演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學(xué)生五育反思演講稿篇一

大家好，我是來自高二九班的xxx，今天我演講的題目是期中考試考后反思。

期中考試已經(jīng)過去了一個多月了，本次中考我校高一高二均取得了九校聯(lián)考第一名的好成績，客觀反映出來我校上半學(xué)期無論是學(xué)習(xí)風(fēng)氣，還是校園環(huán)境都有較好的變化，但仔細思考也還存在不少問題，有待進一步加強。

首先，要對期中考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們周圍的大多數(shù)同學(xué)都能以正確的態(tài)度參加考試，這是對自己負責(zé)任的表現(xiàn)，很多同學(xué)在考試后對自己成績能夠認真對待和深刻反思。同學(xué)們，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。但有兩點可以肯定：第一、“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這是因為在平常學(xué)習(xí)中你時間投入不足，如果許多簡單的知識應(yīng)用運算出錯較多，則反映出你平時訓(xùn)練不夠。這些都說明你學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。人們常說：“夢里走了許多路，醒來卻在床上”，意思是說：不勤奮，理想永遠在夢里。第二、“細節(jié)決定成敗”。如果考試中你總是審題看錯條件或書寫時丟三落四等，顯然你平時就缺乏專注，缺乏踏實嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們，高中三年一閃而過，希望你們珍惜時間，來實現(xiàn)自己的大學(xué)夢。

通過上半學(xué)期對學(xué)習(xí)習(xí)慣的反思，或許你因驕傲而懈怠了自己，那么請你立即養(yǎng)成嚴謹踏實的良好習(xí)慣，做好每一個細節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿；或許你因懶惰而放縱了自己，那么請你立即嚴格自律、抓住機會，分秒必爭，相信你必能成為一飛沖天的雄鷹；或許你因自卑看輕了自己，那么請記住每一朵花都有開放的權(quán)利。就從現(xiàn)在抓起，從基礎(chǔ)抓起，增強自信、提高效率，相信成功就在不遠處。

其次是這個學(xué)期以來是否有過對行為習(xí)慣的反思，同學(xué)們，三高有句標(biāo)語，我們要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生活，學(xué)會感恩。首先要學(xué)會做人，注意平常細小事情對行為習(xí)慣的培養(yǎng)，懂禮貌、講衛(wèi)生、守校規(guī)。這個學(xué)期我們的校園環(huán)境有了較大變化，到處可見同學(xué)們文明的行為，例如：校園內(nèi)同學(xué)們主動撿起地下的垃圾等；在書聲朗朗的課堂上，同學(xué)們精神飽滿；在安靜的晚自習(xí)上同學(xué)們認真總結(jié)每天所學(xué)知識；在宿舍晚上關(guān)燈后同學(xué)們按時就寢；在莊嚴肅穆的升旗儀式上，同學(xué)們認真聽講，反復(fù)思考；在校園里學(xué)生攜帶手機現(xiàn)象已得到較大改善。以上種種現(xiàn)象都是同學(xué)們嚴格遵守學(xué)校的校規(guī)校紀的表現(xiàn)。在全體師生的共同努力下，我們建立了一個溫馨、文明、有序、和諧的校園環(huán)境，使我們?nèi)〉酶觾?yōu)異的成績，也使大家在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，健康成長成才，考上理想的大學(xué)。

同學(xué)們，期中考試后又是一個新的起點。春種一粒粟，秋收萬粒籽。讓我們攜起手來，再接再厲，共同努力。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校會因我們所取得的成績而增添光彩。

謝謝大家，我的演講結(jié)束。

學(xué)生五育反思演講稿篇二

今天，我要和大家談一談"考試后的反思"。

首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是很多小伙伴在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點是可以肯：第一， "態(tài)度決定一切"，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應(yīng)用、運算出錯較多，則反映出你平時訓(xùn)練不夠，知識遷移、應(yīng)用能力不強，這些都與學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。書山有路勤為徑，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的。人常說，"夢里走了許多路，醒來卻還在床上"，意思就是，"不勤奮，理想永遠是夢想"。第二，"細節(jié)決定成敗"，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

另外，不管這次考試滿意與否，我們每位小伙伴都要設(shè)立新的起點，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，從而保持優(yōu)異的成績;即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。但是，有的小伙伴考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的小伙伴，學(xué)習(xí)終究進步不了。學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后;誰不堅持，誰同樣也會落后。所以對待學(xué)習(xí)，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。

小伙伴們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養(yǎng)成嚴謹踏實的良好習(xí)慣，做好每一個細節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿;或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權(quán)利!就從現(xiàn)在抓起，就從基礎(chǔ)抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。

學(xué)生五育反思演講稿篇三

大家上午好!

我是來自高一(2)班的程cc。今天我演講的題目是《注重總結(jié)反思，提高學(xué)習(xí)成績》。

在這繽紛多彩的六月末尾，我們感受到了高考放榜的緊張與激動，即將送走這一個學(xué)年的匆匆與不舍。畢業(yè)學(xué)長取得的優(yōu)異成績振奮了我們的精神，激發(fā)了我們的斗志，他們成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。對于還未參加高考的我們來說，過去的考試成績即便是優(yōu)異的也不能代表最后的成功，暫時的不理想并不能阻礙我們奮進的腳步。我們應(yīng)把每一次考試都看作是對自己的訓(xùn)練和檢測，通過考試去發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問題，及時總結(jié)，認真反思，努力提高學(xué)習(xí)成績。

“學(xué)而不思則罔”，時光荏苒，處在期末這個時間點，思考總結(jié)是我們應(yīng)該做的。只有回顧一學(xué)期的進步與不足，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，我們的復(fù)習(xí)備考才能事半功倍。高中學(xué)習(xí)更加注重基礎(chǔ)，知識覆蓋面廣，體系多線索強，對學(xué)習(xí)能力有更高的要求，我們不能寄希望于“臨時抱佛腳”，而要更加勤奮刻苦，積極調(diào)整學(xué)習(xí)方法，加強自主學(xué)習(xí)，勤思多練，提高學(xué)習(xí)效率。考試時，我們要調(diào)整好自己的心態(tài)，以平常心對待，冷靜思考，沉著應(yīng)對。學(xué)習(xí)的方法有很多，也因人而異，別人的好方法不一定完全適合自己，我們要科學(xué)借鑒，不斷探索新的適合自己的更加高效的學(xué)習(xí)方法。

業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。總結(jié)反思，落實行動，必能有所收獲。希望大家在期終教學(xué)檢測中都能取得理想的成績。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

學(xué)生五育反思演講稿篇四

開學(xué)至今有快一個月了，為了讓家長們更多地了解幼兒在園的情緒、進餐、午睡、游戲、生活自理能力，學(xué)習(xí)等情況，也為了讓家長對幼兒園工作有更深入地了解、更好地進行家園合作、取得家園教育的一致性，我們大(2)班的老師和家長聚在一起，召開了開學(xué)以來的第一次家長會。家長會應(yīng)到家長82人，實到64人，電話聯(lián)系二人，來園家長中有21%由祖輩出席，71%由父母出席，5位家因種種原因提前向老師請假。可見，家長對本次會議還是比較重視的。

要達到的目標(biāo)，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。

其次，在培養(yǎng)班上孩子生活自理能力方面是重點要做的工作，我們讓家長了解了孩子們生活方面的一些情況，如，進餐習(xí)慣有所改善，午睡能安靜、孩子們在老師的提醒下會正確洗手了??但也有一些方面，需要家長和老師共同配合來幫助孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等，讓家長了解一些形象的兒歌，幫助幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長們放手給予孩子們更多的機會，來逐漸提高孩子們的能力，不要擔(dān)心孩子不會，而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對于各個孩子來園這一階段中的點滴進步，老師都讓家長有所了解，以增強家長的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。

第三，就六一兒童節(jié)的節(jié)目演出達成共識，家長們紛紛表示，選出部分小朋參加排一個舞蹈，別的小朋友們做什么都行，只要能上場就好，讓他們在幼兒園的最后一個節(jié)日過得開心愉快。

由于時間不多，所以好多話題只有在家園聯(lián)系中和家長們交流，家長會應(yīng)該是家長滿意老師滿意的，因為我們就好多急需解決的問題達成共識。

學(xué)生五育反思演講稿篇五

大家好，我是來自醫(yī)療學(xué)院10級醫(yī)學(xué)影像技術(shù)一班的周敏，現(xiàn)任11級新生的代理輔導(dǎo)員，班內(nèi)團支部書記。今天，很榮幸能夠站在這里作“優(yōu)秀學(xué)生”的演講，與大家分享我的大學(xué)生活。

在此，我首先要向一直以來默默支持和鼓勵我的老師和同學(xué)們致以誠摯的感謝和親切的問候，是你們讓我有幸站在今晚這個講臺上與大家共同交流和分享大學(xué)的點點滴滴。

在青春的大學(xué)里，多彩的舞臺上，你我都在思索現(xiàn)在，暢想未來，我們用熱情和汗水譜寫自己的人生路。

現(xiàn)代社會是一個崇尚理解與和諧的社會。能力和素質(zhì)是兩個概念，能力是揮出去的一把鋒利的劍，素質(zhì)則是握住劍柄的手，面對現(xiàn)代社會對高素質(zhì)、高技能型人才方面需求的現(xiàn)狀，進入大學(xué)校園后，我們要把握自己的興趣所在，明確目標(biāo)，堅定不移的學(xué)習(xí)。作為大學(xué)生，最重要的我還認為是學(xué)習(xí)，學(xué)生第一要事是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好了才能做其他的事情。我們的專業(yè)學(xué)習(xí)可能不同，但我們卻有一些共同的人生信念：對于學(xué)習(xí)，我們始終以扎實掌握知識為目的。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”快樂和興趣是一個人成功的關(guān)鍵。因此，從大學(xué)的第一天開始，我就開始著眼于培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)熱情，從“要我讀書”變?yōu)椤拔乙x書”，從被動轉(zhuǎn)向主動，找準(zhǔn)定位，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為自己擬定成長規(guī)劃與職業(yè)生涯規(guī)劃。充分把握在校時間，利用學(xué)校的各種資源，通過使用圖書館資源，旁聽課程，探索網(wǎng)絡(luò)等各種方式，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，熟練專業(yè)技能;通過打工，參加各種社團活動、校園文化活動，與朋友交流，與專家學(xué)者暢談，注重能力培養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)和實踐能力。

通過努力，我曾連續(xù)兩次取得了學(xué)習(xí)成績第一，綜合測評第一的好成績，獲院十佳大學(xué)生，系一等獎學(xué)金。并取得了“黨史知識競賽第一名”，“首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”第一名，演講比賽三等獎，以及院“十佳大學(xué)生”、“先進個人”等榮譽稱號。

同學(xué)們，讓我們一同抱著一顆堅強勇敢的心用自信與樂觀來展現(xiàn)平凡的美麗，托起明天的太陽!最后，我就以一首《奔跑》來結(jié)束我的演講，與在座的一起奔跑在人生道路上的老師、同學(xué)們共勉!

隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航，隨風(fēng)飛翔有夢作翅膀，敢愛敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風(fēng)險再大的浪也會有默契的目光。

學(xué)生五育反思演講稿篇六

大家好！

隨著社會的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要工具，它給我們帶來了前所未有的方便與快捷，在大家贊嘆社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災(zāi)難!

一幕幕悲慘的畫面雖然只是在交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實地發(fā)生著，而且悲劇還繼續(xù)著。每天，這個世界上有多少人喪命于那無情的飛奔的車輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢?“交通安全”這是全世界真切呼吁的話題，這大多數(shù)的車禍卻都是由于肇事者無視交通法規(guī)而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。

血淋淋的交通事故，永遠提醒著人們千萬不要忘記慘痛的教訓(xùn)，千萬不能把生命當(dāng)兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，呼喊毫無意義，最后剩下的只有一輩子的悔恨和淚水，生不如死的痛苦。

上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序;車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛寶貴的生命。

學(xué)生五育反思演講稿篇七

大家好！

我很高興有這樣一個機會代表景小的青年教師們在這里和大家做這樣一次主題交流。我先簡單地作一下自我介紹。我是05年9月加入到景小的教師隊伍中來的，算起來，參加工作也已經(jīng)2年多了，從一名初出茅廬的新教師到迅速成長為能夠基本勝任教師崗位的青年教師，我想說，我是幸運的。從最初景小構(gòu)建新三年發(fā)展規(guī)劃之日起，我便在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助指導(dǎo)下迅速找準(zhǔn)自己的定位，結(jié)合學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，制訂了教師個人自主發(fā)展三年規(guī)劃。時至今日，已是規(guī)劃制訂的第三年了，下面，我想結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及個人規(guī)劃的制訂和實施情況，談?wù)勛约旱捏w會。（對制定三年規(guī)劃重要性的認識）

古有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候比較順利地進行。就好比上一堂哪怕是再普通不過的家常課，作為老師，也應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)入手，在此基礎(chǔ)上選擇合適的教學(xué)手段和方式，才能有效地開展教學(xué)工作。當(dāng)今的基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時候都更加重要。因此，作為一名教師，對自己的職業(yè)要有一個適時而合理的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，才能跟上時代發(fā)展的步伐。對于像我這樣的青年教師而言，教齡不長，教學(xué)經(jīng)驗不足是我們的弱勢，但同時，思維活躍、易于接受新事物、勇于嘗試是我們的優(yōu)勢。那么，如何在有限的時間里揚長避短，發(fā)揮我們最大的優(yōu)勢呢？很顯然，一份合理而適切的職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。（如何結(jié)合學(xué)校新三年發(fā)展目標(biāo)，制訂個人發(fā)展規(guī)劃）

05年開學(xué)初，華師大支持景小合作辦學(xué)項目工作正式啟動。在此契機下，校長室統(tǒng)一要求每一位老師都要緊緊圍繞學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，制訂教師個人自主發(fā)展三年規(guī)劃。這對于那時剛踏上教育工作崗位的我而言，是一次機遇，更是一次不小的挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們青年教師的師資培訓(xùn)和專業(yè)化發(fā)展尤為關(guān)注。通過一系列校本培訓(xùn)課程的開發(fā)和實踐，讓我們迅速適應(yīng)教師崗位。緊接著，又聘請華師大教管系的郭繼東教授來為我們作“教師專業(yè)發(fā)展——今天的要求”、“如何制訂教師自主發(fā)展三年規(guī)劃”“學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃若干”“新課程背景下的教師專業(yè)成長”等講座，從理論和實踐相結(jié)合的高度為我們青年教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃指名了方向。于是，我認真學(xué)習(xí)了景小新三年發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)文件，圍繞景小三年發(fā)展的總目標(biāo)，即“用三年時間（9~8），使我校在學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、課堂教學(xué)、教育科研等學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展方面有顯著提升，成為地區(qū)有影響的、有綜合競爭力的一流的新型學(xué)校，力爭區(qū)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估為a等。”相應(yīng)地制訂個人發(fā)展總目標(biāo)。即：提高自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育科研能力，成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師。隨后，我在認真思考各個基礎(chǔ)性指標(biāo)的前提下，分別從師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、教育科研、信息技術(shù)信用和發(fā)展特色等方面制訂了相應(yīng)的發(fā)展性指標(biāo)，包括每一年所要達成的目標(biāo)和相關(guān)的措施。如果說學(xué)校的新三年發(fā)展規(guī)劃為教師制訂自主發(fā)展三年規(guī)劃指名了方向，那么反之，教師的自主發(fā)展規(guī)劃也應(yīng)能夠體現(xiàn)學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，這樣才能加速教師的專業(yè)化成長，提高學(xué)校的綜合競爭力。（在教育教學(xué)實踐中，不斷執(zhí)行和調(diào)整個人自主發(fā)展規(guī)劃）

制訂一份規(guī)劃并不難，難的是身體力行地去實踐。我深知，三年，能讓你變成一位教育能人，也能讓你只成為一名教書匠。因此，唯有腳踏實地，才能為我的專業(yè)化成長打下堅實的基礎(chǔ)。于是，在平時的教育教學(xué)實踐中，我從點滴小事做起，抓住每一次學(xué)習(xí)的機會尋求自我突破。在學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中，把師資隊伍的培養(yǎng)放在重要的位置，提出“通過專家引領(lǐng)和指導(dǎo)，加快更新教師教育觀念，并逐步內(nèi)化為教師教育教學(xué)實踐行為。”我也把它作為自己的教育教學(xué)目標(biāo)之一。05年開學(xué)初，校領(lǐng)導(dǎo)便為我牽線搭橋，讓閔行區(qū)研訓(xùn)員朱新亞老師作我的代教老師，深入課堂指導(dǎo)我上課、評課；06年5月，我又趁著景小與華師大附小合作的契機，幸運地成為第二批赴華師大附小學(xué)習(xí)的老師之一。整整兩個星期，深入附小的課堂，傾聽張計蕾老師和其他附小的老師，傾聽學(xué)生；同時，我還積極參加區(qū)里的新教材培訓(xùn)和聽課評課活動，利用每一次外出觀摩學(xué)習(xí)的機會，為自己的課堂教學(xué)“添磚加瓦”，努力將新的教育觀念內(nèi)化為我的教學(xué)實踐行為。

當(dāng)然，在執(zhí)行個人自主發(fā)展規(guī)劃的同時，也需要針對實際情況對某些目標(biāo)做出相應(yīng)的調(diào)整。新課程強調(diào)“以學(xué)生為主體”、“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要求教師關(guān)注學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求。換而言之，由于教育的對象參差不齊，所以在平時的教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該正視學(xué)生之間的差異性，及時調(diào)整教學(xué)策略。在附小學(xué)習(xí)期間，我有一節(jié)匯報展示課《數(shù)星星的孩子》。事先，我在本班試教了一下。里面有一處語言訓(xùn)練點，原本以為能激發(fā)學(xué)生的想象力，沒想到得到的答案卻是只片語或者大同小異。幾番思考后，針對同一道題，我重新設(shè)計了有坡度的語言訓(xùn)練點，后來在附小的課堂上，學(xué)生明顯開闊了思路，表達的內(nèi)容也豐富許多。課后我問自己，既然學(xué)生之間存在個體差異性，那么怎么樣的語言訓(xùn)練點才是最合理有效的呢？當(dāng)時我就下決心把這個問題作為近階段的研究重點，并將它提上了個人自主發(fā)展三年規(guī)劃的教育科研一列。07年6月，我在第二屆“景東杯”課堂教學(xué)評比中執(zhí)教了課文《找駱駝》，課中，我設(shè)計了有效的語言訓(xùn)練點，將學(xué)生的積極性調(diào)動了起來，課堂氣氛十分活躍。課后，我在原先的“如何設(shè)計有效的語言訓(xùn)練點？”的基礎(chǔ)上又提出了“如何增強學(xué)生語言表達的規(guī)范性？”，同樣將它作為我新學(xué)期研究的重點。這些問題的提出都是有針對性和典型性的，它們對于提高課堂實效的研究價值極大。顯然，課堂是我實施個人自主發(fā)展三年規(guī)劃的根據(jù)地，同時也能幫我及時調(diào)整個人自主發(fā)展目標(biāo)。（在反思中不斷進取）

在教師自主發(fā)展三年規(guī)劃的實施和調(diào)整中，我成長迅速。先后取得了區(qū)品社學(xué)科設(shè)計比賽的三等獎、區(qū)好習(xí)慣方案設(shè)計的二等獎、“景東杯”課堂教學(xué)評比優(yōu)秀獎等好成績，同時還有多篇案例和論文在校內(nèi)獲獎。06年底，我又和宋書記一起參與了全國重點課題的子課題《小學(xué)生命教育的實施策略及實踐研究》的研究，為推動個人自主發(fā)展三年規(guī)劃的穩(wěn)步實施邁出了扎扎實實的一步。當(dāng)然，作為青年教師，在我身上還存在很多不近如人意的地方，比如，專業(yè)知識缺乏，反思的自覺性不夠高等等。教師專業(yè)發(fā)展是一個終生的、整體的、全面的、而又持續(xù)的過程，需要教師不斷的反思和合理的規(guī)劃。自覺反思和合理規(guī)劃才能使教師專業(yè)發(fā)展道路更順暢，成功的機會才更多。因此，我會繼續(xù)緊扣學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，朝著成為一名“反思型教師”的目標(biāo)而努力。