總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

工作總結(jié)及工作改善建議篇一

1、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水*不高，事故應(yīng)急處理能力不強(qiáng)。雖然通過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，在業(yè)務(wù)水*上有了一定的提高，但業(yè)務(wù)水*和工作經(jīng)驗(yàn)與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)。

2、工作上滿足于正常化，缺乏開拓和主動(dòng)精神，有時(shí)心浮氣躁，急于求成*穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問題有時(shí)考慮得還不夠周到，心中想得多，行動(dòng)中實(shí)踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水*不夠高。雖然*時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)公司政策理論鉆研的不深、不透。有時(shí)候也放松了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

3、全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身出發(fā)，對(duì)公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識(shí)面，加強(qiáng)自己對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻(xiàn)，熟悉相關(guān)知識(shí)，從而提高自己解決實(shí)際問題的能力。

2、在思想工作方面，深化學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想理論水*，加強(qiáng)自己的事業(yè)心和責(zé)任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用。

（一）增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，了解基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與概念。

（二）由數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題與解決問題的思維能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

（四）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)與技能的掌握與運(yùn)用，熟練的掌握100以內(nèi)的數(shù)的加減法以及熟練的運(yùn)用乘法口訣解決數(shù)學(xué)問題。

（五）學(xué)生的空間想象力。

（六）學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

（七）學(xué)廣角的初次學(xué)習(xí)，集中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

（一）不足：

1、沒有對(duì)學(xué)生更深一步的了解，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準(zhǔn)確。練習(xí)的時(shí)候缺乏針對(duì)性，梯度性。

2、沒有保證恰當(dāng)?shù)木毩?xí)時(shí)間與數(shù)量。學(xué)生對(duì)于基本問題的掌握不是很好，特別是對(duì)于計(jì)算題這樣的最基本的題目，錯(cuò)題仍然比較多。

3、對(duì)于學(xué)困生的了解、幫助不夠。

（二）本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)的具體措施：

1、教師在了解學(xué)生的基本情況后，提出不同的要求，盡量采取多種生動(dòng)多樣的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

2、系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，增加練習(xí)及測驗(yàn)的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、有必要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4、要深入學(xué)習(xí)教師用書中對(duì)教材的把握與分析講解，積極開展對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研究，為新教材作好充分準(zhǔn)備。

5、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推進(jìn)師生互動(dòng)，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方鄉(xiāng)土歷史課程。

工作總結(jié)及工作改善建議篇二

為深刻貫徹落實(shí)我礦黨委關(guān)于“文風(fēng)、會(huì)風(fēng)和黨風(fēng)”活動(dòng)的精神要求，一股清新的風(fēng)氣向我們調(diào)度室迎面撲來。而對(duì)于我們而言，則對(duì)“會(huì)風(fēng)”的轉(zhuǎn)變體會(huì)尤為深刻，可謂是彰顯求真務(wù)實(shí)的理念，令人耳目一新。

在過去的印象中，開會(huì)往往是拖沓沉悶，久為輿論所詬病。所有的會(huì)議過程都是程序化的，都是按部就班的進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)講話表面看來鄭重其事實(shí)則只是照本宣科，聽者不勝其煩卻還得強(qiáng)打精神，這種會(huì)議耗用巨大的行政成本不說，并為起到探討問題和部署工作的終極目的。

因?yàn)闀?huì)風(fēng)體現(xiàn)的是作風(fēng)，彰顯的政風(fēng)。自從貫徹我礦黨委的“三會(huì)”精神之后，我們調(diào)度室的會(huì)議次數(shù)雖然少了，但是大家在會(huì)上講真話、講新話的次數(shù)卻多了起來，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言的時(shí)候也一改往日的“長話”而成了“短話”，內(nèi)容言簡意賅、直中要害，真正起到了察實(shí)情、干實(shí)事、鼓實(shí)勁、求實(shí)效的目的。

正因?yàn)槿绱耍枪汕逍碌臅?huì)風(fēng)才令人欣喜。在日常工作中，我們都切實(shí)感受到了“會(huì)風(fēng)轉(zhuǎn)變”帶來的益處，也真正做到了腳踏實(shí)地、埋頭苦干的奮斗精神。會(huì)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變，從講短話、講真話、講新話開始。未來的新氣象，更令我們期待。

調(diào)度室

2013年4月10日

工作總結(jié)及工作改善建議篇三

前經(jīng)受過的挫折，畢業(yè)時(shí)期的不安穩(wěn)因素和急躁心理已逐漸平穩(wěn)下來，并從中學(xué)習(xí)到了很多專業(yè)的技能性知識(shí)和做人的基本道理。我非常的感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持以及對(duì)我的培養(yǎng)，并且給了我一個(gè)很大的空間去嘗試和提升自己，我真實(shí)的感受到這一年來學(xué)到的不僅僅是專業(yè)的知識(shí)，而更多的是開拓了我的視野，增長了見識(shí)。我相信大家在這個(gè)公司都會(huì)有這樣的感受。通過這一年的工作積累和摸索，對(duì)于未來的發(fā)展方向也有了一個(gè)初步的規(guī)劃，我個(gè)人也慢慢的覺得自己適合在這一行業(yè)走下去。以上是好的方面，差的方面也有不少。剛進(jìn)公司的時(shí)候，由于工作經(jīng)驗(yàn)的不足、閱歷少，情緒波動(dòng)大，對(duì)工作產(chǎn)生很大的影響。有時(shí)候沒有做到心平氣和聽取意見，對(duì)自己的定位也不太清晰。特別是在看到其他人員陸續(xù)離開公司時(shí)就更體現(xiàn)了出來。有時(shí)沒有先考慮大局，直接按照自己的思想主觀臆斷，結(jié)果令自己后悔不已。

通過這半年多的接觸和學(xué)習(xí)，一些有關(guān)照明設(shè)計(jì)的專業(yè)性知識(shí)，我在這方面的能力和經(jīng)驗(yàn)基本是空白。這一年，走過的彎路不少，沒有更好地去吸收別人的觀點(diǎn)和長處以及他人的意見及觀點(diǎn)，這和我的性格有很大關(guān)系。在_年，我會(huì)注意這方面的學(xué)習(xí)和積累，冷靜聽取意見、有效的吸收，勇于接受批評(píng)，看到別人的長處。別人提出的觀點(diǎn)和意見應(yīng)該是經(jīng)驗(yàn)之積累。對(duì)自己的成長絕對(duì)是有好處，沒有壞處。心態(tài)是關(guān)鍵，_年，新的一年，我將和公司一起努力進(jìn)步，去適應(yīng)公司的發(fā)展，迎接金融危機(jī)的挑戰(zhàn)。

1、協(xié)助銷售人員與客戶進(jìn)行交流與溝通

剛開始進(jìn)入照明行業(yè)，對(duì)這方面一點(diǎn)都不懂，但通過在工作的過程中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的指教，和不斷的積累與學(xué)習(xí)，現(xiàn)掌握了一定的專業(yè)技能及經(jīng)驗(yàn)，能夠有系統(tǒng)的去思考與設(shè)計(jì)方案，能夠做到有條理的設(shè)計(jì)。

2、改造及新建項(xiàng)目的現(xiàn)場勘察

3、照明方案的全面設(shè)計(jì)

4、工業(yè)照明配電施工圖設(shè)計(jì)

5、標(biāo)書的制作

二、技術(shù)分析：

1.公司技術(shù)力量的分析：優(yōu)勢和劣勢

優(yōu)勢：1)技術(shù)部人員適中，尤其是在金融危機(jī)的非常時(shí)期，可以更多的節(jié)約公司的各項(xiàng)支出。

劣勢：1)技術(shù)部人員都是半路出家，技術(shù)欠缺

2)缺乏主觀能動(dòng)性，

3)工作量較大，工作效率不高

5)管理制度不夠嚴(yán)格，個(gè)人管理能力有限

6)缺乏進(jìn)取精神，借口較多

7)缺少新知識(shí)的培訓(xùn)

年的工作計(jì)劃和部門建議

工作計(jì)劃

1)在金融危機(jī)來臨之際，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)

2)加快重點(diǎn)項(xiàng)目的工作步驟，提高工作質(zhì)量

工作總結(jié)及工作改善建議篇四

按照《惠農(nóng)區(qū)20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作實(shí)施細(xì)則》要求，市十中全體動(dòng)員，詳細(xì)周密安排各階段工作，前期工作井然有序、扎實(shí)推進(jìn)。

學(xué)校成立了以朱新華校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)質(zhì)量檢測工作。根據(jù)惠農(nóng)區(qū)教體局的實(shí)施方案，研究制定了《市十中20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作實(shí)施細(xì)則》，明確工作流程、人員分工、職責(zé)，確保質(zhì)量檢測工作有序進(jìn)行。

召開全體教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)《市十中20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作實(shí)施細(xì)則》，讓教師了解監(jiān)測內(nèi)容、監(jiān)測對(duì)象、監(jiān)測工具、監(jiān)測時(shí)間。明確義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的目的、意義及各節(jié)點(diǎn)的工作任務(wù)、要求。

給四、八年級(jí)學(xué)生家長發(fā)《市十中20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作致家長一封信》，讓家長了解檢測的目的、意義、時(shí)間、各階段工作任務(wù)，全力配合學(xué)校做好質(zhì)量檢測工作;制作2塊活動(dòng)展板、3個(gè)條幅，定期宣傳質(zhì)量檢測工作，讓質(zhì)量檢測工作成為本階段校園文化生活的一部分;召開2次迎檢工作人員會(huì)議，學(xué)習(xí)《現(xiàn)場操作手冊(cè)》、《組織工作手冊(cè)》，熟悉檢測當(dāng)天的工作流程。觀看檢測工作視頻，強(qiáng)化檢測工作的現(xiàn)場感、模擬體驗(yàn)檢測工作程序。

工作總結(jié)及工作改善建議篇五

丁才成?陳炳和

摘 要 對(duì)高職院校學(xué)生和用人單位的問卷調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生及用人單位普遍認(rèn)為當(dāng)前高職院校課程質(zhì)量不高。從課程的開發(fā)、實(shí)施、反饋三個(gè)課程質(zhì)量生成的階段出發(fā)，分別對(duì)影響其質(zhì)量的主要因素進(jìn)行深入分析，以此為邏輯起點(diǎn)，從診斷指標(biāo)體系的構(gòu)建、信息化數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的搭建、自主診改運(yùn)行模式的構(gòu)建、課程質(zhì)量的考核性診斷四個(gè)方面進(jìn)行深入研究，形成了系統(tǒng)的課程質(zhì)量診斷與改進(jìn)策略。

關(guān)鍵詞 高職院校；課程質(zhì)量；課程診斷；課程改進(jìn)

中圖分類號(hào) 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 a 文章編號(hào) 1008-3219（2017）08-0055-04 隨著《高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)指導(dǎo)方案（試行）》的出臺(tái)，高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)工作全面展開，課程作為內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)的重要組成部分之一，是撬動(dòng)全員實(shí)施質(zhì)量保證的支點(diǎn)，是學(xué)校開展人才培養(yǎng)的主要載體，而目前對(duì)課程質(zhì)量的診斷與改進(jìn)尚未形成可操作的實(shí)施方案，因此對(duì)課程質(zhì)量進(jìn)行診斷與改進(jìn)策略的研究迫在眉睫。

一、高職院校課程質(zhì)量現(xiàn)狀

（一）從學(xué)生的視角看高職課程質(zhì)量

1、圖

2、圖3。

從圖1～3可以得出如下結(jié)論：高職院校學(xué)生普遍對(duì)課程質(zhì)量的滿意度不高；學(xué)生普遍認(rèn)為所學(xué)的課程對(duì)自己未來幫助不大，在開放性問答中，部分學(xué)生認(rèn)為課程學(xué)習(xí)后不知道對(duì)自己今后的幫助在哪里，對(duì)自己的就業(yè)會(huì)有什么幫助；學(xué)生普遍對(duì)課程教學(xué)不感興趣，在開學(xué)放性答題中部分學(xué)生認(rèn)為教師在教學(xué)中“照本宣科”，缺乏學(xué)生之間的互動(dòng)交流，上課時(shí)覺得枯燥乏味、無聊，課后缺乏輔導(dǎo)答疑。

（二）從企業(yè)用人單位的視角看高職課程質(zhì)量

通過向頂崗實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人推送調(diào)查問卷，問卷設(shè)計(jì)2項(xiàng)內(nèi)容：您認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的課程是否滿足貴單位的需求；您認(rèn)為學(xué)生掌握的知識(shí)（技能）是否能夠滿足貴單位的需求。面向426家用人單位發(fā)出問卷426份，回收有效問卷409份，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

從圖4～5可以得出如下結(jié)論：企業(yè)對(duì)高職院校課程教學(xué)現(xiàn)狀整體滿意度不高，認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的課程不能有效滿足企業(yè)的實(shí)際需求，在開放性答題中部分企業(yè)認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的課程滯后于企業(yè)技術(shù)的發(fā)展，內(nèi)容陳舊。企業(yè)普遍認(rèn)為學(xué)生掌握的知識(shí)（技能）特別是實(shí)踐操作技能不能滿足企業(yè)的需求，在開放性答題中部分企業(yè)認(rèn)為學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力不足，操作不規(guī)范，對(duì)現(xiàn)有主流的設(shè)備、儀器操作技能掌握不夠。

二、影響課程質(zhì)量的關(guān)鍵因素

課程質(zhì)量通過課程開發(fā)、課程實(shí)施、課程反饋三個(gè)階段生成，每個(gè)階段都有影響其質(zhì)量的因素，結(jié)合現(xiàn)狀分析，挖掘影響質(zhì)量的關(guān)鍵因素是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)診改的關(guān)鍵，是課程質(zhì)量保證的前提。

課程目標(biāo)對(duì)專業(yè)目標(biāo)的支撐度體現(xiàn)不夠。課程標(biāo)準(zhǔn)在制定過程中往往出現(xiàn)課程目標(biāo)描述含糊，支撐專業(yè)能力培養(yǎng)描述不清、不透，直接導(dǎo)致課程教學(xué)缺乏目標(biāo)指向，教師說不清“為什么教”，學(xué)生搞不清“為什么學(xué)”。課程內(nèi)容選取滯后行業(yè)企業(yè)的需求。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)、戰(zhàn)略型新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，知識(shí)和技能更新交替迅速，而課程內(nèi)容的選取卻沒能及時(shí)與新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備接軌[1]，沒有與國際、國內(nèi)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重滯后行業(yè)企業(yè)的需求。課程教學(xué)實(shí)施建議不全、針對(duì)性不強(qiáng)。課程標(biāo)準(zhǔn)制定時(shí)對(duì)教師的任課資質(zhì)沒有建議，而對(duì)采用的教學(xué)手段與方法建議太泛，針對(duì)性不強(qiáng)；僅對(duì)教學(xué)場地的環(huán)境條件有建議，而對(duì)課程實(shí)踐教學(xué)設(shè)備的如何高效使用缺乏有針對(duì)性的建議。

2.影響課程建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵因素

工作總結(jié)及工作改善建議篇六

個(gè)人對(duì)照檢查材料(存在的問題、原因分析和整改措施)

論知識(shí)水平比過去有了顯著提高，在為民服務(wù)意識(shí)上，理解更深入了，群眾感情也越發(fā)深厚了。活動(dòng)給我最大的收獲，還是給我以全新的、更高境界的思考問題方式、層次，讓我在遇事時(shí)，更多的是從自身反思出發(fā)，更多的設(shè)身處地地為他們考慮。回首近年來自己的工作、學(xué)習(xí)、生活，我對(duì)自己進(jìn)行了一次深刻的自我認(rèn)識(shí)與評(píng)判。由此認(rèn)識(shí)到：雖然自己雖有堅(jiān)定的政治理想信念、勤奮努力工作的行為、勇于負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢珜?duì)比黨組織的要求和群眾的期望還存在差距和不足之處的。

現(xiàn)將我個(gè)人的作風(fēng)基本情況、存在的問題、原因分析和整改措施以及關(guān)于對(duì)xx-xx年間發(fā)生的衡陽破壞選舉案的態(tài)度和看法向黨組織予以匯報(bào)，不盡不詳和有偏差之處，敬請(qǐng)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)同志及同事們予以批評(píng)指正。

一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定方面情況

(一)遵守黨的政治紀(jì)律情況我始終堅(jiān)持在工作生活中，常懷律己之心、常思貪欲之害、常念為官之德，慎言、慎行、慎獨(dú)、慎微，耐得住清貧，抵得住誘惑，安得住心神，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做官。一是工作勤奮。始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，工作中爭先創(chuàng)優(yōu)。經(jīng)常深入企業(yè)、深入基層排憂解難。從不回避矛盾困難，敢于面對(duì)，勇于擔(dān)當(dāng)。及時(shí)化解了中鹽天友農(nóng)賠、企業(yè)改制遺留問題、勞動(dòng)保障等矛盾糾紛。二是嚴(yán)守廉潔從政規(guī)定。始終做到不收錢不受禮，不參加高消費(fèi)娛樂，不接受可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的宴請(qǐng)。沒有安排過任何親朋好友進(jìn)編就業(yè)，沒有為任何親朋好友承攬過工程、介紹過業(yè)務(wù)，沒有借辦酒收過禮。嚴(yán)格要求教育配偶、身邊工作人員，不準(zhǔn)利用自己的職權(quán)和影響，謀取私利。三是認(rèn)真落實(shí)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”。經(jīng)常教育、督促所分管部門的干部職工，加強(qiáng)廉政教育，遵守廉政規(guī)定，強(qiáng)化廉政監(jiān)督，全心全意為人民服務(wù)，堅(jiān)決反對(duì)腐敗。四是不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。我時(shí)刻不忘宗旨和誓言。在工作生活中能自覺抵制不良風(fēng)氣，以誠待人，做到公道正派。不亂用公家一分錢，嚴(yán)守紀(jì)律，樹立了良好的勤政廉政形象。

本人從內(nèi)心擁護(hù)《十八屆^v^關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》，并以此嚴(yán)格要示自己，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。按照中央八項(xiàng)規(guī)定要求，結(jié)合自己的工作情況，從以下幾方面進(jìn)行了貫徹和落實(shí)。

品現(xiàn)象。6、配備秘書情況。沒有配備專職秘書，目前是辦公室

常務(wù)副主任王宏偉同志兼職輔助我處理分管工作。王宏偉同志工作認(rèn)真、勤奮肯干，除了負(fù)責(zé)管理辦公室綜合、財(cái)務(wù)工作外，還兼任區(qū)^v^主任。

7.家屬子女從業(yè)情況。妻子目前待業(yè)在家;兒子年紀(jì)尚小，還在讀幼兒園。

點(diǎn)街道廣東路街道的調(diào)研力度還有所欠缺，對(duì)街道運(yùn)轉(zhuǎn)情況了解還不夠。

2、創(chuàng)新精神有所欠缺。在處理一些日常事務(wù)時(shí)，傾向于按照常規(guī)、傳統(tǒng)的方法、流程來，沒有加入過多自己的思考，創(chuàng)新精神還不夠，需要加強(qiáng);會(huì)上講話或發(fā)言，特別是開大會(huì)時(shí)，還是有講空話、套話的情況。

掘理論的內(nèi)涵;其次，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，沒有真正的學(xué)以致用，理論所學(xué)沒有完全與群眾工作結(jié)合;第三，缺乏刻苦鉆研精神，學(xué)習(xí)過程中只是讀一讀，聽一聽，沒有認(rèn)真的思考;第四，學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性、整體性，只是泛泛的學(xué)，零散的學(xué)，學(xué)習(xí)深度不夠。

2、遲到情況偶會(huì)出現(xiàn)。因現(xiàn)需長沙、衡陽兩頭跑，一邊履行在省里掛職的工作任務(wù)，一邊履行在衡陽的副區(qū)長相關(guān)職責(zé)，所有兩邊的工作都沒有做到滿勤，上下班時(shí)間不是特別規(guī)律，有時(shí)會(huì)給群眾登門拜訪帶來一定不便。

(四)在奢靡之風(fēng)方面1、吃請(qǐng)、赴宴尚未杜絕。有參與過親朋、好友、同事的婚喪嫁娶消費(fèi)行為;偶爾有請(qǐng)朋友、同事吃請(qǐng)行為;逢年過節(jié)，還是有朋友間個(gè)別互送土特產(chǎn)的情況。2、業(yè)余生活不夠節(jié)儉。業(yè)余時(shí)，其他娛樂活動(dòng)基本沒有參與，只是參與打籃球等體育活動(dòng)，偶爾與朋友、親人們參加娛樂活動(dòng)，沒有維持好一貫克勤克儉的優(yōu)良作風(fēng)。(五)其他方面1、對(duì)街道社區(qū)的關(guān)心力度需加強(qiáng)。分配就業(yè)資金時(shí)，考慮工業(yè)園企業(yè)這塊比較多，沒有重點(diǎn)傾斜街道社區(qū)。

1、理論學(xué)習(xí)欠缺主要原因是存在錯(cuò)誤“務(wù)實(shí)”觀，認(rèn)為把中心工作干好了就是對(duì)老百姓負(fù)責(zé)任，所以將大把時(shí)間放在業(yè)務(wù)工作上，重生產(chǎn)經(jīng)營、重經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、重工作成效，忽視了理論學(xué)習(xí)。雖然明白學(xué)好理論知識(shí)一樣重要的道理，但在實(shí)際工作中，也常常會(huì)抱著“工作忙、沒時(shí)間”的理由，縮減理論知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，由此造成了自身理論知識(shí)塊的欠賬。

2、主觀上來看還是兩邊單位的時(shí)間安排不夠完善、合理，路上耽誤時(shí)間太多，離崗時(shí)對(duì)工作職責(zé)代理的安排不是特別到位，沒有明確告知群眾自己去向和在崗時(shí)間。

(四)關(guān)于奢靡之風(fēng)的問題1、根本來說還有存在著傳統(tǒng)觀念中的禮尚往來思想，人情觀念尚不能完全根除。2、平時(shí)喜歡和朋友、親人們沒事一起聚聚，互相聯(lián)絡(luò)感情，所以在交際、娛樂這塊可能是談不上節(jié)儉。(五)其他方面1、還是有優(yōu)先做好自身分管工作的想法，對(duì)于分管工作中的企業(yè)勞保、工業(yè)園這塊關(guān)心、調(diào)研較多，對(duì)于聯(lián)點(diǎn)街道、社區(qū)的關(guān)心力度還不夠。

保工作進(jìn)度。(三)在保證分管工作范圍內(nèi)的下基層數(shù)量和質(zhì)量的同

時(shí)，還要加大對(duì)街道、社區(qū)的調(diào)研力度，一是要積極了解街道現(xiàn)實(shí)情況，傾聽群眾和基層工作人員的訴求，二是要保證每次下基層時(shí)間，絕不允許出現(xiàn)“走馬觀花、點(diǎn)到即止”的情況。

(四)學(xué)會(huì)合理分配有限的時(shí)間，一是要做好兩地各自的出勤安排，同時(shí)為兩邊的工作設(shè)好分別的代理人，以確保自己不在時(shí)相關(guān)工作仍能順利開展;二是要安排好自己的工作時(shí)間，特別在事情多的時(shí)候，要按照事情輕重緩急的程度明確好辦理先后順序，絕不能因?yàn)闆]時(shí)間、趕時(shí)間而敷衍了事，應(yīng)付工作。

(五)積極參加黨的民主生活會(huì)和中心組會(huì)議，通過思想交流和工作互動(dòng)，更多地聽取同事們的不同意見和建議。主動(dòng)帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng)，讓大家大膽開展積極健康的思想交流，誠懇接受大家的監(jiān)督和指正。在具體工作中，大事講原則、小事講風(fēng)格，營造心往一處想、勁往一處使的和諧工作氛圍。

(六)生活作風(fēng)方面，要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)

良傳統(tǒng)，減少在日常享樂上花費(fèi)的時(shí)間，把更多的精力投入到為人民服務(wù)工作中去。

我個(gè)人對(duì)照檢查材料如上，不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝!

工作總結(jié)及工作改善建議篇七

怎樣教物理，《上海市中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的.實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。

初三年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

工作總結(jié)及工作改善建議篇八

“時(shí)光荏苒，歲月如梭”、“轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又匆匆結(jié)束了”??這都是以往寫總結(jié)時(shí)常用的套話，絲毫沒有經(jīng)過大腦的琢磨。但回顧來世紀(jì)這一學(xué)期來的工作，我真的不得不感慨時(shí)間過的真快!每天的時(shí)間都匆匆從指縫間劃過。

來到世紀(jì)之后，我擔(dān)任了學(xué)校三年級(jí)班級(jí)的班主任工作。雖然沒有平行班的競爭，但我卻深感身上責(zé)任的重大。因?yàn)檫@里有領(lǐng)導(dǎo)的重托，家長的希望。同時(shí)我也預(yù)料自己的工作會(huì)是一場艱苦的奮斗。

1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個(gè)貫穿于孩子整個(gè)學(xué)習(xí)階段的工作，需要長期的堅(jiān)持。我就先針對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況，每個(gè)星期樹立一個(gè)小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個(gè)星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽別人說話”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會(huì)聽課，總是東張西望，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時(shí)也是與己無關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽別人說話是對(duì)人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學(xué)會(huì)很多的東西，所以你要學(xué)會(huì)傾聽”。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅(jiān)持的時(shí)間不長，那我不論說什么，就會(huì)停下來等他集中精神。經(jīng)過一個(gè)星期的訓(xùn)練，班級(jí)絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會(huì)了聽老師說，聽同學(xué)說。還有極個(gè)別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過程中慢慢的培訓(xùn)。

看到學(xué)生的變化，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位啊!

2、培養(yǎng)學(xué)生的讀書情趣。

我覺得“書”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能。通過讀書可擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開學(xué)沒多久，我就在班級(jí)成立了圖書角。

(1)捐書。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐兩本書，而且拿來的書要有閱讀價(jià)值。這樣班級(jí)每個(gè)同學(xué)就會(huì)有七十多本的書可看。

(2)激趣。光有書不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛讀書的孩子。開始就會(huì)有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書，但到后來他們就是在為自己而讀書。

(3)鼓勵(lì)。受一部分愛讀書的同學(xué)的影響，越來越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間看書了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。

3、建立評(píng)比機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評(píng)比臺(tái)“星星滿園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在黑板上表示出來，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的“班級(jí)之星”給予獎(jiǎng)勵(lì)，借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心。

4、利用好一切的教育契機(jī)。

人們常說“十年樹木，百年樹人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過程。

(1)注意利用好每一次班隊(duì)會(huì)進(jìn)行培養(yǎng)。

(2)充分利用家長會(huì)、家長開放周的時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)家長參與到教育行列中來。

(4)在參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的過程中進(jìn)行思想教育。 總之，抓住一切時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了。

工作總結(jié)及工作改善建議篇九

一、我們做了什么？

第一、開學(xué)第一課診改——組織安排好教師們上好第一課。要求開學(xué)第一課要從職業(yè)與就業(yè)引導(dǎo)、技能大賽介紹、職業(yè)資格證書考取、學(xué)歷提升以及專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃和考核方案等方面展開，不能第一課就開始一個(gè)勁兒的說教材。

第二、教師聽評(píng)課診改——執(zhí)行學(xué)校的聽課要求，并做出詳細(xì)的聽課安排表，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)再進(jìn)行分組，分組的作用在于，通過小組交叉與組內(nèi)互聽來實(shí)現(xiàn)聽課自由但又保證大循環(huán)小循環(huán)的要求。

匯報(bào)人：楊一梅 第三、編寫課程標(biāo)準(zhǔn)的及教學(xué)大綱，用課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)課程診改。 第四、從教師本人進(jìn)行診改——安排好組內(nèi)教師依據(jù)學(xué)校要求記錄學(xué)習(xí)診改實(shí)務(wù)，并寫好個(gè)人月診改報(bào)告。

對(duì)《旅游文化》課程的診改意見（診改小組成員：楊一梅、劉梅、鄧丹艷、聶艷）

1、鑒于旅游專業(yè)學(xué)生在校期間需參加導(dǎo)游服務(wù)技能大賽、考取導(dǎo)游資格證書以及專業(yè)本身的需要，又恰遇導(dǎo)游考試改革之初，無統(tǒng)一的考試教材，因此，旅游文化課應(yīng)該將技能大賽的知識(shí)問答題庫、全國與本省導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整合，形成一門新開發(fā)的課程《旅游基礎(chǔ)文化知識(shí)》。

2、由于該門課程涉及內(nèi)容多，貫穿整個(gè)在校期間甚至畢業(yè)后的旅游

2 基礎(chǔ)知識(shí)積累，該門課程應(yīng)開設(shè)4個(gè)學(xué)期，從進(jìn)校就開設(shè)直到第四學(xué)期，每個(gè)學(xué)期根據(jù)教學(xué)、學(xué)生技能大賽及考導(dǎo)游證的需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

3、組建教材編寫小組，編寫旅游基礎(chǔ)文化知識(shí)教材(編寫內(nèi)容重點(diǎn)偏向貴州旅游文化---少數(shù)民族文化)。

對(duì)《旅游資源學(xué)》課程的診改意見

1、旅游資源學(xué)的畢業(yè)生就業(yè)崗位定位，不應(yīng)包含飯店崗位。

2、旅游線路設(shè)計(jì)成本測算部分難度較大，建議降低難度或刪除，旅游美學(xué)欣賞、實(shí)地旅游資源調(diào)查評(píng)價(jià)作為課堂的主要內(nèi)容.3.繼續(xù)設(shè)計(jì)開展難易程度由易到難的旅游資源開發(fā)項(xiàng)目任務(wù)，并且有清晰的在校期間任務(wù)規(guī)劃。將自然、人文旅游資源作為任務(wù)承載體，融入到旅游資源開發(fā)評(píng)價(jià)項(xiàng)目任務(wù)中。

4、將外出實(shí)地考察開發(fā)旅游資源的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開展起來，依托學(xué)校堅(jiān)強(qiáng)的后盾（如外出交通工具、外出安全保障、外出教師鼓勵(lì)措施）。

對(duì)《旅行社計(jì)調(diào)實(shí)務(wù)》課程的診改意見

（診改小組成員：劉梅、聶艷、鄧丹艷、楊一梅）

1、課程具體目標(biāo)中的專業(yè)能力板塊，目標(biāo)定位過高，應(yīng)考慮學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況。

4 慮學(xué)生的激情與堅(jiān)持，可以的話，還應(yīng)該有合作的旅行社或景區(qū)。

4、建議假期給學(xué)生進(jìn)行校外企業(yè)實(shí)踐引導(dǎo)，如旅行社實(shí)習(xí)，親身體驗(yàn)計(jì)調(diào)的工作流程。

對(duì)《高鐵乘務(wù)實(shí)務(wù)與禮儀》課程的診改意見

（診改小組成員：李敏、岳杰、王禮聰）

1、實(shí)務(wù)應(yīng)以實(shí)訓(xùn)為主，其中禮儀與安檢占主導(dǎo)地位。

2、主要培養(yǎng)責(zé)任心，意識(shí)管理、執(zhí)行力。

3、加大課堂實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重，以實(shí)踐為主，將課堂變成高鐵，分為乘客與乘務(wù)員。

4、注重講解實(shí)例，分析案例，讓學(xué)會(huì)解決突發(fā)狀況，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

5、分組實(shí)訓(xùn)，對(duì)不同章節(jié)的實(shí)務(wù)禮儀知識(shí)用團(tuán)隊(duì)的方式演練。

6、將課程變成一整個(gè)項(xiàng)目，分好小組，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都能在不同章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。(像教師聽課，聽不同的課，也被其他所有人聽課)

二、存在的問題

如前所述，在診改中我們遇到了很多的難題，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：

第一、一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)有多種課程類型的老師，但這些老師的數(shù)量又不多，幾乎都是1-2個(gè)，在開展課程診改的過程中，他們對(duì)于提診改意見非常苦惱。

第二、課程診改中沒有權(quán)威的課程標(biāo)準(zhǔn)作為參考，所以診改中十分容易出現(xiàn)以新的錯(cuò)誤代替舊的錯(cuò)誤，或者就是提不出診改意見，不能發(fā)現(xiàn)問題。

第三、對(duì)于診改工作部分教師積極性很低，甚至產(chǎn)生了抵觸心理，很多工作不能產(chǎn)生實(shí)效。