劃，參考了一些學校的做法，明確了學期工作的目標和任務，結合學校工作的現狀和特點，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。
2、按照學校管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。書法科學校安排的課時比較少（一 周每班一節），這對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，有時還上網尋找好的教學材料，教學課件、視頻，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
3、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加書法興趣小組。書法興趣班利用課余時間，培養出了一批熱愛毛筆書法的精英學生。同時積極參與學校、教育局組織的各種形式的書畫比賽，增強他們的榮譽感，我激發學生學好書法的欲望。
4、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了加強自身的書法功底外，還大量閱覽有關書法理論的書籍。
5、出現的問題。
（1）每節課總是有學生沒帶工具回來上課；
（2）上完課后課間洗筆不夠時間，并且搞得廁所到處是墨汁；
（3）學生在課后的練習不夠自覺，書法是靠練出來，不是聽一節課就會的。等等如上情況是教學中出現的問題，是值得我反思和解決的。
6、面臨的困難。
（1）沒有一個固定的書法活動場室和書法專用桌椅。
（2）學校沒有固定的展覽欄供書法活動的展示與作品的展覽，以宣傳我們國家的傳統的文化。
書法年終總結篇三
一、關于執筆和坐姿。上第一堂課時，我驚奇地發現，全班沒有一個學生的執筆方法和寫字姿勢是正確的，主要表現為握筆太低，頭偏向左邊并靠近桌面，有的學生眼睛距離桌面甚至不足10公分。也有的執筆偏高，但占少數。具體執筆方法五花八門，難以盡述。因此，第一堂課我重點進行了執筆方法和寫字姿勢的教學，執筆以三指法為標準。我只好一遍一遍地提醒，同時多次強調掌握正確執筆方法的重要性，告誡學生養成良好的寫字習慣，并與家長取得聯系，督促學生盡早改正錯誤的執筆方法和寫字姿勢。
二、關于教學內容。小學生寫字教學，應以楷書的基本筆畫技法和規范字的結體規則為主要教學內容。在基本筆畫教學中，重視點畫的提按、徐疾、轉折、停頓、藏露等技法練習，為規范字書寫打下扎實的基礎。對橫平豎直、突出主筆、把握中線、避讓穿插、疏密勻稱、均衡對應、同形異態、各隨體勢、筆勢連貫、變化統一等楷書結體規則要善加總結，詳加闡釋。在具體教學中，筆畫和結體同步進行，如在講解某一筆畫時，選取結體相近的例字作示范，講明其結體的異同之處。但在不同的教學階段，因教學目的的不同，應有不同的側重點，即：對初學寫字的低年級小學生，入門先進行基本筆畫的教學，結合較為簡單的范字，進行鞏固練習。此階段以筆畫書寫技巧的講解為主，結體講解為輔。然后進行偏旁、結體的教學，此階段以結體講解為主，筆畫講解為輔。筆者認為，把筆畫和結體完全割裂開來，先純學筆畫，再偏旁，后結體的教學方法是不足取的。
三、關于范字。教學時，老師的范字書寫非常重要。黑板上的范字要寫得規范、嚴謹，對一些關鍵筆畫和重要的例字，可用展臺放大筆畫書寫，讓學生看清楚用筆的輕重變化。在學生用鉛筆練習前，先叫大家一起對著黑板上的范字用手空臨三遍，空臨時要朗讀出這個字所有筆畫的名稱，并根據筆畫的長短、輕重、快慢決定手甩動的幅度，以加深學生對老師講解的寫字要點的印象。教了一段時間，我發現學生還是不能很好地掌握運筆方法。老師在黑板上書寫范字時，由于是背對著學生，學生很難看清楚行筆技巧，以至于有的學生運筆太慢太重，過于拘謹，有的則太快太輕，過于草率。為此，上課時我親自為每位學生在練習紙上書寫范字，并引導學生對照范字，找出自己寫的字的不足之處。此法果然湊效，一些學生的字很快有了明顯的變化，上課時在練習紙上書寫范字并不會占用太多時間，不但不會影響教學進度，相反卻能使學生近距離看到老師的書寫技巧，體會更深，進步更快。
四、關于作業。學生的課業負擔很重，故作業量不能布置太多，主要是對上課時講解的筆畫、偏旁和范字進行鞏固練習。上課時，將學生作業中出現的普遍問題列出來，讓學生自己評改，也可以鼓勵學生將自認為作業中寫得最好的字寫在黑板上，讓學生們相互點評，以激發學生的學習熱情，活潑課堂氣氛，提高學習效果。對作業較好的學生，要及時予以表揚，鼓勵大家向他學習；對作業不太好的，要及時指明努力方向，迎頭趕上。
在引導學生練習筆畫的時候，因為每天都要練習，所以有時學生會問“老師，今天寫什么？明天呢？”“怎么每天都寫一樣的字呢？”這樣的話是很普遍的，反映出學生每天的練習不是為了鍛煉自己的能力而練習書法，而是為了完成老師的任務而去完成，這樣的效果是很不理想的。我通過讓學生對比前一天的書寫來評價自己的進步，看到自己的進步以及評一評進步最大的小小書法家激發孩子想要寫字、想要寫好字的興趣。
書法年終總結篇四
一學期來，認真參加本校組織的各項活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了書法新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
課堂教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將自己的一些教學經驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的書法課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真傳授，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了書法書寫的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。
在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成，使學生對書法更有興趣，同時注意發掘有書法天賦的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲。總之，在實際教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓書法教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。在這個學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學們搞好服務。
反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1、在自身業務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、書法教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力一一些書法教學的特色點，為我校的書法教學做出自己的應有的貢獻。
書法年終總結篇五
書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養，培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法社團的教學活動，為我校第二課堂的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。
一、書法社團活動穩步發展。
在本學期我校三至六年級的學生以自愿報名的形式參加了書法小組，堅持每周星期二下午第三節和星期四下午第三節兩節課的時間進行教學輔導，同時也鼓勵學生進行日常練習。經過我和書法興趣小組同學的努力，我校的學生書法水平有一定的提高。
二、精心輔導讓學生掌握正確的書寫方法。書法社團小組學生學習書法就這期剛學毛筆書法的學生，就是從新的學習，沒有基礎。所以我在書法教學中，開學初擬定教學計劃，做到胸有成竹。教學時我著重教給學生正確的執筆、運筆方法，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。著重從結構的分布以及通臨全帖方面加以指導，讓他們能夠為今后的創作打下基礎。經過一個學期的學習，書法興趣小組的學生都有一定進步，其中像杜陳雅婷、簡詩思、簡文婧等學生進步更為明顯。
三、合理開展各種書法活動，提高學生的書寫能力。為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，我不定期在小組開展書法作品比賽，讓一些優秀書法習作在教室后面的展示臺展示，起著帶頭調動作用。本學期舉辦了“慶元旦。迎新春”藝術書畫活動中，這些學生將毛筆作品參與展覽，受教師及同學們的好評。他們的書法水平得到了人們一致好評。
四、書法教學過程中存在的一些不足之處。在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。其次，就是學生數不多只有20人，到位的情況也不是很好。社團小組活動時間在星期二、星期四下午的第三節課進行，學生的精神狀態不是很好。有待進一步提高。
書法年終總結篇六
書法是一種靜態的漢字表現藝術，它的美在于整體和諧，書法是無聲的音樂、紙上的舞蹈，又是詩意的線條化。作為藝術的書法教學，其目的應該是審美的、藝術的、形式的、詩意的。在三到六年級成立了書法社團，旨在讓學生學習書法，從小磨煉意志，培養他們的審美能力，形成一定的專長，促進身心健康發展。作為指導教師，在書法教學過程中，注重培養學生學習興趣，書寫時的正確姿勢。在我們和學生的共同努力下，順利地完成了本學期的書法教學。
在本學期開學初，重新組建了我校的書法興趣小組，在三到六年級中挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的40位同學參加了書法社團，堅持每周二的培訓，在保證時間的同時，每次培訓要求孩子全身心參與其中，到場后抓緊一分一秒，練好每一個基本筆畫，打好扎實的基本功。學好書法貴在多練，因此，光靠學校集中訓練的時間遠遠不足，為此，我還積極鼓勵學生在家輔助練習。
在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，書寫坐姿、站姿等要領；掌握“三個一”標準，在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，特別要求學生注意寫字衛生的養成，不隨意丟紙屑、掉墨汁等，每人分管好自己身邊的那塊自留地。通過嚴格的學習訓練，學生基本養成良好的寫字習慣。
1、認真組織師生參加教育系統法制宣傳書法評選活動，。
2、組織孩子認真書寫對聯。
3、平時，做好收藏工作組織書法作品展。
經過這一年來的社團生活，讓我真正地體會到了，辦一個社團不容易，辦好一個社團更不容易，清醒地看到社團訓練中還存在許多的不足。在今后的訓練中，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。首先，書法學習比較枯燥乏味，在練習的過程中，部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。其次，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業沒做完等原因總不能準時參加訓練。加上有一部分孩子要參其它社團訓練，有些學生就鉆空子，總以為我不知道，有時去參加訓練幾乎要結束了，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。在此，希望全體老師大力支持，共同配合完成好此項工作。
在下個學期的工作中，我社團更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更好。
書法年終總結篇七
書法是一門藝術， 是一種修身養性的良好途徑， 使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養，培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展軟筆書法興趣小組的教學活動，為我校第二課堂的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。
“軟筆書法”，俗稱毛筆字，以文房四寶（筆、墨、紙、硯）為使用工具的漢字書寫藝術，因毛筆筆峰柔軟而得名。作為中國人，應該寫好中國字，高科技的發展促使了電腦的普及，隨之而來的弊端也形成了：很多孩子依賴于電腦打字，寫不好漢字，如：漢字書寫筆順不對、字體結構不對等。
軟筆書法的學習能幫助孩子寫好字打下堅實的基礎，學習中，能夠端正孩子的執筆姿勢、坐姿，從而養成良好的寫字習慣。
1.促進孩子的手骨發育，握硬筆是三指握筆法而毛筆是五指握筆法，在寫字的過程中五指齊力，再加上“懸肘立腕”腕、肘、肩，所有的力量都作用在毛筆上。
2.提高手腦協調能力，促進左右腦同時開發（因為中國文字——表音、表意、表形），日本通過學習中國書法（日本稱中國書法為“書道”）來治療智障兒童，并且有大量成功案例，說明其有促進智力開發的功能。
3.幫助孩子對中國漢字的演變有一個大概的認識，篆書、隸書、草書、行書、楷書風格各異。同時能夠在學習中認識很多漢字。
4．通過寫字，能促進學生養成細致、專注、沉著、持久的學習品質。正如郭沫若先生曾經說過的，“要把字寫得合乎規格，比較端正、干凈、容易認。養成這樣的習慣有好處，能夠使人細心，容易集中注意力，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨斷專行是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。”為什么寫字可以使人變得細心，容易集中注意力呢？因為寫字是一項十分精細的活動。要想把字寫好，須得全神貫注，凝神靜氣，仔細觀察字的結構，并要腦、眼、手相應，準確控制運筆的輕重緩急。這樣久而久之能潛移默化地改變一個人的心理素質，養成沉著、鎮靜的習慣。而學生一旦養成了良好的學習品質，對其他課程的學習乃至今后的發展都是極有益處的。
方塊文字。寫字實際上是以結構的疏密、點畫的輕重、運筆的疾緩來抒發情感和描寫意境的。當然，作為一個小學生，一下子要求他們站在這個層面上去理解、欣賞美是有難度的。首先，在平時的教學中，要求學生按正確的筆順去寫，注意筆畫間呼應的規律，力求先將字寫正確、規范、整潔，再是美觀。進而，通過名貼欣賞和書法技能的指導，讓學生逐步感受到漢字的形體美，幫助學生樹立正確的審美觀，讓他們懂得什么是美的，怎樣才能更美。最后，用美去感染學生，激發他們追求美、創設美的欲望。
總之，在學生中開展書法藝術的教育活動，有利于全面發展學生綜合素質，促進素質教育的深入開展。