總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并分析問(wèn)題的根源,進(jìn)而提升自己的解決問(wèn)題的能力。接下來(lái)是一些感人至深的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些感動(dòng)和思索。
家長(zhǎng)的青春期教育心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)篇一
尊敬的各位老師和家長(zhǎng):
大家好!我是趙偉翔同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,給予我們這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)讓各位同學(xué)的家長(zhǎng)相聚一堂,為孩子的教育廣泛交流,討論教育經(jīng)驗(yàn)與心得,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。在此請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng),向精心哺育和關(guān)懷著我們孩子茁壯成長(zhǎng)的辛勤園丁——老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝!
我有2個(gè)孩子,女兒9歲,也在本校讀5年級(jí),劉老師也帶過(guò)她,應(yīng)該算是品學(xué)兼優(yōu)的孩子,兒子趙偉翔在本班級(jí)。對(duì)于教育孩子這件事情,客觀地講我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)肯定都有很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)也難免有一定的不足。我對(duì)自己孩子的教育也做得很不夠,難免也會(huì)存在著不少疏漏。讓我在這演講,我也是如履薄冰。下面我就真切地談一下幾點(diǎn)自己的感受心得,希望與各位家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí),互相借鑒。
在學(xué)習(xí)上,我覺(jué)得首先要為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在家里,孩子學(xué)習(xí)時(shí),盡量保持安靜,不打擾孩子,家長(zhǎng)千萬(wàn)別看電視、上網(wǎng)游戲、聚打麻將。
父母可以休閑,而他還需學(xué)習(xí)的心里落差,從而消極。沒(méi)有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)也看看書(shū),哪怕烹飪種花養(yǎng)魚(yú)之類(lèi)的書(shū)籍。潛移默化,學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種主動(dòng)需求,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。古代兵法不是講究身先士卒嗎,也是一個(gè)道理。另外對(duì)孩子“學(xué)習(xí)”的理解要寬泛,并非一味苦讀。講求全面發(fā)展,注重性格培養(yǎng)。比如家里來(lái)客人,不能安靜,就不要讓他學(xué)習(xí),讓他出來(lái)和客人說(shuō)話,學(xué)習(xí)接人待物,培養(yǎng)見(jiàn)到生人不靦腆的性格。孩子的作業(yè)一定要有個(gè)良好的完成習(xí)慣,放學(xué)后可以在外玩一玩,在校時(shí)間長(zhǎng)了,他們也有拘束感,放學(xué)后緊接著回家就寫(xiě)作業(yè),他們會(huì)感覺(jué)太緊張,也有壓力,甚至厭倦。孩子本身貪玩,自控力差,家長(zhǎng)必須做好引導(dǎo),提醒讓孩子自我監(jiān)督。放學(xué)后如小鳥(niǎo)出籠,讓孩子撒撒瘋后再回家寫(xiě)作業(yè)效果會(huì)好點(diǎn),寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量持續(xù)做完,不要做這又做那,比如做著作業(yè),吃點(diǎn)吧,喝點(diǎn)吧等等,這樣實(shí)在不可取。家長(zhǎng)有時(shí)間多和孩子一起讀讀書(shū),培養(yǎng)了孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。也許我有2個(gè)孩子的緣故,我家的圖書(shū)買(mǎi)了很多。孩子生日、春節(jié)等得到的禮物是基本都是書(shū)籍,取得好成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)也是書(shū)籍;各種各樣的都讓他們看看,我個(gè)人覺(jué)得不要限制類(lèi)型,廣泛閱讀就是了。有時(shí)孩子不自覺(jué)說(shuō)出些讓我驚訝的句子,我問(wèn)他跟誰(shuí)學(xué)的?他就說(shuō)在哪哪本書(shū)里就這樣寫(xiě)的。這說(shuō)明書(shū)是很好的無(wú)形老師啊。
圍棋就是打無(wú)彈之仗,學(xué)奧特曼打壞蛋等等,激發(fā)了他的興趣,學(xué)習(xí)圍棋半年多來(lái),他在他圍棋班近20人中是成績(jī)最好的一個(gè),今年5.1節(jié)考級(jí)時(shí),老師建議可以去,可以不去,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時(shí)間短,課程還沒(méi)全學(xué)完,可他愿意去。比賽那天很多人,當(dāng)時(shí)看那陣勢(shì)我都有競(jìng)爭(zhēng)的壓抑感,我問(wèn)他什么感覺(jué),我不能問(wèn)害怕嗎,只能給他鼓勁。他說(shuō)真好玩,都來(lái)打仗了。打勝了出考場(chǎng)倒是笑了,輸了時(shí)出考場(chǎng)時(shí),見(jiàn)到我就要哭,我就趕緊鼓勵(lì)他:“你很勇敢了,你敢來(lái)戰(zhàn)斗,你是奧特曼,你學(xué)習(xí)的時(shí)間短,能量不夠,還要學(xué)習(xí),加油,下次來(lái)你就能全勝利了,”聽(tīng)完我說(shuō)的,就笑了,說(shuō):“媽媽?zhuān)麓挝叶〞?huì)大獲全勝?!贝耸逻^(guò)后我體會(huì)到:孩子經(jīng)歷失敗不怕,怕的是失去了興趣。孩子的勇氣和自信是被鼓勵(lì)出來(lái)的,而鼓勵(lì)是需要每天做的事情。當(dāng)孩子的一個(gè)行為做對(duì)了,我們及時(shí)地表?yè)P(yáng)才能使孩子的行為固定下來(lái),才能使他下次接著再做對(duì)。我一直信奉這么個(gè)觀點(diǎn):每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,看你秀哪一面。
生活中也要多培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。好多家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常說(shuō)孩子,“也不知哪來(lái)的毛病”。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣應(yīng)從日常生活中小事著手。物質(zhì)上我依收入量力而行,同時(shí)也找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育孩子不虛榮攀比,不去奢望自己不可能擁有的東西。
家長(zhǎng)的青春期教育心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)篇二
作為一名老師,愛(ài)優(yōu)秀生容易,愛(ài)后進(jìn)生難;一名教師是不是真愛(ài)學(xué)生,愛(ài)教育,也要看他能否長(zhǎng)期關(guān)愛(ài)后進(jìn)生;班主任工作做得好不好,不能只看優(yōu)秀生的表現(xiàn),更要看后進(jìn)生的表現(xiàn)。
上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),是學(xué)生主持,班干部發(fā)言。這學(xué)期我打算以《我心中的溫馨家庭》為主題召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),領(lǐng)導(dǎo)讓我在上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的模式基礎(chǔ)上改進(jìn)一下,在全校示范一次特色家長(zhǎng)會(huì)。我思維反應(yīng)雖然不敏捷,但不喜歡循規(guī)蹈矩,重蹈舊轍,還是喜歡有所創(chuàng)新。一個(gè)溫馨的班級(jí),不是只為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)建的,而是面向全體的。如果,這個(gè)班的后進(jìn)生在這樣的集體都感到快樂(lè),那才是真正的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、溫馨的班集體。所以,后進(jìn)生要是參與進(jìn)來(lái),才能證明這個(gè)班級(jí)的力量,才能證明我這個(gè)班主任的魅力。因此,這次家長(zhǎng)會(huì),我讓家長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生都參與進(jìn)來(lái)。
事實(shí)也證明:在這次《我心中的溫馨家庭》作文比賽中,就是幾個(gè)后進(jìn)生寫(xiě)得更真實(shí),更能打動(dòng)人心。有八個(gè)同學(xué)寫(xiě)得非常好,其中有四個(gè)后進(jìn)生。因此,我挑選了葛馨悅、孫思思、張本周這三個(gè)同學(xué)參加演講。我讓他們回家把初稿再修改一遍,并打印出來(lái)。他們做得都非常認(rèn)真,章夢(mèng)夢(mèng)家沒(méi)有電腦,為此他還特意花四元錢(qián)在外打印的??梢?jiàn),孩子們都非常想好。孫思思嗓音特別小,平常說(shuō)話就像蚊子哼,聽(tīng)得讓人費(fèi)勁,我怕她那天膽小不敢發(fā)言;張本周總有點(diǎn)皮皮的,沒(méi)副正經(jīng)嚴(yán)肅樣,我擔(dān)心他家長(zhǎng)會(huì)這天也像小皮條。我再次問(wèn)他們倆,想不想?yún)⒓樱克麄兌挤浅V覒┑谜f(shuō)“想”。知道他們的心愿后,我也鐵了心,即使弄砸了,為師的也要講誠(chéng)信,給他們這次鍛煉機(jī)會(huì)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
會(huì)前,我想想:還是讓他們?cè)囍v了一次。張本周一改平常油腔滑調(diào),很?chē)?yán)肅;孫思思聲音明顯大了。我心理有底了。家長(zhǎng)會(huì)上,我一點(diǎn)也不擔(dān)心。整場(chǎng)程序有條不紊地進(jìn)行著。
我相信:通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),他們?nèi)齻€(gè)內(nèi)心的自信又得到了提高,他們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)做一名優(yōu)秀學(xué)生的愿望會(huì)更加強(qiáng)烈。同時(shí),對(duì)我的愛(ài),對(duì)我的信任也更加深厚。
家長(zhǎng)的青春期教育心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)篇三
父母作為社會(huì)中的一員,主要的任務(wù)除了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值之外,其他的就是孩子的教育問(wèn)題了,這是大多數(shù)父母的教育心得體會(huì)。
孩子不僅是自己家庭的延續(xù),也是社會(huì)的延續(xù),不論什么時(shí)代背景下,都是值得大家重視的問(wèn)題。家庭的重視和社會(huì)的重視因?yàn)榻嵌鹊牟煌?,?shí)踐起來(lái)也有偏差。()
孩子的教育任重而道遠(yuǎn),關(guān)系孩子成長(zhǎng)的方方面面,是家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任,當(dāng)然在和孩子的共同生活中,孩子也是家庭的重要成員,他們漸漸有自己的思想,有自己的價(jià)值,在社會(huì)中也漸漸取代父母的價(jià)值,這是家長(zhǎng)自我延續(xù)的重要部分。
孩子成長(zhǎng)的不確定性,讓孩子的教育時(shí)而變成一個(gè)讓人頭疼的問(wèn)題。教育孩子如何做人,如何為人處世,如何分析問(wèn)題解決問(wèn)題,又如何確定正確的人生觀價(jià)值觀,家長(zhǎng)每每言傳身教,苦口婆心,諄諄教導(dǎo)。
“望子成龍,盼女成鳳”是普天之下為人父母的教育心得體會(huì)。這種心愿可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,也可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種社會(huì)文明與進(jìn)步的代表。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),在孩子的教育中,家長(zhǎng)有時(shí)候會(huì)認(rèn)為,老師作為教育的專(zhuān)業(yè)人士,肯定對(duì)孩子的教育更好,在一定程度上依賴(lài)學(xué)校教育,同時(shí)忽略了家庭教育。其實(shí)學(xué)校與家庭在孩子的教育中各司其職,各有各的特點(diǎn),對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有不同的作用,不能厚此薄彼。在孩子的教育中,家長(zhǎng)會(huì)有這樣的教育心得體會(huì)。
家長(zhǎng)的青春期教育心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)篇四
第一段:家庭教育的重要性(200字)。
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,父母是孩子最親近的人。因此,家長(zhǎng)的教育心得非常重要。家庭教育不僅僅是指對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)的傳授,更重要的是培養(yǎng)孩子的品德和個(gè)性,塑造他們正確的價(jià)值觀和人生觀。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,他們的言傳身教對(duì)孩子影響至深。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn)和教育心得,不斷提升自己的教育能力。
第二段:親子溝通的重要性(200字)。
無(wú)論是什么年齡的孩子,親子溝通都是非常重要的。通過(guò)和孩子的交流,家長(zhǎng)可以了解孩子的內(nèi)心世界,深入了解他們的需求和困惑。良好的親子溝通有助于家長(zhǎng)與孩子建立密切的關(guān)系,增加親子之間的理解,從而更好地進(jìn)行教育。同時(shí),通過(guò)親子溝通,家長(zhǎng)可以傳達(dá)自己的價(jià)值觀和人生觀,并引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的世界觀。因此,家長(zhǎng)要注意改善親子關(guān)系,加強(qiáng)與孩子的交流,讓孩子感受到家庭的溫暖和愛(ài)。
第三段:尊重孩子的個(gè)性與特長(zhǎng)(200字)。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,都有自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和特長(zhǎng),給予他們自由發(fā)展的空間。不同的孩子有不同的發(fā)展需求,有的喜歡藝術(shù),有的喜歡體育,有的喜歡科學(xué)。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)和支持孩子追求他們感興趣的事物,為孩子提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。尊重孩子的個(gè)性和特長(zhǎng),可以幫助他們樹(shù)立自信心,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),從而更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第四段:愛(ài)與嚴(yán)格相結(jié)合的教育方式(200字)。
家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),既要給予他們充分的愛(ài)和關(guān)懷,又不能放任他們的任性。因此,愛(ài)與嚴(yán)格相結(jié)合是一種較為有效的教育方式。家長(zhǎng)要以身作則,用自己的言行去示范正確的行為和態(tài)度。同時(shí),家長(zhǎng)也要設(shè)定明確的規(guī)矩和約定,保持對(duì)孩子的適度監(jiān)督和引導(dǎo)。通過(guò)給予孩子愛(ài)與嚴(yán)格相結(jié)合的教育方式,可以幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀,培養(yǎng)良好的習(xí)慣和道德意識(shí)。
第五段:與孩子共同成長(zhǎng)(200字)。
家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中,也要與孩子共同成長(zhǎng)。隨著孩子的成長(zhǎng),家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育理念和方法。他們可以通過(guò)閱讀教育書(shū)籍、參加家長(zhǎng)學(xué)校、與其他家長(zhǎng)交流等方式,不斷積累教育經(jīng)驗(yàn),提高教育能力。同時(shí),家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需求和變化,及時(shí)調(diào)整自己的教育策略。只有與孩子共同成長(zhǎng),才能更好地引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),并在成長(zhǎng)過(guò)程中與他們建立更深層次的情感聯(lián)系。
結(jié)束語(yǔ)(100字)。
家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富,它們來(lái)源于家長(zhǎng)的親身經(jīng)歷和感悟。家長(zhǎng)要認(rèn)真總結(jié)并不斷提升自己的教育能力,不斷與孩子進(jìn)行親子溝通,尊重孩子的個(gè)性與特長(zhǎng),采取愛(ài)與嚴(yán)格相結(jié)合的教育方式,與孩子共同成長(zhǎng)。只有這樣,家長(zhǎng)才能更好地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng),幫助他們成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的社會(huì)人士。
家長(zhǎng)的青春期教育心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)篇五
青春期是一個(gè)孩子人生中非常關(guān)鍵的階段,也是家長(zhǎng)們最需要重視的時(shí)期。家長(zhǎng)的教育方式和態(tài)度對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。為了更好的應(yīng)對(duì)孩子的青春期問(wèn)題,許多家長(zhǎng)選擇閱讀與青春期教育有關(guān)的書(shū)籍,試圖通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)給予孩子更好的引導(dǎo)。本文將從家長(zhǎng)反思、家庭溝通、個(gè)性尊重、情感支持和思維發(fā)展等五個(gè)方面展開(kāi),分享家長(zhǎng)們讀青春期教育書(shū)籍的心得體會(huì)。
家長(zhǎng)反思是教育的第一步。青春期是孩子從兒童到成人的轉(zhuǎn)變階段,也是家長(zhǎng)需要審視自己教育方式的時(shí)期。通過(guò)閱讀與青春期教育相關(guān)的書(shū)籍,家長(zhǎng)們可以更深入地了解青春期的特點(diǎn)和孩子的需求,從而對(duì)自己的教育方式進(jìn)行反思。家長(zhǎng)要思考自己是否過(guò)于嚴(yán)厲或溺愛(ài),是否忽視了孩子的感受和需求,是否給予足夠的關(guān)注和支持等等。只有家長(zhǎng)不斷反思并調(diào)整自己的教育方式,才能更好地引導(dǎo)孩子度過(guò)青春期。
家庭溝通在青春期教育中顯得尤為重要。青春期是孩子表達(dá)自己思想和情感的關(guān)鍵時(shí)期,而良好的家庭溝通是促進(jìn)親子關(guān)系的重要因素。通過(guò)讀青春期教育書(shū)籍,家長(zhǎng)們可以學(xué)習(xí)到許多關(guān)于溝通技巧和方法。例如,傾聽(tīng)是良好溝通的基礎(chǔ),家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲,理解和尊重他們的感受和需求。此外,家長(zhǎng)還需要學(xué)會(huì)適時(shí)表達(dá)自己的關(guān)心和期待,給予孩子積極的引導(dǎo)和建議。通過(guò)良好的家庭溝通,家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系會(huì)更加緊密,孩子也能更好地應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。
個(gè)性尊重是家長(zhǎng)教育中不可忽視的一環(huán)。青春期是孩子個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵階段,家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性與特長(zhǎng),能夠容忍和接納他們的不同之處。通讀青春期教育書(shū)籍,家長(zhǎng)會(huì)得到許多關(guān)于個(gè)性發(fā)展的啟示。例如,每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的需求和潛力,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)發(fā)掘并培養(yǎng)孩子的個(gè)性。同時(shí),也需要給予孩子足夠的自由和空間,讓他們能夠獨(dú)立思考和做出決策。與此同時(shí),家長(zhǎng)要保持溝通,與孩子分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),幫助他們更好地發(fā)展自己的個(gè)性。
情感支持是青春期教育中至關(guān)重要的部分。青春期是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,家長(zhǎng)的情感支持對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有重要意義。通過(guò)讀青春期教育書(shū)籍,家長(zhǎng)可以學(xué)到很多關(guān)于情感支持的方法和技巧。例如,鼓勵(lì)和贊賞是情感支持的關(guān)鍵,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)孩子的認(rèn)可和贊賞,讓他們感受到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。此外,家長(zhǎng)還應(yīng)該了解孩子的情緒變化和掙扎,給予他們理解和關(guān)懷,幫助他們排解壓力和情緒問(wèn)題。通過(guò)情感支持,家長(zhǎng)能夠更好地與孩子建立起相互信任和依賴(lài)的關(guān)系。
思維發(fā)展是青春期教育中一個(gè)重要的方面。青春期是孩子思維能力快速發(fā)展的時(shí)期,家長(zhǎng)要關(guān)注并引導(dǎo)孩子良好的思維發(fā)展。通過(guò)讀青春期教育書(shū)籍,家長(zhǎng)能夠積累許多關(guān)于思維發(fā)展的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。例如,教育孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,引導(dǎo)他們通過(guò)邏輯和批判性思維解決問(wèn)題。此外,家長(zhǎng)還可以通過(guò)閱讀與思維發(fā)展相關(guān)的書(shū)籍,了解到不同的思維模式和方法,有助于家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子發(fā)展自己的思維能力。
總之,家長(zhǎng)通過(guò)閱讀與青春期教育相關(guān)的書(shū)籍,不僅可以更好地了解青春期的特點(diǎn)和孩子的需求,還可以從他人的經(jīng)驗(yàn)和教育心得中得到啟示。家長(zhǎng)反思、家庭溝通、個(gè)性尊重、情感支持和思維發(fā)展等方面的體會(huì)和心得,都能夠幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子度過(guò)青春期。在家長(zhǎng)的愛(ài)和支持下,孩子將能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)的青春期教育心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)篇六
隨著孩子成長(zhǎng),家長(zhǎng)的角色也在不斷發(fā)展和變化。作為家長(zhǎng),我們要扮演起孩子的啟蒙老師和朋友,培養(yǎng)孩子的品德和能力。在這個(gè)過(guò)程中,我們不斷摸索和實(shí)踐,積累了許多教育心得和體會(huì)。下面,我將分享一些我在教育孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)。
首先,家長(zhǎng)要理解每個(gè)孩子的獨(dú)特性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,在性格、興趣、能力等方面都有各自的特點(diǎn)。因此,我們要用心去觀察和了解孩子,傾聽(tīng)他們的內(nèi)心聲音,尊重他們的個(gè)性差異。只有真正理解孩子,我們才能夠有針對(duì)性地開(kāi)展教育工作,滿(mǎn)足他們的成長(zhǎng)需求。
其次,培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感是非常重要的。孩子們逐漸從依賴(lài)性到自主性的轉(zhuǎn)變是成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵一步。作為家長(zhǎng),我們要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g,讓他們能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。同時(shí),我們也要讓孩子意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù),教育他們要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。只有培養(yǎng)起孩子的自主性和責(zé)任感,他們才能更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
此外,父母要注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。在當(dāng)今社會(huì),人的價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為重要。家庭是孩子最早接觸到的社會(huì)單位,我們作為父母要成為他們品德的榜樣,傳遞正確的價(jià)值觀。我們要教育孩子要誠(chéng)實(shí)、友善、寬容,要尊重每個(gè)人的權(quán)益,促使他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
另外,家長(zhǎng)要積極與孩子進(jìn)行溝通和交流。與孩子建立良好的溝通渠道是一個(gè)成功教育的基礎(chǔ)。我們要耐心傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn),尊重他們的獨(dú)立思考。在日常生活中,我們要與他們進(jìn)行各種交流,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況,了解他們的困惑和需求。只有與孩子建立良好的溝通和交流,我們才能夠更好地了解內(nèi)心世界,給予他們適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
最后,家長(zhǎng)要注重孩子的身心健康。在繁忙的生活中,我們有時(shí)會(huì)忽略孩子的身心健康。然而,身心健康是一個(gè)人全面發(fā)展的基礎(chǔ),也是一個(gè)人幸福生活的保障。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的飲食和睡眠習(xí)慣,培養(yǎng)他們的生活規(guī)律性。同時(shí),我們還要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好,鼓勵(lì)他們參加體育鍛煉和藝術(shù)或樂(lè)器培訓(xùn),以達(dá)到身心健康的目的。
總之,家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)涉及到每個(gè)家庭的每個(gè)孩子,沒(méi)有固定的模板可以套用。但作為家長(zhǎng),我們要理解每個(gè)孩子的獨(dú)特性,培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感,注重品德和價(jià)值觀的培養(yǎng),與孩子進(jìn)行良好的溝通和交流,關(guān)注孩子的身心健康。只有不斷探索和實(shí)踐,我們才能夠更好地教育孩子,幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)的青春期教育心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)篇七
我是幼兒園xxx的家長(zhǎng),現(xiàn)在我的小孩在讀幼兒園的中班,我的孩子讀幼兒園已經(jīng)一年半了,現(xiàn)在在幼兒園里的學(xué)習(xí)很不錯(cuò)。我在對(duì)幼兒進(jìn)行的教育有我的心得。
第一,對(duì)待幼兒犯錯(cuò)要進(jìn)行耐心的疏導(dǎo)。
孩子在很小的時(shí)候,就算犯錯(cuò)了,也不知道自己犯的什么錯(cuò),那我們做家長(zhǎng)的,對(duì)他進(jìn)行的教育就要去耐心的詢(xún)問(wèn)他犯的錯(cuò)誤是什么,進(jìn)而對(duì)他講解自己做的事情是一個(gè)什么樣的錯(cuò)誤,告訴他是不能做的,是要去改正的,引導(dǎo)他走向正確的道路,鼓勵(lì)他改正。而不是看見(jiàn)他犯錯(cuò),就直接開(kāi)罵。這樣對(duì)他們是會(huì)造成傷害的,有些孩子膽小的話,可能會(huì)因?yàn)楹ε伦鳛榧议L(zhǎng)的打罵而改正,但是對(duì)孩子心理造成的陰影也是很大的,長(zhǎng)時(shí)間這樣是會(huì)讓幼兒長(zhǎng)大之后的性格變得過(guò)于膽小。那有些小孩不聽(tīng)話的,對(duì)他們來(lái)說(shuō),你的打罵只會(huì)增加他對(duì)父母的怨恨,他們會(huì)選擇叛逆的頂撞父母。所以在孩子犯錯(cuò)后,一定要溫柔的對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo),及時(shí)改正他們犯的錯(cuò)。
第二,在家對(duì)孩子的教育就是要去培養(yǎng)他獨(dú)立自主的能力,不能因?yàn)檫€太小,就對(duì)他過(guò)于溺愛(ài)了。
我們?cè)诩抑?,可以適當(dāng)?shù)恼?qǐng)他幫我們些小忙,比如讓他對(duì)自己的房間里的玩具自己收拾,這不僅可以培養(yǎng)他做事的責(zé)任心,更能鍛煉他獨(dú)立收拾玩具的能力。這在家中就開(kāi)始教育,這樣到幼兒園后,他就能自己去做好自己的事情,不會(huì)總是尋求老師的幫助,而是自己主動(dòng)去做好個(gè)人的事情,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是能夠培養(yǎng)獨(dú)立的性格。
第三,孩子在學(xué)校成績(jī)好,那在家中,作為家長(zhǎng)就要去對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),但是這個(gè)指導(dǎo)要符合孩子。
可以爭(zhēng)取孩子的意見(jiàn)去給他報(bào)興趣班,孩子的興趣要從小培養(yǎng),這樣才能提高孩子各方面的能力。而給他們報(bào)興趣班,不能以自己的意愿為主,而是要以孩子的志愿為主,征得他們的同意后,再去進(jìn)行興趣班學(xué)習(xí)。
以上就是我對(duì)自己孩子的一個(gè)教育,我作為他的家長(zhǎng),我很了解自家的孩子,知道他的性格,所以在教育這方面,我都是細(xì)心、耐心的,不對(duì)他使用暴力教育,我對(duì)我的孩子都是盡量的讓孩子自己去認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,我在旁邊也只是為他引導(dǎo),不會(huì)過(guò)分的牽涉進(jìn)去,讀幼兒園了,孩子就更需要家長(zhǎng)的陪伴和細(xì)心教導(dǎo)。
家長(zhǎng)的青春期教育心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)篇八
我是--的家長(zhǎng)。我的孩子,今年初一年級(jí)了,她從入學(xué)以來(lái),在教師和家長(zhǎng)的共同幫忙下,很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,慢慢地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的中學(xué)生。在此,我對(duì)各位教師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),表示誠(chéng)心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,它將使人終身受益。家庭是孩子的其次課堂,家長(zhǎng)是教師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一.家庭教育首先要從自我教育開(kāi)頭。
父母喜愛(ài)看書(shū),忘情工作,都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要做好?,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑許多,信息量也很大,有時(shí)他們提的問(wèn)題,難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們常常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng),也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)意孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要仔細(xì)。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)覺(jué)她字寫(xiě)得潦草,會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候,她很不情愿,但不能心軟,得讓她記住,假如第一次做不好,要負(fù)出更多的努力。所以干事情肯定要仔細(xì),應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力。
二.不能過(guò)分寵愛(ài),事事包攬,但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿(mǎn)意孩子的.要求,要什么就給什么。這樣很簡(jiǎn)單讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控力量差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝困難的士氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三.期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求。
家長(zhǎng)都盼望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜愛(ài)的事情。盡量讓孩子干她喜愛(ài)的事。做到愛(ài)好廣泛,做事仔細(xì),將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。我們家但凡讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,這樣會(huì)便利與孩子溝通溝通。
五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓舞,少批判,不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,相互了解,換位思索,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力肯定有收益。作為孩子,每個(gè)人都盼望自己是最棒的,然而不行能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事??梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必需重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫她分析緣由,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤,我的目的就到達(dá)了。
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),固然良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培育起來(lái)的。只要我們有急躁,有毅力,持之以恒,我信任每一位孩子都能夠發(fā)出自己最刺眼的光線。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還盼望教師對(duì)全部孩子都悉心呵護(hù),使孩子的明天更美妙!
家長(zhǎng)的青春期教育心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)篇九
第一段:引言(約200字)。
青春期是孩子從小變成大的過(guò)程中最關(guān)鍵的階段之一。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該盡早了解青春期的相關(guān)知識(shí),并通過(guò)讀書(shū)來(lái)幫助孩子度過(guò)這個(gè)階段。本文將分享我在孩子青春期教育中的心得體會(huì)。
第二段:選擇適合的讀物(約200字)。
在孩子進(jìn)入青春期之前,我選擇了一些適合青少年的讀物,如關(guān)于友誼、責(zé)任和成長(zhǎng)等主題的書(shū)籍。特別是那些描寫(xiě)青春期掙扎與成長(zhǎng)的書(shū)籍,對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起到了積極的影響。這些書(shū)籍不僅能增強(qiáng)孩子們的閱讀習(xí)慣,還能讓他們更好地了解自己身處的階段,學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)困境和挑戰(zhàn)。
第三段:積極引導(dǎo)溝通(約300字)。
青春期是孩子情感起伏較大的時(shí)期,他們常常面臨各種情緒問(wèn)題和困惑。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極引導(dǎo)他們開(kāi)展溝通與對(duì)話。我經(jīng)常和孩子們一起討論所讀書(shū)籍中的情節(jié)和人物,借此促進(jìn)他們對(duì)自己內(nèi)心的思考與表達(dá)。同時(shí),我也鼓勵(lì)他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí),主動(dòng)向我和其他值得信任的人尋求幫助和建議。通過(guò)積極引導(dǎo)溝通,我與孩子們的關(guān)系更加親近,他們也學(xué)會(huì)了更好地理解和表達(dá)自己的情感。
第四段:共同探索成長(zhǎng)路徑(約300字)。
青春期是孩子獨(dú)立自主的時(shí)期,他們需要漸漸成為自己的決策者。在教育過(guò)程中,我盡量讓孩子們參與決策,不斷鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的意見(jiàn)。同時(shí),我也關(guān)注并尊重他們的興趣和能力,鼓勵(lì)他們選擇適合自己的發(fā)展道路。通過(guò)與孩子共同探索成長(zhǎng)路徑,我看到了孩子們?cè)谧孕藕妥宰鹦纳系牟粩喑砷L(zhǎng)。
第五段:關(guān)愛(ài)與支持(約200字)。
青春期教育中最重要的一點(diǎn)就是給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)與支持。我盡力保持和孩子們的良好溝通,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和困惑。我尊重他們的選擇,同時(shí)也給予必要的指導(dǎo)和支持。家庭氛圍的安全和諧對(duì)孩子們的成長(zhǎng)至關(guān)重要,而我們作為家長(zhǎng)就是他們最堅(jiān)實(shí)的后盾。
結(jié)尾(約100字)。
在孩子們度過(guò)青春期的這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多。通過(guò)選擇適合的讀物、積極引導(dǎo)溝通、共同探索成長(zhǎng)路徑以及給予關(guān)愛(ài)與支持,我見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)和蛻變。面對(duì)孩子的青春期,我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)的角色不僅是教育者,更是引導(dǎo)者和支持者。所以,讓我們一起努力,為孩子度過(guò)青春期這一道坎,為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)而美好的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)的青春期教育心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十
小學(xué)教育是一個(gè)菲律賓人一生中最早接受到的正規(guī)教育,搞好小學(xué)教育對(duì)幼兒主要從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使幼兒將來(lái)順利讀完小學(xué),中學(xué),甚至大學(xué)。俗話說(shuō)的好,“萬(wàn)事開(kāi)頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何放好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人接下去的品行決定如何。
當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí),我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好。上學(xué)后,我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始,我女兒動(dòng)作非常的慢,寫(xiě)字慢,做題目慢,一個(gè)字寫(xiě)了擦,擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè),生字,可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是,甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了55分,后來(lái)老師打電話來(lái)說(shuō)我女兒不是不至于做,而是動(dòng)作慢,來(lái)不及做,叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是,每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫(xiě)字臺(tái)了個(gè)鬧鐘,讓她有時(shí)間觀念,讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.鍛煉,女兒寫(xiě)字的速度明顯加快,回來(lái)作業(yè)的質(zhì)量也很好,女兒也有了斗志。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè),讓她利用雙休日在家多練習(xí),做好以后我像之前老師一樣用紅筆幫她批改,并寫(xiě)上分?jǐn)?shù),錯(cuò)的幫她講解,直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了,一直繼續(xù)保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都理論指導(dǎo)是基礎(chǔ),無(wú)外乎就是多做題。題目類(lèi)型看得多,做的多,考試肯定能考好。所以她的戰(zhàn)績(jī)一直競(jìng)技狀態(tài)名列前茅。
下面我來(lái)在家里是怎樣輔導(dǎo)三門(mén)主課的。
首先,我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的不外乎就是把學(xué)到的生字記住,就要慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ),詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句?;A(chǔ)一定要打好,每天的生字和詞語(yǔ)一定要默出來(lái)。這樣日積月累,她認(rèn)識(shí)的字多新字了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)幼兒今后的閱讀分析和作文幫助。還要多看課外書(shū),剛開(kāi)始可以看一些拼音文字課外書(shū),有助于拼音的不斷提高。還要多帶小孩出去看看大點(diǎn)自然,讓她仔細(xì)觀察周?chē)囊磺?,這樣等到高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí),就可以把看到的聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ),再加上幼兒理解能力的提高和閱讀的增加,要自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀,閱讀分析的書(shū),讓幼兒在家多苦練,這樣可以增加幼兒的閱讀分析,也可以讓她讀到好的文章,這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)我研讀沒(méi)有特別的絕招。幼兒小的時(shí)候,大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)反思小幼兒對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō),幼兒遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的原理告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的試題輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō),可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的觀念去想,去理解。為了使教育符合幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法,用撲可牌一張一張出有出來(lái),來(lái)練習(xí)她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí),又能和幼兒大大增加感情。有一次,學(xué)校舉行親子活動(dòng),我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到幼兒她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的學(xué)童時(shí)候,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)輕松自如會(huì)更加飛速和輕松。
現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難的多了,我也是跟女兒一起尾段學(xué)起,午休在學(xué)校里學(xué)的知識(shí),傍晚在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆?,讓她?huì)讀,讀熟了再讓幼兒把單詞背出來(lái),并且默出來(lái)。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀,背,默這三樣是基礎(chǔ),基礎(chǔ)扎實(shí)了,對(duì)今后的辨音,語(yǔ)義等都能應(yīng)付自如。再早起讓幼兒在家多做一些課外作業(yè),鞏固一下,這樣的英文成績(jī)肯定ok。
家長(zhǎng)的青春期教育心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十一
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的指導(dǎo)者和啟蒙者,他們的教育方法和經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在多年的育兒實(shí)踐中,家長(zhǎng)們積累了許多教育心得和體會(huì)。下面就是我對(duì)家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)的總結(jié)。
首先,要以身作則。家長(zhǎng)是孩子的榜樣,孩子會(huì)通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)行為和價(jià)值觀。因此,家長(zhǎng)要注意自己的言行舉止,言行一致,做到言傳身教。我曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷,當(dāng)我經(jīng)??吹郊议L(zhǎng)讀書(shū)和培養(yǎng)自己的興趣時(shí),我也會(huì)對(duì)閱讀和興趣產(chǎn)生興趣。我深刻體會(huì)到,要激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)和興趣的熱情,首先要從自己做起。
其次,要傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)。在和孩子進(jìn)行交流時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn),尊重他們的獨(dú)特性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,有自己的思維方式和興趣愛(ài)好。當(dāng)我們鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn),認(rèn)真傾聽(tīng)他們的想法時(shí),我們可以建立起與孩子之間的良好溝通。這樣的溝通不僅有助于我們了解孩子的內(nèi)心世界,也有助于培養(yǎng)孩子的自信和獨(dú)立思考能力。
再次,要正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤和失敗。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免犯錯(cuò)誤和失敗,這是他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)該正確對(duì)待這些錯(cuò)誤和失敗,給予孩子正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我們應(yīng)該幫助孩子識(shí)別并分析錯(cuò)誤的原因,同時(shí)指導(dǎo)他們采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)解決問(wèn)題。如果我們給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持,他們就會(huì)從錯(cuò)誤和失敗中學(xué)到寶貴的教訓(xùn),并逐漸成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)和自信的人。
此外,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。孩子在學(xué)習(xí)中可以通過(guò)面對(duì)挑戰(zhàn)來(lái)提高自己的能力和水平。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這樣的機(jī)會(huì)可以讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅,并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)過(guò)程中,我們可以給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持,但不宜過(guò)度干預(yù),以保證他們的自主性和創(chuàng)造性。
最后,我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。關(guān)愛(ài)和關(guān)注是每個(gè)孩子的需求和權(quán)利,也是他們健康成長(zhǎng)的保障。我們要給予孩子關(guān)愛(ài)和關(guān)注,讓他們感受到我們的愛(ài)和關(guān)心。只有在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中,孩子才能夠茁壯成長(zhǎng),充分發(fā)展自己的潛力和個(gè)性。
在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中,家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的教育方法。以上是我對(duì)家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)的總結(jié)。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該做到以身作則、傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)、正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤和失敗、給予孩子適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以及給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。只有這樣,我們才能夠成為優(yōu)秀的家長(zhǎng),幫助孩子健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)的青春期教育心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十二
所謂挫折教育,是指在正確的教育思想指導(dǎo)下,根據(jù)幼兒身心發(fā)展和教育的需要,創(chuàng)設(shè)或利用某種情景,提出某種難題,讓幼兒通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手來(lái)解決矛盾,從而使他們逐步形成對(duì)困難的承受能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,培養(yǎng)出一種迎著困難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志,談?dòng)變旱拇煺劢逃?。?duì)幼兒進(jìn)行挫折教育是可行的。幼兒已有了一定的體力,也具備了一定的與人交往的能力,這就使幼兒有可能去面對(duì)一定的困難并依靠自己的努力去克服一些困難。而且,從小讓孩子經(jīng)歷一些挫折,受到一些磨練是很有必要的。人的一生將會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的困難和挫折,孩子畢竟要長(zhǎng)大,將來(lái)必定要自己去面對(duì)社會(huì),面對(duì)人生。因此,對(duì)于父母來(lái)說(shuō),要讓孩子漸漸地學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活中的一切,不能什么事情都包辦代替。要知道,幼兒遇到的困難和挫折大都是日常生活中的“小事”,絕大多數(shù)困難依靠孩子自己的努力是能夠克服的,因此我們應(yīng)該相信孩子的意志和能力。
對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育要依據(jù)其年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。主要有以下幾點(diǎn)。
首先,應(yīng)讓幼兒參加各種活動(dòng),進(jìn)行身體的磨練。
目前,不少幼兒缺乏對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。其實(shí),這種適應(yīng)能力只有在適度變化的逆境中才會(huì)變得更加強(qiáng)大。適度的“勞累”反而有利于幼兒的健康。如節(jié)假日帶孩子徒步郊游、爬山、逛公園等都是很好的磨練身體的方法,能讓孩子從中體驗(yàn)到勞累,體驗(yàn)到艱辛,知道生活中只有有所付出,才會(huì)有所收獲。
第二,利用榜樣教育幼兒。
幼兒的思維具有直觀性,生動(dòng)活潑的形象往往更容易打動(dòng)幼兒。因此,要善于利用生活中那些活的事例來(lái)教育孩子,樹(shù)立榜樣。另外,教師和家長(zhǎng)也要以身作則,以自己的行動(dòng)為孩子樹(shù)立榜樣,教育孩子勇于面對(duì)困難,面對(duì)挑戰(zhàn),家長(zhǎng)之友《談?dòng)變旱拇煺劢逃贰?/p>
第三,有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)和利用一些困難情境訓(xùn)練幼兒。
經(jīng)歷一定的挫折,對(duì)形成幼兒的堅(jiān)強(qiáng)意志是極為有益的。孩子摔倒了之后再爬起來(lái),對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)非常重要的磨練過(guò)程。遭受一些失敗和挫折,并且依靠自己的能力去戰(zhàn)勝它,就會(huì)為以后克服更大的困難和挫折奠定基礎(chǔ)。孩子通過(guò)用自己的力量去辦成某件事情,積累某些經(jīng)驗(yàn),可以比較客觀地認(rèn)識(shí)自己的能力,產(chǎn)生一種求勝欲望和信心。因此,我們?cè)谟幸庾R(shí)地安排一些可能失敗的難題給幼兒時(shí),要教給他們一些擺脫困境、解決矛盾、克服困難的方法,讓他們憑著自己的努力去克服它、戰(zhàn)勝它。
在創(chuàng)設(shè)和利用困難情境的過(guò)程中,必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題:
1.必須注意適度和適量。為幼兒設(shè)置的情境必須有一定的難度,能引起孩子的挫折感,但又不能太難,應(yīng)是幼兒通過(guò)努力可以克服的。同時(shí),幼兒一次面臨的難題也不能太多。適度和適量的挫折能使孩子自我調(diào)節(jié)心態(tài),正確地選擇外部行為,克服困難,追求下一個(gè)目標(biāo);過(guò)度的挫折會(huì)損傷孩子的自信心和積極性,使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫折感、恐懼感,最后喪失興趣和信心。
2.在孩子遇到困難而退縮時(shí)要鼓勵(lì)孩子,讓他認(rèn)識(shí)到人的一生會(huì)遇到很多挫折,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_地認(rèn)識(shí)和對(duì)待它,只有鼓起勇氣努力向前,才能最終克服困難,戰(zhàn)勝挫折。另外,在孩子做出很大努力取得一定成績(jī)時(shí),要及時(shí)肯定,讓孩子看到自己的能力,從而更有信心地去面對(duì)新的困難。
3.對(duì)陷入嚴(yán)重挫折情境中的幼兒要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。如幫助孩子分析遭受挫折的主、客觀原因,找出失敗的癥結(jié)所在等,防止孩子由此產(chǎn)生失望、冷淡、嫉妒等不良的心理反應(yīng)。在必要時(shí)可幫助孩子一步步地實(shí)現(xiàn)目標(biāo),讓孩子體會(huì)只有戰(zhàn)勝了困難才能前進(jìn)一步,而進(jìn)步、達(dá)標(biāo)的全過(guò)程就是不斷克服困難的過(guò)程。在平時(shí)則要善于觀察孩子的活動(dòng),把握其發(fā)展趨勢(shì),如果孩子在克服困難時(shí)幾經(jīng)嘗試均告失敗,就應(yīng)及時(shí)給予具體幫助。
第四,要多為孩子創(chuàng)設(shè)與同伴交往的機(jī)會(huì)。
與同伴交往可以使幼兒發(fā)現(xiàn)與自己不同的觀點(diǎn),從而更好地認(rèn)識(shí)他人和自己,克服自我中心。在同伴群體中,幼兒往往會(huì)經(jīng)歷一些挫折,如觀點(diǎn)不一致,屈從于被領(lǐng)導(dǎo)的地位等,這樣他必然要在不斷的磨練中學(xué)會(huì)如何友好相處,如何合作,從而更好地在同伴中保持自己的地位。而這種磨練有助于提高幼兒的耐挫力。另外,同伴之間的相互交流和指導(dǎo),也能夠幫助幼兒更好地克服困難、解決問(wèn)題。
家長(zhǎng)的青春期教育心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十三
如何當(dāng)好初中生家長(zhǎng)初中生家長(zhǎng)教育的六大心得體會(huì)?初中三年對(duì)孩子是一種磨練,對(duì)家長(zhǎng)也是一種考驗(yàn)。而這三年對(duì)孩子也是至關(guān)重要的三年,在這個(gè)階段,家長(zhǎng)和孩子要共同努力,家長(zhǎng)支持和幫助孩子樹(shù)立自信積極的心態(tài),對(duì)孩子順利度過(guò)三年初中有著助推器的作用。如何當(dāng)好初中生家長(zhǎng)下面告訴大家應(yīng)該哪些細(xì)節(jié)。
家長(zhǎng)要管理好自己的情緒。
大多數(shù)孩子都有機(jī)會(huì)考取理想的高中,在這點(diǎn)上家長(zhǎng)應(yīng)該給予肯定。家長(zhǎng)的負(fù)面情緒會(huì)直接影響到孩子的信心,因此,家長(zhǎng)首先應(yīng)該調(diào)整好自己的情緒,以最積極的心態(tài)和行動(dòng)陪伴孩子走完他們的初中生活。
家長(zhǎng)多鼓勵(lì),切忌嘮叨。
進(jìn)入初中階段的孩子也進(jìn)入了青春叛逆期,對(duì)多數(shù)事情都有了自己的判斷和見(jiàn)解。這時(shí)家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切,看見(jiàn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)稍有不上心就很著急,只顧尋找孩子的缺點(diǎn)——好動(dòng)、上網(wǎng)、叛逆、沒(méi)上進(jìn)心、懶惰等等,卻忽略了孩子此時(shí)處于青春期,對(duì)自身成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境雙重壓力下是顯得無(wú)助的。喋喋不休的數(shù)落孩子,甚至與其他孩子比來(lái)比去,這些只會(huì)增加孩子的反感,以至于他們更加厭倦學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng),應(yīng)該多站在孩子的角度,多多理解和鼓勵(lì)他們。與其指責(zé)他們,不如好好的為他們選擇適合他們的補(bǔ)習(xí)方式。
家長(zhǎng)要做好后勤保障。
初中三年是比拼智力和體力的`三年,一個(gè)健康的體魄是一切的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,增加孩子的營(yíng)養(yǎng)。關(guān)心孩子的成長(zhǎng),也可以和孩子一起鍛煉,培養(yǎng)孩子參加體育鍛煉的興趣,養(yǎng)成主動(dòng)鍛煉的習(xí)慣。
學(xué)生要保持良好心態(tài)。
始終保持良好的心態(tài),不驕不躁。通常心里素質(zhì)更好的運(yùn)動(dòng)員會(huì)取得更好的成績(jī),學(xué)生也一樣。學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生壓力,這就是一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這種意識(shí)來(lái)自學(xué)校、老師,也來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì),更來(lái)自孩子自己。要讓孩子樹(shù)立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、中考意識(shí),做好承受壓力、迎接挑戰(zhàn)、經(jīng)受挫折的心理準(zhǔn)備。在新的學(xué)習(xí)群體中,面對(duì)比自己優(yōu)秀的人,會(huì)讓許多在初中以前是班里佼佼者的孩子產(chǎn)生心理落差,這是正常心理,但應(yīng)盡快調(diào)整。進(jìn)入初中,每個(gè)人基本都是站在相同起跑線上,三年時(shí)間完全可以實(shí)現(xiàn)超越。需要每個(gè)學(xué)生以更積極、拼搏、向上的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。
樹(shù)立高遠(yuǎn)目標(biāo)。
初中階段,要讓孩子對(duì)自己要有更高的目標(biāo),在家長(zhǎng)和老師的幫助下,通過(guò)綜合分析孩子的能力,結(jié)合他(她)的興趣,去設(shè)計(jì)未來(lái)。有目標(biāo)有理想的孩子,會(huì)讓自己提高的更快,學(xué)習(xí)上更能?chē)?yán)格要求自己,也會(huì)加強(qiáng)提高自身的綜合能力,并能進(jìn)行自我勉勵(lì)。家長(zhǎng)要相信自己的孩子,給他們更大的學(xué)習(xí)空間,相信他們能夠憑借自己堅(jiān)持不懈的努力考入理想的學(xué)校。
堅(jiān)持就是勝利。
初中生活,不長(zhǎng),但也不短,堅(jiān)持到最后的,才是勝利者。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,相信各位家長(zhǎng)的堅(jiān)持必將換來(lái)豐碩的回報(bào)。
家長(zhǎng)的青春期教育心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十四
1、教育和培養(yǎng)于女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效,其實(shí)未必見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,高興的事就愛(ài)聽(tīng),不高興的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我,這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,如果讓孩子失望了,他將越來(lái)越少提問(wèn),這時(shí),隔閡,也就開(kāi)始產(chǎn)生了。
2、凡是孩子感興趣的,哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情,千萬(wàn)不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然,大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō),做起來(lái)可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩于的特長(zhǎng)和興趣。
3、注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素,是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周?chē)h(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響,因此,我們做到凡事從正面教育孩子,幫助孩子辨別是非、真善,培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心??陀^公正等良好品質(zhì),以及熱愛(ài)集體,尊敬師長(zhǎng),遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。
注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,孩子將終身受益。首先,孩子能做到的事情盡量讓他自己去做,例如做力所能及的家務(wù)。其次,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病,我們有意識(shí)引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4、做孩子的引路人,家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起家長(zhǎng)是孩子模仿的場(chǎng)所,言傳身教。因此,家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起,不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露;在教育批評(píng)孩子時(shí),父母意見(jiàn)應(yīng)統(tǒng)一不能相左,每天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況;每天詢(xún)問(wèn)他在學(xué)校里高興的事情和不愉快的事情,讓孩子的情緒得到宣泄,以便及時(shí)掌握意外情況的發(fā)展苗頭;在學(xué)習(xí)上,家長(zhǎng)應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí),針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),查閱相關(guān)信息資料,和孩子一同成長(zhǎng)。
5、善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì),培育孩于特長(zhǎng)和興趣。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我認(rèn)為家長(zhǎng)首先要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容,引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去,我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的問(wèn)題,每次我們都做到耐心回答,并和孩子一道觀察等,使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪智慧,開(kāi)動(dòng)腦筋。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車(chē)、打球、等,我們都讓他去嘗試、去鍛煉。
7、要從精神上多給孩子們一些激勵(lì),在孩于人生道路上不停的為他們加油,成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)而且很不平坦,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩于們加倍的溫暖和關(guān)愛(ài),才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心。以上是我本人在對(duì)孩子教育過(guò)程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的,在今后的教育過(guò)程中還要多想辦法和多總結(jié),爭(zhēng)取做得更好更全面。
接下來(lái)我將與大家分享10種“愛(ài)的方法”。
一、用愛(ài)的目光注視孩子。
二、用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子。
三、用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子。
四、用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子。
五、用愛(ài)的渴望調(diào)動(dòng)孩子。
六、用愛(ài)的細(xì)節(jié)感染孩子。
七、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子。
八、用愛(ài)的管教約束孩子。
九、用愛(ài)的胸懷包容孩子。
十、把愛(ài)的機(jī)會(huì)還給孩子。
家長(zhǎng)的青春期教育心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十五
一、堅(jiān)持“做中學(xué)”,在日常生活中培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。
2、通過(guò)重復(fù)訓(xùn)練對(duì)幼兒強(qiáng)化教育。
一個(gè)人的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的,需要有一個(gè)從陌生到熟練,再由熟練到自由化的過(guò)程,要完成這一過(guò)程必須反復(fù)訓(xùn)練,逐步強(qiáng)化,特別是對(duì)記憶能力、控制能力相對(duì)較差的幼兒來(lái)說(shuō),重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具后,沒(méi)有把玩具放回玩具柜的習(xí)慣,家長(zhǎng)們就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子收拾整理的習(xí)慣,并多次重復(fù)訓(xùn)練,使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺(jué)、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。
3、通過(guò)聽(tīng)故事,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和入廁習(xí)慣。
午餐是一日中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們?cè)谟貌偷臅r(shí)候,有的桌子上撒滿(mǎn)了米粒和菜,有時(shí)候地板上到處都是,媽媽們看在眼里,急在心里,對(duì)于小班的幼兒,如果采取一味地批評(píng)和指責(zé),肯定是不行的。別急,告訴您小竅門(mén),孩子對(duì)故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進(jìn)行嘗試,利用睡覺(jué)前的一段時(shí)間,天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事,讓孩子懂得吃飯時(shí)不能掉米粒。有的孩子經(jīng)常小便在床上,針對(duì)此現(xiàn)象,您可以給孩子講《小豬尿床》的故事,幼兒從生動(dòng)、形象的故事中,受到了啟發(fā),懂得睡覺(jué)前要及時(shí)上廁所,才不會(huì)尿床的道理。有的孩子很難入睡,可以通過(guò)欣賞歌曲“9點(diǎn)鐘靜悄悄”,逐漸使孩子養(yǎng)成9點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣,平時(shí)注意觀察,要抓住一切可表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),督促和鼓勵(lì)孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、和孩子玩扮家家游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣。
家長(zhǎng)們可以用雪碧瓶做可愛(ài)的瓶娃娃,讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃,給娃娃穿衣服,拉拉鏈,系蝴蝶結(jié),穿鞋子等,孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中,學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變濃厚。孩子通過(guò)給娃娃喂飯,手指的小肌肉得到了鍛煉,動(dòng)手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開(kāi)展游戲“玩具商店”,孩子通過(guò)買(mǎi)賣(mài)玩具,逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中,孩子的合作、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,改變幼兒的不良習(xí)慣。現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,備受家人的寵愛(ài),在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,想要什么就得給什么,想干什么就得干什么,致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后,給他們講道理,以理服人。由于幼兒自制能力差,自我評(píng)價(jià)能力弱,改正缺點(diǎn)比較困難,所以我盡量做到有耐心,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,不急于求成,我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、營(yíng)造良好的家庭教育氛圍,促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的形成。
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,改變幼兒的不良習(xí)慣?,F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,備受家人的寵愛(ài),在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,想要什么就得給什么,想干什么就得干什么,致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后,給他們講道理,以理服人。由于幼兒自制能力差,自我評(píng)價(jià)能力弱,改正缺點(diǎn)比較困難,所以我盡量做到有耐心,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,不急于求成,我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、在日常生活中,本著“大人放手,孩子動(dòng)手”的原則,培養(yǎng)幼兒的自理能力。從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看,不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì),就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì),久而久之,孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手,孩子動(dòng)手”的原則,讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢(shì)利導(dǎo),通過(guò)具體、細(xì)致的示范,從身邊的小事做起,由易到難,教給幼兒一些自我服務(wù)的技能,如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來(lái)到幼兒園學(xué)會(huì)了很多生活自理本領(lǐng),不知道您能不能說(shuō)出?這些看上去雖是很小的事,但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會(huì),無(wú)形中幼兒獨(dú)立生活能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后,作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p,當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定,自己的工作能力被肯定,他們也會(huì)感到無(wú)比的興奮和快樂(lè),在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。
3、以身作則、言傳身教,給孩子樹(shù)立良好榜樣的原則。鼓勵(lì)家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。其次,我們建議家長(zhǎng)訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志,并定期組織家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗(yàn),反饋閱讀家庭教育文章的心得,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷地提高自身的文化修養(yǎng),用心地向書(shū)本學(xué)習(xí),用心地向他人學(xué)習(xí),用心地向孩子學(xué)習(xí),用心地進(jìn)行教育反思?!皩W(xué)、思、行”三者相結(jié)合,探索育兒規(guī)律,成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中統(tǒng)一家庭成員間的認(rèn)識(shí),統(tǒng)一教育方法,在對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育的過(guò)程中嚴(yán)格要求,反復(fù)強(qiáng)調(diào),各種規(guī)則不斷地得到強(qiáng)化和補(bǔ)充,使幼兒能夠堅(jiān)定不移地朝目標(biāo)去努力。如:溶溶小朋友對(duì)進(jìn)餐不感興趣,胃口不好食欲差,進(jìn)餐時(shí)注意力分散,常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內(nèi)。經(jīng)過(guò)幼兒園的教育孩子在進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐時(shí)間上都有了進(jìn)步,但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,希望家長(zhǎng)配合并能和幼兒園一樣地要求孩子,不無(wú)故遷就,在家中堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立進(jìn)餐堅(jiān)決不喂,而對(duì)孩子進(jìn)餐時(shí)的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),漸漸地孩子在家和在園一個(gè)樣了。家長(zhǎng)的教育觀念在逐步改變,他們不僅增強(qiáng)了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識(shí),更重要的是認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的緊迫性和重要性。
4、勤督促,多提醒,使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。一個(gè)孩子的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的,需要有一個(gè)從陌生到熟練,再由熟練到主動(dòng)化的過(guò)程,要完成這一過(guò)程必須反復(fù)訓(xùn)練,逐步強(qiáng)化,特別是對(duì)記憶能力、控制能力相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō),重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如:有的孩子在玩完玩具后,沒(méi)有把玩具放回原處的習(xí)慣,家長(zhǎng)就要有意識(shí)地督促孩子進(jìn)行收拾玩具的練習(xí),,而且多次重復(fù)訓(xùn)練,使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺(jué)、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。家家游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣。
家長(zhǎng)們可以用雪碧瓶做可愛(ài)的瓶娃娃,讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃,給娃娃穿衣服,拉拉鏈,系蝴蝶結(jié),穿鞋子等,孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中,學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變濃厚。孩子通過(guò)給娃娃喂飯,手指的小肌肉得到了鍛煉,動(dòng)手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開(kāi)展游戲“玩具商店”,孩子通過(guò)買(mǎi)賣(mài)玩具,逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中,孩子的合作、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,改變幼兒的不良習(xí)慣?,F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,備受家人的寵愛(ài),在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,想要什么就得給什么,想干什么就得干什么,致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后,給他們講道理,以理服人。由于幼兒自制能力差,自我評(píng)價(jià)能力弱,改正缺點(diǎn)比較困難,所以我盡量做到有耐心,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,不急于求成,我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
家長(zhǎng)的青春期教育心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十六
隨著科技的迅猛發(fā)展,在線教育已經(jīng)逐漸成為教育領(lǐng)域的熱門(mén)話題。在線教育的便利性和高效性吸引了越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇將孩子送進(jìn)虛擬課堂。作為家長(zhǎng),我們也深深體會(huì)到了在線教育的好處和不足。在這篇文章中,我將分享一下我作為家長(zhǎng)對(duì)于在線教育的心得體會(huì)。
第二段:在線教育擴(kuò)展了孩子的學(xué)習(xí)空間和時(shí)間。
在線教育明顯擴(kuò)大了孩子的學(xué)習(xí)空間和時(shí)間。通過(guò)在線課堂,孩子可以接觸到全球各地的優(yōu)質(zhì)教育資源,不再受地點(diǎn)和時(shí)間的限制。他們可以在家里或者任何有網(wǎng)絡(luò)連接的地方學(xué)習(xí),極大地增加了學(xué)習(xí)的靈活性。這對(duì)于那些時(shí)間有限或者居住在偏遠(yuǎn)地區(qū)的家庭來(lái)說(shuō)尤為重要。在線教育的靈活性不僅擴(kuò)展了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也給了我作為家長(zhǎng)更多的時(shí)間和空間去關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
傳統(tǒng)教育往往以集體教學(xué)為主,忽略了每個(gè)孩子的個(gè)性差異。而在線教育則能提供更個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。許多在線教育平臺(tái)都采用了自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng),根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平,為他們量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣的個(gè)性化教育可以更好地滿(mǎn)足孩子的學(xué)習(xí)需求,讓他們?cè)谧约旱墓?jié)奏下學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng),我很高興看到孩子們?cè)趥€(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境中展現(xiàn)出更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。
雖然在線教育給孩子帶來(lái)了很多便利,但我也注意到它需要家長(zhǎng)的積極參與和指導(dǎo)。在線學(xué)習(xí)過(guò)程中,孩子們可能會(huì)面臨學(xué)習(xí)難題或者遇到技術(shù)問(wèn)題,這時(shí)候家長(zhǎng)就需要及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。與傳統(tǒng)教育不同,家長(zhǎng)在在線教育中更具有監(jiān)督和引導(dǎo)的職責(zé)。然而,這也是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì),讓我和孩子們一起成長(zhǎng),共同學(xué)習(xí)。
第五段:思考在線教育還存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向。
盡管在線教育給我們帶來(lái)了很多好處,但它也存在一些問(wèn)題和改進(jìn)的方向。首先,技術(shù)和設(shè)備的依賴(lài)性問(wèn)題,如果孩子們沒(méi)有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接或者適當(dāng)?shù)脑O(shè)備,他們可能無(wú)法充分利用在線教育的優(yōu)勢(shì)。其次,虛擬學(xué)習(xí)缺乏社交互動(dòng),無(wú)法提供現(xiàn)實(shí)課堂中的面對(duì)面交流和合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于孩子們的社交發(fā)展,這是一個(gè)潛在的挑戰(zhàn)。此外,一些家長(zhǎng)也擔(dān)心在線教育可能會(huì)削弱孩子們的集體意識(shí)和協(xié)作能力。因此,在線教育需要在技術(shù)支持和課程設(shè)計(jì)方面進(jìn)一步改進(jìn),以滿(mǎn)足孩子們更多的需求和挑戰(zhàn)。
總結(jié)段:在引領(lǐng)孩子們接觸和適應(yīng)在線教育的同時(shí),我們也需要關(guān)注在線教育的弊端并積極參與改進(jìn)。在線教育的發(fā)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和引導(dǎo),我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)展,并與他們一起面對(duì)在線教育中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過(guò)與孩子們一同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),我們能夠?yàn)樗麄儎?chuàng)造更好的在線教育環(huán)境,使他們?cè)谔摂M課堂中獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)的青春期教育心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十七
據(jù)說(shuō)搞這次活動(dòng),是因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生不懂真情、不明事理,整天只知道給父母要錢(qián),你可知道他們的錢(qián)來(lái)之不易,每一分錢(qián)都是每一滴汗水,每時(shí)每分每秒的勤勞換來(lái)的,學(xué)校想通過(guò)舉行這樣的活動(dòng)來(lái)教育學(xué)生感化學(xué)生,讓學(xué)生明白感恩社會(huì)、感恩父母、感恩他人,共建和-諧的社會(huì)主義大家庭。
這時(shí)又上來(lái)了,一位男老師,他就是這次演講的主角,他高挑個(gè)子,兩只靈活的大眼睛,白白的皮膚二十幾歲。
他用親切的語(yǔ)氣說(shuō):“同學(xué)們,你們要從小孝敬你們的父母,從每一點(diǎn)小事做起,比如幫媽媽倒杯茶,抬盆洗腳水幫媽媽盛一碗飯,做一些力所能及的家務(wù)活等,要是等你們長(zhǎng)大以后才孝敬他們,可能他們已經(jīng)等不到了,他們每天都在辛苦地干活,為了讓我們有過(guò)上好生活,卻一點(diǎn)都不關(guān)心自己的身體,也舍不得買(mǎi)衣服穿,為了節(jié)約來(lái)給我們用,每天放學(xué)后都做好香噴噴的大米飯等著我們。
這時(shí),我想:對(duì)的,每天爸爸媽媽都在辛苦的干活,爸爸媽媽每天都駝著背,弓著腰,不停地干活,此時(shí),我的眼睛紅了,我想哭了,我對(duì)自己說(shuō):“我一定好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大之后報(bào)答他們對(duì)我的養(yǎng)育之恩,讓他們過(guò)上好生活,而且也要從現(xiàn)在起做自己能做的事,如:做飯、洗碗、掃地,幫他們洗洗衣服,讓他們也輕松一些,因?yàn)樗麄兲哿?,我相信我一定能夠做到?/p>
有一句話是這樣說(shuō)的:“滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”,這句話,說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò),3月11日,我們學(xué)校就舉行感恩教育活動(dòng)。這天下午,天氣很陰,老師們有秩序的組織同學(xué)們進(jìn)入會(huì)場(chǎng),每個(gè)班坐成一排,各班老師在自己班的旁邊,從三樓往下一看,黑鴉鴉的一片,人太多了,很多家長(zhǎng)都來(lái)觀看。
開(kāi)始,是彭老師先上場(chǎng),一開(kāi)始,講了一些笑話,都把我們逗笑了。后來(lái),他介紹了俞老師,他說(shuō):“俞老師的感恩教育曾經(jīng)震撼了很多同學(xué)的心靈。”接著,他說(shuō)了一句有請(qǐng)俞老師上臺(tái),俞老師一上臺(tái)就說(shuō):同學(xué)們,感恩,要每個(gè)人都會(huì)的接著過(guò)來(lái)一會(huì)兒,他又講了自己的經(jīng)歷,他三歲的時(shí)候母親去世了,他說(shuō)母親是因?yàn)閯诶圻^(guò)度而去世的。
他說(shuō),他還沒(méi)有來(lái)得及報(bào)答母親,母親就去世了,他說(shuō)了一句話讓我永遠(yuǎn)記在心里,他說(shuō):“報(bào)答母親不一定要有錢(qián),有房子,有車(chē)子才能報(bào)答,平時(shí)一句關(guān)心的話語(yǔ),爸爸媽媽勞累時(shí)送上一杯茶”。關(guān)心父母,孝順父母,感恩父母,可以從生活中的小事做起,俞老師的演講很精彩,也很感人,幾乎在場(chǎng)的所有人都哭了。
他鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)去,用最大的聲音向父母說(shuō)一句心理最想說(shuō)的話,六(1)班有個(gè)學(xué)生上臺(tái)去,淚流滿(mǎn)面大聲對(duì)著說(shuō)話筒說(shuō):“爸爸、媽媽你們辛苦了!”我們聽(tīng)了,一個(gè)感動(dòng)得情不自禁地流下淚。那一刻,好我們學(xué)校所有學(xué)生一下子長(zhǎng)大了,一下子懂事了好多!真是“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”!
確實(shí),感恩都可以從小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,我們要學(xué)會(huì)感恩,感恩父母、生活中的親人、老師。
家長(zhǎng)的青春期教育心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十八
xx二中的期中考試剛剛落下帷幕,家長(zhǎng)會(huì)如約而至。曾經(jīng)的我都是在家長(zhǎng)會(huì)幫助班主任分發(fā)成績(jī)單、協(xié)調(diào)各位老師到班里講話的同學(xué),如今我也要登上講臺(tái)以一名老師的身份進(jìn)行發(fā)言了。
原本以為在初中,地理并非主課,任課教師不需要進(jìn)班發(fā)言,但是由于我教初二年級(jí),地理面臨重要的結(jié)業(yè)考試,所以班主任希望我在家長(zhǎng)會(huì)上給及家長(zhǎng)們講講地理的重要性,提高對(duì)考試的重視。
說(shuō)實(shí)話,第一次在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言非常緊張,不斷的`請(qǐng)教各位老師應(yīng)該在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)什么內(nèi)容,認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿。經(jīng)過(guò)請(qǐng)教后,我的發(fā)言稿主要分為兩部分:首先強(qiáng)調(diào)地理在高中學(xué)習(xí)中的重要性,高考經(jīng)過(guò)改革之后,大部分同學(xué)都會(huì)選擇地理,初中地理是高中地理的基礎(chǔ),所以要重視地理的學(xué)習(xí)。其次就是怎樣學(xué)習(xí)地理,我認(rèn)為地理中最重要的就是地圖,怎樣學(xué)會(huì)看地圖,應(yīng)用地圖解決問(wèn)題。最后,我身為其中一個(gè)班級(jí)的副班主任,針對(duì)于我?guī)О嗥陂g的問(wèn)題做了說(shuō)明。
盡管很緊張,但是看見(jiàn)家長(zhǎng)們認(rèn)真的記錄,認(rèn)真的聽(tīng),我便越來(lái)越放松。家長(zhǎng)們也很積極配合,會(huì)后明顯感覺(jué)學(xué)生們對(duì)地理的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改善,上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真完成作業(yè)。第一次家長(zhǎng)會(huì)體驗(yàn)良好,萬(wàn)事開(kāi)頭難,有了第一次的陌生與緊張,機(jī)會(huì)有第二次的從容與坦然,借此實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),多多鍛煉自己。
家長(zhǎng)的青春期教育心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)篇十九
我們知道,要開(kāi)車(chē)必須有駕照,當(dāng)老師要有教師資格證,而做父母,我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)就無(wú)證上崗了。因此我覺(jué)得與其教育孩子,不如與孩子一起學(xué)習(xí),和孩子共同成長(zhǎng)。
這個(gè)世界上所有的愛(ài)都以聚合為最終目的,只有一種愛(ài)以分離為目的,那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài),就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去,這種分離越早,你就越成功。
現(xiàn)在的孩子生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么導(dǎo)致的呢?靜下心來(lái)反思,還是我們大人的原因。在家里,父母把孩子當(dāng)寶貝一樣的珍愛(ài)著,含在嘴里怕化了,捧在手心怕摔著,每天幾個(gè)人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn),孩子要什么就滿(mǎn)足他什么,什么事都給他代勞了,他用什么來(lái)鍛煉自已的能力呢?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:“只要你學(xué)習(xí)搞好了,其它事不用你操心?!边@里,我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力是相通的,是能相互推動(dòng)的。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人,就是一個(gè)做事有條理的人,也是一個(gè)思維邏輯性強(qiáng)的`人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,其潛力是無(wú)法想象的。因此我們家長(zhǎng)應(yīng)該盡量放開(kāi)手去,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,為孩子獨(dú)立性的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境與條件。
孩子其實(shí)就是一面鏡子,他反射出的問(wèn)題其實(shí)就是父母的問(wèn)題。
因此,家長(zhǎng)要教育孩子還得先約束好自己,規(guī)范好自己的行為,這樣孩子有一個(gè)好的榜樣,就算我們家長(zhǎng)沒(méi)有多少說(shuō)教,孩子也會(huì)自覺(jué)地跟著去做。
孩子的模仿能力很強(qiáng),他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物。平時(shí),家長(zhǎng)的所作所為,孩子們都在看著,同時(shí)也會(huì)影響孩子,每位家長(zhǎng)都應(yīng)該用不錯(cuò)的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。因此,家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
不讓孩子玩手機(jī),家長(zhǎng)可以率先捧起書(shū)本;想讓孩子早睡早起,家長(zhǎng)就得有時(shí)間觀念;想要孩子不挑食,家長(zhǎng)在餐桌上就不要挑三揀四;想引導(dǎo)孩子完成目標(biāo),家長(zhǎng)監(jiān)督起來(lái)就不能時(shí)緊時(shí)松;要想孩子不說(shuō)謊,家長(zhǎng)就得信守承諾,說(shuō)到做到……自律不能片面設(shè)定在學(xué)習(xí)一個(gè)方面,而應(yīng)該把自律的培養(yǎng)體現(xiàn)在每一個(gè)生活細(xì)節(jié)處。
孩子為什么不愿與大人們交流,不但僅是代溝的問(wèn)題,更主要的是我們家長(zhǎng)總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn),以一種教訓(xùn)的口氣,不停地抱怨,不停地責(zé)備。這樣的親子關(guān)系,只會(huì)越來(lái)越差,那就只有溝而不會(huì)通了。因此,我們要放下傳統(tǒng)的家長(zhǎng)尊嚴(yán),把孩子放到平等的位置上,成為孩子的朋友,和他們主動(dòng)交心,讓他們?cè)敢馀c你分享心事。
自從孩子上學(xué)后,他們的主要問(wèn)題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)展開(kāi)的。于是,我們和孩子們的交流就放到每天吃晚餐的過(guò)程中,問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么新鮮事,有什么感受,孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂(lè)道,有開(kāi)心,有煩惱,我們對(duì)孩子的所有話題表示非常感興趣,從孩子的述說(shuō)中去發(fā)目前沒(méi)有需要幫助解決的問(wèn)題,引導(dǎo)孩子想出正確解決問(wèn)題的方案,提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)。有時(shí)候,還會(huì)問(wèn)問(wèn)他們今天課上學(xué)了什么內(nèi)容,在他們講給我們聽(tīng)時(shí),我們有時(shí)會(huì)故意說(shuō)一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法,他們就會(huì)按上課的內(nèi)容來(lái)糾正,這樣,孩子不但就記住了上課的內(nèi)容,還讓他們很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。這樣輕松開(kāi)心的聊天,無(wú)形中讓我們親近了與孩子們的關(guān)系。
世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子,也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的孩子。因此我們要做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng),只有父母好好學(xué)習(xí),孩子才能天天向上。
家長(zhǎng)的青春期教育心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)篇二十
俗話說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)。可見(jiàn)眼睛的重要性有多大,但,隨著電腦、電視等高科技電子產(chǎn)品進(jìn)入家庭的過(guò)程,現(xiàn)在學(xué)生們的近視率正逐漸提高。也就是說(shuō),大部分學(xué)生的心靈都蒙上了一層灰塵。
作為一名近視的學(xué)生,每天早上起床后,我看到的不再是明朗、清晰的世界,如果不佩戴鏡子我就像生活在迷霧中一樣。
在我近視之后關(guān)于是否要佩戴鏡子這個(gè)問(wèn)題很是糾結(jié):帶鏡子害怕同學(xué)們叫我四眼妹,不戴又害怕看不清黑板。終于,我也成為了隔著玻璃看世界中的一員。
也許只有戴著眼鏡的`人才理解戴著眼鏡的人。其實(shí),原來(lái)我也覺(jué)得沒(méi)什么,但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)帶著鏡子很不方便遇到冷天,鏡子上就會(huì)上霜。而且,如果忘記帶鏡子,就什么都看不清了。
有人一定認(rèn)為我太小題大做了,長(zhǎng)大之后做一個(gè)手術(shù)摘掉鏡子不就好了嗎,其實(shí)哪里有這么簡(jiǎn)單。想要做這個(gè)手術(shù),首先年齡是個(gè)問(wèn)題,你一定要年滿(mǎn)十八周歲才可以,恐怕我們還要等上好長(zhǎng)時(shí)間;其次,角膜也要達(dá)到一定的厚度;還有在檢查中如果你的眼睛有一項(xiàng)不符合要求,那么你就不能進(jìn)行手術(shù)。
通過(guò)我這個(gè)優(yōu)秀范例大家一定了解了視力對(duì)我們究竟有多重要。我總結(jié)出了以下幾個(gè)方法供大家借鑒:
1,看電視玩電腦一小時(shí)后給眼睛放個(gè)假;。
2,多食像胡蘿卜那樣可以保護(hù)眼睛的食物;。
3,多看一些綠色的東西,少在黑暗處看寫(xiě);。
4,如果你現(xiàn)在注意用眼衛(wèi)生。
近視了并不可怕,你可以定期到醫(yī)院檢查,根據(jù)需要調(diào)換鏡子。讓我們一起保護(hù)眼睛擁有一個(gè)明朗的未來(lái)吧!
所以我們要保護(hù)眼睛,預(yù)防近視,讓我們的生活更加絢麗多彩.