在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于四個正確對待表態(tài)發(fā)言一

一是“四個意識”進(jìn)一步增強。通過深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨史、新中國史，以及習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的重要講話精神，政治理論水平有了進(jìn)一步提升，政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識進(jìn)一步增強，堅決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心和全黨的核心地位，維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的思想自覺和行動自覺進(jìn)一步增強。

二是紀(jì)律意識進(jìn)一步加強。通過學(xué)習(xí)黨章、《準(zhǔn)則》《條例》，開展談心談話，廣泛聽取和征求意見建議，更加牢固了嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的意識，更加認(rèn)識到作為黨員干部必須要以身作則、率先垂范，做到“以令率人，不若身先”，不折不扣地堅決遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律，堅決貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定精神，發(fā)揮“頭雁作用”，帶頭營造風(fēng)清氣正良好氛圍。

三是宗旨意識進(jìn)一步強化**

(一)在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”方面

一是對黨的理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入，淺嘗輒止，學(xué)的不深不透，沒有完全做到真學(xué)、真懂、真信、真用。政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)在動力不足，不注重聯(lián)系實際，缺乏深入思考，沒有深入領(lǐng)會精髓，學(xué)習(xí)的自覺性和主動性不夠，忙于事務(wù)性工作多，靜下心來學(xué)習(xí)思考問題少，并時常以生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)重等借口放松理論學(xué)習(xí)。二是對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的解讀、理解和運用還有差距。決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、系統(tǒng)思考能力不夠，特別是面對新形勢新任務(wù)，運用理論創(chuàng)新成果和理論武器破解工作中遇到的重點難點問題的思路不夠、辦法不多，剖析解決問題的能力不強。三是作為支部書記帶領(lǐng)、引領(lǐng)、督促作用還有待加強。經(jīng)常為支部黨員自發(fā)理論學(xué)習(xí)欠缺主動性找借口，認(rèn)為他們因為生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)重而忽略理論學(xué)習(xí)情有可原，并未高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求要求支部黨員同志，利用碎片化時間加強理論修養(yǎng)。

(二)在知敬畏、存戒懼、守底線方面

一是對黨的紀(jì)律學(xué)習(xí)還有差距，不深入透徹，對規(guī)矩紀(jì)律把握不準(zhǔn)。一味地追求不能越紅線、守底線、不碰高壓線，自我標(biāo)準(zhǔn)越定越高，導(dǎo)致遇到問題就以紀(jì)律規(guī)矩為借口，勇于擔(dān)當(dāng)作為的精神還不夠。二是思想認(rèn)識出現(xiàn)了懈怠。有時也想現(xiàn)在社會發(fā)展了，物質(zhì)豐富了，條件也比過去好得多了，對堅持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風(fēng)有所動搖。三是名利思想作祟，艱苦奮斗思想有所淡化。隨著生活條件越來越好，受到社會上一些奢靡之風(fēng)的影響，對辦公室和飯桌上的浪費問題有習(xí)以為常的思想，有時出差、考察、調(diào)研在交通、食宿方面不再愿住小旅館，有追求舒適安逸的想法，雖然沒有超出開支標(biāo)準(zhǔn)，但艱苦奮斗的精神明顯減退。

(三)在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務(wù)群眾方面***

(四)思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面**

一要強化政治意識，做到“心中有黨”。進(jìn)一步加強對思想政治理論的學(xué)習(xí)，要充分發(fā)揮好理論學(xué)習(xí)中心組的作用，自覺落實年度學(xué)習(xí)計劃，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神這條主線。要堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝黨員干部頭腦，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，自覺加強黨性修養(yǎng)，提高政治定力，確保在任何時候、任何情況下，都始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致;

二要強化宗旨意識，做到“心中有民”。習(xí)總書記在一系列重要講話中，多次強調(diào)堅持黨的宗旨意識的重要性。在今后的工作中，堅持把職工利益放在首位，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，堅決維護(hù)職工利益，切實做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。認(rèn)真踐行群眾路線，堅持經(jīng)常性的走訪、談心活動，多到生產(chǎn)一線調(diào)研，帶著問題搞調(diào)研，全面掌握基層動態(tài)，多傾聽一線職工的工作意見和建議，多出一些管用的實招、硬招、新招，不斷提高##職工的獲得感、幸福感、安全感。

關(guān)于四個正確對待表態(tài)發(fā)言二

根據(jù)x黨委下發(fā)的主題教育要求，按照“四個對照”（對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署；對照黨章黨規(guī)；對照人民群眾新期待；對照先進(jìn)典型、身邊榜樣）和“四個找一找”，這兩個自我檢視的具體目標(biāo)，并根據(jù)“十八個是否”分析材料,按照“守初心、擔(dān)使命,找差距、抓落實”的總要求,我重新逐段逐句研讀《中國共產(chǎn)黨章程》、《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，以人民群眾新期待，以身邊先進(jìn)典型、身邊榜樣為標(biāo)準(zhǔn)，以一名共產(chǎn)黨員正視問題的自覺和刀刃向內(nèi)的勇氣,重點對照具體問題進(jìn)行逐一檢視,并深挖產(chǎn)生問題的根源,逐條逐項進(jìn)行整改。同時也認(rèn)真對深入的查擺了本人在“思想、政治、作風(fēng)、能力、廉政”方面存在的突出問題，深刻剖析根源并制定了整改措施，現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲及檢視問題清單及整改措施情況報告如下：

通過這次更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，個人更加深入的理解了不忘初心，牢記使命的含義。不忘初心就是要樹立核心意識，向著中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力奮斗、砥礪奮進(jìn)、繼續(xù)前行。我們每一個普通黨員要牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，始終在思想上政治上行動上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威，在習(xí)總書記的帶領(lǐng)下，向著中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力奮斗、繼續(xù)前進(jìn)。不忘初心，就是要結(jié)合自身實際，真正把精神學(xué)懂、弄通、做實。“打鐵還需自身硬”，堅持初心、踐行使命，不僅需要我們有堅定的信念和必勝的信心，也需要我們有過硬的能力和足夠的擔(dān)當(dāng)。黨的包含的新思想、新論斷、新部署、新要求，需要我們花時間花精力去深刻領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握。習(xí)總書記強調(diào)，要切實學(xué)懂弄通做實黨的精神。在這里，我們的每一項工作與精神都更加緊密，我們也可以經(jīng)常接觸到關(guān)于精神更深入更透徹的解讀與思考。世界上最可貴的兩個詞：一個叫認(rèn)真，認(rèn)真的人改變了自己;一個叫堅持，堅持的人改變了命運。對于學(xué)習(xí)精神，我們就是要有用認(rèn)真和堅持四個字，把功夫下在平時，把學(xué)習(xí)變成一種常態(tài)，進(jìn)而指導(dǎo)工作實踐。不忘初心，就是要始終牢記使命，點燃努力工作成就夢想的飽滿激情、不竭活力、昂揚斗志。習(xí)總書記在作報告時說，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，一個人的力量是微小的，但是我們有八千多萬共產(chǎn)黨人，如果所有人聯(lián)合在一起，就沒有完不成的初心和使命。在追求初心和使命的過程中，重要的不是我們在做什么，因為我們每一個人的崗位和職責(zé)都不一樣，而重要的是我們有沒有帶著初心、懷著使命去努力實現(xiàn)自己的價值與抱負(fù)。今天作為實業(yè)部的一名管理者，一名黨員干部，更要突出體現(xiàn)自己的初心和使命。工作就好像爬山，只有向上走的人才會感覺累，工作也一樣，想進(jìn)步就要花力氣，所以就算有時累了，我也會想起這份初心，以蓬勃的朝氣和昂揚的斗志，投身到工作中去，奮力前行。

理想信念方面存在的問題。一是理論學(xué)習(xí)有所放松。把理論學(xué)習(xí)當(dāng)做“硬任務(wù)”，理論學(xué)習(xí)過程也比較粗糙，沒有系統(tǒng)地去“讀原著、學(xué)原文、悟原理”，對新理論、新知識僅僅停留在了解一些條例、規(guī)定的部分章節(jié)、條款上。沒有較好地結(jié)合自身工作生活和學(xué)習(xí)實際，進(jìn)行認(rèn)真思考，深入剖析，理解運用不夠充分。導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)的深度不夠，政治意識有所減弱，工作滿足于現(xiàn)狀，主動性不強，缺少應(yīng)有的進(jìn)取精神。二是政治敏感性還不強。對一些政治敏感性、堅定性很強的問題，特別是對意識形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜性認(rèn)識不夠，缺乏必要的警惕性和鑒別力，看不到潛在的風(fēng)險。

在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”方面的差距。一是踐行不夠嚴(yán)格。雖能夠在大是大非面前始終保持政治定力，能夠堅決維護(hù)總書記的核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級各項決議決定,但也存在政治敏銳性不夠強的問題。二是結(jié)合實際不充分。不善于從政治的全局角度觀察、分析問題，對中央的最新理論方針政策沒有做到第一時間研究學(xué)習(xí)，缺少時不我待的使命感的危機感。對上級的方針政策重大戓略部署，有理解不深刻、落實不到位的現(xiàn)象，在結(jié)合自身特點創(chuàng)造性開展工作上有所欠缺，缺乏前瞻性的對策的方法，破解難題辦法的手段不多。三是精神傳導(dǎo)還不夠深入。經(jīng)常把樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、始終做到“兩個維護(hù)”掛在嘴邊，但對其政治意義的深刻內(nèi)涵把握不夠，對為什么要樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”認(rèn)識不到位，存在“口號化”的現(xiàn)象。

在知敬畏、存戒懼、守底線方面。個人的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面存在的問題。一是遵守政治紀(jì)律態(tài)度不堅決，大局觀念和長遠(yuǎn)發(fā)展意識有待加強，有時會不顧長遠(yuǎn)發(fā)展追求短期效果和成績，有時僅僅站在實業(yè)部的角度思考問題，導(dǎo)致在工作過程中前瞻性、預(yù)見性不夠，在超前服務(wù)、主動服務(wù)上做得還不夠好。二是遵守執(zhí)行不成文的規(guī)矩有欠缺。對面上存在的不守紀(jì)律和規(guī)矩的行為，剛性問責(zé)不足，認(rèn)為只要在大是大非上立場堅定就行了，一些“細(xì)枝末節(jié)”的小問題沒必要深究。

在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務(wù)群眾方面的差距。一是為職工服務(wù)的宗旨觀

念不夠牢固，有時存在急于求成的情緒。在任務(wù)多、壓力大的時候，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導(dǎo)致工作中產(chǎn)生了一些急躁情緒，影響工作效果。二是深入現(xiàn)場調(diào)研不夠，真正沉下心來到基層為職工解決突出問題的情況不多，發(fā)現(xiàn)問題不準(zhǔn)，致使工作效果不夠理想，對職工反映的一些問題，了解面上情況多，因為深入基層調(diào)查研究不夠，沒有掌握第一手資料，現(xiàn)場解決問題較少。三是對實業(yè)部機關(guān)作風(fēng)反彈等問題，批評不多，糾正不足。

在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面存在的問題。一是責(zé)任擔(dān)當(dāng)不夠。滿足于常規(guī)性工作開展，習(xí)慣安于現(xiàn)狀、按部就班，對工作困難和矛盾有畏難情緒，主動作為意識不強，存在慢落實、軟落實現(xiàn)象。二是謀劃工作缺乏科學(xué)性。總感覺“時間都去哪了”，每天看起來踐行‘四個意識’，扎扎實實推進(jìn)安全生產(chǎn)工作都很“忙”，但是忙的沒章法，又沒效果。三是工作標(biāo)準(zhǔn)不高，面對繁重的工作任務(wù)時，有時會疲于應(yīng)付，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)，滿足于不出錯、過得去。四是對新常態(tài)下如何更好地開展工作，主動研究不夠，措施辦法不多，凡事等著上級出政策，領(lǐng)導(dǎo)出辦法，部門出主意，有時把工作推進(jìn)慢、任務(wù)不落實，歸咎于外部因素，不能從自身找原因，指導(dǎo)工作時出現(xiàn)了“本領(lǐng)恐慌”。

組織生活方面存在的問題。一是重視程度不夠，參加組織生活積極性不高，沒有從思想深處認(rèn)識到黨的組織生活的重要意義，沒有起到模范帶頭作用。二是開展批評與自我批評方面顧慮多、剛性少，在工作中說多了、說重了影響班子關(guān)系，對自己的不足也沒有主動請同志們正面指出。

7.落實監(jiān)察廉潔從業(yè)工作存在的問題。一是監(jiān)督責(zé)任落實還不到位。公司紀(jì)委出臺了監(jiān)督責(zé)任清單，作為實業(yè)部總支紀(jì)檢委員對開展監(jiān)督檢查缺少針對性和實效性，以為完成責(zé)任清單就是最終結(jié)果。二是執(zhí)紀(jì)監(jiān)督的力度不夠。有時怕執(zhí)行規(guī)定過嚴(yán)，會束縛管理人員手腳，影響管理人員積極性;有畏難思想，怕招怨氣、怕捅婁子，對一些苗頭性、傾向性問題不敏感，該提醒的沒有提醒，該批評的沒有批評，“全面從嚴(yán)治黨”的思想沒有得到有效貫徹落實，敢管敢嚴(yán)力度還有待加強。三是監(jiān)察能力有待提高。履職能力不能很好地適應(yīng)當(dāng)前形勢任務(wù)需要，與所應(yīng)承擔(dān)的監(jiān)督任務(wù)差距大，知識面窄，工作思路、工作方法和落實舉措等缺乏創(chuàng)新。

理論武裝不到位，理想信念有所松懈。作為一名在

中層崗位工作十年的同志，認(rèn)為在理想信念方面是比較堅定的，加上有多年的實業(yè)部多崗位的工作經(jīng)歷，對自己做好本職工作沒有問題。平時花比較多的時間讀自己感興趣的知識，正是在這種自我感覺良好的情況下，不自覺地放松了對政治理論的學(xué)習(xí)，放松了主觀世界的自我改造。

宗旨意識不牢固，職工觀念有所弱化。自己是從工

人崗位走出來的，自認(rèn)為對職工所想、職工所需是有著深刻理解的。但是隨著工作職務(wù)的變化，減少了基層調(diào)研、疏遠(yuǎn)了基層職工、忽視了干群關(guān)系，對職工訴求體察不夠，關(guān)注不夠，解決職工的實際困難和問題緊迫感不強，在自覺增強宗旨意識方面出了偏差。

黨性修養(yǎng)不過硬，責(zé)任意識有所淡化。自己在工作的20多年中，覺得能夠做到講政治和守紀(jì)律，成為黨員之后也是在講黨性方面能夠堅持，所以或多或少產(chǎn)生了自我滿足的思想，自認(rèn)為黨性很強，修養(yǎng)很好，在大是大非面前能夠經(jīng)受住考驗。由于自己思想上的松懈，忽略了自身對黨員先進(jìn)性和純潔性的追求，責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識淡化了，乘勢而上的意識不強了，創(chuàng)新突破的銳氣不足了，動真碰硬的干勁自然而然就松懈了。

制度執(zhí)行不嚴(yán)格，紀(jì)律觀念有所弱化。沒有嚴(yán)格按照一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的生活和工作。隨著職務(wù)的提升，聽到的表揚多了、批評意見少了，紀(jì)律意識也有所弱化。自認(rèn)為入黨多年，經(jīng)歷過基層和多個崗位的實踐鍛煉，能夠成長為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，黨性觀念沒問題，自覺不自覺地放松了自我教育、自我約束、自我監(jiān)督、自我完善，放松了對主觀世界的改造。

強化忠誠意識，做到心中有黨。一是強化理論學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)作為提升領(lǐng)導(dǎo)水平、提高黨性修養(yǎng)、堅實理想信念的重要手段。每天保證

1個小時以上時間自學(xué)，重點學(xué)習(xí)上級精神，深刻領(lǐng)會總書記重要講話精神，同時加強對履職必備的政策法規(guī)、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷修煉政德、職德和品德，多向基層和職工學(xué)習(xí)，注重以學(xué)促做、學(xué)做相長，努力成為業(yè)務(wù)行家里手。二是要加強政治修養(yǎng)。堅持以與時俱進(jìn)的態(tài)度學(xué)習(xí)和運用馬克思理論，在任何情況下都做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終保持政治清醒，自覺按黨性原則辦事。牢固樹立“四種意識”特別是核心意識、看齊意識，更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，自覺強化政治擔(dān)當(dāng)，對黨忠誠、為黨工作、向黨負(fù)責(zé)。

強化服務(wù)意識，做到心中有民。一是要堅持調(diào)查研究積極俯下身、沉下去，平均每天至少2次以上深入生產(chǎn)一線，進(jìn)一步暢通職工互聯(lián)互通渠道，搭好服務(wù)職工的平臺。二是要站在大局的高度，超前預(yù)測，超前研究，超前行動，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)提高決策的科學(xué)性。三是要把握重點工作和工作重點，做到早介入、早思考、早研究，提前安排，增強工作的主動性。根據(jù)工作重點提前將工作細(xì)化、分解，落實到人。

強化擔(dān)當(dāng)意識，做到心中有責(zé)。一是增強履職意識，正確理解紀(jì)檢監(jiān)督責(zé)任的內(nèi)涵，自覺調(diào)整思路，屬于紀(jì)檢監(jiān)察牽頭的工作，責(zé)無旁貸，堅持到位不越位、牽頭不包辦、督促不代替;二是突出履職重點，強化履職保障，踐行‘四個意識’，扎扎實實推進(jìn)安全生產(chǎn)落實工作機制，探索規(guī)范有序的工作模式，建立全過程協(xié)調(diào)機制，有效整合反不廉潔力量，積極落實反不廉潔體制機制創(chuàng)新和制度保障。

4.強化自律意識，做到心中有戒。一是牢記“打鐵還需自身硬”。帶頭執(zhí)行“三條例、兩準(zhǔn)則”，嚴(yán)格遵守中央八項規(guī)定精神，認(rèn)真落實黨風(fēng)廉潔建設(shè)“一崗雙責(zé)”。二是把握運用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，重點推動總支監(jiān)督制度的建立健全和執(zhí)行落實，不斷扎緊制度籠子全面推進(jìn)廉潔從業(yè)。三是加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，帶頭上黨課、參加所在支部活動，提高黨內(nèi)生活質(zhì)量，貫徹民主集中制。四是從嚴(yán)從實嚴(yán)格要求自己。追求積極健康的工作和生活方式，純潔“朋友圈”，帶好隊伍、管好家人。

以上是我個人存在的問題、根源,及整改措施。我會嚴(yán)格按措施對我存在的不足進(jìn)行整改糾偏，懇請公司黨委對我進(jìn)行監(jiān)督、批評和幫助。

關(guān)于四個正確對待表態(tài)發(fā)言三

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好！今天我說課的內(nèi)容是《四個太陽》，現(xiàn)在我就圍繞以下六個方面進(jìn)行說課。

《四個太陽》是人教版一年級下冊第五組里的第一篇課文。本單元的主題是“創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)”，訓(xùn)練重點是引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)生字，并通過對課文的朗讀感悟，培養(yǎng)孩子們遇到問題從而合理創(chuàng)造性的解決的能力。本文的作者憑借著豐富的想象力和獨特的創(chuàng)造力，在四個不同的季節(jié)里，畫出了四個不同顏色的太陽，表達(dá)了作者在美與創(chuàng)造性之間的完美結(jié)合。文章語言簡潔、生動、優(yōu)美，充滿了兒童情趣。

根據(jù)以上我對教材的認(rèn)識和分析，結(jié)合本階段識字、閱讀的重點，針對低年級學(xué)生的年齡特征，我把本篇課文的教學(xué)目標(biāo)確定為：

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識“掛、街”等13個生字，會寫“陽、光”等6個字。

2、語感目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、人文目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于思考、關(guān)于創(chuàng)造、關(guān)于表達(dá)的能力，提高學(xué)生的審美情趣。

在確定教學(xué)目標(biāo)后，我把本課劃分為兩課時，本次說課的內(nèi)容為第二課時，其教學(xué)重點是鞏固生字和對課文的理解，教學(xué)難點是引導(dǎo)學(xué)生流利的朗讀以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和審美情趣。教學(xué)準(zhǔn)備為生字詞卡片和四個太陽的貼紙。

一年級的孩子活潑好動，對任何事物都充滿好奇心。在本課的教學(xué)中，我立足于“童眼看世界”，注重體現(xiàn)以下理念：1、識字教學(xué)與閱讀訓(xùn)練相結(jié)合，堅持“自主學(xué)習(xí)”的原則；2、教學(xué)方法上的讀與思相結(jié)合，堅持“合作探究”的原則；

3、學(xué)生能力上的讀與說相結(jié)合，堅持“整體提高”的原則；

4、課程整合上的語文與藝術(shù)、語文與科學(xué)、語文與信息技術(shù)相結(jié)合，堅持“學(xué)科整合”的原則。

教無定法，但科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)事半功倍，教與學(xué)達(dá)到和諧完美的統(tǒng)一。本篇課文，我靈活運用多種教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合。

1、圖片激趣法。一年級的學(xué)生都喜歡直觀形象的內(nèi)容，我利用圖片卡紙和充分發(fā)揮文中插圖的作用，以助學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、游戲?qū)W習(xí)法。在教學(xué)中我通過多種游戲讓孩子們在游戲中識字，在快樂中自主學(xué)習(xí)。

3、情境演讀法。葉圣陶先生認(rèn)為語文教學(xué)最基本最好的方法就是讀。我采用多種形式朗讀，如：范讀、自由讀、表演讀、分角色讀、齊讀等，力求達(dá)到“以讀代講”、“以讀悟情”的教學(xué)效果，突破教學(xué)難點。

好的教學(xué)過程是一節(jié)課的靈魂，是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。這節(jié)課我的教學(xué)思路預(yù)設(shè)為：

第一步：檢查復(fù)習(xí)生字，教學(xué)新字

1、利用生字卡片先請小老師進(jìn)行示范領(lǐng)讀。

2、利用識字卡片組織學(xué)生分組開火車讀生字，比一比哪組讀對的生字最多。

識字和積累詞語是低年級閱讀教學(xué)的重點，況且一年級是識字的高峰階段，學(xué)生認(rèn)的快，忘的也快，所以很有必要每節(jié)課都要讓學(xué)生復(fù)習(xí)一下生字，這樣通過生生互動、師生互動的形式，不斷地復(fù)現(xiàn)與鞏固、引導(dǎo)學(xué)生正確掌握字音同時發(fā)揮互助優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生交流，把識字環(huán)節(jié)落到實處，突出教學(xué)重點。

第二步：范讀課文，整體感知。

一年級的閱讀教學(xué)最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順、讀流利，最好能讀出感情，而低年級讀書方法的正確指導(dǎo)，對于促進(jìn)學(xué)生學(xué)會讀書會起到積極的推進(jìn)作用，教師要有意識地了解學(xué)生的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生提高閱讀能力。因此在范讀課文前，我先請學(xué)生給老師提點讀書要求，再帶著這些要求范讀課文。

讀完課文后，我說：“這位小畫家分別送給每個季節(jié)一個太陽朋友，誰能幫他們找到嗎？”接著請學(xué)生上臺張貼每個季節(jié)對應(yīng)的太陽圖片。（請學(xué)生上臺貼太陽圖片能激起學(xué)生興趣，我想學(xué)生一定喜歡的。）

第三步：誦讀課文，說演結(jié)合，體會想象美。

1、再讀課文，選擇自己最喜歡的一個太陽美美地讀給同位聽

2、以學(xué)定教，學(xué)生喜歡哪段就指導(dǎo)學(xué)生研讀好哪段

a感悟綠色的太陽

我先讓學(xué)生說說喜歡的理由，再聯(lián)系生活實際說說炎熱夏天烈日當(dāng)空時的感受。這時播放課件，體會綠色的太陽帶來的清涼，再通過指名讀、評讀、賽讀等多種形式的讀來品味課文中語言文字的精妙！

依次類推，學(xué)習(xí)剩下的課文內(nèi)容。

第四步：指導(dǎo)背誦，積累語言

背誦是讀書內(nèi)化的重要過程，背誦可以幫助學(xué)生積累語言材料，增長知識，積淀語感經(jīng)驗。

第五步：實踐活動，拓展思維

愛因斯坦說過：想象力比知識更重要，因此知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切。這充分說明了想象力的重要性。我們的教學(xué)對象是七八歲的小孩子，是一株株的幼苗，讓他們在想象中創(chuàng)造，在想象中積累是十分必要的。因此在學(xué)完課文后，我讓學(xué)生利用準(zhǔn)備的材料，畫一個自己喜歡的太陽，并想一想你要把它送給為什么要這么畫？接著播放音樂“種太陽”，學(xué)生邊聽邊畫太陽，最后展示作品，發(fā)表想法和意見。

布置的作業(yè)為讓學(xué)生自己動手去描繪心中的太陽，沒有任何要求。然后把自己的作品解釋給爸媽聽和看。

本課板書分四部分組成，大太陽在中間，四個太陽放于四周。標(biāo)上季節(jié)和顏色。這樣設(shè)計力求體現(xiàn)課文內(nèi)容，凸現(xiàn)科學(xué)常識，一目了然。

1、教學(xué)設(shè)計上的優(yōu)點：

a、突顯以“趣”引路，扎實字詞教學(xué)、促進(jìn)語言內(nèi)化。

b、引導(dǎo)個性朗讀，與文本對話，激發(fā)情感生成。

c、抓住文體特點，創(chuàng)設(shè)童話情境，落實說話訓(xùn)練。

2、教學(xué)設(shè)計中的困惑：

a、針對低年級學(xué)生的特點，在充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位時，教學(xué)中是否會出現(xiàn)課堂調(diào)控上的不足。

b、由于時間的關(guān)系，在學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)過程中是否會流于形式，展示平臺是否過窄。

課堂永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，希望能在不斷地探索、不斷地實踐、不斷地遺憾中去努力提高自己的教學(xué)水平。

我的說課完畢，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。謝謝大家！

關(guān)于四個正確對待表態(tài)發(fā)言四

本人圍繞“四個找一找”和“ 四個對照”，并結(jié)合工作實際，查擺自身存在的問題。現(xiàn)將個人的檢視剖析材料匯報如下：

(一)在對照新時代中國特色社會主義思想和黨中夾決策部署，在增強 “ 四個意識”、堅定 “ 四個自信"、做到“兩個維護(hù)”方面存在的問題。

一是學(xué)習(xí)深度不夠。由于日常瑣碎雜事較多，很難靜下心來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理論知識，理論學(xué)習(xí)存在實用主義傾向，有時滿足于抓重點、學(xué)精髓，全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)還有一定差距。此外，理論學(xué)習(xí)存在主題教育時學(xué)習(xí)多、平時學(xué)習(xí)少，集體學(xué)習(xí)多、個人自學(xué)少，淺層學(xué)習(xí)多、深度學(xué)習(xí)少的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上不平衡不充分不系統(tǒng)的問題還比較突出，業(yè)余時問“擠”和“鉆”的勁頭還不夠足，學(xué)習(xí)的深度廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，理論水平有待提高。

二是主動創(chuàng)新能力不足。在工作中表現(xiàn)為滿足現(xiàn)狀，很少主動去和其他單位進(jìn)行比較，不去主動發(fā)現(xiàn)問題，不深究問題發(fā)生的根源，往往就事辦事。

(二)在對照黨章黨規(guī)，在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的問題。

一是執(zhí)行民主集中制聽取意見不夠。存在隨意性和簡單化現(xiàn)象，有時在工作決策上，事先沒有征求同志們的意見建議，有時候憑經(jīng)驗處理，聽取同事意見或建議不夠，發(fā)揚民主不充分。

二是帶頭表率不夠。表現(xiàn)在工作上要求同志做得多，自己具體做的少，對同志要求嚴(yán)，向分管領(lǐng)導(dǎo)壓擔(dān)子、交任務(wù)多，親自抓落實、抓推進(jìn)的少。

(三)在對照人民群眾新期待，在群眾觀點、 群眾立場、 群眾感情、 服務(wù)群眾方面存在的問題。

思想上有忽視群眾的傾向，總覺得自己從事的工作就是為人民群眾做實事、做好事，為什么還有那么多群眾不理解不支持不配合。沒有真正設(shè)身處地的為群眾著想，急群眾之所急、幫群眾之所需。感情上有疏遠(yuǎn)群眾的傾向，作為綜合辦公室，更多地還是習(xí)慣于在辦公室聽匯報、發(fā)指令，下基層傾聽民意、問計于民，了解真實情況、掌握第一手資料的時候比較少。究其恨源，在于從思想上放松了對自己的要求，對“我是誰、為了誰、依靠誰”問題的認(rèn)識有時有些模糊，沒有處理好對上負(fù)責(zé)和對人民群眾負(fù)責(zé)的關(guān)系，群眾工作能力還亟待提升。

(四) 在對照先進(jìn)典型、 身邊榜樣，在思想覺悟、能力素質(zhì)、 道德修養(yǎng)、 作風(fēng)形象方面存在的問題。

一是對照先進(jìn)典型，在工作的闖勁和拼勁上還有差距。面對經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，創(chuàng)造性地開展工作的力度還不夠大。既想推動發(fā)展，又怕?lián)L(fēng)險、影響穩(wěn)定，所以導(dǎo)致出現(xiàn)了“前怕狼后怕虎”的想法，對待一些棘手工作不敢碰硬，推動緩慢。

二是對照先進(jìn)典型，在傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)上還有差距。真抓實干的作風(fēng)有所弱化，存在“把計劃當(dāng)工作、把研究當(dāng)落實”的狀況，下深水抓落實少，需要認(rèn)真謀劃和機制創(chuàng)新。

(一)進(jìn)一步加強政治學(xué)習(xí)，增強思想認(rèn)識。

把學(xué)習(xí)作為一種精神追求、一種政治職責(zé)，切實加強理論學(xué)習(xí)，完善個人自學(xué)和組織學(xué)習(xí)相結(jié)合方式，結(jié)合黨小組中心任務(wù)和重點工作確定學(xué)習(xí)資料，自覺做好自學(xué)筆記。利用學(xué)習(xí)強國、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)工具，堅持隨時、隨地學(xué)習(xí)。真正把“四個意識”“四個自信”“兩個維護(hù)”學(xué)到自己的大腦中，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實踐、推動工作的實際成效。

此外，在加強政治學(xué)習(xí)的同時，更要努力學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識，給自己設(shè)立高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，同時向上級部門看齊，努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)其他項目公司優(yōu)秀經(jīng)驗，優(yōu)化工作效率，并且始終以飽滿的熱情、最佳的精神狀態(tài)投入到日常的工作中去。

(二)進(jìn)一步增強大局觀念。

堅決克服過去在工作中全局觀念和大局意識淡薄的問題，在工作中自覺地服從、服務(wù)于大局，遇事更多從大局考慮從長遠(yuǎn)考慮，自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來，人人正在的為做好服務(wù)工作，消除本位主義思想，切實樹立良好的工作心態(tài)。

(二)進(jìn)一步強化盡職盡責(zé)，干事?lián)?dāng)。

大力發(fā)揚釘釘子精神抓落實，大力發(fā)揚嚴(yán)實作風(fēng)干事業(yè)，把事情永遠(yuǎn)做在別人前頭，保持不甘落后、敢為人先、爭先進(jìn)位的勁頭和勇氣，盡自己最大的能力，努力去克服一切困難，出色完成每一項工作任務(wù)。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)、挖掘和總結(jié)經(jīng)驗。

關(guān)于四個正確對待表態(tài)發(fā)言五

按照組織要求，圍認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到‘四個服從’‘兩個維護(hù)’，擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)、積極作為、改進(jìn)作風(fēng)、狠抓落實，確保上級決策部署和工作安排不折不扣落到實處，并緊緊圍繞思想政治、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)3個方面問題，進(jìn)行了深刻的自我剖析，查找了自身的差距和不足，經(jīng)過認(rèn)真反思，現(xiàn)將對照檢查匯報如下

(一)思想政治方面。理論學(xué)習(xí)有所放松，對理論武裝的重要性的重視不夠，對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大報告精神學(xué)習(xí)不系統(tǒng)不深入，重實踐請理論，沒有真正做到學(xué)懂弄通做實。政治敏銳性不高，學(xué)習(xí)思考洞察力不強，對國家政策的領(lǐng)會思考不全面，只求做好本職工作，不主動了解國家大政方針。

(二)精神狀態(tài)方面。擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé)的意識不強，干勁不足，沒有端正好自己的工作態(tài)度，對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作存在“不求有功，但求無過”的思想。遇到難題不善于思考，思想上總有顧慮，不敢直面問題，未能把工作做實、做深、做細(xì)，創(chuàng)造性開展工作的意識淡薄。

(三)工作作風(fēng)方面。在工作中仍然存在工作作風(fēng)不夠扎實，對待工作不夠主動，不夠積極，宗旨意識和服務(wù)意識淡化，缺少精益求精的工作態(tài)度，對工作中出現(xiàn)的問題分析的不夠深刻，導(dǎo)致工作思路不清晰，工作方法欠缺，缺乏創(chuàng)新意識、進(jìn)取意識不強。

一是理論學(xué)習(xí)不夠深刻。自己在思想上沒有引起高度重視，因此對學(xué)習(xí)抓得不夠緊，通過深刻剖析，自己更加清醒地認(rèn)識到，如果不注重理論學(xué)習(xí)，強化思想政治，不但自己的理論水平和認(rèn)識高度不夠，同時工作中也必然會出現(xiàn)片面性和盲目性。二是對待工作的態(tài)度不夠端正，精神狀態(tài)懈怠，根源是黨性修養(yǎng)不夠，不夠自律。

一是進(jìn)一步提高理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性，把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為思想建設(shè)的必修課，同是，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請教。在工作中增強主動性，增強擔(dān)當(dāng)意識，認(rèn)真履行好自己的工作職責(zé)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，真正把工作做到位。盡心盡力當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。二是密切聯(lián)系群眾，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強宗旨意識和服務(wù)意識，積極為群眾排憂解難，要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心扎和實的工作作風(fēng)，圓滿完成各項工作任務(wù)。